体育与健康渗透法制教育
在体育教学中如何渗透德育教育
在体育教学中如何渗透德育教育德育是学校教育的重要组成部分。
加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。
在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能磨炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。
因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点，遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学的各个环节。
一、了解体育课结构，全方位渗透德育教育体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为，提高思想觉悟，促进智力发展，扩大经验范围，提高社会适应能力。
因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容渗透德育教育。
1.结合课堂常规进行思想品德教育课堂常规是保证教学顺利进行、向学生进行思想品德教育的基本途径，教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。
而学校体育在传授体育运动知识、技能和增强学生体质的同时，也能成为培养和发展学生的道德品质的重要手段。
体育中的道德品质教育是通过体育运动实现的。
严格的体育教学和训练可以增强学生的组织纪律性，形成良好的道德意识。
如在上体育课时，要求在开始和结束时都要集合整队、清点和报告人数，练习时要按一定秩序进行。
又如在赛跑时，发令员还未鸣枪，就有人冲出去，便会以“抢跑”论处，正是在这些要求和规则的约束和限制下，使学生的行为符合规范。
学生通过正确处理个人与集体、自由与纪律、个性与共性的关系，增强组织纪律性。
2.结合教学内容，进行思想品德教育。
体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。
由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。
小学体育教学渗透德育的途径
小学体育教学渗透德育的途径《体育与健康》新课程标准强调学生身心和谐发展，尤其突出了对学生心理健康与社会适应方面的要求。
体育教学是提高广大青少年身体素质，掌握锻炼能力，渗透德育教育，发展各种综合智力和能力的重要路径，新课程标准更加突出了德育的核心地位和作用。
新课程的培养目标要求我们：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务；要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人……本文将通过小学生体育教学特点的分析，结合体育教学中德育教育的内容探讨，提出在体育教学中进行思想品德教育的优化途径，从而为解决“体育教学中的德育渗透”问题理清思路，提供一些借鉴方法。
一、小学体育教学的德育内容及任务从理论上讲，德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，现在也有人把心理健康归为德育。
但在实践中，这种全方位的德育常常变调，基本上已经演化为以政治为核心的德育。
德育理所当然地担负培养全面的、完善的道德品质和人格的重任，而且应当作为主要任务。
根据相关规定，小学体育教学的德育内容可以归纳为：理想教育、爱国主义教育；认识体育的科学性，相信和尊重科学锻炼身体的道理；良好风气、互助互爱教育：自觉遵守纪律，听从指挥，严格执行课堂常规和体育游戏、体育比赛的各项规则；集体主义、纪律教育：热爱集体，正确对待个人与集体，增强集体观念；文明道德教育：尊敬老师，友爱同学，诚实守信，谦虚谨慎和良好的体育道德作风；爱护公物，热爱劳动、意志品质教育：爱护体育场地器材，积极打扫体育场地卫生。
勇敢坚毅，吃苦耐劳，自尊自强。
二、小学体育教学德育的呈现形式1.通过组织身体练习对学生进行教育。
体育教学过程既有脑力活动，又有体力活动；以体力活动为主，又以脑力为主导。
德育工作始终围绕着紧张的脑力活动与体力活动的结合进行。
2.在学生身体活动中抓活的教育。
六年级体育与健康教学工作总结(5篇)
六年级体育与健康教学工作总结（5篇）六年级体育与健康教学工作总结（精选5篇）六年级体育与健康教学工作总结篇1今年我来到__市第四中学正式从事体育工作的第一年。
当体育教师正好符合自己的专业，这样才能充分发挥自己的所学、展示自己的能力。
一个学年已过去，在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识在这一学年里，作为一名教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上、在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用，积极参加学校组织的各项学习活动。
在这学期里，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的安全工作。
我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教学工作在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质起到很大作用。
通过体育课的锻炼，使那些成绩较差的学生消除自卑心理，有利于学生在以后学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智等方面的发展。
整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。
在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强了学生的自信心，使学生了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
教师对学生的.过高要求也是不利快乐体育的实施。
教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。
