2019年九年级语文下册第六单元22《出师表》课件

刘备。28岁：联吴抗曹，败曹操于赤壁，形 成魏、蜀、吴三国鼎立的局面.43岁：刘备白 帝城托孤诸葛亮。45岁：诸葛亮率军南征， 稳定南部四郡。47岁：诸葛亮向后主刘禅呈 交《出师表》进行北伐。
48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩 马谡，自贬为右将军。49岁：诸葛亮 再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相 职位。蜀建兴８年。50岁：诸葛亮再 次北伐。51岁：诸葛亮北伐，破司马 仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮 再次北伐中病故五丈原。有《诸葛武
兴隆昌盛
亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。
倾覆，衰败
亲近贤臣，疏远小人，这是 前汉兴隆昌盛的原因；亲近 小人，疏远贤臣，这是后汉 所以倾覆衰败的原因。
和
没有不
先帝在时，每 与 臣论此事， 未尝不
痛心遗憾 对
叹息 痛恨 于 桓、灵 也。
先帝在世的时候，每次和我 谈论这些事情，没有不为桓、 灵二帝的昏庸而叹息，感到 痛心遗憾的。
研读文段
1.诸葛亮出师后的国内政事如何安排？推贤了 哪些贤臣？这些人具有怎样的特点？
侍中侍郎等：良实，志虑忠纯
向宠：性行淑均，晓畅军事
侍中、尚书、长史、参军等贞良死节之臣。
2.结合第五段，说说举荐这些人的目的是什么？
劝后主要“亲贤臣，远小人”,清明政局， 稳定后方，消除北伐的后顾之忧，使他能
集中精力伐魏。 亲贤远佞
于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲 自领兵平定了南方少数民族地区的 叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸， 深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕 身死、魏国大将司马懿被贬的机会， 抱着“不伐贼，王业亦亡；惟坐而 待亡，孰与伐之”的心情，出兵北 伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国 进而统一中国，复兴汉室。
他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇 有内顾之忧，所以临出发前上书 刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘 备遗志，砥砺志行，振作精神， 听信忠言，任用贤良，黜斥佞人， 严明赏罚，尽心国事，以图完成 复兴汉室，统一天下的大业。
如果 做奸邪事情、犯科条法令 和 做 尽忠行善的
若 有 作奸犯科
及 为 人 忠善者，
应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。
宜付有司论其刑赏， 以 昭 陛下 平明 之理，
偏袒，有私心
来 显示 公正 严明的治理
不宜偏私， 使 内外 异法 也。 刑赏之法不同
如果有作奸邪事情、犯科条法令，和尽忠行 善的人，应该交给主管的官员判定他们受罚 或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，不 应当有偏袒徇私，使朝廷内外刑赏的法令不 同。
作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对 比，意在说明什么？
能否亲贤远佞关系到国家的存 亡，强调了亲贤远佞的重要性。
第三条建议
裨补阙漏
亲 （ 荐 宫中之事 先帝简拔之臣 有所广益
贤亲
臣 ， 远
贤 远 佞 ）
小
贤 臣 营中之事 先帝称能之臣
行阵和睦 优劣得所
引 教 训
亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣
先汉兴隆 正反历 后汉倾颓 史教训
宫中府中，俱为一体，陟(zhì ) 罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。 若有/作奸犯科/及为忠善者，宜 付有司/论其刑赏，以昭陛下/平 明之理，不宜偏私，使/内外异 法也。
侍中、侍郎/郭攸(yōu)之、费 祎(yī)、董允等，此皆良实， 志虑忠纯，是以/先帝简拔/以 遗(wèi)陛下。愚以为/宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然 后施行，必能裨(bì)补阙(quē) 漏，有所广益。
表转折，然而
懈怠
朝廷中
然 侍卫之臣不 懈 于 内，
忠诚有志的将士 不顾自身安危
忠志之士
忘身 于 外者，
连词，表推断原因 追念
优待，厚遇
盖
追 先帝之 殊遇，
代词，先帝的恩情
欲报 之 于陛下也。
然而侍卫大臣们在朝廷中毫不懈怠，忠诚
有志的将士们在外面舍生忘死，是因为追
念先帝对他们的优待厚遇，想要在陛下身
指没完成帝业
表转折,却 半路 指皇帝死亡
今天下三分，益州
疲弊，
分裂成三个国家 借代用法，指蜀汉
此诚危急存亡 之 秋 也。
人力疲劳， 物力缺乏
确实
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时 表判断，相当于“是”
先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一
半，却中途去世了。现在天下分裂成魏、蜀、
吴三个国家，蜀汉贫困衰弱，这确实是国家
危急存亡的关键时刻啊。
研读文段
1.当时天下形势对于蜀国有何利弊？造成有 利形势的原因是什么？
弊：先帝崩殂；天下三分；益州疲弊
利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
2.诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的？ 开张圣听（广开言路） 以光先帝遗德，恢弘志士之气 3.概括本段内容？ 分析形势，提出建议（开张圣听）
第一条建议
开 张
侯集》.
