(浙江专用)2021版高考语文一轮复习第1部分专题四词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用2技法突破实战演
统编人教部编版语文七年级下册语文第五单元检测题(解析版)
第五单元检测题（解析版）（满分：150分）一、语文知识及运用（30分）1．下列加点的字注音全对的一项是（）（3分）A．迸．溅（bìnɡ）忏．悔（chàn）涉．足（shè）赤裸．（luǒ）B．矜．持（jīn）绽．开（zhàn）决眦．（zì）褪．尽（tuì）C．怆．然（cànɡ）伫．立（zhù）沉淀．（diàn）酒酿．（liànɡ）D．服侍．（sì）瞬．息（shùn）伶．仃（línɡ）花苞．（bāo）【答案】B【解析】考查字音的识记。
A. 迸．溅（bìnɡ）－（bèng）； B. 正确； C. 怆．然（cànɡ）－（chuàng）酒酿．（liànɡ）－（niàng）； D. 服侍．（sì）－（shì）。
故答案为B。
2．下列书写全部正确的一项是（）（3分）A．哆嗦赤裸淅沥垂垂幕老B．猥琐褪尽遗憾察颜观色C．凝望涉足幽寂零仃D．延绵刹那嫁接恍然【答案】D【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
A垂垂暮老。
B察言观色。
C伶仃。
3．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
【答案】D【解析】A.关联词语使用不当。
把“只要”改为“只有”即可。
B.残缺宾语。
在句末加“乐章”。
C.一面对两面。
去掉“能否”。
故选D。
4.下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（）（3分）A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙．．．．般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B．在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁．．．．地笑了，气氛一下子到达高潮。
2016届高三语文苏教版(浙江专用)一轮复习单元测试词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用
1.下列句子中,加点词语使用恰当的一项是()A.在王维的诗歌创作中,有相当一部分是山水诗,这些诗多以悠远．．的意境而迷人,《鸟鸣涧》就是其中的代表。
B.一想到自己别无长物．．．．,应聘时总处于下风,章勇就心烦意乱;思来想去,他决定参加特长培训班,以增加应聘的筹码。
C.审计部门在揭露挤占挪用财政资金问题、制止国有资产流失的过程中,必然要触及一些部门和个人的经济利益、政治利益,难免有人蜚短流长．．．．。
D.王寒激动地说:“经过我的努力,问题终于解决了!”大家都很高兴,纷纷夸奖他的办事能力,李冰却不赞一词．．．．:“哼,是他一个人的功劳吗?”答案:C解析:A项,悠远:离现在时间长;距离远。
这里该用“幽远”。
B项,别无长物:没有多余的东西,形容穷困或俭朴。
不能理解成“自己没有什么长处”。
C项,蜚短流长:造谣生事,搬弄是非。
D项,不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话;现也指一言不发。
不能理解为“不说一句赞成的话”。
2.(2014·东阳中学第一学期期中考试)下列各句中加点的词语,运用正确的一项是()A.以分发给每人一百元然后遣散的方式来应对民工集体追索欠款,德隆建筑公司的这种做法也只能是扬汤止沸．．．．,对问题的解决是毫无帮助的。
B.当今传媒界,炒作成风、虚假成灾,在追名逐利甚嚣尘上的污浊氛围中,季羡林主动摘冠脱冕的高风亮节之举,犹如一束亮光,石破天惊．．．．,令人耳目一新。
C.在某些传染病暴发初期,医学专家最感左右为难．．．．的是,如何判断和预测疫情的规模和发展趋势,以便为公共决策提供更多的科学依据。
D.这位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能力不足,但在国家相关政策的扶持下,他决心自主创业,牛刀小试．．．．,开创一番新事业。
答案:A解析:A项,扬汤止沸:指把锅里开着的水舀起来再倒回去,使水凉下来而不沸腾。
比喻办法不彻底,不能从根本上解决问题。
B项,石破天惊:原形容箜篌的声音忽而高亢,忽而低沉,使人震惊,有不可名状的奇境。
高三语文复习计划（通用5篇）
高三语文复习计划（通用5篇）高三语文复习计划（通用5篇）新学期已近开始，高三学子的压力与日俱增，特意为大家整理了高三语文复习计划（通用5篇），希望对您的工作和生活有帮助。
高三语文复习计划1又是一年高考日，又是一年收获时。
20XX年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20XX届语文复习备考任务，全面促进我校20XX年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20XX年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。
在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。
二、复习备考思路1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。
2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。
3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。
4、继续积累陕西五年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。
5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。
三、备考时间安排（1）高三语文复习分为三轮：第一轮（20XX.5—20XX.1月中旬）重在全面复习，夯实基础。
（穿插12套20XX年高考试题训练）第二轮（20XX.1月下旬—20XX.3）重在专题复习，查漏补缺。
（结合XX套测试题训练）第三轮（20XX.4—20XX.5）重在综合训练，提高实战能力。
（配套16套冲刺卷）第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自己的知能体系。
2020版高考语文浙江专用新精准大一轮学案：专题四 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用 备考与素养 Wo
(一)实词1．机敏敏锐机敏：机警灵敏。
敏锐：灵敏尖锐。
机敏和敏锐的区别在于：它们虽都强调“敏”，但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”，含“深刻”之意。
2．焦躁浮躁焦躁：着急而烦躁。
浮躁：轻浮急躁。
焦躁和浮躁的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。
3．优美幽美优美：美好。
幽美：幽静美丽；幽雅。
4．领略领悟领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
