登月之旅

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四1登月之旅

月球是距离地球最近的一个天体，是地球唯一的天然卫星，
也是离地球最近的天体。月球与地球的平均距离约为３８．４４万千米。月球本身不会发光，我们看见的月光是它所反射的太阳光。月球表面基本上没有大气，由于没有大气的热传导，月表平均温度白天为１０７℃，夜晚降至零下１５３℃，向阳面与背阳面的温度为１２０℃～－１５０℃，夜晚和太阳不能照射到的阴影区的温度仅为－１６０℃～－１８０℃，由于最低与最高温度为－１８０℃～１３０℃，所以温差可以达到３００℃以上。体积只有地球的１／４９。月球的表面积约为３８００万平方千米，只有地球表面积的１／１４，大约相当于中国陆地面积的４倍；月球表面的重力也只有地球表面的１／６。如果你的体重是６０千克，到月球上就只有１０千克了，因此在月球面没有水。月球的永久阴影区可能存在水冰。月球南北两极的月壤中确实存在水冰。它们是彗星撞击后残留下来的，并在月坑的永久阴影区中得以长期保存。月球表面总共大约有６６亿吨水冰，但水冰的收集和加工比较困难。大量的测试表明所有月球样品中都没有生命存在的证据，它不含有活动的有机体或它本身固有的有机化合物。在地球上看月球，只能看到月球的半个球面，而这半个球面基本上是月球的同一个半球的表面。这个总是朝向地球的半个月球面，叫做月球的正面。月球的另一个半球面，总是背着地球，叫做月球的背面。在地球上，人们是无法直接观察月球背面的。自从１９５９年月球探测器拍摄了月球背面的照片以后，人们才开始对那里的月球表面特征有所了解。
伽利略看月球： 1609年，意大利天文学家加利莱伊· 伽利略听说有人发明了这样一种仪器，它可以使远处的物体看起来更近些。伽利略把两块透镜放置在一个木制筒的两端，很快就做成了他自己的望远镜。这两块镜片将射入木制筒的光线聚焦，从而使得远处的物体看起来近得多。当伽利略把望远镜对准月球时，他所看到的比他以前的任何一个人看到的都要详细。月球的表面形态包括众多的环形山、高地和月海。

六年级上册科学教案与反思-4.1 登月之旅｜苏教版 (2)

《登月之旅》教学设计教材分析本课是《探索宇宙》单元的第一课，月亮是地球的近邻，是太空中离地球最近的天体。

千百年来，人类一直向往能插上翅膀，飞出地球，登上月球。

在古代，嫦娥奔月的神话就表达了人们向往月球的美好愿望。

多少年来人类为之进行了不懈的努力：肉眼观察——望远镜观察——飞船接近月球照相观察——对所看到的月球表面的研究——推测环形山的形成——模拟实验分析——终于完成登月之旅——采集月球表层样品带回地球分析等等一系列的探索，才对月球有了一个基本的认识。

