幼儿园小班主题活动：好吃的糖果
小班美术《好吃的糖果》精编版
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小班美术《好吃的糖果》教案
目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。
准备：
1、（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作白纸。
2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。
3、布置红黄绿糖果的家。
过程：
1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。
（教师带上糖果头饰）
“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。
今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？快来拿糖果吧。
看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。
2、引导幼儿说出自己糖果的颜色。
“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。
（红、黄、绿）
3、教师讲解涂色方法和要求
看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。
我们给它们穿上漂亮的衣服。
我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。
教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。
5幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。
6．说说自己涂的是什么颜色的糖果。
大家把自己作品成立出来。
最后一起品尝糖果。
1。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的糖果图片、糖果实物、分类盘、颜色卡片。
2.学具：糖果图片、分类盘、颜色卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天，老师带来了一些好吃的糖果，我们一起来看一看吧！2.认识糖果师：这是什么糖果？它是什么颜色的？让我们一起认识一下这些糖果吧！（1）展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
（2）展示糖果实物，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
3.按颜色分类师：现在，我们来玩一个游戏，把相同颜色的糖果放在一起，看看谁的分得又快又准确。
（1）展示分类盘和颜色卡片，引导幼儿按颜色将糖果分类。
（2）请幼儿上来操作，教师给予指导。
5.拓展活动（1）糖果排序师：现在，我们来玩一个糖果排序的游戏，请你们按照糖果的颜色，从浅到深或从深到浅的顺序排列。
（2）糖果接力师：我们来玩一个糖果接力的游戏，分成两个小组，每组排成一列，用筷子将糖果从一个盘子夹到另一个盘子，看哪个小组先完成。
五、教学反思1.本节课通过实物和图片相结合的方式，让幼儿直观地认识各种颜色的糖果，激发了幼儿的学习兴趣。
2.在按颜色分类的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿在操作过程中掌握了分类的方法。
3.通过拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的动手能力和团队协作能力。
4.在教学过程中，教师注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中敢于表达自己的观点。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在糖果排序环节，部分幼儿对颜色深浅的判断不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、味道和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享，体验与同伴共同完成作品的喜悦。
二、活动准备1. 糖果样品：巧克力、水果糖、硬糖等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐CD《糖果甜甜》。
三、活动过程1. 引入主题：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿说出自己喜欢的糖果。
2. 讲解糖果特点：教师讲解各种糖果的特点，如巧克力、水果糖、硬糖等，让幼儿了解糖果的不同之处。
3. 手工制作糖果：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的糖果，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。
