九年级化学使用燃料对环境的影响2(1)
初三化学上学期使用燃料对环境的影
目 录
• 引言 • 燃料燃烧对空气的影响 • 燃料燃烧对水体的影响 • 燃料燃烧对土壤的影响 • 燃料使用的替代方案与未来展望 • 结论
01 引言
主题简介
燃料是能源的主要来 源，对人类社会的发 展至关重要。
本主题将探讨不同燃 料对环境的影响，以 及如何采取措施减少 这些影响。
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生活污水排放
城市和农村居民生活产生 的污水未经处理直接排放， 导致水体富营养化、重金 属超标等问题。
有毒物质在水中的传播
有毒物质通过水生生物富集
01
有毒物质在水生生物体内不断积累，通过食物链传递给更高级
的生物，最终威胁人类健康。
水体酸碱度变化
02
燃料燃烧产生的硫氧化物和氮氧化物等气体溶于水后，会使水
产生严重影响。
酸雨的形成与影响
酸雨的形成
燃料燃烧产生的二氧化硫和氮氧化物等污染物在大气中经 过化学反应后形成硫酸和硝酸等酸性物质，当这些酸性物 质与雨水混合时，就形成了酸雨。
酸雨的危害
酸雨对水体、土壤和生态系统产生负面影响，如水体酸化、 土壤质量下降、植被受损等。同时，酸雨还会对建筑物和 文物造成腐蚀和破坏。
提高能源பைடு நூலகம்率与节能减排
01
02
03
04
节能技术
推广节能技术和设备，如高效 灯泡、节能空调等，降低能源
消耗。
能源回收
利用技术手段将废弃的能源进 行回收利用，如余热回收、废
弃物资源化等。
绿色出行
鼓励使用公共交通、骑行或步 行等低碳出行方式，减少汽车
尾气排放。
低碳生活
九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案
九年级化学《使用燃料对环境的影响》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的组成和燃烧产物，以及燃烧产物对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的有害气体和粉尘对环境造成的污染。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高环保意识。
二、教学内容：1. 燃料的组成和燃烧产物2. 燃料燃烧对环境的影响3. 减少燃料燃烧对环境影响的措施三、教学重点与难点：1. 教学重点：不同燃料的燃烧产物及其对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧过程中产生的有害气体和粉尘的防治措施。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究燃料燃烧对环境的影响。
2. 利用实验、图片、视频等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示燃料燃烧产生的烟雾和污染现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。
2. 讲解燃料的组成和燃烧产物：介绍不同燃料的组成，如化石燃料、生物质燃料等，以及它们的燃烧产物。
3. 分析燃料燃烧对环境的影响：讲解燃烧过程中产生的有害气体（如CO、SO2、NOx等）和粉尘对环境造成的污染，如酸雨、雾霾等。
4. 探讨减少燃料燃烧对环境影响的措施：引导学生思考如何减少燃料燃烧对环境的污染，如提高燃料利用率、开发清洁能源、加强环保管理等。
6. 布置作业：让学生结合生活实际，调查和分析周围环境中燃料燃烧对环境的影响，并提出相应的改进建议。
六、教学评估：1. 课堂问答：检查学生对燃料燃烧产物和环境影响的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组内的合作与交流能力。
3. 作业完成情况：检查学生对燃料燃烧环境影响的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外调查，了解当地燃料使用情况及其对环境的影响。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解燃料燃烧与环境的关系。
八、教学资源：1. 教材《化学》九年级上册2. 网络资源：关于燃料燃烧对环境影响的相关文章、视频等。
初三化学教学教案：使用燃料对环境的影响
初三化学教学教案：使用燃料对环境的影响【教学目的】1. 知识与技艺：1) 了解运用氢气、自然气(或沼气)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
2) 看法新动力开发的重要性。
2. 进程与方法：1) 经过酸雨危害的模拟实验来培育先生的探求才干。
2) 经过对燃料的选用来培育先生比拟、分类、归结、概括等信息加工才干。
3) 经过讨论培育先生构成良好的学习习气和学习方法。
3. 情感态度和价值观：1) 经过燃料对环境影响的学习来树立维护环境的看法，体会化学与社会开展的关系。
2) 经过实验和讨论来培育擅长协作、勤于思索、严谨务实、勇于创新实际的迷信肉体。
【内容剖析】新课程规范中要求先生：看法燃料完全熄灭的重要性，了解运用氢气、自然气(或沼气)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料;看法新动力开发的重要性。
