搜集到一些导入语与大家一起分享
幼儿园故事导入语案例
幼儿园故事导入语案例在幼儿园教学中，故事导入语是非常重要的一环，它能够吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力，引发他们对故事情节的兴趣。
下面我们来看几个幼儿园故事导入语的案例，希望能够给大家一些启发。
案例一，《三只小猪》。
故事导入语，从前，有三只小猪，它们分别建了三座房子，一座是用稻草搭建的，一座是用木头搭建的，还有一座是用砖头搭建的……（接下来引入故事情节）。
案例二，《小红帽》。
故事导入语，在一个村庄里，有一个可爱的小女孩，她戴着一顶红色的帽子，所以大家都叫她小红帽。
有一天，她妈妈让她去给奶奶送东西，嘱咐她不要走近森林……（接下来引入故事情节）。
案例三，《卖火柴的小女孩》。
故事导入语，在一个寒冷的冬夜，一个小女孩拿着一盒火柴站在街角，她又冷又饿，却没有人买她的火柴。
她不敢回家，因为她知道自己会挨打。
于是她点燃了一根火柴，温暖了自己的手指，还看到了一个美丽的梦境……（接下来引入故事情节）。
通过以上案例，我们可以看到，故事导入语可以通过简单的引子，让幼儿对故事情节产生好奇，激发他们的想象力。
故事导入语要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，引起他们的共鸣。
同时，故事导入语还要与故事情节相呼应，引导幼儿进入故事的世界，让他们更好地理解故事内涵。
因此，教师在设计故事导入语时，需要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择恰当的语言表达方式，让故事导入语更具吸引力和感染力。
总之，故事导入语在幼儿园教学中具有重要作用，它不仅能够吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力，还能够帮助幼儿更好地理解和接受故事情节。
希望教师们在教学中能够注重故事导入语的设计，让幼儿在愉快的氛围中学习，感受故事的魅力。
万能的开场白和结束语
万能的开场白和结束语开场白：大家好，今天我要和大家分享一些关于万能的开场白和结束语的内容。
在演讲或者公开场合中，开场白和结束语是非常重要的部分，它们可以帮助我们吸引听众的注意力，同时也给人留下良好的印象。
下面我将为大家介绍一些常用的开场白和结束语，希望对大家有所帮助。
开场白一：引用名人名言"成功是一种态度。
"这是美国作家查尔斯·斯温道尔曾经说过的话。
作为我们每个人都渴望的目标，成功的道路并不容易。
但是只要我们保持积极的态度，坚持不懈地努力，成功就会属于我们。
今天我要和大家分享一些成功的经验和方法。
开场白二：打破常规大家好，我要告诉大家一个惊人的事实。
你知道吗？每天，我们都有机会改变自己的命运。
是的，你没有听错，每天都是一个新的开始，一个机会去追求自己的梦想，实现自己的目标。
今天，我要和大家一起探讨如何抓住这个机会，让每一天都变得有意义起来。
开场白三：提出问题大家好，你有没有想过，为什么有些人总是能够做到出类拔萃，而有些人却一直处于平庸之中？你有没有想过，为什么有些人总是能够保持积极向上的心态，而有些人却总是消极抱怨？今天，我要和大家一起探讨这些问题，并给出一些建议和方法。
结束语一：总结观点通过今天的分享，我们可以得出一个结论：成功并不是偶然的，而是需要我们付出努力和坚持不懈的追求。
正如开场白中引用的名人名言所说，成功是一种态度。
只要我们保持积极的态度，不断学习和成长，我们一定能够实现自己的梦想。
希望今天的分享对大家有所启发和帮助。
结束语二：展望未来感谢大家今天的聆听和参与。
通过今天的交流，我相信大家对成功的道路有了更加清晰的认识。
我希望我们每个人都能够从今天的分享中汲取力量，勇敢地面对挑战，迎接未来的机遇。
让我们一起努力，成就更加美好的明天。
结束语三：鼓励与祝福我想对大家说一句话：相信自己，你一定能行！不管遇到什么困难和挫折，都要相信自己的能力和潜力。
只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够实现自己的目标和梦想。
幼儿故事导入语
幼儿故事导入语在幼儿故事的世界里，导入语是非常重要的，它可以吸引孩子的注意力，让他们进入故事情节，融入其中。
一个好的导入语可以让故事更加生动有趣，让孩子们更容易理解和接受故事的内容。
下面，我们来看一些幼儿故事中常用的导入语，希望能给大家一些启发。
首先，我们来谈谈“从前有座山”的经典开头。
这样的导入语常常用于传统的童话故事中，比如《三只小猪》、《小红帽》等。
这样的开头往往能够让孩子们产生一种期待感，因为他们知道接下来肯定会有一个精彩的故事发生。
这种导入语简单明了，容易引起孩子们的兴趣，让他们愿意继续听下去。
其次，我们来说说“有一天”的开头。
这样的导入语常常用于现代故事中，比如《小熊和小兔的友谊》、《小鸡找妈妈》等。
这样的开头往往能够让孩子们产生一种亲切感，因为他们知道接下来会发生的故事可能发生在他们的身边。
这种导入语让故事更加贴近孩子们的生活，让他们更容易产生共鸣。
再次，我们来谈谈“在一个遥远的地方”的开头。
这样的导入语常常用于奇幻故事中，比如《小魔女学校》、《小巫师哈利波特》等。
这样的开头往往能够让孩子们产生一种神秘感，因为他们知道接下来会发生的故事可能发生在一个神奇的地方。
