马克思哲学历程的深刻启示
马克思学生时代的人生经历及启示
马克思学生时代的人生经历及启示
马克思，一位被誉为人类思想史上最伟大的哲学家和政治家之一，他的学生时代经历给我们带来了深刻的启示。
马克思生于一个富裕的家庭，拥有良好的教育背景和社会地位。
然而，他对社会不公和人性的扭曲感到痛苦和不满，决定奋起反抗。
他从德国柏林大学毕业，曾在新闻界和政治界工作，但始终坚守自己
的信仰，一直奋斗到生命的最后一刻。
马克思的学生时代经历给我们启示：首先，追求内心的真相和信
仰是人生最重要的追求之一。
其次，教育和学习是人生的基础，是获
得真知灼见和认觉观念的途径。
最后，正确引导人性的扭曲和激情可
以成为改变自己和改变社会的重要力量。
马克思虽然已经逝去了近两个世纪，但他提出的关于人民群众自
卫和争取自由的思想和主张始终具有强大的生命力和时代意义。
今天，我们依然应该从中汲取知识和力量，不断探索自己的内心世界，认识
社会问题，并通过自己的努力改变自己和改变社会。
在今天的世界中，我们面临着各种各样的挑战和危机，但我们也
有巨大的机会和潜力来开创新的未来。
只要我们保持热情和勇气，像
马克思一样坚守信仰，投身于各行各业中，并为争取自由和正义而奋斗，相信我们一定能够开启更加光明的明天。
马克思的一生对我的启示
马克思的一生对我的启示马克思的一生对我的启示马克思，生平世界历史上最伟大的哲学家之一，他的思想极具影响力，对于我来说，他的一生给予了很多启示。
无论是在个人生活还是社会生活中，马克思的思想都能给予我深刻的启发和指引。
首先，马克思的一生教会我要坚持自己的信念。
马克思年轻时就表现出对于社会不公平现象的关注，他勇敢地提出了一种新的社会理论——共产主义，并为此奋斗了一生。
他在逆境和困难中没有放弃，而是一直坚持自己的信念，最终为世界带来了深远的影响。
这启示我，在追求自己的梦想和信念时，要坚定不移，不被外界的干扰和阻碍所动摇。
其次，马克思的一生告诉我，要注重社会的公平与正义。
马克思深刻认识到资本主义社会中的阶级矛盾和剥削现象，他致力于揭示这些问题，并提出了建设社会主义的理论和思想。
他一直强调人与人之间应该平等对待，并主张消除剥削和不平等。
这让我认识到，在现实生活中，我们不能只关心自己的利益，还要思考和关注社会的公正和正义，为促进社会的进步和平等贡献自己的力量。
此外，马克思的一生也教会了我要勇于批判和质疑。
马克思是一位具有开创性思维的哲学家，他通过观察和研究现实生活中的现象，发现了资本主义的根本问题。
他勇于批判和质疑现行的社会制度，并提出了新的思想和观点。
这让我明白，在面对复杂的问题时，我们要保持独立思考的能力，善于质疑和分析，不盲从和从众，以此推动社会的进步和发展。
最重要的是，马克思的一生给我带来了对于人类解放和幸福的追求。
他的理论认为，只有消除剥削和不平等，建立一个公正的社会制度，人们才能获得真正的自由和幸福。
这让我认识到，我们不能只关注物质的追求和个人的利益，而是要以人类的整体福祉为出发点，以人为本，追求全人类的解放和幸福。
这种追求使我更加关注社会问题，更加愿意为改善社会状况和人们的生活质量做出积极的努力。
总而言之，马克思的一生给予了我很多启示。
他的坚持、关注社会公平正义、勇于批判和质疑以及对人类解放和幸福的追求，都对我产生了深远的影响。
论马克思主义哲学对我的启发
论马克思主义哲学对我的启发马克思主义哲学的学习已过半，可以说它使得我对生活中的看法发生了一些影响，而我也有了一点启发。
下面我就谈谈马克思主义哲学对我的影响和启发。
首先，我要说明一下问题。
学习本课程之前，我就跟多数人一样，先入为主的觉得这门课程对我来说没什么意义，它只是一些政治上的口号的宣传，对现实生活也毫无意义，因此我就没打算好好地听。
然而，这门课程却对我产生了一些积极、正面的影响。
其次，我说一下学习课程中的我的一些想法的转变。
刚开始上课，接触马克思主义是从了解马克思本人开始的，因为只有了解了一个人的成长环境、成长历程，才能更加清楚明白的了解一个人的思想。
当时这种想法一闪而过，觉得这种做法是不错。
不过，我也没在意，就只当个故事听了，过了就算啦，就是这种心态。
第二次上课就干脆没听！误解是无处不在的，对马克思的理解也有三大误区，而这正是大家们的理解，因此对人对事的理解不能轻易下个结论，必须谨慎。
渐渐地，我开始认真听讲啦。
关于对自然和社会的看法的变化的实质是思维水平的提升。
对于实践的看法也不再是模模糊糊的只是行动而已的看法，它是主客体联系起来的活动。
这就更加系统，更加科学了。
而且，人的世界的存在方式也是有规律的存在，不是毫无章法、毫无逻辑的发生的。
另外，发展的起点是否定，没有否定就没有发展，还有认识、价值论、社会存在与社会意识等等，以上这些都因马克思系统而全面的呈现在我们面前，通过学习这些知识，以及学习的过程，我觉得就像哲学有体系一样，每个人也很有必要建立一个属于自己的体系，形成自己的一套原则，以此来指导自己。
然后，我想说马克思主义哲学不再是那么的枯燥无味，因为我从中汲取了对我来说有用的东西。
一次偶然的机会，看到了这么一句“知道的越多不知道的就越多，不知道的越多知道的就越多。
”，思前想后，不得其意，问了老师之后才发现这其实也是可以跟哲学有关的，而事实上，好多事都可以用哲学的观点去审视，审视就需要思维，马克思主义哲学思维方式就充当了这种工具。
马克思哲学对现代社会发展的启示与贡献
马克思哲学对现代社会发展的启示与贡献一、引言马克思哲学是世界哲学发展史上的重要组成部分，也是社会主义理论的最高理论根据。
其对现代社会发展的启示与贡献深远而广泛，对人类文明进步产生了深刻的影响。
本文将从三个方面探讨马克思哲学对现代社会发展的贡献与启示，其中包括社会发展观、经济思想和人类自由观。
二、马克思哲学中的社会发展观1. 阶级斗争理论马克思通过对历史的分析，得出了阶级斗争是社会发展动力的结论。
他认为，人类社会的历史就是阶级斗争的历史，社会的进步和退步都是由各个阶级之间的斗争决定的。
这种社会发展观在当时的西方哲学中是非常新颖的，也是马克思对现代社会思想的一个最重要的贡献。
