2019级数控技术专业教学计划 (单招)
机械制造与自动化(数控方向)专业教学计划
机械制造与自动化（数控方向）专业教学计划
一、招生对象与学制
学制：全日制学制4年，修业年限3-7年；
招生对象：普通高中毕业生或中职学校毕业或高职学校毕业生；
学位授予：学业期满，经考核合格，符合条件的，授予工学学士学位。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美等全面发展的，掌握机械制造加工技术和计算机控制的基础理论和基本知识，具有机械设计、机械加工及计算机控制技能，面向基层工矿企业的大学专科层次的高技能应用型专门人才。
三、培养规格
1.思想政治素质：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会道德和职业道德。
2.业务能力：了解机械加工技术发展现状和趋势，掌握机械加工技术的基础理论和基本知识，具有普通机床操作和数控编程及数控机床操作能力。至少须获得一项相关岗位职业技能证书，如数控机床操作工中级或高级职业资格证书、国家制图员中级或高级职业资格证书。
3.外语能力：有一定的听、说、读、写能力；能较为熟练地阅读本专业的外文技术资料。
4.计算机应用能力：了解计算机硬软件知识；掌握Windows基本操作和一种汉字输入法；熟练使用Word和Excel；具有一定的计算机网络知识与应用能力。
5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能；乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作；并掌握一定的国防知识与军事技能。
四、主要课程
本专业核心专业课程有：机械制图，工程力学，电工学基础，计算机辅助设计（CAD）,金属切削原理与刀具，机械制造基础，机械设计基础，机床电气控制与PLC,数控机床及应用等。
数控技术(多轴加工)专业人才培养方案(高职)
数控技术（多轴加工）专业人才培养方案
一、专业描述
专业名称：数控技术
专业代码：560103
入学要求：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力
修业年限：三年
教育类型：高等职业教育
学历层次：专科
二、职业面向及职业能力要求
（一）职业面向
（二）职业能力分析及要求
就业面向的行业：数控加工、数控设备、机电、电子电气、机械产品制造及服务等。
主要就业单位类型：机电产品制造企业、数控设备生产企业、加工企业、科研单位、机电产品销售公司、职业学校、培训机构等。
主要就业部门：生产部门、管理部门、销售部门、技术部门等。
从事的工作岗位：数控机床编程与操作、数控多轴加工、数控机床安装与调试。
注：岗位任务描述主要阐述岗位的工作内容。岗位能力的要求主要阐述胜任该岗位需要具备的能力。
三、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验等工作的高素质复合型技术技能人才。
四、培养规格
（一）素质要求
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
2019年高职高专：(江苏)【南京机电职业技术学院】-数控技术 专业建设方案.doc
南京机电职业技术学院
数控技术专业建设规划
为了贯彻教育为社会主义现代化建设服务的方针，根据《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》及《教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见(2011-2015年)》等文件精神，结合我院“十二五”发展规划制定数控技术专业建设规划。
一、数控技术专业的社会需求及人才的知识能力岗位要求
针对南京市机电产业集团下属30多家企业对数控技术人才需求的调研，结合机械工业教育发展中心开展的对军工、汽车、重大装备、数控机床等制造业重点企业数控技术人才的现状和需求进行的调研分析，掌握当前企业对人才的需求状况及数控技术人才的知识能力结构要求，明确数控专业的人才培养目标及规格要求。
