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幼儿园蒙氏教案大班

幼儿园蒙氏教案大班【篇一：幼儿园各年龄段蒙氏教学内容安排】西安工程大学幼儿园小班蒙氏教学进度安排一、日常生活教育1、上课常规（1）走线（稳定情绪、集中注意力、发展身体平衡能力）。

分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。

其中持物走要根据孩子的不同能力区别放物，投放的物品主要是：容易倾斜的物品、容易摇晃的物品、容易掉在地上的物品（2）静寂游戏（3）铺、卷工作毯。

强化正确使用工作毯的方法、绕工作毯走等（4）拿起教具的方法。

正确的那教具方法——双手；正确的端托盘方法——拇指在上，四指在下（5）认识物品（让孩子认识班级中的物品、认识自己物品的位置等）（6）正确使用剪刀2、生活礼仪（1）正确的站姿和坐姿（2）让幼儿学会打招呼（3）学会感谢与道歉、学会门的开关、学会搬椅子（4）学会团体游戏的规则，并学会遵守（5）学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法（6）学会用餐的礼仪，学会报菜名3、照顾环境（1）东西要正确的摆放（2）学会收拾和整理（3）做值日生，摆好餐具4、照顾自己（1）有顺序的穿脱衣服（2）穿脱鞋子（3）学会洗手和洗脸（4）日常保洁（漱口、擤鼻涕）（5）自己进餐（6）学会入厕、便后洗手（7）衣饰框（学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣）5、大肌肉动作训练（1）基本动作（走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球）（2）基本体操6、小肌肉动作训练：（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）（2）三指抓（融入分类、点数、配对练习）（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙签等或更细小的物体，并注意改变容器的高度与口径）（4）一指按（5）舀（舀固体——舀液体）（6）倒（倒固体——倒液体）（7）折（对边折——对角折，折布质材料、折纸巾）（8）敲（安全图钉钉在橡皮泥上——泡沫板上——木板上）（9）穿（珠子——大纽扣——粗吸管——细吸管——形式排列穿）（10）缝（穿线洞洞板）（11）夹（大夹子——小夹子——镊子夹——眉夹）（12）撕（撕直线——撕图案）（13）挤（挤海绵——挤奶油）（14）剪（拿剪刀——简短直线——剪长直线）（15）揉（揉纸团——揉橡皮泥——揉面团——揉元宵）（16）食物的准备（做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串）（17）拧（拧瓶盖、拧螺母）二、感官教育1、插座圆柱体：（b\c\d\a各组及两组结合）2、粉红塔：（基本展示、序列练习、创意练习、纸张作业）3、棕色梯：（同粉红塔）4、长棒：（基本展示、序列练习、创意练习、作为测量工具）5、几何图形嵌板橱1-3层：（图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类）6、构成三角形：（三角形盒、长方形盒一、二中的图形认识、基本展示）8、色板：（一、二的颜色认识、配对、三原色的变化）9、触觉板：（第一块、第二块）10、温觉板：11嗅觉瓶：（做三组）12味觉瓶：（甜、咸）13听觉筒：配对三、数学教育1、数前准备（1）配对练习（2）序列练习（3）形式重复练习（4）分类练习（5）对应练习（6）拼图练习2、数（1）数棒（基本展示、数字与数棒的对应、理解多一少一的关系）（2）砂数字板（基本展示、数物对应）（3）纺锤棒与纺锤棒箱（基本展示、数物对应、强化“0”的概念、创意建构）（4）彩色串珠（基本展示、数与卡片的对应）（5）数字与筹码（基本展示、奇偶数的导入）四、科学文化（一）有生命的物体1、动物：①鱼②家禽家畜③饲养鱼、蚕等小动物④动物分类（根据生活环境、食性等分类）2、人类：①认识头部、五官的名称及功用②认识手（手心、手背、手腕、手指）③制作身体各部位的三段卡④制作人体小人书⑤观察、发现和别人的不同3、植物：结合季节特征进行教学（二）无生命的物体1、关于自然科学的材料（磁铁、放大镜、电动玩具、回声器）2、认识生活中常见的物品，并且了解其特征及用途，强调类概念。