了解文体
“表”是古时臣子向帝王上书 言事的奏章。用于向君主陈说作者 的请求和愿望。表文的内容一般不 外乎议论和叙事，又往往带有抒情 色彩。
《出师表》是出兵打仗前，主帅 给君主上的奏章。这种表，或表明 精忠报国之心，或献攻略之策。
写作背景
这篇《出师表》是诸葛亮在公元 227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵 伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当 时刘备已经死了四年(223年)，蜀国 和吴国的联盟已经破裂，荆州已经 失守，蜀国实际只占有益州，实力 本来不厚，再加上连年战争，国力 更加困乏。
愚以为营中 之 事，悉以咨之，
军队
团结和睦
必能 使 行háng阵 和睦， 优劣得所
adj→n 能力强的和能力弱的都各得其所（即用人得当）
我认为军营中的事务，都拿来问问 他，就一定能够使军队团结和睦， 能力强的和能力弱的都各得其所， 合理安排。
adj→v亲近 疏远
……的原因
亲 贤臣， 远 小人，此 先汉 所以 兴隆 也；
唐杜甫《蜀相》 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
宋陆游 《书愤》
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
《出 师 表》
诸葛亮
学习目标
1.理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。 3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主 张。
走近作者
诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军 事家。公元181年：生于琅邪阳都（今山东沂 南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。躬 耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、 乐毅自比。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下， 刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助
上报恩啊。
扩大 圣明的听闻 连词，来，表目的
诚宜 开张 圣听， 以 光 先帝 遗德，
V，发扬扩大
应该 V，发扬光大 遗留的美德。
恢弘 志士之气，不 宜 妄自菲薄，随意看轻自己
讲话不恰当 连，以致，表结果
忠言劝谏的道路
引喻失义， 以
阻塞 塞 忠谏之路也。
（陛下）确实应该广泛地听取意见，发 扬先帝遗留下来的美德，弘扬有抱负的 人的志气，不应当随便看轻自己，说不 恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏 的道路啊。
郭攸（ yōu）之 费祎（ yī ） 行（háng）阵和睦 长（zhǎng）史 猥（ wěi ）自 夙（ sù ）夜忧叹 攘（rǎng）除 以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 以遗陛下（wèi ） 斟（zhēn）酌（zhuó）损益
翻译课文
指刘备。因刘备此时已死，故称先帝。
先帝 创业未半 而 中道 崩殂，
性格品德善良平正。淑，善良。均，平正
将军向宠，性行淑均， 通晓，熟悉 晓畅 军事，
在
过去
称赞 有才能 商议，推举
试用 于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
为，是 因此
做中部督
将军向宠，性格品行善良平正，通 晓军事，过去试用他的时候，先帝 称赞他有才能，因此大家商议推举 他做中部督。
助词，的
将军向宠，性行（xíng）淑 均，晓畅军事，试用于昔日， 先帝称之曰能，是以众议举 宠为督。愚以为/营中之事， 悉以咨之，必能使/行(háng ) 阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆 也;亲小人，远贤臣，此后汉所以 倾颓也。先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓（huán）、 灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下 亲之信之，则汉室之隆，可计日而 待也。
研读文段
诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？
赏罚严明
第二条建议
严 明
宜：俱为一体，付 有司论其刑赏
赏 罚
不宜：异同，偏私，
内外异法
以昭陛下
平明之理 （目的）
侍中
侍郎 这些
侍中侍郎 郭攸之、费祎、 董允等，此 皆良实，
志向心思
因此
选拔 adj→n 善良诚实的人
志虑 忠纯，是以 先帝 简拔 以 遗 weì陛下。
（ 广 开
圣言
听
路 ）
先帝崩殂
不利因素 天下三分
益州疲弊
不懈于内
有利因素
忘身于外
危急存亡
追殊遇 报陛下
结论： 诚宜--不宜---
都 一个整体 提拔 惩罚
宫中 府中，俱 为 一体， 陟 罚 臧否， 偏义复词。此处指异。“同”字无义 善恶
不宜 异同
皇宫中和朝廷中的人，都是一 个整体；奖惩功过、好坏，不应 该因在宫中或在府中而异。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性 命于乱世，不求闻(wén)达于诸侯。 先帝不以臣卑（bēi）鄙（bǐ）， 猥(wěi)自枉(wǎng)屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由 是感激，遂许先帝以驱驰。后值 倾覆，受任于败军之际，奉命于 危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣!
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事 也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐 托付不效，以伤先帝之明，故五月 渡（dù）泸，深入不毛。今南方已 定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rǎng) 除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 于斟酌(zhēn zhuó)损益，进尽忠言， 则攸之、祎(yī)、允之任也。