辽海版品德与生活一年级下册：播种春天教案设计
一下品德渗透德育《我们播种春天》
一年级品德教案——《我们播种春天》自定义小学教学目标1.知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2.懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，爱护校园环境，保护和美化环境。
3.初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及需要的基本条件。
4.学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。
重点难点1.知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2.懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，爱护校园环境，保护和美化环境。
3.初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及需要的基本条件。
教具准备1.准备磁带歌曲《小雨沙沙》，多媒体：春天种子发芽的特写镜头与春天美景。
2.同学准备上期在学校收集的花种；准备观察记录本。
3.教师和花工一起准备好栽种工具。
德育渗透点：1.知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2.懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，爱护校园环境，保护和美化环境。
教学过程（一）提问引入师：同学们，美丽的春天已经来了，你发现了吗？生：发现了。
师：你在哪儿发现的？生：在……（略）（二）情境创设，激情感知师：现在请你们闭上眼睛，听歌曲，你们听到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。
）学生听音乐，想像春雨中种子想发芽的情景。
师：现在请你们睁开眼睛，你看到了什么？（多媒体播放春景和种子发芽的景象。
）学生欣赏。
师：你看到了什么，听到了什么，想到了什么？学生交流。
（三）活动“参观”校园，结合生活实际谈爱护校园。
师：春天也来到了我们学校，想去看看吗？（多媒体播放校园美景）学生看多媒体播放校园景色。
说说校园美在哪儿？师（多媒体播放校园内花草受损的情况）：你还看到了什么？心里有什么想法？学生说说看到的花草被破坏的情况。
并谈谈此刻自己的心情。
师：你平时看到过哪些不爱护花草树木的行为？你自己是怎么做的呢？与同学谈谈自己平时的所见所为。
（四）实践操作，美化校园1．认识花工，播种尊重。
《播种春天》说课稿
《播种春天》说课稿一、说教材我说课的内容是辽海版小学《品德与生活》第二册第二单元走进春天中的第三个主题活动：《播种春天》。
本单元有三个主题活动即“冬去春来”、“感受春天”、“播种春天”，从不同的侧面反映了春天的特点及春天的美好。
“播种春天”是“冬去春来”和“感受春天”活动的延伸，主要是引导学生学会简单的播种方法，体会生命萌发的新奇，并逐渐形成关爱生命的意识。
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的教学目标定为以下三个：1、认知目标：让儿童全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点，认识各种植物种子。
2、能力目标：培养儿童合作探究、自主学习的能力，学习播种的基本技能。
3、情感目标：让儿童充分感知春天独特的季节特点，培养儿童对春天、对大自然的热爱之情。
根据以上的教学目标，以及一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，我认为这节课的教学重难点是：通过活动，让儿童感知春天、赞美春天，并在实践活动中将这种对春天的热爱、赞美之情内化为儿童品德，培养儿童积极的生活态度。
根据本课的实际需要，教学准备如下：教师准备：多媒体课件、录音机，学生准备：搜集各种植物种子，花盆、泥土、小铲子、水瓶等。
二、教学方法根据《播种春天》这一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：1、引导——探究法引导——探究法重视学生的自主学习，学生是学习的主体，教师引导他们发现问题，解决问题，帮助他们像科学家那样去探索大自然秘密。
2、分组讨论法分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。
三、学习方法根据新课程教学理念，重视学生的探究性学习，在整个教学过程中教师只做启发式点拨，学生通过小组合作探究，全班交流，提出问题并解决问题，最终得出正确的播种方法，增强了学生的科学素养。
四、教学过程本节课我分为三个教学环节来进行。
