(2017-2018学年度第一学期)中心小学语文科组工作计划

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教研组工作计划2017 [2018-2017学年度小学语文教研组工作计划]

《教研组工作计划2017 [2018-2017学年度小学语文教研组工作计划]》摘要：认真学习学校教育工作精神以贯彻落实新课改《语课程标准》契机紧紧抓住教学主渠道以学生、以质量魂、以课堂教改心、以校研究主要方式继续落实教学常规、规落实、优化教学程扎扎实实地提高教学质量，语教学应按照语和语学科特适应社会强化语人性、实践性、实用性提高学生语素养，次教研活动讨论并制订教研组工作计划学语组工作要以教研工作以校心努力提高语学科教学质量培养学生人素质那么工作计划怎么制定呢?下面是编带关0607学年学语教研组工作计划容希望能让有所收获! 0607学年学语教研组工作计划()、指导思想认真学习学校教育工作精神以贯彻落实新课改《语课程标准》契机紧紧抓住教学主渠道以学生、以质量魂、以课堂教改心、以校研究主要方式继续落实教学常规、规落实、优化教学程扎扎实实地提高教学质量结合语教研组全体教师教研实际教师营造良教研氛围和展示舞台全面提高课堂教学水平及业能力二、具体措施()进步规和落实教学常规管理提高教学效率、教研组活动定、定、定主题容定心发言每备课组活动应以课改精神指导正确把握三维目标确立专题研究目标以提高研究实效性外老师要根据通知准高质量参与活动、备课做到三备即备三维目标备教材备学生加强集体备课识重共分享做到备课要深(教案每学期检次)3、上课努力提高教学艺术做到实、真、活、新充分利用现有电教媒体利用上信息拓宽学习空培养学生良学习习惯不断提高课堂教学效益师生对话应讲普通话老师板写规课写教学反思、作业作业设计要精体现轻荷高质量教学思想批改要细要规、及重纠错及情况反馈(作业检每学期次)5、辅导做己对学生补缺补差工作要因材施教常分析学生善捕捉学生闪光热情鼓励利用课外活动做分层指导使每学生都能充分发展(二)深化教学研究开展校教研提高教学实效、组织教师继续学习《新课程标准》改革课堂教学方式促进师生发展每周二下午三节语教研组活动学习领会有关教育教学理念共收益共提高容包括()树立以学生思想建立民主平等师生关系营造积极、向上、和谐、宽松、有趣教学氛围给学生以人关怀让学生轻松愉悦氛围吸取知识()坚持工具性与人性统培养学生语运用、实践能力重视人因素对学生思想感情熏陶感染(3)积极倡导主、合作、探究学习方式淡化繁琐讲分析给学生足够和空让学生教师引导下独立地提出问题分析问题问题主动实践程积累、感悟()突出学生主体地位将教学程看成是老师、学生、平等对话程珍视学生独特感受、体验和思维方式培养学生良学习习惯(5)树立语教学观沟通课外课堂外学习外系拓宽语学习和应用渠道增加语实践机会提高学习效率(6)讲训练手段多样性提高练习有效性尝试课外作业阶梯式让不学生学有所获具有作业批改现代理念包括建立学生错题记录(鼓励老师们都实践)、听课组公开课必听边听边思及评提倡老师相多学习多交流新教师和青年教师要多听课3、公开课鼓励教师上公开课或研讨课每位教师每学年至少开节课上课、说课、听课、评课做到全员参加并收齐研究课全部存档、利用学习型教师、名教师优势以带面共享共提高5、开展师生共及共写随笔活动加强学语习惯培养研究6、提高校课程和结对子学校课程教学质量(三)搞学科活动拓宽学生学习领域提高学生综