5. 结束活动：教师带领幼儿一起听音乐《糖果甜甜》，感受糖果的甜蜜，结束本次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察糖果的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在活动室内，营造温馨的氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如糖果主题的数学、语言、美术等课程。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，了解幼儿的沟通能力和团队合作精神。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种糖果样品摆放在桌子上，让幼儿自由选择自己喜欢的糖果。
2. 制作阶段：教师向幼儿讲解制作糖果的步骤，并示范制作过程。
幼儿根据教师的指导，动手制作糖果。
3. 作品展示阶段：制作完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍自己的作品。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
幼儿园数学教案《好吃的糖果》
幼儿园数学教案《好吃的糖果》一、教学目标1.认识数字1-10，培养幼儿对数字的感知和理解能力；2.学习将数字1-10和相应数量的物品进行对应；3.通过游戏和实际操作，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
二、教学准备1.教具：10个糖果模型、数字卡片1-10、标有1-10的盒子；2.材料：大量糖果图案图片，玩具糖果。
三、教学过程1. 导入教师问：“小朋友们，你们都喜欢吃糖果吗？”伸出手中的糖果模型，引起幼儿们的兴趣。
2. 引入教师出示数字卡片1，引导幼儿们说出数字“1”，然后将相应数量的糖果放进盒子。
然后继续出示数字卡片2，引导幼儿们说出数字“2”，并将相应数量的糖果放进盒子，以此类推，直到数字10。
3. 游戏一：数数糖果将10个糖果模型放在桌子上，教师随机拿起一个糖果模型，问：“这是几个？”并将该数字卡片展示给幼儿，让幼儿们说出数字，然后将相应数量的糖果放进盒子。
继续游戏，直到所有糖果都放进盒子。
4. 图片观察教师展示大量糖果图案图片，让幼儿们观察图片上的糖果数量，并指导他们说出相应的数字。
然后，教师出示数字卡片，让幼儿们找出相应数量的糖果图案。
5. 游戏二：找糖果教师将大量玩具糖果放在地板上，要求幼儿们根据出示的数字卡片，找出相应数量的糖果，放进盒子里。
6. 游戏三：摸糖果教师将10个标有数字1-10的盒子摆在地板上，让幼儿们轮流闭上眼睛，然后摸一个盒子，并说出相应的数字。
教师按摩幼儿们的手，然后让他们猜盒子里有几个糖果。
7. 结束教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿们继续参与数数的游戏，巩固数字的认知。
四、教学总结通过《好吃的糖果》这个教案，幼儿们学会了数字1-10的认知和数量的表达，并通过游戏和实际操作来巩固所学知识，提高观察力、注意力和动手能力。
幼儿园小班好吃的糖果教案(专业18篇)
幼儿园小班好吃的糖果教案（专业18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》2篇
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》精选2篇（一）教案：《好吃的糖果》目标：1. 学生能够理解和应用“相等”的概念2. 学生能够练习和掌握加法和减法运算教学材料：1. 一些糖果（可以是实物，也可以用图片代替）2. 运算符号卡片（+、-）教学过程：1. 导入：通过展示一些糖果来引起学生的兴趣。
让学生自己估计糖果的数量，然后与实际数量进行比较。
引导学生讨论什么时候两个数是“相等”的。
2. 教学：写下一个简单的加法公式，例如：3 + 2 = 5。
介绍加法运算的概念和符号“+”。
让学生用糖果来模拟运算过程。
让学生亲自操作，将3个糖果和2个糖果放在一起，然后数一下总共有多少个糖果。
再写下一个减法公式，例如：5 - 2 = 3。
介绍减法运算的概念和符号“-”。
让学生用糖果来模拟运算过程，先有5个糖果，去掉2个糖果，看剩下多少个糖果。
3. 练习：给学生出一些简单的加法和减法题目，让他们用糖果模拟运算过程并求解。
例如：4 + 1 = __，6 - 3 = __，8 + 2 = __等等。
适当调整题目的难度，让学生逐渐掌握和应用加减法运算。
4. 拓展：引导学生思考一些符合逻辑的加减法问题，例如：如果现在有10个糖果，你吃掉了3个糖果，剩下多少个？如果你有10个糖果，你想分给你的朋友们，每个人要分2个糖果，你还能剩下多少个糖果？教学反思：《好吃的糖果》这个教案通过生动有趣的方式引导学生理解和应用“相等”的概念，同时通过模拟运算过程让学生直观感受加法和减法的运算规则。
学生们在实际操作中快速掌握了加法和减法运算，并能解答一些基础的加减法题目。
然而，在拓展环节中，学生对一些符合逻辑的加减法问题的思考能力还有待提高。
在今后的教学中，可以增加更多的拓展问题，引导学生进行更深入的思考和探索。
同时，为了增加学习的趣味性，可以尝试引入一些游戏元素，例如比赛谁能更快地算出答案等。
