视力与低视力基础知识2018.5

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低视力常见眼病介绍临床双眼视与低视力课件

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定期眼科检查
定期进行眼科检查
定期进行眼科检查可以及早发现眼部疾病，如白内障、青光眼等，从而及早治疗，避免视力进一步恶化。
建立眼健康档案
通过建立眼健康档案，可以记录眼部情况，方便医生对眼部疾病进行跟踪和评估。
重视儿童眼保健
儿童是低视力的高发人群，家长应重视儿童眼保健，定期带孩子进行眼科检查，确保孩子视力正常发育。
要点二
详细描述
遗传性眼病包括先天性眼部畸形、遗传性视网膜病变、遗传性角膜病变等。这些疾病通常具有家族聚集性，由基因突变引起。遗传性眼病的症状包括视力下降、视物模糊、斜视等。治疗遗传性眼病的方法因疾病类型而异，包括药物治疗、手术治疗和基因治疗等。早期诊断和治疗对于预防和延缓病情进展至关重要。
低视力常见眼病介绍临床双眼视与低视力课件
REPORTING
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• 低视力概述 • 常见低视力眼病 • 双眼视与低视力 • 低视力治疗方法与技术 • 低视力预防与保健
目录
PART 01
低视力概述
REPORTING
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低视力的定义
总结词
PART 03
双眼视与低视力
REPORTING
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双眼视的概念
双眼视
指两只眼睛同时观察并感知外界物体的能力，通过双眼视觉信息融合，形成立体视觉和更广阔的
视野。
立体视觉
双眼视能够感知物体的远近、深浅和凹凸感，帮助我们判断物体的位置和距离。
广阔视野
双眼视能够提供更广阔的视野，帮助我们观察到更宽广的场景和细节。
对于青少年低视力患者，角膜塑形镜可以控制近视进展，提高视力。

低视力学

☐低视力学☐低视力的定义☐是指患者双眼视功能减退到一定的程度,且不能用手术,药物或常规的屈光矫正方法来提高视力使其生活和工作能力丧失者。

☐诊断标准：双眼中视力较好的那只眼矫正视力小于0.3（不包括0.3），而大于0.05(包括0.05)者．☐☐新的WHO视力损伤分类标准☐日常生活远视力：是指一个人在日常屈光状态下所测的远视力。

☐例如：受检者未配戴远用矫正眼镜，则检查裸眼视力；受检者配戴远用矫正眼镜，并经常戴用，则检查戴镜后视力；受检者配戴远用矫正眼镜，但不经常戴用，则检查裸眼视力；☐低视力康复☐目的充分发挥残余视力的作用减少视觉损伤对工作、生活的影响保持有成效的独立活动，提高生活质量☐低视力的病因☐全球范围内视力残疾的病因白内障、青光眼、黄斑病性、角膜混浊、糖尿病视网膜病变等西方国家：首位病因-黄斑变性发展中与不发达国家：首位病因：白内障☐国内视力残疾的病因（2006）白内障、视网膜色素膜病变、角膜病、屈光不正、青光眼等☐儿童低视力的病因☐主要是先天性/遗传性眼病（国际与国内相同）☐视功能评估☐病史☐视力☐屈光检查☐对比敏感度☐视野☐眩光☐色觉☐病史采集的目的☐了解视障情况☐了解患者活动受限情况☐评估患者的生活方式☐了解患者的目标及期望☐病史要了解的内容☐患者的一般情况☐患者家族史及遗传病史☐患者全身病史☐患者一般眼科病史和治疗过程☐患者的康复需求及使用助视器的经验等☐远视力检查☐通常所说的视力是指中心视力，它反映功能最敏锐的视网膜黄斑中心凹的视力。

☐视力检查是测定视网膜中心凹分辨二维物体形状和位置的能力☐视力检查在视功能评估中尤为重要，是选择低视力助视器的主要依据☐远视力检查☐视力表是测定视力的主要工具，根据分视角原理设计。