幼儿园大班蒙氏数学教案8篇

幼儿园大班蒙氏数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班蒙氏数学教案8篇教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，教案需要根据不同学科和教育水平的要求进行定制，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班蒙氏数学教案8篇，供大家参考。

蒙氏阅读大班上册内容

蒙氏阅读大班上册内容
蒙氏阅读大班上册的内容主要包括诗歌和故事。

诗歌包括《小池塘》和《手指数数》等，这些诗歌旨在培养孩子有感情的朗诵和认识小动物和植物的能力。

故事包括《一颗超级顽固的牙齿》等，通过阅读这些故事，孩子可以理解故事内容，感受情节的有趣和意想不到，同时也可以让他们体会人物的心情。

此外，蒙氏阅读大班上册还可能包括一些阅读活动，例如阅读交流、绘本阅读和扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片的展示等，这些活动旨在培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

需要注意的是，具体的教学内容可能因教材版本和学校而有所不同，建议家长或教师根据实际情况进行选择和调整。

蒙氏活动教案大班参考8篇

蒙氏活动教案大班参考8篇蒙氏活动教案大班篇1活动目标与预备：本活动的主要目标是引导幼儿观看月亮的变化，知道中秋之夜月亮最圆、最亮;初步激发幼儿对民族文化的兴趣;进展幼儿的想象力和语言表达力量。

活动开展前，进展墙饰布置，墙饰的主要内容包括花灯、嫦娥奔月图等;给幼儿叙述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传奇;美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(供应用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸;制作投影片或挂图：一幅中秋节夜景图，四张月亮渐渐变圆的投影片或图片;录像带：中秋赏月;音乐磁带《飞月夜》、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》。

活动过程：1、引导幼儿观看教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。

2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观看到的月亮，教师依据幼儿的描述分别出示四张不同外形的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。

)3、放录像：“中秋赏月”，向幼儿介绍中秋节。

今日是农历八月十五中秋节。

中秋节的晚上月亮特殊圆、特殊亮。

我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团聚圆，真欢乐，所以把中秋节叫做团聚节。

又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的，像月亮一样，“月饼”古代也被人们叫做“团聚饼”，中秋节是我们中国的传统节日。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

4、教师叙述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、师生一边观赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音)，一边品尝月饼和秋天的水果，共享节日的欢乐。

6、操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的外形，让幼儿撕下来。

)活动区域设置与日常活动组织：1、组织幼儿参观大班的嬉戏“乐乐月饼超市”;观看大班小朋友的梦想画《到月亮上去做客》。

幼儿园大班蒙氏教学计划7篇

幼儿园大班蒙氏教学计划7篇幼儿园大班蒙氏教学计划篇1经过两年的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

因此制定以下计划：一、学生分析：我任教的大班有42个幼儿：活泼好动、性格开朗、好奇心强。

男生多女生少，年龄比较均匀，但学习能力差距比较大，能力强与弱的孩子所占的比例占总比例的一少部分，中等的孩子占主要，因此必须抓两头促中间，以此来提高教学质量。

二、辅导工作：面对每一个孩子，尊重孩子间的差异。

对学习有困难的孩子，要激发他们的学习兴趣，增强信心，调动他们的学习积极性，培养孩子的成就感，灌输孩子自我安全的思想、卫生习惯以及告知其重要性，培养加强孩子的自我保护意识。