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 能够认识、读写和比较单元分数。
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》一、教案详案1. 教学目标•知识目标：学生能够正确识别和比较糖果的数量。
•能力目标：通过游戏活动培养学生观察和比较的能力。
•情感目标：培养学生合作学习的意识，提升团队合作能力。
2. 教学重点•学生能够正确识别和比较糖果的数量。
3. 教学难点•学生能够在游戏活动中运用所学知识，主动观察和比较糖果的数量。
4. 教学准备•课件：包含糖果的图片和数量提示。
•糖果：教室中准备足够数量的糖果。
5. 教学过程•步骤一：导入（5分钟）–引导学生回忆上节课学过的内容，比较不同糖果的颜色。
–引发学生对于糖果数量的思考，例如“你们最喜欢吃什么糖果？你们觉得糖果能否比较大小呢？”•步骤二：展示糖果图片（5分钟）–利用课件展示不同糖果的图片。
–引导学生观察图片中的糖果数量，并发现其中的规律。
•步骤三：游戏活动（15分钟）–分成几个小组，每组分发一定数量的糖果。
–指导学生观察自己组内糖果的数量，并与其他组进行比较。
–引导学生自主发现不同组的糖果数量之间的关系。
–鼓励学生用语言和手势来表达自己的观察结果。
–对于表现出色的学生给予肯定和表扬。
•步骤四：总结归纳（5分钟）–引导学生回顾游戏活动中的观察结果和发现。
–总结规律：糖果的数量可以通过观察和比较来识别。
–引导学生思考为什么观察和比较糖果的数量是重要的。
•步骤五：拓展练习（15分钟）–给学生出示一些有数量提示的糖果图片，让学生通过观察糖果的数量并进行比较，进行判断。
–强调学生要仔细观察和比较，准确回答问题。
•步骤六：作业布置（5分钟）–布置作业：让学生回家观察家人的糖果，并记录下糖果的数量。
二、教学反思本次教学主题为《好吃的糖果》，通过游戏活动的方式引导学生观察和比较糖果的数量。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出较强的合作和团队意识。
他们通过观察和比较，逐渐发现了糖果数量的规律，并且能够用语言和手势来表达自己的观察结果。
在教学过程中，我发现学生在观察和比较方面存在较大差异。
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思教案1. 教学目标：（1）学习颜色词汇并能正确说出红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。
（2）通过游戏，培育幼儿的察看本领、想象力和语言表达本领。
（3）把握苹果、糖果、巧克力等食品的基本名称，学习区分好吃的和不好吃的食物。
2. 教学准备：糖果、巧克力等食品图片；颜色卡片；苹果、糖果、巧克力等食品模型。
3. 教学过程：（1）热身环节老师和孩子们一起跳舞、唱歌，让孩子们放松情绪、进入学习状态。
（2）学习颜色老师拿出颜色卡片，分别向孩子们呈现，引导孩子们说出卡片上的颜色，例如：“这是什么颜色？红色！”（3）游戏环节制作游戏道具，分别放置在教室不同的角落。
让孩子们分为若干个小组，轮番走路到不同的角落，找到对应的道具并将其带回原处。
道具包括：苹果、糖果、巧克力等食品模型，孩子们需要将道具分别放置到颜色对应的盒子里。
（4）学习食品名称老师分别向孩子们呈现苹果、糖果、巧克力等食品图片，并依次向孩子们介绍，让孩子们说出相应的名称。
（5）区分好吃的和不好吃的食物依照孩子们之前所学习的颜色，将食品模型分类放置在颜色相对应的盒子里，然后引导孩子们分类别说出“好吃”和“不好吃”的食物名称。
4. 反思（1）教案中的教学目标是否实现？教案中的教学目标是可以实现的。
孩子们在学习颜色的基础上，通过游戏环节的实践，可以更好地巩固和把握颜色词汇。
并且在游戏中，孩子们还能培育察看本领、想象力和语言表达本领。
（2）教学过程中是否存在问题？教学过程中存在的问题是游戏环节设计不够充分，孩子们完成任务后，需要等待其他小组完成才能进行下一步。
这样就简单导致孩子们失去爱好，降低学习效果。
同时在学习食品名称时，老师呈现的图片没有生动形象，孩子们对食品名称的把握程度也有所欠缺。
（3）如何提高教学效果？要提高教学效果，需要改进游戏环节的设计，让孩子们参加度更高、任务更认真，激发孩子们更多的爱好。
学习食品名称时，可以通过实物、多媒体图像等方式来呈现，让孩子们更简单理解和把握食品名称。
好吃的糖果小班教案
好吃的糖果小班教案一、教学目标：1. 了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和合作。
二、教学内容：1. 认识不同种类的糖果，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 观察糖果的颜色和形状。
3. 品尝糖果的味道，并表达自己的感受。
三、教学准备：1. 准备各种糖果，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 准备糖果图片或实物模型。
3. 准备糖果味道的标签，如甜、酸、苦等。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果，并介绍糖果的种类。
2. 观察：展示糖果图片或实物模型，让幼儿观察糖果的颜色和形状。
