基于MOOC的高校图书馆创新服务探索

了 Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ 平 台， 免费开放 网络在线式计算机课程 ， 吸引了１ ０
高校图书馆站在信息发展的前沿， 肩负着为高校 师生提
万人注 册 。 同年 ， 麻 省理 工学院 与 哈佛 大学 合作 组 建 Ｔ ｅ ｄ Ｘ 平 供信息服 务的重任， 可以在ＭＯＯ Ｃ 理 念的指导下， 探索符 合 台。 三 大 ＭＯＯ Ｃ 平 台规 模 不断 壮 大 ， 提供全美９ ０ ％以上 的课 自身需要 的特色 的Ｍ０ｏｃ 服务创新 ， 这些都 将对我 国图ｊ 程。 ＭＯ ＯＣ ， 不但 吸 引 了美 国 各个 知 名大 学 以及 学 生 还 吸 引 馆 的发 展 产 生 重 要 影 响 。 作为 高 校 书 馆 ， 在 作 中不 断探 了全世 界 其他 名校 和 学生 ， 不到一年 ， 注 册 的 学生 达 到 了几 索和实践 ， 思考和规划服务新资源 的体系框架 与策略， 建立 百万。 因 为 这 些 事 件 的发 生 ，《 纽约时报 》 记者就将２ ０ １ ２ 年 新 的服务模式 ， 不断为读者提供 多样化、 个性 化、 特 色化的 称为 “ ＭＯ ＯＣ 元年 ” 。 在欧洲 １ ， ２ ０ １ ２ 年， 英 国开 放 大 学 联 合 学习资源与信息服务支持 ， 才能适应不断发展变化 中的读者 英１ ７ 所高校建立了 名为 “ Ｆ ｕ ｔ ｕ ｒ ｅ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ 未 来 学 习” 的平 台。 ２ ０ １ ３ 信息环境 ， 充分发挥高校 图书馆信息中心职 能， 紧跟 信息时 年４ 月２ ５日， 由欧 Ｉ Ｉ １ 国联 合 推 出的 Ｏ ｐ ｅ ｎ ｕ ｐ Ｅ Ｄ ￣式上线， 免 代 发展节奏， 实现读者信息服务工作的不断创新ｌ ４ ］ 。
台投 放课 程 ， 比如 ， 北 京 大学 已在 Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ 或者ｅ ｄ Ｘ两 平 台 ３ ． １高校 图书馆为师生提供专业特 色的Ｍ ０ ０ ｃ 课程 投放１ ０ 余 门中文 课 程 ； 或 者 创 建 自己 的ＭＯ ＯＣ 平 台， 比如 ， “ ＭＯＯ Ｃ” 是 一 种 出版模 式 和 信 息资源 ， 在 互联 已 清 华 大 学 则 首先 推 出 中国本 土 的 “ 慕课” 平 台— — “ 学 堂在 经 有很 多ＭＯ ＯＣ 平 台， 如 国外 的Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｒ ａ ， Ｅ ｄ ｘ和 Ｕ ｄ ａ Ｃ ｉ ｔ ｙ ，
要： 文章在分析了国内￣ Ｉ ＇ ＭＯ ＯＣ 发展现状的基 础上 ， 就 高校 图书馆在ＭＯ Ｏ Ｃ ￣． 潮中所面临的挑战进行 了 思考， 明确了高校
图书馆在ＭＯ ０ Ｃ 浪潮中的定位 ， 提 出了 基于ＭＯ Ｏ Ｃ 的创新服务。 关键词： ＭＯ Ｏ Ｃ； 高校图书馆； 创新服务
大规模网络公开课 （ Ｍａ ｓ ｓ ｉ ｖ ｅ Ｏ ｐ ｅ ｎ Ｏ ｎ ｌ ｉ ｎ ｅ Ｃｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ，
