青蛙学唱环保歌
中班音乐公开课教案及教学反思《小青蛙学唱歌
总结与回顾
总结词：总结知识点
输标02入题
详细描述：对本节课所学的知识点进行总结，强调重 点和难点。
01
详细描述：布置相关作业，如让学生回家后唱给家长 听，或搜集关于小青蛙的资料等，巩固课堂所学内容
。
04
03
总结词：布置作业
03
教学反思
教学效果评估
80%
教学目标达成度
通过观察学生在课堂上的表现， 评估教学目标是否达成，是否有 效提高了学生的音乐感知和表现 能力。
引入游戏化教学
将音乐学习与游戏相结合 ，让学生在轻松愉快的氛 围中学习。
课程内容的调整
增加音乐欣赏环节
在课程中加入更多的音乐 欣赏内容，提高学生的音 乐审美能力。
调整歌曲难度
根据学生的实际情况，适 当调整歌曲的难度，使其 更符合中班学生的水平。
增加音乐创作环节
引导学生进行简单的音乐 创作，培养他们的创造力 和表现力。
导入环节
5分钟，通过播放青蛙的叫声 和视频，引导幼儿进入学习情 境。
学习环节
20分钟，教师示范演唱歌曲， 教授幼儿歌曲的旋律和节奏， 引导幼儿理解歌词含义。
表演环节
15分钟，鼓励幼儿自由发挥， 用身体动作、打击乐器等表现 歌曲，培养幼儿的创造力和表 现力。
总结环节
10分钟，对本次课程进行总结 ，回顾所学内容，引导幼儿思 考和表达自己的感受。
对学生个体差异的关注与应对
02
01
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关注学生的兴趣和需求
了解每个学生的学习特点和兴辅导
针对学生在学习中的困难，提供有针对性的辅导和指 导。
鼓励自主学习
引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和习惯 。
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思
幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思教材背景《青蛙唱歌》是幼儿园中班音乐教材中的一首童谣歌曲，该歌曲简单易学、节目活泼，适合幼儿学习和表演。
通过学习该歌曲，幼儿可以练习口齿清晰、语调正确、节奏感强、音乐感知等基本音乐技能。
教学目标1.培养幼儿的音乐意识和表现力；2.锻炼幼儿的口齿清晰、语调正确、节奏感强等基本音乐技能；3.通过参加歌曲表演，让幼儿增加自信心、锻炼团队合作精神。
教学准备1.教师准备：《青蛙唱歌》童谣歌曲、小厨具等饰品；2.学生准备：扮演青蛙的面具和发夹等道具。
教学内容1. 情境创设教师可以用幽默有趣的方式讲述一个故事情节：小蛤蟆看见一只美丽的青蛙在唱歌，可是唱不好，于是小蛤蟆就开始给青蛙上音乐课。
最后，青蛙变成了唱歌能手，小蛤蟆也很开心。
2. 同步听教师播放音乐，孩子和老师一同听唱，可以让孩子熟悉曲子的旋律和歌词。
3. 分组练习1.音乐节奏模仿：教师演示跟唱《青蛙唱歌》的音乐节奏，让孩子们模仿。
教师先敲打击打铃铛，让孩子们在听到击打响声时一起拍手，敲打响声消失后停手。
通过练习，让幼儿体会强弱声音的变化，锻炼幼儿的节奏感。
2.歌词表演：幼儿们分组练习《青蛙唱歌》的歌词表演，并借助道具的帮助，让孩子们模拟青蛙的动作，例如“刷牙、洗脸、上学”等。
让孩子们自由发挥，协同努力发挥公益。
3.团队协作：幼儿们分不同角色，团队合作完成角色练习和全体练习。
青蛙们一起唱歌，小蛤蟆们给青蛙们“上课”。
幼儿们通过团队合作，提高了自己的表现力和沟通能力，增强了信心。
4. 结合道具练习教师让孩子们自己制作青蛙面具和蛤蟆形状的发夹，并教孩子们如何穿着服饰和佩戴道具。
这样有助于孩子们全身心地沉浸在角色的表演中，增强孩子们对表演的兴趣。
5. 歌曲表演在练习了一段时间后，教师让孩子们全体合唱《青蛙唱歌》，表演当中，每个孩子要扮演青蛙或小蛤蟆的角色，展示表演成果。
反思1.针对幼儿的语言表达能力不足，音乐教材内容应该简单易懂，尽可能让孩子易于接受和理解；2.教师在教学过程中应选择具有趣味性、富于情境的故事情节，以便于引起孩子的注意和兴趣；3.需要更多地使用小道具、道具等辅助工具，帮助孩子们理解情景和增加孩子们的参与度；4.需要加强幼儿园教师的音乐教学技能，提高员工的教育水平，更好地服务于孩子和家庭。
中班音乐《青蛙唱歌》
中班音乐《青蛙唱歌》
一、引言
《青蛙唱歌》是一首适合中班幼儿的音乐，以其欢快生动的旋律和简单易学的歌词，深受幼儿喜爱。
本文将从歌曲内容、音乐特点以及在幼儿园教学中的应用等方面对《青蛙唱歌》进行分析。