领悟：领会；理解。
5．繁杂繁复繁杂：事情多，繁琐而杂乱。
繁复：繁多复杂。
6．凝重厚重凝重：浓重；端庄、庄重；(声音)浑厚。
厚重：又厚又重；丰厚；敦厚持重。
7．波动波澜波动：起伏不定；不稳定。
波澜：波涛，多用于比喻。
8．溶化融化“溶化”与“融化”都有“(冰、雪等)变成水”的意思，但“溶化”还有“(固体)溶解”的意思，适用范围更广。
9．沟通勾通沟通：使两方能通连，中性词。
勾通：暗中串通，勾结，贬义词。
10．喧哗喧闹“喧哗”与“喧闹”都有“声音大而杂乱”的意思，但“喧闹”还有强调“热闹、吵闹”的意思。
11．萌动涌动萌动：(植物)开始发芽，比喻事情刚起头。
涌动：呈现出某种动态的现象。
12．调节调剂调节：从数量上和程度上调整，使适合要求，多用于水量、风力、温度、气候、物价等。
调剂：侧重把多和少、忙和闲等加以适当的调整，多用于人员、力量、生活、物资、精神等。
13．抑止抑制抑止：制止。
抑制：控制约束行为或意识，使不能为所欲为。
14．防止防治防止：预先设法制止(坏事的发生)。
防治：预防和治疗(疾病、病虫害等)。
15．滋味趣味意味韵味滋味：a.味道；b.比喻某种感受。
趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。
意味：意义和情趣。
韵味：声韵所体现的意味；情趣、趣味，多与文学作品相关。
16．踱遛逛晃踱：慢步行走，步态优雅。
遛：慢慢走，散步；牵着牲畜或带着鸟慢慢走。
逛：外出散步；闲游；游览。
晃：闲逛、无所事事，含有贬义。
17．崇敬尊崇崇敬：推崇尊敬，一般是对人和事物的敬仰。
高考语文复习计划范文4篇
高考语文复习计划范文4篇高考语文复习计划范文4篇从高三下学期开始,语文即进入二轮复习阶段。
一轮复习时,我们注重知识点的全面、精细化及系统化,而二轮复习是语文学科各考点知识能力巩固提升的关键阶段,应如何有效展开复习计划呢?以下是店铺为大家精心准备的：高考语文复习计划范文4篇，欢迎参考阅读!高考语文复习计划范文一语文学习，重在平时的积累和领悟。
从问卷调查的结果来看，学生遇到的最大问题在写作上：作文素材积累了不少，但写作时仍然无从下笔;“不能准确提取阅读材料的有效信息”次之;“对语音、词汇等基础知识不能准确识记”也占很大的比例。
针对此，高考专家给出的建议是：在第一轮的复习中，要注意全面阅读教材，对语文基础知识进行梳理和归纳，查漏补缺，建立完整的知识体系，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
同时，在这一基础上，配以课堂和课下有针对性的训练和单元训练，提高应用能力。
一、花时间，耐心等待收获高三全年复习是漫长而艰辛的路程，期间需要持续承担着不小的内心和外部压力。
在复习过程中，同学们很容易出现畏难情绪，或者感到焦躁和厌倦。
相比于理科，语文这一学科往往存在着“投入与产出不成比例”的现象，感觉花了不少的时间精力，但却收效不大。
这导致一些同学在复习中过早地放弃语文学科，宁愿把时间留给其他科目。
殊不知，越不愿意花时间，就越没法看到成效，慢慢就会形成恶性循环，无论是哪一门功课的学习都离不开平常的积累。
因此，同学们需要建立耐心、信心，通过一两天的学习，就想看到语文成绩的突飞猛进并不现实，但如果经过一个月、一个学期的积累，语文可以获得的提高绝对不比其他科目小。
建立平稳的心态，专注于学习，是成绩飞跃的前提。
通常而言，对于基础不太牢靠或者学习不得其法的同学来说，摆正心态，认真复习，并长期坚持，提高一二十分是完全有可能的。
二、建系统，串联知识内容语文学习中包含有众多的知识系统，有经验的教师在首轮复习时，一般会引导学生有针对性地对各个系统做复习，形成不同的复习小模块，学生也可有意识地建立自己的知识系统：如相对而言较大的系统，现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统、语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统等;小知识系统，如每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
浙江省2020版高考语文复习专题四词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用学案(含解析)
词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用(一)实词1．机敏敏锐机敏：机警灵敏。
敏锐：灵敏尖锐。
机敏和敏锐的区别在于：它们虽都强调“敏”，但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”，含“深刻”之意。
2．焦躁浮躁焦躁：着急而烦躁。
浮躁：轻浮急躁。
焦躁和浮躁的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。
3．优美幽美优美：美好。
幽美：幽静美丽；幽雅。
4．领略领悟领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
领悟：领会；理解。
5．繁杂繁复繁杂：事情多，繁琐而杂乱。
繁复：繁多复杂。
6．凝重厚重凝重：浓重；端庄、庄重；(声音)浑厚。
厚重：又厚又重；丰厚；敦厚持重。
7．波动波澜波动：起伏不定；不稳定。
波澜：波涛，多用于比喻。
8．溶化融化“溶化”与“融化”都有“(冰、雪等)变成水”的意思，但“溶化”还有“(固体)溶解”的意思，适用范围更广。
9．沟通勾通沟通：使两方能通连，中性词。
勾通：暗中串通，勾结，贬义词。
10．喧哗喧闹“喧哗”与“喧闹”都有“声音大而杂乱”的意思，但“喧闹”还有强调“热闹、吵闹”的意思。
11．萌动涌动萌动：(植物)开始发芽，比喻事情刚起头。
涌动：呈现出某种动态的现象。
12．调节调剂调节：从数量上和程度上调整，使适合要求，多用于水量、风力、温度、气候、物价等。
调剂：侧重把多和少、忙和闲等加以适当的调整，多用于人员、力量、生活、物资、精神等。
13．抑止抑制抑止：制止。
抑制：控制约束行为或意识，使不能为所欲为。
14．防止防治防止：预先设法制止(坏事的发生)。
防治：预防和治疗(疾病、病虫害等)。
15．滋味趣味意味韵味滋味：a.味道；b.比喻某种感受。
趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。
意味：意义和情趣。
韵味：声韵所体现的意味；情趣、趣味，多与文学作品相关。
16．踱遛逛晃踱：慢步行走，步态优雅。
遛：慢慢走，散步；牵着牲畜或带着鸟慢慢走。
逛：外出散步；闲游；游览。
晃：闲逛、无所事事，含有贬义。
高二语文教学工作计划（精选8篇）
高二语文教学工作计划高二语文教学工作计划工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。
下面小编为大家整理的高二语文教学工作计划（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高二语文教学工作计划1一、指导思想以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。
二、教材分析我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。
同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。