（一）、数控技术人才需求状况
我国已成为全球最大的制造中心，同时也是全球最大的机床消费国和最大的机床生产国，数控设备是企业技改项目的首选设备。目前机械装备制造企业中数控机床的占有率逐年提高，需要大量的数控技术方面的高素质技能型人才。
1、“蓝领层”需求数量大，但相对比例将会有所下降，知识结构的要求将提出更高的要求。
虽然目前大部分的企业只要求操作者能熟练操作机床，程序由专人负责编写，但随着企业对数控人才的高效率利用和进口数控系统的配置，企业对“蓝领层”提出更高的知识结构要求。部分企业已大规模引进了高职毕业生从事数控机床的操作，可以预见，在企业对“蓝领层”数控人才的数量有很大需求的同时，对其知识和能力要求会越来越高。
2、“灰领层”数控人才需求将相对增加
随着国有众多老国企的改制，新的资金注入和制造装备的更新换代，企业中只会单纯操作的“蓝领层”已经不能满足企业需求，进口的大量高档加工中心设备需要既能编程又能进行熟练操作的“灰领层”来操作。未来几年，我国企业对
数控专业计划实施方案
数控专业计划实施方案
一、背景分析。
数控技术是现代制造业中的重要技术之一，随着工业自动化程度的不断提高，数控技术在机械加工、电子制造、航空航天等领域得到了广泛应用。为了适应行业发展的需求，我校决定开设数控专业，并制定了数控专业计划实施方案。
二、专业目标。
数控专业旨在培养掌握数控编程、数控加工、数控设备维护等技能的高素质专业人才。通过专业课程学习和实践训练，学生将具备扎实的数控基础知识和技能，能够胜任数控设备操作、维护和管理工作。
三、课程设置。
1. 专业基础课程：
数控原理、数控编程、数控加工工艺、机械制图、机械设计基础等。
2. 专业核心课程：
数控机床操作与编程、数控加工中心技术、数控车床技术、数控铣床技术等。
3. 实践教学环节：
数控加工实习、数控编程实训、数控设备维护实践等。
四、教学方法。
1. 突出实践能力培养：
注重实践教学环节的设置，组织学生参与数控设备操作、编程、加工等实际操作，培养学生动手能力和实际解决问题的能力。
2. 结合产学研深度合作：
与企业合作，开展校企合作项目，让学生参与实际生产，增强学生对行业的了解和适应能力。
3. 创新创业教育：
开设创新创业课程，培养学生的创新意识和创业能力，鼓励学生将所学知识应用于实际工程项目中。
五、实施方案。
1. 课程建设：
制定数控专业课程体系，明确各门课程的教学目标和内容，保证专业课程的系统性和完整性。
2. 师资建设：
招聘具有丰富实践经验和教学经验的专业教师，组建数控专业教学团队，保证教学质量。
3. 实践基地建设：
与企业合作，建立数控实训基地，提供先进的数控设备和实践环境，保证学生实践教学的有效性和实用性。
数控专业学习计划书
数控专业学习计划书
一、学习目标
1. 全面掌握数控技术的基本知识和基本技能，包括加工工艺、加工工具和数控机床操作等方面的知识。
2. 熟练掌握数控编程的基本方法和技巧，能够独立完成数控机床的编程工作。
3. 熟练掌握数控机床的操作和维护，能够安全、高效地操作数控机床进行加工。
4. 能够将数控技术与现代制造技术相结合，具备创新意识和实践能力，能够在实际生产中解决问题。
5. 具备良好的团队合作能力和沟通能力，在团队协作中发挥自己的专业优势，为团队的发展做出贡献。
6. 学会学习和研究，不断提高自己的专业水平，能够适应快速发展的数控技术。
二、学习内容
1. 数控技术的基本知识和基本技能，包括数控系统、数控编程、数控机床操作和维护等方面的知识。
2. 制造工程基础知识，包括机械设计、材料加工、制造工艺以及质量管理等方面的知识。
3. 数字化制造技术，包括CAD/CAM技术、快速成型技术、智能制造系统等方面的知识。
4. 数控技术在现代制造中的应用，包括数控加工中心、数控车床、数控铣床等设备的操作和应用。
5. 制造企业管理知识，包括生产计划、质量管理、成本管理、供应链管理等方面的知识。
6. 数控技术的发展趋势，包括数控技术在航空航天、汽车制造、船舶制造、铁路机车等领域的应用。
三、教学方法
1. 理论学习：通过课堂教学、专业书籍和学术论文的阅读，深入学习数控技术的基本理论和知识。