品德与生活《春天的种植》优秀教案
品德与生活《春天的种植》优秀教案目标要求：1、情感与态度：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励同学养成自觉保护花草树木的习惯，并能为维护周围环境做力所能和的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增加同学的自然常识，学习小种植的基本方法。
4、过程与方法；指导同学尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，一起分享感受、想法和活动效果。
活动重点、难点：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的情感，培养同学具有初步的生态意识。
活动时间：2课时第一课时活动准备：1、指导同学在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、安排同学动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让同学在家人的指导和协助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并和时作好有关记录。
4、师生一起开辟教师室植物角，作合理安排。
活动过程：活动（一）——新闻发布会1、人们常说：“一年之计在于春。
”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？2、组织同学开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才干秋收的重要性。
活动（二）——评选小小研究员1、乐乐猴：小朋友的生长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。
通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！活动（三）——“种瓜种豆”展示会1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！2、分组展示小种植的效果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。
《种植春天》教案
种植春天从前，有一个国王，性格冷酷。
他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芬香和草的翠绿。
他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来不肯光临。
这时，以为流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。
但是国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当她把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花。
这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安葬了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获。
无论你付出得多么早，或者多么晚，原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷醋的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。
课题：种植春天教学内容：附前教学目标：1﹑让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血使学生感受到他们对自己的爱，并明白应该怎样尊敬他们。
2﹑通过交流讨论，引导学生感受人与人之间互相帮助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。
3﹑使学生知道我们的生活中，人与人之间应当和谐相处。
教学设计：一.激情引入在我们周围充满着爱，有来自家庭的爱，有来自社会的爱，可是得到的回报是否一样呢？让我们走进去看看吧！二．进入课程1．大家齐声通读文章，理解文章意思。
2．初读文章，你了解到了什么？生：只要付出，一切都会有收获。
3．想一想，国王为什么没能拥有春天而农夫享受了春天呢？生：国王性格冷酷，不愿意帮助别人。
《我们播种春天》教案7份!
《我们播种春天》教案7份!《我们播种春天》教案⼀、活动⽬标1.知识与技能：了解种⼦⽣长的条件，掌握简单的种植⽅法。
2.过程与⽅法：发展合作学习能⼒和动⼿操作能⼒。
3.⾏为与习惯：能够悉⼼呵护种⼦，并有耐⼼等待种⼦长⼤。