3. 品尝：分发糖果给每个幼儿，让他们品尝糖果的味道，并鼓励他们表达自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察糖果时的积极参与程度。
2. 评价幼儿在品尝糖果时的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿的提问和回答，以评估他们的理解和认知水平。
六、教学活动：制作糖果手工艺品1. 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
增强幼儿对手工活动的兴趣。
加深幼儿对糖果主题的理解。
2. 教学内容：使用彩色纸张、剪刀、胶水等材料制作糖果手工艺品。
学习简单的剪纸和粘贴技巧。
3. 教学准备：准备彩色纸张、剪刀、胶水、糖果图片等材料。
提前剪好糖果的简单形状，如圆形、方形等。
4. 教学过程：向幼儿展示糖果手工艺品的样品，激发他们的兴趣。
简单讲解制作步骤，并示范如何剪贴糖果形状。
分发材料，指导幼儿动手制作自己的糖果手工艺品。
鼓励幼儿在制作过程中发挥创意，选择喜欢的颜色和图案。
5. 教学评价：观察幼儿在制作过程中的专注度和参与度。
评价幼儿制作的手工艺品的创意和美观程度。
收集幼儿的提问和回答，以评估他们对糖果主题的理解。
七、教学活动：糖果主题的故事分享1. 教学目标：培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。
激发幼儿的想象力。
培养幼儿对阅读的兴趣。
2. 教学内容：选择与糖果主题相关的故事书籍。
通过故事分享，让幼儿了解糖果的来历和制作过程。
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班教学计划《好吃的糖果》带反思小班教学计划《好吃的糖果》包括适合小班的反思性社会班教学活动，让孩子认真学习，乐于大胆表达，了解小动物等小动物的足迹特征，乐于尝试，并分享他们的经验与同伴一起来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.了解几种小动物和小动物的足迹特征。
2.认真学习，并愿意大胆发言。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
4.培养幼儿的思维和口头表达能力。
活动准备：PPT；2.手绘动物脚印。
活动程序：一，语言导入几天前，继续下着大雨，我发现了一个秘密-踩在潮湿的草地上会留下我的脚印。
在美丽的小花园里，草很湿，所以谁来都会留下脚印，让我们看看，谁来了？二，分析与判断（了解小动物不同的足迹特征）演示PPT鸡足迹问题：嘿，谁在这里？您怎么知道它来了？儿童可以自由讲述。
老师：我们一起打个招呼吧？如果我们猜对了，它将与我们一起玩游戏。
（X X您好！）摘要：哦，我的脚印就像竹叶。
2.小鸭的脚印问题：谁在前进？它的足迹是什么样的？摘要：哦，我的足迹就像枫叶一样美丽。
3.小狗的脚印问题：你怎么在这里种花？是花吗？后续行动：这将是谁的足迹？它是有多条腿的动物吗？摘要：王旺旺，我的足迹就像梅花一样。
4.小马的脚印问题：看看这个足迹是谁？追问：会不会是一只多腿动物？怎么这么快你怎么知道？简介：小马的脚印就像月亮一样。
摘要：不同的动物有不同的足迹，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像李子，有些像弯曲的月亮。
三，加强和巩固-游戏：01003010老师：现在，小动物们必须和我们一起玩。
它们给我们每个婴儿一个小小的足迹，所以让我们玩这些小动物。
1.现在，让动物用两只脚（枫/竹叶之类的脚印）玩。
2.集体游戏，并检查孩子是否符合游戏规则。
如果有误，小组会帮助他纠正。
老师：小花园里的风景真漂亮，我们去散散步。
活动反思：1，背景的选择老师的教具制作精美，PPT生动，但背景是草。
在现实生活中，草不一定会猜到脚印，因此可以用泥代替，这更容易踩到脚印，有利于孩子们自己的探索。
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿
幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》说课稿一、活动主题本活动的主题是“好吃的糖果”，通过制作和品尝糖果的过程，引导幼儿体验分享的乐趣，培养他们的合作意识和交往能力，促进其心理健康发展。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.提高幼儿的审美和创造能力。
3.通过集体活动培养幼儿的团队协作与交流能力。
4.培养幼儿的耐心和细心能力。
5.增进幼儿之间的友谊与互助精神。
三、活动准备1.所需材料: 白砂糖、熟糯米粉、水果粉、食用色素、小竹签等。
2.活动场地: 幼儿园的室内活动室或教室。
3.辅助工具: 搅拌器、容器、围裙等。
四、活动过程1.准备阶段–向幼儿宣布本次活动内容，并简要介绍“好吃的糖果”。
–活动组织者介绍制作糖果的步骤并示范。
2.制作糖果–将白砂糖和熟糯米粉混合，加入水果粉和食用色素。
–每位幼儿根据自己的喜好选取合适的颜色和口味进行搅拌。
–将搅拌好的糖果放入模具中，用小竹签插上并等待凝固。
3.品尝和分享–活动组织者统一将糖果取出模具，每位幼儿分配一份。
–幼儿们品尝自己制作的糖果，感受其中的乐趣。