2. 实践操作：通过实验课、专业实习和实际生产实践，掌握数控技术的操作和应用技能。
3. 项目实践：通过项目导向的学习和研究，提高学生的创新意识和实践能力。
数控专业学期学习计划
数控专业学期学习计划
第一章：学习目标和背景
现如今，数控技术已经成为现代制造业的重要支撑和核心竞争力。数控专业的学习需要掌握一定的理论知识和实践技能，培养学生的动手能力和创新意识。本学期的学习目标是帮助学生全面掌握数控技术的基本理论，了解数控系统的结构和工作原理，掌握数控加工的基本技能，能够进行数控编程及操作，解决实际加工中的问题。同时，通过相关理论知识的学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和实践能力，为学生未来的就业奠定扎实的基础。
第二章：学期学习计划
1. 课程安排
本学期数控专业的课程主要包括《数控技术基础》、《数控编程与操作》、《数控加工工艺与设备》等。学生将在课程中学习数控技术的基础知识，掌握数控加工的基本原理和技能，并通过实际操作来掌握数控编程的方法和技巧。
2. 学习任务分配
针对不同的课程内容，学习任务将会有所不同。在《数控技术基础》课程中，学生需要重点学习数控系统的结构和工作原理，以及数控编程的基本方法和技巧。在《数控编程与操作》课程中，学生需要通过实际操作来掌握数控编程和操作的技术，并能够独立完成简单的数控加工任务。在《数控加工工艺与设备》课程中，学生将学习数控加工的工艺流程和设备操作，以及数控加工中常见问题的解决方法。
3. 学习方法和资源
针对不同的学习任务，学生可以采用不同的学习方法。对于理论知识的学习，学生可以通过阅读相关教材和文献来掌握相关知识；对于实际操作的学习，学生可以通过实验室的实际操作来进行练习和巩固；另外，学生也可以借助互联网资源，如教学视频、网上课程等来帮助自己更深入地理解相关知识。
职业学院数控学习计划
职业学院数控学习计划
导言
数控技术是一门高新技术，具有很大的发展前景。为了适应社会和企业的需求，职业学院数控专业教学任务很重，学生的学习任务也很繁重。因此，为了提高学生的学习效率和学习成绩，数控专业的学生需要根据自己的实际情况，制定一个科学、合理的学习计划。以下是数控专业学习计划的制定：
一、学习目标
数控专业学生应通过学习，具备以下能力：
1. 掌握数控系统的基本原理和结构，能够编写、修改数控程序，运行数控加工中心及数控车床；
2. 能够熟练操作常见数控设备，掌握加工和调试数控设备的方法；
3. 对常见数控设备的故障进行排查和维修；
4. 了解数控加工工艺和自动化流水线的原理和应用；
5. 扎实的数学和物理基础知识，了解模具设计的基础知识。
二、学习内容
1. 数控系统的基本原理和结构；
2. 数控编程和加工工艺；
3. 常用数控设备的操作与维护；
4. 数控车床、加工中心、车削工装、铣削工装；
5. 自动化流水线的原理和应用；
6. 模具设计的基础知识。
三、学习方法
1. 注重理论知识的学习，深入了解数控系统的原理和结构，做到理论联系实际；
2. 多进行实践操作，熟练操作各种数控设备，熟悉加工工艺和设备维护；
3. 多参加学校组织的实践活动和科技比赛，积累相关经验；
4. 多阅读相关专业书籍和论文，了解国内外最新的数控技术；
5. 加强对数学和物理知识的学习，基础知识扎实。
四、学习计划
1. 第一学期
数控系统原理与结构（理论课程）- 40学时
数控编程基础（理论课程）- 40学时
数控车床操作与维护（实践课程）- 40学时
数控专业教学实施方案
数控专业教学实施方案
一、背景介绍。
数控技术是现代制造业中的重要技术之一，随着制造业的发展，对数控专业人才的需求也越来越大。为了适应市场需求，提高学生的实际操作能力和技术水平，制定一套科学合理的数控专业教学实施方案至关重要。
二、教学目标。
1. 培养学生的数控编程能力，使其能够独立完成数控机床的编程工作；
2. 提高学生的数控加工技能，使其能够熟练操作数控机床进行加工；
3. 培养学生的数控设备维护能力，使其能够进行常规的设备维护和故障排除；
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在实际工作中与他人合作完成任务。