这种导入语让故事更加充满想象力，让孩子们更容易沉浸其中。
最后，我们来说说“在一个美丽的国家”的开头。
这样的导入语常常用于寓言故事中，比如《格林童话》、《安徒生童话》等。
这样的开头往往能够让孩子们产生一种美好的幻想，因为他们知道接下来会发生的故事可能发生在一个美丽的国家。
这种导入语让故事更加充满梦幻色彩，让孩子们更容易陶醉其中。
综上所述，不同类型的故事需要不同的导入语来吸引孩子们的注意力。
一个好的导入语可以让故事更加生动有趣，让孩子们更容易理解和接受故事的内容。
希望大家在创作幼儿故事时，能够善于运用这些导入语，让故事更加吸引人，让孩子们更加喜欢阅读。
动物世界的教案6篇
动物世界的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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黄河导入语
以下是一些关于黄河的导入语：
1. 黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了悠久的历史和灿烂的文化。
2. 黄河，犹如一条巨龙蜿蜒在中国的大地上，见证了无数的沧桑变迁。
3. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
让我们一起探索黄河的奥秘和魅力。
4. 黄河，是大自然赋予中国的宝贵财富，也是人类文明的重要发源地之一。
5. 黄河的雄浑壮阔，令人叹为观止。
让我们一同领略这条伟大河流的风采。
6. 从青藏高原到渤海之滨，黄河流淌而过，滋养了广袤的土地和勤劳的人民。
7. 黄河，承载着中华民族的希望与梦想，流淌着千年的故事。
8. 黄河的怒吼，是大地的心跳，也是中华民族不屈的精神象征。
9. 沿着黄河的足迹，我们将追寻到中华文明的根源。
10. 黄河，一部流动的历史画卷，等待着我们去揭开它神秘的面纱。
体育课导入语优秀案例
体育课导入语优秀案例体育课导入语优秀案例一、引言体育课是学校教育中不可或缺的一环，它不仅可以促进学生身体素质的提高，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
而在体育课上，导入语的使用也是至关重要的，它可以引起学生的注意力和兴趣，为接下来的教学打下良好的基础。
本文将介绍几个优秀的体育课导入语案例。
二、案例分享1. “运动健康，快乐成长！”这是一句简短而有力的导入语，在开场时可以用来激发学生对体育课的兴趣和热情。
同时，它也强调了运动对身心健康的重要性，让学生在锻炼身体的同时也能享受到快乐。
2. “今天我们要进行一项非常有趣的运动项目——踢毽子！”这句话直接点出了今天要进行的活动内容，并且用“非常有趣”这样积极阳光、充满魅力和吸引力十足的形容词来形容这项活动，让学生在听到这句话后就会产生强烈的好奇和兴趣。
3. “同学们，你们知道我们今天要进行的运动项目是什么吗？它可以让我们锻炼身体，还可以培养我们的团队合作精神，让我们一起期待今天的体育课吧！”这个导入语将运动项目与身心健康、团队合作等多个方面联系在一起，让学生在听到这句话后不仅对运动项目感兴趣，还能意识到它对自己的成长有着重要的意义。
4. “同学们，你们是否曾经想过自己能够像奥运冠军那样跑得飞快、跳得高远？今天我们就来一起实现这个梦想吧！”这个导入语通过引用奥运冠军来激发学生对体育课的向往和憧憬，并且以“实现梦想”为主题，让学生在参与体育活动时能够更加投入和认真。
5. “同学们，今天我们要进行的是篮球比赛！但是，在比赛之前我需要提醒大家：比赛中胜利并不是最重要的，最重要的是我们能够在比赛中尽情发挥自己的能力和精神！”这个导入语在强调比赛的同时，也注重了体育课对学生品质教育的作用，让学生明白比赛并不是唯一的目标，更重要的是在比赛中展现出自己的实力和精神。
三、结论以上就是几个优秀的体育课导入语案例。
在实际教学中，老师可以根据不同课程内容和学生特点来选择合适的导入语，并且还可以创新性地设计一些新颖、有趣、富有挑战性和启发性的导入方式，让学生在体育课上充分发挥自己的潜力和天赋。
优秀导入语范例
优秀导入语范例
以下是一些优秀导入语的范例，适用于六年级语文上册的教学：
“同学们，我们即将开启一段奇妙的文学之旅。
在这段旅程中，我们将一同探索汉字的奥秘，品味古诗词的韵味，感受中华文化的博大精深。
现在，请跟我一起翻开课本，准备启程吧！”
“亲爱的同学们，今天我们将一起学习六年级语文上册的内容。
本册教材中有许多令人心驰神往的篇章，它们将带领我们走进美丽的文学殿堂。
现在，请和我一起翻开课本，共同领略文学的魅力吧！”
“同学们，今天我们将开始学习六年级语文上册的内容。
在这本书中，我们将结识许多有趣的角色，了解许多生动的故事。
现在，请和我一起翻开课本，准备开启这段精彩的文学之旅吧！”
“大家好，今天我们将一起学习六年级语文上册的内容。
这本书中充满了丰富的知识、动人的故事和深刻的道理。
希望通过学习，大家能够收获满满的知识与感悟。
现在，请和我一起翻开课本，开始我们的学习之旅吧！”
“亲爱的同学们，六年级语文上册将带领我们走进一个充满智慧和美感的文学世界。
在这里，我们将品味古诗词的韵味，感受汉字的魅力。
现在，请和我一起翻开课本，共同探索这个神秘的文学宝库吧！”。
我想和你们一起玩教案[7篇]