人眼能分辨出两点间最小距离时的视角是1’视角☐视力表的视标有多种，可以是字母、数字、图形☐常用的视力表有Snellen视力表、国际标准视力表、标准对数视力表和LogMAR视力表☐LogMAR 视力表☐远视力的检查☐对于低视力患者，正确且重复检查远视力是很必要的，能够让医生清楚了解患者中远距离的视力情况☐更重要的是，在检查的过程中，要让患者有充分的时间分辨视标的细节，而医生积极地反馈通常能够鼓励患者，从而得到最佳的检查结果☐近视力检查☐当测得最佳远视力之后，要检查近视力☐评价患者在近距离视物时或阅读时，其对视标或文字的识别速度和流畅程度☐患者近视力在0.5则一般可无困难地阅读书刊等普通印刷品☐近视力表☐LogMAR近视力表——设计原理与远视力表相同，检查距离为40cm☐近用汉字阅读表——汉字作为视标，符合人眼分辨率检测的基本原理——在设计表达上与其它视力表相通，可互换分析——利用汉字出现频率、汉字空间频率及心理物理学的分析方法确定视标——获得的汉字视力等同为真实辨认汉字的能力☐屈光检查☐屈光检查是低视力患者视功能评估中的必查项目☐常用的有客观验光法、主觉验光法、睫状肌麻痹验光客观验光：检影法、角膜曲率计法、直接检眼镜法、自动验光仪和自动角膜曲率计等；主觉验光：镜片矫正法、云雾法、综合验光仪等；散瞳验光后睫状肌麻痹恢复后，再对低视力患者进行助视器的检查和使用☐视觉对比敏感度☐☐视觉对比敏感度是在明亮对比变化下，人的视觉系统对不同空间频率的正弦光栅视标的识别能力☐对比敏感度☐正常的对比敏感度曲线为一倒“U”型或山形☐对比敏感度=1/敏感度阈值☐利用对比增加能见度☐☐☐☐对比敏感度检查的意义☐视力结果不能准确反映视觉功能☐对比敏感度检查不仅能准确地测知其残余视力，而且能检查视觉系统的生理敏感性，了解其全部功能☐对比敏感度检查还可以进一步了解低视力患者戴助视器后阅读能力的变化☐能够帮助医生正确地为患者选用助视器☐视野☐视野是指周边视力，即当眼向前固视某一点时所能看到的空间范围。