本课的内容编排，遵循人类认识月球的历程，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。

本课主要教学内容有四个部分：第一，介绍人类对月球的逐步认识，即：月球是地球的近邻，是太空中离地球最近的天体，也是人类目前唯一亲自登临过的星球。

17世纪，意大利科学家伽利略发明用望远镜观察月球，并发现月球表面是凹凸不平的。

在这以后，人们对月球的观察不断深入，天文学家用更大的天文望远镜进行观察，并对月面的形成做出了各种解释和研究。

第二，解释环形山的形成。

这是一个典型的科学探究问题，需要通过模拟实验来进行解释。

首先要让学生观察地球上陨石坑的有关图片，思考环形山是怎样形成的；然后通过实验，解释月球环形山的形成。

环形山是月面上最明显的特征，环形山的中间有一个陷落的深坑，四周有高耸直立的岩石，环形山的高度一般在7-8千米之间。

至于环形山的成因，科学家认为多数环形山或月坑是由流星体、小行星和彗星撞击而成，个别的环形山则是由火山爆发而成的。

教材通过组织学生往沙盘里丢石子，并用手电筒从不同角度照射“陨石坑”，观察坑的影子的变化，从而确定在什么日子观察月球环形山的效果最好。

由于每月农历十五的时候阳光直射月球，月球上看不出什么影子，所以观察环形山的日子应该选在每月农历初七、初八和二十二、二十三左右。

第三，介绍“阿波罗登月计划”，了解月球概况。

课文首先指出月球是一颗公转周期为27.3天、围绕地球运转的卫星，并从空气、水、温度等方面介绍月球环境。

小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1

1.登月之旅
瓦
早在1609年，意大利伟大的物理学家、天文学家伽利略利用自制的望远镜观察月球时，看到月球表面的许多地方都布满了圆形的坑、高地和平原，他把这些坑叫做环形山。
这些环形山是由于来自宇宙的陨石和流星撞击而形成的。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
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环形山
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
覆盖整个月球表面的月壤，由岩石碎屑、矿物颗粒、玻璃、陨石碎片、粘合集块岩等组成的松散堆积物。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
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※ 环形山的大小与陨石的大小有关。
将大小不同的石子从同一高度落下，观察在沙盘上形成的坑的情况。
2007年 “嫦娥一号”
2010年 “嫦娥二号”
2013年 “嫦娥三号”
2014年 “嫦娥五号” 飞行试验器
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
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才做第二个实验。保留第二个实验留下的环形山。 3、认真观察，及时记录。
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
实验一
实验二
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
小学科学苏教版《登月之旅》PPT名师课件1
实验三：用手电筒直射、斜射细沙上的石子坑，观察石子坑影子的变化。看看从什么角度看到的沙坑最明显。

小学六年级科学(苏教版)上册第四单元《探索宇宙》知识点整理2

第四单元探索宇宙1、登月之旅1、我知道的神话故事有：嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药、朱元璋与月饼起义等。

2、意大利物理学家、天文学家（伽利略）用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面有众多的（环形山）、（高地）和（“月海”）。

3、科学家们研究发现，月球表面的环形山是由于来自宇宙的（流星）和（陨石）撞击而形成的。

4、月球是地球的（天然卫星），绕行一周的时间约为（27.3天），运动的方向是（自西向东）。

5、1969年7月16日，美国3为宇航员乘坐（“阿波罗号”）奔向月球，3天后，宇航员（阿姆斯特朗）第一个登上月球。

6、月球上没有（空气），也没有（液态水），月球表面温差很大，最高可达（100℃），最低可降至（零下170℃），有趣的是月球上的引力是地球上的(1/6)。

7、我国在2004年2月13日公布了首次探月计划（嫦娥工程）。

8、月球的直径是（3476千米），与地球的平均距离是（38.44万千米）。

9、如果想去月球旅行，需要做哪些准备？答：去月球旅行，要做好以下准备：（1）要准备好宇航服，因为月球上温差很大；（2）要准备好氧气，因为月球上没有空气；（3）要准备好水和食物，因为月球上没有液态水和动植物；（4）要准备好对讲系统设备，因为月球上没有空气，声音无法传播。

2、太阳系大家族1、以太阳为中心，包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星等组成的天体系统，称为（太阳系）。

2、在太阳系中，（行星）围绕（恒星）运转，（卫星）围绕（行星）运转。

3、距离地球最近的恒星是（太阳）。

地球在（自转）的同时又绕着太阳（公转），公转一周的时间是（一年），转动方向是（自西向东）。

地球自转形成（昼夜）更替，公转形成（四季）变化。

4、当太阳的（直射点）照在地球斜向太阳的半球上时，该半球处于（夏季），另外一半球就是（冬季）。

5、太阳系中的八大行星按顺序排列是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

由于质量和轨道等方面的原因，（冥王星）在2006年8月24日被降为“矮行星”。

幼儿园登月之旅：探索月球教案设计

幼儿园登月之旅：探索月球教案设计幼儿园登月之旅：探索月球教案设计在幼儿园阶段，孩子们的好奇心和求知欲开始逐渐萌发，因此设计一个有趣又具有教育意义的主题教学对于他们的成长至关重要。