2. 社会演变理论马克思提出了社会演变的历史法则，把人类社会演进划分为从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会等五个阶段。
他强调了社会生产力和生产方式之间的关系，认为从一个社会形态到另一个社会形态的转变，是由生产关系和生产力矛盾的激化和解决所引起的。
这一理论对于我们理解社会的发展规律和如何实现社会进步具有重要的启示作用。
三、马克思经济思想对现代社会的启示与贡献1. 剩余价值理论马克思通过对资本主义生产过程的分析，提出了剩余价值理论。
他认为，劳动者所创造的价值和他们所得到的薪水之间存在一定的差距，而这个差距就是剩余价值。
这一概念极大地激发了工人阶级的阶级觉悟，也说明资本主义社会的剥削关系造成了社会的不公平，这一理论对于实现社会公平有着重要的借鉴意义。
2. 马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学不仅是一种科学方法，也是一种社会革命的宏大思想体系。
它对资本主义的本质解剖和对各种资本主义的矛盾规律的把握，对现代社会的经济制度提出了有力的批判，为发展社会主义经济学奠定了思想基础，并为后来的马克思主义经济学做出了重要贡献。
四、马克思人类自由观1. 自由与限制的关系马克思认为，自由永远与限制相联系，没有任何一种自由可以完全摆脱限制，因为任何人的自由都会对他人和社会带来影响。
了解马克思一生的收获与反思
了解马克思一生的收获与反思
马克思一生致力于思考人类社会的问题，他的思想对世界产生了深远的影响。
通过对马克思一生的了解，我深刻认识到他的思想不仅仅是理论上的成果，更是对人类社会的深刻观察和反思。
马克思对资本主义社会的批判是他一生的主要收获之一。
他深入研究了资本主义制度下的剥削和压迫，认为资本家通过剥夺工人的剩余价值来获取利润，这导致了社会的不平等和贫富分化。
马克思的这一观点引发了无数人对社会公平和正义的思考，促使人们关注劳动者的权益和福利。
马克思对历史唯物主义的思考是他思想体系的核心。
他通过对历史的研究和分析，提出了社会发展的规律，认为社会的变革是由生产力和生产关系的矛盾推动的。
他的这一观点深刻影响了后来的社会科学研究，为人们理解社会变革提供了重要的思路和方法。
马克思对无产阶级革命的倡导也是他一生的收获之一。
他认为无产阶级是历史的先进力量，只有通过革命推翻资产阶级的统治，才能实现社会的解放和进步。
马克思的这一观点激发了无数人的斗志，推动了世界范围内的社会变革和革命运动。
然而，马克思的思想也存在一些反思之处。
首先，他的理论在实践中并未完全得到验证，一些社会主义国家的实践并未达到他预期的效果，出现了许多问题和困难。
其次，马克思的思想有时候过于激
进，对于权力和私有制的消除持有极端的观点，这在一些情况下可能导致社会的混乱和不稳定。
总的来说，马克思一生的收获与反思是我们思考社会问题和探索社会变革的重要参考。
他的思想对于我们理解和改变世界仍然具有重要意义。
我们应该借鉴他的思想，不断反思和探索，为实现人类社会的进步和发展贡献自己的力量。
马克思主义哲学对学习和生活的启示
马克思主义哲学对学习和生活的启示经过这半学年对《马克思主义基本原理概论》的学习，我了解了马克思主义的发展历程并掌握很多科学的世界观和方法论，才发觉在我们的生活之中，马克思主义哲学无处不在，它并不像我以前想得那样晦涩难懂，而是体现在我们生活的方方面面，在理解课本上的理论知识和不断地应用中，逐渐扩大了我的知识面，加深了我对马克思主义哲学的的理解。
马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论。
马克思主义哲学主要给我以下几点启示。
一，唯物主义认为世界的本原是物质，主张物质第一性，意识第二性，意识从其本质来看是物质世界的主观映像，意识是物质的产物，但又不是物质本身，而是特殊的物质，即人脑的机能和属性，意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。
例如，我们努力地在大学里学习各种知识，是为了自己将来毕业后有好的工作，我们为了“好的工作”这一物质性的目标而产生了要“努力学习”的意识。
在生活中，人们为了各种各样的物质，如更好的生活等，而产生想要获得的意识以及一系列的动作，因此，是物质决定了意识，意识依赖于物质并且反作用于物质。
二，在唯物辩证法中质量互变规律是我理解得最深的一个。
事物的联系发展都采取量变和质变两种状态和形式，量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，因此量变是质变的必要准备。
例如，在我们学习英语当中，单词的积累是是一个漫长过程，在一个个单词的读写之中，我们的英语水平也最终会有从量到质的飞越，因此任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变也不会发生。
这教导我们要脚踏实地，一步步循序渐进，如果急于求成，反而会事与愿违。
三，一切从是实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。
从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分。
考研政治马哲复习：马克思主义哲学的基本观点及其发展历程
考研政治马哲复习：马克思主义哲学的基本观点及其发展历程马克思主义哲学作为马克思主义的重要组成部分，是指导着马克思主义运动和建设的哲学体系。
它以马克思和恩格斯为代表，把辩证唯物主义作为其认识论的基础，以历史唯物主义为其本体论基础，致力于揭示人类社会发展的本质和规律。
考研政治的马克思主义哲学复习非常重要，本文将就马克思主义哲学的基本观点、其发展历程以及对我们的启示进行探讨。
一、马克思主义哲学的基本观点1. 唯物论马克思主义哲学以唯物论为其认识论和本体论的基础，具体表现为辩证唯物主义。
辩证唯物主义认为世界是客观存在的，没有非此即彼的“绝对意义”，而是处于永不停息的运动和发展之中。
