德国的企业管理模式分析

国模式 。 长期以来 ， 一提到科学 先
德 国的职工参 与企业 管理效
进 的企业 管理模式 ，国 内不少人 果十分 明显 ，一是 劳资双方关 系 已注意到 日本钢铁 、 汽车 、 小 照相
都将 目光盯在世界 上最发达的 国 融洽 。由于企业 中的重 大事 项必 机和家用 电器 方面的竞争力 在与 家——美国 。 然而在美国 ， 现在却 须有职 工参与 ，这样保证 了管理 日俱增 ，于是 及时地将生产 重点 掀起一股 学习 、研究 德 国企业管 阶层与 员工之间的意见沟 通 ，从 转到 了对人员 、技术和投 资要 求
／ ５ 《 企业 法 》中则规定 ，凡职 工在 ５ 所 以，德国员工的 主人翁 意识特 ４ 的利润都来 自最近三年 内研制
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的新产 品。 年轻人可能 受教育 的年 限比我们 的设备完 全相同。这样 的设施条 不少德 国的企业认 为 ，既然 多 ，但他们 的动手实践 能力远远 件确保 了职业培训完成后 的人才
一
台精 密机床能抵得 上几万 台彩 不如我们 国家的青年人 ” 。的确 ， 进入劳 动市场后是一个 真正具有
走国 际化市场营 销之路
电 ，一 台精 密光学仪器抵 得上几 德 国企业 员工队伍特别是 一线工 专业技能 的劳动力 。 万架照 相机 ，何必要 在彩电和 照 人 的整体 素质十分优 良，这主要 相 机 方面 同 日本 争 一 日之 短 长 取决于他们 独一无二 的双轨制教 善于在 国外市场 上建立 自己
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韩 正 忠
笔者 日前 随 团到德 国柏 林 、 人 以上的企业都要 成立职工委员 别强 。 在西方国家中 ， 国企业员 德 斯图加特 、 什未林 、 贝斯费 尔德等 会 ，由全厂职工选举产生 ， 每３ 年 工关 于企 业经营管理方 面的合理
坚实的法律保障 ， 德国《 职工参 与 １ ９ 年，德国实行 “ ９９ 职工参与管 为 了保证在激 烈的国际竞争 中能 的企业 ， 每个工人 的产值每年 立于不败之地 ，他们每年都要 投 管理法 》 明确规定 ， 大型企业要按 理” ％， ． ５ 对等原则 由劳资双方共 同组成监 提高 ８ 而 同期美 国企业每个工 人３ 亿美元左右的资金来实施技 ． ％。三是 术 改造 计 划 ， 同时 每年 都 投 人 事会 ，然后 再增加一位 中立人士 人每年的产值只增长 ３５ ０ ０多万 美元用于员 工的培训 ， 担任主席。当双方意见不一致时 ， 可 以从 职工中汲取许多改 进企业 ３ ０ 设立调节 委员进行调节 ，如还不 经营管理 方面的建议 。由于员工 从而使该公 司在最 陕的时 间内更 能解 决 ，则 由监事会 主席 裁定 。 当家 作 主的权利 得到 切实 落实 ， 新 、使 用 设 备 。 目 前该 公 司
工 的利 益 ，企业在 职工工资福利 品在速度 、质量方面得 到有效保 目前 ，世界上 有三大企业管 等重 大问题作 出决定 前，必须 征 证 ， 困难亦会群策群力地克服。 有
理模式 ， 除美国 、 日本外 ， 就是德 得职委会 的同意。
生产没有竞争对手的独家产 品
德 国企业 早在五六十年 代就
理的热潮。美国企业界普遍认为 ， 而使双方增进了解 ， 达成共 识。 因 更高 的大 型工 业设备 、精 密机床
德国 的企业 管理远 比美国更富活 此 ，企业 监事会 中企业 主代表提 和高级光学仪 器等产 品上 。如斯
力和有效 。
出 的方案 ，一般都能得到 职工代 图加特附 近有 家生产精密机床 的 职 工参与企业蕾理 的管理模式 表的支持 和赞 同。二是劳 动生产 特鲁姆帕夫公 司 ，它是一个 年产 ． 美元的精 密机床生产公 司， ４ 德 国工 人参与企业 管理有着 率大大提高 据统计 ，１９ 年至 值９ ７ ９５
地 区 的 ９个 企 业 、５个 职 业 培 训 中 改选一 次 ，职委会 人数取决于 工 化建议是 提得最多 的一个 。不仅
Ｇ和职 业技术 学校 进行 了实地 考 厂 总人 数。职委会 的主要任务是 如此 ， 在产品开发过程中 ， 企业员 察，对德 国企业 管理的特 色感 悟 在工资 、 福利 、 安全等 方面维护职 工 以主人 的姿态参加 ，无疑使产 颇深 ，特作 一些具体分析。
大型工业设备 、 精炼化 工产品、 精 学毕业的青年 ，都可 以在 国家规 国际化 ，才能使 企业有赖 以生存 时至今 日， 国企业平均 德 密机床 和精 密光学仪器等 方面拥 定 的学习职业 中选择一种 ，向招 的空间。
呢？因此 ， 在德国企 业 ， 发展 大众 育 目 前在德 国 ， 超过一半 的青少 的分支机构 （ 一般是销售 和服务 ，是德 国企业经营管理 的又 产品不是其 研制方 向，要造就造 年要接受 双轨制教育 。德国企业 机构 ）
世界领先水平 、 高难度 、 别人 一时 有一种共识 ：没有经过 职业教育 无法研制出来的产品。 据美国《 幸 的人不能进入工作 岗位 。
福 》杂志报道 ，德 国大约 ３ ％ 的 ０
一
大特色 。
德 国企业市 场营销 国际化过
所谓双轨 制教育是 指接受职 程开始 于 ２ 世 纪 ５ 年代 。 国企 ０ ０ 德
出 口商 品在 国际市场上是 没有竞 业培训 的青 年人在企业学 习实际 业在生产方 面从不分散 自己的力 争对手 的独 家产 品，其 价格 由德 操作和在职业 学校里学 习理论知 量 ， 然而在销售方 面， 他们却是 四 他们认 为， 只有市场营销 国的 出口商说了算。目 ， 国在 识 同时进行 。任何一个 从普通 中 面出击。 前 德