在体育与健康中渗透法制教育
浅谈在体育学科中渗透法制教育“不依规矩，不成方圆”，规矩就是规章、制度、法律法规，中国不仅是一个社会主义社会，更是一个法制社会，是一个社会主义法制社会。
不违法是一个人做人的最低底线。
因此，作为公民的我们应该学法、知法、守法、护法、用法。
树立法律意识，提升法制观念，才能做一个合格的中国公民。
但当今社会，违法犯罪的现象时有发生，且犯罪年齡年轻化，普及法律常识是一个不容小覰的问题。
在中小学生中渗透法制教育更是一个必要的课题。
根据不同学科的特点，找准切入点，适时渗透法制教育也是我们学科的教学目标之一。
不同的学科有不同的契机。
我将谈谈自己在体育与健康学科中渗透法制教育的几点看法。
一、注重体育科特点渗透法制体育学科是一门以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，有组织有计划地锻炼身心的课程。
其主要任务就是增强体质，传授体育的基本知识、技能、进行思想品德教育。
体育课堂中少不了有身体对抗的练习，在规则范围内的合理的身体接触是允许的，但如果不是在特定的场合，不当的身体接触而造成身体伤害的就会触犯法律，视情节轻重，有可能违反《治安管理处罚条例》、也有可能触犯《刑法》游戏法、竞赛法是为了激发学生兴趣，增强体质而经常使用的一两种教学方法？而任何游戏与竞赛都离不开规则。
比如：学生举行篮球、足球、拔河、接力比赛等，在比赛之前需讲解比赛规则，这时就可渗透法制教育：每一个游戏、每一个活动、每一个场所都有其特定的人人都必须遵守的规则，你们都知道哪些规则？学生会回答各种各样的规则，有可能会回答到法律，如果没有，教师要及时补充法律也是一种规则，我们都要遵守规则、遵守法律，比赛完毕后这时又是渗透法制教育的一个最佳时机。
设问：你们觉得比赛怎么样？假如没有规则呢？（学生一定会回答：那就不公平、没意思、不好玩、会打架、会受伤等等。
因为他们已经经过实践的证明深有体会的）教师抓住这契机进行法制渗透，一场比赛如果没有规则都如此多弊端，那一个国家如果没有一个人人都必须遵守的规则岂不是要乱套?那整个国家都必须遵守的规则是什么？是法律。
2023年四年级体育与健康教学计划(三篇)
四年级体育与健康教学计划（一）激发学生学习体育的兴趣兴趣是学习体育的基本动力。
本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。
（二）使学生形成基本的体育素养在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。
认真带好学校的体育训练队田径队，训练科学、刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。
同时积极备比赛。
四年级体育与健康教学计划（二）一、班级学生情况分析本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。
四年级体育与健康教学计划(教案7篇)
四年级体育与健康教学计划（教案7篇）教学计划具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容。
下面小编给大家带来四年级体育与健康教学计划，希望大家喜欢！四年级体育与健康教学计划篇1一、学情分析今年所任教的是四年级教学班，但是总体水平还是不错。
对于小学生要培养他们的的兴趣，发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。
充分培养学生终身体育的意识。
四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。
针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
二、教学目的目标1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
三、教学重难点重点：延续学生的体育兴趣，区别对待学生，让学生创编各种体育活动练习。
难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。
四、教材分析本学期的授课时数根据教务处的、安排，每周15课时。
本册教学内容有跑7课时，跳跃5个课时跳跃4课时，队列队形课的开始部分合理安排，基本体操3个课时，技巧、支撑跳跃7课时，篮球4课时，足球5课时等，35课时。
上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。
五、教学措施1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育与健康课。
2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
苏教版科学渗透法制教育教案《骨骼、肌肉的保健》
（苏教版）四年级科学下册教案第一单元骨骼与肌肉4．骨骼、肌肉的保健赫章县白果镇中心小学陈招培教学目标1、科学概念：身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。
2、过程与方法：能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。
3、情感态度与价值观：能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流；能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。
教学重点：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学难点：了解身体运动过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学过程一、导入新课1.前面的课上我们了解到了骨骼、关节、和肌肉，它们有一个共同的作用是什么？2.我们的运动离不开它们的帮助，运动又会给我们带来什么吗？3.学生讨论。
二、进入新课1.运动对骨骼、肌肉、关节的作用。
（1）我们一起来看看书上的一幅图，你能说说看运动能给我们带来什么样的好处么？（2）对于运动带来的好处，你有没有什么亲身的体会？（3）适当的体育运动对于我们的骨骼、肌肉有什么作用呢？（4）体育运动对于增加我们的骨骼强度，肌肉力度及耐久性有很大的好处。