二、歌曲内容
《青蛙唱歌》这首歌曲主要围绕着一只欢快的小青蛙展开，歌词简单易记，充满童趣，适合幼儿学唱。
在歌曲中，小青蛙唱歌、跳舞，唱着唱着就睡着了，这样生动有趣的描绘吸引了幼儿的注意力，激发了他们的想象力和表现欲。
三、音乐特点
《青蛙唱歌》的旋律简单明快，易于传唱。
曲调轻快欢快，律动感强，适合幼儿跟随节奏摇摆身体，活动手指。
此外，音乐节奏感较强，旋律起伏变化适中，适合幼儿学习和模仿。
四、在幼儿园教学中的应用
1. 歌曲教学
在幼儿园的音乐课上，可以通过演唱《青蛙唱歌》这首歌曲，让幼儿跟随节奏一起唱，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
老师还可以结合动作，让幼儿跟着歌曲中的情节做出相应的动作，增加互动和趣味性。
2. 舞蹈表演
除了唱歌，也可以结合舞蹈展示，设计简单的舞蹈动作，让幼儿们在音乐的节奏中起舞，锻炼幼儿的身体协调能力和舞台表现能力。
3. 创意手工
在教学中，可以让幼儿制作与《青蛙唱歌》主题相关的手工作品，比如制作青蛙玩偶、青蛙面具等，激发幼儿的创造力和动手能力。
五、结语
总的来说，《青蛙唱歌》这首音乐适合中班幼儿，既能培养他们的音乐感知能力，又能调动他们的积极性和表现欲。
在幼儿园的音乐教学中，结合《青蛙唱歌》
这首乐曲进行教学，有助于营造活泼有趣的音乐氛围，丰富幼儿的课堂体验，促进幼儿全面发展。
《青蛙唱歌》中班音乐教案：培养幼儿音乐感受能力
在幼儿园的教育教学中，音乐教育一直占据着很重要的位置，因为音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种可以提高幼儿思维和表现力的教育手段。
而《青蛙唱歌》这首经典童谣，则是一首非常适合幼儿感受和理解的歌曲，为幼儿的音乐感受能力的培养提供了非常良好的机会。
一、音乐欣赏与感受音乐欣赏与感受是幼儿音乐教学的基础，而《青蛙唱歌》这首歌曲正是一首非常适合幼儿欣赏和感受的歌曲。
在教学过程中，可以通过引导幼儿聆听和感受音乐所传达的情感和意境，培养幼儿的音乐感受能力，激发幼儿的想象力和创造力。
在欣赏《青蛙唱歌》这首歌曲的过程中，可以通过教师的引导让幼儿感受到歌曲中青蛙的欢快和开心，试图引导幼儿产生想象，并模仿青蛙的动作与歌声。
二、歌曲演唱《青蛙唱歌》这首歌曲中，青蛙的高亢、充满活力的歌声很容易吸引幼儿的注意力。
在教学过程中，应该引导幼儿认真聆听歌曲，理解歌曲中的情感和意义，并进行口头演唱。
在教学过程中，还可以引导幼儿参与合唱或独唱，让幼儿在互动交流中更好地认识到音乐的魅力和美妙。
三、舞蹈创编除了歌曲演唱外，《青蛙唱歌》这首歌曲的旋律和节奏也非常适合进行舞蹈创编。
在音乐教学中，引导幼儿参与舞蹈创编，可以培养幼儿的音乐与动作协调性和表达性。
在舞蹈创编的过程中，可以让幼儿根据歌曲的情感和意境创编舞蹈动作，让幼儿在创造中发挥自己的表现力和创造力。
四、手工制作对于幼儿来说，手工制作是一种开拓思维和提高创意的方法。
在音乐教学中，可以结合《青蛙唱歌》这首歌曲进行手工制作，让幼儿在手工中感受音乐的美妙和创造力的无限。
在手工制作的过程中，可以让幼儿根据歌曲内容制作青蛙的形象，让幼儿在制作中体验歌曲所传达的情感和意境，并练习自己的绘画能力和手工技巧。
五、综合应用《青蛙唱歌》这首歌曲不仅仅是一首歌曲，更是一个综合性的教学资源。
在音乐教学中，可以通过引导幼儿进行歌曲演唱、舞蹈创编、手工制作等多种活动，提高幼儿的音乐感受能力和表现力，让幼儿在音乐中感受快乐和美好。
小青蛙学唱歌二年级作文
小青蛙学唱歌二年级作文《小青蛙学唱歌》“呱呱呱，呱呱呱”，一只小青蛙蹲在荷叶上，扯着嗓子叫着。
这只小青蛙呀，名字叫青青。
青青特别羡慕那些唱歌好听的青蛙，每次听到它们悦耳的歌声，青青就想：“为啥我就不能像它们那样唱出好听的歌呢？”有一天，青青下定决心，要去找森林里唱歌最棒的百灵鸟姐姐学唱歌。
青青一蹦一跳地来到了百灵鸟姐姐的家，它有点儿害羞地说：“百灵鸟姐姐，您能教我唱歌吗？”百灵鸟姐姐微笑着说：“当然可以呀，小青青！”就这样，青青开始跟着百灵鸟姐姐学唱歌啦。
百灵鸟姐姐先教青青发声，“啊——啊——”，青青跟着喊：“啊——啊——”。
可这声音呀，别提多难听了，就像破锣敲。
青青有点儿沮丧，心想：“我是不是根本就不是唱歌的料啊？”百灵鸟姐姐好像看出了青青的心思，鼓励它说：“青青，别灰心，刚开始都这样，只要坚持练习，一定会有进步的！”青青听了，心里又燃起了希望，它努力地跟着百灵鸟姐姐一遍又一遍地练习。