![我想和你们一起玩教案[7篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/14ad2a15b42acfc789eb172ded630b1c59ee9bd1.png)
我想和你们一起玩教案[7篇]以下是网友分享的关于我想和你们一起玩教案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
我想和你们一起玩教案（一）13 我想和你一起玩儿主备人：周阳教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗？播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？继续观看动画片学生讨论交流。
师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三：师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了…… 播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了？学生举手回答师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？学生介绍自己的真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。
大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
文言文导入语万能模板
文言文导入语万能模板
以下是一个文言文导入语的万能模板，你可以根据需要进行修改：
"尊敬的各位来宾，大家好！在我们今天要讨论的课题之前，我们必须回溯到古代的岁月。
文言文，作为古代中国的经典文献语言，蕴含了无数先人的智慧与思想。
它不仅是历史的见证，更是中华文化的重要载体。
接下来，我们将一同穿越时空的隧道，探索文言文的奥秘，领略古人的智慧与情感。
敬请期待！"
这个模板包含了开场白、对文言文的介绍、对讨论课题的引入等内容，你可以根据实际情况进行修改和补充。
培训课开场白和结束语
培训课开场白和结束语尊敬的各位同学们，大家好！欢迎来到今天的培训课程。
我是今天的讲师，很高兴能与大家一起度过这段时间。
在接下来的时间里，我将为大家带来一门关于XX的培训课程，希望能够对大家有所帮助。
我想和大家分享一些关于本次培训课程的背景信息。
XX是近年来兴起的一门新兴技术，它在各个行业中都有着广泛的应用。
通过本次培训，我们将深入探讨XX的原理、应用以及相关的实践案例，帮助大家更好地理解和应用这门技术。
在本次培训课程中，我将采用多种教学方法，包括讲解、案例分析、互动讨论等。
我会以生动、易懂的语言来讲解专业知识，并结合实际案例进行分析，让大家更好地理解和掌握。
同时，我也鼓励大家积极参与互动讨论，提出自己的问题和观点，我们可以共同学习，共同进步。
在本次培训课程中，我们将重点关注以下几个方面：首先，我们将介绍XX的基本概念和原理，帮助大家建立起对这门技术的整体认识；其次，我们将深入剖析XX在实际应用中的各种场景和案例，以帮助大家更好地理解和应用；最后，我们还将带领大家进行一些实践操作，让大家亲自动手实践，加深对XX的理解和掌握。
希望通过本次培训课程，大家能够掌握XX的核心知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
让我们一起努力，共同进步！培训课结束语亲爱的同学们，今天的培训课程就要到此结束了。
在此之前，我想再次感谢大家的参与和支持。
通过这段时间的学习，我相信大家对XX有了更深入的了解和掌握。
在本次培训课程中，我们重点介绍了XX的基本概念和原理，通过实际案例的分析，帮助大家更好地理解和应用这门技术。
同时，我们也进行了一些实践操作，让大家亲自动手实践，加深对XX的理解和掌握。
我希望通过本次培训课程，大家能够掌握XX的核心知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
同时，也希望大家能够将所学到的知识应用到实际工作中，提升自己的能力和竞争力。
我想再次感谢大家的参与和支持。
如果在学习的过程中还有任何问题，欢迎随时与我联系，我将尽力解答。
幼儿园区域活动导入语：活动创设与课程链接
幼儿园区域活动导入语：活动创设与课程信息在幼儿园教学中，区域活动是非常重要的一环。
通过区域活动，孩子们可以在不同的学习区域中进行自主探索和学习，从而全面发展各方面能力。
而在每个区域活动开始时，一段好的导入语不仅可以引发孩子们的兴趣，还可以将活动与课程内容进行有机的信息，帮助孩子们更好地理解和掌握知识。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园区域活动导入语的创设与课程信息。
1. 导入语的重要性在区域活动开始之前，一段生动有趣的导入语不仅可以引发孩子们的好奇心和兴趣，还可以让他们更好地投入到活动中去。
通过导入语，老师可以调动孩子们的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中展开学习和游戏。
导入语还可以帮助孩子们理解活动的目的和意义，从而更好地参与其中。
2. 活动创设与课程信息好的导入语应该能够将活动与课程内容进行有效地信息。