合素质、原则尽量让更多孩子参与到活动参与运用、参与体验年级配套课外激发兴趣二年级童话创作培养想象力和创造能力三年级体验掌握初步方法四年级编报掌握组织材编排版面方法培养综合能力五六年级感悟培养初步学修养做笔记、开展我校课外写规新活动创生特色班级故事创新次特色活动丰盛餐激越我们才气丰富多彩活动焕发了校生机和活力学期配合教研室组织开展课外写规教研活动培养学生受益终生良习惯着想从学生长久发展着眼引导教师从学期开始着手学阶段长期抓两课外写规3、做学科整合如语与信息科技整合利用信息课及写话练笔语与德育整合结合活动写练笔等等、继续开展古诗词及名名诵活动0607学年学语教研组工作计划(二)、指导思想学期我们语教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准精神以《学校工作计划》和《教导处工作计划》指导立足校教研以提高教学质量心狠抓实效力促进教师专业化发展教研工作以校心努力提高语学科教学质量培养学生人素质紧紧围绕学校学期工作目标进步加课堂教学改革力规教学常规管理提高教研质量提升教师教学水平促进学生综合素质提高二、工作目标()学理论更新观念提高素质语教学应按照语和语学科特适应社会强化语人性、实践性、实用性提高学生语素养了适应这种新形势不被淘汰我们全体语老师理论学习方面要做到以下几、认真学习先进教育教学理论通、二理论专著结合语教学实践通专题学习和讨论提高身理论素养更新教育教学观念树立正确教育观和学生观、及了语教学动态和语教改趋势开拓视野拓宽语改革思路;结合己教学实践吸收并消化他人先进教育验不断练身语教学功3、紧密结合教育教学实际和课题研究并根据身要确定学习重讲究学习方式提高学习效率(二)狠抓常规改革教学提高效率、对照新课程标准要真正树立教师识变学生学习方式;改革陈旧、呆板、单调语课堂教学模式研究和设计科学、新颖、活泼、开放型语课堂教学模式;语课堂要重激活学生知欲培养学生主学习习惯和能力突出创新精神和实践能力培养;坚做到面向全体学生照顾不程、不层次学生学习要研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构优化提高语课堂教学效率、加强常规调研确保减增效青年老师每学期每人至少上节教研课教研组成员非特殊原因尽量参加课及评课(三)加强课题研究重学生素养语教学应当教给语言知识着重引导应用培养学生言语能力这就要我们语教学及变以传授知识主教育思想培养学生应变能力和创新能力我们要加强课题研究重培养学生语素养(四)培养青年教师促其健康成长青年教师是我们语教研组坚力量而教研组、备课组正是培养新教师主阵地各语教师要加强交流共享相切磋共提高尤其是使新教师能尽快提高、成熟使青年教师发挥他们主动力三、具体工作安排九月份、根据班级实际制订语教学计划、进步抓学习规养成性教育3、次教研活动讨论并制订教研组工作计划、学生诗歌朗诵比赛5、进行月考十月份、学生写比赛、集体备课听课、评课活动3、学生作业检评比、学生班级朗比赛5、组教师听课、评课活动6、进行月考十月份、学生班级课朗诵比赛、组教师听课、评课活动3、讨论期全面素质评估事项期检、集体备课听课、评课活动十二月份、集体备课、课多上组教师听课、评课活动3、组老师专题座谈会、课外知识竞赛5、进行月考、月份、制定复习计划、教研组整理活动撰写工作总结3、教研组上交工作总结、组织学生期末考试5、期末试卷分析下页还有更多0607学年学语教研组工作计划。

