小学美术教案第四册
美术第四册第4课活动教案
美术第四册第4课活动教案。
第一部分：教学目标本课的教学目标主要有两个方面。
在知识方面，学生需要了解和掌握绘画构图的基本规律，例如：布局、比例、形状等，以及在实践中运用它们。
在能力方面，学生需要提高自己的绘画能力，并且通过实践锻炼学生的审美能力和艺术素养。
第二部分：教学内容本课的教学内容涉及构图的基本知识以及它们在美术绘画中的应用。
一、概述在绘画过程中，构图是最为基本和关键的环节。
它决定了整个绘画作品的效果。
构图涉及到许多因素，如：形状、尺寸、位置、比例、纹理等。
它们之间的组合可以构成有力的画作。
二、构图元素1、形状形状是构图的基本元素之一。
它有很多种，如：直线、曲线、几何形状、有机形状等。
学生需要了解各种形状的特点和途，并在实践中对其加以运用。
2、尺寸尺寸是构图的重要元素之一。
它决定了画面的大小和比例关系。
在构图中，尺寸的比例关系是非常重要的。
学生需要了解各种尺寸的比例关系和规律，并且在实践中利用它们，运用好画面的空间感。
3、位置位置是构图中的基本元素，它决定了画面中各个元素之间的空间关系。
学生需要了解位置的原则和运用方法，并在实践中巧妙运用。
4、纹理纹理是画面内部形态的一种变化。
它对于表现画面深度、分层次等有着非常重要的作用。
在构图中，纹理是非常重要的元素之一。
三、构图技巧在构图过程中，学生需要掌握一些技巧。
比如，心理平衡、空间变化、色彩运用等。
1、心理平衡心理平衡是指人们对美的感觉和需求，人们在欣赏美的作品时，肩部、神经系统、心血管系统、心理状态等会出现修复与平衡的作用。
在绘画构图中，我们要细心观察、掌握总体的平衡和整体的美感。
2、空间变化在构图中，空间变化是指画面中各个元素之间的距离和相对位置发生的变化。
它可以使画面更具动态性和美感。
3、色彩运用色彩是构图中最为重要的元素之一。
在构图中，色彩的组合和运用能够产生多种多样的效果，美化画面。
第三部分：教学方法在本课中，教学方法采用“启发式教学法”。
绘画游戏美术教案
绘画游戏美术教案教案：绘画游戏美术一、教学内容本节课选用的是人教版小学美术教材，第四册，第8课《绘画游戏》。
本节课主要让学生通过绘画游戏，培养观察力、想象力和创造力，同时学习色彩的搭配和构图的基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解并体验绘画游戏的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 让学生掌握色彩的基本知识，学会色彩的搭配和运用。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘画游戏，提高观察力、想象力和创造力。
难点：让学生掌握色彩的搭配和构图的基本知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板五、教学过程1. 导入：通过一个简单的绘画游戏，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本知识和搭配技巧，让学生了解色彩在绘画中的重要性。
3. 实践环节：让学生分组进行绘画游戏，每组选择一个主题，运用所学的色彩知识和技巧进行绘画。
5. 作业布置：让学生根据自己的作品，写一篇绘画心得，包括自己在绘画过程中的思考和收获。
六、板书设计板书内容：绘画游戏美术板书设计：1. 绘画游戏的意义和乐趣2. 色彩的基本知识3. 色彩的搭配技巧4. 构图的基本知识七、作业设计作业题目：根据自己的作品，写一篇绘画心得，包括自己在绘画过程中的思考和收获。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在绘画游戏中能够充分发挥自己的想象力和创造力，但在色彩的搭配和构图方面还需要加强指导。
在今后的教学中，应更加注重色彩知识和构图技巧的讲解和练习，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：可以组织学生参观画展或者进行户外写生，让学生更好地体验绘画的乐趣，提高绘画技巧。
同时，可以开展绘画比赛，激发学生的学习积极性。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用的是人教版小学美术教材，第四册，第8课《绘画游戏》。
本节课主要让学生通过绘画游戏，培养观察力、想象力和创造力，同时学习色彩的搭配和构图的基本知识。
小学美术第四册教学方案
小学美术第四册教学方案导言：小学美术教育在培养学生的审美能力、创造力和综合素质方面具有重要的意义。
为了帮助小学生全面发展自己的美术技能和艺术修养，小学美术第四册的教学方案被制定出来。
本教学方案将详细介绍该册的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，旨在提供一套系统化、科学化的教学指导方案。
一、教学目标1. 培养学生的观察力和感知力，提高绘画的能力。
2. 扩展学生的想象力和创造力，并能将其运用到艺术创作中。
3. 引导学生了解和欣赏艺术作品，拓宽艺术修养。
4. 培养学生的审美意识和审美价值观。
二、教学内容1. 色彩学习：学习基本色彩知识，掌握色彩搭配和调和的技巧。
2. 绘画技法学习：学习水彩画的基本技法，如湿法和干法涂抹，探索不同绘画材料的特点。
3. 创意绘画：培养学生的创造力，引导他们进行个性化的艺术创作。