这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。
三、学生分析本期本人担任高二理科6班和文科17班的语文教学。
本人面临的这两个班属于普通班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。
四、工作重点1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。
高中语文 第八课 杨振宁-合璧中西科学文化的骄子课件 新人教版选修《中外传记作品选读》
答案：课文的主线是：杨振宁如何“合璧”中西科学
文化，取得事业的成功。 主要有三方面的材料来表现这一点：一是家庭的熏
陶，这里既有中国优秀传统文化的熏陶，也有从父亲那 里获得的关于现代数学的启蒙指导；二是当时最高学府 西南联大的优良教育，虽然生活条件很差，但杨振宁在 这里接受了当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，
自 20 世纪八十年代以来，梁国钊教授神往漫步于全 世界诺贝尔奖获得者的精神世界之中。发表在十多种核心 刊物和其他学术杂志上的论文有七十篇之多。足见他关注 和研究的领域，涉及了诺贝尔奖获得者的整个人生。从诺 贝尔奖获得者的人生历程中去研究他们，揭示生命的价 值，这是梁国钊教授对诺贝尔奖获得者研究的最大贡献和 成功。本文是他与吴学东合作完成的。
梁国钊，1940 年 11 月出生，广西容县人。1963 年毕 业于广西大学物理专业，1978 年起从事科学技术哲学教 学与研究，1986 年至今任硕士生导师，1990 年晋升教授， 1992 年起享受国务院有突出贡献专家政府特殊津贴， 1999 年获全国归侨侨眷先进个人称号，现任广西大学公 共管理学院科学技术哲学教授、广西民族大学科技哲学 (科技史)教授。
答案：(1)踪迹 踪影 (2)①以至 ②以致
4.熟语积累运用
(1)解释词义。 ①莫衷一是： _________________________________________________ (提醒：莫，不能；衷，折衷，断定；是，对。) ②捉襟见肘： _________________________________________________ (提醒：襟，衣襟；肘，胳膊肘。)
并曾先后获得中国科学院、美国国家科学院、英国皇 家学会、俄罗斯科学院、台湾“中央研究院”、罗马教皇 学院以及多个欧洲和拉丁美洲科学院的院士荣衔，以及多 家大学的荣誉博士学位，2004 年 11 月受聘海南大学特聘 教授。
新课标高考语文考试说明
根据教育部考试中心颁布地《年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准试验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育地实际情况，制定了《年普通高等学校招生全国统一考试大纲地说明（课程标准实验版）》（以下简称《说明》）地语文科部分.制定《说明》既要有利于语文新课程地改革，又要发挥语文作为基础学科地作用；既要重视考查考生对中学语文知识地掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习地潜能；既要符合《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》地要求，符合教育部考试中心《大纲》地要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验地实际情况，又要利用高考命题地导向功能，推动新课程地课堂教学改革.个人收集整理勿做商业用途Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格地高中毕业生和具有同等学力地考生参加地选拔性考试.高等学校根据考生成绩，按已确定地招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高地信度、效度，必要地区分度和适当地难度.个人收集整理勿做商业用途Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级.个人收集整理勿做商业用途．识记：指识别和记忆，是最基本地能力层级.．理解：指领会并能作简单地解释，是在识记基础上高一级地能力层级.．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解地基础上进一步提高了地能力层级.．鉴赏评价：指对阅读材料地鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了地能力层级.个人收集整理勿做商业用途．表达应用：指对语文知识和能力地运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了地能力层级.．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合地基础上发展了地能力层级.个人收集整理勿做商业用途对、、、、、六个能力层级均可有难易不同地考查.二、考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质地要求，依据中华人民共和国教育部年颁布地《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容.个人收集整理勿做商业用途按照高中课程标准规定地必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标地“语文”至“语文”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容.必考和选考均可有难易不同地考查.个人收集整理勿做商业用途必考内容必考内容及相应地能力层级如下：（一）现代文阅读阅读一般论述类文章.．理解（）理解文中重要概念地含义（）理解文中重要句子地含意．分析综合（）筛选并整合文中地信息（）分析文章结构，把握文章思路（）归纳内容要点，概括中心意思（）分析概括作者在文中地观点态度（二）古代诗文阅读阅读浅易地古代诗文.．识记默写常见地名句名篇．理解（）理解常见文言实词在文中地含义（）理解常见文言虚词在文中地意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之.（）理解与现代汉语不同地句式和用法不同地句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用.（）理解并翻译文中地句子．分析综合（）筛选文中地信息（）归纳内容要点，概括中心意思（）分析概括作者在文中地观点态度．鉴赏评价（）鉴赏文学作品地形象、语言和表达技巧（）评价文章地思想内容和作者地观点态度（三）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字.．识记（）识记现代汉语普通话常用字地字音（）识记并正确书写现代常用规范汉字．表达应用（）正确使用标点符号（）正确使用词语（包括熟语）（）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.（）扩展语句，压缩语段（）选用、仿用、变换句式（）正确运用常用地修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问.