–鼓励幼儿之间互相分享糖果，培养合作和互助精神。
4.活动总结–教师引导幼儿讨论制作过程中的体会和感受。
–活动组织者总结幼儿们的表现，肯定他们的努力和成果。
五、活动效果本次活动通过参与制作和品尝糖果，让幼儿们感受到分享的乐趣，培养了他们的合作意识和交往能力。
通过集体活动，促进了幼儿之间的友谊与互助精神，有助于提升幼儿的心理健康发展。
六、结语幼儿园心理健康活动《好吃的糖果》为幼儿提供了一个有趣而富有意义的体验过程，在制作和分享糖果的过程中，培养了他们的动手能力、合作意识和交往能力，有助于促进幼儿的心理健康成长。
希望通过这样的活动，让幼儿在快乐中茁壮成长。
以上是本次活动的说课稿，感谢各位老师的支持与配合。
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案
一、活动名称：小班综合活动《好吃的糖果》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，以及分享和合作的精神。
三、活动准备：1. 糖果道具：各种糖果若干，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 白板或大纸一张，用于画糖果。
3. 彩色笔或蜡笔。
4. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 引入：教师拿出糖果，引起幼儿兴趣，询问幼儿对糖果的认识和喜好。
2. 观察糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称，了解糖果的特点。
3. 画糖果：教师引导幼儿用彩色笔或蜡笔在白板或大纸上画出自己喜欢的糖果。
4. 分享糖果：教师组织幼儿互相分享自己的糖果，培养幼儿的分享精神。
5. 糖果舞会：教师播放音乐，带领幼儿跳糖果舞，感受糖果的欢乐氛围。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同制作糖果手工，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置糖果主题，让幼儿在在日常生活中感受糖果的美好。
3. 糖果故事：教师讲述糖果故事，引导幼儿树立正确的饮食习惯。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物糖果，让幼儿直观地认识和了解糖果。
2. 引导发现法：教师提问引导，让幼儿主动发现糖果的特点和名称。
3. 实践操作法：让幼儿动手画糖果、分享糖果，培养幼儿的实践能力。
4. 音乐律动法：通过糖果舞会，让幼儿在音乐中感受糖果的乐趣。
七、教学内容：1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 学会用彩色笔或蜡笔画糖果。
4. 通过糖果舞会，感受音乐和舞蹈的欢乐。
八、活动步骤：1. 引入：教师拿出糖果，引起幼儿兴趣，询问幼儿对糖果的认识和喜好。
2. 观察糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称，了解糖果的特点。
3. 画糖果：教师引导幼儿用彩色笔或蜡笔在白板或大纸上画出自己喜欢的糖果。
4. 分享糖果：教师组织幼儿互相分享自己的糖果，培养幼儿的分享精神。
好吃的糖果小班教案
一、出示糖果，激发幼儿学习兴趣
吃糖前请幼儿用小毛巾擦手;
教师带着幼儿进入事先布置好的活动室，与老师一起围坐在圆桌
动手撕开糖纸(教师提示幼儿相互关心，提示幼儿糖纸放在纸篓
旁。
里，不乱认，并适时关心能力弱的幼儿)先看、闻再品尝糖果。在品尝
导入语：
的同时，请幼儿说一说自己吃的糖果是什么样的?(验证不透亮包装纸
一、谈话导入
面两句的节奏和咂嘴的节奏)
糖果乐园里有些什么糖呢?(幼儿说一说)
好吃的糖果小班教案二：
二、学唱歌曲
活动设计：麻花辫子(小白兔)
1.在老师的情境带着下理解歌词
活动目标：
糖果乐园里的巧克力是怎么样的?闻一闻。(香香的)对，巧
魏
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1、情感目标：喜爱观看，大胆表述，愿意与老师、同伴沟通共享。
看一看、摸一摸、捏一捏
2、认知目标：了解糖果的样子、颜色、味道等特征，知道糖果的
教师提出探究要求。
种类是丰富多样的。
导入语：哇，这么多的糖果，确定很好吃，那如今请你们每人拿
3、技能目标：运动多种感官感知糖果的特征，增添动手操作能力， 一个你最喜爱的糖果放在手上，用你们的眼睛认真看一看，小手摸一
养成良好的生活卫生习惯。
2.活动室中布置各种糖果的图片，各种好玩的糖纸、糖果包装盒等。
3、各种糖果很多。
【活动过程】
1、师：小伴侣，你们还记得昨天去参观过什么地方吗?你找到了什
么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的糖
果)
洋洋:我找到了水果糖。
魏
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二、引导幼儿运用多种感官感知糖果的特征
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》一、教学目标1.学生能够辨认数字1-5，并且能够理解每个数字所代表的数量。
2.学生能够将数字和相应数量的实物对应起来。