三、教学内容。
1. 数控编程基础知识的讲授，包括数控编程语言、代码规范等；
2. 数控机床操作技能的培养，包括数控机床的操作流程、常见加工工艺等；
3. 数控设备维护知识的传授，包括设备的日常维护、故障排除等；
4. 实际案例分析与解决能力的培养，通过实际案例训练学生的问题分析和解决能力。
四、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合，通过理论课程的讲解和实际操作的演示相结合，提高学生的学习效果；
2. 项目驱动式教学，以实际项目为背景，引导学生进行学习和实践；
3. 小组合作学习，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力；
4. 多媒体辅助教学，利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
五、教学评估。
1. 考试评估，通过理论考试和实际操作考核，评估学生的学习成绩；
2. 项目评估，通过实际项目的完成情况评估学生的实际操作能力；
3. 学生自评，学生对自己的学习情况进行自我评估，发现问题并及时改进。
大学数控技术专业学习计划
大学数控技术专业学习计划
导语：
数控技术是现代制造业中不可或缺的重要技术之一，它涉及到机械、电子、计算机等多个学科，具有很强的综合性和跨学科性。作为一名大学数控技术专业的学生，我对这个领域充满了浓厚的兴趣和热情，我相信通过不懈的努力和学习，我一定能够在这个领域取得较好的成绩和发展。下面，我将分享我的大学数控技术专业学习计划。
一、课程学习
1. 基础课程学习
在大一和大二阶段，我将主要学习数学、物理、电路原理、传感器原理、控制原理等基础课程，这些课程为我后续学习数控技术打下坚实的基础。我将认真学习这些课程，努力提高自己的数理基础知识，为深入学习数控技术打下扎实的基础。
2. 专业课程学习
在大三和大四阶段，我将主要学习数控系统原理、数控编程、数控加工工艺、数控机床操作与维护、数控加工工艺设计、数控系统仿真与优化等专业课程。通过这些课程学习，我将系统地掌握数控技术的理论和实践知识，为今后的研究和实践工作做好准备。
3. 课外拓展学习
除了课程学习，我还计划通过参加各类学术讲座、学术报告、学术研讨会等活动，了解最新的数控技术发展动态，拓展自己的知识视野，提高自己的专业素养。同时，我还计划通过实习、参与科研项目等方式，加强实践能力，提升综合素质。
二、专业技能培养
1. 数控编程
我将通过课程学习和实践操作，熟练掌握数控编程技术，能够独立完成数控机床的编程工作，满足实际生产的需要。
2. 数控加工工艺设计
我将通过实践操作，掌握数控加工工艺设计的基本方法和技巧，能够根据产品要求设计出合理的数控加工工艺方案。
3. 数控机床操作与维护
数控专业教学计划及实施方案
数控专业教学计划及实施方案（试行）
（2007——2012）
一、培养目标
本专业面向制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的技术知识，具备相应的实践技能以及较强的实际工作能力，会数控加工工艺和数控加工程序编制，能进行数控加工设备的操作和维护，适应机械（数控方向）制造行业生产、建设、管理、服务等第一线需要的中等技术应用型人才。
二、学制
中技三年
三、学历及相关等级证
省劳动厅颁发的中技毕业证、市颁发的中专毕业证，办公自动化中级证、CAD中级证及数控中级证等。
四、人才培养及课程体系
附表一
五、学分要求
学生毕业时必须修满144学分，其中公共课31学分、学科基础课程32学分、专业课程60学分、专业拓展课程6学分、综合运用（论文及毕业实习）课程15学分。
教学计划(数控技术应用)
机械设计制造及其自动化专业（数控技术及应用方向）
人才培养方案
专业代码：
一、培养目标
以育人为本，培养德智体美全面发展，具有创新精神，敬业精神，具备较宽机械设计制造的基础知识，较强的计算机、外语及其知识的应用能力。掌握机械产品设计和制造的基本方法及计算机辅助设计与制造的基本理论和技能，能在工业生产第一线从事机械工程及自动化的设计制造、科研开发，应用研究、生产运行管理等方面的高层次应用型人才。