这天，青青正在努力练习的时候，碰到了小松鼠跳跳。
跳跳捂着耳朵说：“青青，你这唱的啥呀？太难听啦，简直像噪音！”青青听了，心里特别难受，眼泪在眼眶里直打转，它委屈地想：“我真的这么差劲吗？”可是，一想到百灵鸟姐姐的鼓励，青青又鼓起了勇气，继续练习。
日子一天天过去，青青的歌声还是没有太大的进步。
它有点儿着急了，自言自语道：“我怎么还是唱不好呢？难道我真的不行吗？”这时候，青蛙爷爷慢悠悠地走了过来，语重心长地说：“孩子，别着急，唱歌不是一天两天就能学好的，要有耐心，慢慢来。
你想想，小毛毛虫变成美丽的蝴蝶，那不也得经过漫长的等待吗？”青青听了青蛙爷爷的话，若有所思地点点头，更加刻苦地练习起来。
终于，有一天，青青站在荷叶上，放声歌唱。
哇！那歌声清脆悦耳，就像山间的清泉流淌，动听极了！小伙伴们都被吸引了过来，大家都惊讶地说：“青青，你唱得太棒啦！”青青开心地笑了，它心里想：“原来，只要坚持努力，就一定能实现梦想！”我觉得呀，我们都应该像青青一样，遇到困难不放弃，坚持到底，这样才能实现自己的梦想！。
大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》
一、教案基本信息大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》课时：1课时年级：大班学科：音乐教学目标：1. 能让幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2. 能理解歌曲中青蛙的生长过程，知道青蛙是两栖动物。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
教学重点：能用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》。
教学难点：歌曲中青蛙的生长过程，以及青蛙是两栖动物的特点。
教学准备：1. 青蛙的生长过程图2. 歌曲磁带或音乐播放设备3. 相关青蛙的图片或图书二、教学过程（一）活动导入1. 教师出示青蛙的生长过程图，引导幼儿观察并讲述青蛙的生长过程。
2. 邀请幼儿分享自己知道的关于青蛙的知识。
（二）歌曲学唱1. 教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用自然、优美的声音演唱。
3. 针对歌曲中青蛙的生长过程，以及青蛙是两栖动物的特点，教师进行讲解和引导。
（三）音乐活动1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如模仿青蛙跳、唱等。
2. 邀请幼儿自编动作，展示自己对歌曲的理解和创意。
（四）活动总结1. 教师引导幼儿讲述自己在活动中的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，教师进行教学反思。
三、教学延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行歌曲演唱，或进行相关音乐活动。
四、教学反思教师针对本次活动进行反思，思考在教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，以及活动中存在的问题和改进措施等。
五、教学评价通过本次活动，幼儿能用自然、优美的声音演唱歌曲《青蛙唱歌》，对青蛙的生长过程和两栖动物的特点有了一定的了解，并在音乐活动中发展了幼儿的音乐节奏感。
六、教学准备教具准备：青蛙生长过程的图片、歌曲乐谱、录音机或音乐播放器、青蛙玩偶环境布置：在教室内布置一个青蛙池塘的场景，包括青蛙图片、绿色植物等七、教学过程（一）主题活动：探索青蛙的生长过程1. 教师展示青蛙生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述青蛙的生长过程。
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案精选
幼儿园大班《青蛙唱歌》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，具体章节为《动物音乐会》。
详细内容围绕歌曲《青蛙唱歌》展开，通过学习歌词、旋律，以及简单的舞蹈动作，让孩子们了解青蛙的特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，学会用轻快的节奏演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 增进幼儿对青蛙的了解，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