了解和分析他们的实际情况，帮助他们查漏补缺。

加强与家长的配合，尽可能发掘他们的闪光点，并以鼓励，经常与家长加强联系和沟通，共同教育学生。

三、教学内容：大班《健康活动》上册教材的内容有：我长大了、国庆黄金周、外国的趣事、环保小卫士、小小安全员、安全教育。

我长大了：培养幼儿作为大班小朋友的自豪感，以及幼儿的自理能力。

国庆黄金周：开阔幼儿的'眼界，丰富幼儿的见识，增加幼儿的出行常识。

外国的趣事：了解异国风情，见识世界景观，丰富幼儿的知识，培养幼儿的能力。

体育游戏足球，锻炼幼儿的头脑与腿脚的协调能力。

环保小卫士：了解环保节能标志，培养幼儿保护环境的意识。

体育活动比赛，树立幼儿的竞争意识和团队协作能力以及团队荣誉感。

小小安全员：帮助幼儿认识常见的交通标志，了解交通规则，培养幼儿遵守交通规则的意识。

安全教育：注意厨房里的安全，用电安全，阳台上的安全，独自在家的安全，电器的安全，吃药的安全。

四、总目标：1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。

曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

大班蒙氏教学计划5篇

大班蒙氏教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班蒙氏教案通用6篇

大班蒙氏教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蒙氏大班教学工作计划

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，以培养幼儿全面素质为目标，以蒙台梭利教育理念为核心，以实践操作、自主学习、探索发现为途径，注重培养幼儿的独立思考、创新能力和良好的学习习惯。

二、班级情况分析本班共有幼儿30名，其中男生15名，女生15名。

幼儿年龄在5-6岁之间，大部分幼儿已具备较强的自我管理能力和初步的社交能力。

部分幼儿在注意力、专注力、动手操作等方面有待提高。

三、教学目标1. 培养幼儿良好的学习习惯，提高学习兴趣，培养独立思考、创新能力和解决问题的能力。

2. 培养幼儿的社交能力，学会与人合作、分享、关心他人。

3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对艺术、音乐、舞蹈等领域的兴趣。

4. 培养幼儿的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。

5. 培养幼儿的爱国主义情感，树立正确的价值观。

四、教学内容1. 语言领域：培养幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言表达能力。

2. 数学领域：培养幼儿的数感、空间感，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 科学领域：培养幼儿的观察、实验、探究能力，激发幼儿对科学的兴趣。

4. 社会领域：培养幼儿的社会责任感，提高幼儿的团队协作能力。

5. 艺术领域：培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。

6. 生活领域：培养幼儿的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。

五、教学措施1. 激发幼儿学习兴趣，采用游戏、情境教学等方法，让幼儿在快乐中学习。

2. 注重个别差异，因材施教，关注每个幼儿的个性发展。

3. 加强家园合作，定期与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

4. 创设丰富的教学环境，提供充足的教学资源，让幼儿在操作中学习。

5. 开展丰富多彩的课外活动，拓宽幼儿的视野，提高幼儿的综合素质。

六、教学进度安排1. 第一学期：重点培养幼儿的语言、数学、科学能力，开展各类主题活动。

2. 第二学期：重点培养幼儿的社交能力、艺术素养和生活自理能力，开展各类实践活动。

3. 每月开展一次家长开放日活动，让家长了解幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。

大班蒙氏教师学期工作计划

一、指导思想本学期，我将以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园蒙氏教育计划》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，充分发挥蒙氏教育法的优势，关注幼儿个体差异，注重培养幼儿的自主学习能力、动手操作能力和创新精神，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

二、班级情况分析我班现有幼儿30人，其中男孩15人，女孩15人。

经过上学期对幼儿的观察和了解，我发现大部分幼儿在自理能力、社交能力、动手操作能力等方面都有了明显提高，但仍存在以下问题：1. 部分幼儿在课堂上注意力不集中，容易受到外界干扰。