3.学生能够在课堂上自信地进行口算练习。
4.学生能够在课堂上根据老师提出的问题进行思考和回答。
二、教学准备1.五个数字卡片（分别写有数字1-5）。
2.颜色各异的糖果若干。
三、教学过程1. 导入环节1.老师展示五个数字卡片，一一介绍数字1-5。
2.老师拿出糖果示范，将糖果数量与数字卡片进行对应。
3.学生根据老师示范，尝试将相应数量的糖果放在对应的数字卡片上。
2. 主体活动（1）数学游戏：找糖果1.老师将若干个糖果藏在课室内。
2.老师根据不同数字要求，让学生寻找对应数量的糖果。
3.学生在寻找过程中，将找到的糖果放在相应的数字卡片上。
（2）口算练习1.老师将一定数量的糖果展示在黑板前。
2.老师让学生算出糖果的数量，并在数字卡片上表现出来。
3. 温故知新1.老师再次展示数字卡片，回顾今天所学习的数字1-5。
2.老师将糖果数量散布在课室内，让学生自由寻找。
3.学生在寻找过程中，清点糖果数量，并在数字卡片上进行表现。
四、教学反思教学有利因素1.糖果是幼儿喜欢的食品，能够吸引幼儿的注意力。
2.教学通过互动游戏等多种方式进行，有利于增强幼儿参与性和学习兴趣。
教学不利因素1.活动中，出现部分学生恶意通过躲藏糖果来打乱游戏进度。
2.难以保证每个学生都能够平均参与，出现一些学生被其他学生所吞没的现象。
幼儿园小班综合教案：好吃的糖果
幼儿园小班综合教案：好吃的糖果（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案《好吃的糖果》
小班健康教案《好吃的糖果》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
帮助幼儿了解糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量。
1.2 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会分享和谦让。
训练幼儿的动手能力，通过自己制作小糖果来提高他们的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，对食物的珍惜。
第二章：教学内容2.1 主体活动：教师带领幼儿学习糖果的各种形状、颜色和味道，让幼儿通过观察、品尝来认识糖果。
教师向幼儿讲解糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量，以免对牙齿和身体健康造成不良影响。
2.2 辅助活动：教师组织幼儿进行制作小糖果的活动，让幼儿通过动手操作来提高他们的动手能力。
教师组织幼儿进行分享和谦让的活动，培养他们的良好饮食习惯。
第三章：教学方法3.1 直观法：教师通过实物展示、图片展示等直观方式，让幼儿更好地认识糖果。
3.2 示范法：教师通过示范制作小糖果的过程，让幼儿学会制作糖果的技巧。
3.3 互动法：教师通过与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动，提高他们的学习兴趣。
第四章：教学准备4.1 教具准备：准备各种形状、颜色和味道的糖果作为教学道具。
准备制作小糖果的材料和工具。
4.2 环境准备：布置一个舒适、安全的学习环境，让幼儿能够更好地进行活动。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿对糖果的认知程度，是否能够正确描述糖果的形状、颜色和味道。
评价幼儿的动手能力，是否能够独立完成制作小糖果的任务。
评价幼儿的饮食习惯，是否能够做到适量吃糖果，不贪吃。
5.2 评价方法：通过观察幼儿的活动表现来进行评价。
通过幼儿的自我评价和同伴评价来进行评价。
第六章：教学过程6.1 引入部分：教师通过展示一颗色彩鲜艳的糖果，引起幼儿的兴趣，引导他们思考糖果的形状、颜色和味道。
6.2 主体部分：教师向幼儿介绍糖果的各种形状、颜色和味道，让幼儿通过观察和品尝来认识糖果。
教师带领幼儿学习糖果的正确食用方法，告诉他们糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量。
幼儿园小班健康好吃的糖果教案带教学反思
幼儿园小班健康好吃的糖果教案带教学反思教案：幼儿园小班健康好吃的糖果一、教学目标：1.认识并了解一些健康好吃的糖果；2.培养幼儿对健康食物的认知和选择能力；3.提高幼儿的观察能力和口味敏感度；4.注重培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.报纸或海报纸；2.一些健康且适合儿童食用的糖果；3.绘本《小吃糖果》；4.糖果制作材料及工具。
三、教学过程：【导入】1.制作海报：教师事先准备一些各种类型的糖果图片，与幼儿一起制作一个糖果海报。
2.引导讨论：根据海报内容，教师与幼儿一起讨论他们对糖果的了解与认识。
3.看绘本：教师引导幼儿看绘本《小吃糖果》，培养幼儿对糖果的兴趣，并对糖果进行初步了解。
【操作实践】4.糖果品尝：教师向幼儿展示准备好的健康糖果，让幼儿逐个品尝，并描述糖果的口感和味道。
5.糖果观察：教师引导幼儿仔细观察糖果的外形、颜色、形状和材料。
6.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论一下他们觉得最好吃的糖果是哪个，并理由。