其中的“辩证法”是指矛盾着的相互联系的关系，辩证法概括了宇宙运动的总性质和本质规律，具有趋势性、进步性和科学性。
2. 历史唯物论马克思主义哲学的本体论基础是历史唯物主义，认为社会历史是由生产力和生产关系之间的矛盾和斗争所决定的。
马克思指出，“经济和政治、文化和道德，都是在特定的生产关系和交换关系之上建立的”。
3. 阶级斗争学说马克思主义哲学的阶级斗争学说认为，阶级斗争是社会历史发展的根本动力，社会发展的本质就是阶级斗争的演变。
每个时代的社会都有不同的阶级，这一阶级的利益代表着它自己所处的社会的方向。
资产阶级革命和工人阶级革命是马克思主义哲学中最具代表性的阶级斗争形式。
4. 人的本质论马克思主义哲学认为人的本质是社会性的，人是社会关系的产物。
人能够实现人类本质的所有可能性，是基于社会关系的能力和选择。
社会制度是影响人的行为、意识和自我实现的重要因素。
二、马克思主义哲学的发展历程马克思主义哲学的发展历程可以分为三个时期——早期的哲学基础阶段、中期的哲学研究阶段和晚期的马克思哲学阶段。
1. 早期的哲学基础阶段这一时期保罗·斯特劳斯、费尔巴哈、荷尔巴赫和杨格等人的哲学思想对于马克思和恩格斯的哲学思考和发展起了至关重要的作用。
学习马列主义的启发
学习马列主义的启发马克思列宁主义是马克思主义的继续与发展，是无产阶级革命的科学理论体系。
学习马列主义，对于我们理解社会历史规律、认识社会现象、指导实践活动具有重要的意义。
在探索、研究和运用马克思列宁主义的过程中，我不仅对革命理论有了更加深入的认识，同时也获得了许多宝贵的启发。
首先，学习马列主义的启发在于培养科学的思维方式。
马克思主义强调实事求是、辩证唯物主义和历史唯物主义，这些方法论为我们分析问题、解决问题提供了科学的思维方式。
在学习中，我们不仅要了解理论知识，更要学会如何运用这些理论去观察和分析社会现象，从而找出其中的规律性和本质，不再盲目地接受表面现象，形成批判、分析和解决问题的能力。
其次，学习马列主义的启发在于加深对社会历史发展规律的认识。
马克思主义关注社会历史的发展，研究社会运动和社会变革的规律性。
通过学习马列主义，我认识到社会历史不是无序的，而是有其内在规律的演进过程。
我们可以通过对社会历史的研究和分析，揭示出社会矛盾和斗争的根源，从而为解决社会问题提供科学的方向和路径。
此外，学习马列主义的启发在于澄清思想观念和世界观。
马克思主义提出了唯物主义和辩证唯物主义的哲学观点，对于我们正确看待世界、认识世界具有重要指导意义。
通过学习马列主义，我深刻认识到了人类社会的根本矛盾，认识到经济基础对上层建筑的制约作用，进而澄清了自己对社会问题的看法，树立起正确的世界观和人生观。
最后，学习马列主义的启发在于激发了我对社会主义理想的追求。
马克思主义的最终目标是实现共产主义社会，摆脱剥削和压迫。
通过学习马列主义，我不仅理解了社会主义的理论，也得到了革命事业的历史经验和启示。
这使我深刻认识到，实现共产主义社会是我和每一个追求公平正义的人的共同责任，激发了我为之努力奋斗的信念。
总结起来，学习马列主义的启发是多方面的。
它培养了我们科学的思维方式，加深了对社会历史发展规律的认识，澄清了思想观念和世界观，并激发了我们对社会主义理想的追求。
马克思主义发展史给我们的启示
自从1848年《共产党宣言》发表以来，国际共产主义运动波澜壮阔，跌宕起伏，世界发生了巨大变化。
150多年来，马克思主义随着社会主义运动的实践而不断向前发展，经历了几次历史性的飞跃。
回顾马克思主义的发展史，我们可以从中得到很多有益的启示。
一、马克思主义具有与时俱进的品格。
马克思主义是关于自然和社会发展规律的科学。
马克思主义之所以能够指导我们不同历史时期的革命和建设的实践，就是因为它不是固定不变的教条，而是能够与时俱进的学说。
一部马克思主义发展史，就是马克思主义在指导革命和建设的实践过程中不断以新的经验、新的理论丰富自己的历史。
自马克思恩格斯创立马克思主义以来，马克思主义一直是适应时代的需要与时俱进的。
在帝国主义和无产阶级革命时代，列宁运用马克思主义基本原理，领导俄国人民取得了伟大的十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，把马克思主义推进到了一个新的阶段——列宁主义阶段。
毛泽东同志把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，创立了毛泽东思想，正是在毛泽东思想指导下，中国人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利，极大地丰富和发展了马克思主义。
20世纪70年代末以后，我国社会主义的发展进入了新的历史时期。
邓小平同志运用马克思主义的立场、观点、方法分析了新的情况、新的问题，总结了我国社会主义发展中成功和失误的经验教训，也总结了国际共产主义运动的经验教训，形成了邓小平理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
邓小平理论用新的思想、观点继承和发展了马列主义、毛泽东思想，是当代中国的马克思主义。
在进入21世纪的时候，面对国内外形势的深刻变化，为了胜利完成继续推进现代化建设，完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，江泽民同志提出了“三个代表”重要思想。
实践“三个代表”重要思想，是我们党保持先进性、始终成为建设有中国特色社会主义的坚强领导核心的根本保证。
对马克思主义哲学学习的感悟 (2)
对马克思主义哲学学习的感悟 (2)近几年来，随着社会的快速发展，越来越多的人开始关注马克思主义哲学学习。
对我来说，学习马克思主义哲学是非常有意义的一件事情。
通过学习，我感到自己思想上得到了提高，更加深入地理解了生命的意义和社会现实。
以下是我从马克思主义哲学学习中得到的一些感悟。
第一，马克思主义哲学是针对人类社会现实的深刻反思和分析。
在现代资本主义社会，我们经常会面临着各种各样的问题，例如社会不公、生态危机等等。
然而，许多时候我们往往不知道如何去解决这些问题。