2. 部分幼儿在操作蒙氏教具时缺乏耐心，容易放弃。

3. 部分幼儿在与其他幼儿交往时，存在一定的沟通障碍。

针对以上问题，本学期我将重点关注以下方面：1. 提高幼儿的专注力。

2. 培养幼儿的耐心和毅力。

3. 增强幼儿的沟通能力。

三、主要工作和要求1. 教学内容：（1）蒙氏日常生活区：培养幼儿的生活自理能力，如穿衣服、扣扣子、整理玩具等。

（2）蒙氏感官区：通过丰富的感官教具，提高幼儿的感知觉能力。

（3）蒙氏数学区：通过操作教具，让幼儿理解数学概念，如数、量、形等。

（4）蒙氏语言区：通过阅读、讲述、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力。

（5）蒙氏科学区：通过实验、观察、探究等方式，培养幼儿的科学素养。

2. 教学方法：（1）注重个体差异，因材施教。

（2）创设良好的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。

（3）采用小组合作、角色扮演等方式，提高幼儿的动手操作能力和沟通能力。

（4）定期开展家长会，与家长沟通幼儿在园情况，共同关注幼儿的成长。

3. 教师培训：（1）加强蒙氏教育理论的学习，提高自身的教育教学水平。

（2）积极参加各类教研活动，与同事交流教学经验。

（3）关注幼儿个体发展，关注幼儿心理健康。

四、学期工作重点1. 提高幼儿的专注力，让幼儿在课堂上能够集中注意力，认真听讲。

2. 培养幼儿的耐心和毅力，让幼儿在面对困难时能够坚持不懈。

3. 增强幼儿的沟通能力，让幼儿学会与他人友好相处。

幼儿园大班蒙氏活动教案

幼儿园大班蒙氏活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班蒙氏活动教材第四章《日常生活区》，详细内容主要包括自我照顾与生活技能的培养。

通过实践活动，让孩子们掌握简单的生活技能，培养独立自主的能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会自我照顾，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。

3. 增强幼儿对日常生活的认知，提高观察力和动手能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握简单的生活技能，如穿衣、整理床铺等。

四、教具与学具准备1. 教具：日常生活区教具、示范用衣物、床铺等。

2. 学具：幼儿用衣物、床铺、镜子、梳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊独立生活的故事，引导幼儿关注故事中小熊的生活技能，激发他们学习生活技能的兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）老师现场示范如何穿衣、整理床铺、洗漱等，同时讲解每个环节的注意事项。

3. 分组实践（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个生活技能进行实践。

老师巡回指导，纠正错误。

4. 例题讲解（5分钟）选取一个幼儿实践过程中的典型错误，进行讲解分析，指出错误原因及正确方法。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个生活技能任务，如穿衣、整理床铺等，观察他们完成任务的情况。

对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调生活技能的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天所学的生活技能。

2. 答案：幼儿独立完成作业，家长协助拍摄视频或照片，至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们在实践过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展生活技能比赛，鼓励幼儿在家庭中积极参与家务，将所学技能应用于日常生活。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 分组实践时的巡回指导和纠错。

3. 作业设计中的家长参与和反馈。

一、实践情景引入1. 故事选择：选择与教学内容相关、富有童趣、具有教育意义的故事。

大班蒙氏教学教案大班蒙氏教学目标优质

大班蒙氏教学教案大班蒙氏教学目标优质一、教学内容本节课我们将使用蒙台梭利教材第三章“日常生活”和第四章“感官教育”部分的内容。

详细内容包括：日常生活实践，如穿衣、系鞋带、清洁等；感官教育，着重于视觉、听觉、触觉的辨识和分类。

二、教学目标1. 让学生掌握日常生活的基本自理能力，培养独立性。

2. 培养学生对感官刺激的敏感性和辨识能力。

3. 培养学生的观察力、思考力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：感官教育的分类和辨识。

教学重点：日常生活自理能力的培养和感官刺激的敏感性。

四、教具与学具准备1. 教具：蒙台梭利教具，包括日常生活和感官教育相关教具。

2. 学具：日常生活用品，如衣物、鞋带、清洁工具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于小朋友独立完成日常生活的故事，引起学生对日常生活自理的重视。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解穿衣、系鞋带、清洁等日常生活技能，并示范操作。

3. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行日常生活实践，教师巡回指导。

4. 感官教育（10分钟）：使用蒙台梭利感官教具，进行视觉、听觉、触觉的分类和辨识。

六、板书设计1. 日常生活自理能力培养：穿衣系鞋带清洁2. 感官教育：视觉辨识听觉辨识触觉辨识七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家中独立完成穿衣、系鞋带、清洁等日常生活任务。

（2）用画笔或贴纸制作一个感官辨识卡片。

2. 答案：（1）学生在家长的帮助下完成日常生活任务，家长记录过程并签字确认。

（2）学生制作的感官辨识卡片，教师课后检查并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家中尝试更多日常生活自理任务，提高独立性。