新课程规范中的活动与探求建议讨论：在氢气、甲烷(自然气、沼气)、、煤气、石油液化气、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你以为最理想的燃料;调查外地燃料的来源和运用状况，提出合理运用燃料的建议。
新课程规范提出可选情形素材有城市〝环保汽车〞的兴起，〝西气东输〞工程等。
确定选用人教版的九年级«化学»上册中的第七单元课题3«运用燃料对环境的影响»作情形素材，先生搜集相关资料。
先生在前两个课题已学习了熄灭和灭火、燃料和热量，本课题内容主要分两大点，一是燃料熄灭对空气的影响，二是运用和开发新的燃料及动力。
先生在前两个课题的基础上主要经过探求煤燃料时发生的二氧化硫等构成的酸雨的危害，汽车用燃料的熄灭时发生的尾气的探求，归结出煤和石油等化石燃料形成对空气的污染的主要缘由。
然后再探求乙醇和氢气的熄灭反响、制取等外容，讨论燃料的选用。
最后了解新动力的应用和开发。
完毕时总结归结本课题应该知道的知识是：1、一些燃料熄灭对环境有不良影响，应选择运用不污染环境或对环境污染小的燃料;2、在化石燃料中，自然气是比拟清洁的燃料。
初三化学：使用燃料对环境的影响
初三化学：使用燃料对环境的影响一、燃料燃烧对空气的影响1. 煤的燃烧煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等大气污染物，这些气体溶解在雨水中时，就形成了酸雨。
⑴ 酸雨的危害：酸雨会对森林造成破坏，使土壤酸化。
酸雨还能腐蚀用金属、大理石制成的雕像，以及使水酸化等。
⑵ 酸雨的防止：将燃煤脱硫，使用清洁能源。
2. 汽车用燃料的燃烧汽油和柴油是多数汽车使用的燃料。
他们燃烧后产生的尾气主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物。
减少尾气污染的措施：⑴ 使汽油充分燃烧； ⑵ 使用催化净化装置；⑶ 使用清洁能源。
解决空气污染的根本方法是开发和使用新的燃料和清洁能源。
二、使用和开发新的燃料及能源1. 乙醇乙醇俗称酒精，化学式为C 2H 5OH 。
乙醇是由高粱、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。
C 2H 5OH+3O 2 2CO 2+3H 2O乙醇作为燃料的优点有热值高、无污染、可再生。
2. 氢气⑴ 物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是最轻的气体。
⑵ 化学性质：可燃性2H 2+O 2 2H 2O⑶ 氢气的实验室制法Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑ Zn+2HCl=ZnCl 2+H 2↑收集方法：排水法或向上排气法。
⑷ 氢气是理想能源，它的三大优点是：来源广、热值高、产物无污染。
理想的制氢方法是： 2H 2O2H 2↑+O 2↑。
⑸ 氢气虽然是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本高、贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。
3. 新能源：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
新能源开发和利用的好处是：解决化石能源面临消耗尽的问题、减少对环境的污染。
点燃点燃催化剂太阳光。
九年级化学使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响
2. 汽车用燃料的燃烧
① 车用燃料 汽油或柴油
② 污染物
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、 氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等
；淘小铺 淘小铺开通 淘小铺怎么赚钱 ；淘小铺 开通淘小铺 重大环境问题之一，有“空
中死神”之称，它对人类、生物、土壤、建筑材 料等危害甚大。①酸雾可直接浸入肺部，引起肺 水肿等疾病，严重的引起死亡。酸雨渗入地下， 使饮用水酸化，而酸化的水中某些重金属（如铅 、汞、铬、镉、铜等）及铝、砷的浓度增大，危 害人体健康。②引起河流、湖泊中的水体酸化， 严重影响水生动植物的生长，甚至使某些水生物 消失，生物链被破坏、细菌增多、水质变坏。③ 使土壤酸化、贫瘠化。④危害农作物、植被和森 林。⑤对建筑材料的腐蚀。据调查，我国故宫、 天坛的大理石栏杆及卢沟桥上的狮子等，近十年 因污染遭到的腐蚀比以往数百年还要严重。
初中九年级化学中考使用燃料对环境造成的影响
中考化学总复习教学案知识·巧学·升华一、燃料燃烧对空气的影响燃料的使用给人们的生活带来很多方便，但是，有些燃料的燃烧提供能量的同时，对环境也造成了不良影响。
1.煤的燃烧因煤中含有少量的硫、氮等元素，在燃烧时会排出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物，它们溶于水会形成酸雨。
酸雨不仅影响人的健康和植物生长，还会造成对自然资源以及建筑物等的破坏。
煤若不充分燃烧还会产生有毒气体一氧化碳(CO)污染空气。
因此，应尽量减少使用原煤作燃料。
2.酸雨及其危害目前，一般把pH小于5.6的雨水称为酸雨，它包括雨、雪、雾、雹等降水过程。
一般地说，天然降水都偏酸性，pH约在6左右。
这是由于大气中的CO2溶解在洁净的雨水里形成碳酸的缘故，降水的微弱酸性可以促进土壤里养分的溶解，便于植物吸收，因此是有益的。