而马克思主义哲学的核心就在于分析社会问题，并为社会变革提供指导。
学习马克思主义哲学，可以帮助我们更好地认识社会现实，理性地思考问题，并为改变社会作出贡献。
第二，马克思主义哲学突出了实践的重要性。
马克思说过：“哲学家们只是以各种方式阐述世界，而问题是改变它。
”这句话反映出马克思主义哲学的实践性。
正如一位经济学家所说：“理论再好，也要靠实践检验。
”只有把理论和实践相结合，才能使理论更加完善。
因此，学习马克思主义哲学不能仅仅停留在书本知识，更需要结合实际问题，努力做出实践成果。
第三，马克思主义哲学强调了人的自由和解放。
人类的个体价值是无可替代的，每个人都应该能够享受到一定程度的自由和平等。
马克思主义哲学主张要摒弃压迫人类的制度，为人民谋取解放。
同时，马克思主义哲学也教育人们掌握自己的命运，通过劳动来实现自身价值和自由解放。
第四，马克思主义哲学强调了人类之间的和谐与团结。
人类共同生存和发展是我们共同的使命。
马克思主义哲学认为，在人类社会中，不仅要尊重个体，更要强调人类之间的互相支持、互相合作。
在团结和合作的基础上，我们才能实现自我解放和共同进步。
综上所述，马克思主义哲学学习对我们来说具有很高的意义。
在这个新时代，我们应该通过学习和领悟马克思主义哲学，更好地认识这个世界，积极地行动起来，推动人类社会共同前进。
学习马克思主义哲学的收获
谈谈学习马克思主义哲学的收获很早以前，我就知道马克思是一位伟大的人物，但是具体怎样的伟大，我是无法感受到的。
通过这学期马克思主义基本原理概论的学习，我对马克思主义的基本思想有了初步认识，我也终于感受到了他的伟大，感受到他的思想的博大精深。
现在，我可以毫不虚伪的说“我信仰马克思主义!”。
他在哲学上的思想成果吸收了前人的精华，又有了自己的创新，对人类的生活实践有重大的指导意义，是人类的一大成就。
对于学习马克思主义，我深感荣幸，并有了一些收获，而将其应用于生活实践才使得学习马克思主义的真正意义得到落实，才是对最伟大的思想家的尊敬，才对得起自己学习马克思主义。
收获一：学会了用联系发展的观点看待问题事物的普遍联系和永恒的发展是唯物辩证法的总特征。
联系的观点就是要分析事物的具体联系，确立整体性观念，发展是一个过程，只有经过一定的过程，才能得到发展。
坚持用联系发展的眼光看问题是大有裨益的。
有时候，对学习感觉很反感，一点都不想学习，甚至想过放弃……但是一旦联系到家人对我的期望，家人默默对我的付出，我就感觉到一种动力在推动着我，我不能放弃，而且，我不学习也没有一技之长，在现在这样的社会肯定会被淘汰。
我既然辛辛苦苦的考进了大学，就证明我有被国家培养的资格，有发展的潜力。
现在如果坚持学习，掌握了技能，以后肯定有很大的发展空间。
我现在之所以这样无能，就是还没有发展，之所以学习就是为了发展，既然如此，我就应该像以往一样刻苦学习，争取早日得到发展，得到对自己的肯定！在这样的实例中，我把自己的学习和家人的期望联系起来，通过对自己以及社会的简单分析，明白了发展是需要一个学习的过程，不能浮躁。
从而为自己以后的学习提供了动力。
收获二：分析解决问题时学会抓住主要矛盾和矛盾的主要方面主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。
它强调的是在复杂事物发展过程中，许多矛盾的地位和作用不平衡，其中必有一种矛盾是主要的。
马克思的生平和对我的启示
马克思的生平和对我的启示很高兴选择了《话说马克思》这课，通过对马克思生平的学习，让我收获了很多。
卡尔·马克思的父亲是犹太人，一个非常有名的律师，他的母亲是荷兰人，贤淑善良，善于持家，对马克思父亲的工作帮助很大。
有着良好的家境，文化气息的浓郁，都潜移默化地熏陶着马克斯。
1830～1835年，他在特利尔中学学习，受到资产阶级启蒙思想影响，立志为人类服务。
1835年10月进波恩大学法律系，1836年10月转入柏林大学法律系。
柏林大学在当时不仅学习气氛浓厚，而且学术方面在思想学术领域都处领先地位。
如“青年黑格尔派”和“老年黑格尔派”的对垒，就促进了思想运动的发展。
“青年黑格尔派”对专制统治深恶痛绝，他们渴望民主政治，是一支不可忽视的民主力量。
1837年起他研究黑格尔哲学,参加青年黑格尔派，成为该派“博士俱乐部”一个颇有影响的成员。
这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠定了基础。
除哲学外，历史学、文学、数学以及外语等，马克思都以加倍的努力认真地学习，并取得了可喜成绩。
1841年，马克思大学毕业之际，写了一篇哲学论文，他试图以哲学来改造世界，论文系统完整地反映了马克思此时的哲学观点、理论建树和思想内涵。
在论文中，表现了自己决心为改造人类世界而进行坚持不懈的斗争。
也正是因为这篇论文，马克思被耶拿大学授予博士学位。
大学毕业后，马克思被聘用为《[莱茵报]》主编。
这时，马克思正好借《莱茵报》来宣传革命思想，所以这份报纸成了马克思毕业后进行革命工作的重要的第一步。
在他的参与下,《莱茵报》的革命民主主义倾向越来越鲜明，使反动当局查封《莱茵报》, 由于马克思反对股东们的妥协立场，退出了编辑部。
对自己的所作所为毫不后悔，相反，他更认清了反动政府的丑恶本质。
他在寻找着时机，去继续与反动政府作坚决斗争。
1843年5月，马克思从科伦来到克罗茨纳赫，与女友燕妮结婚。
马克思的生平和对我的启示[重点]
![马克思的生平和对我的启示[重点]](https://img.taocdn.com/s3/m/d250b13e3069a45177232f60ddccda38376be174.png)
马克思的生平和对我的启示很高兴选择了《话说马克思》这课，通过对马克思生平的学习，让我收获了很多。
卡尔·马克思的父亲是犹太人，一个非常有名的律师，他的母亲是荷兰人，贤淑善良，善于持家，对马克思父亲的工作帮助很大。
有着良好的家境，文化气息的浓郁，都潜移默化地熏陶着马克斯。
1830～1835年，他在特利尔中学学习，受到资产阶级启蒙思想影响，立志为人类服务。