（）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.（四）写作能写论述类、实用类和文学类文章.表达运用作文考试地要求分为基础等级和发展等级.．基础等级（）符合题意（）符合文体要求（）感情真挚，思想健康（）内容充实，中心明确（）语言通顺，结构完整（）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣字，重复地不计）．发展等级（）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在地因果关系，观点具有启发作用.（）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远.（）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力.（）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩.选考内容选考内容及相应地能力层级如下：（一）文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品.了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁地基本特征及主要表现手法.文学作品地阅读鉴赏，注重审美体验.感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映地社会生活和情感世界，探索作品蕴涵地民族心理和人文精神.个人收集整理勿做商业用途．分析综合（）分析作品结构，概括作品主题（）分析作品体裁地基本特征和主要表现手法．鉴赏评价（）体会重要语句地丰富含意，品味精彩地语言表达艺术（）欣赏作品地形象，赏析作品地内涵，领悟作品地艺术魅力（）对作品表现出来地价值判断和审美取向作出评价．探究（）从不同地角度和层面发掘作品地意蕴、民族心理和人文精神（）探讨作者地创作背景和创作意图（）对作品进行个性化阅读和有创意地解读（二）实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本.了解传记、新闻、报告、科普文章地文体基本特征和主要表现手法.准确解读文本，筛选、整合信息.分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生地社会功用，探讨文本反映地人生价值和时代精神.个人收集整理勿做商业用途．分析综合（）筛选并整合文中地信息（）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（）分析文本地文体基本特征和主要表现手法．鉴赏评价（）评价文本地主要观点和基本倾向（）评价文本产生地社会价值和影响（）对文本地某种特色作深度地思考和判断．探究（）从不同地角度和层面发掘文本所反映地人生价值和时代精神（）探讨作者地写作背景和写作意图（）探究文本中地某些问题，提出自己地见解Ⅲ．考试形式及试卷结构闭卷，笔试.试卷满分分.考试时间分钟.试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题.选择题分值约为分.个人收集整理勿做商业用途试卷结构：试卷分为必考内容和选考内容.必考部分要求考生全部作答，选考部分考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答.必考题分左右，约占全卷总分值地；选考题分左右，约占.个人收集整理勿做商业用途全卷题左右，结构如下：Ⅰ卷阅读甲必考题（一）现代文阅读考一般论述类文章，选取则阅读材料.题左右，分左右.（二）古代诗文阅读分左右，题左右.分别为：．文言文阅读则，题左右；．诗歌阅读则，题左右；．名句名篇默写，题.乙选考题以下两类阅读题，考生只能选答其中一类.（三）文学类文本阅读阅读材料则，题左右.分左右.（四）实用类文本阅读阅读材料则，题左右.分左右.Ⅱ卷表达（五）语言文字运用题左右.—分.（六）写作.题.分.。
专题三 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用(讲解部分)
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坏的运气。 50.[遏止·遏制] “遏止”重在“止”,阻止;对象多是战争、暴动、洪流 等来势凶猛而突然发生的重大事件。“遏制”重在“制”,制止、控制,使 不发作;对象多是情绪,有时也指某种力量。 51.[繁殖·繁衍] “繁殖”重在“殖”,产生新个体。“繁衍”重在 “衍”,增广、增多。如:繁衍生息。 52.[反驳·驳斥] 反驳:侧重表示否定对方与自己对立的意见,多用于争论 场合。驳斥:反驳错误的观点、言论等,词义较重。 53.[反应·反映] 反应:名词,事情所引起的意见、态度或行动。如:反应十 分强烈。反映:动词,把情况、意见等告诉上级或有关部门。如:把情况反 映到县里。 54.[反复·重复] 反复:①一遍又一遍,多次重复,如“反复思考”;②颠过来
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活动。呼吁:向个人或社会申述,请求援助或主持公道。如:呼吁各界人士 捐款赈济灾区。 31.[猖狂·疯狂·猖獗] 猖狂:常形容敌人的进攻、反扑等行动。疯狂:除指 猖狂外,还可指做事超出常理。如:疯狂购物。猖獗:除用于敌人的行动外, 还可用于疫情。如:病毒猖獗。 32.[持续·继续·连续] 持续:强调延续不断,中间没有间歇。继续:强调连接 前面的,延长下去。连续:强调一个接一个。如:连续不断。 33.[斥责·指责·责备] 斥责:侧重用严厉的言语指出别人的错误或罪行。 指责:侧重挑出错误加以批评。责备:侧重对一般过失的批评和不满。 “斥责”“指责”用于对别人。“责备”也可用于对自己。 34.[充分·充足·充沛] 充分:多用于准备、条件、理由等抽象事物。充足: 用于光线、水分、养料等具体事物,亦可用于抽象事物。如:理由充足。充
2021版浙江高考语文一轮复习课件：第1部分 专题四 词语 1 高考体验
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第一部分 语言文字应用
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1．(2019·浙江卷，改编)阅读下面的文字，完成问题。(3 分) 近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。 该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他 们或娓．娓．道．来．地讲述文物的历史，或扮成古人演．绎．国宝故事，串联起国宝的前世今生。 近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自 信。
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第一部分 语言文字应用
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4．(2016·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用不．正确的一项是