通过导入语，老师可以向孩子们介绍本次活动的主题和内容，并与之前学习过的知识进行联系。
在进行科学探究的区域活动时，可以用导入语引导孩子们回顾之前学过的相关知识，如植物的生长特点、物体的浮沉等，从而让孩子们将这些知识应用到实际的观察和探究中去。
这样一来，区域活动不再是孤立的游戏和学习，而是与课程内容有机地结合在一起。
3. 导入语的创设为了创设出生动有趣的导入语，老师可以从孩子们的实际生活出发，结合活动的主题和内容进行设计。
在进行积木拼搭的区域活动时，可以用导入语引导孩子们想象自己是建筑师，要建造一个多么美丽和高大的城堡，于是孩子们就会对活动产生浓厚的兴趣。
导入语可以结合情景表演、贴近孩子们的思维，引导他们进入活动的氛围，激发他们的好奇心和求知欲。
4. 总结与回顾通过合理创设导入语，区域活动能够更好地进行。
孩子们在愉快的氛围中，逐渐投入到活动中去，发挥自己的想象力和创造力。
而通过导入语与课程内容的信息，活动也不再是孤立的，而是与课程有机地结合在一起。
老师在设计区域活动时，应该重视导入语的创设，并结合课程内容进行精心的布置，让孩子们在游戏中学习，在活动中成长。
餐饮主持词开场白和结束语
餐饮主持词开场白和结束语餐饮主持词开场白：尊敬的各位贵宾，大家好！感谢各位莅临今天的餐饮活动，让我们共同享受美食与美好时光。
我是今天的主持人，为大家带来这次精彩的餐饮体验。
让我们一起感受一下这个温馨的场所，美味的香气充盈着整个空间，各色精致的菜品摆满了餐桌。
在这里，我们将领略到不同地域的独特风味，尽情品味各式佳肴，感受美食的魅力。
作为餐饮活动的主持人，我深知大家对美食的热爱和期待。
今天，我们将品尝到来自各个角落的美食，感受到不同文化的碰撞和融合。
同时，我们也将邀请一些厨艺精湛的大厨和美食专家，与我们分享他们的独家秘方和烹饪技巧，让我们的味蕾得到更多的享受。
在这里，我们还将有机会结识一些餐饮界的专家和业界精英，他们将为我们带来精彩的演讲和分享，让我们更加了解餐饮文化的发展趋势和创新方向。
同时，我们也将有机会与他们进行互动交流，共同探讨餐饮行业的未来发展。
我希望大家能尽情享受这次美食盛宴，用心品味每一道佳肴，感受美食带来的快乐和满足。
同时，也希望大家能结识更多志同道合的朋友，在这里共同创造美好的回忆。
让我们一起开启这次餐饮之旅，感受美食的魅力，共同度过一个愉快难忘的时光！再次感谢大家的到来！餐饮主持词结束语：亲爱的朋友们，今天的餐饮活动就要结束了。
在这美食的盛宴中，我们一起品味了各种佳肴，感受了美食带来的快乐和满足。
在这里，我们结识了许多热爱美食的朋友，和他们一起分享了美食的乐趣和心得。
我们也聆听了一些餐饮界的专家和大师的分享，获得了许多有价值的经验和启发。
希望今天的餐饮活动能给大家带来难忘的回忆和美好的体验。
无论是品味美食，还是结识新朋友，都让我们感受到美食的魅力和人情的温暖。
感谢各位的到来，感谢各位的支持和参与。
希望我们能保持联系，共同探索更多美食的世界，共同分享更多美食的快乐。
再次感谢大家的支持和关注！祝愿大家生活幸福，健康快乐！谢谢！。
课堂导入语300字
课堂导入语300字
同学们，大家好！今天我们要开始新的一堂课，希望大家精神饱满，积极参与。
在开始之前，我想先和大家分享一个有趣的故事。
故事的主人公是一只小鸟，它生活在一个美丽的森林里。
小鸟非常喜欢在树枝上唱歌，每天早上都会为森林里的动物们带来欢乐。
有一天，小鸟突然发现它的歌声变得沙哑，无法发出美妙的音调了。
它非常苦恼，不知道发生了什么问题。
于是，小鸟决定去找一位智者寻求帮助。
智者告诉小鸟，它的歌声变沙哑是因为它的心里充满了烦恼和困惑。
智者建议小鸟闭上眼睛，深呼吸并放松心情，然后向着阳光唱出自己内心最美妙的歌声。
小鸟按照智者的建议去做了，它闭上眼睛，深呼吸，并想象自己在欢快的阳光下飞翔。
当它重新睁开眼睛，发现自己的歌声又变得清澈而美妙了。
小鸟欢呼雀跃，感谢智者给予的帮助。
这个故事告诉我们，有时候我们会遇到困难和挫折，但只要我们保持积极的心态，相信自己，努力寻找解决问题的方法，就一定能够克服困难，找到成功的道路。
同学们，无论我们面对什么样的挑战和困难，都要相信自己的能力，坚持努力，相信成功一定会属于我们。
让我们开始今天的课程，一起学习、一起进步！。
学语文教师课堂导入语和过渡语
学语文教师课堂导入语和过渡语(摘录）(2013-04-09 10:27:27)转载▼搜集到一些导入语和过渡语与大家一起分享导入语：1、小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。
天上的星星多极了。
我们平常说的天上的星星多，用哪些词语？----------李吉林执教的《数星星的孩子》2、同学们的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，比一比，谁掌握的成语多又多！----------刘玉兰执教的《成语大比拼》3、听着这美妙的旋律，让我们想到古诗的韵律美。
古诗可以吟，可以唱，关键在古诗的每一个字都是推敲出来的精华。
著名诗人贾岛“两句三年得，一吟泪双流”，说的就是这个理。
那我们就来读读贾岛的《题李凝幽居》，体会贾岛身上发生的故事。