4. 艺术欣赏：了解国内外艺术家的作品，欣赏不同艺术风格和流派的代表作品。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，让学生观察和模仿，掌握绘画技法和创作方法。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作创作，激发他们的合作意识和创新思维。
3. 实景教学：组织学生实地参观美术展览、画廊等地，提供真实的艺术鉴赏环境。
4. 多媒体辅助学习：利用多媒体技术展示艺术作品和示范教学视频，增强学生的学习兴趣。
四、教学计划第一单元：色彩的世界1. 学习基本色彩知识，如红、黄、蓝三原色等。
2. 进行色彩搭配和调和的练习，如冷暖色调的搭配。
3. 了解色彩在不同文化和艺术作品中的象征意义。
第二单元：水彩画的魅力1. 学习水彩画的湿法和干法涂抹技法。
2. 进行静物写生练习，掌握色彩过渡和层次感的表现。
3. 制作一幅以水彩画为主题的个性创作作品。
第三单元：自然美景1. 学习描绘自然风光的技法，如使用线条表现树木和山水的远近关系等。
2. 进行户外写生活动，观察和模仿大自然中的美景。
3. 进行一次以自然风景为主题的合作创作。
小学美术第四册教案
小学美术第四册教案3、出示课题：“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意：第一次画形，可指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
相似形组合画总第2课时电第2课时教学目标：1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点：重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备：课件、节奏感强的乐曲。
教学步骤：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、课件释题。
课件演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐)让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
(2)欣赏教材中兽中王的实物照片，对照教材归纳的动物的外形，强调隐含在其中的基本形。
归纳：这几种动物共有的特征是凶猛或者强壮，因此称它们为“兽中王”。
板书课题：画几个兽中王(3)讨论。
还有哪些动物可以称为兽中王，它们的外形有什么突出的特征(4)分析。
出示鳄鱼、眼镜王蛇、恐龙等几种兽中王的图片，学生观察并归纳它们的外形特征。
2、指导画法。
欣赏教材中的范画，学生讨论画中的狮子和老虎与照片中的形象有什么异同教师归纳并板书：外形特征突出想象大胆新颖色彩鲜明独特强调突出动物威猛的特点，抓住基本形，不要过份追求像与不像。
五彩的烟花美术教案5篇
五彩的烟花美术教案5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章“色彩的世界”，详细内容为“五彩的烟花”。
通过本章的学习，学生将掌握色彩的调配方法，了解色彩的象征意义，并能够运用所学知识创作出具有个性的烟花作品。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本结构，掌握色彩的调配方法，能够运用色彩描绘出美丽的烟花。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的良好习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创造力。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示烟花图片，引导学生观察烟花的美丽，提问烟花的特点和象征意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍烟花的结构，讲解色彩的调配方法，示范烟花绘画步骤，让学生了解创作过程。
3. 实践：学生分组讨论，互相交流想法，合作完成烟花作品。
4. 课堂练习：学生独立完成一幅烟花作品，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 五彩的烟花2. 内容：烟花结构：烟花筒、烟花弹、引线、爆炸效果色彩调配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，冷暖色调搭配绘画步骤：构图、勾勒、填色、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅五彩烟花作品2. 答案要求：烟花结构清晰，色彩搭配合理画面饱满，富有创意作品整洁，美观大方八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了烟花的结构和色彩调配方法，但部分同学在绘画过程中细节处理不够细腻，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多烟花素材，尝试运用不同的绘画技法表现烟花，提高学生的绘画水平。
同时，开展以“我心中的烟花”为主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的调配方法，烟花的结构描绘。
