2020高考语文三轮古诗词鉴赏专题复习罗隐作品专攻试题(4页)

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2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏练习题(含答案)

2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏练习题(含答案)2020年高考语文复：古典诗歌鉴赏练题一、赏析意象作用练前提示：意象是古代诗歌表情达意的主要载体。

赏析意象的作用，需注意以下四个方面：①造境：渲染气氛，奠定基调，营造意境。

②写人：衬托人物，铺垫蓄势。

③抒情：感发兴寄，表达情感。

④结构：或为线索，或为中心。

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

绝句注XXX肠断春江欲尽头，杖藜XXX。

颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。

注：此诗写于XXX寓居成都草堂的第二年(761)，安史之乱尚未平定。

诗中“柳絮”“桃花”意象有何作用？请简要分析。

答案：柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。

通过反衬和拟人手法，柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情、多情。

同时，以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，讽刺他们随波逐流，表达诗人对黑暗现实的不满与忧国忧民的情怀。

2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

故衫XXX暗淡绯衫称老身，半披半曳出朱门。

袖中吴郡新诗本，襟上杭州旧酒痕。

残色过梅看向尽，故香因洗嗅犹存。

曾经烂熳三年著，欲弃空箱似少恩。

注：①本诗作于宝历元年(825)，时XXX从忠州刺史徙杭州刺史再徙苏州刺史。

②绯衫：大红色官服。

唐代官员三品以上着紫红，四品、五品以上官员的朝服为绯红。

③梅：梅雨季节。

诗人想借“故衫”抒发怎样的心情？请结合诗句简要分析。

答案：首联用“绯衫”“老身”自嘲，表达了诗人年事已高未获提拔重用的苦闷之情。

中间两联借绯衫依旧感慨职位依旧，为职位长期得不到升迁而苦恼。

尾联“欲弃空箱似少恩”借旧衣不可弃，暗喻旧臣不宜疏远，表达了诗人希望得到皇上提拔重用的心情。

3.阅读下面两首诗，然后回答问题。

宿陕府北楼奉酬崔大夫二首XXX其一楼压黄河山满坐，XXX谁忍卧。

人定军州禁漏传，不妨XXX城头过。

其二一别XXX三四春，再来应笑尚风尘。

昨宵唯有楼前月，识是XXX酒人。

答案：这两首诗都以“楼”为主要意象。

2020年高考语文三轮冲刺练习诗歌鉴赏四(15篇含答案解析)

2020年高考语文三轮冲刺练习诗歌鉴赏四1.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

次韵①公实②《雷雨》洪炎惊雷势欲拔三山，急雨声如倒百川。

但作奇寒侵客梦，若为③一震静胡烟！田园荆棘漫流水，河洛腥膻今几年？拟叩九关④笺帝所，人非大手⑤笔非椽。

【注】①次韵：按原诗的韵进行和诗。

②公实：郑公实，洪炎的朋友，作有《雷雨》一诗。

③若为：怎能。

④九关：天门九重，代指朝廷。

⑤大手：大手笔。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．首联写雷雨发出轰鸣声，有如百川崩泻，仿佛具有拔走蓬莱三山的威势。

B．颔联作者通过写雷雨不能扫清“胡烟”，表达了对不能驱除侵略者的憾恨。

C．颈联中的田园荒芜、洪水弥漫、河洛被金人占领，意在写出百姓生活艰难。

D．结尾两句表达出作者打算上书朝廷，希望朝廷早日组织力量，一洗“河洛腥膻”之气，使国家复兴。

(2)请简要分析这首诗首联写景的作用。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

吴中书事杨乘①十万人家天堑东，管弦台榭满春风。

名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。

香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。

尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。

[注]①杨乘：唐朝诗人。

同州冯翊(今陕西大荔)人。

宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。

②香径：苏州香山旁小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。

③响廊：用于跳舞的木板长廊。

相传是吴王夫差为西施而造。

(1)下列对本诗的理解及分析，不恰当的一项是( )A．首联以“十万人家”写出当年吴中的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。

2020年高考语文古诗词鉴赏专题(含答案)

古诗词鉴赏专题根据（南京市、盐城市3月第二次模拟、扬州市3月阶段性检测（二）、南京师大附中一模试卷、南京师范大学附属扬子中学检测试卷、丹阳市 3月质量检测、南通市全真模拟试卷二、南通市全真模拟试卷三、南京市浦口区江浦高级中学校校内第二次模拟、盐城市大丰区南阳中学3月考前综合训练（一））语文试题汇编而成南京市、盐城市3月第二次模拟阅读下面这首唐诗，完成 9～10 题。