二、培养要求
1、知识结构
1）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。
2）掌握本专业所必需的力学理论、机械设计理论、电工、电子学及自动化控制等技术基本理论。
3）掌握计算机常用操作系统及语言等基本知识，熟练使用AutoCAD等常用的计算机辅助设计软件，能绘制各种机械加工零件图、产品装配图，及产品的三维立体图，掌握一门CAD/CAM软件的使用方法。
4）较系统地掌握机械加工学、微机原理及应用技术、机床电器自动控制（PLC）、数控原理与编程、数控刀具及现代机床设备等专业知识。并了解本专业领域的现状和发展。
5）熟悉企业管理和技术经济分析的基本知识。
2、能力结构
1）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力。
2）能正确阅读和绘制机械加工零件图和产品装配图，具有使用计算机进行机械产品设
计与开发的能力。
3）能编制数控加工程序、掌握数控机床工作原理和结构，能熟练操作数控机床，并能使用常用的CAD/CAM软件。能对数控设备进行日常维护并检修一般故障。
4）具有安装、调试、使用通用机械设备的基本技能。
数控技术应用专业教学计划
数控技术应用专业教学计划
（三年制）
一、专业培养目标与毕业生业务规格
1、培养目标
本专业旨在培养社会主义建设需要的、德、智、体全面发展的，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线技术应用性专门人才。
2、业务规格：
具有一般机械结构的设计能力，解决一般工艺问题的能力，典型零件的编程及数控加工能力，计算机应用能力，一定的生产、技术管理能力。
二、学制及招生对象
1、学制：全日制中职三年
2、招生对象：应届初中毕业生
三、职业与岗位分析（行业现状、人才需求状况、就业岗位分析）
根据调研，我们的毕业生就业情况很好，主要是以下岗位:
1、车间工艺员和数控机床操作员
2、技术主管或助理
3、设备维修
4、机电产品销售
四、主干课程设置说明
我们将传统的机械类基础课程加以整合，以数控机床作为主干课，增
加了计算机类及控制类课程。
1、职业道德与法律
通过教学使学生了解哲学基本理论和人生观，使学生树立科学的人生观和世界观，初步掌握马克思主义基本理论和邓小平理论。
2、体育与健康
按照“体育锻炼标准”的要求，要求学生初步掌握田径、体操、球类等项目的基本知识和基本技能。
3、数学
主要讲授数学中的极限、导数、积分、概率等内容，培养学生的基本运算能力、逻辑思维能力以及运用数学方法分析和解决实际问题的能力，为进一步学习技术基础课和专业课打好基础。
4、英语
通过对学生进行听、说、读、写、译的基本技能训练，使学生具备一定的听说能力，阅读和翻译一般资料的能力。
5、计算机应用基础
了解微机的构造与基本原理，具备熟练的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。
数控技术学习计划
数控技术学习计划
篇一：数控技术专业(专科)教学计划
数控技术专业（专科）教学计划
1、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设和生产第一线需要的、从事数控技术的德智体全面发展的高等技术应用性专门人才。
学生通过本专业的学习，要达到一下要求：
掌握系统的数控技术的基本理论及知识；掌握数控技术分析、设计和实现的基本理论和方法，重点掌握基本理论和方法的运用、实践，并要求具有一定的分析问题和解决问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息（尤其是通过Internet获取信息），进行快速学习和掌握知识的能力；具有基本的数控技术应用能力；了解与数控技术相关的重要基本知识；通过基本课程及相关专业知识的学习，再加上实践环节的训练和培养，使学生具有较强的实际工作能力，并具备一定的自我学习和发展的能力
2、主要课程：