低视力名词解释

低视力名词解释低视力是指视力在正常范围下的视力损害。

根据世界卫生组织的定义，低视力是指最好的矫正视力达到6/18或更差，但戴上最好的矫正镜后能达到6/60或更好的视力。

在低视力中，人们的视觉功能受到了一定程度的损害，因此他们可能不能正常看清细节或远距离物体。

低视力可以是由于眼球或眼睛结构的问题造成的，也可以是由于视觉系统的问题引起的。

以下是一些与低视力相关的名词解释：1. 视力表：视力表是一种用于测试视力的工具，由一系列黑色字母、数字和符号组成，排列在白色背景上。

人们通过观察并辨认视力表上的字符来评估他们的视力水平。

2. 视野：视野是指人眼视觉范围的区域。

在低视力中，视野可能会受到限制，即无法看到周围的物体或无法看到某些部分。

3. 中心视力：中心视力是指人眼在注视某一物体时，能够看清楚的视力。

在低视力中，中心视力可能会受到损害，使人无法看清细小的物体或细节。

4. 周边视力：周边视力是指人眼在注视某一物体时，能够看到的周围区域的视力。

在低视力中，周边视力可能会受到损害，使人无法看到周围的物体或者物体的轮廓。

5. 矫正视力：矫正视力是指通过佩戴矫正眼镜或隐形眼镜后，人们能够达到的最好的视力水平。

在低视力中，矫正视力可能会有所改善。

6. 视觉辅助设备：视觉辅助设备是指为低视力患者设计的辅助工具，可以帮助他们更好地进行日常活动。

例如放大镜、低视力读写器、特殊照明设备等。

7. 视觉障碍：视觉障碍是低视力患者面临的主要问题之一。

它们可能无法看清楚物体、无法辨认细节，或者无法看到安全距离内的东西。

视觉障碍可能对日常生活造成影响，如阅读、写字、用电脑等活动。

8. 视觉康复：视觉康复是指通过训练和使用视觉辅助设备，帮助低视力患者重新学会或提高视觉功能的过程。

视觉康复的目标是帮助患者克服视觉障碍，提高其生活质量和独立性。

9. 视网膜疾病：视网膜疾病是一类与视网膜有关的疾病，比如黄斑病变、青光眼等。

这些疾病常导致低视力，严重时甚至可能导致失明。

眼科知识与低视力常识

眼科知识与低视力常识
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REPORTING
• 眼科基础知识 • 低视力概述 • 眼科检查与诊断 • 眼科治疗与康复 • 日常护眼知识与技巧 • 案例分享与经验交流
目录
PART 01
眼科基础知识
REPORTING
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眼睛的结构与功能
眼球结构
眼球由眼球壁和眼内容物组成。眼球壁分为三层，由外向内分别是纤维层。
视觉形成
光线通过角膜、晶状体等结构，在视网膜上形成倒置的图像，大脑像放映机解析这些图像，形成我们的视觉。
常见眼科疾病
01
02
03
近视
由于眼球前后轴过长或角膜、晶状体的曲率过大，外界光线不能准确会聚在眼底，导致远视力模糊。
以减轻眼睛的疲劳感。
定时休息
02
每隔一段时间离开屏幕，进行短暂的休息，如闭目养神或眺望
远处。
热敷或冷敷
03
使用温热的湿毛巾或冷毛巾敷在眼部，可以缓解眼部疲劳和紧
张感。
预防近视与其他常见眼病的措施
控制用眼时间
适当控制使用电子设备、阅读和看电视的时间，避免长时间连续用眼。
保持适当的阅读距离
阅读时视线不低于20英寸(约50厘米)，使用电脑时视线不低于2英尺(约60厘米)。
低视力的定义与分类
低视力是指由于各种原因导致的视力下降，无法通过常规眼镜或隐形眼镜进行矫正，且无法通过手术改善。
低视力可根据程度分为轻度、中度、重度低视力，以及盲。
低视力患者通常表现为视力模糊、视野缩小、对比度感知降低等症状。
低视力的影响与挑战
低视力对日常生活和工作造成诸多不便，如阅读、驾驶、工作等。