其中主要是对柔韧性、体力、耐力的提高。
（5）平常你比较喜欢什么样的运动？（6）你知道你所喜欢的运动能给这些方面（柔韧性、体力、耐力）带来多大的作用。
（7）我们一起来看看书上的一个表格。
知道老师喜欢什么运动么？（8）那你认为老师在什么方面增强的效果较好，什么方面还有所欠缺。
（9）欠缺的方面老师应该怎么加强？（10）你能利用这个表格来分析一下自己的运动习惯么？（11）请同学来介绍一下自己的分析结果。
（12）这个分析说明了什么？（13）大多数的运动并不能促进骨骼、肌肉的全面发展，我们常常需要利用多种运动的结合。
如何在小学各学科教学中渗透法制教育
如何在小学各学科教学中渗透法制教育小学生是我们国家的未来、民族的希望。
他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。
为此，如何在小学各学科教学中渗透法制教育就显得十分重要。
因此，教师在各学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来，要根据各学科的特点，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。
一、在品德与生活课中渗透法制教育如：我在教学《我和规则交朋友》一课中，联系学生实实在在的事例，学生排队打饭、走斑马线、上下楼梯靠右走、主动让座，车辆按道行驶等实例交流，让学生知道什么是规则，规则具有法律性。
学生会深深地感悟到法律可以约束、规范人们的行为，有利于正常的生活秩序，进一步增强法制的意义和有效性，从小必须遵守规则。
并要求学生自己给自己定规则，并相互交流规则，如：上课不迟到、独立完成作业、认真听课、遵守学校的各种规章制度等，教学内容与法制教育得到有机结合。
恰当渗透法制教育内容，创设教育情境，充分发挥了学科教材中法制教育内容的实效性。
二、在数学教学中渗透法制教育在数学教学中渗透法制教育时，必须将数学教学内容与法律知识有机结合。
如：在教学六年级百分率时，有一道练习题是计算个人所得税的税率，当学生把结果算出来后，我通过具体的教材内容来演绎法律条文，使抽象的条文形象化、具体化和实用化，使学生在掌握知识的同时，又理解了交税和护税的光荣。
如：在教学过简单的数据整理后，我给学生布置作业：放学回家后调查自己家里每天使用垃圾袋的数量，通过计算一个家庭一个月使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，说说自己的看法，这样学生既掌握了有关的数学知识，又对他们进行了环境保护教育，可谓是一举两得。
再如：在教学重量单位“千克、克”的认识一课中，可一边指导学生通过用手来掂量物品感受重量，一边告诉学生：一克物品很轻，但一克毒品的危害却很大，适时对学生进行远离毒品，珍爱生命的教育，使学生认识到毒品的危害。
幼儿园法制活动总结6篇
幼儿园法制活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园法制活动总结6篇通过活动总结，我们能够衡量活动的目标是否达成，并对未来的目标进行调整，活动总结是确保活动的透明度和负责任性的关键工具，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园法制活动总结6篇，供大家参考。
如何在中职体育教学中渗透法制教育
、
中职 生 法 制 意 识 状 况调 查
为 了了解我们中职类学生的法制意识状况 ， 通过对 我校 机电、 电子 两个专业的学生进行调 查， 大部分学生能知道一些法律 常识 ， 有一定的 维权意识 ， 但也存在 以下一些问题。 １ 大部分学生所掌握的法律常识主要是 自己平时从报刊杂志 、 、 电视 上法制报道等渠道获得 ， 而学校法制 教育对学生 的影响并不是很大。经 调查发现 中职生所了解的法律知识有 ４ ％是自己从报刊杂志、 ３ 电视新闻 方面获得的 ； ％是从学校的教育 中获得的， ３ ９ 还有 １％是从其他 渠道获 ８ 得的。可见 ， 学校的法制教育对中职生的影响还有待于进一步的提高。 ２ 很多中职学生对不良行 为的危 害认识不足 。调查发现 ： 、 认为擅 自翻看同学物品的行为不违法、 是小事 桩的占 ６ ； 为青少年周末 ％ 认 可以通宵在网吧上网的占 ２ ％； 为中职生 手机可以随意 上网并浏览 ８ 认 所有网站的占 ２ ％ ； １ 实际生活 中， 类似这 样的 “ 事 还有 很多。不 良 小 行为是违法犯罪的潜在温床 ， 对学 生的危害很深 、 很大、 很隐蔽 ， 会影响 中职生的健康成长。但学生对此并没有充分的认识和警惕 。 ３ 学生的自觉守法意识 较低。如 ： 、 绝大多 数学生 知道闯红灯 是不 对的 ， 但闯红灯的学生仍占到了 ５ ％。 ９ 二、 中职 生 法 制 意 识 淡 薄原 因剖 析 ｌ学校法制教育对学生 影响不大 ， 、 主要在于学 校 的法 制教育 形式 不够多样 ， 教育的面不够 厂 ， 主要还是 靠班主任 的说教 为主 ， 内容对 学 生也没有太大的吸引力。如果我们所 有老师能够 认识 到这一点 ， 每一 个学科 ， 每一位教师都能在 自己的教育领域向学生渗透法制教 育， 那学 生的法制意识将会得到很大的提高。 ２ 中职学生对自己的行为是否合法、 、 合理认识不够清楚 ， 这主要是田 于他们的文化基础较差 ， 法律知识欠缺所造成的 ， 因此在平日 寸的教育过程 中， 我们的教师应该多向学生传授法律知识 ， 让他们在法制认识方面的 平 能有 所 提 高 ， 明辨 是 非 ， 道 什 么事 可 以做 ， 么事 不 可 以做 。 能 知 什 ３ 中职生的普片存在的问题 是自觉性较差 ， 、 很多小事 ， 自己能完成 的事都需要老师不停的盯着 才能完成 ， 以他 们的 自觉守法 的意识较 所 差也是很正常的 ， 因此 ， 在我们 的教 育过程 中提高体育教学的质量 ， 还可 以使他 们丰富自 己的法律 知识 ， 体验愉快的 法制情感 ， 成良好 的法制意 志 ， 形 并付诸 到 平时的学 习工作中去 ， 为中职生的长远发展打 下良好的基础。 １ 结 合体 育理 论 课 的 教 学 对 学 生进 行 相 关 的 法律 法规 宣传 、 如： 通过学习《 体育法》 让学生了解与体育相关 的法律知识。２０ ， ０６ 年 ６月底 ， 就在新一届环 法大赛 即将开始 前， 班牙媒体突然爆出在西 西 班牙境内进行一次自行车 比赛 中出现 了大规模使 用兴奋剂 现象 ， 在涉 案人员的名单中 ，７年环法冠军乌尔里希 、 ９ 意大利名将 巴索等人赫然在 列， 这 事件也 直接 导致 了乌尔 里希 等 人无 缘 当年环 法 大赛 。