（2）家长协助学生进行更多感官刺激的活动，如户外观察、手工制作等。

重点和难点解析1. 教学难点：感官教育的分类和辨识。

2. 教学重点：日常生活自理能力的培养和感官刺激的敏感性。

大班蒙氏教学计划

月份
时间
类别
内容
九
月
份
第
一
周
感官教育
粉红塔、棕色梯及组合练习
数学教育
数棒
日常生活练习
基本运动：走
社交行为：应答的方法
第
二
周
感官教育
色板（一）（二）
数学教育
砂数字板、数棒与砂数字板
日常生活练习
对环境的关心：扫除
对自己的照顾：照镜子
第
三
周
感官教育
插座圆柱体
数学教育
纺锤棒与纺锤棒箱
日常生活练习
社交行为：与人接触的方法
数学教育
塞根板11—19
日常生活练习
对环境的关心：擦
基本运动：贴
构成六边形
数学教育
金色串珠与彩色串珠的组合
日常生活练习
社交行为：递交物品的方法
对环境的关心：照顾小动物
第
四
周
感官教育
色板（三）
数学教育
金色串珠与彩色串珠的组合
日常生活练习
基本运动：切
第
十
二
月
第
一
周
感官教育
铁制图形嵌板
数学教育
白格板
日常生活练习
社交行为：感谢和道歉
对自己的照顾：穿鞋、脱鞋
第
二
周
感官教育
数学教育
砂数字板、数棒与砂数字板
日常生活练习
对环境的关心：扫除
对自己的照顾：照镜子
第
三
周
感官教育
插座圆柱体
数学教育
纺锤棒与纺锤棒箱
日常生活练习
社交行为：与人接触的方法
对环境的关心：照顾植物

大班教师工作计划蒙氏教育

大班教师工作计划蒙氏教育一、教学目标1、通过蒙氏教育的教学方法和课程设置，培养大班学生的学习兴趣和自主学习能力。

2、通过多种教学方法，促进大班学生的语言表达能力、社交能力和动手能力的发展。

3、通过多样化的教学活动，引导大班学生了解世界、培养他们的好奇心和探究精神。

二、教学内容1、语言环境：指导大班学生通过听、说、读、写多种方式，提高语言表达能力，扩大词汇量。

2、数学启蒙：通过数学游戏、数学实践、数学故事等活动，培养大班学生的数学思维和逻辑推理能力。

3、科学探究：引导大班学生进行科学实验、观察自然现象，培养他们对自然的好奇心和探索精神。

4、艺术创作：开展绘画、手工、音乐、舞蹈等多样化的艺术活动，培养大班学生的艺术审美和创作能力。

三、教学方法1、游戏教学：通过游戏的形式，引导大班学生主动参与教学活动，激发他们的学习兴趣。

2、情景模拟：通过模拟真实生活场景或状况，提供丰富的语言环境和学习体验，激发大班学生的学习欲望。

3、多媒体教学：运用多媒体技术，提供丰富的教学资源，激发大班学生的好奇心和探索欲望。

4、合作教学：通过小组合作、团队合作等形式，培养大班学生的团队精神和社交能力。

四、课程设置1、每周固定安排语言环境活动，包括英语角、语言游戏等，提高大班学生的语言表达能力。

2、每周固定安排数学启蒙活动，包括数学实践、数学游戏等，培养大班学生的数学思维和逻辑推理能力。

3、每月安排科学探究主题活动，引导大班学生进行科学实验、观察自然现象，培养他们对科学的兴趣和探索精神。

4、不定期安排艺术创作活动，包括绘画、手工、音乐、舞蹈等，培养大班学生的艺术审美和创作能力。

五、教学活动1、每天安排一定时间进行自主选择活动，让大班学生根据自己的兴趣和特长选择不同的学习内容，培养他们的自主学习能力。

2、每周安排一定时间进行教师引导的小组活动，让大班学生通过合作学习，培养他们的社交能力和团队协作能力。

3、每月安排一定时间进行大班教师带领的综合活动，包括主题讲座、大型游戏、亲子活动等，丰富大班学生的学习体验和生活经验。

蒙氏幼儿园大班下学期计划

大5班班务计划一、班级情况分析：我班共有38名孩子，其中女孩子有21人，男孩子有17人。

男女的比例失调，造成了本班孩子的差异比较大，男孩的动，女孩的静，孩子们在游戏中也会自然的聚集，从而造成了动的更动、静的更静的局面。

从整体上来说，经过一学期的大班的学习生活，孩子在各方面获得了较大的发展，孩子的语言表达能力不断的增强了，孩子与孩子之间的交往也日趋协调了，很多孩子在活动中都养成了结伴游戏的习惯。