4.情感与态度：体验种植的快乐，善待“种⼦朋友”，萌发对⽣命的热爱。
⼆、活动重点了解种⼦⽣长的条件，掌握简单的种植⽅法。
三、活动难点体验种植的快乐，善待“种⼦朋友”，萌发对⽣命的热爱。
四、活动准备1.⼤蒜若⼲。
2.装好泥⼟的⼤饮料瓶底。
3.礼物箱。
4.⽔培植物。
5.多媒体课件。
五、活动过程还没有上课，我们聊⼀会呗？刚才看着你们从进门到坐好⾮常安静,⾏为习惯真好、纪律性真强！你们表现都这么好了，趁还没上课，张⽼师带你们做个律动怎么样？/刚才你们唱的动听、跳的可爱，真是多才多艺！张⽼师邀请你们跟我跳⼀⽀舞怎么样？/咱班的课前歌真好听，你们每个⼈的样⼦都特别萌。
趁还没上课，张⽼师邀请你跳⽀舞，好吗？全体起⽴，跟着⽼师做律动。
课前律动《青春修炼⼿册》。
今天，可是张⽼师第⼀次给咱班孩⼦上课！你想想第⼀印象多重要啊！你要是表现好，第⼀次课我就能记住你了！所以，这节课你们更要注意⼒集中、积极思考、⼤胆发⾔！⼤声回答我：能做到吗？那好，我们准备上课吧！（⼀）激趣导⼊1.师：孩⼦们，张⽼师把好多照⽚都藏进了这台电脑⾥，这些照⽚超级神奇，能告诉你们很多信息。
⽽且⽬前为⽌，在阶梯教室⾥这么多⼈，只有我看过。
你们想看吗？请看！2.⽣观察照⽚，感受春天在⾝边。
①师：猜猜这张照⽚⽼师是在哪拍的？桌上放着什么？②师：下张图你们⼀定特别感兴趣，因为是我家阳台的照⽚。
我家种了哪些植物？师：这是我种的其中⼀种。
请你猜猜它是什么苗？(由草莓苗长成草莓这中间发⽣了很⼤的变化，很神奇吧！)③师：接下来的3张图，请你联系在⼀起静静地去看。
这三张图想告诉我们什么？（种⼦萌发的过程）3.师：现在⽼师把这些图⽚组合到⼀起，让你想到了哪个季节？4.师：是啊，春天到了，你看咱班的植物长的多好；⽼师种的植物和⽥野⾥的种⼦也开始⽣长了！看到这些，你想不想种点什么呢？那好，今天就让我们⼀起播种春天吧！（板书）（⼆）种⼦⽣长的条件1.师：课前你们已经做好了调查，谁来说说种⼦⽣长的必要条件有哪些？2.⽣汇报。
一年级品德与生活下册 播种春天 3教案 辽海版
（辽海版）一年级品德与生活下册教案第二单元走进春天3．播种春天教学目标：1．认知：①通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。
②通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。
2．能力：①培养学生的动手操作能力。
②通过小组活动，培养学生的合作能力。
③培养学生观察、归纳能力。
3．德育：培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。
重点、难点：重点：指导各小组进行实验。
难点：课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。
教具准备：1．演示材料：①CAI课件②水中栽种的葱头③红薯、土豆及栽种出来的红薯、土豆秧苗2．分组材料：①收集植树造林好处多的儿歌、图片及其他资料。
②秋天收集的植物种子。
③花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一组冷、热水均带）、塑料袋。
教学课时：两课时第一课时一、导入新课（出示课件）学生：欣赏大自然的春景，谈谈看后的感受。
提问：大家知道是谁播种了这美丽的春天吗？二、学习新课1．争说“植树造林好处多”①老师：小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？（……）②（组织讨论）为什么要植树造林呢？学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行交流，然后在班上汇报。
③老师：出示课件学生：讨论，认识“退耕还林”的好处2．争当“校园活动小卫士”老师：在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不爱护植物的行为吗？（举例说说，并对这种行为加以评论。
）学生：……老师：我们平时应该怎样做呢？（组织讨论）学生：（小组讨论，发表意见）三、总结本课（略）四、课后准备＜分组材料②、③＞第二课时一、导入课题导语：同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！二、学习新课1．了解种植方法①提问：你知道一般种子的种植方法吗？（……）老师：（出示课件）讲解种植过程。
提问：你还见过哪些种植植物的方法？（……）老师：（出示演示材料2、3）学生：观察后讨论种植方法。
小学一年级下册品德与生活春天来了教学设计_小学思想品德教案_模板
小学一年级下册品德与生活春天来了教学设计_小学思想品德教案_模板教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加”寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