小学美术《剪窗花》教案+
小学美术《剪窗花》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《纸的魔术》，详细内容为“剪窗花”。
通过本章的学习，学生将了解窗花的起源、发展和艺术特点，学习并掌握基本的剪纸技巧，培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，增强民族自豪感。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣，提高审美能力，激发创造力和想象力。
3. 使学生掌握基本的剪纸技巧，培养动手操作能力和耐心细致的品质。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，特别是窗花中的对称剪纸方法。
教学重点：培养学生对窗花的认识和兴趣，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、模板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组窗花作品，引导学生欣赏并讨论窗花的艺术特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：介绍窗花的起源、发展以及在传统文化中的地位，讲解剪纸的基本技巧，特别是对称剪纸的方法。
3. 示范：现场演示剪纸过程，边示范边讲解，让学生直观地了解剪纸技巧。
4. 实践：学生根据模板进行剪纸练习，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：学生完成作品后，将作品贴在展示板上，共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 窗花的起源、发展、艺术特点2. 剪纸技巧：对称剪纸方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生利用所学技巧，创作一幅具有个人特色的窗花作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解剪纸艺术，收集相关资料，开展剪纸比赛或展览等活动，提高学生的艺术素养。
同时，引导学生将所学技巧运用到实际生活中，如家居装饰、节日庆典等。
重点和难点解析：1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，特别是窗花中的对称剪纸方法。
2. 教学过程：实践环节中，学生根据模板进行剪纸练习，教师巡回指导。
3. 作业设计：学生创作一幅具有个人特色的窗花作品。
小学第四册美术全册教案(苏教版)
小学第四册美术全册教案(苏教版)一、教材概述小学第四册美术全册是为适应小学四年级学生的身心发展特点编写的一套教材。
该教材通过丰富的画面和生动的讲解，引导学生学习基础美术知识，发展学生的绘画技能及审美能力。
二、教学目标1.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高其审美水平；2.发展学生的艺术兴趣，激发其创造力；3.掌握基本绘画技能，及线条、色彩、构图等方面的知识；4.了解我国传统文化，以及各地民间艺术。
三、教学安排第一单元：色彩的世界第一课：颜色发现•学习颜色的基本分类；•了解色彩在自然界的分布规律；•学会颜色的搭配方法，并尝试运用搭配出的颜色绘制画作。
第二课：色彩的表现方法•学习色彩的表现方法，理解色彩在画面中的作用；•通过观察和模仿，掌握色彩的表现方式，如：水彩渐变、色带叠加等。
第三课：色彩构成•通过实例讲解，学生掌握色彩构成的规律；•练习使用颜色对事物进行构图，提高学生的创新能力。
第二单元：人物的形象第一课：人物的构成•学习人物构成的基本要素，并进行模仿练习；•让学生通过观察和模仿，掌握人物形象构成的技巧。
第二课：面部特征的表现•学习人物面部特征的表现方法；•通过讲解实例或观察照片，让学生了解人物面部各部分的特点，提高学生对面部特征的把握能力。
第三课：人物表情的传达•学生通过观察实例，尝试表现人物的不同表情；•通过绘画完成对人物表情的传达。
第三单元：线条的语言第一课：线条的基本分类•学习线条的基本分类；•掌握不同线条的特点，如：粗细、硬软等特征。
第二课：线条的表现方法•通过实例讲解，掌握线条在画中的使用方法；•提高学生的线条表现能力。
第三课：线条画面的构成•学习线条画面的构成方法；•学生通过模仿，提高画面的构图能力。
第四单元：文化与艺术第一课：中国传统美术•学习中国传统美术的基本特点，如：造型、颜色、构图等；•通过模仿，提高学生对传统美术的理解和表现能力。
第二课：民间艺术•学习各地民间艺术的特点；•让学生通过模仿，提高学生对民间艺术的理解和表现能力。
美术第四册第4课详细教案
美术第四册第4课详细教案。
一、课程目标本节课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.让学生从色彩角度了解画面构成的生动性和表现力，增强学生对于色彩的敏感度和判断力。
2.让学生了解色彩基础知识，比如色相、饱和度和明度等的定义和应用。
3.让学生了解一些基础的染色技巧，比如填色、划线等。
4.培养学生的想象力和创造力，让学生能够在今后的绘画中更好地进行色彩运用和创意表达。
二、教学过程1.导入环节老师会通过展示一些色彩搭配的图片或者视频，引导学生思考色彩的表现力和生动性，同时使学生更好地理解色彩在绘画中扮演的重要角色。