----------窦桂梅执教的《题李凝幽居》4、我们祖先看到枝叶的繁茂，联想到是下面的树根给予的营养，从而创造了这个字，来指有血缘关系的人，比如爸爸、妈妈、爷爷……---------窦桂梅执教的《再见了，亲人》5、同学们，从古自今，多少文人墨客曾留下许多思乡思亲的千古绝唱。
看不够的家乡景，念不完的家乡人，写不完的还是家乡情啊！你积累了哪些思乡思亲的诗句呢？-------劳丽浓执教的《九月九日忆山东兄弟》6、今年暑假，老师到过一美丽的地方，我还给大家带来了两张照片，你们看（演示课件：在草原上的照片）----------董琼执教的《草原》7、上节课我们学习了《孔子游春》，现在仍清晰地留在你眼前的是哪几幅画面？这节课让我们穿越历史的时空，跟随两千多年前的孔子来到泗水河边，感受泗水的美景。
----------周树群执教的《孔子游春》8、生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。
所以，我们要学会观察自己周围的事物。
同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”？这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息？----------屈太侠执教的《观察作文花生宝宝》9、在我国河北省赵县的河上有一座历史悠久、举世闻名的石拱桥──赵州桥。
幼儿园区域活动：导入语精选分享
幼儿园区域活动：导入语精选共享幼儿园区域活动是教师在教学中常用的一种教学方式。
它以活动为媒介，以游戏为形式，旨在帮助幼儿在实践中认识和探索事物，促进幼儿的全面发展。
在幼儿园区域活动中，导入语是非常重要的，它既能够引起幼儿的兴趣，又能够启发幼儿的思维，促进幼儿的学习。
在进行幼儿园区域活动时，一篇深入的导入语可以很好的吸引幼儿的注意力。
导入语应该是简单易懂的语言，与幼儿已有的知识和经验紧密联系，能够引起幼儿的兴趣。
在进行绘画区域活动时，可以用“大家看，今天我们要画一只可爱的小动物，你们猜猜是什么动物呢？”来引导幼儿思考，这样一来，幼儿就会对画画活动产生浓厚的兴趣，积极投入到活动中去。
除了引起幼儿的兴趣，导入语还应该能够启发幼儿的思维，激发幼儿的求知欲。
可以通过一些具体的例子或引导性的问题，让幼儿主动思考，提出自己的观点，从而在学习中得到启发。
在进行玩沙区域活动时，可以用“小朋友，沙子是什么颜色的？它可以变成什么形状呢？”这样的导入语，可以引导幼儿主动思考，积极参与到活动中去。
导入语还应该是与区域活动内容紧密相关的，能够很好的过渡到实际的活动中去。
导入语需要能够让幼儿清楚地了解接下来要进行的活动内容，引导幼儿明确活动目的，让幼儿明白自己要做什么，怎么做。
在进行角色扮演区域活动时，可以用“我们今天要扮演什么样的角色呢？我们可以通过什么道具来扮演这个角色呢？”来引导幼儿，使他们明确角色扮演活动的内容和目的。
一篇深入的导入语对于幼儿园区域活动的开展具有非常重要的作用。
它可以引起幼儿的兴趣，激发幼儿的思维，让幼儿清楚自己接下来要做什么，怎么做。
通过合理设计精选的导入语，可以更好地推动幼儿园区域活动的顺利开展，促进幼儿的全面发展。
幼儿园区域活动是教师在教学中常用的一种教学方式。
它以活动为媒介，以游戏为形式，旨在帮助幼儿在实践中认识和探索事物，促进幼儿的全面发展。
在幼儿园区域活动中，导入语是非常重要的，它既能够引起幼儿的兴趣，又能够启发幼儿的思维，促进幼儿的学习。
讲故事导入语
讲故事导入语曾经，有一位年迈的老人，他坐在村子的大树下，面对着一群孩子，开始了他的故事。
他说，“很久很久以前，有一片神奇的森林，那里生活着各种各样的动物，它们和谐相处，共同生活在这片美丽的土地上……”这样的开头，让孩子们立刻被吸引住了，他们的眼睛闪烁着好奇和期待，他们的心灵也随着故事的展开而飞翔。
故事的导入语，就像是一道引子，它为整个故事的展开铺设了一条缤纷的彩虹，让人们从平淡的生活中走向了奇妙的世界。
它可以是一个引人入胜的场景描绘，也可以是一个富有想象力的人物介绍，更可以是一个扣人心弦的情节交代。
无论如何，它都有着强大的感染力和吸引力，让人们不由自主地陷入其中，沉浸其中。
而在商业领域，讲故事导入语也同样具有重要的意义。
一篇优秀的广告文案，往往以一个生动的故事开头，让人们在短短几秒钟内就能记住品牌，产生共鸣，产生购买欲望。
比如，一则保险广告可以以一个家庭的幸福生活为开头，引出保险的重要性；一则汽车广告可以以一个刺激的场景为开头，引出汽车的卓越性能。
这些都是讲故事导入语的魅力所在，它让广告不再枯燥乏味，而是充满了情感和温度。
在教育领域，讲故事导入语同样发挥着重要的作用。
老师们常常通过一个生动的故事来引入知识点，让学生们在愉快的氛围中接触到新知识，激发学习兴趣。
比如，一位语文老师可以以一个有趣的故事为开头，引出本节课要讲解的古诗词；一位历史老师可以以一个震撼人心的故事为开头，引出本节课要讲解的历史事件。
这样的教学方式不仅能够吸引学生的注意力，还能够让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，记忆深刻。
总之，讲故事导入语是一种极具感染力的表达方式，它能够在最短的时间内吸引读者的注意力，让人产生共鸣，引发共鸣。
无论是在日常生活中，还是在商业领域和教育领域，都有着重要的作用。
因此，我们应该善于运用讲故事导入语，让我们的生活更加丰富多彩，让我们的工作更加出色。
让我们一起，用讲故事导入语，讲好每一个故事。
赵州桥课前导入语