20172018学年小学语文教研组上学期工作计划

2017-2018学年小学语文教研组上学期工作计划一、指导思想本学期我校语文教研工作继续紧紧围绕学校工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展课堂教学研究。

牢固树立“以生为本”的教育思想，以课堂教学为主渠道，以优化语文课堂教学为中心，着力研究、解决语文课堂教学中存在和遇到的具体问题。

以校本培训、研究学习为主要方式，继续抓好教学常规的落实，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的实际，营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高教师们的课堂教学水平及业务能力，更好地为全体学生的全面发展服务。

二、工作重点1、抓学习促课改，提高教学水平。

2、抓训练强基础，提高课堂效率。

3、立足校情切实开展校本教研培训和课题研究活动探索“请进来，走出去。

”的教学交流模式，促进教师成长。

5、结合学科特点开展丰富多彩的语文活动，提升学生语文素养的提高。

6、抓好团队建设，凝聚集体力量，注重团队精神培养。

三、具体工作和要求（一）重视教育理论学习学习，积极开展校本教研培训和课题研究。

继续积极组织教师认真学习新课标等有关理论，更新教学理念，提高课堂教学效。

把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去。

教师们要牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，注重课堂教学要着眼于学生的发展。

做到有明确的教学目标，灵活的教学方法，努力提高课堂实效。

加强校本教研培训、学习，努力创新校本教研培训模式，注重时效性和针对性。

本学期将进行六次校本培训，培训内容由一至六年级各备课组长安排选定并组织教师参加培训，要有主题，中心发言人，记录人。

备课组长要做好培训过程的签到和记录工作，培训结束后备课组长将资料上交教导处存档备查。

培训时间具体安排如下：第三周一年级，第七周二年级，第十一周三年级，第十三周四年级，第十四周五年级，第十八周六年级，届时请各备课组长做好准备。

提倡和鼓励教师之间相互交流、沟通，在形式多样的培训、交流、学习的过程中扬长避短，使得教师的教学水平和自身素质得到不断提升。

小学17-18学年度第一学期语文组教研工作计划

小学17-18学年度第一学期语文组教研工作计划本学期，我校语文组教研工作在镇教育局工作理念指导下，继续推进慧教育、提高教学质量为中心，坚持社会主义核心价值观,在教师及教研队伍建设、教研质量提升、教育信息化、与民办学校教研结对研究、智慧课堂建设等方面进行研究与探索，注重语言规范，书写教育，以进一步促进我校语文教育的发展，同时渗透德育教育、环境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融汇工作。

一、加强队伍建设，搭建平台，促专业成长.加强统编教材培训。

利用科组学习和上级学习平台，结合学科特点开展新教材的全员培训，帮助教师准确把握统编教材的结构体系、编写思路与主要特点。

2.发挥骨干教师、老教师的带头示范作用，以老带新，促科组全面提高。

有计划地开展教研活动，通过教研分享会、磨课、送课等形式开展教学展示、主题研讨、讲座等活动，充分发挥骨干教师和老教师的辐射、示范、引领作用，同时促进其自身专业成长。

二、加强教学常规管理，夯实课程实施基石教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导教师努力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措施。

本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。

教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在认真分析教材的基础上，精心备好课时教案。

二是聚焦课堂。

引导教师在教学中要求认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。

在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知识教学，能力培养、潜能开发落到实处。

三是要严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻学生课业负担（检查重点）。

四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。

五是加强课外指导。

切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合能力。

20172018学年度语文教研组第一学期工作计划

2017-2018学年度语文教研组第一学期工作计划一、指导思想以自主管理为保障，实现常规工作轻负优质；以师生发展为目标，促进持续发展外塑形象。

二、工作目标1.促进师生习惯养成，实现教学常规工作的轻负优质；2.加强青年教师培养，建设书香型研究型的师资队伍；3.推进师生读写工程，塑造富有语文素养的师生形象；4.精心设计学科活动，促进学生的全面、和谐的发展。

三、主要措施（一）促进师生习惯养成良好的教学习惯是实现规范、高效的常规工作的重要基石，是实现师生发展的重要保障。

面对本校新教师、新学生批量增加的实际情况，学年初，我们依旧把促进师生教学习惯的养成作为重点工作。

1.致力研究提升教学工作能力。

结合“六认真”月检，及时发现教学常规工作中存在的焦点、难点问题。

然后充分发挥集体教研的作用，每月开展至少一次的教学常规工作专题研讨活动，通过策略研究，不断提高教学工作的能力。

2.充分发挥备课组的管理职能。

将“培养师生良好的教学习惯”作为集体备课的重要内容，融入到每一堂课的设计中去。

尤其要关注入职三年内教师的习惯养成，确保人人达标。

3.落实学生良好学习习惯养成。

在教学过程中要继续加强学生学习习惯的指导和反馈，要结合教学内容教给具体的学法，帮助每个学生找到科学有效的学习方式，并逐步培养良好的学习习惯。

本学期的努力重点是督促学生养成良好的课堂习惯。

（二）加强青年教师培养我校现有语文教师34名，其中三年内青年教师集中在低年级。

为落实学校对青年教师“一年站稳讲台，二年站好讲台，三年渐成骨干”的培养目标，本学期在低年级开展“关于语文课堂教学常模的研究”，旨在通过对几种常见文体的课文教学研讨，让青年教师形成对整篇课文教学内容的选择、作业的设计、教学时间的安排等要素的基本认识。

活动基本流程如下：1.充分准备。

每次研讨前，请各位语文教师列出关于当次主题的疑惑或思考。

2.精心磨课。

每次活动负责人要指导执教青年教师认真研读教材，力争在教研课中体现自己对当次主题的思考和尝试。

2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文

2017—2018学年度第一学期语文教研组工作计划范文一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作内容和措施（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。

针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。

这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。

为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。

再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。

因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。

同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作计划。

2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（ 20**年9月30日下午）5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划【精品范文】

2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划2017—2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班课堂，促进我校语文教师教学水平的提高。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范。

（一月一查）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（两周一查）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。