重点：学会歌曲《青蛙唱歌》，并能用动作表现出青蛙的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、青蛙图片、歌词卡片、动作图解。
2. 学具：小青蛙头饰、绿色手环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青蛙图片，让幼儿观察并说出青蛙的特点，引导幼儿关注青蛙的生活环境，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《青蛙唱歌》。
（2）教师分句教唱，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟随教师演唱，逐步熟悉歌曲。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
（2）教师逐个动作指导，帮助幼儿掌握要领。
（3）幼儿跟随音乐，尝试自己完成舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：让幼儿分成小组，互相学习、交流，提高舞蹈动作的熟练度。
（2）集体展示：每组轮流展示，教师给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调青蛙的特点和环保意识。
六、板书设计1. 歌曲名：《青蛙唱歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词，帮助幼儿记忆。
3. 动作图解：展示舞蹈动作，方便幼儿模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱《青蛙唱歌》给家长听。
（2）跟家长一起编排一个关于青蛙的故事，并尝试表演。
2. 答案：（1）演唱：《青蛙唱歌》歌词。
（2）故事：可根据幼儿的兴趣和创意自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
小青蛙学唱歌的故事
小青蛙学唱歌的故事
小青蛙学唱歌是一个很不错的儿童故事，不知道大家有没有听过呢?下面是店铺给大家带来的小青蛙学唱歌故事的相关内容，欢迎阅读! 故事：小青蛙学唱歌
草丛里有一只青蛙正在“呱…呱…呱…”地唱着歌;
而不远的森林边上有一只松鼠在不停地搬运松果、榛子之类的的美味食物，他就这样整日不停地忙碌着。
时间一天天过去了，冬天终于到了。
松鼠回到自己的小窝，品尝着夏天收集的食品。
此时，往日无忧无虑的青蛙却是要吃没吃，要喝没喝，饥饿之中，他想到了辛劳的松鼠。
于是他来到松鼠的住处，敲开门，然后非常谦卑地请求给点吃的。
“你在夏天都干什么了?”松鼠意味深长地问。
在松鼠的眼里，他最喜欢的东西莫过于勤奋了。
“我唱歌。
”青蛙老老实实地回答。
“那好吧，你去玩杂技吧!”松鼠尖刻地回了一句，然后关上了门。
青蛙真的练起杂技来。
由于他的手脚修长，又很有天赋，因此被一个杂技团聘为演员。
不过，每每空闲的当儿，它还是会“呱…呱…呱…”地唱起歌来。
小青蛙学唱歌故事点评
故事中的青蛙无忧无虑，无疑是自由快乐的，可是有的时候自由快乐是建立在非常残酷的基础上的，如果连温饱问题都无法解决，又如何无忧无虑的唱歌呢?我们要学会，不要等到一些事情来临的时候才知道后悔，才知道开始做准备，想要真正的无忧无虑的生活是要经过很漫长的努力的。
《小青蛙找家》教案_3
《小青蛙找家》教案《小青蛙找家》教案篇1教材内容：选自义务教育课标试验教科书第一册课题：《小青蛙找家》课型：学唱课教学目标：1、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
2、学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。
教学重、难点：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。
2、能积极的与人配合，参与表演。
教具准备：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片教学内容：1、有节奏的学小动物的叫声。
2、欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境。