赵州桥课前导入语
赵州桥，位于我国河北省邯郸市赵县境内，是一座跨越汶水河的古代石质拱桥。
它始建于隋朝大业年间，距今已有1400多年的历史，被誉为“中国古桥之冠”。
赵州桥具有极高的历史价值。
作为一座千年古桥，它见证了我国历史的发展变迁，承载了丰富的历史文化信息。
同时，赵州桥也是我国桥梁建筑史上的重要代表作品，对后世桥梁建筑技术产生了深远影响。
赵州桥的建筑特点独具匠心。
全桥采用石材建筑，拱券部分采用椭圆形拱型，使得桥体更加稳定。
桥的两侧设有栏板和望柱，雕刻有精美的花纹和图案，展现出古代工匠的高超技艺。
关于赵州桥，还有一则传说故事。
相传，隋朝工匠李春在设计赵州桥时，遇到了一位仙人指路，从而获得了建桥的灵感。
这座桥建成后，李春将仙人的事迹雕刻在桥板上，流传至今。
赵州桥如今已成为了一处旅游景点，吸引了众多游客前来参观。
游客们可以欣赏到古桥的雄伟风貌，感受历史的厚重气息。
此外，桥附近的赵县豆腐、赵州雪花梨等特色美食和特产，也为游客带来了美好的味蕾体验。
总之，赵州桥是我国历史上一座珍贵的文化遗产，它见证了我国古代桥梁建筑技术的辉煌。
五年级健康教育课导入语
五年级健康教育课导入语
《健康小卫士》
同学们，大家好！今天我们将要开始五年级的健康教育课。
在过去的学期里，我们学习了很多关于健康的知识，那么你们知道什么是健康吗？健康是指身体、心理和社会都处于良好状态。
为了保持健康，我们需要注意饮食、锻炼和休息，学会如何处理情绪和压力，以及如何与他人和谐相处。
健康对我们来说是非常重要的，只有身体健康才能够拥有更多的时间和精力去学习和成长。
在这门健康教育课上，我们将会学到更多的健康知识，也会学习一些实用的健康技能，希望大家都能积极参与课堂讨论，和老师一起努力学习，成为健康小卫士。
让我们一起来探索健康的奥秘，开启健康之旅吧！。
幼儿园班级互动游戏活动导入语的设计与落实
幼儿园班级互动游戏活动导入语的设计与落实在幼儿园的班级中，互动游戏活动是非常重要的一部分，它可以帮助孩子们建立良好的团队合作意识，培养他们的沟通能力和互相尊重的态度。
而一个好的互动游戏活动导入语的设计与落实，可以让整个活动更有趣、更具有吸引力，让孩子们更快乐地参与其中。
一、导入语的设计1. 以幼儿的认知特点为基础在设计互动游戏活动导入语时，首先要考虑到孩子们的认知特点。
他们的认知水平还处于发展阶段，因此导入语要简单易懂，能够引起他们的注意和兴趣。
可以利用一些简单的动作、表情或声音来吸引孩子们的注意，让他们对活动产生好奇。
2. 融入趣味和互动元素在导入语的设计上，可以融入一些有趣的元素，如小猫捉老鼠、大熊唱歌等，让孩子们感到活动是一种游戏，是一种快乐的体验。
也可以设计一些简单的互动环节，例如通过问答、谜语等方式，让孩子们积极参与其中，从而增加他们对活动的投入感。
3. 培养团队合作意识在导入语的设计中，可以通过一些团队互动的活动来启发孩子们的团队合作意识，例如通过模拟游戏、合唱歌曲等方式，让孩子们感受到互相配合的重要性，从而为后续的活动打下良好的基础。
二、导入语的落实1. 教师的引导和激发在活动进行之前，教师要做好充分的准备，包括口型、口音的模仿，动作的设计，让整个导入语更加生动有趣。
在落实过程中，教师要根据孩子们的反应，及时调整自己的表现，激发孩子们的兴趣。
2. 班级氛围的营造在导入语落实时，营造一个轻松活跃的氛围非常重要。
教师可以利用一些音乐、道具等辅助工具，营造出有趣的氛围，让孩子们在欢声笑语中愉快地完成导入语，迸发出他们的好奇心和热情。
3. 孩子们的参与和互动在导入语的落实过程中，要注重孩子们的参与和互动。
教师可以在导入语中设置一些互动的环节，例如让孩子们齐声回答、一起做动作等，让他们更加积极地参与其中，增强他们的参与感和快乐感。
我的观点和理解：在设计和落实幼儿园班级互动游戏活动导入语时，要充分考虑到孩子们的认知特点和兴趣爱好，在导入语中融入趣味和互动元素，培养孩子们的团队合作意识，同时在落实过程中要注重教师的引导和激发，班级氛围的营造，以及孩子们的参与和互动。
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搜集到一些导入语与大家一起分享导入语：1、小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。
天上的星星多极了。
我们平常说的天上的星星多，用哪些词语？----------李吉林执教的《数星星的孩子》2、同学们的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，比一比，谁掌握的成语多又多！----------刘玉兰执教的《成语大比拼》3、听着这美妙的旋律，让我们想到古诗的韵律美。
古诗可以吟，可以唱，关键在古诗的每一个字都是推敲出来的精华。
著名诗人贾岛“两句三年得，一吟泪双流”，说的就是这个理。
那我们就来读读贾岛的《题李凝幽居》，体会贾岛身上发生的故事。
----------窦桂梅执教的《题李凝幽居》4、我们祖先看到枝叶的繁茂，联想到是下面的树根给予的营养，从而创造了这个字，来指有血缘关系的人，比如爸爸、妈妈、爷爷……---------窦桂梅执教的《再见了，亲人》5、同学们，从古自今，多少文人墨客曾留下许多思乡思亲的千古绝唱。