视力知识科普

视力知识科普
视力是指我们通过眼睛看到的世界的清晰度和锐利度。

眼球是一
个复杂的器官，包含许多组成部分，如角膜、晶状体、视网膜等。

当
光线进入眼球时，经过这些部分的不同折射和焦距，最终形成了我们
所看到的图像。

以下是有关视力的一些基本知识：
1. 近视和远视：近视是指远处的物体看起来模糊或不清晰，而
远视则是指近处的物体看起来模糊或不清晰。

2. 散光：散光是一种视力问题，只有特殊的眼镜或隐形眼镜才
能纠正。

3. 白内障：白内障是晶状体逐渐变浑浊的现象，会严重影响视力。

4. 视力保护：长时间盯着电脑屏幕或手机屏幕会导致眼部疲劳
和干涩，需要注意眼部保护，如每小时休息5分钟，多注视远处景色。

5. 视力检查：定期进行视力检查可以及早发现视力问题，并及
时纠正。

6. 饮食调理：含有丰富维生素A的食物如胡萝卜、南瓜等对视
力有益。

7. 常规锻炼：适度的户外活动可以提高视力，促进眼部血液循环。

总之，保护视力是非常重要的。

了解这些基本知识并采取预防措施，可以帮助我们保持良好的视力状态。

如果出现视力问题，一定要
尽快就医。

低视力的名词解释

低视力的名词解释低视力，指的是视觉功能出现障碍，无法清晰看到细节或无法辨认物体。

这一视觉问题可能是由于眼球结构异常、视网膜病变、屈光不正或神经传导问题所导致。

低视力是一种常见的视觉障碍，影响着许多人的日常生活和学习。

1. 理解低视力低视力常常被误解为完全失明，但事实上，低视力患者仍然能够看到一些东西，只是需将物体放得很近才能看清楚，或者需要依赖辅助视力设备。

不同的人在低视力程度上有所不同，有些人可能只是对远距离的对象模糊不清，而有些人可能几乎无法分辨任何物体的轮廓。

2. 低视力的类型低视力可以分为两种主要类型：屈光性低视力和病理性低视力。

2.1 屈光性低视力屈光性低视力是指由于眼球结构问题而引起的视觉障碍。

这种类型的低视力可以通过配戴适当的眼镜来纠正，以使光线在视网膜上形成清晰的图像。

近视、远视、散光等屈光不正问题可能导致屈光性低视力。

2.2 病理性低视力病理性低视力是由于视网膜、晶状体、视神经或大脑等方面的病变引起的。

常见的病理性低视力包括黄斑变性、青光眼、白内障、眼底病变等。

这些病症导致视觉功能受到了不同程度的损害，无法通过常规眼镜来纠正。

3. 影响低视力的因素低视力的程度和影响因人而异，取决于以下几个因素：3.1 视力损失的程度视力越严重受损，当然对日常生活的影响就越大。

一些低视力患者可能无法正确辨认人脸、阅读书籍或看电视。

但是，在适当的帮助和支持下，大多数低视力患者可以通过使用放大镜、高对比度或辅助技术来改善视力。

3.2 年龄低视力的影响也与年龄密切相关。

儿童在学习和发展过程中，如果出现低视力问题，可能会面临学习障碍和社交问题。

而对于老年人来说，低视力可能会影响独立生活和进行日常活动。

3.3 心理和情感因素低视力可以给患者带来心理压力和情感困扰。

失去了正常的视觉功能可能会导致患者感到沮丧、无助和社交退缩。

因此，提供适当的情感支持和康复训练对于低视力患者特别重要。

4. 如何帮助低视力患者帮助低视力患者提高生活质量和独立性是十分重要的。

低视力学复习提纲

第一章低视力概述
1.低视力的诊断标准（重点）
2.我国与国外常见的低视力致病原因
3.低视力康复的目的
第二章视功能评估
1.视功能检查内容，常用的视力表及检查方法，屈光检查方法，视野的定义，正常视野的大小，对比敏感度的定义及检查方法，色觉障碍的常见类型
2.病史采集的内容
3.生存质量的定义
第三章助视器
1.助视器的定义及分类，远用助视器的种类及原理，近用助视器的种类，近用助视器的4种放大作用，
2.视野缺损的种类、常见的致病原因以及相应的视觉障碍
3.远用与近用助视器放大倍率的计算
第四章功能性视力和视觉康复训练
1.功能性视力的定义、功能性视力的模式
2.视觉康复训练的方法及需要注意的问题
第五章儿童低视力
1.儿童视功能的发育特征，儿童低视力与成年低视力的区别
2.儿童低视力早期（婴幼儿）的检查方法及评估标准
3.常见的导致儿童低视力的眼病及其主要特点
第六章老年低视力
1.老年人常见低视力眼病及老年低视力的特点
2.老年低视力患者的几种康复手段。

视力视野和低视力

•视力视野和低视力•分辨物体精细结构的能力；•监测疾病是否稳定或进展，及低视力康复过程中视功能情况；•是否有eccentric viewing 姿势(对视野缺失者），并可教会这种技巧•为助视器放大倍率的选择提供依据；•核实是否胜任驾驶；•为“法律盲”诊断提供依据；不正确的视力检查可能会低估患者的能力•低视力者视力检查需考虑的因素•视力表的对比度•照明•每个视力水平包含的视标数目•视标间距•视标的识别度（如字母，数字，图形）•单字母 vs 单词 vs 连续句视力表•Eccentric viewing postures•设计原理•视觉分辨力：指视觉细胞能辨认两物点对眼的最小夹角，即视角•根据人眼对视标的最小视觉分辨力•选择低视力助视器的主要依据•设计原理•根据1分视角为最小分辨角（Minimum Angle ofResolution, MAR）设计的•视标设计20/20 字母或视标在检查距离（5米，20英尺或6米）时为5分视角Tangent 5’ = Opposite side = XAdjacent side 5000X = (0.0014544)(5000)X = 7.272mm•视标设计Tangent 5’ = Opposite side = XAdjacent side 6M= (0.00145)(6) = 0.0087 m or= 8.70 mm •视力表设计的主要标准•视角标准•视标形状•检查距离•视标增率•视力记录•视力表设计的重要参数•每行视标的个数•视标大小变化•视力表的对比度•视力表的便携性•视力表类型•远视力表•Snellen 视力表•国际标准视力表•标准对数视力表•Lea Symbols•LogMAR视力表（Bailey-Lovie,ETDRS）国际上应用最广泛的低视力检查视力表•Feinbloom distance charts用于低视力检查•Snellen 视力表•视标任意字母•大视标数量少•视标增率不科学•通常用分数表达20/20 20/40 6/6•VA＝d/Dd为标准检查距离D为设计距离•视力的记录‘20/70-‘ or ‘20/70+’•视标形状不标准：中划缩短的E形，易辨认•大视标数量少•视标增进率不均匀，调和级数•每行VA从上到下(0.1 → 1.0)为算术级数递增(0.1)，但最后二行却为1.2和1.5•Sloan 视力表*1959年*Snellen视力表选用的26个字母的识别难易程度不一样*比如A和L就较E要容易识别*Sloan视力表中10个字母识别难度大致相同*Sloan视力表视标大小采用了几何数的增率变化•标准对数视力表•温州医学院缪天荣教授设计（1959）•国家标准（1990 «标准对数视力表»）•采用E和C形视标•视标大小几何级数增率10√10 （1.2589…），视力按算术级数递增•五分记录法：（五分记录）L＝5－Lga＝5＋LgVa为视角（分） V为相应的小数视力•标准对数视力表优点：➢记录方便➢有利统计➢变距使用•Lea symbol•Bailey-Lovie 视力表*1980年*视标大小采用了几何数的增率变化*每行为5个字母,相邻字母的间距是一个同行字母的宽度,行间距是成比例设计的,*拥有相同的拥挤效应, 视力测试的结果只与字母大小有关•Bailey-Lovie视力表的特点设计原则：1. 对数增率2. 每行的字母数相等3. 字母间距与行间距同字母大小成比例4. 各行视标具相同的可辨性记录方法：视角的对数，视力越好数值越小：1分视角---0，< 1分视角---负值10 分视角---1•ETDRS 视力表Early Treatment of Diabetic Retinopathy Study*1980年*美国国家科学院用Sloan 字母和Bailey-Lovie视力表的增率，制成*首先应用在糖尿病性视网膜病变早期治疗的临床研究（ETDRS视力表)*初期ETDRS视力表, 每行10个字母*1982年Frederick做了改动,每行5个字母*目前被认为是国际临床研究成人视力的“金标准”•ETDRS 视力表的的字母选择和分析*挑选10个难度相等的Sloan字母*每行5个字母*难度系数基本相等近，接近landoltC•ETDRS的设计- 增率和行距•整套ETDRS•LogMAR 数字表*如果病人不认识英文字母，数字表也可用*一套共三张: A 查右眼, B 查左眼，无标记验光用•每只眼检测一次视力，表1测右眼，表2测左眼。