幼儿园登月之旅是一个富有创意和趣味性的主题，可以帮助孩子们打开思维，激发他们对宇宙的探索欲望。

在本文中，我们将深入探讨如何设计一节富有深度和广度的幼儿园登月之旅的教案，以帮助孩子们全面、深刻地理解这个主题。

一、主题介绍1.1 月球探索的意义在幼儿园阶段，孩子们对于月球的认识往往停留在月亮是夜晚的天空中的一颗明亮的星球。

通过设计幼儿园登月之旅的教案，可以帮助孩子们了解到月球的真实面貌，引发他们对宇宙的好奇心。

1.2 教育目标通过这节主题教学，我们的教育目标是让孩子们能够了解月球的基本特征、探索月球的意义以及月球上可能存在的生命等问题，引导他们对宇宙的探索。

二、教学准备2.1 教学材料为了辅助教学，我们可以准备一些与月球相关的图片、地球仪、模型等教具，以及一些简单的科普书籍。

2.2 课前准备在上课之前，教师需要对教学内容进行充分的准备，以确保能够顺利进行课堂教学活动。

三、教学过程3.1 月球知识普及通过展示图片、地球仪等教具，向孩子们介绍月球的基本特征，比如月球的表面特征、日夜温差等，让他们对月球有一个直观的认识。

3.2 探索月球的意义可以通过故事、游戏等形式，向孩子们介绍一些有关探索月球的有趣故事，激发他们对探索未知的兴趣，让他们了解到探索月球的意义。

3.3 月球探索活动可以组织孩子们进行一些简单的实验活动，比如模拟登月活动等，让他们亲身体验探索月球的乐趣，引发他们对宇宙的好奇心。

四、课堂总结及回顾在课堂的教师可以对本节课进行总结和回顾，帮助孩子们对整个主题有一个全面、深刻和灵活的理解。

可以通过小结、提问等方式，让孩子们复习所学内容，并引导他们对月球探索的感悟进行分享。

五、个人观点与理解对于幼儿园登月之旅的教案设计，我认为要兼顾趣味性和教育性，引导孩子们对宇宙的探索欲望。

科学六年级上苏教版4.1登月之旅课件3

随着科学技术的发展，很多科学家通过各种望远镜观察月球，发现月球表面的许多地方都布满了圆形的坑，他们把它称为环形山；除此之外，月球表面还有许多暗黑而平坦的区域，称为月海。
对月球有了新认识啦！
1.环行山比较多 2.没有空气没有水
3.白天夜晚温差大 4.引力约为地球六分之一 5.直径约为地球的四分之一 6.月球一天一夜相当于地球农历的一个月返回
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阿波罗登月
视频观看
1969年7月16日，奔月“旅行”开始了，三位宇航员坐“阿波罗号”飞船以每小时４００００千米的速度奔向月球，上午1l时51分，阿姆斯特朗第一个踏上月球表面，人们听到了从月球传来的第一句话：“对一个人来说这不过是小小的一步，可是对人类来说却是一个巨大的飞跃!”这是具有伟大历史意义的时刻，人类第一次在地球以外的天体上留下了足迹。
ห้องสมุดไป่ตู้ 环行山
环形山模拟实验
实验步骤： 1.从不同高度往沙盘里丢大小相同的石子。 2.从相同高度往沙盘里丢大小不同的石子。 3.用手电筒光直射或斜射“陨石”坑，观察所产生的阴影有什么不同。思考：思考你认为在什么日子观察月球上的环形山效果最好？
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环形山模拟实验
友情提醒：
1、不同的高度距离一定要明显，相同的高度请组长指定一个高度； 2、做完第一次实验后，一定要将沙盘中的坑弄平后才做第二个实验。 3、认真观察，及时记录。
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“东方红”一号
长征一号
神舟二号
神舟四号
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２００３年１０月１５日，中国第一艘载人飞船神舟五号发射成功。图为航天员杨利伟。
２００５年１０月１７日神舟六号发射成功。
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《登月之旅》教学设计与反思

遂
《月之旅》学设计与反思登教
朱志桂
教学分析
探索宇宙空间的兴趣。
为了达到上述目标，节课教本
就让我们踏上今天的—— 登月之
旅。
《月之旅》苏教版小学《登是科学》年级上册《索宇宙》六探单元的
想去月球旅行，发学生的探月兴激
趣。
并自然引出本节课的教学内容。
二、解月球了
１．探索月球的主要历程
本节课的学习主体是六年级
认识月球的基本概况 —— 模
（）话：秘的月球激起了１谈神
助想象创造了许许多多关于月球
车 ” 并从中体会科技发展对人类，登月的巨大推到作用，激发学生探索月球的热情。
教学过程
一
、
导入新课
的神话故事。你们知道我国古代有哪些关于月球的神话故事吗？（望学生讲出嫦娥奔月、希吴刚伐桂、玉兔捣药等故事。）
匿夏１Ｏ Fra bibliotek互。鎏幽
（师作适当补充：年，利教当伽面的照片；９９年，美国的阿姆斯１６
谈谈去月球旅行的话题，出月球引
略看到的月球表面是凹凸不平的，上面布满众多的环形山、海和高月