( )(3 分)
A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗
感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘．之．如．饴．。 B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦．庄．亦．谐．，精辟的见解让人折服；镜头外，他
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第一部分 语言文字应用
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考情透析——名师帮你分析考情，让你备考有方向 1．从试题考查情况看，主要考查词语在具体语境中的含义；从试题的考查形式看， 2015 年之前试题采用实词、虚词、成语综合考查的形式，2016 年试题不再考查实词、 虚词，而是考查成语(包括熟语)。2017、2018、2019 年试题既考查了实词、虚词、成语， 又与标点混考。 2．考查重点是结合语境把握词语的意义和用法，从而正确使用词语；干扰点为其 中字面意义和整体意义不一致的词语；要求考生能从词语的意义、对象、色彩和语法 功能等角度理解和运用；所考词语是课本涉及或日常生活、报纸杂志中出现频率较高 但又极易错用的词语。
的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，关．于．绘本创
高三语文备课组工作计划14篇
高三语文备课组工作计划14篇高三语文备课组工作计划 14篇日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考计划该如何写了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的高三语文备课组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三语文备课组工作计划 1一、基本情况1.本组有教师x人，x名老教师，x名新教师，年龄结构比较合理。
x人承担高三年级x个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长，x人任班主任;有x人每人均承担了x个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。
2.本年级学生数学成绩列xx、xx之后，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。
3.由于使用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
4.高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。
二、教学目标与措施1.积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态;2.抓好常规教学。
坚持集体备课，统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。
我校今年使用了由xx老师主编、xx出版社出版的《xxxxx》一书作为教学用书，该书章节按教材顺序编写，我们进行了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面向量和空间向量一起复习。
该书题量较大、题型较新、有一定的难度。
为了满足xx中学学生的实际需要，我们又向学生提供了一本与之配套的练习册(将解答油印给学生，由xx老师负责)，供学生选择练习。
3.充分调动学生学数学的积极性，努力培养学生的数学素质。
对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析，对学习成绩有进步的同学及时表扬，并帮其作出分析总结，这样既能调动个人的学习热情，增强学习的成就感，促进其学习成绩的进一步提高，又对全班同学起到了示范的作用。
高中语文 第1课 走进汉语世界 第1节 美丽而奇妙的语言认识汉语讲义 新人教版选修《语言文字应用》
第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语汉语日益受到各国的重视在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。
在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语已被正式列入韩国外语高考科目。
在美国，3 000多所大学，开设汉语课程的有近800所。
在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。
在德国，汉语被纳入许多州的中学会考科目。
在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。
据统计，全球100个国家有超过2 500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3 000万。
一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，真可谓是“冰火两重天”。
[知识·梳理]一、世界语言知多少1．使用人口在1 000万人以上的语言有17种。
2．汉语是世界上使用人口最多的语言。
二、普通话普通话，即现代标准汉语，是现代中华民族的共同语。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
三、现代汉语的特点(一)语音[考点·聚焦]本节内容通过汉语和印欧语言(主要是英语)的比较，突出了我们本民族语言的一些特点。
综合性较强，所对应的考点也较多，具体来说对应了以下考点：1．识记现代汉语普通话的字音。
现代汉语的语音、声调，一般体现在高考试卷的第一题，以单项选择题为主，或是形、音、义结合考，或是音、义结合考，或是单纯考查字音。
近年来，高考重在考查字音。
2．正确使用词语(包括熟语)。
主要针对近义实词、虚词辨析及成语的考查，本考点一般体现在高考的选择题中，有时也呈现在主观题的语言表达类题目中。
3．语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
一是突出体现在语言表达连贯能力的考查上，题型一般采用“语句排序”的形式，或为客观题或为主观题。
每年高考都有多套试卷对此进行考查，此考点是高考热点。
高考语文词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用(含解析)
高考语文词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用1．下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是( )①比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。
②自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
③我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不断彼此的思念。