看不够的家乡景，念不完的家乡人，写不完的还是家乡情啊！你积累了哪些思乡思亲的诗句呢？-------劳丽浓执教的《九月九日忆山东兄弟》6、今年暑假，老师到过一美丽的地方，我还给大家带来了两张照片，你们看（演示课件：在草原上的照片）----------董琼执教的《草原》7、上节课我们学习了《孔子游春》，现在仍清晰地留在你眼前的是哪几幅画面？这节课让我们穿越历史的时空，跟随两千多年前的孔子来到泗水河边，感受泗水的美景。
----------周树群执教的《孔子游春》8、生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到感兴趣的东西。
所以，我们要学会观察自己周围的事物。
同学们认真想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”？这些“小助手”让你了解到了哪些方面的信息？----------屈太侠执教的《观察作文花生宝宝》9、在我国河北省赵县的河上有一座历史悠久、举世闻名的石拱桥──赵州桥。
赵州桥经过了1300多年的风吹日晒、洪水侵害、地震的破坏，与它同一时代的建筑几乎都不存在了，可它仍然保持着当年的雄姿，这座桥为什么历经千百年依然巍然不动？让我们走进课文《赵州桥》寻找答案吧！----------晁明芳执教的《赵州桥》10、上课伊始，师请几位学生到黑板上画树叶，师在一旁独白：一只只嫩生生的小手，在黑板上自由“舞蹈”，一个个“舞蹈造型”——一片片叶子布满黑板，这仅仅是一片片叶子再展现？不，这是一扇扇心门在洞开，这是一颗颗心灵在舒展，这是一朵朵心花在怒放！每一片叶子都很美！让我们“做一片美的叶子”吧！----------孙建锋执教的《做一片美的叶子》11、这是一个真实的故事。
一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。
他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他……他找了25家大公司，都没找到工作。
于是他去了一家小公司。
他想，凭我这样的学位和才能，在小公司里干干肯定是不成问题的。
但是那家小公司还是拒绝了……同学们想一想，他为什么会被拒绝？学生纷纷猜测。
教师继续追问：“听了这个故事，你们有什么问题？”学生质疑。
教师指点迷津：那么就让我们去看看小珊迪，去问问小珊迪，从他那里找找答案。
----------王崧舟执教的《小珊迪》12、由“居”想到了“家”想到了方言“吴音”。
吴侬软语，好听啊。
方言化作乡音，而后成了乡情。
难怪人说一处乡音就是一个地域的文化，居住在家里，说着吴音，就有了一串串故事，于是诗人就用一首首诗，一篇篇文章记录这生活，抒发这情感。
今天，我们走进著名诗人辛弃疾的一首词。
----------窦桂梅执教的《清平乐村居》13、小朋友们，今天老师和你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？----------《习作这里真美》14、大家还记得我们学习《北大荒的秋天》的时候，一看题目就知道文章重点写的是什么季节？（秋天）哪儿的秋天？（北大荒）板书拉萨的天空，我们看到这个题目，不用老师讲，你们就知道了什么？----------刘翠娣执教的《拉萨的天空》15、春天来了，春姑娘带来了春风，也送来了春雨。
滴嗒，滴嗒，雨点落下来了。
今天，我们来学习一首诗歌《雨点》----------许梅芳执教的《雨点》16、“小朋友们知道种树时需要些什么工具吗？”接着说：“老师看见三个小朋友去种树，可是我只看到他们扛着树，手里没什么工具，但是他们还是把树种好了，那么想不想知道他们是怎么种树的呀？”“请小朋友们打开课文——《三个小伙伴》。
”----------《三个小伙伴》17、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆里，准备划破玻璃，偷里面的字画。
当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里面响起了急促的报警声。
警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。
同学们一定会很奇怪的问：这是什么玻璃呀？怎么一接触就发出报警声呢？同学们这是一种新型玻璃。
拿出本子来，跟于老师写字“新型玻璃。
----------于永正执教的《新型玻璃》18、今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会----没说的，我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋—拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。
提起我们的校长和老师，知识手撵鸭子—呱呱叫！铁锤敲锣—响当当！刚才我把那么的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量使用了什么？（歇后语）歇后语书我们祖国语言的精髓，是我国人民的智慧结晶。
它生动形象，极富表现力，一本《歇后语》大全就要这么学。
----------《歇后语》19、岁月的风雨，可以洗去我们许多回忆，历史的车轮，可以磨掉我们许多往事，但是，我们永远不会忘记这一天---1926年1月8号，一颗巨星在祖国的上空陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动。