2.知识讲授接着，老师会对于色相、饱和度和明度等基础知识进行讲解，通过板书、PPT或其他形式，让学生更好地了解这些概念的定义和应用。
3.操作演示在学生对于色彩的基础知识有了一定了解后，老师会进行一些简单的操作演示来让学生更好地掌握染色技巧，比如填色、划线等。
4.画面分析在教学过程中，老师会结合一些优秀的画作，让学生分析画面的色彩运用和表现手法，从而进一步加深对于色彩在绘画中的理解和应用。
5.练习演练在掌握了色彩的基础知识和染色技巧后，老师会进行一些练习演练，让学生实践运用所学的知识和技能，在实践中加深对于色彩的理解和运用。
比如，可以安排绘画任务或者色彩填图练习等。
三、作业布置在教学过程中，老师会针对学生的实际情况布置一些相关的作业，让学生能够在课堂外延续学习，巩固所学的知识和技能。
比如，可以布置一些色彩填图或绘画作业，支持学生探索具有创意的色彩运用，让学生更好地体验和学习所学知识。
四、教学反思综合以上的教学过程和目标，本节美术第四册第4课的教学效果较为满意。
学生们能够在学习中对于色彩有了更深层次的理解，掌握了一些基础的染色技巧，并在实践中进行了创意性的色彩运用，为今后绘画打下了坚实的基础。
当然，希望今后在教学中，能够进一步加强针对学生的个性化辅导和更多演练机会的安排，让学生能够更好地掌握和运用所学知识和技能，实现更好的教学效果。
美术第四册第4课实用教案
美术第四册第4课实用教案。
一、教材概述美术第四册第4课实用教案是针对小学四年级美术教学的一本教材。
本教材通过介绍和探究不同的美术形式和媒介，使学生更好地了解和掌握美术的基本知识和技能，同时也提高了他们的创造性和审美能力。
接下来我们将从教材的内涵和特点等方面进行介绍。
二、教材内涵美术第四册第4课实用教案主要涵盖以下内容：1、美术基础知识：介绍了一些基本的美术知识，如颜色、形状、构图等，帮助学生更好地了解和掌握美术的基本概念和专业术语。
2、美术技能训练：本教材注重培养学生的美术技能，通过不同的练习和实践，如画线、填充、涂鸦等，提高他们的绘画技能和创造能力。
3、美术作品创作：本教材特别注重学生的艺术创作能力，通过指导和鼓励学生进行美术作品的创作，提高他们的创意和表现能力。
三、教材特点美术第四册第4课实用教案的特点主要表现在以下几个方面：1、系统化：本教材以系统化的教学方式，对美术知识进行了全面和深入的介绍，并通过实践和创作训练，提高了学生的综合素质和能力。
2、创造性：本教材强调学生的创造性和表现能力，通过引导学生进行各种形式的美术创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术素养。
3、趣味性：本教材注重教学趣味性，通过生动有趣的教学方式和形式，使学生在轻松愉悦、积极向上的氛围中学习和创作，激发他们对美术的兴趣和热情。
四、教学方法美术第四册第4课实用教案采用多种教学方法，以帮助学生更好地掌握和运用所学知识和技能。
具体包括以下几个方面：1、课堂讲授：教师通过讲解和演示等方式，对美术知识和技能进行系统化的介绍和授课。
2、实践操作：教师通过实践操作和练习，让学生在实践中掌握和运用所学知识和技能，提高他们的实践能力和创造力。
3、互动分享：教师通过组织学生进行小组讨论和分享，让他们在交流和互相学习的过程中，进一步提高自己的思维能力和表达能力，并丰富自己的美术知识积累。
4、自主创作：教师采用自主创作等方式，鼓励学生在自由和开放的环境中发挥自己的创造力和想象力，创作出自己独特的美术作品。
小学美术第四册教案
小学美术第四册教案教案：小学美术第四册主题：绘画创作与表现时间：每节课40分钟，共10节课授课目标：1. 了解绘画的基本概念和绘画工具的使用方法。
2. 学习不同绘画技法并能够运用于创作中。
3. 培养艺术创造力和表达能力。
教学内容和流程：第一课：颜色的表现1. 介绍颜色的概念和种类。
2. 展示一些作品和图片，让学生观察并分析颜色的运用。
3. 练习调色板的使用，学生尝试混合颜色。
第二课：线条的表现1. 介绍线条的基本概念和分类。
2. 展示一些作品和图片，让学生观察并分析线条的运用。
3. 练习使用铅笔和钢笔画出不同类型的线条。
第三课：光影的表现2. 展示一些作品和图片，让学生观察并分析光影的运用。
3. 练习使用不同的画笔和颜料画出光影效果。
第四课：纹理的表现1. 介绍纹理的基本概念和分类。
2. 展示一些作品和图片，让学生观察并分析纹理的运用。
3. 练习使用不同材料和工具创造出纹理效果。
第五课：空间的表现1. 介绍空间的概念和分类。
2. 展示一些作品和图片，让学生观察并分析空间的运用。
3. 练习使用透视和比例的方式画出不同的空间表现。
第六课：静物的表现1. 介绍静物的概念和绘画技巧。
2. 展示一些静物作品，让学生观察并分析绘画技巧。
3. 练习使用铅笔和颜料画出静物作品。
第七课：风景的表现1. 介绍风景的概念和绘画技巧。
2. 展示一些风景作品，让学生观察并分析绘画技巧。
3. 练习使用不同画笔和颜料画出风景作品。
第八课：人物的表现2. 展示一些人物作品，让学生观察并分析绘画技巧。
3. 练习使用不同材料和工具画出人物作品。
第九课：动物的表现1. 介绍动物的概念和绘画技巧。
2. 展示一些动物作品，让学生观察并分析绘画技巧。
3. 练习使用铅笔和颜料画出动物作品。
第十课：贴画的表现1. 介绍贴画的概念和使用方法。
2. 给学生准备一些贴画素材，让他们尝试将贴画与绘画作品结合。