A．萌动 调剂 地久天长B．涌动调节地久天长C．萌动调节山长水远D．涌动调剂山长水远2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。
中国这如许的城市中，最是江城得了个中______，且将它____________地挥洒出来。
这______江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，________到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！A．趣味 痛痛快快 当是 遛B．滋味淋漓尽致便是踱C．意味兴致勃勃自是逛D．韵味尽情尽兴恰是晃3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与________其间，那才真有味。
②欧洲债务危机不断恶化，许多欧洲国家把化解危机的希望________德国的具体经济措施上。
③涪陵区白涛小学用抓阄的方式来分配重点中学升学名额，此举引来各方质疑，人们普遍认为这种做法________偏颇。
A．徜徉 寄于 失之 B．徘徊 寄于 有失C．徜徉 寄予 有失 D．徘徊 寄予 失之4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①阿拉伯世界发生的多米诺骨牌似的政治___________________________________________________________ _____________，不仅极大改变了这个地区的地缘政治版图，也使国际政治和国际关系格局发生了重大变化。
(浙江专用)2021版高考语文一轮复习第1部分专题十图文、表文转换1高考体验课件苏教版
4．(2017·江苏卷)下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是 ( )(3 分)
A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
解析：选 D。观察漫画可知，漫画中主要有柳树、鸟、拄杖的人和拿行李的人以 及站在船上的人，将漫画内容与诗句相比对。A 项，“小梅”“白马嘶”与画面不吻合。 B 项，“门”“平桥”与画面不吻合。C 项，漫画中的黄莺停在树上，没有“放身斜坠”。
(2)先从 2016 年度“天津旅游”词云图中选出大号词语，然后组织文字。组织文字 时，要注意使用修辞手法，比如设问、拟人等。
答案：(1)2006 年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016 年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。
(2)到天津看什么？泥人张、杨柳青，都能开你眼界；到天津听什么？自然是别出 心裁的相声；到天津吃什么？狗不理。有了看的，听的，吃的，可以说一应俱全，还 等什么？准备出发吧，天津正伸出双手欢迎你！
答案：(1)联系相关各方，协商解决难事。 (2)示例：“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部 门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访， 能落实。
2．(2015·浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5 分)
(1)给图表拟一个标题。(不超过 25 字)(2 分) (2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过 40 字)(3 分)
答：
解析：(1)先读 2006 年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有海河、蓟县、 风景、市区、古文化街、年画等。海河、蓟县等属于自然景观，古文化街、年画等属 于人文景观。二者都属于景观。由此可以概括出 2006 年度天津旅游的特点。再读 2016 年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有文化、休闲、民俗、特色、相声等。 文化、相声等属于城市文化，侧重于主动体验文化。由此可以概括出 2016 年度天津旅 游的特点。
2021高考浙江版语文一轮复习讲义： 知识清单4 词语(包括熟语)
知识清单四词语(包括熟语)一、高考常考80组易混实词辨析A组1．安闲安闲“安闲〞重在“适〞，指安静而舒适。
如：病人在疗养院里过着安闲的生活。
“安闲〞重在“闲〞，指安静清闲。
如：安闲自在。
B组2．公布公布“公布〞的内容常是法令等。
如：公布奖惩条例。
“公布〞的内容常是方案、名单、账目、成绩、数字等。
如：公布成绩。
3．包含包涵“包含〞指里边含有。
如：这句话包含好几层意思。
“包涵〞是客套话，请人原谅。
如：请多多包涵。
4．报送呈送“报送〞指报告并送交上级或有关部门。
如：报送上级人事部门备案。
“呈送〞指恭敬地赠送或呈递。
如：呈送公函。
5．抱怨报怨“抱怨〞指心中不满，数说别人不对，语义较重。
如：抱怨工作的繁重。
“报怨〞指对所怨恨的人做出反响。
如：以德报怨。
6．爆发爆发“爆发〞一是指突然发财或失势(多含贬义)。
如：爆发户。
这一点与“爆发〞不会混淆。
二是指突然发作，多指自然的、具体的现象或事物。
如：山洪爆发。
“爆发〞作“突然发作〞讲时，多指人为的、抽象的现象或情况，像力量、情绪、事变等突然发作或发生。
如：爆发力、爆发音、爆发战争。
另外，“爆发〞还可特指火山爆发。
7．必需必须“必需〞指一定要有，不可少，侧重于不可或缺。
如：日用必需品。
“必须〞一是表示事理上和情理上必要；一定要。
如：学习必须刻苦钻研。
二是加强命令语气。
如：你必须去。
8．边境边界“边境〞指靠近边界的地方。
如：边境贸易。
“边界〞指地区和地区之间的界限(多指国界，有时也指省界、县界)。
如：越过边界。
9．变幻变换“变幻〞指不规那么地改变，即改变的方式或内容很不固定。
如：风云变幻、变幻莫测。
“变换〞指事物的一种形式或内容换成另一种，其过程或结果一般是具体的，甚至是可以看见的。
如：变换位置、变换手法。
10．区分鉴别“区分〞指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。
如：区分方向。
“鉴别〞指分辨事物的性质，特别是事物的真假好坏。
如：鉴别真伪、鉴别古画。
C组11．侧目刮目“侧目〞指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤怒。
高三下学期语文教学反思范文（通用6篇）
高三下学期语文教学反思范文（通用6篇）高三下学期语文教学反思篇1面对全国卷，作为高三语文教师，我们得调整自己的教学方向与教学策略；新学期的高三教学我不能不做及时的调整，而我的学生经过了一个暑假的磨砺，好像在新学期绝大部分人似乎都有一个显著的变化。
从九月一日到今天头尾上了四天的课，都是复习课，主要是复习文言文，上课的重点自然与平时的新课教学是有区别的，而且这样的复习课主要还是要帮助学生找出复习过程中还可能存在的不足与缺憾，同时针对学生的这些薄弱点进一步深入细致地讲解指点，能够让学生及时调整好自己的学习状态，并能够通过自己的努力较好地完成复习任务。