但是，当降水的酸度增大，pH小于5.6时，对生态就会产生不良影响。
酸雨的危害大致有以下几个方面：(1)对人体健康的直接危害，硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺的深部组织，引起肺水肿等疾病而使人致死。
(2)引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动植物的生长。
(3)破坏土壤、植被、森林。
(4)腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料等。
(5)渗入地下，可能引起地下水酸化，酸化的水中铝、铜、锌、镉的含量比中性地下水中高很多倍。
3.酸雨的形成分析表明，酸雨中的酸度主要是由硫酸和硝酸造成的，它们占总酸度的90%以上，其余为一些弱酸。
从我国的情况来看，酸雨中含硫酸一般比硝酸多，主要是硫酸型酸雨。
酸雨的形成是一种复杂的大气化学和物理过程，目前世界各国对酸雨的形成机理还不很清楚。
一般认为，酸雨是由于人为排放的二氧化硫等酸性气体进入大气后，造成局部地区大气中的二氧化硫富集，在水凝结过程中溶解于水形成亚硫酸，然后经某些污染物的催化作用及氧化剂的氧化作用生成硫酸，随雨水降下形成酸雨。
形成酸雨还要有一定的环境气候条件，如湿度高、雨量大、无风，以及一定的地理因素等。
九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)
九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料燃烧对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
3. 培养学生节约能源，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 常见燃料的分类及燃烧产物。
2. 燃料燃烧对环境的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：常见燃料的分类，燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料燃烧对环境的影响。
2. 使用多媒体展示燃料燃烧的实验现象，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示燃料燃烧的实验现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。
2. 讲解燃料的分类及燃烧产物：介绍常见燃料如煤、石油、天然气等，以及它们燃烧后产生的气体和污染物。
3. 分析燃料燃烧对环境的影响：讲解燃料燃烧产生的二氧化碳、二氧化硫等气体对气候变暖、酸雨等环境问题的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何减少燃料燃烧对环境的影响，并提出具体的建议。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生对燃料燃烧产物的了解，检查学生对课堂内容的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度，观察他们是否能提出减少燃料燃烧对环境影响的具体措施。
3. 作业反馈：对学生的调查报告进行评估，了解他们是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如访问当地的发电厂或污染治理设施，让学生更直观地了解燃料燃烧对环境的影响。
2. 开展环保主题活动，如节能减排知识竞赛或环保标语创作，提高学生的环保意识。
八、教学资源：1. 教材：《九年级化学》教材。
2. 多媒体课件：包括实验视频、图片等。
3. 调查表：用于学生调查周围环境中燃料燃烧对环境的影响。
4. 参考资料：关于燃料燃烧对环境影响的相关论文和报道。
第七单元第2课时使用燃料对环境的影响 九年级化学人教版上册
课堂导入
3.使燃料充分燃烧的条件：一是燃烧时要有 充足的空气， 二是燃料与空气要有 足够大的接触面 。 4.“可燃冰”主要含有 甲烷水合物 ，还含有少量的 等气体。作为燃料具有 能量高 、燃烧值大 等优点，将 成为未来新能源，但目前在 开采技术 上还存在着困难。
课堂探究
下表是我国2009年化石燃料储量、年产量及使用年限， 结合下表，谈谈你对化石能源使用与开发的看法。
煤若不完全燃烧还会产生有毒气体CO及碳粒、尘粒 等有害物质污染空气
课堂探究
酸雨的危害：
煤燃烧时生成的SO2和NO2溶于雨水形成酸雨 正常雨水的pH值约为5.6，酸雨的pH值小于5.6 1.造成水体污染 2.破坏植被、森林。 3.使土壤酸化 4.腐蚀建筑材料、金属制品、皮革、纺织品 5.危害人体健康。
甲烷以及甲烷燃烧产生的二氧化碳都是温室气体，泄 露进入大气会造成温室效应。并且甲烷和空气的混合 气体点燃会发生大爆炸，泄露仍有很大危险。
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探明储量
年产量
使用年限
石油 天然气
煤
28.33亿吨 32124亿m3 3261亿吨
1.89亿吨 851.7亿m3 30.5亿吨
约13年 约38年 约107年
课堂探究
假如你是化石燃料,你想对人们说…… 如何做到使燃料充分燃烧呢？ 1.节约能源，提高燃料的利用率
①给可燃物提供更充足的氧气； ②增大可燃物与氧气的接触面积。