还有 ２０ ０ ８年北京 ８月 １ ５日国际奥委会宣布 ， 北京奥运会上又出现两例兴奋 剂阳性事件 ， 两名运动 员的参赛资格被取消 ， 他们是朝 鲜男子射击选手 金正洙和越南女子体 操选手杜施 彦尚。这些 事件的发 生 ， 正说 明这些 运动员道德的缺失 及法律 意识 的淡薄 ； 通过介绍 《 未成年 人保 护法》 、 《 预防未成年人犯罪法》 《 、 环境保护法》 《 、 劳动 法》 《 、 交通安全条例》 等 法律法规知ｃ 让他们知道青少年应该如何保护自己 ， 只， 如何 为社会的安 全稳定做出自己力所 能及的贡献 。因此 ， 通过这 些事例及 法律知识 的 介绍让 我们 的学生知道违反体育道德及违法犯罪将会受到什 么样 的处 理， 将会给人生带来怎样的影响。 ２ 通过 室 外课 的教 学 ， 时 抓住 法 制教 育 的“ ” 、 及 点 在室外 的教学中 ， 法制教育的“ ” 点 很多 ， 练习中我们应该教会学 生对意外事故的防范以及随 时做好自我 保护 ， 这样 就会减少 很多不必 要的麻烦 ， 甚至于避免一些法律 纠纷。如 ： 集体性项 目活动 中 ， 在 像篮 球、 足球等 ， 由于身体接触 频繁 ， 争激烈 ， 容易 出现 安全伤 害事故 ， 竞 很 旦发生 ， 轻则经济补偿 ， 告上法庭。 因此 ， 重则 在平 时的比赛前 ， 一定 要强调严格遵守比赛 规则 ， 比赛 中 既不能伤 害他 人 ， 不能伤 害自 在 也 己， 做到“ 法必依 ， 有 违法必究 。对于 不按规则 比赛的 ， 我们可 以及日 口 的做出处罚 ， 情节严重 的可以禁止他 继续 比赛并加 以批评教 育。这 样 来， 同学们就会 养成 很好 的规则 意识 ， 以 后的工作 中也 会受益 匪 在 浅， 以至于把它转化成法律意识。
六年级下册体育教学与法制教育工作计划
六年级下册体育教学与法制教育工作计划（加敖小学2011-2012学年度第二学期）任科教师：黄俊学一、指导思想坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。
二、学情分析本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。
三、教材分析全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。
教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。
室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。
四、教学资源开发教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。
五、教学措施1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。
2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。
3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。
4、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
六、教学目的任务1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。
学科渗透法制教育知识点(初中)
语文七年级（上）：1、第三单元 13课山中访友《环境保护法》2、第四单元 16课化石吟《古人类化石和脊椎动物化石保护管理办法》3、第四单元 18课绿色蝈蝈《野生动物保护法》4、第五单元 23课散步《老年人权益保障法》（下）5、第一单元 5课伤仲永《教育费》《教师法》《未成年人保护法》6、第二单元 7课最后一课《宪法》《安全法》《国际通用语言文字法》7、第六单元 27课斑羚飞度《野生动物保护法》八年级（上）：1、第一单元 1课新闻两则《宪法》2、第一单元 2课芦花荡《宪法》《义务教育法》3、第一单元综合性学习：世界何时铸剑为犁？《不扩散武器条约》《国防法》4、第二单元 9 课老王劳动和社会保障方面知识5、第三单元 13 课苏州园林第一段《苏州园林保护和管理条例》6、第三单元 14课故宫博物院第一段到第三段《文物保护法》7、第四单元 17 课奇妙的克隆最后一段克隆的立法问题8、第四单元 19课生物入侵者《进出境动植物检疫法》（下）9、第一单元 2课我的母亲《宪法》《未成年人保护法》《妇女权益保障法》《教育法》10、第一单元 3课我的第一本书《义务教育法》11、第一单元 5课再塑生命《残疾人保障法》12、第三单元 15课喂-----出来《环境保护法》13、第四单元 16课云南的歌会第五段“金满斗会”《保护世界文化遗产于自然遗产公约》《世界遗产保护管理办法》14、第五单元 23课马说《义务教育法》九年级（上）1、第三单元 9 故乡《刑法》2、第三单元 10 孤独之旅《未成年人保护法》《义务教育法》3、第三单元 12 心声《义务教育法》4、第五单元 17 智取生辰纲《刑法》5、第五单元 20 香菱学诗《妇女权益保障法》（下）6、第二单元 5课孔乙己《最高院审理盗窃案件解释》《刑事诉讼法》《残疾人保障法》《刑法》7、第二单元 7 变色龙《治安处罚法》8、第三单元 10 那树《森林法》《环境保护法》9、第四单元 13 威尼斯商人《民法通则》《合同法》10、第四单元 14 变脸《妇女权益保障法》《未成年人保护法》《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》数学七年级（上）1、第一章 1.1正数和负数《产品质量法》《计量法》2、第一章 1.5.2 科学计数法《土地管理法》《人口与计划生育法》3、第四章阅读与思考（长度的测量）《计量法》（下）4、第六章 6.2.1用坐标表示地理位置《气象法》5、第八章 8.3实际问题与二元一次方程组《烟草专卖法》6、第九章 9.2实际问题与一元一次不等式《环境保护法》7、第十章 10.1统计调查《统计法》8、第十章 10.3课题学习——从数据谈节水《统计法》《水发》八年级（上）1、第十二章 12.1轴对称《国徽法》2、第十四章 