3、演唱、表演《小青蛙找家》。
教学过程：一、组织教学1、听《小蜻蜓》律动进教室2、师生问好3、复习《小蜻蜓》二、节奏训练1、模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙）2、按节奏 X X | __ X || 来念3、每组学一种小动物，并模仿小动物走路三、导入新课教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。
它们玩的很高兴，音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！”师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？1、看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。
）2、动手帮帮忙（让小朋友们到前面治理水塘的脏物）3、漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四、学唱歌曲1、游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师 a.我用手一指你们，你们就说一声“呱” b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：（师）跳――跳跳――跳跳跳（生）呱――呱呱――呱呱呱2、老师和学生互相配合完成歌曲。
3、反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要。
【二年级作文】小青蛙唱歌_200字
【二年级作文】小青蛙唱歌_200字
小青蛙唱歌
今天是一个晴朗的春天，小青蛙们聚集在荷塘边欢快地玩耍。
小青蛙们都很开心，因为他们新学会了一首歌，想要大声地唱出来。
小青蛙们挤在一起，青蛙妈妈给他们带来了乐器。
有小号、小提琴、钢琴等等。
小号青蛙嘟嘟嘟地吹起了号角，小提琴青蛙拉起了悠扬的琴弦，钢琴青蛙轻轻地按下了琴键。
小青蛙们手抓手，站在一起，齐声唱起了歌曲：“青青草原，绿绿树林，小青蛙欢乐的歌声，响彻整个大草原。
”他们的声音清脆悦耳。
歌声如同春风一般，轻柔而浪漫。
小青蛙们欢快地跳舞，他们站在树叶上，做出一个个可爱的舞蹈动作。
他们的舞蹈，仿佛是一幅色彩斑斓的图画，展现出了春天的美丽。
小青蛙们唱歌唱得高兴，一只只蝴蝶听到了他们的歌声飞了过来。
蝴蝶们一起舞动着娇媚的翅膀，伴随着小青蛙们的歌声，向荷塘飞舞。
荷塘里的鱼儿也被小青蛙们的歌声吸引了，它们探出脑袋，欣赏着小青蛙们的歌唱和舞蹈。
鱼儿们随着音乐的节奏，轻巧地在水中摆动着尾巴，好像在跳水中芭蕾。
夜幕降临了，小青蛙们的歌声渐渐停下来。
他们换了另外一首歌，唱着唱着就慢慢入睡了。
荷叶上，蝴蝶和鱼儿都静静地守在旁边，它们一起陪伴小青蛙入睡。
就这样，小青蛙们在春天的荷塘边，唱歌跳舞，享受着快乐的时光。
他们的歌声仿佛一阵清风，让整个草原都沉浸在春天的气息中。
小青蛙们的歌声唤醒了大自然，也让我们的心变得倍感温暖和宽慰。
让我们一起陪伴小青蛙们，欣赏他们美妙的歌声，感受春天的动人和美丽吧！。
小青蛙学唱歌_小学三四年级想象
小青蛙学唱歌
小青蛙学唱歌
有一只小青蛙特别想像爸爸那样唱出美妙的歌声。
于是它就去找布谷姐姐，在去的路上正好碰见了她，小青蛙说：“布谷姐姐你能帮我伴奏吗？”。
布谷姐姐说：“当然可以，我可以用钢琴为你伴奏。
”。
于是小青蛙高高兴兴地蹦到了布谷家。
布谷弹起了钢琴，结果到最后布谷琴速提高了，小青蛙却把自己的嗓子给唱破了。
于是它去请教爸爸：“爸爸，你是怎么唱出美妙的歌声的？”。
爸爸说：“你呀，要把音唱准，声音还要小一点。
”。
小青蛙又去找布谷姐姐。
到了布谷姐姐家，小青蛙说：“布谷姐姐你能再给我练练声吗？”。
布谷姐姐弹了一个音，小青蛙说：“这个简单，是咪。
”“错，是哆。
”布谷说。
但是小青蛙不放弃，刻苦练习。
最后，它和布谷姐姐组成了一个乐队，名字叫“小星星乐队”，深受小朋友们喜欢。
--来源网络整理，仅供学习参考。
小青蛙,你唱吧教案
小青蛙，你唱吧教案教学内容：1、感受3／8拍的风格特点。
2、学唱《小青蛙你唱吧》3、排练小组唱《小青蛙你唱吧》教材：湖北科学技术出版社四年级下学期音乐第五单元第二课《小青蛙你唱吧》教材分析：这首歌是一首以呼吁人类保护小青蛙为题材的歌曲，这首歌曲优美欢快，歌词就像讲述一个故事。