播种春天教学设计
播种春天教学设计
学情分析：学生对于春天的变化已经熟悉，对于播种种子的活动会很感兴趣，乐于参加。
有些材料会准备不齐，教师可以给学生提供缺少的材料，这样就会让全体学生都能参与其中，增加活动的兴趣，及学习的全面性。
教学重点：能利用准备的材料播种一盆植物。
教学难点：了解种子发芽成长需要的各种条件。
教学准备：土花盆水种子小铲子等。
教学过程：
一：激趣导入
1：同学们知道春天都能种植什么吗？
2：春天是个播种的季节，我们这节课也来自己种一盆花草。
设计意图：明确本次活动的主题，也激发学生的动手欲望。
二：活动探究
1：欣赏课件
了解播种需要的条件。
设计意图：学生基本没有自己种过种子，欣赏后了解怎样种植。
2：汇报种植需要注意哪些事项。
3：动手活动，自己动手种植一盆植物。
设计意图：这是本节课最重要的环节，学生在动手操作中了解种植花草的基本知识，能种出属于自己的植物，并且能期盼它的发芽，生长，学习兴趣会很高涨。
也能培养学生坚持观察，持之以恒的学习精神。
4：展示作品。
设计意图：满足学生的自我满足的小心理，增加他们的学习兴趣。
三：总结
同学们的动手能力很强，都能种出属于自己的一株植物，也体会了动手带来的乐趣，希望你们好好对待自己的劳动成果，继续观察，让它长大。
设计意图：鼓励学生的成绩，并且让他们再接再厉，继续观察植物的生长，培养他们的持之以恒的好习惯。
板书设计：播种春天
怎样种植植物。
一年级品德与生活下册播种春天3教案辽海版
1. 标题：播种春天
2. 主要内容：
- 播种的基本过程
- 选择合适种子的标准
- 照料种子生长的注意事项
- 播种春天的意义
3. 重点难点：
- 选择合适种子和准备适宜环境
- 正确的播种方法
4. 实践活动：
- 分组讨论：如何在生活中播种春天
- 实验操作：演示播种的基本步骤
5. 核心素养目标：
4. 启发性：板书设计中的实践活动和核心素养目标部分，鼓励学生思考和探索，培养他们的创新思维和团队合作精神。
一年级品德与生活下册 播种春天 3教案 辽海版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：一年级品德与生活下册 播种春天 3教案 辽海版
2.教学年级和班级：一年级某班
3.授课时间：2022年3月25日，周五第2课时
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：生活能力、品德素养、环保意识和创新思维。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示播种的基本步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在我们的生活中播种春天”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对动手实践的活动较为感兴趣，因此在本节课中通过亲自动手种植，激发学生的学习兴趣。学生在学习能力上，具备一定的独立思考和小组合作能力，能够完成种植任务并表达自己的感受。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，因此采用图片、视频等多媒体资料辅助教学，提高学生的学习效果。
辽海版道德与法治一年级下册2《动动手做一做：在春天里播种》教学设计1
辽海版道德与法治一年级下册2《动动手做一做：在春天里播种》教学设计1一. 教材分析《动动手做一做：在春天里播种》是辽海版道德与法治一年级下册的第二课，本课主要让学生通过实践活动，体验在春天里播种的过程，培养学生的动手能力、观察能力和责任心。
教材内容主要包括播种前的准备、播种的过程、播种后的护理等方面。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习。
但是，他们的动手能力、观察能力和责任心还在培养中，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解播种的基本过程，掌握播种的方法。
2.培养学生的动手能力、观察能力和责任心。
3.引导学生热爱生活，关注自然，培养环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握播种的基本过程和方法。
2.难点：培养学生动手操作的能力和责任心。
五. 教学方法1.实践教学法：通过动手播种，让学生体验播种的过程，培养学生的动手能力。
2.观察教学法：让学生观察种子的生长过程，培养学生的观察能力。
3.情境教学法：创设春天的情境，让学生感受春天的美好，培养学生的环保意识。
六. 教学准备1.教具：种子、花盆、铲子等。
2.材料：春天的图片、种子生长的视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片，引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的喜爱。