1835年10月进波恩大学法律系，1836年10月转入柏林大学法律系。
柏林大学在当时不仅学习气氛浓厚，而且学术方面在思想学术领域都处领先地位。
如“青年黑格尔派”和“老年黑格尔派”的对垒，就促进了思想运动的发展。
“青年黑格尔派”对专制统治深恶痛绝，他们渴望民主政治，是一支不可忽视的民主力量。
1837年起他研究黑格尔哲学,参加青年黑格尔派，成为该派“博士俱乐部”一个颇有影响的成员。
这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠定了基础。
除哲学外，历史学、文学、数学以及外语等，马克思都以加倍的努力认真地学习，并取得了可喜成绩。
1841年，马克思大学毕业之际，写了一篇哲学论文，他试图以哲学来改造世界，论文系统完整地反映了马克思此时的哲学观点、理论建树和思想内涵。
在论文中，表现了自己决心为改造人类世界而进行坚持不懈的斗争。
也正是因为这篇论文，马克思被耶拿大学授予博士学位。
大学毕业后，马克思被聘用为《[莱茵报]》主编。
这时，马克思正好借《莱茵报》来宣传革命思想，所以这份报纸成了马克思毕业后进行革命工作的重要的第一步。
在他的参与下,《莱茵报》的革命民主主义倾向越来越鲜明，使反动当局查封《莱茵报》, 由于马克思反对股东们的妥协立场，退出了编辑部。
对自己的所作所为毫不后悔，相反，他更认清了反动政府的丑恶本质。
他在寻找着时机，去继续与反动政府作坚决斗争。
1843年5月，马克思从科伦来到克罗茨纳赫，与女友燕妮结婚。
马克思哲学心得体会
马克思哲学心得体会马克思是19世纪德国哲学家、政治经济学家、社会学家、革命家，他的思想对世界产生了深远的影响。
他的哲学思想是他的思想体系的基础，也是他的思想体系的核心。
在学习马克思哲学的过程中，我深刻地认识到了马克思哲学的重要性和深刻性，同时也体会到了马克思哲学对于人类社会的发展所起到的重要作用。
马克思哲学的基本思想马克思哲学的基本思想是唯物史观和阶级斗争学说。
唯物史观认为，物质是世界的基础，物质的发展决定了社会的发展。
阶级斗争学说认为，社会是由阶级斗争推动发展的，阶级斗争是社会发展的动力。
这两个基本思想是马克思哲学的核心，也是马克思主义的基本原理。
马克思哲学的基本思想对于人类社会的发展产生了深远的影响。
唯物史观的提出，使人们认识到了物质的重要性，认识到了物质的发展决定了社会的发展。
阶级斗争学说的提出，使人们认识到了阶级斗争是社会发展的动力，认识到了阶级斗争的重要性。
这两个基本思想的提出，为人类社会的发展提供了重要的理论基础。
马克思哲学的实践意义马克思哲学的实践意义在于，它为人类社会的发展提供了重要的理论指导。
马克思哲学认为，人类社会的发展是由物质的发展和阶级斗争推动的，因此，要推动人类社会的发展，就必须推动物质的发展，同时也必须推动阶级斗争的发展。
这就要求我们在实践中，要注重物质的发展，同时也要注重阶级斗争的发展。
马克思哲学的实践意义还在于，它为人类社会的发展提供了重要的思想武器。
马克思哲学认为，阶级斗争是社会发展的动力，因此，要推动人类社会的发展，就必须推动阶级斗争的发展。
这就要求我们在实践中，要注重阶级斗争，同时也要注重思想武器的使用。
马克思哲学为人类社会的发展提供了重要的思想武器，使人们能够更好地推动社会的发展。
马克思哲学的现实意义马克思哲学的现实意义在于，它为我们认识和解决当前社会问题提供了重要的思想指导。
当前，世界各国都面临着各种各样的社会问题，如贫富差距、环境污染、社会不公等。
马克思哲学认为，这些社会问题都是由于物质的发展不平衡和阶级斗争不断加剧所导致的。
大学生学习马列主义的启示
大学生学习马列主义的启示随着社会的发展和进步，大学生们在学习的过程中不仅要掌握专业知识，还需要具备正确的世界观、人生观和价值观。
其中，马克思列宁主义哲学即马列主义的学习对于大学生来说具有重要的启示和价值。
本文将就大学生学习马列主义的启示展开论述。
一、坚定理想信念的重要性马克思主义以其科学性和革命性而在世界范围内产生了广泛影响。
对于大学生而言，学习马列主义能够使他们更加坚定自己的理想信念。
马列主义提供的科学、全面的世界观能够帮助大学生们认识到自己所处的时代和社会的发展阶段，明确自己的奋斗方向和目标。
正如马克思所说：“理论可以在落后的社会中引起革命，理论也可以引导革命走上落后的道路。
”学习马列主义不仅能够帮助大学生们认识到社会存在的问题，更能够为他们提供解决问题的科学方法和理论指导，从而坚定他们的理想信念，为实现自己的人生目标而奋斗。
二、批判思维的培养马克思列宁主义哲学是一门深入批判现实社会的学科，通过批判剖析社会现象、揭示社会规律，培养了马列主义者的批判思维能力。
大学生在学习马列主义的过程中，也会接触到大量的批判性思维训练。
马列主义的学习要求我们用辩证唯物主义的眼光看待问题，善于从事物的发展变化中寻找矛盾和问题，以及解决矛盾和问题的方法。
这种批判思维的培养无疑会为大学生们提供更好的思考和判断能力，使他们在日常生活中能够更加理性地看待问题，更加准确地把握事实真相。
三、社会责任感的加强马列主义是一门关注社会公平正义的学科，强调个人与社会的关系，培养了马列主义者的社会责任感。
在大学生们学习马列主义的过程中，他们会接触到许多探讨社会问题的经典著作和理论，如《共产党宣言》、《资本论》等。
这些著作深刻揭示了社会存在的问题和矛盾，并提出了实现社会公正和人类解放的理想。
通过学习马列主义，大学生们可以认识到自己作为一名年轻人所应承担的社会责任，更加关注社会发展和改革，积极参与社会实践和公益事业，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
研读学习马克思主义哲学发展史的心得体会
研读学习马克思主义哲学发展史的心得体会马克思主义哲学发展史是研究马克思主义哲学思想发展和演变的一门学科，探究了马克思主义哲学在不同历史时期的思想变革、理论完善以及实践应用。
通过研读学习这门学科，我对马克思主义哲学发展史有了更深入的认识和理解，也体会到了其在人类思想史上的重大意义。
首先，学习马克思主义哲学发展史让我更加清晰地认识到了马克思主义思想的渊源和基本原理。