2023年《登月之旅》教学反思

2023年《登月之旅》教学反思2023年《登月之旅》教学反思1教学背景：《登月之旅》是《探索宇宙》单元的第一课，月亮是地球的近邻，是太空中离地球最近的天体。

千百年来，人类一直向往能插上翅膀，飞出地球，探索宇宙的奥秘。

在古代，嫦娥奔月的神话表达了人们飞向月球的美好愿望。

本课的内容编排，遵循人类认识月球的历程，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。

教学反思：通过本课的教学，给我们三点启示：其一，教师的备课要由以教材为主线转变为以学生为主线上来；要为学生创设探究的情景和为学生提供有结构的材料。

用有结构的材料对相关的科学素养进行“简约复现”，课堂上真正“流汗”的应该是学生而不是教师。

其二，课堂教学应由一切都顺着教师事先设计好的线路稳步推进（一个学生回答，全班都懂；一个学生会做，全班都会。

这种由个别学生表演向前推进的课堂进程，是与科学课程要面向全体学生的基本理念相悖的）的模式，转变为按学生探究学习的掌握程度或学生研究问题、提出问题思路进行教学，真正体现了课堂教学以学生学习需要为主体的教学。

其三，教师的教学要变面面俱到为创设学习氛围，放手让学生主动学习的模式。

教师的角色要由“搬运工”变为“引航员”或“交通警”，真正体现教师是学生探究活动中的组织者、引领者和亲密的伙伴。

2023年《登月之旅》教学反思2新课程“要求学生与教师在‘互动’、‘对话’中对知识进行‘创生’、‘创造’”，进而实现“动态生成”。

因而教学过程关键在于课堂情境的创设。

学生对未知领域比较感兴趣，对宇宙空间充满了好奇心，我抓住这一特点，充分发挥学生的主体作用。

本课遵循人类认识月球的历程，通过多媒体辅助手段引导学生沿着人类探索月球奥秘的足迹自主探究月球的特点。

教师多方搜集筛选关于月球的图片、录像和文字资料，使学生了解月球的基本情况，人类探索月球的历史和所取得的成果，让学生体会科学技术的不断发展，产生探索宇宙的意识和兴趣。

这节课我花大量的时间让学生探究月球上环形上的形成成因。

《登月之旅》教学反思

《登月之旅》教学反思《登月之旅》课堂的下课铃声已经响了，由于借助课件教学，课堂教学中学生的兴趣很高，取得了预期的效果。

课堂教学虽然已经结束，回顾整个备课、上课的过程，下面几点让我深思。

一、如何准确把握教学内容和教学目标《登月之旅》是六下第四单元“认识宇宙”的第一课，在五年级上学期学生已经学过了《看月亮》，前者是人类对月球的认识和探索过程，后者则是主要认识和总结月相的变化规律，所以这两个部分的教学内容和教学目标是完全不同的。

原来在设计这节课的教学时，本来的预设是主要让学生进行两个分组实验，一是模拟月球上环形山的形成原因，二是探究环形山直径的大小和深度可能与哪些因素有关？这样的出发点是：既然是上“一人一课”的科学课，主要是看学生是怎样进行科学探究活动的吧？因此，也就应布置学生准备实验需要的器材：细沙、大小相同的石子4~5个、大小不同的石子4~5个、塑料盘、小电筒。

可是这样的话，那么本课第一课时的教学目标——了解人类对月球的认识和探索过程，怎么落实呢？所以，又把教学的重点放在了解人类对月球的认识和探索的过程上面，而把教材的教学顺序前后颠倒放置。

把环形山的形成实验放到了现代登月之旅后面，这样，整个教学流程主要是导入新课——古代（神话故事）学生汇报自己收集的关于月球的资料——近代（望远镜观察）——现代（登月工程）——美国的阿波罗登月工程教师演示——环形山的形成演示实验——中国的嫦娥工程——延伸下节课的探究实验。