２ 我国高校 图书馆所面临的挑战
ＭＯＯ Ｃ是 一种 新 兴 的 课 程 模 式 ， 在 互 联 网 技 术 不 断 发
ＭＯＯ Ｃ ） ￣２ ｏ ｏ ８ 年出现 以来， 浪潮迅速席卷全球， ＭＯＯ Ｃ 将
世 界 顶尖 高 校 的优 质 课 程 资源 在 互联 网上公 开 开放 使 用 ， 世 展 的情 况 下， 它为 教 育模 式 带 来 重 大 改 变 。 高 校 图书 馆 作 为
界各地著名高校 纷纷加入 到 ＭＯ ＯＣ行列中来。 这一浪潮引 高等学校的教学材料 中心、 信息中心和教学辅助机 构， 为全 起 了教育观念、 教育体制、 教学方 式和学习模式等多方面的 校 的教 师 和学 生提 供 教学 和 科 研 支持 ， 提 供 丰 富 的 文献信 息 深刻变化。 这一变化甚至会改变现代大学 的运行方式与生存 资源 、 学 习场所 、 学 科 化 信息 服务 ， 是教 育发 展 的重 要 组 成 部
费提供涵盖不同学科的１ ６ ４ １ ＇ ］ 课程 ， 并有ｌ ２ 种不 同语言的版 ３ 高校图书馆创新服务 的探索
本， 掀起 了 全 球 性 的 ＭＯ ＯＣ 风 潮 ］ 。 １ ． ２ 国内发 展 现 状 面 对 来势 凶猛 的ＭＯ ＯＣ ， 高校 图书 馆 需要 借 鉴 国外 高 校
２ ０ １ １ 年， 斯坦福大学教授索恩和彼得 在网上免费开设人 免地将受 到波及 。 ＭＯ ＯＣ的兴起 为高校 图书 馆拓展 资源
工智 能 导论 课 程 ， 吸 引了来 自１ ９ ０ 多 个 国家 约 ｌ ６ 万人 注 册 ， 他 和信息服务的新领域 ， 它为高校图书馆提 供了新的资源访 问 们成 ￣ ＴＵ ｄ ａ ｃ ｉ ｔ ｙ 平 台。 引得人们 对 这一 课 程 模 式 空 前关 注 ， 平 台， 丰 富 了高 校 图书 馆 数 字 资 源 库 ， 拓 展 了高校 信 息服 务 ３ 】 ｏ 实 现 了ＭＯ Ｏ Ｃ的首次 突 破 。 随后 斯坦 福 大 学另两位 教 授 创 办 空 间 ＿
环境 。 １ 国 内外 发展 现 状 １ ． １ 国外 发 展 现 状 分。 ＭＯ ０Ｃ 引发 的课 程 模 式 的教 育 变 革 ， 同时 也给 高 校 图书 馆 带 来 巨大 的 挑 战 ， 高校 图书馆 是 所在 高 校 的 资源 和 信息、 服 务 中心 ， 时 刻 站在 网络 信 息 发 展 前 沿 ， 在 这 一 浪 潮 中不 町避
图书馆 的措施和经验 ， 在实践中不断思考和探索如何利用自
受 全 球 ＭＯＯＣ 风 暴的影 响， ２ ０ １ ３ 年 国 内许 多地 区和 高 身的资源优势为高校师生提供 更加优 质便捷 的个 性化服 务
校纷纷启动了ＭＯＯ Ｃ进程 。 他们或者加入美 国的ＭＯＯ Ｃ 平 使得ＭＯ Ｏ Ｃ 产生更好 的效果。 可以从以下几方面着 。
第１ １ 期 ２ Ｏ １ ７ 年６ 月
无 线 互 联 科 技
Ｗｉ ｒｅ１ｅｓ ｓ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ Ｔ ｅＣｈＦ １ ０１ ０
Ｎ０．１ １
ｊ务探索
梁金 平 ， 祝
摘
妍， 付
婷
（ 河 北 工业 大学 图书 馆 ， 天 津 ３ ０ ０ ４ ０ １ ）