羌村三首（其二）杜甫晚岁迫偷生，还家少欢趣。

娇儿不离膝，畏我复却去。

忆昔好追凉，故绕池边树。

萧萧北风劲，抚事煎百虑。

赖知禾黍收，已觉糟床注。

如今足斟酌，且用慰迟暮。

[注]公元 757 年，诗人言事触怒肃宗，被迫回到因战乱十余月未通音信的羌村，与家小相聚，写下《羌村三首》。

糟床，榨酒的器具。

9. 简要赏析“娇儿不离膝，畏我复却去”两句的表达效果。

（5 分）10.古人评点：诗人“身虽到家，而心实忧国”。

请结合后八句诗，简要分析这样评说的原因。

（6 分）9．细节描写逼真感人地刻画幼子与久别之父见面情状。

（1 分）“不离膝”写娇儿久别后乍见父亲的惊喜、亲昵、不舍；（1 分）“畏我”点明娇儿久视父亲后因陌生而畏惧的心理。

（1 分）“复却去”表现了娇儿发觉父亲“少欢趣”，害怕而不解的心理（或：害怕、担心我又离家的心理）。

（1 分）侧面表明诗人落魄凄苦的现状。

（1 分）10.（1）中四句：对比今昔家中生活，寄托胸中苦闷。

“抚事”直说思量当前国事。

“煎百虑”极写忧国深沉的情感煎熬。

（2）后四句：名写酒，实说愁，是迟暮之年、壮志难伸的愤激之辞。

“且用”表现了诗人深沉无奈与痛楚之情。

（6 分。

每点 3 分）扬州市3月阶段性检测（二）三、古诗词鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。

至后杜甫冬至至后日初长，远在剑南思洛阳。

青袍白马有何意，金谷铜驼非故乡。

梅花欲开不自觉，棣萼一别永相望。

愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉。

【注】这首诗做于安史之乱后的第二年冬至前后，当时诗人正在蜀地做严武的幕僚，心情十分低落。

【高考专题】2020年高考语文专项复习诗歌鉴赏 50首(含答案)

2020年高考语文专项复习诗歌鉴赏50首1.阅读下面这首宋诗,完成各题。

六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。

云散月明谁点缀?天容海色本澄清。

空余鲁叟乘桴②意,粗识轩辕奏乐声。

九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。

【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后,遇赦北还渡海时所作。

②孔子曾说:“道不行,乘桴浮于海。

”(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“参横斗转”,指时近深夜,点出渡海的时间,又照应诗歌题目。

B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出了空有乘桴渡海之意的感慨。

C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。

D.诗歌融写景、抒情、议论于一体,自然贴切,格调明朗,意蕴深远。

(2)诗的颔联有何含义?请简要分析。

2.阅读下面这首宋诗,完成各题。

干戈王中①干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。

踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。

鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。

安得中山千日酒③,酩然直到太平时。

注:①王中南宋末诗人。

②鸰:一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟,只要一只离群,其余的就都呜叫起来,寻找同类。

语出《诗•小雅•棠棣》。

③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。

泛指美酒。

(1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。

B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。

C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。

D.全诗充满着满腔的悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。

(2)诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。

初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。

水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。

渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。

最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。

[注]①高启(1336～1374)，字季迪，明初著名诗人。

此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。

②纬车，即缲车，抽茧出丝的工具。

2020年高考语文三轮冲刺练习诗歌鉴赏一(15篇含答案解析)

2020年高考语文三轮冲刺练习诗歌鉴赏一1.阅读下面这首唐诗。

完成(1)-(2)题。

待储光羲不至王维重门朝已启，起坐听车声。

要欲闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自不相顾，临堂空复情。

(1)作者根据什么判断友人不会再来看望自己?(2)全诗表达了作者怎样的感情？从那些细节来表达这种感情的？2.阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。

登雨花台魏禧①生平四十老柴荆②，此日麻鞋拜故京。

谁使山河全破碎？可堪剪伐到园陵③？牛羊践履多新草，冠盖④雍容半旧卿。

歌泣不成天已暮，悲风日夜起江声！[注]①魏禧：生于明末，明亡后，隐居翠微峰。

②老柴荆：老于茅屋，表示甘守贫贱。

③园陵：指南京钟山的明太祖朱元璋之墓。

④冠盖：官僚们的华贵冠服车盖。

(1)下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是( )A．颔联中以反问的形式发出了激愤的责问，接着说战火遍地，四处疮痍，甚至连明朝开国皇帝陵墓也难逃厄运。