【手工制作】7.糖果制作：教师向幼儿展示一些简单的糖果制作方法，让幼儿根据自己的喜好选择制作一种糖果。
8.学习团队合作：将幼儿分成小组，让他们协作制作一种糖果。
教师引导幼儿在制作过程中向对方提供帮助和意见，并共同完成糖果制作。
【展示与总结】9.糖果展示：每个小组将制作好的糖果展示给其他小组观看，并分享他们的制作经验和感受。
10.教师总结：教师总结本堂课的学习内容，强调幼儿对健康食物的认识和选择能力的重要性。
四、教学反思：本节课通过观察、品尝和制作健康好吃的糖果，培养了幼儿对糖果的认知和兴趣。
通过小组讨论和制作糖果，增强了幼儿的团队合作和协作能力。
同时，教师引导幼儿对糖果进行观察和评价，提高了他们的观察能力和口味敏感度。
此外，本节课还通过绘本的呈现和讨论，引导幼儿对糖果进行初步了解，并通过海报制作和糖果品尝进一步拓展了幼儿的知识面和认知能力。
然而，在实施过程中，还存在一些可以改进的地方。
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们喜爱的糖果为主题，通过观察、比较、操作、交流等环节，引导孩子们掌握比较物体的大小、长短、高矮等概念。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、操作能力、交流能力和逻辑思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养孩子们的比较能力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的交流能力和合作意识。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
难点：让孩子们能够通过比较，判断糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
四、教具与学具准备：教具：糖果、绳子、小卡片等。
学具：每个孩子准备一颗糖果，一张小卡片。
五、活动过程：1. 情境引入：老师拿出一些糖果，让孩子们观察糖果的特征，引导孩子们注意糖果的大小、长短、高矮等。
2. 操作环节：孩子们自己拿出带来的糖果，与同桌的糖果进行比较，判断大小、长短、高矮等特征，并将比较结果记录在小卡片上。
3. 交流环节：老师邀请一些孩子分享自己比较的结果，引导孩子们用语言描述糖果的特征。
4. 游戏环节：老师将孩子们分成小组，每组有一根绳子，要求孩子们用绳子围成一个与糖果大小、长短、高矮相匹配的形状。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
难点：让孩子们能够通过比较，判断糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过情境教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了比较物体的大小、长短、高矮等概念。
在活动过程中，孩子们积极参与，交流欲望强烈，表现出较高的学习兴趣。
但在游戏环节，部分孩子对绳子的操作稍显困难，下次活动可以考虑提供更多形式的操作材料，以满足不同孩子的需求。
小班科学教案好吃的糖果活动反思
小班科学教案好吃的糖果活动反思概述：本文将对小班科学教案中的“好吃的糖果”活动进行反思。
这个活动旨在让幼儿通过观察和实践，了解糖果的特点、味道和形状，并培养他们的观察力和动手能力。
然而，在执行过程中，我们发现了一些问题，需要进行反思和改进。
教案实施：这个活动是在小班幼儿园科学课上进行的。
教师首先给每个幼儿发放了几颗不同形状和颜色的糖果，然后引导他们通过观察糖果的形状、颜色和味道等特点，并让他们试着咬一口，品尝糖果的味道。
问题分析：1. 缺乏引导性问题在实施教案时，我们发现教师提出的问题相对较少，主要是询问幼儿糖果的颜色和味道。
缺乏引导性的问题会导致幼儿的观察和思考能力的发展受限。
在今后的实施中，我们应该更加注重提出开放性问题，引导幼儿发散性思维，例如询问糖果的形状和纹理对其味道可能有何影响。
2. 缺乏参与度高的活动在这个活动中，幼儿的参与度相对较低。
虽然他们有机会观察和品尝糖果，但整个过程较为被动，缺乏积极性。
今后可以通过设计更具互动性的活动来提高幼儿的参与度，例如让幼儿亲自制作糖果或参与糖果的形状和颜色选择。
3. 缺乏扩展性活动该活动仅仅局限在了幼儿对糖果的观察和品尝，没有给予幼儿扩展活动的机会。
我们应该引导幼儿进一步思考关于糖果的问题，例如为什么糖果会融化、造成蛀牙的原因等，以深入幼儿对科学的兴趣和思考。
改进方案：基于以上问题分析，我们提出以下改进方案：1. 提出更具引导性的问题：在今后的实施中，我们将更注重提出引导性问题，鼓励幼儿思考糖果的形状、纹理和糖果味道之间的关系，以培养他们的观察力和推理能力。
2. 设计更具互动性的活动：为了提高幼儿的参与度，我们可以设计更加互动的活动，例如让幼儿亲自制作糖果，选择糖果的形状和颜色，并与其他幼儿分享他们的成果。
3. 提供扩展性活动机会：为了激发幼儿的探索兴趣，我们会在活动中增加一些关于糖果的扩展性问题，鼓励幼儿思考和回答，例如为什么糖果会溶解，为什么吃太多糖果会导致蛀牙等等。
托班科学教案：好吃的糖
托班科学教案：好吃的糖一、教学目标：1.了解糖的来源和制作过程；2.认识糖的种类和功用；3.培养孩子对糖的正确消费意识。