二、如何实施正确、规范的演示实验在准备的过程中，头脑中一直思考一个问题：教师的演示实验怎样才能规范呢？首先从实验器材上把握。

准备沙子时，发现沙子中的杂质比较多，而如果小石子等杂质比较多的话，小石头抛下时所砸的坑就不太明显，因此选用的沙子，尽量要细腻、均匀。

后来想，小麦面不是很细腻吗？可以用它来代替细沙啊！于是既准备了细沙也准备了小麦面。

小石头要选用鹅卵石，大小要有明显的区别，否则实验现象也不明显。

自己在课前试做时还发现，虽然用小鹅卵石砸向沙盘可以看出环形山的形成原因，但由于砸的过程时间很短，稍瞬即逝，学生几乎看不到过程，而结果——环形山就出来了。

登月旅行的惊人经历：宇航员们逐梦太空的旅程

在人类历史上，登月是一个激动人心的壮举，是无数科学家、工程师和宇航员们共同追逐的梦想。

然而，登月并非一蹴而就的壮举，而是一场漫长而艰难的旅程，需要超凡的勇气、智慧和毅力。

下面，让我们一起走进宇航员们逐梦太空的旅程，体验一段震撼人心的登月之旅。

当太空舱缓缓飞离地球的轨道，宇航员们心中充满了期待和不安。

他们知道，这段漫长的旅程将是关于挑战、探索和自我超越的故事。

在太空的寂静中，时间变得模糊而无常，每一秒似乎都凝固成了永恒。

经过数日的航行，宇航员们最终抵达了月球轨道，他们看到的景象让人心潮澎湃：那皎洁的月球表面在阳光的照耀下闪烁着银色光芒，宛如一颗巨大的宝石悬浮在黑暗的宇宙中。

这一刻，所有的辛苦和努力都变得微不足道，因为他们即将踏上人类未曾到达的领域。

登月舱缓缓着陆在月球表面上，舱门打开，宇航员们踏上月球，仿佛是迈出了人类历史上又一次重要的一步。

他们感受着月球上特殊的重力和陌生的环境，但内心却充满了对未知的好奇和对探索的渴望。

在月球上，宇航员们进行了科学实验、收集了宝贵的样本，并留下了人类历史上永恒的足迹。

他们仰望着地球，感受着宇宙的浩瀚和无垠，体验着自己在宇宙中微小而又伟大的存在。

这段旅程不仅是科学的探索，更是精神的升华和对人类勇气和智慧的礼赞。

然而，宇航员们的登月之旅也并非没有挑战和危险。

在月球上，他们必须克服种种未知的风险和困难，时刻保持警惕和勇气。

每一次行动都可能影响整个任务的成败，而他们的每一个决定都承载着极其重大的责任。

最终，当宇航员们踏上返回舱，准备离开月球时，他们心中充满了对这颗神秘星球的敬畏和感激。

月球上的每一个瞬间都将成为他们终身难忘的记忆，也将成为人类探索宇宙的壮举中不朽的篇章。

登月之旅结束了，但宇航员们的心中却永远留下了对太空的向往和追求。

他们将继续以勇气和智慧，探索更远的星辰，让人类的梦想延伸至宇宙的每一个角落。

在这段震撼人心的登月之旅中，我们见证了人类的勇气、智慧和毅力。

这不仅仅是一次科学考察，更是一次人类精神的升华，让我们每个人都为之骄傲，为之致敬。

中小学精选月球之旅作文(15篇)

月球之旅作文(15篇)一天，我自己一个人在家里，闲着没事干，便来到我们的私家神舟五号飞船边，准备去月球旅行。

可我不会驾驶，我只好叫了杨利伟叔叔来帮我驾驶，杨叔叔毕竟是有经验的宇航员，他教我怎么穿宇航服，怎么戴头盔，怎么把自己固定在船舱里……一系列宇航员要准备的事情，然后我们出发了。

经过三天的飞行，终于到达了月球。

带上我的帮手——我刚做好的机器人，出了舱，在月球上散步，这时我发现有一块特别亮的地方，觉得这下面一定有意想不到的宝贝，我叫我的帮手拿来铲子把它挖开来，才挖了一下，就出现了一个深洞，我们掉进了洞里。

我发现月球原来是里面有一层陆地，隔了一片天空，还有一层陆地。

在里面那层陆地上有一座宫殿。

我进了那座宫殿，一位美貌非凡的仙子迎了上来，手里还抱着一只白兔。

我问她是谁，这里是什么地方。

那位仙子笑着答复：“我是嫦娥呀，这里是广寒宫。

〞“那你手中的小白兔就是玉兔吧！〞我问。

她点点头，然后带我参观了宫殿。

这时我想起杨叔叔还在等我呢！我便与嫦娥辞别，又来到月球外层，来到飞船里，然后依依不舍地回家了。

这次登月之旅真愉快啊！叮叮叮，闹钟响了，我睁开了双眼，爬下了床，眨了一下眼睛，突然，我就“飞〞上了月球。

月球上，全是在打仗的外星人。

咦，好奇怪哟，这两个外星人怎么只有一个头却有八条腿啊？有的八个头在一起撞，有的像孙悟空一样用金箍棒在打，还有的三十一条手在一起进攻，他们死了又用仙丹变活了，打也打不完。