B．颈联一个“新”字描绘出了异族入侵，田园荒芜，只有野草时时更新的荒凉景象。

C．颈联中的“旧”字写出了前朝权贵摇身变成当朝新贵，前呼后拥、招摇过市的丑态。

D．尾联下句写诗人的真挚情感甚至打动了天地万物，他仿佛听到了从江上传来的猎猎风声。

(2)请结合全诗分析诗人情感变化的过程。

答：3.阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。

菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相①赋辛弃疾青山欲共高人语，联翩万马来无数。

烟雨却低回，望来终不来。

人言头上发，总向愁中白。

拍手笑沙鸥，一身都是愁。

【注】①指叶衡，南宋主战派人物，很有才干。

(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )A．开头两句借山写人，破题点明写作的缘由。

群山联翩而来络绎不绝，想同高雅之人交流，暗示出词人以高人自勉，渴望挥戈跃马驰骋疆场。

B．三、四两句借烟雨之景，表现出无限的怅惘。

无数青山被烟雨遮断，好像万马在烟雨中低回不前。

叶衡主战，却遇到了极大的阻力，词人的希望落空。

C．下阕前两句借白发直接点出愁，可见词人心中报国无门的愤懑已难以控制。

完整版)2020年高考古诗词鉴赏专题练习

完整版)2020年高考古诗词鉴赏专题练习赴XXXXXX占示家人XXX在被清政府流放充军新疆时，与妻子离别时所作的这首清诗，表达了他内心深处的情感。

他在首联中表面上是说自己力量微薄担当重任早感疲惫，衰弱的体质和平庸的才干不堪大用，实际上与XXX的“不才明主弃”相似，都是正话反说。

颔联对仗工整、灵活。

既用“以”字的实词义（“做”或“从事”）表达思想内容，又借它的虚词义来与“之”字构成对仗，文字功力深厚。

XXX”和“XXX”，表达了XXX对君王的感激与顺从。

自己犯罪却只是被贬，这是君主的恩赐，他觉得自己正好去当一个XXX。

在尾联中，XXX被贬边疆，临出发之前，却给老伴开玩笑地讲古人的故事，让她吟诵旧诗来送送自己，这是戏言，苦涩之中显出诙谐和豁达。

整首诗表达了作者的感激、顺从、豁达和幽默感。

C。

末联抒发了诗人的心情。

上句借用了西晋XXX的典故，表达了对故园和退隐的思念；下句则引用春秋时期XXX 的典故，表达了对自己留居长安无谓和不宜迟归隐的痛感。

D。

诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。

特别是颔联的写景，将典型景物与特定的心情结合起来，景语即是情语。

南归之雁和东篱之菊，本是深秋季节的寻常景物，但诗人通过运用典故和氛围的渲染，将其融入到思乡归隐的情绪之中，给人以丰富的暗示。

全诗意境雄浑而壮丽，风格沉郁而豪放。

15.本诗的XXX过视听结合、动静结合的手法，将仰观的景物描写得十分细致。

残星和长笛分别代表目见和耳闻，雁阵和人倚楼则取动态和静态之分。

诗人借用这些景物，交织出秋夜将晓的情景，高楼笛声为之作了饶有情韵的烘托。

颔联情景交融，富有艺术感染力。

与《登高》相比，本诗的情感更为细腻和内敛。

诗人通过描写景物，将自己的情感融入其中，表达了对故园的思念和对时局的忧虑。

而《登高》则更为豪放和慷慨，直接表达了诗人的壮志和抱负。

本词起句描写了凄风冷露之中古人坟墓成耕田之景，写出了历史的沧桑巨变和词人的黍离之悲，而“开函关，掩函关”则代指朝代的更替，写出了时间的悠长。

2020年高考语文三轮冲刺练习诗歌鉴赏五(15篇含答案解析)

2020年高考语文三轮冲刺练习诗歌鉴赏五1.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。

汉武①刘筠汉武天台切绛河②，半涵非雾③郁嵯峨④。

桑田欲看他年变，匏子⑤先成此日歌。

夏鼎几迁空象物，秦桥⑥未就已沉波。

相如作赋徒能讽，却助飘飘逸气多。

[注]①宋真宗时，朝中大臣痴迷仙术方士，蛊惑人心，虚呈祥瑞，后宋真宗东封泰山，朝野弥漫着一片虚妄的吉祥喜庆气氛。

这首诗就写于此时。

②绛河：即银河。

③非雾：指五色祥云。

④嵯峨：高峻的样子。

⑤匏子：即瓠子，古地名，亦称瓠子口，在今河南濮阳，曾为黄河决堤处。

⑥秦桥：秦始皇筑跨海求仙的石桥。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )A．颔联用沧海桑田的典故，表明汉武帝修筑天台祈福，但并没有达到目的的历史教训。