14.1.3函数的图像《人口与计划生育法》《教育法》3、第十四章 14.2一次函数《环境保护法》4、第十四章 14.4课题学习问题一用那种灯省钱《节约能源法》5、第十七章 17.2实际问题与反比例函数《城市燃气管理办法》（下）6、第二十章 20.3课题学习体质健康测试中的数据分析《学生体质健康标准》九年级（上）1、等二十二章 22.3实际问题与一元二次方程《传染病防治法》2、第二十四章 24.1.2垂直于弦的直径《文物保护法》3、第二十四章 24.1（习题综合运用）《环境噪声污染防治法》4、第二十五章 25.3用频率估计概率《广告法》英语七年级1、七（上）Unit 1 My name’s Gina 《民法通则》2、七（上）Unit 7 How much are these pants 《价格法》3、七（上）/Unit 9 Do you want to go to a movie 《电影管理条例》《互联网信息服务管理办法》4、七（下）/Unit 2 Where’s the post office 《邮政法》5、七（下）/Unit 3 Why do you like koalas？《野生动物保护法》6、七（下）/Unit 4 l want to be an actor 《劳动法》7、七（下）/Unit 6 it’ s raining！《气象法》8、七（下）/Unit 7 What does he look like 《民法通则》9、七（下）/Unit 11 What do you think of game shows 《体育法》《反兴奋剂条例》10、七（下）/Unit 12 Don’t eat in class 《教育法》《道路交通安全法》八年级1、八（上）/Unit 1 How often do you exercise? 《体育法》《教育法》2、八（上）/Uni 4 How do you get to school？《道路交通安全法》3、八（上）/Unit 8 How was your school trip？安全、环境保护、文物保护4、八（下）/Unit 3 What were you doing when the UFO arrived 《突发事件应对法》5、八（下）/Unit 6 How long hzve you been collecting shells 《固体废物污染环境防治法》《文物保护法》7、八（下）/Unit 7 Would you mind turning down the music？《环境噪声污染防治法》九年级1、九（全）/Unit 2 l used to be afraid of the dark 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》2、九（全）/Unit 3 Teenagers be allowed to choose their own clothes《未成年人保护法》3、九（全）/Unit 4 What would you do？《预防未成年人犯罪法》4、九（全）/Unit 7 Where would you like to visit？《风景名胜区管理暂行办法》5、九（全）/Unit 9 When was it invented？《专利法》《国家科学技术奖励条例》6、九（全）/Unit 14 Have you packed yet？《环境保护法》《环境噪声污染防治法》7、九（全）/Unit 15 We’re trying to save manatees 《环境保护法》《野生动物保护法》思想品德七年级（上）1、第四单元第八课学会拒绝《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》2、第四单元第九课保护自我《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》（下）3、第四单元第七课感受法律的尊严法律常识《刑法》《未成年人保护法》4、第四单元第八课法律保护我成长《未成年人保护法》《刑法》《律师法》《公证法》《法律援助条例》八年级（上）1、第一单元第一课爱在屋檐下《宪法》《婚姻法》《收养法》2、第三单元第六课网络交往新空间《刑法》（下）3、第一单元第一课国家的主人《宪法》《国籍法》《集会游行示威法》《治安管理处罚法》法律常识4、第一单元第二课我们应尽的义务《宪法》《保守国家秘密法》《治安管理处罚法》《个人所得税法》法律常识5、第二单元第三课生命健康权与我同在《宪法》《民法通则》《劳动法》《未成年人保护法》《刑法》《治安管理处罚法》6、第二单元第四课维护我们的人格尊严《宪法》《民法通则》《未成年人保护法》《刑法》《治安管理处罚法》7、第二单元第五课隐私受保护《宪法》《未成年人保护法》《刑法》《侵权责任法》8、第三单元第六课终身受益的权利《宪法》《义务教育法》9、第三单元第七课拥有财产的权利《宪法》《物权法》《民法通则》《未成年人保护法》《继承法》《国家赔偿法》《著作权法》10、第三单元第八课消费者的权利《消费者权益保护法》《民法通则》《广告法》《产品质量法》《反不正当竞争法》11、第四单元第九课我们崇尚公平《宪法。
在体育教学中渗透德育教育
在体育教学中渗透德育教育2008年奥运会在我国举行后，举国上下掀起了体育运动的高潮，全民健身运动方兴未艾，体育运动的不断普及和深入，人们越来越重视通过体育教学培养青少年一代的思想品德，并注重运用渗透的方法采用各种教学手段对学生进行思想教育。
体育教学是各类学校贯穿党的教育方针不可少的课程，也是培养学生德、智、体全面发展的重要途径。
体育教学的性质和任务，决定它同德育、智育、美育、劳动教育的方向是完全一致的。
它们是紧密联系、互相渗透，不可分割的整体。
体育教学中向学生传授体育知识、技术、技能的同时，也要重视对学生进行思想品德教育。
在开展多样体育活动中进行团结协作、组织纪律教育，培养勇敢顽强的作风。
通过体育锻炼，使每个学生获得旺盛的精力，健康的体魄，就有利于学生更好的学习。
通过讲述体育的重要性，增强学生的参与意识和竞争意识，让学生明白明确其紧迫感和责任感，积极投身于体育锻炼和全民健身活动之中。
一、规范学生的体育日常行为，对学生进行法律法规和纪律教育如果失去具有约束力的规则，体育运动将无法开展，竞赛也将无法进行，实践证明，在体育运动中培养学生法制心理和进行纪律教育具有特殊意义：一方面，要求学生发挥最大的积极性和活力，以拼搏的精神奋斗；另一方面，又要求学生严守规则，这便是自由与纪律的统一，民主与法制的统一。