低视力的定义及诊断标准(一)

低视力的定义及诊断标准(一)低视力的定义及诊断标准什么是低视力？低视力是指人们在正常照明条件下，使用最佳矫正视力后，仍然无法达到正常视力水平的视觉障碍。

低视力可能由于眼球结构异常、视网膜疾病、屈光不正等原因引起。

低视力的分类根据世界卫生组织（WHO）制定的标准，低视力分为以下几类：1.中度低视力：最佳矫正视力在（20/70）至（20/200）之间。

2.重度低视力：最佳矫正视力在（20/200）至（20/400）之间。

3.极重度低视力（盲眼）：最佳矫正视力在（20/400）以下，或视野直径小于10度。

低视力的诊断标准WHO定义了低视力的诊断标准如下：1.在明亮的环境下，戴上最佳矫正眼镜后，最好的视力仍然低于（20/40）。

2.患者无法读取10厘米的高度为毫米的黑色字体的文字。

3.视野直径小于20度，或者其他观察者能够在同样的情况下看到两倍大的视野。

低视力的常见症状与影响低视力患者可能会出现以下症状：•需要靠近物体才能看清楚。

•阅读时会出现模糊或不清晰的情况。

•对比度敏感度下降，视野变得较暗。

•夜间视力困难。

•容易感到眼部疲劳或眼花。

•对特定颜色的辨识困难。

低视力对患者的生活产生巨大影响，包括但不限于：•日常生活自理困难。

•阅读能力下降，学习和工作受限。

•社交活动受到限制，造成孤独感。

•对家庭和社会的参与度下降。

低视力的治疗与辅助方式尽管低视力不可治愈，但可以通过以下方式改善患者的生活质量：•视觉辅助设备：使用放大镜、显微镜或其他辅助器具提升视力。

•视觉训练：通过训练提高视力的使用效率，增强患者的生活技能。

•药物治疗：针对特定的视网膜疾病，如黄斑变性，可以采用药物治疗来减缓视力损害的进展。

•心理支持：提供心理咨询和支持，帮助患者应对低视力带来的负面情绪和压力。

结语低视力是一种常见的视觉障碍，对患者的生活产生不可忽视的影响。

通过准确的诊断和合适的治疗与辅助方式，可以有效改善患者的生活质量，帮助他们更好地适应视力障碍。

低视力的医学名词解释

低视力的医学名词解释视力是我们感知外界的重要方式之一，而低视力则是指视力降低到一定程度无法满足正常生活和工作需求的情况。

低视力常常是由眼睛或视觉系统的问题引起的，可能是由于眼球、晶状体、视网膜、视神经等部位的病变所致。

下面将对与低视力相关的一些医学名词进行解释，以促进对这一病症的深入了解。

1. 视力—指的是人眼对外界物体的辨识和区分能力。

视力的一般标准是指在一定的情况下，以正常人视力为100%时，低于50%的为低视力。

2. 矫正视力—指通过佩戴眼镜、隐形眼镜等光学辅助工具进行矫正后的视力。

例如，一个人的裸眼视力为0.2，但通过佩戴适当的眼镜矫正后的视力为1.0，则可称为矫正视力为1.0。

3. 近视—也被称为近视眼或近视症，是指眼睛的屈光系统对近距离物体的聚焦能力相对较好，而对远距离物体的聚焦能力较差的一种屈光不正。

近视会导致远处物体模糊不清，而近距离物体却可以清晰地看到。

4. 远视—也被称为远视眼或远视症，是指眼睛的屈光系统对远距离物体的聚焦能力相对较好，而对近距离物体的聚焦能力较差的一种屈光不正。

远视会导致近处物体模糊不清，而远处物体却可以清晰地看到。

5. 散光—也被称为散光眼或散光症，是指眼睛的屈光系统在不同的方向上像差存在，无法同时聚焦于一个点上。

散光会导致某个方向上的物体模糊不清，而其他方向上的物体则可以清晰地看到。

6. 视网膜—位于眼球内部的感光细胞层。

视网膜是感受和传递光信号的重要组织，具有保存和传递视觉信息的作用。

如果视网膜出现问题，例如视网膜脱落或视网膜病变，都会导致视力下降。

7. 黄斑—视网膜中最为重要的区域之一，负责对细节和颜色进行分辨。

黄斑是人眼的中心凹部，其中包括黄斑神经节细胞和视锥细胞，是人眼最敏感的区域之一。

黄斑区的病变会直接影响阅读、写字和细节辨认等活动。

8. 白内障—是眼睛晶状体变浑浊的一种病变，常见于老年人。

白内障会导致视物模糊、光线散射增加、对比度降低等症状，严重时影响矫正视力。

低视力标准(一)