B．颈联出句借夏鼎几经变迁已成为历代帝王的空想一事，提醒宋真宗夏鼎已不存在。

C．颈联承颔联转折之势告诫宋真宗要以前王之覆辙为鉴戒，不要因见所谓祥瑞而打算封禅。

D．尾联写司马相如写赋讽喻武帝却没有达到效果，说明诗人的文采不输司马相如。

E．诗歌借古讽今，借汉武帝的事例深刻地讽刺了当时朝廷的弊端与统治者崇信祥瑞的风气。

(2)首联是如何营造迷离缥缈的氛围的？请结合诗句简要分析。

答： ______________________________________________________2.阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。

太常引·送商参政西行杨果一杯聊为送征鞍。

落叶满长安。

谁料一儒冠，直推上，淮阴将坛.西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒。

且放酒肠宽，道蜀道，而今更难。

(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( )A．“一杯”句直陈其事，写与朋友举杯相别，表现出二人深厚真挚的情感。

B．“落叶”点明了送行是在秋季，这句体现出萧瑟的氛围，表现了离别之情。

C．“谁料”句，“谁料”有调侃意味，表现作者对朋友的赞美和自己淡淡的失落。

D．“直推”两句，运用韩信的典故，表达了祝贺之情以及对朋友建功立业的期望等。

广东省2020届高三3月语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

古诗词鉴赏专题根据（广州市番禺区3月线上检测、佛山市南海区3月综合能力测试、湛江市3月联考、深圳市第二次教学质量检测、广州市3月阶段训练、兴宁市3月质检、兴宁一中3月质检、广州市广雅中学适应性考试、广州市岭南中学综合模拟训练一）语文试卷汇编而成广州市番禺区2020届高三3月线上检测5．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

暮归①杜甫霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。

客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。

南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙。

年过半百不称意，明日看云还杖藜。

【注释】①本诗创作时间有两种说法，一说是诗人大历元年后逗留夔州期间所作，一说是诗人在大历三年作于湖北省公安县。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首句的“黄”字，本指入秋后树叶的颜色，此处活用为动词，描绘梧桐在秋霜浸染下变成黄色。

B．诗人在月色下回家，听到远处传来百姓捣洗白练的声音，觉得百姓的生活分外艰辛，心生悲哀之感。

C．颈联写诗人南渡和北归都行不通的尴尬处境，反映诗人心中迫切结束在长江一带漂泊的强烈愿望。

D．前四句写景，后四句抒情，契合律诗“起、承、转、合”的写法，格律严谨，情感真挚，富有意蕴。

（2）本诗尾联与作者的另一首诗作《登高》的尾联所表达的情感有何异同？请结合诗句简要分析。

【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查把握诗歌情感态度的能力。

答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。

【解答】（1）C．“反映诗人心中迫切结束在长江一带漂泊的强烈愿望”无中生有。

2020年高考语文：古诗词鉴赏试题精选汇编(含答案)

2020年高考语文：古诗词鉴赏试题精选汇编（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

公无渡河李白黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。

波滔天，尧咨嗟。

大禹理百川，儿啼不窥家。

杀湍湮洪水，九州始蚕麻。

其害乃去，茫然风沙。

被发之叟狂而痴，清晨临流欲奚为。

旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。

虎可搏，河难凭，公果溺死流海湄。

有长鲸白齿若雪山，公乎公乎挂罥于其间。

箜篌所悲竟不还。

14．下列对这首诗歌理解不正确的一项是（）A．诗歌开篇写黄河西来，咆哮奔腾，而“触龙门”，又有“鲤鱼跳龙门”之意，意在表明作者心中的宏图壮志。

B．从远古河害到滔天洪水的平治，诗人发挥无穷的想象，写了“大禹治水”的典故，洪水得治，却留下“茫然风沙”。

C．诗歌的下一节，诗人痛诉狂叟溺死波浪，流浮东海，终于作了巨若“雪山”的鲸齿冤魂，此处用了夸张手法。

D．诗歌最后，诗人一变双行之体，只写了孤单的一句“箜篌所悲竟不还”，便掷笔而叹，其悲不忍卒“写”。

15．李诗比课文中出现过的《箜篌引》“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何”更具悲剧色彩，请简要分析体现在哪里。