3. 展示学生的创作作品并进行集体评价。
评估方式：1. 学生每节课的作品展示和讨论。
花花衣美术教案
花花衣美术教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《色彩的世界》，主要内容包括色彩的基本概念、色彩搭配的原则以及色彩的象征意义。
具体章节为“花花衣”，通过学习不同的花朵色彩搭配，让学生感受色彩的魅力，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，学会识别不同的颜色。
2. 培养学生运用色彩搭配原则，创作出富有美感的画作。
3. 引导学生了解色彩的象征意义，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用。
教学重点：色彩的基本概念、象征意义以及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画笔、调色板、颜料。
学具：彩色笔、画纸、调色板、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩斑斓的画作，引导学生关注画作中的色彩，激发他们对本节课的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍色彩的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
（2）讲解色彩搭配原则，如对比色、相近色、冷暖色等。
（3）阐述色彩的象征意义，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 实践环节：（1）教师示范：以画一朵玫瑰花为例，演示如何运用色彩搭配原则。
分步骤讲解绘画技巧，如线条、阴影、高光等。
（2）学生练习：学生在画纸上尝试画一朵自己喜欢的花。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 随堂练习：学生完成一幅以花朵为主题的画作，要求运用所学色彩搭配原则。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书花花衣2. 内容：色彩的基本概念色彩搭配原则色彩的象征意义七、作业设计1. 作业题目：以“我的花花衣”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品，要求运用所学色彩搭配原则，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生充分感受色彩的魅力，但在教学过程中，部分学生对色彩搭配原则的理解仍有所欠缺，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的色彩搭配，如服装、家居等。
（2）鼓励学生尝试运用其他绘画材料，如水彩、油画棒等，丰富画面效果。
花花衣美术教案
花花衣美术教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章，主题为“花花衣”。
详细内容主要包括：认识服饰艺术，了解不同民族、不同文化背景下的服饰特点；学会运用基本线条、图形进行服饰设计；培养审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握服饰艺术的基本知识和技能，能运用线条、图形设计出富有创意的服饰。
2. 培养学生对不同文化的尊重和理解，提高审美情趣。
3. 培养学生的动手操作能力、观察力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本线条、图形进行创意设计。
教学重点：认识和了解不同文化背景下的服饰特点，培养学生的审美观念和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、案例、彩色笔、画纸等。
学生准备：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的服饰图片，激发学生的兴趣，引导学生关注服饰艺术。
2. 讲解：介绍不同民族、文化的服饰特点，引导学生认识和了解服饰艺术。
3. 示范：教师现场演示如何运用基本线条、图形进行服饰设计，讲解设计方法和技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，动手进行服饰设计，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 花花衣2. 内容：a. 服饰艺术的基本知识b. 不同文化的服饰特点c. 设计方法和技巧d. 创意实践七、作业设计1. 作业题目：设计一款富有创意的花花衣。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的参与度和兴趣如何，教学方法和手段是否有效等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于服饰艺术的知识和案例，提高自己的审美能力和创新能力。
同时，可以尝试运用所学知识，为自己或家人设计一款独特的服饰。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容与学生的认知水平和生活经验相结合。
2. 教学目标的明确性：如何制定具体、明确、可操作的教学目标。