同时，引导学生关注自然，培养环保意识。
2.呈现（5分钟）展示种子生长的视频，让学生了解种子的生长过程，为后续的实践活动做好准备。
3.操练（10分钟）教师示范播种的过程，讲解播种的方法和注意事项。
然后，学生分组进行实践活动，亲手播种。
在这个过程中，教师要关注每个学生的操作，及时给予指导和鼓励，确保他们能够掌握播种的方法。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己播种的经历，交流播种的心得。
教师引导学生总结播种的过程和方法。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：播种后应该如何护理植物？如何让植物健康生长？学生可以结合自己的生活经验，提出自己的看法和建议。
辽海版品德与生活一年级下册：播种春天 教案设计
辽海版品德与生活一年级下册：播种春天教案设计3．播种春天[活动目标]1、解认识种子形状、颜色和大小等，并初步学会播种中子的方法。
2、初步学会观察、记录植物的生长，培养学生的观察能力和持之以恒的良好品格。
3、开始形成生命意识。
[活动准备]学生准备：花盆（或塑料盒、罐头筒等），土、瓦片、小铁铲、小喷壶、小木条、花籽、透明胶条等。
可每人准备一份，也可以分小组准备。
教师准备：1.几盆常见的鲜花摆放教室内。
2.种花所需要的材料，供教师演示用，也可多准备些材料供准备材料不全的小组用。
3.课件。
[活动时间] 1课时[活动过程]一、导入新课师：同学们请认真观察：（课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。
）师配画外音：春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。
师：在这生机勃勃的春天里，人们都在干什么呢？我们一起去看看。
师出示课件：（人们植树的情景）请大家认真观察，图上有什么人？在干什么？师：同学们，你们看我们教室里也有很多盆美丽的花，好看吗？你们谁家里种了花？种的什么花？谁种的呢？你会种花吗？你们想学习怎样种花吗？在这节课里，我们一起来播种春天。
二、学习种花1.明确种花的意义（6）下种：在做好的小坑里放进2～3粒种子，在同一个花盆里一般只种一种花。
（7）盖土：在种子上盖一层薄土。
注意不要太厚。
（8）浇水：用喷壶浇一次透水。
（9）做标记：①在花盆外壁贴一张写着种植者姓名的标签。
②在花盆的土中插一块木板，把花盆里种的种子的样子用胶条粘在木板上端，以便其他同学观察。
从你做的标记中要让大家知道，这盆花是谁种的，种的是什么花。
3.找一名同学复述一下种花的步骤。
4.学生分组种植，老师个别辅导。
5.教师小结学生种植的情况。
《我们播种春天》教案2
《我们播种春天》教案教学目标1、认知：通过实践，使学生进一步了解植物生长需要哪些条件。
2、能力：在亲自动手、直接体验的过程中，发展初步的观察能力、动手操作和探究、归纳能力。
3、德育：培养学生欣赏他人、热爱劳动、热爱春天，并渗透保护大自然的教育。
教学准备1、指导学生选种、播种。
2、指导学生把种子生长过程的规律用自己喜欢的形式记录下来。
3、指导学生调查、询问并在此过程中解决在种植过程中遇到的问题。
教学过程一、歌唱揭题，激发种植兴趣1、师生同唱《春天在哪里》。
（动画视频）2、师独唱改编的《春天在哪里》，揭题。
二、交流讨论，体验种植乐趣1、小组讨论，交流种植经验。
2、学生上台介绍种植经过。
（如，可以先把自己种的植物名称进行介绍，再说说自己种植的经过或种植这种植物的经验。
）3、老师及其他学生就介绍的种植经验适时提出问题。
（如，你是怎样取玫瑰花种的；植物也跟与人一样需要“营养”？都有哪些？你怎么知道植物该浇水了没？我这边有两颗花生种子，你会选哪颗种植呢？为什么？我觉得你这个花盆很有特色，你是怎么想到用这个当花盆的？如果遇到下雨天你要怎么办？花儿一直长大，可盆子太小了，要怎么办？）4、指出个别没带成果的同学，并说明原因。
（简单的问题可以直接请其他同学帮忙找原因。
较难的问题，可以请小组同学讨论一下，然后派代表发言。
）5、提出植物生长的多种环境。
师：刚才我们播种的种子都在泥土里，那是不是每一样植物都生长在泥土中呢？你们有没有发现不是种在泥土里的植物呢？（针对学生的回答，再出示幻灯片进行补充。
）三、展示成果，交换种植心得1、展示成果，欣赏成果（配乐进行）师：让学生把成果放置于课桌上，学生有秩序互相观赏别人的成果。
2、交换种植心得。
师：看完了同学们的成果，你们有没有什么话要对同学或老师说吗？（学生畅谈体会）总结通过这次活动，老师发现同学们真是不简单，已经学会了种花、种菜。
但种植是一门很大的学问，同学把自己种的带回家后要继续观察，细心照料，相信你们会有更大的收获和发现。
(辽海版)一年级品德与生活下册《播种春天》优质课件1