马克思主义哲学作为一种重要的思想流派，奠定了当代共产主义运动的理论基础。
通过学习马克思、恩格斯等创立者的著作，我逐渐了解到马克思主义哲学的辩证唯物主义、历史唯物主义等核心观点，以及对资本主义社会和阶级斗争的深刻分析。
这些基本原理不仅具有普遍适用性，也为认识和改造社会提供了强有力的理论基础。
其次，研读学习马克思主义哲学发展史让我感受到了马克思主义的批判性思维和实践导向性。
马克思主义哲学强调实践是认识的来源和检验的标准，这一思想观点极大地激发了我的学习热情和求知欲望。
通过学习马克思主义哲学发展史，我深刻认识到马克思主义思想是紧密联系着社会实践的，只有通过实践的不断摸索和总结，才能真正理解和运用马克思主义的精髓。
这种批判性思维和实践导向性让我在学习中不再满足于理论的框架，而是积极寻求将其与实际情况相结合，提升自身的理论水平和实践能力。
另外，研读学习马克思主义哲学发展史也让我对马克思主义的发展进程和中国特色社会主义的道路有了更加深入的认识。
中国是当代社会主义事业的国家，马克思主义在中国的发展历程具有独特的特点和丰富的内涵。
通过学习中国马克思主义哲学的发展道路，我了解到中国共产党在不同历史时期对马克思主义的理论发展和创新，以及对中国特色社会主义道路的实践探索和理论总结。
这对于我更加深化了对马克思主义中国化的理解，也使我更加坚定了中国特色社会主义道路的信仰。
最后，研读学习马克思主义哲学发展史给我带来的最大收获是思想的启迪和进步。
通过深入学习和思考，我逐渐形成了自己批判性思维的习惯，不再满足于表面的知识储备，而是注重深入理解问题的本质和产生的根源。
马克思的生平和对我的启示
马克思的生平和对我的启示很高兴选择了《话说马克思》这课，通过对马克思生平的学习，让我收获了很多。
卡尔·马克思的父亲是犹太人，一个非常有名的律师，他的母亲是荷兰人，贤淑善良，善于持家，对马克思父亲的工作帮助很大。
有着良好的家境，文化气息的浓郁，都潜移默化地熏陶着马克斯。
1830～1835年，他在特利尔中学学习，受到资产阶级启蒙思想影响，立志为人类服务。
1835年10月进波恩大学法律系，1836年10月转入柏林大学法律系。
柏林大学在当时不仅学习气氛浓厚，而且学术方面在思想学术领域都处领先地位。
如“青年黑格尔派”和“老年黑格尔派”的对垒，就促进了思想运动的发展。
“青年黑格尔派”对专制统治深恶痛绝，他们渴望民主政治，是一支不可忽视的民主力量。
1837年起他研究黑格尔哲学,参加青年黑格尔派，成为该派“博士俱乐部”一个颇有影响的成员。
这使他更多地吸收了该派的民主思想成份，加强了对世界的认识，增强了改造世界的信心，为他以后的思想发展、理论建树奠定了基础。
除哲学外，历史学、文学、数学以及外语等，马克思都以加倍的努力认真地学习，并取得了可喜成绩。
1841年，马克思大学毕业之际，写了一篇哲学论文，他试图以哲学来改造世界，论文系统完整地反映了马克思此时的哲学观点、理论建树和思想内涵。
在论文中，表现了自己决心为改造人类世界而进行坚持不懈的斗争。
也正是因为这篇论文，马克思被耶拿大学授予博士学位。
大学毕业后，马克思被聘用为《[莱茵报]》主编。
这时，马克思正好借《莱茵报》来宣传革命思想，所以这份报纸成了马克思毕业后进行革命工作的重要的第一步。
在他的参与下,《莱茵报》的革命民主主义倾向越来越鲜明，使反动当局查封《莱茵报》, 由于马克思反对股东们的妥协立场，退出了编辑部。
对自己的所作所为毫不后悔，相反，他更认清了反动政府的丑恶本质。
他在寻找着时机，去继续与反动政府作坚决斗争。
1843年5月，马克思从科伦来到克罗茨纳赫，与女友燕妮结婚。
马克思主义发展史给我们的启示
马克思主义发展史给我们的启示自从1848年《共产党宣言》发表以来，国际共产主义运动波澜壮阔，跌宕起伏，世界发生了巨大变化。
150多年来，马克思主义随着社会主义运动的实践而不断向前发展，经历了几次历史性的飞跃。
回顾马克思主义的发展史，我们可以从中得到很多有益的启示。
一、马克思主义具有与时俱进的品格。
马克思主义是关于自然和社会发展规律的科学。
马克思主义之所以能够指导我们不同历史时期的革命和建设的实践，就是因为它不是固定不变的教条，而是能够与时俱进的学说。
一部马克思主义发展史，就是马克思主义在指导革命和建设的实践过程中不断以新的经验、新的理论丰富自己的历史。
自马克思恩格斯创立马克思主义以来，马克思主义一直是适应时代的需要与时俱进的。
在帝国主义和无产阶级革命时代，列宁运用马克思主义基本原理，领导俄国人民取得了伟大的十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，把马克思主义推进到了一个新的阶段——列宁主义阶段。
毛泽东同志把马克思列宁主义同中国革命的具体实践相结合，创立了毛泽东思想，正是在毛泽东思想指导下，中国人民取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大胜利，极大地丰富和发展了马克思主义。
20世纪70年代末以后，我国社会主义的发展进入了新的历史时期。
邓小平同志运用马克思主义的立场、观点、方法分析了新的情况、新的问题，总结了我国社会主义发展中成功和失误的经验教训，也总结了国际共产主义运动的经验教训，形成了邓小平理论，第一次比较系统地初步回答了中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
邓小平理论用新的思想、观点继承和发展了马列主义、毛泽东思想，是当代中国的马克思主义。
在进入21世纪的时候，面对国内外形势的深刻变化，为了胜利完成继续推进现代化建设，完成祖国统一大业、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，江泽民同志提出了“三个代表”重要思想。
实践“三个代表”重要思想，是我们党保持先进性、始终成为建设有中国特色社会主义的坚强领导核心的根本保证。
马哲心得体会
马哲心得体会
马哲，即马克思主义哲学，是马克思主义的哲学思想体系。
通