听唱这首歌曲时呈现在眼前的是一幅大自然优美的景色。
教学目标：1、知识技能目标：（1）学唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并用优美欢快的歌声演唱。
（2）引导学生用力度变化表现歌曲的不同角色和情景。
（3）用自己喜欢的方式表现对音乐的理解。
（4）理解3／8拍的意义。
2、过程与方法目标：用不同的教学手段，引导学生演唱歌曲，表现歌曲不同情绪。
3、情感目标：感知3／8拍乐曲的风格特点，培养学生团结、合作精神，教育学生保护大自然。
教学重点：1、引导学生用优美、欢快的声音歌唱小青蛙。
2、感知3／8拍歌曲风格特点。
教学难点：用不同的教学手段，让学生用力度变化，表现歌曲不同角色和情景。
教学准备：多媒体课件、电子琴教学法：听唱法教学过程：一、组织教学师生问好二、导入师：同学们，老师想给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“大脑袋，鼓眼睛，宽嘴巴；四条腿，白肚皮，绿衣裳；咕儿呱，咕儿呱，咕儿咕儿呱。
生：青蛙。
师：你对青蛙的了解有多少？生：自由说说。
师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。
】三、学唱歌曲1、播放音乐《小青蛙你唱吧》师：小青蛙终于找到家了，我们真为它感到高兴。
（背投出现“湖边青蛙”图片）师：咦？这里怎么还有只小青蛙呢？我们一起去看看吧。
2、学习3／8拍号，理解3／8拍号的意义。
师：这是一首3／8拍的歌曲。
（背投出现3／8拍号的介绍）试着表现3／8拍。
练习难点节奏3、歌曲学习：⑴放音乐范唱。
⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？⑶听歌曲。
师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。
幼儿园中班音乐教案：小青蛙学唱歌
幼儿园中班音乐教案：小青蛙学唱歌教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小青蛙学唱歌》了解青蛙的生活习性和声音特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，提升他们的音乐欣赏水平。
3. 通过音乐活动，激发幼儿的创新思维和团队合作精神。
教学内容：1. 歌曲《小青蛙学唱歌》的学习和演唱。
2. 青蛙的生活习性和声音特征的知识讲解。
3. 创编和表演与歌曲相关的音乐剧。
教学准备：1. 准备《小青蛙学唱歌》的音乐和歌词卡片。
2. 准备青蛙的相关图片和视频资料。
3. 准备一些道具，如青蛙的手偶、绿色的服装等，用于音乐剧的表演。
教学过程：1. 引入主题：通过展示青蛙的图片和播放青蛙的叫声，引导幼儿对青蛙产生兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《小青蛙学唱歌》的音乐，带领幼儿学习歌词并进行演唱。
在演唱过程中，强调节奏感和音准。
3. 知识讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍青蛙的生活习性和声音特征。
4. 创编音乐剧：组织幼儿分组，每组根据歌曲内容创编一个小故事，并用青蛙的手偶和服装进行表演。
5. 总结分享：每个小组分享自己的音乐剧，教师和其他幼儿给予反馈和赞扬。
教学延伸：鼓励幼儿回家后与父母一起创作关于青蛙的歌曲或者绘画，进一步加深对青蛙的理解和喜爱。
教学总结：本次课程通过学习歌曲《小青蛙学唱歌》，幼儿不仅了解了青蛙的生活习性和声音特征，还提升了音乐感知能力和团队合作精神。
他们在创编和表演音乐剧中展现了丰富的想象力和创新能力。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲过程中的参与度和表现，评估他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过幼儿在创编和表演音乐剧中的表现，评估他们的创新思维和团队合作精神。
3. 通过幼儿回家后的创作，了解他们对青蛙的理解和喜爱程度。
【三年级作文】小青蛙学唱歌_550字
【三年级作文】小青蛙学唱歌_550字小青蛙学唱歌春天来了，田野里绿草茵茵，河边的青蛙们都想学会唱歌。
有一天，小青蛙也跃跃欲试地对妈妈说：“妈妈，我也想学唱歌。
”妈妈笑着说：“好啊，我教你。