机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子学、工程材料及热加工、金属切削机床及数控机床、机床电气控制与PLC、机械制造工艺及机床夹具、数控加工程序编制、数控机床操作与维修、数控机床故障诊断及维护、液压与气压
传动、机电系统计算机控制技术、三维CAD/CAM软件应等。
3、主要实践环节
金工实习、制图测绘、机械设计课程设计、毕业实习、毕业（论文）设计。
4、课程设置、时间安排、教学环节及教学进程安排见后表
篇二：数控技术专业教学计划
《数控技术应用》专业一体化教学计划
一、指导思想
1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。
数控教学工作计划
数控教学工作计划
一、教学目标
1.培养学生掌握数控技术的基本理论知识和专业技能，提高学生的实际动手能力和创新意识；
2.促进学生对数控加工技术的理解和应用，提升学生的综合素质和职业能力；
3.引导学生自主学习和探究，激发学生学习的兴趣和潜能。
二、教学内容与方法
1.教学内容
本次数控教学工作计划的内容主要包括以下部分：
（1）数控技术的基本理论知识，包括数控系统的基本原理、数控编程、数控加工工艺等；（2）数控机床的基本结构和工作原理，包括数控车床、数控铣床、数控磨床等；
（3）数控加工的应用技术和实践操作，包括数控加工工艺流程、数控编程应用、数控加
工工件的加工工艺等。
2.教学方法
本次数控教学工作计划采用多种教学方法，包括：
（1）讲授法：通过教师讲解、板书、PPT等方式，向学生介绍数控技术的基本理论知识；
（2）实践操作法：通过实验室实践操作、校外实习等方式，让学生亲自动手操作数控机床，掌握数控加工的实际操作技能；
（3）案例分析法：通过分析实际数控加工案例，引导学生理解数控加工的应用技术和工
艺流程；
（4）讨论交流法：通过小组讨论、课堂互动等方式，激发学生学习的兴趣，促进学生之
间的交流和合作。
三、教学安排
1.教学课时
本次数控教学工作计划的教学课时安排如下：
（1）理论课程：设置数控技术的基本理论知识课程，共计40学时；
（2）实践课程：设置数控加工的实践操作课程，共计60学时。
2.教学安排
教学安排分为理论课程和实践课程两部分，具体安排如下：
（1）理论课程：每周安排2-3节课，每节课2学时，根据教学内容灵活安排；
2019级数控技术专业五年一贯制人才培养方案
2019级数控技术专业五年一贯制人才培养方案
一、专业名称及代码
中职
专业名称：数控技术
专业代码：051400
高职
专业名称：数控技术
专业代码：560103
二、招生对象及学制
招生对象：初中毕业生
学制：全日制五年
三、毕业标准
1．学分要求。所修课程的成绩合格，高职部分应修满133.5学分。2．职业资格证书要求。
CAD/CAM软件应用（中级及以上），数控加工类职业技能（中级）。四、培养目标与人才规格
（一）培养目标
中职目标：
本专业对接机械制造业，培养具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，达到数控技术应用中级工技能水平的生产第一线应用性技能人才。
高职目标：
本专业结合区域经济社会发展对人才的要求，对接浙南地区机电
产品制造业，与机电产品制造企业合作，培养在现代制造领域从事数字化生产工艺设计、工装设计、程序编制和现场精密加工方面工作的高素质技能型专门人才。
（二）人才规格
五、职业范围与核心岗位
六、中高职职业能力分解表
七、课程结构
（一）中职课程
（二）高职课程
八、专业核心课程简介
九、教学进程表
(一)教学进程表及时间分配表
《数控加工与编程》课程标准(2019高职高专机电类专业)
《数控加工与编程》课程标准
（2019高职高专机电类专业）
1．前言
1.1课程性质
《数控加工与编程》课程是数控设备应用与维护专业的职业能力核心课程之一，它是以数控加工编程和机床的操作为对象，使学生掌握数控机床加工的编程方法及数控机床的操作方法，训练和培养学生的数控编程能力以及数控机床操作的技能。