季春 节暖 ，花 人开 们是 在植 忙树 着种 植花 树的 。好
春天，农民在地里非常的忙碌。
农民开始在田间耕地，准备播种了
小麦开始返青
播种春天 为使秋天能获得丰收
再见！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
（辽海版）一年级品德与生活下册
第二单元 走进春 天 播种春天
植物都喜欢温暖的天气
植树节
• 通过这个节日，激发 人们爱林、造林的感 情，提高人们对森林 功用的认识，促进国 土绿化，达到爱林护 林和扩大森林资源、 改善生态环境的目的。 是为了动员全民植树 而规定的节日，也因 为这是孙中山先生逝 世的纪念日。，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
辽海版道德与法治一年级下册2动动手做一做在春天里播种PPT课件1
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在春天播种
说一说： 春天是播种的季节， 人们在春天主要种植什么呢
选一选： 选择一种作物的种子， 让我们在春天里播种吧！
种一种： 按照顺序种下种子。
记一记：
定期观察自己种植的植物， 把它的生长情况做个记录吧
植物 日期
生长 记录
黄豆 2017年3月5日种植 1.2017.3.5把黄豆种入土里。 2.2017.3.12黄豆破土。 3.2017.3.15发现一片绿色的叶子。 4.2017.3.20 发现长出两片绿色
的叶子。 5.2017.4.16 小苗长到十厘米高。
植物 日期
生长ห้องสมุดไป่ตู้录
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一年级下品德与生活教案-我们播种春
天北师大版授课目的：1.认知：⑴经过本课学习，使学生知道为什么要珍爱树木。
⑵经过实验，使学生初步认识植物生长需要哪些条件。
2.能力：⑴培养学生的着手操作能力。
⑵经过小组活动，培养学生的合作能力。
⑶ 培养学生观察、归纳能力。
3.德育：培养学生认真认真的科学态度，并浸透保护大自然的教育。
重点、难点：重点：指导各小组进行实验。
难点：课后指导学生长远进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。
授课课时：两课时第一课时【一】导入新课学生：欣赏大自然的春色，说说看后的感觉。
提问：大家知道是谁播种了这美丽的春天吗？【二】学习新课1.争说〝植树造林好处多〞①老师：小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？〔 3 月 12 日〕为什么要把植树节定在春天呢？〔〕② 〔组织谈论〕为什么要植树造林呢？学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行交流，尔后在班上报告。
③ 老师：出示课件学生：谈论，认识〝退耕还林〞的好处2.争当〝校园活动小卫士〞老师：在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不珍爱植物的行为吗？〔举例说说，并对这种行为加以谈论。
〕学生：老师：我们平时应该怎样做呢？〔组织谈论〕学生：〔小组谈论，公布建议〕【三】总结本课〔略〕第二课时【一】导入课题导语：同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！【二】学习新课1.认识种植方法① 提问：你知道一般种子的种植方法吗？〔〕老师：〔出示课件〕讲解种植过程。
提问：你还见过哪些种植植物的方法？〔〕老师：〔出示演示资料 2、3〕学生：观察后谈论种植方法。
2.分组实验〔老师指导，并提示学生使用工具必然要注意安全〕① 第一实验：小组合作栽种植物秧苗。
第一组：按正确方法种植后放在xx 下。
第二组 :按正确方法种植后放在背光处。
第三组：按正确方法种植后用塑料袋包起来。
第四组：按正确方法种植后用热水浇。
② 第二实验：小组合作栽种植物种子。
品德与生活《春天的种植》教案
品德与生活〔春天的种植〕优秀教案目标要求：1、感情与态度：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的感情，培养同学具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓舞同学养成自觉保护花草树木的习惯，并能为维护周围环境做力所能和的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件〞等小实验，增加同学的自然常识，学习小种植的根本方法。
4、过程与方法；指导同学尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探究问题的过程，尝试用多种方法进行实验，一起分享感受、想法和活动效果。