因此说学校体育是一项具有严格纪律性的活动。
教师应当充分运用这一特点来教育学生在学习和生活中养成雷厉风行的优良作风。
二、让学生知道中国体育发展的历史，对学生进行爱国主义教育在旧中国，几次参加奥运会运动员没有拿到一个名次，新中国诞生后，不仅甩掉了“东亚病夫”的帽子，而且还团结、美满、顺利、成功地举办了亚运会，并取得了优异成绩，还从1984年开始参加了美国洛杉矶以后各届的奥运会，并成功地举办了2008年的奥运会，乒乓球已成为中国的国球，中国还把我国的一些传统项目——武术推向了国际赛场，为全世界的体育事业作出了自己的贡献。
小学法制教育计划(通用3篇)
小学法制教育计划（通用3篇）1.小学法制教育计划第1篇一、学生情况分析：今年本人承担三年级的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。
二、指导思想：认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。
坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。
在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）等。
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
（一）、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
（二）、教学难点:1.力量练习、耐力练习、协调性练习。
初中各学科渗透法制教育渗透点
第 2 页，共 9 页
初中各学科教学渗透法制教育章节和知识点统计表
年级
九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 九年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 七年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级 八年级
科目
思想品德 思想品德 思想品德 思想品德 思想品德 思想品德 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史 中国历史
册数
下册 下册 下册 上册 上册 上册 上册 上册 上册 下册 下册 上册
课题
第四单元 第12课 香港和澳门的 回归——“一国两制”的构想 第四单元 第13课 海峡两岸的交 往——推进祖国统一大业 第六单元 第20课 百花齐放 推 陈出新——走向世界体育强国 第2课 大河流域——人类文明的 摇篮 第3课 西方文明之源——古代希 腊奥林匹亚赛会与现代奥林匹克 第11课 英国资产阶级革命（《 权利法案》的颁布 第12课 美国的诞生（美国1787 年宪法） 第15课 血腥的资本积累——罪 恶三角贸易 第18课 美国南北战争（1861年 南方挑起内战） 第2课 对社会主义道路的探索— —苏联的大清洗运动 第20课 人类迈入电气时代（发 明大王“爱迪生”） 第二章 第二节 海陆的变迁—— 板块的运动 第四章 第二节 世界的语言和宗 教——世界三大宗教 第四章 第三节 人类的居住地— —聚落——聚落的发展与保护 第五章 发展与合作——国际合 作 第六章 第二节 人文环境——人 口最多的大洲 第十章 极地地区（极地的保护 与和平利用） 第一章 第一节 辽阔的疆域（海 洋国土） 第一章 第二节 众多的人口—— 世界上人口最多的国家 第一章 第三节 多民族的大家庭 ——56个民族 第三章 第一节 自然资源总量丰 富 人均不足 第三章 第二节 土地资源——合 理利用每一寸土地 第三章 第三节 水资源——节约 用水 保护水资源 第四章 第一节 逐步完善的交通 运输网——选择合适的交通运输 第四章 第二节 因地制宜发展农 业——我国农业面临的挑战与对 第五章 第三节 西北地区和青藏 地区——干旱的西北地区 第六章 第二节 特别行政区—— 香港和澳门——人多地狭
六年级法制教育渗透点
体育与健 体育与健康常识.体育活动 有关青少年发育与心理健康方面的条例、案例。 康 与营养卫生
美术 美术 信息技术
《世界奥林匹克日》 《我国古代建筑艺术》 《你好，机器人》
《中华人民共和国体育法》第二条：国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民身体 素质。第五条：国家对青少年儿童的体育活动给予特别保障，增进青少年的身心健康。 《中华人民共和国文物保护法》第十八条：在文物保护单位的建设控制地带内进行建设工程，不 得破坏文物保护单位的历史风貌； 《中华人民共和国专利法》第六十三条：假冒专利的，除依法承担民事责任外，由管理专利工作 的部门责令改正并予公告，没收违法所得，可以并处违法所得四倍以下的罚款。
勺窝乡教育管理中心 六 年级各科下册教材法制教育渗透点
科目 语文 语文 语文 语文 数学 数学 英语 品德与社 会 品德与社 会 品德与社 会 品德与社 会 品德与社 会 科学 科学 音乐 法制渗透点 ××法××条 具体内容 《中华人民共和国民族区域自治法》第二条：各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治 《和田的维吾尔》 地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 《千年梦圆在今朝》 《中华人民共和国科学技术进步法》 阅读材料2 《中华人民共和国教师法》第八条：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。 《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条：消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人 阅读材料7 身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。 《比例的意义和基本性质 《中华人民共和国国旗法》第三条：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个 》 公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。 