我对它们说：“不要打了〞。

它们像喝了药一样，马上停止了打仗。

我又向前走，发现了一座又大又宽的糖果城。

我马上走了进去，看见了神奇的景色：这里的房子是用阿尔卑斯硬糖做的，有一圈一圈的漩涡；里面的人和动物是用糖纸包成的；沙发和床是用软糖做的，坐上去很舒服。

整个城堡里散发着香甜的味儿。

我又向着一条小路走了上去，准备吃饭，这里有美味的地球式饼干，我一口咬了上去，感到回味无穷。

吃好后，我上了最高的环形山，看到了一颗颗美丽的星体，还看见了地球上中国的万里长城。

《登月之旅作业设计方案》

《登月之旅》作业设计方案一、背景介绍《登月之旅》是一部以人类登月计划为背景的科幻电影，讲述了一群宇航员前去月球执行任务的故事。

本次作业设计旨在通过观影和讨论，引导学生思考宇宙探索、科技发展以及人类的未来。

二、作业目标1.了解人类登月计划的历史背景和科技发展；2.培养学生对宇宙探索的兴趣和好奇心；3.提高学生的思辨能力和创新认识。

三、作业内容1.观影任务：学生需要在规守时间内观看电影《登月之旅》，并做好观影笔记。

2.讨论任务：学生将分成小组，就电影中的情节、人物以及主题展开讨论，分享自己的观点和看法。

3.写作任务：学生需要撰写一篇关于《登月之旅》的影评，从自己的角度出发，对电影进行评判和总结。

四、作业步骤1.教师在课前通知学生观影时间和地点，并提供观影笔记模板。

2.学生观影后，按照小组分组进行讨论，每组选择一名代表进行汇报。

3.学生完成影评写作，并在规守时间内提交给老师。

五、评判标准1.观影笔记：内容准确完备，观点清晰明了，文字流畅。

2.讨论表现：积极参与，发表独到见解，与组员合作良好。

3.影评写作：结构合理，观点明确，逻辑清晰，语言表达流畅。

六、作业效果通过本次作业设计，学生将深入了解人类登月计划的历史和科技发展，激发对宇宙探索的兴趣和热情，培养思辨能力和创新认识，提高学生的综合素质和进修能力。

七、延伸拓展教师可根据学生的兴趣和水平，延伸拓展相关主题，如太空探索、科技创新等，引导学生深入思考和探索，拓宽视野，提升综合素质。

总而言之，本次作业设计旨在通过观影和讨论，引导学生思考宇宙探索、科技发展以及人类的未来，激发学生的好奇心和创新认识，提高学生的综合素质和进修能力。

愿学生在这次“登月之旅”中，收获知识和启发，展开一次奇异的心灵之旅。

宇航员登月记：初次踏足月球的震撼体验

2023年11月23日，我们终于迎来了人类历史上的重大时刻——登月行动。

作为其中的一名宇航员，我有幸成为了人类历史上第一批踏足月球的探险者之一。

在这篇文章中，我将分享我初次踏足月球的震撼体验。

当着宇航服的舱口打开的那一瞬间，我几乎忍不住激动地颤抖。

月球表面那一片陌生的景象映入眼帘，仿佛是另一个世界的幻境。

月球上的风景与我之前所见的任何地方都截然不同，它们以一种无与伦比的方式向我展示着宇宙的神秘之美。

首先，我被月球表面那苍茫的广阔所震撼。

眼前的景象让我感到自己是多么微小，月球上的视野开阔而辽阔，仿佛是整个宇宙的一部分。

我凝视着远处的山川与陨石坑，感受着它们所散发出的神秘气息，这种震撼令我沉浸其中，难以自拔。

接着，我被月球表面的寂静所深深打动。

没有空气传播声音，只有自己的呼吸声和机械装备的轻微响动。

在这样的环境中，我感到内心变得异常平静，仿佛时间也在这一刻停滞了。

这种寂静似乎能够让人的思绪变得清晰，我感到自己仿佛置身于宇宙的心脏，聆听着宇宙的回响。

最令人难忘的是，我被月球表面的质感所震撼。

当我迈开脚步踏上月球表面时，我感受到了一种前所未有的触感。

月球表面的灰尘柔软而细腻，与地球上的任何土壤都大相径庭。

这种质感仿佛在诉说着月球自身的故事，让我对宇宙的奥秘之处产生了更加浓厚的好奇心。