本课程构建于《工程制图》、《机械制造基础》、《金工实习》等课程的基础上，围绕数控机床操作及数控编程的内容，面向数控机床应用企业的数控机床编程与加工岗位，根据该工作岗位的典型任务进行分析，本着岗位能力要求，培养职业技能组织教学内容，为后续的《数控机床加工综合实训》实践环节培养理论基础，培养、提高学生的数控机床编程及操作技能，为培养高素质技能型人才提供保障。
本课程与其他课程关系表
通过该课程的学习，培养学生数控机床操作及编程方面的岗位职业能力，分析数控加工工艺问题、解决零件数控加工、制造问题的能力，养成良好的职业道德，为提高职业技能，满足岗位需求打下坚实的基础。
1.2设计思路
本课程是以数控设备应用与维护专业的一门职业能力核心课程，以学生就业为导向，在广泛调研的基础上，以数控机床操作与编程为主要工作岗位，有关专
家与本院专业教师共同反复研讨下，对该工作岗位的典型工作任务及能力要求进行分析，结合专业条件和特点，以实际工作任务（项目案例）为导向，开发、建设本课程，根据学生的认知规律与技能要求，采用循序渐进方式，实现理论教学与实践教学统一，采用典型案例引入教学过程的方式来展现教学内容，做到“教、学、做”一体教学。通过知识点和技能点的典型案例分析与讲解等教学任务来组织教学，通过学生在实践环节过程中提高职业技能。通过本课程的学习，学生能够在企业胜任机床操作与编程加工的岗位，同时也为也为后续的数控机床装调课程打下基础，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012级数控技术专业教学计划(单考单招)
专业代码:580103
一、招生对象与学制
招生对象：普通高中毕业生
学制：三年
二、培养目标与规格要求
1.培养目标
本专业旨在培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握本专业领域的直接相关的基础知识，掌握数控加工、数控机床装调与维修理论，具备典型机械零件测绘与制图、数控加工工艺设计、数控机床编程与操作、CAD/CAM软件应用、数控机床装配调试与初步维修能力，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美等方面全面发展的高端技能型专门人才。
2.职业定位
就业方向：面向机械加工、数控机床生产、经营等行业或单位。
工作岗位：1、数控机床的加工工艺编制、手工编程、加工操作；2、利用CAD/CAM 软件进行三维造型及自动编程加工；3、数控机床的装配、调试、基本的维修及机床管理工作；4、车间、班组及其它基层的管理工作、技术文件的制定、整理工作；5、数控机床的销售及售后服务工作； 6、数控技术培训及技术咨询工作。
3.规格要求
3.1 素质要求
(1)具有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的基础知识，能初步运用邓小平建设有中国特色社会主义理论的立场、观点、方法分析、认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国；树立振兴中华的理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；具有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风；踏实肯干、任劳任怨的工作态度；不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。
(2)具有良好的职业道德、创新创业精神，具有团队合作意识，良好的沟通、表达能力，能与不同性格特点的人和谐共处。
(3)具备健康的体魄和良好的心理素质，能适应不断变化的社会需求，具备一定的
挫折承受能力和良好的心理调适能力。
(4)具有一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有一定的美学鉴赏能力，注意培养高尚的情操和美的心灵。
3.2 知识要求
(1)具有适应职业岗位所必需的知识，主要包括高等数学、外语、计算机等知识。
(2)掌握机械制图、公差配合与技术测量、机械设计、机械制造、数控加工工艺、AutoCAD等专业基础知识和基本理论；