在生活自理能力方面，孩子的独立自主能力增强了，吃饭、穿衣、叠被，他们都能较自主的完成各项各项自我服务，不仅质量在不断提高，效率也在不断提高，比如孩子穿衣叠被的能力越来越好了，就连戴佳钰也在慢慢的有所进步着。

在学习活动方面，以景琳焱、平愉宸、陆煜恩、秦晨曦等孩子为首，他们乐于动脑积极发言在孩子中间产生了一定的榜样示范作用。

孩子对学习的投入状态也在不断深入，孩子在活动中注意力集中，思维积极，发言的孩子越来越多，经过一学期的鼓励，个别孩子的进步也是非常大的，例如周予涵的发言也是比较积极的。

而原先向吴紫怡这样从不开口的孩子，在教师叫到她的时候也会说出自己的想法，这些都是比较好的转变。

在上学期中，我们也是积极的借助于自主性游戏发展幼儿的个性。

有的孩子在学习中表现能力也越来越强了，有的孩子喜欢表达，而且表达的思路清晰，流畅。

有的孩子喜欢表演而且表演的时候很投入。

孩子在游戏中，合作的意识也慢慢的增强了，孩子在交往中，孩子的自我约束，表达，表现以及解决问题的能力在不断的提高。

能随着孩子的成长孩子表现出来的各方面的变化太多太多。

但是我们班呈现出的状态是，好的孩子参与性高，而一些不积极的孩子的发展明显处于一个弱势。

而从班级人数的比例上来看，这些孩子也绝不是个别和少数。

鉴于这部分孩子的情况，他们独立意识差，常常遇事不爱思考，喜欢依赖同伴或者老师，注意力容易转移，上课倾听的习惯较差，在活动中几乎看不到孩子发言的情况，窃窃私语的行为到时常发生。

大班蒙氏教学工作计划优秀6篇

大班蒙氏教学工作计划优秀6篇工作计划通常需要具备可操作性和可实施性，灵活的工作计划是保持效率和达成目标的关键，下面是作者为您分享的大班蒙氏教学工作计划优秀6篇，感谢您的参阅。

大班蒙氏教学工作计划篇1一、班级情况分析：本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。

他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。

但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。

现分析如下：1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。

2、在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。

但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。

3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。

4、幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。

在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。

本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。

对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。

在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。

家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。

助教家长工作开展较成熟。

本学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上与家长沟通，共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。

针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：二、五大领域教育目标(一)、健康1、在群体生活中，保持愉快情绪。

蒙氏教育个人计划

蒙氏教育个人计划
学生姓名:______
一、教育目标
1. 提升学习能力,掌握好学习方法。

2. 培养浑厚的品格和正面健康的态度面对生活。

3. 培养独立思考和解决问题的能力。

4. 培养多方面兴趣和才华,全面发展个人潜能。

二、具体学习内容和安排
1. 每天阅读30分钟,保持阅读兴趣。

2. 每周学习英语、数学等必修课两个小时,学习电脑等选修课一个小时。

3. 每周参加至少一次音乐、舞蹈、美术等兴趣小组活动。

4. 每月学习一门新课外知识,如摄影、烹饪等。

5. 每月与老师会面汇报学习成果和设置新目标。

三、评价方式
1. 同学自我检讨和老师评语共同评价学习态度和品格成长。

2. 学习业务成绩由笔试、作业、项目工作等多种形式进行评价。

3. 课外活动通过作品和表现给予评价意见。

4. 每学期进行学习总结和下学期计划讨论。

五年期望:成为一个对学习充满热情,品格形塑完善,多方面才华得到发展的优秀公民。

学生签名:_____________ 日期:________
家长签名:_____________ 日期:________
老师签名:_____________ 日期:________。