低视力标准(一)低视力标准什么是低视力标准？低视力是一种视觉障碍，它指的是即使戴上最佳的眼镜或隐形眼镜也不能完全纠正的视力下降。

根据世界卫生组织的定义，低视力是指最佳矫正状态下，在更好的环境中和正常人相比，眼睛看到字体的大小、锐度和对比度都有明显下降的情况。

如何识别低视力？低视力的识别方法有很多。

一些常见的症状包括需要将物品靠近眼睛才能看清、感觉眼睛疲劳、看不清远处的信号等。

如果你经常需要移动或倾斜头部来读取书籍或电脑屏幕，那么你可能需要进行视力检查。

低视力标准是什么？世界卫生组织对低视力的标准是0.3（6/18）或更低。

换句话说，如果你的最佳矫正状态下的视力只有正常人的一半，那么你就被认为是低视力患者。

如何管理低视力？低视力不可逆，但是可以通过一些适当的管理方法来改善。

戴上正确的镜片或隐形眼镜是首要的治疗方法。

如果你对这些方法依然不敏感，那么佩戴辅助设备如放大镜、增加对比度的滤镜或用特殊的电脑屏幕来改善视力是有效的方法。

如何预防低视力？预防低视力的方法主要是保持健康的生活方式。

包括戒烟、适量运动、定时眼部保健等。

正确的饮食和摄取足够的维生素A、C和E，有助于预防一些与低视力相关的疾病。

结束语虽然低视力不可逆，但是像上述提到的方法能够显著地改善低视力的症状。

如果你感到自己的视力下降，请及时去眼科医生进行检查。

希望本篇文章对你了解低视力有所帮助。

低视力的影响低视力对患者的日常生活产生了很大的影响。

他们可能难以完成某些工作、阅读或观看电视等活动。

在行驶车辆或使用机器时，低视力也会产生安全风险。

如何获得帮助很多人认为低视力并不严重，所以往往会忽视它的治疗和管理。

但是低视力对生活的影响是很大的，应该及早定期检查和治疗。

如果你已经确诊为低视力患者，那么你可以参加康复训练，学习使用辅助器具等来提高生活质量。

结束语低视力是一种常见的视力障碍，它对患者生活产生了很大的影响。

通过正确的管理方法和预防措施，我们能够改善低视力的症状，并提高生活质量。

低视力

001 解答低视力患者的问题一、学习目标通过本单元学习能够了解低视力患者经常咨询的问题，并掌握回答这些问题的技巧。

二、低视力常见问题1.什么叫做低视力?低视力是指患者双眼的视觉功能减退达到一定程度，视觉功能减退泛指中心远视力和近视力低下，周边视野缩小或中心视野暗点，对比敏感度下降以及色觉、光觉、眼球运动或双眼单视异常等，且不能用手术、药物或常规的屈光矫正方法提高视力，生活和工作能力丧失或部分丧失者。

2.视觉功能减退到何种程度就算是低视力?1973年世界卫生组织(WHO)制定的低视力的诊断标准为双眼中较好眼的视力在≤0.3~≥0.05范围之内者。

3.低视力怎样分级?低视力可以分为两个级别，如表1-1-1。

表1-1-1 低视力分级级别最佳中心远视力低视力一级≤0.1~≥0.05二级≤0.3~＞4.低视力与弱视的区别?低视力与弱视同样指患眼的最佳中心远视力发生减退且不能用手术、药物或常规的屈光矫正方法提高视力。

但二者在程度上不同，区别见表1-1-2。

表1-1-2 低视力与弱视的标准学龄前的弱视儿童，视其病因不同可以通过矫治恢复正常视力，而低视力患者则更多的是考虑更好地利用和发挥患者的残余的视觉功能。

5.低视力与盲眼的区别?低视力与盲眼同样是指患眼的最佳视力减退，且不能用手术、药物或常规的屈光矫正方法加以矫正，二者仅在程度上不同，区别如表1-1-3。

表1-1-3 低视力与盲眼的诊断标准类别级别最佳中心视力盲眼一级盲≤0.02~光感，或视野≤5°二级盲＜0.05~＞0.02或视野≤10°~＞5°低视力一级低视力≤0.1~≥0.05二级低视力≤0.3~＞0.1低视力与盲眼的区别在于可望通过更好地利用和发挥患者的残余视力的功能，使患者获得一定的生活自理和阅读能力。