着手实施小熊猫的气球美术教案
着手实施小熊猫的气球美术教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第五章“可爱的动物”，具体内容为“小熊猫的气球”。
通过本章学习，学生将了解小熊猫的特点，掌握运用线条、色彩表现小熊猫及其气球的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解小熊猫的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力。
2. 指导学生运用线条、色彩描绘小熊猫和气球，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：小熊猫的外貌特征、气球的色彩搭配。
难点：如何运用线条、色彩表现小熊猫的生动形象。
四、教具与学具准备教师准备：小熊猫图片、气球、绘画工具、示范画。
学生准备：彩笔、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小熊猫图片和实物气球，引导学生观察小熊猫的特点，讨论气球的色彩搭配。
2. 示范讲解（10分钟）a. 教师示范绘制小熊猫，讲解线条、色彩的使用方法。
b. 教师示范绘制气球，讲解色彩搭配技巧。
3. 学生练习（10分钟）a. 学生根据示范，自行绘制小熊猫和气球。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师点评并给予鼓励。
b. 学生分享创作心得，激发创新意识。
六、板书设计1. 板书“小熊猫的气球”2. 板书内容：a. 小熊猫的特点b. 线条、色彩的使用方法c. 气球色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“小熊猫的气球”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：a. 画面中需包含小熊猫和气球。
b. 运用线条、色彩描绘小熊猫和气球，注意色彩搭配。
c. 作品富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画表现力。
2. 学生拓展：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线条、色彩表现动物的特点，培养观察能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 小熊猫的特点和气球的色彩搭配。
小学美术第四册教案_小学美术教案_1
小学美术第四册教案_小学美术教案，教师加以肯定后进行示范,然后出示一些范作供学生欣赏，师生共同讨论列出装饰手法:如绘画、撕贴、剪贴等方法。
4、学生作业。
①作业要求：运用折、剪、粘贴的方法制作一个小挂袋,并采用绘画或剪贴的方法来装饰小挂袋。
ﻭ②学生作业，教师行间辅导，及时展示好的作业。
ﻭ③作业讲评，可自评、互评、师评交错进行。
④学生欣赏教材中的范作，鼓励学生课后进行尝试。
5、课堂总结,下课.制作动物头饰总第2０课时电第１6课时ﻭ教学目标:１、进一步深化学生对动物形象特征的理解和认识。
２、掌握动物头饰的制作方法及步骤,提高学生的动手制作能力，培养学生的、创造力。
3、渗透保护动物的教育，培养学生热爱大自然,热爱生活的思想感情。
教学重点：动物头饰的制作方法步骤。
教学难点：把握动物的形象特征，突出头饰的主体形象。
教学准备:课件：动物图片教学过程（)：学生活动：30分钟。
一、组织教学。
二、导入新课。
ﻭ小朋友，“六一”儿童节马上就要到了，你们心里高不高兴？在这快乐的日子里，你们肯定会庆祝自己的节日,你们想看看别人是怎样度过的吗？瞧（课件演示）,老师带来了几个朋友，他们正过着快乐的“六一”,你发现他们与平时有什么不同?（生答:头饰）头饰是人们在庆祝节日或表演时戴在头上的装饰物,头饰有很多种,今天，我们学习制作动物头饰。
ﻭ三、新授.ﻭ1、传观**种头饰。
小朋友,老师给你们带来了几个头饰，请小朋友快速传下去看看，边看边想，它是什么样子的，用什么方法制作的?ﻭ生答后，师小结:这些动物头饰主要是动物的头像,也有动物全身形象的,用剪贴或绘制方法做的。
2、启发学生记忆，想出熟悉的动物形象.小朋友，你准备做一个什么动物头饰呢?能不能说出来?选3个学生上台试画，其余学生思考，答问.画完后，师生评价,指出好与不够好的地方。
ﻭ３、演示课件欣赏动物图片，分析其形象特征.ﻭ老师这里还有很多动物图片，仔细观察,它们头是什么样的,有什么特点？ﻭ4、制作步骤。
人美版小学美术第四册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人美版小学美术第四册教案人美版小学美术第四册教案第1课添画教学内容与目标1．显性内容与目标应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
2．隐性内容与目标通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
教学的重点与难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
讲授新课组织学生欣赏图片。
分小组交流。
介绍、分析、欣赏图片内容。
教师讲解，出示课题添画出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。