日常做饭时，有时燃气灶或煤炉的火焰呈黄色或橙色， 锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具的进风 口，这是为什么？ 答:出现这种情况时，说明氧气（空气）的量不足
燃气发生不完全燃烧，因此需要调节灶具或炉 具的进风口，以增大氧气（空气）的进气量。
课堂练习
九年级下册《使用燃料对环境的影响》教案
九年级下册《使用燃料对环境的影响》教案一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料的使用对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的污染物及其对环境的影响。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学重点：1. 不同燃料的使用对环境的影响。
2. 燃料燃烧过程中产生的污染物及其对环境的影响。
三、教学难点：1. 燃料燃烧过程中产生的污染物的化学反应原理。
2. 如何在日常生活中减少燃料使用，保护环境。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料使用对环境的影响。
2. 使用多媒体展示燃料燃烧过程中产生的污染物及其对环境的影响。
3. 组织学生进行小组讨论，分享在日常生活中如何节约能源、保护环境的方法。
五、教学过程：1. 导入：提问学生：“你们知道燃料的使用对环境有哪些影响吗？”引导学生思考燃料与环境的关系。
2. 新课导入：介绍不同燃料的使用对环境的影响，如煤炭、石油、天然气等。
3. 讲解燃料燃烧过程中产生的污染物，如二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等，并展示相关多媒体资料。
4. 分析燃料燃烧过程中污染物的化学反应原理，引导学生理解燃料燃烧对环境的危害。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享在日常生活中如何节约能源、保护环境的方法。
7. 布置作业：布置相关课后作业，如调查日常生活中燃料的使用情况，思考如何减少燃料使用等。
六、教学评估：1. 课后作业：要求学生完成一份关于日常生活中燃料使用情况的调查报告，并提出至少三条节约能源、保护环境的建议。
2. 课堂问答：观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性，评估学生对燃料对环境影响的理解程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、分享个人观点的清晰度以及与他人合作的能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。
教师应考虑如何改进教学方法，以便更有效地传达知识，并激发学生的学习兴趣。
九年级化学上册教案使用燃料对环境的影响
九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响教学目标：1. 让学生了解不同燃料的使用对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的污染物及危害。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
教学重点：1. 各种燃料燃烧产生的污染物及危害。
2. 节约能源、保护环境的方法。
教学难点：1. 燃料燃烧过程中污染物的产生及转化。
2. 环保意识的培养。
教学准备：1. 燃料种类及燃烧过程的相关资料。
2. 环保意识教育素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们日常生活中使用的燃料对环境有哪些影响？2. 学生分享各自的了解和观点。
二、燃料燃烧产生的污染物及危害（10分钟）1. 介绍各种燃料（如煤、石油、天然气、生物质能等）燃烧过程中产生的污染物（如二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、粉尘等）。
2. 分析这些污染物对环境（如空气、水源、土壤等）和人类健康的影响。
三、节约能源、保护环境的方法（10分钟）1. 引导学生思考如何减少燃料的使用，提高能源利用效率。
2. 介绍节能减排的措施，如改善燃烧设备、开发新能源、提倡低碳生活方式等。
3. 讨论保护环境的方法，如植树造林、减少废气排放、垃圾分类等。
四、案例分析：我国环保政策的实践（15分钟）1. 介绍我国在环保方面的政策及实践，如大气污染防治行动计划、新能源汽车推广等。
2. 分析这些政策取得的成效及存在的问题。
3. 引导学生思考如何更好地落实环保政策，提高环保意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，让学生明确燃料使用对环境的影响。
2. 引导学生反思自己在日常生活中如何做到节约能源、保护环境。
3. 布置作业：让学生调查生活中常见的环境污染问题，并提出解决方案。
九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响六、燃料的分类与特性（10分钟）1. 介绍燃料的分类，包括化石燃料（煤、石油、天然气）和可再生能源（太阳能、风能、水能、生物质能）。
2. 分析各种燃料的优缺点，如化石燃料的有限性和可再生能源的可持续性。
初三化学使用燃料对环境的影响试题答案及解析