教师的教学点还是着重选择那些学生在自己复习的过程中暂时无法弄通弄明白的知识点进行较为到位的讲解与拓展，争取让学生能够在有限的课堂时间能够取得较为满意的学习效果。
课堂气氛还是比较轻松活泼，而不是按部就班地讲解，不是刻板的训练，尽可能在讲解的过程中，能够选择学生能够接受的事例，选择学生喜欢听的那些语气、语调来表达，选择学生需要的内容来讲解。
客观上说，这种方式还是有一定的效果，毕竟作为语文教师的我还是有教学激情的，懂得如何调动学生的学习热情，如此的教学学生还是能够接受的。
除了课内的复习，最近的教学还是突出了时事评论带入课堂，让学生课前做好准备，并上台点评，采用就事论事的方式，其实也就是让学生进行课堂演讲，时间控制在三分钟以内。
刚开始的效果并不是很好，第二三天慢慢地发现学生其实很聪明，每个人都是一个相当优秀的时事评论家。
但是回顾这几天的教学，我还是发现了自己的一些不足：学生的量多，要做到人人落实还是有一定的难处；课堂的复习课还是无法完全做到人人满意，人人接受。
高三下学期语文教学反思篇2紧张忙碌的高三学年即将结束。
总结高三一年来语文教学的工作，可用“落实计划不折不扣，备教批考紧然有序，教研讨论热烈有效，取得成绩水到渠成”来概括。
以下是我个人反思：一、作好进度的安排从20xx年的9月份开始，20xx届的复习就全面开始。
初二专题字形题 (9)
绝密★启用前2018-2019学年度???学校10月月考卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1．1．下列词语中没有错别字的一项是（）A．伟岸锐不可挡重峦叠嶂眼花潦乱B．遂道殚精竭虑俯仰生姿无动于忠C．慷慨巧妙绝伦长途拔涉屏息敛声D．荟萃坦荡如砥络绎不绝油光可鉴【答案】D【解析】试题分析：考查对字形的识记。
A锐不可挡－锐不可当眼花潦乱－眼花缭乱；B遂道－隧道无动于忠－无动于衷；C长途拔涉－长途跋涉；D正确。
故答案为D。
2．下列各组词中加横线字音、形全对的一组是()A．聒．噪(guō)灼．伤(zhuó) 倔．强(juè)与日具．增(jù) B．豢．养(huàn)衰．落(shuāi)瞩．目(zhǔ)摩．天大楼(mé)C．尴尬．(gà)四角．酒(jiǎo)异花受．粉(shòu)针砭．时弊(biān)D．殉．职(xùn)机械．(xiè)咄咄．．逼人(duō)分道扬镳．(biāo)【答案】D【解析】试题分析：A倔强(jué)；与日俱增。
B摩天大楼(mó)。
C四角酒(jué)，（角：古代盛酒的器具）；异花授粉。
3．下列句子中加点的词语书写没有错误的一项是（）A．到徐州见着父亲，看见满院狼籍．．．．的东西，又想起父母，不禁簌簌地流下眼泪。
B．他们对这位文坛泰斗敬重有加，内心的期望扩大到诚皇诚恐．．．．的地步。
C．很多人从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐．．．．地等待这位大师的接见。
D．还没等观众从眼花瞭乱．．．．中反应过来，她已经展开身体，“哧”地插进碧波之中。
【答案】C试卷第2页，总30页【解析】试题分析：A.狼藉。
B 诚惶诚恐。
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专题四词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用1．阅读下面的文字，完成题目。
(3分)一般来说，自唐以来在古宣州一带生产的高级纸张都可称作宣纸，宣纸制作原料多样。
那时宣纸默默无闻．．．．，隐身在诸如池纸、徽纸等皖南名纸的背后；后期则以青檀树皮为主原料，元明之际就．在皖南泾县小岭地区(隶属古宣州)出现，宣纸开始真正光彩四射。
可以说，钟灵毓秀的故乡是其成功的深厚背景。
宣纸是在千百年的积淀中逐步成长起来的，与故土血脉相连。
一来，其完美呈现依赖于精妙的手工技艺，这种技艺非长年浸润、耳濡目染．．．．不能习得；二来，除了千年打造的“品牌”光环之外，还有赖于泾县独特的环境。
“纸之制造，首在于料”，泾县“宁要三溪草，不要铜陵皮”的谚语也显示出地域水土的重要。
宣纸主料是青檀皮和沙田稻草，前者适合生长在湿润的石灰岩质的“乌沙土”中，后者则需沙质土壤且由水温较低的山泉溪水灌溉。
泾县正位于沿江拱断褶带和皖南陷褶断带的过渡．．地带，以侵蚀剥蚀丘陵和喀斯特丘陵为主，是二者的理想种植地。
文段中的加点词语，运用不．正确的一项是( )A．默默无闻B．就C．耳濡目染D．过渡解析：选B。
A项，默默无闻：无声无息，没人知道，没有什么名声。
文中运用了拟人的修辞手法，使用正确。
B项，就：副词，用在动词前面，表示在某种条件或情况下自然怎么样。
根据上下文文意与逻辑，此处应用“才”才恰当。
C项，耳濡目染：经常听到、看到，不知不觉地受到影响。
使用正确。
D项，过渡：事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态。
使用正确。
故选B项。
2．阅读下面的文字，完成题目。
(3分)没有人愿意为天下自苦如墨子，也没有人敢在专制的社会里学孟夫子，学庄子的遁世无闻也极难。
正因为这样，才显得凤毛麟角．．．．，才显出大勇气大人格大精神。
这里不谈别人，只谈庄周，当庄子唱着“一而不党”的调子从我们身边掉臂而过时，我们不能不感到“于我心有戚戚焉”。
他是在瓦解一块铁板——举手投足都强求一律的政治。
并且．．我们在人群之中感到多少孔子所津津乐道．．．．的“恕”了呢？孔孟都讲德行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗？不是有很多人为他的高尚的道德而付出代价，更有一些人又大获其卑鄙的好处吗？我倒并不是反对人群，但人群中如不给个人以选择自己行为与思想的自由，这人群就不值得留恋，还不如孤家寡人．．．．，没麻烦。
文段中的加点词语，运用不．正确的一项是( )A．凤毛麟角B．并且C．津津乐道D．孤家寡人解析：选B。
A项，凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西，也比喻罕见的人才。
使用正确。
B项，并且：连词，用于连接并列的动词或形容词等，表示几个动作同时进行或几种性质同时存在。
文中使用不正确，据语意和逻辑，应为“况且”，表示更进一层，多用来补充说明理由。
C项，津津乐道：很有兴趣地谈论。
使用正确。
D项，孤家寡人：现指脱离群众、孤立无助的人。
使用正确。
故选B项。
3．阅读下面的文字，完成题目。
(3分)中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。
空灵之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。
宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。
空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的桎梏．．；另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界．．．．和丰富的思想内容。
中国山水画的外像之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即“画外有画”。
正如美学大师宗白华所说：“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一。
”确实．．，山水画是一种最高境界的哲理，它不追求繁芜的世界，而追求自然与人文的各得其宜．．．．，是一种摆脱世俗的精神追求。
