2017秋苏教版语文八年级上册写作《合理安排文章的结构》ppt课件2

（3）、设置悬念开头。 如“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴 嗒……都快要4点了，妈怎么还没回来?”(《担心》) （4）写景状物开头。
如“朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了， 群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱， 蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱 的故事。”(《关爱永远》)
8、文章的详略安排：
• ⑴必须根据主题的需要，详写与 略写， 受主题的制约。凡与主题关系 密切的，就要写得具体、细致，可以 铺开，说得要充实；凡与主题无关或 关系不大的，要略写，可以概括，甚 至可以不写。 • ⑵要根据文章的体裁来考虑详略。
9、以下是“中考作文评分标准”，从中你可以 看出“合理安排文章的结构”有哪些重要性。
合作探究、解决疑难。
1、文章的结构主要指哪些内容？ 指各部分内容的组织、配合，包括开头和 结尾、层次和段落、过渡和照应等 2、合理安排文章的结构要注意什么？
（1）开头结尾应根据表达中心的需要，精心 设计。 （2）在行文中注意段落、内容之间的过渡照应。 （3）在写作前编列写作提纲，或是打个“腹稿” 精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。 安排文章结构应遵循的基本要求：
7、古人曾经归纳过好文章结构的标准。你 知道是什么吗？怎样理解？
“凤头、猪肚、豹尾”。
凤头：文章开头要像凤凰鸟的头一样美丽 动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人 眼睛一亮，饶有兴致地往下读。 猪肚：文章中间部分要像猪肚子一样饱满 充实，内容详实，给人以欲罢不能的感觉。 豹尾：文章结尾要像豹尾一样刚劲有力，具 有发人深省，启迪智慧作用。
等级 一等 二等 三等 四等
综 合 评 分 标 准 得分
紧扣题目 主题鲜明 构思巧妙 内容丰富 语言流畅 书写美观 50—45
扣准题目 中心明确 结构完整 内容具体 语句通顺 书写美观 44—40
5、层次和段落
• 层次：就是文章内容安排的先后次序。它是客 观事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在 文章的反映。
• 段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章 的基本单位。分段，既能表现作者思路发展的 脉络，又能帮助读者认识文章的层次结构，理 解文章的内容。
安排结构（段落、层次）常 用的方法： • • • • 1、并列式 2、递进式 3、连贯式 4、总分式
（2）、首尾呼应法。
如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳 光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射 在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼 应。 （ 3）、描景写事法。 如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》 的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾，点出了 事情的结局。 或总结全文，揭示主题； 或卒章显志，画龙点睛； 或抒发情怀，动人心弦； 或意在言外，发人深思； 或戛然而止，干净利落。
（2）、引用诗词歌词开头。
如“‘只要人人献出一点爱，世界将要变成美好 的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在 放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼 前。(《爱心》) 又如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”每当 我想起这句诗，眼前就不禁会浮现出那圆的脸，那 笔下流动的圆，耳边文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实， 有力。好的结尾，能帮助读者理解题旨，体会 作者的情感。方法有： （1）、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。
①可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你 的染缸，点染好你的生活!”(《生活如染缸》) ②或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依 惜别之情。 ③或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的 考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。 (《一次不平常的考试》)又如“我要向您说一句：‘感谢您 老师!’”(《感谢您，老师》)
1、完整性。2、连贯性。 3、严密性。 4、灵活性。
3、怎样写好文章的开头？ 文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看， 文头亮丽引人读。文章的开头要简洁，入题要快， 语言要有文彩，好的开头，能起引领作用：既可 使文章顺利展开，能使人一看开头就有想往下读 的欲望。方法有： （1）、 “开篇点题法” 。 或开门见山，落笔入题， 或以提问入手，引起读者思考； 或概括总体，介绍内容；
6、过渡和照应
• 过渡：是指各段落、各层次间的连 接和转换，通常用“过渡段”、 “过渡句”或“过渡词语”来表示。
• 照应：就是文章前后内容的关照呼 应。也就是要瞻前顾后，首尾圆合。
文章在什么情况下需要过渡呢？
⑴内容转换时需要过渡。如，写记 叙文，地点转换、时间转换或事件转换 时，为了使读者跟上作者的思路，往往 需要过渡； ⑵表达方式、表现方法变动时需 要过渡。如，由记叙转为议论，或由议 论转为叙述，由描写转为抒情，或由抒 情转描写时需要过渡；记叙事件采用倒 叙、插叙的交接处需要过渡。
具体的照应方法有：
⑴正文与标题照应。有的文章在正文里多次照 应标题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中 心；也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者 一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、 照应。 ⑵文章前后内容的照应。即在行为当中，根据 主题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而 然地加以照应。这种照应决不是重复，而是通过 多次照应，使内容一层层深入，更加鲜明地表现 主题。 ⑶ 首尾照应。好多文章一般都是在开头交代写 作动机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结 全文。而在收束时常回应开头，前呼后应。
作文训练：
2、学习目标
（1）自学短文，能说出文章结构的组成部分及 合理安排文章结构的关键。 （2）通过修改作文，了解文章结构的重要性。
（3）学习如何在写作前编列作文提纲。
学生自学，质疑问难
1、出示自学提纲 （1）文章的结构主要指哪些内容？ （2）合理安排文章的结构要注意什么？ （3）怎样写好文章的开头？ （4）怎样写好文章的结尾？ （5）古人曾经归纳过好文章结构的标准。 你知道是什么吗？怎样理解？ （6）如何列提纲呢？（请以《背影》为例） 2、学生按自学提纲自学。