每位教师每学期至少开一节课。

中心小学2017__2018学年第一学期工作计划

中心小学2017--2018年第一学期学校工作计划一、指导思想继续坚定不移地以科学发展观为统领，以学校发展为主题，以创先争优活动为抓手，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深入实施中心校2017年工作要点，坚持走科研兴校之路，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要实效，从管理要质量，努力提高教学成果。

二、工作思路1.正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，谦虚、认真查找不足。

2. 以本校工作计划为指导，以中心校的考评方案为抓手，完善教学管理，提高教学质量；保证计划的实效性。

3.更新观念，开拓创新。

有效提高教学质量和教师的业务能力。

三、具体工作要求和措施（一）全面推进教师队伍建设，努力构建教师专业化成长的平台1、认真扎实开展好“创先争优”活动，加强组织建设。

组织教师学习政治理论、教育教学常规等，继续深化科学发展观的学习与实践。

充分发挥学校领导班子模范作用。

2、切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。

开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。

重申师德“十不准”要求，严禁体罚与变相体罚学生等有悖于师德现象的发生。

3、以养师德、铸师魂、练师能为目标，积极开展比教学技能，看课堂教学水平；比教书育人，看工作贡献；比爱护学生，看师德风范；比执行规范准则，看职业意识的服务竞赛活动。

加强师德师风的考评工作，把教师的师德师风考评结果纳入年终考核，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。

4、通过“走出去、请进来”等多种形式，加强现代教育思想、先进教改经验的学习。

5、加强班主任队伍建设，努力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

6、加强干部队伍建设，逐步提升管理水平。

学校领导班子成员要严格执行中小学教师《职业道德规范》，堂堂正正做人，清清白白做事。

努力做到能带头、能主动、能积极、能负责、能协作、能服务、能守纪、能学习，还应能上课，常听课，会评课。

2017-2018语文组工作计划

2017-2018学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。

以学校工作计划和教导处工作计划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育主管部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。

二、工作思路及目标1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。

三、工作主要措施（一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、继续推行集体备课制度。

强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。

备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。

备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。

各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。

4、各教学环节要认真落实。

备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。

听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。

5、继续落实好“帮带工作”。

一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

2017-2018上语文教研组工作计划

东方小学2017-2018学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

（教案每学期检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

20172018年度小学语文教科研上学期工作计划和20172018年度教导处工作计划汇编

2017-2018年度小学语文教科研上学期工作计划和2017-2018年度教导处工作计划汇编2017-2018年度小学语文教科研上学期工作计划一、组员情况瓯渠小学语文组共有6名教师。

6位均为年轻女教师非常有活力，每位语文老师都积极参与教研活动。

为不断提高教师教研水平、提升语文教师素质、提高语文教学质量、推进语文教学改革等任务，秉承以“成为研究的平台、成长的阶梯、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。

二、指导思想以县教科室、学区工作安排为导向，围绕本校工作思路主线，继续树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。

继续坚持以“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，在小班化教育情境下，以校本教研为载体，不断推进课堂教学改革，加强教学规范建设，促进教师专业成长，积极探索提高教学质量的途径和方法，全面推进我校的素质教育发展。

三、主要工作（一）加强师资队伍建设1、加强师资培训工作。

积极配合上级相关部门组织的语文培训活动，组织选派语文教师参加培训，提高教师业务水平。

本学年老师报了相关的培训，如“自然小班化改革培训”、“青年骨干教师培训”和教师发展中心组织的相关培训，以提高自身的业务水平。

2、进行师徒结对，吴淑芬老师和李晓琼老师，金婷婷老师和郑慧慧老师，叶晓晓老师和郑慧慧老师，通过师徒之间的上课评课，相互督促，提升自己。

3、充分利用骨干教师示范、引领作用，共享优质教学资源，提升教师队伍的整体水平。

（二）深入推进校本教研1、继续深化新课改工作。

本学期继续进行20**版新课标学习，认真研读新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究，提升教学效益。

具体制定出学习新课标的细则，力求把对新课标的学习落到实处。

2、继续重视教师的教育理论学习，组织教师做好校本培训工作，并鼓励教师自觉在教师队伍中开展“读好一本书、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。

3、加强教研组建设（1）每周二下午组织语文组成员进行教科研活动，定时定点定内容。

小学语文组2017-2018第一学期语文教研工作计划

木头沟小学2017—2018学年度第一学期语文组教研工作计划为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作计划如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以语文主题学习为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标1.本学期,我们将结合语文主题学习，有重点的组织学习，并以语文单元整体推进，听课、评课的方式检验学习效果，力争及时发现问题，及时加以解决。