6.低视力患眼目前的严重程度如何?对于低视力已经有明确的诊断标准，矫正视力介于≤0.1~≥0.05之间者为一级低视力，介于≤0.3~＞0.1之间为二级低视力，只要具备一级低视力就有获得一定程度矫正的希望，当然不同病因矫正结果的差异很大，矫正后也不可能达到患病前的视力水平。

低视力的分级

低视力的分级
低视力的分级通常是根据视力损失的程度来划分的，一般分为以下几个级别：
1. 近视力：低视力的最轻微程度，视力在0.3（即20/60）到
0.7（即20/200）之间。

在这个级别下，人们可能需要带上眼
镜或者隐形眼镜才能够看清晰远处的物体。

2. 中视力：视力在0.1（即20/200）到0.3（即20/60）之间，
这个级别下的人们在日常生活中可能需要借助放大镜或者视力辅助设备来帮助阅读和识别远处的物体。

3. 重视力：视力在0.05（即20/400）到0.1（即20/200）之间，这个级别下的人们可能需要更强大的放大镜或者使用辅助设备来帮助他们读书、工作和生活。

4. 极重视力：视力在0.02（即20/1000）到0.05（即20/400）
之间，这个级别下的人们通常对远处的物体几乎没有视觉感知，只能在极近的距离内阅读和识别物体。

需要注意的是，低视力的分级可能会有所差异，具体的分级体系可能因国家、地区以及医学专科而有所不同。

此外，分级也可能会根据不同的疾病或视觉障碍的类型而有所变化。

因此，在确定具体分级时，最好咨询专业的眼科医生或视觉专家。

近视、弱视基本知识

七、治疗方法
1、以眼保仪为代表：小型仪器内的图片远近变化往返运动，锻炼睫状肌放松调节，对假性近视有效。 2、内服中药片：为迎合无知群众“治病必须吃药，补肝紧可根治近视” 的心理，花数千元为孩子买药治眼者大有人在。请问他们：做手术没补肝肾为何瞬间治愈了近视？ 3、眼水、眼膏、眼贴、药袋：能活血化淤放松调节、消除视疲劳，能提高视力对假性近视有效，防止或延缓真性近视发展。 4、穴位按摩：有仪器按摩、振动刺激和手工按摩3种，能疏通经络放松调节兴奋视细胞，提高视力对假性近视有效。因不能降低近视度，易反弹复发。 5、眼镜：低度凸透镜+三棱镜，“看近如看远，学习不疲劳”。只能预防近视发生，已近视者能防止或延缓发展。双光和多焦点眼镜由看远用的上光区经中光区到视近用的下光区，凹透镜的屈光度渐次降低，若上光区是低度近视镜，下光区可制成低度凸透镜，可防止视近调节延缓近视发展。以上两种眼镜属于保健品，根本谈不上治疗近视。OK镜是一种特制的半硬性角膜接触镜，通过角膜重新塑形而提高视力。但这种方法只是变相改变了戴镜的时间，并不是治疗近视，目前也只是实验阶段的临
学习危害：容易产生视疲劳、判断能力差、学习困难、吃力、注意力分散、眼球干涩、视力模糊、看不清较远物像，影响学习效率和成绩。择业危害：直接影响个人的全面发挥，如择业困难、报考大学、参军、航空、刑侦、地质等高精专业受限。
中高度近视引起的并发症
近视后一年发展100至250度，超过500度，眼底开始恶化，时间久了即产生多种并发症。
5、先天性弱视：由先天性黄斑病变、视神经萎缩、眼球震颤和视觉中枢病变引发的失明性弱视。四、危害：弱视眼带眼镜也提不高视力，没有立体视觉，看景物如同看照片，没有远近深浅的感觉，日常生活中易出事故。不能从事精细目力的工作。五、弱视的治疗方法：1、用红、黄、兰三种有色光照射视网膜、兴奋视细胞、唤醒其功能、一种原理有单筒双筒多种样式多种产品。2、精细作业训练仪：用图片让患者儿描绘或双眼融合图像，锻炼立体视功能，以上疗法不分弱视类型，疗程漫长，疗效渺茫，需成年累月坚持训练，对视力高、度数低、无散光的患儿也有部分治愈者。3、看电脑图片锻炼视功能的疗法，专家对其看法不一。4、眼镜矫正：戴足度数的眼镜，使物体成像在视网膜上，引诱黄斑区感知这些图像，逐步增强其感光灵敏度，对部分患者可缓慢地提高视力，约有一半患者，裸眼视力和矫正视力均无提高。5、药物：⑴多巴胺类：以兴奋脑视细胞为主（但过度用药有精神失常之虑）。⑵思利巴：也属多巴胺类，虽然其副作用较小，但最好不要长期使用。⑶各种血管扩张药：此类药物效果很差。6、“靓一生”护眼宝能怎对儿童成人弱视，科学有