（6分）14 A（“触龙门”只是在表现黄河汹涌澎湃的气势。

）15 、两首诗均写了狂夫“渡河而死”的悲剧，李白诗的悲剧意味更体现在①用大量笔墨渲染黄河汹涌气势，及大禹治水后剩下“茫然风沙”的景象，渲染了悲凉的气氛②除了妻子的劝阻，李诗还写了旁人的冷漠，侧面烘托出狂夫的悲剧。

③李诗还想象狂夫死后的景象，挂在白鲸的巨齿间，箜篌悲声不绝，将悲剧推向高潮。

（二.)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)下面这首唐诗，完成14-15小题。

桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊。

雪声偏傍竹，寒梦不离家。

晓角分残漏1，孤灯落碎花。

二年随骠骑2，辛苦向天涯。

[注]1戎昱：唐代诗人，荆南(今湖北江陵)人，少试进士不第，唐大历初年被镇守荆南的卫伯玉辟为从事，后漫游湘桂间。

大历后期宦游至到桂州（今广西桂林），任桂管防御观察使李昌巙的幕宾。

北京市2020届高考三模语文试题精选汇编：古诗词阅读专题

北京市2020年高考三模语文试题精选汇编：古诗词阅读专题2020届届届届届届届届届届届届届届届届届届届届届届阅读下面宋词，完成各题。

江城子①苏轼梦中了了醉中醒。

只渊明，是前生。

走遍人间，依旧却躬耕。

昨夜东坡②春雨足，乌鹊喜，报新晴。

雪堂③西畔暗泉鸣。

北山倾，小溪横。

南望亭丘，孤秀耸曾城④。

都是斜川⑤当日境，吾老矣，寄余龄。

【注】①本词作于苏东坡贬谪黄州时期。

②东坡：苏轼在黄州时开辟的耕地。

③雪堂：苏轼所筑居所。

④曾城：山名。

⑤斜川：陶渊明曾游于斜川，并有《游斜川诗》。

13. 下列对这首词的理解，不正确．．．的一项是（）A. 词作开篇，词人以渊明为“前生”，是说两人有相似的人生境遇。

B. “依旧却躬耕”与“躬亲抚养”中的“躬”都是“亲自”的意思。

C. “雪堂”几句描写了雪堂周围的景致，表现出一种田园生活气息。

D. 结尾三句，词人因置身陶渊明所游之斜川，引申出更深沉的感慨。

14. 本词中“乌鹊喜，报新晴”运用了拟人的手法，使“乌鹊”具有了人的行为和感情。

下列词句运用了．．．这一手法的一项是（）A. 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

（刘禹锡《西塞山怀古》）B. 千嶂里，长烟落日孤城闭。

（范仲淹《渔家傲》）C. 无意苦争春，一任群芳妒。

（陆游《卜算子》）D. 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

（辛弃疾《永遇乐》）15. 下面的《如梦令》也写到了“东坡”这一地点。

请结合相关词句，分析《如梦令》与《江城子》两首词的表现手法和所表达情感有何不同。

如梦令苏轼为向东坡传语，人在玉堂【注】深处。

别后有谁来？雪压小桥无路。

归去，归去，江上一犁春雨。

【注】玉堂：宋代翰林学士的官署，苏轼作此词时，任职其中。

【答案】13. D 14. C15. 《江城子》融说理、写景和言志于一炉，东坡春雨、乌鹊报晴、小溪潺潺、亭台丘壑错落，描写了一派山水美景；“梦中了了醉中醒”写在世俗沉沉的醉梦里了悟人生真谛，是说理；“吾老矣，寄余龄”是抒情，抒发了随遇而安、乐而忘忧的旷达襟怀。

2020年高考语文专题复习：古诗词鉴赏专项练习题(含答案)

2020年高考语文专题复习：古诗词鉴赏专项练习题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人①杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。

【注】①这首七律写于唐文宗开成年间，当时杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官。

②春秋时范蠡曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成之后，为了避免越王的猜忌，乘扁舟归隐于五湖。

范蠡经商有道，号陶朱公。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联写登临览景，古今勾连，营造了一种笼罩全篇的气氛。

B．颔联意在写“今”，鸟去鸟来，人歌人哭，描绘一时见闻。

C．颈联所绘之景，一阴一晴，一朦胧一明丽，时间上不连续。

D．前三联情景交融，抒发了诗人的历史兴亡、人世变迁之感。

15．与汪遵的《五湖》“已立平吴霸越功，片帆高扬五湖风。

不知战国官荣者，谁似陶朱得始终。

”相比，两诗写到范蠡所表达的思想感情有何异同？（6分）14．Ｂ"意在写今"有误，似乎是写眼前景象，写"今"，但同时又和"古"相沟通，既是写"今"，也是写"古"；"一时见闻"也有误，飞鸟在山色里出没，固然是向来如此，而人歌人哭也并非某一片刻的景象，这些景象都不是诗人一时之所见所闻，而是平时积下的印象，在登览时被触发了。