”小青蛙高兴极了，跳了起来，开始学唱歌。
妈妈带着小青蛙来到了河边，看见一片水草丛中有一只小乌龟在悄悄地享受着清晨的阳光。
妈妈问小青蛙：“你看，小乌龟正喜欢地睡觉呢，我们小声一点，别吵醒了它。
”小青蛙点点头，小心翼翼地闭上嘴，生怕吵到小乌龟。
妈妈对小青蛙说：“你看，虽然小乌龟在睡觉，但它也在享受阳光、河水和音乐。
我们也要在心里面去感受，然后在自己的心灵中去唱。
让我们一起来唱《春天里》吧。
”小青蛙紧紧闭着眼睛，妈妈的声音似乎是灵性的，笼罩了整个世界。
唱完了《春天里》，小青蛙快乐地笑了，觉得唱歌真有趣。
接着，妈妈拿出一支荷叶笛，对小青蛙说：“我们再来唱一首歌吧，我教你吹荷叶笛。
”小青蛙眼睛一亮，高兴地拿过了荷叶笛。
妈妈教会了小青蛙如何吹荷叶笛，小青蛙聚精会神地吹起来。
唱着、吹着，小青蛙仿佛置身于一片神奇的音乐之中，忘记了时间的流逝。
这一整天，妈妈和小青蛙在河边一起度过，学会了很多美妙的歌曲。
回到家中，小青蛙激动地对爸爸说：“爸爸，我学会唱歌了，还学会吹荷叶笛呢！”爸爸微笑着说：“那你来给我们唱一首歌吧。
”小青蛙站在家门口，拿起荷叶笛，开始吹起来，然后响起了婉转动听的音乐。
爸爸和妈妈沉浸在音乐中，不由得随着旋律一起摇摆起来。
小青蛙看着他们，也跟着轻快的舞步跳了起来。
从那天起，小青蛙就成了家里的小歌手，每天都给家人唱歌、吹荷叶笛。
小青蛙在家人的陪伴下，度过了一个个快乐的春季时光。
每当想起那段快乐时光，小青蛙都觉得特别幸福。
【三年级作文】小青蛙学唱歌_550字
【三年级作文】小青蛙学唱歌_550字
小青蛙学唱歌
春天到了，小青蛙们也开始出来活动了。
小青蛙们都非常的聪明，他们喜欢学习新的知识和技能。
有一天，小青蛙们听见悦耳的歌声从远处传来，他们非常兴奋，跳跳跳，跑跑跑，一起奔向歌声的来源。
终于，小青蛙们来到了一座山丘上，看到了一只小燕子在树枝上唱歌。
小燕子的歌声非常的动听，小青蛙们都听得陶醉了。
小燕子看到小青蛙们的样子，便邀请他们和她一起学唱歌。
小青蛙们兴奋极了，纷纷表示愿意学唱歌，可它们从来没有唱过歌，也不知道该怎么唱。
小燕子笑道：“很简单呀，我们先学习鸟鸣声，然后再学习歌曲。
”
小青蛙们听了小燕子的话，便齐声学起了鸟鸣声来。
小青蛙一遍又一遍的模仿小燕子叫声，终于学会了。
接着小燕子开始唱起歌来，小青蛙们仔细地听着，然后又开始模仿小燕子的唱腔。
学习唱歌非常有趣，小青蛙们学了一会儿，便已经开始唱得有模有样了。
小燕子高兴地说：“你们唱的非常棒，我们一起来唱一首歌吧！”
小青蛙们非常兴奋，便和小燕子一起唱起了歌。
小燕子的嗓音清脆悦耳，小青蛙的声音则是愉悦欢快。
他们唱的歌曲是一首著名的儿歌，歌词朗朗上口，很快便得到了小青蛙们的喜爱。
小青蛙们学习唱歌非常愉快，他们感谢小燕子的指导，同时也为自己取得进步而感到自豪。
以后，他们每天都会练习唱歌，希望能够唱得更加出色！
总之，小青蛙们非常善于学习，他们不断努力，不断进步，向着更高的目标前进。
这也让我们明白了一个道理，只要肯学习，我们就能够变得非常出色！。
大班音乐详案教案及教学反思《青蛙唱歌》
一、教案基本信息教案名称：《青蛙唱歌》年级：大班学科：音乐课时：1课时教学目标：1. 能正确地演唱歌曲《青蛙唱歌》。
2. 能够用动作表现歌曲中青蛙的特点。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《青蛙唱歌》。
2. 用动作表现青蛙的特点。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 用动作表现青蛙的特点。
二、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲和动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲和动作。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作表演。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《青蛙唱歌》音频、视频或乐谱。
2. 教学道具：青蛙玩具、草地图片等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《青蛙唱歌》，引导幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教学歌曲：a. 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