(3)掌握数控加工编程与操作、数控机床机械结构、数控机床电气控制系统、机床电气与PLC、机械CAD/CAM等专业知识和基本理论。
(4)掌握数控机床装配调试、故障诊断及维修方面的基本知识；
(5)了解数控机床营销和售后服务工作的基本知识；
(6)了解车间综合管理的基本知识。
3.3 能力要求
(1)具有熟练的常规工程运算和机械制图能力；
(2)具有数控机床安装、调试、维修、营销和售后服务等方面的初步能力；
(3)具有较强的数控机床编程能力与操作技术；
(4)具有一般机械零件加工工艺设计和实施的能力；
(5)具有正确使用常用电工仪器仪表和常用测试仪器的能力；
(6)具有一定的计算机应用能力和阅读本专业英文资料的能力；
(7)具有一定的生产组织管理能力。
3.4 技能要求
(1)获得劳动与社会保障部职业技能鉴定中心颁发的数控机床操作工（车工、铣工、加工中心之一）中级职业资格证书。优秀的学生可以获取劳动与社会保障部职业技能鉴定中心颁发的数控机床操作工高级工、数控机床装调维修工中级职业资格证书或者CAD/CAM应用工程师职业资格证书（或PRO-E行业认证证书）三种证书之一。
(2)获得非计算机专业全国大学生计算机等级考试一级考试证书。
(3)获得高等学校英语应用能力考试B级证书。
三、课程设置及要求
（一）知识、素质、能力与课程结构分析表
知识、素质、能力与课程结构分析，见表1。
表1 知识、素质、能力与课程结构分析表
（二）课程体系结构图课程体系结构，见图1
图1课程体系结构图
（三）专业主干课程
1. 机械工程制图（SKB001）
主要内容:画法几何，机械制图，公差配合等。
教学目标: ①掌握画法几何的基本原理和基本方法。②熟悉机械制图的标准。③具有较强的空间想象能力和视图表达能力。④能绘制出较复杂的装配图和零件工作图。⑤能正确标注尺寸、公差配合、表面粗糙度。⑥图样具有正确的结构工艺性。⑦恰如其分的技术要求。⑧尺寸公差、形位公差及表面粗糙度的基本概念，学会公差配合的选择。
⑨掌握尺寸误差、形位误差及表面粗糙度评定方法和检测。
2.机械设计基础（SKB002）
基本内容：工程力学（理论力学，材料力学）；常用机构；金属、非金属材料；热加工工艺、热处理方法；夹具设计的基本原理，经典夹具的设计；机械设计创新。
教学目标：①讲授工程力学（理论力学，材料力学）等基本知识，及其在工程上的一般受力分析问题。②讲授常用机构特性、工作原理、通用零件的一般设计方法等知识。
③讲授金属、非金属材料的基本特性及热加工工艺、热处理方法等基本常识。④讲授夹具设计的基本原理，经典夹具的设计。⑤讲授机械设计创新基本理念。
3. 机械制造基础（SKB003）
基本内容：机械工程材料；热处理；金属切削加工基础知识；常用机械加工方法；机械制造工艺基础（铸、锻、焊）；非金属材料等基本知识；夹具制造。
教学目标：①了解常用机械工程材料的牌号、性能及用途，具有机械零件材料选择的初步能力。②初步掌握钢铁热处理方法的实质、工艺特点及应用范围，具有在机械加工工艺路线中安排热处理工序的初步能力。③了解铸造、锻压、焊接的成形原理和工艺过程，初步具有一般工艺分析和常用工艺实施的基本能力。④了解铸件、锻件、焊接件的特点及应用，具有毛坯选择的一般能力。⑤了解金属切削过程的基础知识和切削刀具的几何特性、切削性能，具有根据零件和切削加工要求选择切削刀具的初步能力。⑥理解常用切削加工方法的工艺特点和应用范围，常用机床的基本类型、工作原理和应用范围，具有根据零件和切削加工要求选择切削加工方法的初步能力。⑦了解机床专用夹具制造方法。
4.AutoCAD计算机绘图（SKB004）
主要内容：AutoCAD软件常用功能及在工程图中的应用。
教学目标：①掌握计算机绘图的基本知识。②能运用AutoCAD软件进行工程设计。
5.电工电子技术（SKB005）
主要内容: 直流电路，正弦交流电路，三相交流电路，非正弦周期电流电路、磁路与变压器、工业企业供电与安全用电，电工测量和仪表，半导体，晶体管放大电路，负反馈，集成运算放大器，稳压电路，振荡电路及脉冲数字电路的基本知识，示波器等电子仪器与仪表。
教学目标: ①能正确掌握电工工艺中的一些基本概念、基本理论、基本定律、工作原理和基本分析方法。②熟悉工厂供电知识与安全用电的有关技术问题。③了解常用电