二、教学准备：1.教学素材：糖果、饼干、糖制品的图片；2.教具：投影仪；3.活动材料：研磨杯、研钵、研钵、水杯、纸巾、报纸。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）教师用投影仪播放糖果、饼干、糖制品的图片，让学生猜一猜这些食物的共同点。
2.探究（约20分钟）（1）组织学生观察糖制品，并要求他们找出其中的相似点和差异点。
（2）通过问题引导学生思考：糖制品是由什么做成的？它们是怎样制作出来的？（3）让学生分组，每组提供一个水果（例如香蕉、苹果、橘子等），让他们尝试把水果榨汁，并观察榨出来的液体和原来的水果有何区别。
再让学生将榨出的汁倒入研磨杯中，用报纸过滤掉其中的固体。
最后，让学生品尝一下过滤后的液体，看是否有甜味。
3.讲解（约10分钟）（1）教师讲解糖的来源和制作过程。
如：糖是由植物的糖分经过提取和加工制成的。
（2）教师向学生介绍不同种类的糖，如白糖、红糖、蜂蜜、糖浆等，并解释它们各自的特点和用途。
（3）讲解糖在食品中的功用，如增加食品的甜味、增加食品的颜色等。
4.实践（约15分钟）（1）教师将研磨杯中的过滤液倒入研钵中，加热并搅拌，观察液体的变化。
（2）让学生尝试用纸巾吸取糖浆，观察纸巾的变化。
5.总结（约5分钟）（1）教师引导学生总结本课的学习内容，回答以下问题：糖是由什么制成的？糖有哪些种类？糖在食品中有什么作用？（2）教师对学生的学习情况进行表扬，并强调要注意合理消费糖和保护牙齿健康。
四、课后延伸:1.家长可引导孩子做些简单的糖果，如巧克力糖、水果糖等，培养他们的动手能力和创造力。
2.在家中可以教孩子分辨不同种类糖，并了解它们的功用和适量的食用量。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生了解到糖的来源、制作过程和功用，并培养了正确消费糖的意识。
在教学中，教师通过观察、实践、讲解等方式，创设了多种情景，调动了学生的积极性，提高了学生的学习效果。
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幼儿园小班主题活动：好吃的糖果
幼儿园小班主题活动：好吃的糖果小班主题活动好吃的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
锻炼幼儿的动手能力。
适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看幼儿园小班主题活动好吃的糖果教案吧。
幼儿园小班主题活动：好吃的糖果
作者：于佳高密市第二实验小学幼儿园
【活动目标】
1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
2、锻炼幼儿的动手能力。
【活动准备】
1、家长协助提前一天带幼儿去超市参观糖果区。
2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
3、各种糖果许多。
【活动过程】
1、师：小朋友，你们还记得昨天去参观过什么地方吗？你找到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）
洋洋: 我找到了水果糖。
一诺：我找到了巧克力糖。
嘉源：老师还有QQ糖。
玉启：我找到了棒棒糖。
分析：通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。
2、（1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？(幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。
) 双泽：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。
祥毅：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。
雨涵：这两粒水果糖的颜色不一样。
宇飞：这粒糖大，这粒糖小。
分析：通过游戏摸糖果感知各种糖果的特点。
3、（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？
（2）集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。
双泽：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。
嘉源：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。
（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）
红岩：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。
凤婷：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的
分析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。
师小结：糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的
【延伸活动】
让孩子在区域活动中用橡皮泥制作成各种有趣的糖果。