《中华人民共和国水法》第八条：各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节 《节约用水》 约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。单位和个人有节约用水的义务。 《中华人民过你共和国民用航空法》第一百零二条：公共航天运输企业不得运输拒绝接受安全检 《让我们来次旅行吧》 查的旅客，不得违反国家规定运输未经安全检查的行李。公共航空运输企业必须按照国务院民用 航空主管部门的规定，对承运的货物进行安全检查或者采取其他保证安全的措施。 《只有一个地球.我们家乡 《中华人民共和国环境保护法》第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和 的环境》 破坏环境的单位和个人进行检举和控告。 《我们能为地球做什么.我 《中华人民共和国节约能源法》第九条：任何单位和个人都应当依法节能义务，有权检举浪费能 们的生活与环境》 源的行为， 《我们能为地球做什么.留 《中华人民共和国森林法》第十一条：植树造林、保护森林，是公民应尽的义务。 住大自然的绿色》 《我们能为地球做什么.打 《中华人民共和国水污染防治法》第十条：任何单位和个人都有义务保护水环境，并有权对污染 造节水型社会》 损害水环境的行为进行检举。 《当灾害降临的时候.灾害 《中华人民共和国突发事件应对法》第四十四条：学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必 预报与预防》 要的地震应急救援演练，培养学生的安全意识和自救互救能力。 《分类和回收利用》 《中华人民共和国可再生能源法》《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国水法》第八条：各级人民政府应当采取措施，培育和发展节约用水产业。单位和个人有节约用水的义务。 《中华人民共和国献血法》第二条：国家实行献血制度。国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康 《爱满人间.爱的奉献》 公民自愿献血。 教学内容 (课题或页码） 备注
学科渗透法制教育体育与健康教案对抗
学科渗透法制教育体育与健康教案对抗第一章：对抗与公平竞争1.1 教学目标：了解对抗性体育项目中的公平竞争原则。
认识法制在体育竞赛中的重要性。
培养学生遵守规则、尊重对手的体育精神。
1.2 教学内容：分析体育比赛中对抗的意义。
探讨公平竞争在体育对抗中的体现。
介绍体育法规和裁判知识。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生通过讨论体育比赛中公平竞争的例子来理解对抗中的法制教育。
案例分析：分析具体体育赛事中因不公平竞争引起的争议，引导学生思考法律和规则的重要性。
1.4 教学活动：观看体育比赛片段，引导学生关注比赛中的公平竞争行为。
组织学生进行模拟裁判游戏，加深对体育法规的理解。
第二章：体育法规与纪律2.1 教学目标：理解体育法规对运动员、教练员和裁判员的要求。
认识遵守纪律对于体育比赛的重要性。
培养学生的法律意识和纪律性。
2.2 教学内容：介绍国际体育组织制定的主要体育法规。
分析违反体育法规的后果。
强调纪律在体育对抗中的作用。
2.3 教学方法：互动讨论：让学生通过讨论体育违规案例，了解法规和纪律的重要性。
角色扮演：学生扮演不同角色（运动员、教练员、裁判员），模拟遵守法规的场景。
2.4 教学活动：组织学生进行体育知识竞赛，测试对体育法规的了解。
角色扮演活动，让学生通过实际操作体验遵守纪律的重要性。
第三章：体育精神与法律责任3.1 教学目标：理解体育精神与法律责任之间的联系。
认识在体育对抗中维护公平正义的责任。
培养学生正确的体育道德观念。
3.2 教学内容：探讨体育精神的核心价值观。
分析法律责任在体育竞赛中的具体体现。
讨论如何处理体育比赛中的不正当行为。
3.3 教学方法：小组讨论：让学生通过分析实际案例，理解体育精神与法律责任的关系。
情境模拟：创设体育比赛情境，引导学生思考如何正确处理比赛中的法律责任问题。
3.4 教学活动：观看体育精神典范的视频，引导学生学习体育道德榜样。
开展体育道德辩论赛，培养学生的思辨能力和道德判断力。
新基础教育下初中体育与健康课德育渗透教育策略探究
新基础教育下初中体育与健康课德育渗透教育策略探究摘要：学校教育管理、素质教育的各个重要组成部分中，德育教育是不可或缺的一部分，在各个学科教育中也得到充分的渗透发展。
在体育与健康课教学渗透德育教育，让学生的身体和意志得到了锻炼，学生的集体主义和爱国主义精神得到了培养，学生的诚实机智、服从组织、积极进取、遵守纪律的心理品质也有了进步和提高。
认真把控学生的在体育课中所表现出来的个人思想、行为、情感、意志，遵守其规律、把握其特点，在体育与健康课教学的各个环节中渗透德育教育。
本文依据体育与健康课学科的特征特点，在课堂上方方面面对初中学生推行德育渗透教育计划。
关键词：新基础教育；德育教育；体育与健康课；渗透一、“新基础教育理论”、“体育与健康课教学”和“德育教育渗透”简述华东师范大学叶澜教授提出的新基础教育理念，要求在日常教学中关注和落实学生主体地位，致力于每一位学生的全面发展，聚焦每一位学生终身学习与发展，实现幸福人生，聚焦学生取向更理想的人生教育价值观。
把课堂归还给学生，让全体学生做课堂的主人，这是新基础教育理念所要求的。
体育与健康课教学，强调要把学生身心健康放在第一位，保证学生健康快乐成长，把运动兴趣爱好焕发起来，培养学生终身体育意识，以学生发展为重心，聚焦学生的主体地位，关注第一个学生个体差异以及不同需求，切实保证每一个学生都得到收获和发展。
学校教育管理、素质教育的各个重要组成部分中，德育教育是不可或缺的一部分，在各个学科教育中也得到充分的渗透发展。
在体育与健康课教学渗透德育教育，让学生的身体和意志得到了锻炼，学生的集体主义和爱国主义精神得到了培养，学生的诚实机智、服从组织、积极进取、遵守纪律的心理品质也有了进步和提高。
认真把控学生的在体育课中所表现出来的个人思想、行为、情感、意志，遵守其规律、把握其特点，在体育与健康课教学的各个环节中渗透德育教育。
《大学》有言：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《体育与健康》学科教学中渗透法制教育之我见