站在月球表面，我感受到的不仅仅是身体上的震撼，更是心灵深处的触动。

这次登月之旅彷佛是一场穿越时空的心灵之旅，让我对宇宙与人类的关系产生了全新的认识。

我深信，这次震撼的体验将成为我一生中最珍贵的记忆，激励着我不断前行，探索更广阔的未知领域。

如今，当我回首那次初次踏足月球的经历时，我依然能够清晰地感受到那份震撼与感动。

这段经历让我对宇宙充满了敬畏与热爱，也让我深信，人类探索宇宙的梦想将会一直延续下去，直到取得更加辉煌的成就。

愿人类能够永远保持对未知的探索精神，用智慧与勇气开启宇宙探索的新篇章。

[关于登月的小故事登月之旅]登月之旅ppt

[关于登月的小故事登月之旅]登月之旅ppt ：登月是整个人类所追求的，人选的选择是一个问题。

下面大家一起来欣赏一下《登月之旅》这篇文章!
登月之旅
在19世纪初，登上月球一直是人类的梦想。

作为世界强国之一的美国一直在寻找合适的人选，去登上月球。

在华盛顿的一座破旧房子里，住着爸爸伊瑞斯，和儿子伊罗克。

有一天，爸爸因身强体壮，被选为登上月球的宇航员之一。

以前爸爸每天上班回家都要陪儿子一起玩，但因爸爸每天都要去航天飞机发射场训练，儿子已经一个月没见到爸爸了。

有一天，伊罗克独自一人不远万里去了航天飞机发射场去看爸爸训练，经过一天的长途跋涉，儿子终于走到了训练场，还看到了爸爸。

这时爸爸正在做发射前的最后训练，儿子还来不及喊一声“爸爸!”就只见爸爸已经走进航天飞机，准备起飞了。

儿子只好来到爸爸的临时宿舍，只见床上放着一张纸条，上面写着：“亲爱的儿子我知道你在这些日子里一定很想见到我，但是，为了国家，我必须走上这一条不归之路，如果我失败了，你一定要继承这条不归之路，接着走下去!”
这时，从屋外传来一声好似山崩地裂的响声，儿子知道，是火箭发射了，于是儿子急忙跑出屋子，往天上望去，只见火箭喷着火，打着转往天上飞去，儿子希望火箭能成功飞上太空，但不辛的事情发生了，火箭在空中爆炸了!爸爸真的回不来了。

儿子立即泪如泉涌，他把爸爸的信珍藏起来，从此开始发奋，长大后，他按照爸爸的吩咐，投入到航天员的训练中，经过20年的努力，儿子终
于完成了爸爸的梦想，也实现了人类的心愿。

第四单元-4.1登月之旅

登月之旅
嫦娥奔月
相传古时候，天上有十个太阳。大地热气冲天，海水干涸。老百姓眼看再也无法生活下去了。这时，一位名叫后羿的英雄，射下了其中九个太阳。见后羿有如此神功，许多人慕名前来拜师学艺。其中，有一人叫蓬蒙。
后来后羿娶了一位聪明善良的妻子，名叫嫦娥。
一天，后羿向王母娘娘求得了一副仙药。服下此药，就能成仙。但后羿舍不下嫦娥一人成仙，便将仙药交给嫦娥保管。不料被蓬蒙看到了。
几天后，后羿外出狩猎。心怀鬼胎
的蓬蒙假装生病，留了下来。后羿走远后，蓬蒙威逼嫦娥交出仙药。嫦娥为不让蓬蒙得逞，一口将仙药吞了下去。嫦娥立刻感到身体轻飘飘地，逐渐飞离了地面。由于对后羿的思念与牵挂，嫦娥不忍远去，便飞到了离人间最近的月亮上成了住在月亮上的神仙。
玉兔捣药
吴刚伐桂
直到1609年，伽利略发明了望远镜，人们才能够更仔细的观察月亮。看到月球表面众多的环形山、高地和月海。
38.4万千米
13.5天
80天
阿姆斯特朗激动阿姆地斯说特：朗激动地说“：对一个人是来步说；来一“，对说小对人这，步一类是个这；来一人说小，对这是人巨类大来的说一，这步！是”巨大的一步！”
• 当人类揭开月球的神秘面纱后发现，月球并不美丽。我们一起来小结一下？
小
结
1.环形山比较多
2.没有空气没有水
3.白天夜晚温差大
ห้องสมุดไป่ตู้
4.引力约为地球六分之一
5.月球绕地球一周的时间约为27.3天
6.月球在绕地球公转的同时进行自转，这样的 “同步自转”相当于地球农历的一个月。
你想去月球旅行吗？设想一下，去月球旅行需要做哪些准备？
月球上的环形山