文段中的加点词语，运用不．正确的一项是( )A．桎梏B．大千世界C．确实D．各得其宜解析：选D。
A项，桎梏：比喻束缚人或事物的东西。
此处做“打破”的宾语，符合语境。
B项，大千世界：指广阔无边的世界。
符合语境。
C项，确实：①真实可靠；②对客观情况的真实性表示肯定。
文中取第二种意思，在语境中使用正确。
D项，根据上文宗白华的话可推知，成语“各得其宜”不合语境与逻辑，应为“水乳交融”或“完美统一”。
各得其宜：指人或事物都得到适当的安置。
水乳交融：水和乳汁融合在一起。
比喻关系非常融洽或结合十分紧密。
故选D项。
4．阅读下面的文字，完成题目。
(3分)在反映．．中国古代生态保护意识的种种文化遗存中，如果剥去神秘主义的外壳，可以发现其科学思想的内核。
孟子曾说，齐国都城临淄附近的牛山曾经草木茂美、郁郁葱葱，但因为位于都市的近郊，人们趋之若鹜．．．．，来到山上随意砍伐、践踏，牛山还能够茂美如初吗？当得到雨露的润泽，草木又会生长新芽嫩枝，然而在这里放牧牛羊，牛山就又变得光秃秃的了。
所以说，得到滋养，万物都会生长；失去滋养，万物都会消亡。
孟子富有哲理的名言“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消”(《孟子·告子上》)，包含着保护生态平衡的思想。
古人认为山林可以保持水土、调节气候。
万一．．砍伐林木没有“时禁”的话，是会导致水旱之灾的。
可见古人很早就已经发现山林植被有涵养．．水分、提高空气湿度、增加降水的作用。
古代护林的礼俗制度包括定时采伐，以保护山林的再生能力；禁止野焚，以保护山林以及鸟兽昆虫；禁止砍伐幼树，以保护山林的天然更新等。
文段中的加点词语，运用不．正确的一项是( )A．反映B．趋之若鹜C．万一D．涵养解析：选B。
A项，反映：反照，比喻把客观事物的本质表现出来。
在语境中使用正确。
B项，趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。
比喻许多人争着去追逐某些事物。
多含贬义，在此处语境中使用不正确，据文意应改为“纷至沓来”。
C项，万一：①万分之一，表示极小的一部分，如笔墨不能形容其万一；②指可能性极小的意外变化，多带几件衣服，以防万一；③表示可能性极小的假设(用于不如意的事)。
文中取第三种意思，在语境中使用正确。
D项，涵养：文中指滋润养育。
在语境中使用正确。
故选B项。
5．(2020·衢州市高三模拟)阅读下面文字，完成后面的题目。
(3分)细心的人观察入微，发现的事情多，但他们会横加指责．．．．；为了让自己的见解使人信服，他们不免会对历史稍加窜改．．；他们决不会原原本本地描绘事物，而要根据他们所见事物的面目将事物加以增减和遮掩；为使他们的见解更可信并得到你的赞同，他们往往介绍事件的一面，再添枝加叶．．．．，补充夸大。
必须要有一位十分正直的人，或是一位非常朴实，不会想入非非，不会胡编乱造．．．．，没有任何成见的人来提供情况。
我的那个人就是这样的人。
文段中的加点词，运用不．正确的一项是( )A．横加指责B．窜改C．添枝加叶D．胡编乱造解析：选B。
B.窜改：改动，改动成语、文件等，如窜改原文。
此处应为“篡改”。
篡改：用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等。
A.横加指责：不讲道理地批评或挖苦别人。
C.添枝加叶：形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容。
D.胡编乱造：没有根据，不合情理地胡乱编造。
6．阅读下面语段，完成后面的题目。
(3分)戏曲、京剧，有些手法好像是旧，但是．．中国人觉得它很旧，外国人觉得它很新。
比如“自报家门”，就比用整整一幕戏来介绍人物省事得多。
比如布莱希特的“间离效果”说，是受了中国戏曲的启发．．．．。
我们要“以．．而提出来的，这很新呀！我觉得我们不要妄自菲薄，崇洋媚外故为新”，从遗产中找出新的东西来，我总希望能把古今中外熔为一炉。
搞搞京剧还有一个好处，即知道戏和小说是两种东西(当然又是相通的)。
李笠翁说：“写诗文不可说尽，十分只能说二三分；写戏剧必须说尽，十分要说到十分。
”这是很有见地．．的话。
语段中的加点词，使用不．正确的一项是( )A．但是B．启发C．崇洋媚外D．见地解析：选C。
A.但是：表转折，转折意在第一处就已出现并包含后面分句。
B.启发：指通过阐明事理，促使对方联想而有所领悟。
C.崇洋媚外：一味崇尚洋人洋货，对外国人献媚讨好，强调对国外的态度；应用“数典忘祖”，比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源，强调对传统的认知。
D.见地：见解，对事物的认识和看法，适合与“很有”搭配。
7．阅读下面的文字，完成后面的题目。
(3分)长城逶迤．．．．上下，把自然原本存在的美明显地点示出来，原来完全自在无情的自然被赋予人的判断，就和人的感情休戚与共了。
．．．．．．长城宛如神奇的巨笔在北国大地上一笔挥就的气势磅礴的草书。
城上的敌楼是这草书中的顿挫，雄关是这草书的转折，而亭障、墩、堠则是这草书中错落的散点，形成一幅结构完整的艺术巨作，这是真正的“大地艺术”。
长城的美属于壮美，以雄伟、刚强、宏大、粗犷．．为特征，传达出一种深沉的民族感情。
文段中的加点词，运用不．正确的一项是( )A．逶迤B．赋予C．休戚与共D．粗犷解析：选C。
C.休戚与共：彼此共同承担忧喜与祸福。
形容关系密切，利害相同。
用在此处不恰当，可改为“息息相关”。
息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。
A.逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。
B.赋予：交给(重大任务、使命等)。
D.粗犷：粗豪，豪放。
8．(2020·温州市高三检测)下列各句中，加点词语使用恰当的一项是( )(3分)A．在征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，不管．．你是炙手可热的权贵，只要你有偷税嫌疑，照样查你没商量。
B．近日，一位网友上传了一段大象用鼻子和前脚将散落在地上的垃圾夹起并放到垃圾桶的视频。
此视频立即引起世界各地网友刍议．．。
C．在大学创新体系中，相当多的学校对本科教学不以为然．．．．，许多院士、博导和学术带头人，几乎没有人愿意在本科教学第一线长期耕耘。
D．公立医院改革不能按下葫芦浮起瓢．．．．．．．，一方面药费降了，但是另一方面门诊费和其他医疗服务费却大幅提升，最终让患者来承担改革的成本。
解析：选D。
D项，“按下葫芦浮起瓢”比喻做事顾了这头顾不了那头；形容在遇到问题时，由于事先没有准备充分而无法使事情得到圆满解决。
A项，“不管”后跟“还是”，根据语境应改为“即便”。
B项，“刍议”为谦辞，指自己的不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论，此处可改为“热议”。
C项，“不以为然”不认为是对的，应改为“不以为意”，即不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
9．(2020·丽水市高三质检)下列各句中，加点成语使用不．恰当的一项是( )(3分)A．中国建筑学与城市规划学领军人物吴良镛视城市为生命的有机体，倡导通过“新陈．．代谢．．”来延续城市的文脉和精神。