中小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。
从小培养中小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,在预防未成年人违法犯罪方面起着不可替代的作用，促进他们健康成长。
但在教育教学中只有遵循体育教学的规律，渗透法制教育，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。
那么，在体育教育教学中应如何渗透法制教育呢？
第一，教师要具备一定的法制知识，了解法律法规，否则就可能对存在的契机“坐失良机”。
例如，如果教师本身不知道《教师法》《未成年保护法》《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，尽管教学中出现了学校教师上课时，受到周边环境噪声严重污染，无法正常上课这一重大契机，也不会相机渗透的。
教师不明白《学生伤害事故处理办法》就算有学生出现了伤害事故，教师还是不知道就此机会渗透这一法律知识。
学科渗透法制教育，掌握了法律知识，就得自己多想办法去渗透了，一双善于发现的眼睛背后，蕴藏着学识和智慧。
法制教育的契机，既靠寻找，又靠创设。
教学内容
中存在法制教育因素，但有的可以“拿来就用”，有的却要靠“借题发挥”，同时，既要善于发现，又要有所取舍。
第二、在课堂常规中渗透法制教育，课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行法制教育的基本途径。
教师要根据不同时期，不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来，通过队列练习和团体操学习，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。
同时，根据课堂教学内容，适时对学生灌输违法乱纪行为的不良后果，进行法制教育。
新课程与社会、生活的联系比较紧密，学生也比较关心社会热点问题。
当教学内容涉及到社会、生活中的现实问题特别是热点问题时，就为法制教育埋下了伏笔，此时借机渗透相关法制内容，既显得自然，学生的兴趣也比较浓厚。
比如利用学生上学，放学过斑马线，这一生活细节，体育课中也可以渗透《道路交通安全法》让学生懂得遵守交通安全的重要性，不遵守《道路交通安全法》是违法行为
第三、在游戏中渗透法制教育，把学生熟悉和生活贴近的安全教育引进游戏内容中，它能有效激发学习兴趣，调动学生积极性。
如利用交通标志展开的游戏，在课前让学生动动手、剪一些、画一些，收一些红、绿、黄三种指示灯或其他的路标，课上先讲解游戏规则，让学生做游戏，教师将一些简单的禁令标志布置在校园里，如左转、右转、禁止停车
等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。
学生在愉快的游戏中，了解了游戏规则和许多交通法规，增强了学生自觉遵守规则、交通法规和维护交通秩序的观念。
第四、在比赛中渗透法制教育，利用课堂游戏，设想游戏中违纪行为的进一步后果，结合生活中少年儿童逐步堕落的事实和案例，对学生进行法制教育。
如做“迎面接力比赛”游戏，不仅能发展学生速度和奔跑能力，更能培养他们集体主义精神；如“果园拔草”游戏，能使学生养成热爱劳动和爱护公物的良好习惯，尽而从小处、从细处对学生进行品德教育，使学生知道自己也是社会的一份子，明白自己的责任与义务。
第五、在规则中渗透法制教育，任何体育活动都离不开规则，如果没有规则，比赛场上是不可想象的，规则在比赛场上就是法律贯穿于始终。
规则对体育的伤害事故有抑制作用。
如在进行篮球比赛中，我们就可以发现，很多的学生就知道那些行为可为，那些行为不可以为，如果裁判员不公正，就会受到学生的指责。
这实际上就是一种简单的法制意识，学生在进行篮球比赛中受到法制教育，逐步形成法制观念。
在学校学生意外伤害事故中，体育最高，这是教师和学生的法制意识和守则意识淡薄造成而承担法律责任。
必须有较强的权利和义务感，才能形成良好的责任感。
守法与责任是关联的，守法的公民责任感是比较高的，而依法履行自己
的权利义务应是负责的重要保证。
如果在体育活动中，我们加强学生的法制观念和规则意识的教育与培养，对于减少或避免体育伤害事故及法律责任的承担是具有积极现实的意义。
第六、在活动中渗透法制教育，每学期，我都会在年级里举行许多形式多样内容丰富的课外活动，通过这些活动，不仅可以进一步激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的竞争意识。
我们可以巧妙地将法制教育融合到这些活动之中，让学生知道：竞争对自己的发展，既有利的一面，也有不利的一面。
在某些情况下，竞争可能会引起过份的紧张和焦虑，因而抑制健康成长。
如果竞争不得法，甚至会走上另一个极端，导致双方的紧张、敌对、报复等消极心理。
活动中的竞争也要遵守我们国家的相关法律，大家在竞争时不遵守相关的规则，游戏就无法进行。
我们在社会生活中不遵守法律，我们的国家就不能安定。
所以，同学们要从小养成遵规守纪的好习惯，这样才能适应、适合于我们的社会。
活动过程中，偶发事件时有发生，这是学生在进行体育活动时思想和行动的真实流露与表现。
在丰富多彩的活动中，教师要善于观察学生在活动中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评，提高学生对是非的辨别能力，达到有效的法制教育的目的。
教师只要讲求法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的
思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。
总之，法制教育在体育教育教学中的方式方法是很多的，但法制教育在体育教育教学中的渗透要从一点一滴的小事做起。
进行教学时，一定要教育学生遵守游戏规则，使学生懂得遵守规则是任何事情得以顺利进行的基本保证。
裁判训练时、教学比赛时、考核评价时，都要让学生遵守规则，明确规则的重要性。
因为规则如同国家的法律。
现代社会与法制息息相关，现代教育离开了法制教育，是不完整和不科学的教育。
因此，在体育教学活动中我要把法制教育作为一个重要教学目标和内容，让学生在学习的实践中体验法制，遵守法纪，为国家培养合格的学生而努力。