我的登月之旅作文

我的登月之旅作文我的登月之旅作文无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺为大家收集的我的登月之旅作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

秋风拂过枝头，夜空中挂着一轮皎洁的月亮，我趴在窗前欣赏着那孤独的月亮，幻想着那些嫦娥，吴刚、玉兔、外星人……我真想目睹那一风光啊！这时，我感到一股秋风吹过，带来一丝凉意，我渐渐地合上眼睛。

“请问您是厦门市青少年宫的赖乐彤吗？”从梦中隐隐约约飘来了如风一般清脆的声音。

“是的，您是哪位？”“我是A集团登月处秘书，您很幸运，昨天举行的登月抽奖仪式，一位总统来抽奖，那箱子装得满满的，里面是全球人民的名字，您万分有幸被抽中了。

”“真的！”我还一位这是个骗局。

“这还能有假？”对方轻笑了一下，又说“你家门前有一架飞碟，不信，您去看看？”我走到门前一看，果然，一个不明飞行物体降落在我家门前，操纵的是一个三只眼睛肢体像章鱼的大嘴怪物，我“啊”地尖叫一声，不过一会儿就安静下来，收拾行李，与家人告别。

“长官，我已接到地球外星人。

”怪物用“千里传音”接听器对讲。

飞碟启程了，大嘴怪物娴熟地操纵着，不时转过来与我“叽里呱啦”一阵，说实在的，他语速太快，我甚至没听清它在说什么，我剥了一包干果吃，妈妈平常不让我吃，今天我偷偷带来了，大嘴怪物还掏出一包怪味糖与我分享。

我们突然进入了无重力状态，干果和怪果糖飘到空中，那些东西实在好吃，于是我长腿一蹬，一个个吃了起来，非常有趣，不信你试试看。

“嘭——”飞碟降落了，外星人把我请出舱门，只见无数外星人家族停在那儿，见到我便呼喊起来，送来飞吻，这让我无比骄傲，我搬出行李，啊——我“呼哧呼哧”地提着行李，本不该带这么多的，只见一只巨手帮我提了起来，我吓出一身冷汗，抬头一看，哦，原来是吴刚呀！我放松下来，吴刚另一手拿着一只巨斧，而我的行李安放在他的小拇指盖里。

六上《登月之旅》

登月之旅——
你知道哪些关于月亮的神话？
古代：嫦娥奔月吴刚伐桂玉兔捣药（神话）
传说嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说： “明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。三更时分，我就可以回家来了。”翌(yi)日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆。中秋节做月饼供嫦娥的风俗，也是由此形成。传说是世人渴望美好团圆，渴望幸福生活的情感写照。
环形山
二.环形山是怎么形成的呢？答：环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击形成的。
1.判断：环形山是由于火山喷发形成的。（X ） 2.环形山是由于来自宇宙的（流星）和（陨石）撞击形成的。
3.环形山是怎么形成的呢？
答：环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击形成的。
三.实验
1.模拟环形山的形成盘子，细沙，石子（1）准备材料：（2）步骤：
柯林斯
阿姆斯特朗阿尔德林
1969年美国阿波罗11号宇宙飞船成功登陆月球。
宇航员阿特朗的名言
对一个人来说，这是一小步；对人类来说，这是巨大的一步！
空气六、月球上没有（），也没有（）；月球上（）液态水温差很大，最高可达（），最低可降至（）。月球上的引 100℃ 力只有地球上的（）零下170 ℃ 六分之一
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂随砍随合，砍伐不尽，因而后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象。
吴刚伐桂
课本 51页
世界上第一台天文望远镜。

登月之旅

丽的嫦娥吗？随着科学的不断发展，人们对月球有了哪些新的认识？
想一想：
• 1、月球表面上最显著的特点是什么？ • 答：有很多环形山。 • 2、环形山是怎么形成的？ • 答：环形山是流星或陨石制撞击月球表面形成的。
• 3、你还知道月球的哪些知识？ • 答：月球上没有空气，也没有液态水；月球表面温差很大，最高可达100℃，最低可降至零下170℃。有趣的是，月球上的引力只有地球上的六分之一。
登月之旅
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• 嫦娥奔月相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。