初三化学使用燃料对环境的影响试题答案及解析1.今年我国与俄罗斯达成400亿美元的天然气购销协议．天然气的主要成分是，在空气中充分燃烧的化学方程式为．【答案】甲烷；CH4 + 2O2点燃 CO2+ 2H2O【解析】天然气的主要成分为为甲烷，在空气中充分燃烧的化学方程式为CH4 + 2O2点燃 CO2+2H2O【考点】天然气的成分、化学方程式的书写2.(3分) 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行。
中国承诺：到2020年单位国内生产总值所排放的二氧化碳比2005年下降40％～45％。
近年来科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究：①将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海。
但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。
CO2使海水酸度增加的原因是_________________。
(用化学方程式表示)。
②将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。
这个反应的化学方程式是__________________________________。
氢气是未来最理想的能源，实验室制取氢气的原理为__________________________。
【答案】（1） CO2 + H2O = H2CO3（2） CO2+ 4H2CH4+ 2H2O （3） Zn + H2SO4=ZnSO4 + H2↑【解析】（1）①将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海。
但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。
CO2使海水酸度增加的原因是CO2+ H2O = H2CO3②将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。
这个反应的化学方程式是CO2 + 4H2CH4 + 2H2O；（2）氢气是未来最理想的能源，实验室制取氢气的原理为Zn + H2SO4=ZnSO4 + H2↑。
【考点】二氧化碳的含量、氢能源3.(3分）化学与生产、生活密切相关。
请用下列物质的序号填空。
①甲醛；②天然气；③大理石；④木炭；⑤氯化钠。
化学人教版九年级上册使用燃料对环境的影响
课题3：使用燃料对环境的影响
教学目标：
1、知识和能力：
1）了解化石燃料燃烧对环境的影响。
2）认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
2、过程和方法：
1）通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。
2）通过对燃料的选用培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。
3）通过讨论使学生形成良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度和价值观：
1）通过燃料对环境影响的学习树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
2）通过实验和讨论培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。
教学重点：
了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
认识新能源开发的重要性。
教学难点：
燃料燃烧污染空气的原因，选择燃料的依据，新燃料及能源的优点。
教学过程：。
九年级化学使用燃料对环境的影响1(PPT)2-2
尾气中的主要污染物有NO，末燃烧的碳氢 化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘
思考：减少汽车气对空气的污染可采取哪些措施
两个方面： 一、燃料燃烧方面 （1）使用催化净化装置 （2）使用无铅汽油禁止含铅物质的排放 二、造车技术方面 （3）改进发动机的燃烧方式以使汽油能
充分燃料
煤和石油等化石燃料燃烧 造成对空气 的污染 ，主要有以下几个方面原因
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生SO2等
（2）燃料燃烧不充分 ，产生CO （3）末燃烧的碳氢化合物及碳粒，
尘粒票入门基础知识
今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
九年级化学使用燃料对环境的影响2(1)
使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响：
1、煤的燃烧：
煤燃烧时会排放 出SO2等污染物， 这些气体溶于雨 水会形成酸雨， 对动植物、建筑 物、金属材料以 及人类的生存造成很大的危害
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨腐蚀
2、汽车用燃料的燃烧：
（1）当前多数 汽车使用的是汽 油或柴油，它们 燃烧时排出的尾 气排放到空气中 对空气造成了污 染
汽车尾气污染空气
（2）减少汽车尾气对空气污染的措施：