2.开展活动，激励参与，推动“语文主题”学习的全面深入实施。

(1)认真研究语文主题学习模式，解决三分之一和三分之二的关系。

让课外书走进课堂。

(2)要在开展“我的模式我的课”展示活动、赛课活动、同课题听评课等活动，激励教师在参与中提升自己，在活动中推进改革。

3．教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

4．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

5．开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

6．加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

7．精心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计);8．强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

9．继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作1．加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

语文教研组工作计划2017-2018第一学期

语文教研组工作计2017-2018学年度第一学期一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改理念为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量和学生的综合素质。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、定位语文学科素养：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，即读好书，写好字，要听得明白，说得清楚，写得通顺，打好听说读写的基础。

语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

(一) 读好书----培养阅读素养1、激发学生的阅读兴趣①要激发学生的阅读兴趣，可以从学生阅读的个人兴趣出发，充分挖掘阅读中的兴趣因素，是学生学有所获，学有所感，感受成功的乐趣。

②可以采用多样有趣的教学形式，比如开展朗读、比赛等辅助阅读教学的活动，或采用现代化的教学手段，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，鼓励学生个性化的体验的表达方式，是阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。

2、培养学生的阅读能力这是阅读课的基本任务，要学生通过阅读训练，掌握有效的阅读方法策略，具备良好的阅读习惯，具备适应社会生活需要的阅读技能。

（1）加强读书、背诵的环节，培养积累的意识、方法和习惯，在阅读的过程中不断积累语言，积淀文化；加强引导学生领悟、借鉴基本的表达方法，加强读写结合。

（2）阅读方法、技能—语文教师可以根据本年级课标关于阅读能力的规定制定细化目标，达到相应阅读能力。

根据年级特点教师结合课标，掌握下列阅读方法。

①朗读。

2017～2018学年度第一学期小学语文工作计划

2017～2018学年度第一学期小学语文工作计划指导思想：本学期小学语文教研活动以促进学生语文核心素养发展、改进课堂教学方式，提高教育教学质量为中心，以加强xx市小学语文学科工作组建设、促进教师专业发展等为重点，不断推进小学语文集体备课，高度重视小学课外阅读的推进，为小学语文教师专业发展提供有效的服务，切实提高小学语文教学质量，促进学生语文核心素养发展。

教研重点：一、以核心素养研究为抓手，深化课堂教学研究课堂教学是语文教学研究主阵地，也是学生、教师成长发展的重要园地。

本学期，拟以发展学生语文核心素养为研究主题，进一步改进课堂教学方式，提高教育教学质量。

以核心素养研究为抓手，引导一线教师学习学生发展核心素养的相关文章，厘清核心素养的概念，明确语文核心素养的内涵与要素，准确把握学科课程性质、目标内容及学科教学的深度与广度，探索学科教与学的规律，逐步梳理小学生语文核心素养发展序列，改进学科教与学的评价方式，提高小学语文学科教学的专业性、实效性与趣味性。

1.深化核心素养研讨。

本学期，继续深入进行“研制合宜教学内容、探寻适切教学策略”主题研讨，引导教师准确把握学科课程性质、目标与内容，转变教与学的方式，提升专业素养：有慧眼——开掘“本”的价值，聚焦语文本体性教学内容，重视学生必备的语文知识、方法与关键的语文能力等的培养，让教学内容更清简；有慧心——关注“人”的发展，以学定教，基于学生学习起点思考确定“学什么”，延展、做实学生语文学习实践过程，让学习真正发生，务求能力、学力有生长；有慧智——力求“法”的圆融，探寻适切、圆融的教学策略，使教学内容软着陆（教师要深度思考“怎么学”“怎么学会”“怎么会学、乐学”等有效方略，给学生更多学习思考、研读探究的实践时空，设计有意义的结构化的语文活动，在深度学习中逐步悟得学习方法与规律，建构能力，提升学力；教师要努力转变语文学习方式，从零散走向整合，从封闭走向开放，整合教学资源，尤其要重视课外阅读的推进，注重整体学习、联系学习、规律性学习，利用信息技术学习（未来学习中心），从浅层学习走向深度学习，培植学生独立学习、自主探究、合作分享、信息素养、批判性思维、创新实践等适应未来发展的必备品格与关键能力，让学生学有乐趣，学有发展。