低视力和盲的分级标准(一)

低视力和盲的分级标准(一)低视力和盲的分级标准何为低视力低视力是指患者在最佳矫正（戴上最合适的矫正镜片后）下，最佳矫正视力小于等于0.3（5.0M）但大于0.05（0.8M），且不能通过手术或治疗使视力恢复到正常水平。

何为盲盲指患者在最佳矫正下，双眼视力小于等于0.05（0.8M）或视野直径小于10度，在中央视野处有一定程度的保留。

低视力和盲的分级标准低视力和盲的分级标准根据最佳矫正视力和视野大小进行评价。

以下为视力分级标准和盲的分级标准：视力分级标准1.轻度低视力：最佳矫正视力大于0.3（5.0M）但小于0.6（3.0M）。

2.中度低视力：最佳矫正视力大于等于0.1（1.6M）但小于等于0.3（5.0M）。

3.重度低视力：最佳矫正视力小于0.1（1.6M）但大于0.05（0.8M）。

4.极重度低视力：最佳矫正视力小于等于0.05（0.8M）。

盲的分级标准1.轻度盲：双眼视野直径在10度以上，但小于20度。

2.中度盲：双眼视野直径在5度以上，但小于10度。

3.重度盲：双眼视野直径在1度以上，但小于5度或中心视野存在严重缺损。

4.极重度盲：双眼视野直径小于等于1度或完全失明。

结论低视力和盲的分级标准对患者的临床治疗、康复和社会保障具有重要意义，希望通过不断完善标准，提高患者的生活质量和社会参与度。

应用场景低视力和盲的分级标准被广泛应用于以下场景：1.医疗：医生通过对患者的视力和视野进行测试，快速准确地判断疾病病情和治疗效果。

2.康复：视力康复工作者通过评估患者的视力，制定个性化的康复计划，帮助患者恢复正常生活。

3.教育：学校教育工作者通过对学生的视力进行测试，及时发现并解决视力问题，帮助学生更好地学习。

4.社保：低视力和盲的患者可以申请残疾人证，享受国家和地方的残疾人保障政策。

注意事项在使用低视力和盲的分级标准时，应注意以下事项：1.测试环境应该保持安静、明亮、光线均匀。

2.使用标准的测试卡或仪器。

视力

3.立体视力：立体视力是一类最高级的视力，即在两眼中心视力正常的基础上，通过大脑两半球的调和，使自己感觉到空间各物体之间的距离关系。有些人中心视力正常，但立体视力却异常，这在医学上称之为立体盲。 3D立体视觉训练系统可以有效地恢复弱视儿童双眼立体视功能。
虽然我们通常只是检查中心视力，但在医学上，只有当中心视力、周围视力和立体视力都符合生理要求时，才能算作视力正常。
3、准分子激光上皮瓣下角膜磨镶术（LASEK）
此法用于角膜薄、近视度数高等特殊病例。治疗近视眼首选LASIK手术。近视有真假之分。根据医学原理和临床体会，任何治疗仪和其他非手术方法能对预防和治疗假性近视有一定帮助，而对真性近视也就只能运用手术方法。手术方法虽然有很多种，但常用的是LASIK激光治疗近视眼方法，此方法在美国被90%欲疗近视的患者接受。其特点是：方便、无痛苦、直接治疗时间只需十几秒，治疗后第二天就可上班、上学、参加体检。
能看清“1.0”行视标者为正常视力。若远视力不及1.0者，应作针孔视力检查，即让被检者通过一个具有～ 2mm圆孔黑片，再查视力，如针孔视力有增进，则表示有屈光不正存在，说明视力差多系屈光不正所致，通常需戴镜矫正。戴眼镜者必须测裸眼视力和戴眼镜的矫正视力。如在5m处不能辨认0.
保护
一般来说，在看不同距离、不同亮度的事物时，人眼有一定的调节能力，以使得照在视膜上的图像尽量清楚。但是过度用眼会增加眼外肌对眼球的压力，尤其是中小学生的眼球正处于发育阶段，球壁伸展性比较大，长时间的过度用眼更容易引起眼球的发育异常，导致远处的光线经过眼的屈光后，焦点偏离视膜，造成视力衰退。那么，如何避免这种过度用眼的情况发生呢？
注意事项
保护措施食物保健
其它保健错误做法
保护眼睛的措施，随着年龄的增长有所不同。