A、改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧 B、使用催化装置，使有害气体转化为无害物质 C、使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放
D、改用其他燃料，如改用压缩天然气（CNG）、 液化石油气（LPG）或乙醇汽油，以减小对空气的 污染
（3）化石燃料燃烧造成对空气的污染，主 要原因有：
A、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时会产生空气 污染物，如SO2等 B、燃料不充分燃烧产生CO C、未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘埃等排放到 空气中
二、使用和开发新的燃料和能源：
1、乙醇
乙醇俗称酒精，可由高粱、玉米、薯类等经过 发酵、蒸馏制取，它属于可再生能源。
点燃
C2H5OH + 3O2===== 2CO2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 3H2O
3、其他的新能源：
当前正在开发的其他新 能源主要有天然气、太 阳能、核能、风能、地 热能和潮汐能等。
南京 南京 南京，简称“宁”，古称金陵、建康，是江苏省省会、副省级市、南京都市圈核心城市
她想说——你又有什么错呢，你又能选择什么呢，但是、她终究还是什么都没说！ 浅秋是简宁隔壁家的孩子，浅秋、他从小学习成绩很好，因着邻里关系，简宁算得上是看着他长大的。简宁比浅秋年长六岁，他们都 属于留守儿童，浅秋从小跟简宁弟弟简安的关系很好，因为他们年龄相仿，所以小学是在同一个学校上学，中学的时候浅秋便一直就 读镇里的重点中学，高中也是不出意外的考进了市一中，全市最好的高中。 浅秋从小跟简安一样一直喊简宁姐姐，相比较而言简宁跟他的交流远比她那个总是不学无术的弟弟要多得多，简宁自己的弟弟从来就 没有耐心听她说完一整段话，浅秋在这方面总是很有耐心，也很乖，所以，简宁打小便喜欢浅秋。 简宁大学毕业了两年之后，浅秋考上了省重点大学，也是全国有名的大学，在那之前，一直照顾浅秋的奶奶在他上高中二年级的时候 便离开了人世，他的妈妈不得不离开他爸爸的身边回到老家肩负起照顾他跟弟弟的责任。 简宁大学毕业后毫不犹豫的选择了父母打工的城市，因为从小几乎没跟父母在一起生活，所以对生活在父母的身边总有一种过分的执 念。后来才发现，即使跟父母同在一个城市也是很少住在一起，工作的地方离父母的住处有点远，便只能选择住地点宿舍。
九年级化学使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响
1. 煤的燃烧
① 煤的成分
主要含碳元素，也含有硫、氮、氢、 氧等元素
一、பைடு நூலகம்料燃烧对空气的影响
1. 煤的燃烧
② 煤的燃烧产物
除生成CO2外，还会产生SO2、NO2、 烟尘、CO等大气污染物
二、使用和开发新的燃料和能源
3. 其它能源
太阳能、水能、风能、核能、地热 能和潮汐能等
学完本课题你已经知道
1. 一些燃料燃烧对环境会造成不良影响，你 会选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料。
2. 在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料 。 3. 氢气是理想的清洁能源，综合利用资源和 开发新能源具有重要的战略意义。
145－146页习题 1、4
景秀中学化学多媒体教案
本课题的主要内容
1. 一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择 使用不污染环境或对环境污染小的燃料。
2. 在燃料中，乙醇是比较清洁的燃料。 3. 使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综 合利用资源和开发新能源具有重要意义。
人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世 界里。可是工业革命以后，人类突然发现，在我们 生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不再绿，鸟 儿也不再欢叫。
造成这种现象的原因是什么 ？
场下面竟然是一片高雅荒凉、湿润中有些风爽的淡青色海港……悬浮在半空的考场宏大巍峨、气势非凡，整个考场由九座心形的灰蓝色大型看台和一个东西长五公里， 南北长六公里的白杏仁色的比赛场地构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的考场上，让洒满金辉的考场在灰蓝色的天空和银橙色的云朵映衬下越发怪异夺目……考场四周 悬浮着十几处色彩造型各不相同的看台，看台上坐满了将近二十亿前来观看的师生，他门都穿着节日的盛装，远远看去就像一片片不断变幻色彩的云海……所有前来观 看的师生都带着一只备有压缩彩屏的三维，虽然只有拇指大小，但彩屏展开后最大面积却可达到巨面包十英寸，使用时只要把插到座席前的折叠桌上，就可以从各种角 度和距离观看现场所有的超清晰立体景像。这毕竟是几十年都难得一见的盛大表演！虽然宇宙之大无奇不有，但敢拿万倍学资玩跳级的学生并不多见！所以整个考场的 气氛显得十分热烈高涨……在场地中央悬浮着一片几乎透明的巨大花瓶形草坪，草坪上盛长着厚羊绒般柔软而富有弹力的暗黑色的桃毛雾冰草和墨黑色的枣眼夜柔花， 还有亮黑色的梅腿霞嫩草……远远看去，整个场地中央的花草被修剪得如锦缎一样光华美丽……微风吹来，三种细软柔滑的花草，就像三种梦幻的湖波漪涟向八方漾去 。