活动重点、难点：通过种植、小研究、安排植物角等活动，进一步培养同学热爱春天、热爱大自然的感情，培养同学具有初步的生态意识。
活动时间：2课时第—课时活动打算：1、指导同学在一般生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、安排同学动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的根本条件。
3、让同学在家人的指导和协助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并和时作好有关记录。
4、师生一起开发教师室植物角，作合理安排。
活动过程：活动〔一〕——新闻公布会1、人们常说：“一年之计在于春。
〞你们了解这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？2、组织同学开展“农事5分钟〞新闻公布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相照顾片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子〞理解只有春种才能秋收的重要性。
活动〔二〕——评选小小研究员1、乐乐猴：小朋友的生长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要肯定的条件。
通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员〞，乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们了解了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！活动〔三〕——“种瓜种豆〞展示会1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆〞展示会吧！2、分组展示小种植的效果，要求挂上X的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和治理方法。
一年级下册道德与法制教案四《我们播种春天》
北师大版一年级下册道德与法制教案四、〔我们播种春天〕教学目标1．了解春天是种植的季节，情愿参与种植活动。
2．懂得树是人类的好朋友, 能用实际行动保护花草树木，保护和美化环境。
3．初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、生长的过程及所需的根本条件。
4．学习种植的根本方法，学会培植常见花卉的简单技能。
教学打算冰淇淋盒、可乐瓶、饼干盒教学过程1．植树造林好处多1〕可引导儿童通过调查、访问或利用课余时间搜集资料，获得有关“植树造林好处多〞的信息。
2〕可结合“植树节〞，引导儿童结合自身的经验和所获得的信息资料说一说树木在我们的生活中到底有什么作用。
在这一活动中，应以小组活动为根本方法，让每个儿童均有发言的时机。
小组交流后，可以进行全班性的集体交流汇报，也可以启发各组儿童将搜集来的资料、图片或照片进行分类整理，安排“植树造林好处多〞的展板。
引导儿童相互观赏，进一步了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。
这一活动的目的在于让儿童理解“植树节〞的意义，了解树木是人类的好朋友，懂得保护树木。
2．校园植物小卫士1〕可以组织儿童谈谈平常观察到的不保护花草树木的现象。
2〕鼓舞儿童商量如何用自己力所能及的方法保护花草树木。
3〕分组选定校园里的某棵树或某块场地的花草，想出各种保护植物的方法。
这一活动的目的在于增进儿童保护花草树木的感情，并逐渐转化为一般的行为。
本卷须知1〕在活动中，教师应注意启发儿童将这一活动从学校扩展到家庭和社区中，如在生活小区中觉察一些小朋友破坏花草树木的现象，应及时阻挡或加以提示。
2〕教师应注意观察儿童在一般生活中的表现，及时加以提示，促使儿童把保护植物的愿望转化为自己的行动。
3．让秋天搜集的种子都发芽这一活动的目的在于引发儿童用秋天搜集到的种子亲自动手进行种植。
由于秋天到春天的时间较长，许多孩子往往找不到自己搜集的种子，因此，活动前，教师要提示儿童找一找秋天搜集的种子放在哪里了，找到它并带来学校。
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3．播种春天
[活动目标]
1、解认识种子形状、颜色和大小等，并初步学会播种中子的方法。
2、初步学会观察、记录植物的生长，培养学生的观察能力和持之以恒的良好品格。
3、开始形成生命意识。
[活动准备]
学生准备：花盆（或塑料盒、罐头筒等），土、瓦片、小铁铲、小喷壶、小木条、花籽、透明胶条等。
可每人准备一份，也可以分小组准备。