过学习马哲，我深刻体会到马克思主义哲学的深刻内涵和丰富内涵，对我的思想观念产生了深远的影响。
首先，马哲教导我们要站在历史和现实的高度来认识和改造世界。
马克思主义哲学强调历史的发展规律和社会的客观规律，这让
我明白了任何事物都是处在不断变化之中的，要从历史的角度来看
待问题，要站在实践的角度来解决问题，不能脱离实际去进行抽象
的思考。
其次，马哲强调了人的实践活动对认识的重要性。
马克思主义
哲学认为，人的认识是通过实践不断发展和完善的，只有通过实践，才能不断地认识和改造世界。
这让我深刻体会到了实践的重要性，
只有不断地实践，才能不断地认识和改造世界。
最后，马哲教导我们要立足于人民、为人民服务。
马克思主义
哲学强调了人的全面发展和人的自由解放，这让我明白了我们的思
想和行动都要以人民的利益为根本出发点，要为人民的利益和幸福
而努力奋斗。
通过学习马哲，我深刻体会到了马克思主义哲学的深刻内涵和
丰富内涵，这对我的思想观念产生了深远的影响。
我将继续努力学
习和实践马克思主义哲学，不断地提高自己的思想觉悟和实践能力，为实现共产主义事业而努力奋斗。
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2010年7月 学 术 交 流 Ju,l 2010总第196期 第7期 A cade m ic Exchange Ser i a lNo .196 No .7[收稿日期]2010-05-10[作者简介]张奎良(1937-),男,辽宁新民人,教授,博士研究生导师,从事马克思主义哲学史研究。
马克思哲学历程的深刻启示张奎良(黑龙江大学哲学与公共管理学院,哈尔滨150080)[摘 要]以经济研究为内核心的历史哲学是马克思一生研究活动的主线。
马克思从 德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别 开始,中间经过 资本论 对哲学的升华,一直到晚年提出跨越卡夫丁峡谷设想从而完成了划时代的东方社会理论为止,一直在哲学战线上纵横驰骋。
这是马克思崭新的哲学思想形成、发展和完善的过程,也是他用哲学武器认识历史、分析资本主义社会经济形态,涵盖整个世界的过程。
资本论 是马克思哲学历程的一个新的制高点,但它还不是马克思一生哲学思想的顶峰。
马克思晚年最重要的题目就是如何把历史发展的一致性和多样性相统一的思想贯彻到底,探索东方社会向共产主义发展中的多样化道路问题。
资本论 中的唯物史观是开放的,但不是马克思哲学的最后完成。
马克思一再说明,不能用西欧的模式来裁剪东方和世界的历史, 资本论 丝毫无意论证全世界一切国家和民族不问具体情况统统都要纳入资本主义轨道。
马克思的这一澄清,为东方国家跳越资本主义卡夫丁峡谷扫除了思想障碍,提供了理论前提。
马克思晚年放缓了 资本论 的写作,其目的也就是为了给跨越卡夫丁峡谷设想提供史学前提。
马克思哲学的产生是哲学发展史上的伟大革命,这体现在两个方面:一是它宣布新哲学关注现实,注重改变世界,二是它申明自己的实践特点。
马克思的哲学是唯物主义哲学,马克思以实践为中心的唯物主义学说将从前旧唯物主义内蕴的社会主义和革命原则一下子解放出来,焕发出极大的革命活力。
马克思哲学产生以后,一直是关注现实,以革命为准绳的。
马克思以革命为坐标,重新审视了自己的东方社会理论,提出了跨越资本主义卡夫丁峡谷的设想,实现了理论上的巨大飞跃。
哲学研究一直和经济学研究紧密地结合在一起,这既是马克思的哲学传统,也是马克思哲学的重要特色。
经济学一方面是马克思哲学特别是唯物史观的底蕴,二者存在着共同的内容和范畴,另一方面,经济学研究的进展和突破是马克思哲学发展的重要机缘和途径。
哲学和经济学的联盟,首先体现在:第一,对经济学的研究为马克思创立和发展辩证法奠定了唯物主义基础。
第二,经济学为马克思哲学提供了实践领域。
第三,经济学与唯物史观相互交叉,融为一体,它们的许多范畴和概念是共同的。
在马克思哲学发展史上,哲学与经济学的发展总是互为前提,相得益彰的。
马克思不仅通过对东方经济形态的研究,发现了东方国家由来已久的亚细亚生产方式,而且借助对亚细亚生产方式的考察,确立了历史发展的一致性和多样性相统一的历史观,提出了多角度地考察历史的必要性和可能性,把唯物史观关于社会形态的理论推进到一个新的高度。
[关键词]马克思;马克思哲学; 资本论 ;卡夫丁峡谷[中图分类号]B0-0 [文献标志码]A [文章编号]1000-8284(2010)07-0001-07马克思作为千年伟人,集思想家与革命家于一身,但他首先是旷代的伟大哲人。
恩格斯在马克思墓前的演说中总结了他一生的两大发现,其第一大发现就是创立了哲学唯物史观,列宁说,这是 科学思想中的最大成果。
人们过去对于历史和政治所持的极其混乱和武断的见解,为一种极其完整严密的科学理论所代替 [1]马克思为创新和发展哲学而奋斗的一生给后人以极大的启迪,它告诉人们,哲学必须关注现实,与经济学结成联盟,在实践中不断地发展和完善自己。
一、马克思学说的哲学主旨马克思才华横溢,博学广涉,恩格斯说 在他研究的每一个领域(甚至在数学领域)都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止的。
[2]哲学,特别是以经济研究为其内核的历史哲学是他一生研究活动的主线。
哲学是理论化和系统化的世界观,相对于一切具体科学,哲学总揽一切,具有全面性、总体性和根本性。
因此,马克思为要探寻时代精神的精华,实现思想领域的彻底变革,不能不从哲学肇始。
所以我们看到,马克思一走上思想和政治舞台,就打起哲学的旗帜,从他的大学毕业论文 德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别 开始,中间经过 资本论 对哲学的升华,一直到晚年提出跨越卡夫丁峡谷设想,从而完成了划时代的东方社会理论为止,马克思一直在哲学战线上纵横驰骋。
这是马克思崭新的哲学思想形成、发展和完善的过程,也是他用哲学武器认识历史、分析资本主义社会经济形态,涵盖整个世界的过程。