(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么? 播放教学课1 / 4件，根据图片内容选择适当内容进行添加。
看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品?为什么? (2) 说一说制作方法。
组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
学生完成作业教师辅导要点：(1) 能否巧妙利用图片。
(2) 图片内容与添加内容是否统一。
(3) 添画构图是否美观。
(4) 注意近太远小的关系。
展示讲评作业组织展示、讲评作业。
布置、展示作品。
自评，组内讲评，班内讲评相结合。
小结通过本课教学你学到了什么? 还有什么问题需要解决? 第2课绘画游戏教学内容与目标 1．显性内容与目标应知：了解本课绘画游戏的基本方法。
应会：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2．隐性内容与目标激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想像力。
小学美术第四册教案_小学美术教案完整篇.doc
小学美术第四册教案_小学美术教案第二课时：学生活动：35分钟。
一、继续作业，教师指导。
二、作业展评，课堂小结。
记忆画窗口总第8课时电第6课时教学目标：1、培养学生留心观察识记周围事物的良好习惯。
2、丰富记忆表象和绘画表现力。
教学重点与难点：重点：调动学生的形象储备和组织能力，传授物象的表现角度和方法。
难点：从最佳角度表现窗口。
教学准备：要求学生对自家或别人家的窗口从不同角度进行观察，记下其形状特征和窗子内外可见的景物。
有关窗口的图片资料、音乐。
教学程序：学生活动：30分钟。
1、组织教学，询问课前观察准备的情况。
2、学生试画。
师不作提示，要学生自己在小张绘画纸上画出自己观察记忆得来的窗口。
3、观察比较，分析《窗口》的表现手法。
(1)观察比较。
引导学生观察教材中的范品，并与自己所画的《窗口》加以比较，看看表现角度和表现内容、手法有什么不同。
充分肯定学生画得与教材不同的合理的地方。
(2)分析归纳。
引导学生分析教材范图的表现角度和手法。
角度：正面、侧面、窗内、窗外。
(教师重点分析其特征) 手法：水彩画、蜡笔画、线描。
启发学生向更深处思考：窗子由几个部分构成?各是什么形状?(语言诱导)从窗外向内看时，你看见过哪些景物?(语言诱导)从窗内向外看或从窗子一侧看，有哪些景物?(语言诱导)如果你对你记忆中的窗内外景物不满意，你打算添画一些别的什么景物?(3)讲授《窗口》的画法及涂色要求。
画《窗口》可从内、外、侧等不同角度着手。
哪个角度最能表现出这个窗口的特征，就从哪个角度去画。
画时先把窗子画在画纸的主体位置上，画大一点，要画出整体形状和主要特征，窗子大形画好后，就大胆添加局部结构和细节并凭记忆和联想添画窗口景物。
景物要为主体服务，不可喧宾夺主。
《窗口》的颜色可凭记忆涂出，也可凭想象另涂。
4、放音乐，学生练习。
学生用大作业纸再次作画，将原小作业纸上合理的部分照画过来，其余按老师的指点改进表现手法。
(但保留第一次作业，以待前后比较)。
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帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
六、作业展评：
教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。
七、课后延伸：
尝试用纸盒制作其他的物品。
教 学 步 骤
一、展示纸家具样品，教师板书课题：会变的盒子
二、启发探究
教师活动：
1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。
2.根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）
3.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）
吉林省磐石市黑石小学标准电子教案
美术标准电子教案
课 题
7、会变的盒子
目的任务
教学目标：
1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2、培养学生的动手制作和创作的能力。
3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。Βιβλιοθήκη 教学重难点：重点：制作纸家具。
难点：多种不同的设计和制作。
重 点
难 点
教 具
样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。
学生活动：
1.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
2.各组选派代表反馈探究结果。
3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。
四、提出作业要求：
运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。
教 学 步 骤
五、学生实践，教师辅导。
板书设计
7、会变的盒子
教学后记
图例