教师准备：
1.几盆常见的鲜花摆放教室内。
2.种花所需要的材料，供教师演示用，也可多准备些材料供准备材料不全的小组用。
3.课件。
[活动时间]1课时
[活动过程]
一、导入新课
师：同学们请认真观察：（课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。
）
师配画外音：春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。
师：在这生机勃勃的春天里，人们都在干什么呢？我们一起去看看。
师出示课件：（人们植树的情景）请大家认真观察，图上有什么人？在干什么？
师：同学们，你们看我们教室里也有很多盆美丽的花，好看吗？你们谁家里种了花？种的什么花？谁种的呢？你会种花吗？你们想学习怎样种花吗？在这节课里，我们一起来播种春天。
二、学习种花
1.明确种花的意义
师：同学们，你们知道吗，为什么人们那么喜欢花，并且很多人家都爱在家里种花呢？
师：人们除了在家里种花，还在什么地方种花呢？（公园里、街道旁、学校、工厂……）
师：种花有什么好处呢？谁给大家说一说。
教师小结：种花是一种很有意义的活动。
种植花草，可以美化环境，美丽的花草，把家庭、学校、工厂、街道、公园装饰得更美丽，使我们的生活、学习和工作更愉快，花给我们美的享受。
花和树木一样，是保护环境的哨兵，为我们制造氧气，吸附空气中的有害物质，使我们周围的空气更清洁、更新鲜。
花卉是友谊的象征。
如果有贵宾来校参观、访问，我们同学们和解放军、劳动模范见面，献上一束自己亲手种的花，那该多美啊！
种花也是一门科学，它凝结了我国劳动人民千百年来的心血，通过种花活动，我们会学到很多有益的知识，锻炼栽培植物的本领。
我们看看哪些同学先学会这种本领。
2.讲解演示种花的方法。
（1）准备种子（花籽）：大多数花是用种子种植的（也有些花是用根或茎种植的，如仙人掌就是取一段茎插在沙土中就可以生长）。
春、夏、秋、冬都可以种花，但春天种花最好。
我们要选择适合春季栽种的花，例如草茉莉花、凤仙花、牵牛花。
师：你们知道要选什么样的种子才好呢？要选择籽粒饱满的、完整的、没有虫蛀的种子。
这样的种子才能长出茁壮的苗。
（2）准备花盆：花盆种类很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆。
瓦盆种花最好。
如果没有花盆，也可以用木匣、罐头筒、塑料冰激凌盒等代替。
花盆有大有小，植株比较高大的花应该用大花盆，否则显得头重脚轻，根和植株都发育不好。
相反，植株小的花就该用小花盆。
用其它盒罐代替的花盆，一定要在盒底部打个洞，这样不容易积水，防止烂根。
（老师演示）
（3）在花盆底垫瓦片：为什么呢？这样可以防止土从盆底的孔中漏出，更主要的是有利于渗水，有利于透气，可以使空气自由进入。
（4）准备土：要选择疏松肥沃的土，如菜园里的土。
用小铲把土铲进花盆，土不要装得太满，离盆口大约1厘米处合适。
（5）作穴：如果花的种子较大，如草茉莉花、牵牛花的种子，在下种时要用手指在土中挖一个小穴坑。
如果花的种子很小，可以不作穴，撒在土中就可以了（如凤仙花）。
（6）下种：在做好的小坑里放进2～3粒种子，在同一个花盆里一般只种一种花。
（7）盖土：在种子上盖一层薄土。
注意不要太厚。
（8）浇水：用喷壶浇一次透水。
（9）做标记：①在花盆外壁贴一张写着种植者姓名的标签。
②在花盆的土中插一块木板，把花盆里种的种子的样子用胶条粘在木板上端，以便其他同学观察。
从你做的标记中要让大家知道，这盆花是谁种的，种的是什么花。
3.找一名同学复述一下种花的步骤。
4.学生分组种植，老师个别辅导。
5.教师小结学生种植的情况。
6.讲解花的管理方法。
（1）把下了种的花盆放在背风向阳处，几日后，种子就会发芽，长出幼苗。
（2）间苗：待幼苗长高，只留下一棵健壮的苗，把其余的苗移植在别的花盆里或拔掉不要。
（3）浇水：根据盆中土的干湿情况适量浇水。
（4）搭架：有的花的茎不能直立生长，要搭架帮助它生长。
（5）施肥：就是要给花一些营养。
根据花的植株长的情况决定施什么肥料，施多少肥料。
这里还有很多知识，还要进一步学习。
目前最好请家长、老师指导。
（6）治虫：如果花的枝叶上长了虫子要及早喷洒杀虫药水，以免虫害蔓延。
三、巩固新课
1.教师概括本课教学内容。
2.提问：种花要经过哪几个主要步骤？平时应该怎样管理盆栽花卉？
3.总结性谈话：种花是很有学问的，不同种类的花有不同的脾气秉性，有的敞开肚皮喝水，有的怕水；有的喜欢阳光，有的爱荫凉；有的好吃大肥，有的见了大肥就黄萎……摸清规律，按照它们的喜恶，创造条件，它们才能枝叶茂盛，繁花满枝。
你们今天才学到一点点种花的知识，喜欢的话，还要好好的学啦！
四、布置作业：同学们，回家后每人种一盆花，精心管理自己种的花，数月后，比一比谁种的花长得最好，开得的花最漂亮，我们就授予他“小花匠”的光荣称号。
把你今天学到的种花本领，教给邻居的小朋友好吗？。