这个过程生动表明,哲学一旦从玄奥的思辨王国降临到人间,它能够创造多么的辉煌的奇迹!哲学倡导理性,孕育理想,目的是实现 哲学的世界化 ,构建一个符合哲学本性的理想世界。
但是为要建立新世界,就必须揭露旧世界, 在批判旧世界中发现新世界 。
而批判需要武器,黑格尔是马克思在哲学上的第一个先师,马克思从他那里找到了理性和自由这两件武器来批判德国现实,并寄托自己对人的解放和全面发展的伟大理想。
但是现实又使马克思认识到,批判的武器不能代替武器的批判,纯粹的理性是苍白无力的。
哲学必须面向现实生活,面对不依人的意志为转移的客观世界,而这就必须抛弃旧哲学的思辨传统,从生活和现实出发,来把握历史,认识世界。
在马克思发现黑格尔的唯心主义哲学所面临的窘境以后,他转向费尔巴哈,用恩格斯的话来说,他们一下子成了费尔巴哈派。
费尔巴哈是马克思摆脱黑格尔影响的引路人,他从费尔巴哈那里借用了人本主义武器,用人性和人的本质回归的伟大理想充实了未来社会的理想目标。
又用资本主义全面异化的现实与之相对照,既尖锐地批判了资本主义,又论证了共产主义的历史必然性。
从 德意志意识形态 起,马克思开始转向经济和现实生活,但是马克思很快就发现,仅仅意识到经济和现实的重要性还不够,还要进一步挖掘经济现实本身形成的原因。
马克思的思维触及到这里,一个划时代的哲学革命进程开始了:马克思首先把人视为有生命的个体存在,而人要维持生命,就需要生活资料,而自然界本质上是与人不相适应而存在的,人要生活就要劳动生产,生产出自然界本来没有的东西,于是,在生产中形成生产力和生产关系以及社会关系这一整套以实践为中心的概念系统,这就在创建实践唯物主义哲学的同时又导致历史唯物主义的诞生。
由此哲学史上凝结的疑团解开了,人们从马克思划时代的伟大发现中,终于认识到,人之为人的根本特性在于劳动实践,所谓人的本质或本性不是由人主观设定的,而是存在于实践所形成的社会关系的总和中。
这样,马克思哲学就以唯物主义为基本前提,以实践唯物主义、历史唯物主义和辩证唯物主义为特征,成为融会实践性、科学性和革命性为一体的完备而正确的世界观。
马克思用了三年多的时间完成了从唯心主义到唯物主义和从民主主义到共产主义的转变,又用了三年多时间实现了对黑格尔和费尔巴哈哲学的批判和改造,整个马克思的青年时代就是在哲学批判的生涯中渡过的,作为这一时期辛勤劳动的硕果,马克思完成了他生平的第一个伟大发现,创立了实践唯物主义和唯物史观,为他以后的全部学说奠定了理论基础。
从1848年革命到1875年的 哥达纲领批判 ,可以看作马克思理论活动的中期,这时期马克思主要研究唯物史观在1848年革命和1871年巴黎公社革命中的实践和运用,写出了 1848年至1850年的法兰西阶级斗争 、 路易 波拿巴的雾月十八日 和 法兰西内战 等著作,极大地丰富和发展了唯物史观和科学社会主义原理,显示了马克思哲学用于分析和指导实践的强大威力。
但是在这四分之一世纪时间里,马克思研究的另一热点主要集中在经济学上, 资本论 及其手稿占据了这一时期马克思的大部分时间和精力。
资本论 不仅是一部经济学著作,也是一部博大精深的哲学著作。
在 资本论 中凝聚着丰富的哲学思想,这已经是长期以来人们达成的共识。
众所周知,在 资本论 以前,马克思的哲学思想,特别是他的唯物史观,在 德意志意识形态 和 政治经济学批判 序言中得到了经典的表述。
但是,这里所表述的新世界观还只是个假说,它还需要经过实践和科学的检验和证明。
不仅如此, 德意志意识形态 所使用的 交往关系 或 交往形式 等术语也不甚确切。
政治经济学批判 序言也只是以高度凝练的形式表述了唯物史观中与经济学紧密相关的内容,主要是反映马克思于40年代在巴黎和布鲁塞尔的研究所取得的成果。
整个说来, 资本论 以前的哲学成果主要是从社会基本矛盾运动这一根本的历史机制去反映社会发展的自然历史过程,社会生活的丰富复杂的多重内涵还未完全展示出来。
在这种情况下, 资本论 以前的唯物史观基本上还是一个尚需证实和检验的科学假说和总体构架,急需从实践上加以验证和从总体上加以整合。
资本论 的重大历史功绩在于,它把社会发展的自然历史过程推进到人的劳动实践的创生过程和现实人本身的发展过程,用社会有机体思想表述了历史发展的整体性,辩证性和系统性。
特别是 资本论 及其手稿提出和探索了亚细亚生产方式,以生动的事实表明了前资本主义历史发展过程的丰富性和多样性,指出多角度地观察和概括历史发展的必要性。
在 资本论 中,马克思把自然经济、商品经济和产品经济分别对应于亚细亚、古代、封建、资本主义和共产主义五种生产方式,而这五种经济形态又可以从人的发展和人与人的关系上,分别对应于人对人的直接依赖关系、人对物的依赖关系和人的全面发展及个性自由这三大社会形态。
所有这些成果都表明, 资本论 及其手稿在现有形式上是一部完整的经济学著作,其中并不存在一个现成的唯物史观体系,但蕴含在其中的唯物史观确实具有内在的整体性及系统性。
早期著作中新世界观的天才萌芽, 德意志意识形态 中的哲学假说, 政治经济学批判 序言中精心提炼的唯物史观根本原理,所有这一切都在 资本论 中得到进一步的提高、升华,丰富和补充。
资本论 及其手稿是马克思从经济学研究角度锻造唯物历史观的理论加工场和实验室,记录着马克思辛勤的哲学探索的匠心和足迹,其中确实潜藏着一个自在的哲学体系。
在这个意义上, 资本论 这部经济学巨著同时也记录了马克思哲学思想发展的新里程,是马克思一生的哲学主线在中期的集中反映。
资本论 是马克思哲学历程的一个新的制高点,但它还不是马克思一生哲学思想的顶峰,它还留下一些重大的哲学课题需要马克思在晚年去完成。
其中,最重要的题目就是如何把历史发展的一致性和多样性相统一的思想贯彻到底,探索东方社会向共产主义发展中的多样化道路问题。
资本论 及其手稿通过亚细亚生产方式的研究,证明了前资本主义时期历史发展的多样性,但同时也指明,人类社会发展到资本主义时代,由于生产的社会化和商品经济的发展以及统一的世界市场的形成,历史将第一次实现归一,所有民族和国家,包括亚细亚生产方式占统治地位的东方,都将通过资本主义大工业使 历史完全转变为世界历史 [3],然后在资本主义奠定的物质基础上,再通过推翻资本主义的革命,实现共产主义。