他就是我们最敬爱的周总理。
1976年1月11日上午，百万群众云集长安街。
----------支玉恒执教的《十里长街送总理》20、我们在座的每个人都有一个健全的身体，有一双健康的双腿。
你能用这双健康的双腿做什么呢？上帝把这美好的生命降临在我们身上，但却没有把这美好的生命降临在一个人身上。
您熟悉史铁兰吗？你知道他说做什么的？史铁兰是位残疾人，也是一位作家。
他常用文字抒发自己的感情，表达着对自己母亲的怀念。
今天我们就来学习这篇文章。
----------江莉英执教的《秋天的怀念》21、看有月的夜空是多么的宁静而优美，望着画中的月儿，在想象中沐浴着它的清辉，让我们一起轻轻的读课题。
----------赵源林执教的《望月》22、（出示地形图）大家看，这是一张中国地图，安塞就在这里，它地处黄土高原，自古以来就是兵家要塞，也是我们中华民族的主要发祥地，安塞腰鼓就诞生在这块土地上，被誉为“天下第一鼓”（齐读课题）----------董琼执教的《安塞腰鼓》23、《圣经》上说：敬畏是上帝，是智慧的开始，在我看来：“敬畏生命是智慧的开始。
”生命是独一无二的奇迹，他的意愿是生存，是好好地活，当灭顶之灾袭来的时候，生命迸发的智慧，值得我们敬畏，让我们怀着一颗敬畏的心学习课文。
----------孙剑峰执教的《生命的北歌》24、“一提到春天，我们就会想到春光明媚、绿满天下、鸟语花香、万象更新。
自古以来许多文人用彩笔来描绘春天，杜甫有一首《绝句》，同学们还记得吗？”（学生齐背：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
” ）于老师又提示：“王安石的《泊船瓜州》呢？”（学生又齐背：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
” ）课一开始就充满了诗情画意，这是与即将学的《春》的内容相吻合的。
接着于老师又因势利导启发说：“现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，但是，我们往往是知春，而不会写春。
那么，请看朱自清先生是怎样来描写春天景物的色彩、姿态的。
”----------于漪执教的《春》25、谢谢“导游们”清晰地讲解。
（笑声）孙老师也将带你们去旅游，去做一次精神旅游。
我们将要到一座精神殿堂，与２５００年前的古希腊哲学大师苏格拉底进行对话，去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。
现在就让我们一起走进——《最大的麦穗》。
（板书课题）这篇课文，共４９０字，只有两个生字。
我相信经过认真地练习，你们一定能把课文读得正确、流畅----------孙建锋执教的《最大的麦穗》26、师：（置身于学生中间，真诚地微笑着）小朋友们好！向你们打听几个人，好吗？生：好呀！师：那你们可要实话实说，知道就说知道，不知道就说不知道！知不知道周杰伦？生：（一听周杰伦，马上来精神，异口同声，振臂高呼）知道！师：知不知道张蕙妹？生：（耶！）知——道——！师：知不知道谢霆锋？生：（学生的情绪逐渐高涨）知道！师：（语气陡然一转，神秘兮兮地）知不知道孙建锋？生：（惊奇地，摇摇头）不知道。
师：“有缘”对面不相识。
站在你们面前的就是孙建锋。
生：（大笑）师：一起喊“孙建锋”生：孙建锋师：知不知道冰心？生：有的说知道，有的说不知道。
师：不知道的请起立。
你们很诚实！师：（指名一位说知道的同学问）谢婉莹是谁？生：（不好意思）不知道。
师：《再寄小读者》谁写的？生：（低下头）不知道。
师：好！那么就让我们一起走近冰心，走进她的精神世界，共同学习她的优美散文——《只拣儿童多处行》（板书）----------孙建锋执教的《只拣儿童多处行》27、孙友田是一位热情洋溢的诗人,在他的诗作中流露出对自然、对祖国、对生活的热爱。
----------汪娟执教的《去打开大自然绿色的课本》28、同学们，童年是美好的，幸福，难忘的，回忆童年美好的更是一种享受。
让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨！----------卢谦执教的《桂花雨》29、刚才我们在很短的时间内已经成为朋友。
高兴的时候，我们会邀请朋友一起过生日，爬山，共享这份快乐。
遇到困难的时候，你也别忘了邀请朋友一起分担这份忧愁。
邀请是一门学问，这节课我们就一起谈一谈，说一说“邀请”这个话题。
----------郑海燕执教的《邀请》30、一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被英法联军的熊熊大火毁灭了。
让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。
----------王崧舟执教的《圆明园的毁灭》31、上一节同学们读书很用心，这节课我想一定会读的更好。
请打开书读读第二、三节，告诉我，你读了之后，明白了什么？----------于永正执教的《翠鸟》32、1976年1月8日，一颗巨星在中国的上空陨落了。
一颗伟人的心脏停止了跳动，他的逝世使群山为之肃立，大海为之哭泣，亿万人民悲痛欲绝，泪水洒遍了960万平方公里土地。
这位伟人就是我们无比崇敬和爱戴的周总理。