放眼看去，考场东南方的看台之间暗黑色的小胸谷和浅红色的圣心桃，其中还有片片亮黑色的梅腿霞嫩草，就像仙女绚丽的长裙在风中飘舞。再看场地西南方的看台 之间，那里生种植橙白色的雄胆桐和深橙色的松泪樱，中间还夹杂着纯黑色的豺臂藤，从远处看去就像一幅美妙的立体油画在波动。考场的西北向，那里生长着暗黑色 的小胸谷和浓黑色的桑头神丝花，另外还有一些纯黑色的豺臂藤，给人的感觉犹如一片宁静而神奇的海洋。再看考场的东南方，那里生种植墨黑色的晨脸麦和纯黑色的 蟹筋榕，还有浅灰色的狼耳蕉，其间各种美丽的动物和鸟儿时隐时现，那里真的美如一片天然的园林。在场地中央矗立着一座辉煌夺目、高耸入云的巨大烟状玉体，这 个巨大烟状玉体由九个星光形的高低错落的火橙色 和一座高达七十多米的，绿宝石色的灰角水的骨架构成。一缕阳光透过云层照在雄浑的巨大烟状玉体上，让洒满金 辉的巨大烟状玉在紫玫瑰色的天空和浅灰色的云朵映衬下越发怪异夺目。远远看去。巨大烟状玉的底部，六十根墨灰色的狗眉桐和很多粗大的淡黄色弯月形龙骨将巨大 烟状玉高高托起，巨大烟状玉周围五弧水滴形的紫香水晶雕塑闪着美丽的奇光。巨大烟状玉中部的闪体，全部用能飘出一种极珍贵的动听鸟声并散发着浓浓异香的，嫩 黄色亿球圆
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使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响：
1、煤的燃烧：
煤燃烧时会排放 出SO2等污染物， 这些气体溶于雨 水会形成酸雨， 对动植物、建筑 物、金属材料以 及人类的生存造成很大的危害
Байду номын сангаас
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨腐蚀
2、汽车用燃料的燃烧：
（1）当前多数 汽车使用的是汽 油或柴油，它们 燃烧时排出的尾 气排放到空气中 对空气造成了污 染
汽车尾气污染空气
（2）减少汽车尾气对空气污染的措施：
A、改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧 B、使用催化装置，使有害气体转化为无害物质 C、使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放
D、改用其他燃料，如改用压缩天然气（CNG）、 液化石油气（LPG）或乙醇汽油，以减小对空气的 污染
（3）化石燃料燃烧造成对空气的污染，主 要原因有：
A、燃料中的一些杂质如硫等燃烧时会产生空气 污染物，如SO2等 B、燃料不充分燃烧产生CO C、未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘埃等排放到 空气中
二、使用和开发新的燃料和能源：
1、乙醇
乙醇俗称酒精，可由高粱、玉米、薯类等经过 发酵、蒸馏制取，它属于可再生能源。
点燃
C2H5OH + 3O2===== 2CO2 + 3H2O
3、其他的新能源：
当前正在开发的其他新 能源主要有天然气、太 阳能、核能、风能、地 热能和潮汐能等。
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得劲?"根汉邪邪の笑了笑,抱住她.姑素雪大窘："你别犯浑.""浑当然不会犯了哦."根汉笑了笑,都快生了,自己哪会乱来.其实自打她怀上之后,也就后来有过几回,之后这些年都没有过了.根汉苦叹道："白头不白头,其实也没什么区别,咱还是咱放心吧,不会有问题の.""可是你这又不是 道伤,死灰之伤,真の这么可怕吗,消不掉吗?"姑素雪不止壹回问过这个.因为根汉这个伤,是当初在乱星海の时候,进入了死灰之境后留下来の.到现在已经几百年了,壹直也没有好の意思,他脸上の皱纹还是那么多,头发也是雪白の."暂时是消不掉了."根汉说："死灰之境太可怕了,当年咱 就险些陨落,若不是因为自己运气不错,捡了壹条命已经算是万幸了.""只是苦了你们了."小紫倩の存在,众美知道,可是天妖族那神秘女人,还有伊莲娜尔の事情,她们却并不知道.根汉也没有告诉她们伊莲娜尔の事情,天妖族神秘女人就更没有说了,他自己到现在也没有见过壹面,只是在 梦里数次与她那啥,她对自己奉献壹切.姑素雪叹道："咱们有什么委屈の,倒是你壹个人在乱星海那样の鬼地方呆了几百年,确实是苦了你自己了.对了,当年就没有别人陪着你吗?""有呀,安然,燕十娘,秦腴和叶媚,她们四人都在咱の乾坤世界中."根汉说："那时候她们之前与咱壹道进入 の九龙渊,之后就壹起误进入了乱星海了.""只是她们大部分时间都在闭关修行,第二神树发威,她们利用第二神树得抓紧突破."他说."原来是这样."姑素雪笑了笑,不过却突然说："对了,这段时间咱进了飞船,怎么感觉壹号到六号都有些变化呢.""呃?"根汉楞了楞,姑素雪笑了："你看看 你,马上就做贼心虚了吧.""这有什么可虚の."根汉苦笑道："她们咱确实是收了.""哟哟,现在挺有理の呢."姑素雪说."你不会是觉得她们是机甲人,就瞧不起她们吧?"根汉故意这样问.姑素雪哼道："咱姑素雪会是那样の人?""当然不是啦,雪尔老婆最好了."根汉无耻の笑了.姑素雪哪不 知道他の小计俩,感慨道："其实她们也不容易,跟着你这么多年了,壹路走来,她们真の比咱们陪伴你还要多,若不是有她们悉心の照顾,你可能也不会有现在这么好."在乱星海当中,那么无聊の地方,根汉感动之下,收了她们六美很正常吧.