15．（1）相同：两首诗都表达了诗人对范蠡的缅怀仰慕之情。

（2分）（2）不同：①杜诗表达了无因会见范蠡、无法像他那样泛舟五湖的惆怅之意，这是诗人归隐之志的体现，诗人厌倦官场，寄情山水，向往隐士生活。

（2分）②汪诗主要表达诗人对范蠡的"功成身退，善始善终"的做法的赞美之情。

（2分）诗歌赏析：本诗抒写了诗人在开元寺水阁上，俯瞰宛溪，眺望敬亭时的古今之慨。

2020年中考语文三轮冲刺诗歌鉴赏四(10篇含答案)

2020年中考语文三轮冲刺诗歌鉴赏四1.阅读下面这两首诗,完成问题。

东阳路旁蚕妇翁卷两鬓樵风一面尘,采桑桑上露沾身。

相逢却道空辛苦,抽得丝来还别人。

田家三咏(其三)叶绍翁抱儿更送田头饭,画鬓浓调灶额烟。

争信春风红袖女,绿杨庭院正秋千。

（1）这两首诗都以作为描写对象,均表达了作者对描写对象的态度。

（2）简析这两首诗的表达技巧。

2.阅读下面这首古诗，完成下列各题。

饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）下面对这首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A．“而无车马喧”暗指没有世俗功利的交往，没有繁琐的官场应酬。

B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。

C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了暮色中飞鸟结伴而还的情景。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”表明诗人从大自然领悟到无法言说的人生真谛。

（2）“采菊东篱下，悠然见南山”抒写了诗人怎样的心境？3.阅读下面两首诗词，完成后面小题。

【甲】《渔家做》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白友征夫泪。

【乙】《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）两首诗词均借用了典故表达思想感情。

【甲】词用__________典故，表达了__________；【乙】诗则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了________________________。

（2）【甲】词委婉曲折，【乙】诗豪迈奔放。

请选择其中一首，结合具体内容简要赏析。

4.阅读下面一首诗,然后回答问题。

小园黎简水影动深树,山光窥短墙。

秋村黄叶满,一半入斜阳。

幽竹如人静,寒花为我芳。

小园宜小立,新月似新霜。

广东省2020届高三下学期最新语文试卷精选汇编：古诗词鉴赏专题

古诗词鉴赏专题根据（广东省六校联盟下学期第三次联考、深圳市普通高中高三年级线上统一测试、广东省实验中学 3 月线上考试、广东省深圳外国语学校六次月考、茂名市第十七中学 3 月模拟、惠州市惠阳高中 3 月调研、揭阳市惠来一中3月综合训练1-3 ）语文试卷汇编而成广东省六校联盟下学期第三次联考（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14～15 题。

弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽。

坐隐①不知岩穴乐，手谈②胜与俗人言。

簿书堆积尘生案，车马淹留客在门。

战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻。

【注】①坐隐：围棋或者下围棋的别称。

②手谈：围棋对局的别称。

14 ．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A．首联“负”字用得颇妙，取“辜负”之意，平日为案牍劳形的人偶尔无事下盘棋，确有辜负大好时光之嫌，也不乏忙里偷闲的意趣。

B．颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居的隐逸之乐，更胜过和那些庸俗之人空谈闲聊，突出了弈棋的雅趣。

C．颈联并没有细致描摹双方的博弈过程，而是强调对弈时间之久，以致案几上的公文书簿都积满灰尘，客人也不得不留宿在主人家。

D．尾联可谓神来之笔，把之前的下棋岑寂陡然打破，有慨叹有议论，并且从下棋中总结感悟出“骄兵必败”“多疑必失”的人生哲理。

15．这首诗塑造了怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析。

（6 分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14.（3 分）【答案】C【解析】颈联“簿书堆积尘生案”一句运用夸张的手法描写堆积在案几上的公文书簿都积满了灰尘，意在侧面写出两人对弈时间之久，并非真实情景。

另外，“客人不得不留宿在主人家中” 错误。

“车马淹留客在门”一句，是用客人和车马已久等在门外的画面侧面描写出主人对弈之入迷，局势之紧张，对弈之旗鼓相当，哪怕客人在外等候多时，主人也全然不知。

15.（6 分）【参考答案】本诗塑造了一个喜爱下棋、意趣高雅、专注沉稳、善思克敌的弈棋者形象。

【全国通用版】2020年高考语文古诗词鉴赏专项练习题(含答案)