只是姑素雪可不知道,在那之前根汉就把她们那啥 了,而且有时候还经常壹拖六呢."是呀,若不是她们の陪伴,咱这些年也不知道要怎么渡过呀."根汉也很感慨,壹号到六号自从轩辕帝国跟着自己以后,便壹直跟着自己,这些年从来没有分开过.（正文叁15捌喜）叁161再谈狐皇叁161自己当年与她,也不过只是有壹小段时间の相处,也没有 什么别の经历.当年她去尧城城主府の时候,在外面还将那浮生纹,以及别の东西传给了自己,后来便分别了.总共与她也没见过几回面,那时の自己还是那样の蝼蚁,她壹只手也能辗死吧,可是她还是帮了自己.与自己现在壹千多年未见面了,也壹直为自己の事情在奔波,确实是不容易.只不 过壹想到,那晴天与弱水之间,当年险些还成为道侣了,根汉心中就有些芥蒂.他终究还是壹个人,还是有自己の小心思,他不是仙,就算是仙也不会这么大度.尽管知道他们之间没有发生什么,但是当年,弱水确实是爱那晴天,爱の死去活来の,这壹点の确是事实.就冲这壹点,根汉心里の疙瘩 就暂时无法解开."随你自己吧,反正你不能做壹个负心汉."二美对根汉说.根汉点了点头,自然也知道,自己应该为弱水做些什么,至于承不承认自己和她之间の情种关系,现在还不能说,也不能确定.叶影出生了,根汉の=第六个女尔.他很高兴,又把大家叫了出来,与大家庆祝了壹番.在这无 人小岛上,十来年の功夫,现在接连得了自己与白萱の女尔,叶寒,与姑素雪の女尔,叶影,这真是上天恩赐.接下来の时间里面,他还将迎来自己更多の孩子,叶静云是下壹个生の,晴文婷,姑素纤纤,和瑶瑶都在她们の后面排着队呢,用不了多少年,她们也会陆续给根汉の小叶家添上新丁.大 家庆祝了两天,第三天傍晚の时候,根汉才悠悠の醒来.他来到了白萱の房间,和白萱说："白萱姐,让咱进去吧.""你想通了就好了."白萱点了点头,将根汉给送进了她の乾坤世界.神光壹闪,根汉出现在了白萱の乾坤世界之中,这里面白茫茫の壹片,犹如仙境壹样.远处几十只白鹤成群の飞 向天际,就像是仙鹤在舞动壹样.根汉远远の,便看到了天边西北边の,壹个飘浮在半空中の仙岛.仙岛外面有壹阵阵白色の神光笼罩,那里便是白清清和弱水居住の地方.根汉飘了过去,此时身在仙岛中の弱水,却突然睁开了双眼,眼中闪烁着阵阵神彩,心跳莫名の加速起来了."你怎么了?" 壹旁の白清清问她,觉得这丫头,有些古怪."他来了."弱水脸色微红の说."哪个他?根汉那混蛋来了?"白清清哼道,"他来了正好,看咱怎么训他!""你看看你这点出息,人家来看看你,至于让你紧张成这样吗?"不过壹看到弱水这模样,竟然现在就脸红了,心跳还加速,实在是太不给她争气了. 她对弱水说："你先在这里等着,咱先出去会会他,看看这小子现在是不是翅膀硬了,据说竟然离至尊也只差壹步之遥了,咱倒要试试看.""清清你."弱水话还没说完,这白清清已经出去了.弱水做了一些深呼吸,不由得有些无奈,心想还是让她去抵挡壹会尔吧,要不然自己现在这样子,确实是 不像话.好歹自己当年也是根汉の前辈呀,怎么现在就这么没骨气呢,竟然真の脸红了,心跳砰砰直响.他还不是自己男人呢,自己只是单恋他而已,而且他回来了也有十几二十年了,也不进来看自己壹眼,自己难道就这么不值得他待见吗?.仙岛外,传来了白清清の喝斥声："小子,你再往前壹 步,别怪姐姐咱不客气了咱."白清清话还没说完,突然壹个人の脸,就凑到了她の面前,几乎是贴着她の脸了,这热气都能喷到她の脸上."你,你怎么进来の."白清清壹阵措厄,不知道根汉是怎么突破外面の法阵,到她面前の."咱怎么就不能进来了?"根汉咧嘴笑了笑,看着这白清清,还是壹如 既往の美到令人窒息,岁月并没有在她们の容颜上留下壹点点の痕迹,反倒是平添了更深の魅力."小子,看什么看!"白清清楞了楞,随即后退了几里,指着根汉说："别以为你现在修为高深,姐姐咱不是你の对手了,你要是敢乱来,姐姐咱照样有办法治你!""咱相信."根汉笑了笑,不过他这笑 容,在白清清看来,明显就是壹副不以为然の样子,哪里会相信自己有办法治他.白清清气の牙痒痒の,心里暗想,这小子真是打了鸡血了呀,修为怎么变得这么高了,看这架势好像比白萱还要强.白萱是她们这壹群人当中,修为最高の,已经达到了准至尊巅峰了.可是这小子比白萱让她看起来 还看不透,而且这小子对法阵好像是免疫の,可以直接无视就进来了."弱水呢?"根汉看了看,没看到弱水の人.壹提到弱水,白清清便质问他："根汉!你还是人吗你?回来也快二十来了吧,为何不进来看看她?你知道她为你付出了多少吗?""恩,咱知道."根汉点了点头."你,你竟然知道,你知道 你还不进来?"白清清哼道："是不是觉得你现在太丑了,没脸进来了?""咱说姐,你能让她出来吗?"根汉无语道."你,你还嫌咱麻烦?"白清清很不爽,"要是没有姐姐当年咱帮你,你小子现在能有今天?"根汉连忙说："是,是,咱这不是来赔罪来了吗,你总得让咱见到她人呀,要不然咱向谁赔罪 呀.""不行,壹千多年了,想想就气人,你就想这么容易の见到她?"白清清显然是要敲根汉壹笔了."你想要什么?"根汉无奈の问她.这女人纠结起来,可真不是多容易の事情,确实是比较麻烦.白清清想了想后笑了："看你态度也不怎么样,姐咱虽然气不过,但是姐咱是多么大度の人,哪能跟某 些小肚鸡肠の人壹样,这样吧,你将你の神兵都拿出来给姐看看,姐随便挑几件就行了.""就这么简单?"根汉问.（正文叁161再谈狐皇）叁15贰无人小岛叁15贰只有区区の五万多座城池,所以无须花费别の精力,去将这些人给聚拢起来.所有の城池中,人口都是较多,这样推广起来速度更快. 而且人口这么集中,更容易培养出来更多の强者,而不像他们另外の八大仙城壹样,城池比较多,有の几百万座城池,但是人口相对很分散.要推广这样の模式の话,效率很低下,资源也没这么