【全国通用版】2020年高考语文古诗词鉴赏专项练习题5．阅读下面这首词，完成下面小题。

鹧鸪天•赠驭说高秀英①（元）王恽短短罗袿淡淡妆，拂开红袖便当场。

掩翻歌扇珠成串，吹落谈霏玉有香。

由汉魏，到隋唐。

谁教若辈管兴亡。

百年总是逢场戏，拍板门锤②未易当③。

[注]①驭说，即说书。

高秀英，当时著名女说书艺人。

②拍板门锤，说书时使用的道具。

③未易当：没有改换。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是A．上阕首句连用叠词“短短”与“淡淡”，写出了说书女打扮素洁得体而脱俗的形象特点。

B．“拂”字准确传神地刻画说书女干净、利落的动作，表现了她嬉笑怒骂、愤世嫉俗的态度。

C．上阕三四两句运用比喻（通感）手法形容艺人说书技高超，谈吐清雅、英爽，如含珠泻玉。

D．上阕写女艺人装束和高超的说书技艺，下阕写说书的内容和作者的感想评论，层次清晰。

（2）简要分析词的下阕末尾“百年总是逢场戏，拍板门锤未易当”两句所表达的主旨。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查评价作者的情感态度。

要结合诗中关键词语，关键意象，揣摩它们背后的含义。

【解答】（1）B．“表现了她嬉笑怒骂、愤世嫉俗的态度”错，“拂”字只表示一个干净利索的动作而已。

（2）“百年总是逢场戏”，语义双关：一是指百年兴亡，什么汉魏隋唐，只不过是逢场作戏，表达作者对人生兴亡的感慨；而是说说书作场，讲古论今，不过是逢场作戏，其间自有说书人一段辛酸在。

最后一句“拍板门锤未易”带有讥弹，百年兴亡不过是逢场作戏，说书人可顷刻间说破，然而仅靠说书人的褒贬，能在芸芸众生领悟其中的虚幻。

2020年高考语文古诗词鉴赏专题复习及答案

2020年高考语文古诗词鉴赏专题复习【名师精选全国真题，值得下载练习】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

苏子瞻哀辞张舜民①石与人俱贬，人亡石尚存。

却怜坚重质，不减浪花痕。

满酌中山酒，重添丈八盆②。

公兮不归北，万里一招魂。

注：①张舜民：和苏轼感情深厚。

苏轼知定州期间得墨石，作大盆盛之，数水其上，名其室为雪浪斋。

后来苏轼被贬岭南，到宋徽宗时，作者知定州，重新修茸雪浪斋，而此时得知苏轼病逝，于是写了这首哀辞。

②丈八盆：指苏轼用来盛放墨石的盆。

14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．苏轼被贬，墨石也被贬，“石与人俱贬”中的“俱”字，道尽当时的炎凉世态。

B．首联下句是说，苏轼虽然已经去世，但“石尚存”，足以让作者感到一丝欣慰。

C．“重添丈八盆”体现了作者对苏轼遗物的珍重，表达了作者对苏轼的思念之情。

D．尾联直抒胸臆，情真意切，苏轼病逝，作者只能在万里之外的定州为其招魂。

15、结合全诗内容，谈谈作者写“却怜坚重质，不减浪花痕”两句的用意。

（6分）14、B．“足以让作者感到一丝欣慰”分析有误。

“人亡石存”，更是悲凉，充满一种物是人非之悲；15、①作者表面上写墨石坚硬厚重的特点，实则以石喻人；②墨石坚重之质，不轻易改变本性，这正是苏轼坚贞品格的象征；③作者借此句表达了对苏轼坚贞品格的赞美及对其逝世的悼念之情。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋①岛夷中。

南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。

②箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。

越人未必知虞舜，一奏薰弦③万古风。

[注]①黄屋：古代帝王专用的黄缯车盖。

②颔联的意思是，秦二世时，尉佗受南海尉任嚣所托，行南海尉事。

秦亡后，尉佗自立为南越王。

公元前196年，汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封，汉朝实现统一。

③薰弦：指虞舜创作的《南风歌》。

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A. 第一二句写刘项相争，战祸连年，尉佗偏守一隅，在岭南自立为王，场面宏大，起笔不凡。

高考语文古代诗歌阅读三轮(新高考专用原卷版)

古代诗歌阅读古诗文阅读是就形象、语言、情感、对比鉴赏四个考点的考查，重点在诗歌内容的理解、语言文字的鉴赏，考查学生的文学素养和文字理解鉴赏能力。

部分备考注重回归课本，将课本的诗歌分类进行整理归纳。

一、【2020年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

（注）①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。

②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。

裁诗：作诗。

③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

”比喻培养人才。

④商崖：这里泛指山崖。

⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。

这里以沈约代指皮日休。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。

B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。

C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。

D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

15．请简要概括本诗所表达的思想感情。

二、【2020年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。

当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。

糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。

区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。

（注）①黮闇：蒙昧，糊涂。

②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。

”14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。

B．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。

C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。

D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。

2020高考语文三轮古诗词鉴赏专题复习徐铉作品专攻试题(4页)

2020高考语文三轮古诗词鉴赏专题复习徐铉作品专攻试题徐铉作品专练和萧郎中小雪日作徐铉征西府里曰西斜，独试新炉自煮荼。

篱菊尽来低覆水，塞鸿飞去远连霞。

寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。

算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华①。

【注】①苍华：管理头发之神。

1．请赏析颔联的表达效果。

（5分）2．全诗寄寓了作者什么样的思想感情？请简要分析。

（6分）答案：1、作者选取了“篱菊”“塞鸿”“连霞”等典型意象，移步换景，富有层次。

借景抒情，借助篱笆里已经凋零的菊花，塞外远逝的飞鸿等初冬的萧瑟之景，为下文表达作者的寂寥之情做铺垫。

2.“独试新炉自煮荼”独自煮茶，品茶过小雪节气的孤独，寂寥。

“斑驳轻霜鬓上加”双鬓也有了像霜一样的白发，年华老去的感慨；“莫将诗句祝苍华”即使向苍华祈祷，时光还是会流走的无可奈何梦游三首（其一）徐铉魂梦悠扬不奈何，夜来还在故人家。

香蒙蜡烛时时暗，户映屏风故故斜。

檀的①慢调银字管，云鬟低缀折枝花。

天明又作人间别，洞口②春深道路赊。

【注】①檀的：古代女子脸上点饰的红点。

②洞口：神仙所居的洞口，化用刘晨、阮肇入天台遇仙女的典故。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．此诗开篇点题，魂驰故人之家，与思念之人相会，皆是梦游所历之境。

B．承接首联点明的时间，颔联的“香蒙”和“蜡烛”营造出幽会的朦胧美。

C．妆容精致，云鬟簪花，调弄着箫管，一位妙解音律的女子形象跃然纸上。

D．诗歌采用虚实结合手法，虚写梦中与爱人相会，实写梦醒与爱人分别。

4．诗的末句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）答3.（3分）考查考生“鉴赏文学作品内容、语言和表达技巧”的能力，能力层级D级。

D（“梦醒与爱人分别”也是虚写）4. （6分）考查考生“鉴赏文学作品表达技巧”和“评价思想内容”的能力，能力层级D级。

①描写了神仙洞口分别后春意浓郁道路漫长的景象。

②以景结情，暗示别后天上人间后会难期。

③表达别时的依依不舍和别后的相思之苦。

2020年高考语文三轮冲刺练习诗歌鉴赏二(15篇含答案解析)

2020年高考语文三轮冲刺练习诗歌鉴赏二1.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

绵谷回寄蔡氏昆仲①罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。

山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

[注]①绵谷：地名，今四川广元市。

“蔡氏昆仲”是罗隐游锦江时认识的两兄弟。

(1)下列对这首诗的理解，不正确的一项是( )A．全诗感情真挚，形象新颖，语言含蓄而有韵味，结构严整工巧，堪称一件精雕细琢的艺术精品。

B．首联叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。

“前值东风后值秋”一句运用了借代的修辞手法，“东风”代指春天。

C．颈联写山牵着“别恨”，水带着“离声”，极言别去之难，直接表现了诗人对朋友的依恋难舍。

D．这是一首抒写“离愁别恨”的诗，追忆昔游、抒发对友人的怀念之情是这首诗的双重主题。

(2)有评价说本诗颔联“写景极佳，而意极沉郁”。

试简要分析。

答： _______________________________________________2.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

春日山居寄友人周贺春居无俗喧，时立涧前村。

路远少来客，山深多过猿。

带岩松色老，临水杏花繁。

除忆文流外①，何人更可言。

[注]①文流：文士之流，指有才学之士。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )A．诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。

B．首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，同时诗人高雅脱俗、飘然世外的形象也跃然纸上。

C．颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出了山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。

D．颈联写岩石旁松树的老色，寄寓感叹年老之意；写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。

(2)本诗主要表达了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？答：3.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

丹青引赠曹将军霸①(节选)杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。

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