c. 教师带领幼儿练习歌曲中的节奏，确保幼儿能正确演唱。
3. 学习动作：a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 教师带领幼儿一起做动作，让幼儿在动作中感受歌曲的氛围。
c. 幼儿分组进行动作表演，教师点评并指导。
4. 音乐游戏：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、捉青蛙等。
b. 幼儿在游戏中演唱歌曲，用动作表现青蛙的特点。
c. 教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
教师针对教学过程进行反思，为下次教学做好准备。
五、教学评价1. 评价幼儿的歌曲演唱能力：观察幼儿是否能正确地演唱歌曲，掌握歌词和旋律。
2. 评价幼儿的动作表现能力：观察幼儿是否能用动作准确地表现青蛙的特点。
3. 评价幼儿的音乐兴趣和参与度：观察幼儿在课堂中的表现，是否积极参与演唱和动作表演。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲《青蛙唱歌》，培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园歌唱活动：青蛙唱歌
幼儿园歌唱活动：青蛙唱歌教学目标：1. 培养幼儿对音乐和歌唱的兴趣，提高他们的音乐感知能力。
2. 通过学习歌曲《青蛙唱歌》，让幼儿了解青蛙的生活习性和声音特征。
3. 提高幼儿的语言表达能力和身体协调性，通过动作表演展现歌曲内容。
教学内容：本次教学活动主要围绕歌曲《青蛙唱歌》进行，包括歌曲的学习、理解和表演。
教学准备：1. 准备好《青蛙唱歌》的音乐和歌词卡片。
2. 制作青蛙的手偶或者图片，以帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 准备一些与青蛙相关的绘本或者视频，用于扩展知识。
教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入青蛙的角色和生活习性，引发幼儿的兴趣。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿逐句学习歌词，理解歌词的意思。
3. 学唱歌曲：播放《青蛙唱歌》的音乐，教师示范唱法，然后带领幼儿一起唱。
4. 动作表演：设计与歌曲内容相符的动作，如模仿青蛙跳跃、呱呱叫等，让幼儿在唱歌的同时进行动作表演。
5. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每个小组进行歌曲和动作的表演，增强团队协作能力。
教学延伸：1. 让幼儿分享自己知道的关于青蛙的知识，或者阅读相关的绘本、观看视频，进一步了解青蛙的生活习性。
2. 设计一些与青蛙相关的手工活动，如制作青蛙剪纸、绘画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学总结：回顾本次歌唱活动的内容和过程，强调幼儿在学习歌曲和表演中的进步和亮点，鼓励他们继续热爱音乐和歌唱。
教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲和表演过程中的参与度和表现，评估他们的音乐感知能力和语言表达能力。
2. 通过分组表演，评估幼儿的团队协作能力和创新能力。
3. 在教学延伸活动中，观察幼儿对青蛙相关知识的理解和掌握程度，以及他们在手工活动中的表现。
【三年级作文】小青蛙学唱歌_550字
【三年级作文】小青蛙学唱歌_550字
小青蛙学唱歌
今天，我学习了一首非常好听的歌——《小兔子乖乖》。
我决定教教小青蛙唱这首歌。
在我的指导下，小青蛙开始学唱这首歌。
刚开始，它唱得非常不稳，声音有些嘶哑，但是却非常努力，一遍又一遍地唱着。
我不停地鼓励它，帮助它纠正错误，并告诉它如何掌握正确的唱法。
经过努力和练习，小青蛙终于学会了这首歌。
它一边跳着舞蹈，一边又唱又笑，好像一只开心的小精灵。
我也非常高兴，因为我帮助了小青蛙，也看到了它的成长和进步。
在学唱歌的过程中，我也有了体会。
有时候我们觉得自己很努力，但是效果却不好，这时候我们需要找到方法和技巧；有时候我们遇到困难，也不能放弃，需要坚持不懈，直到成功。
我相信，只要我们积极向上，持之以恒，就一定能够取得成功。
像小青蛙一样，无论遇到多少困难，只要有勇气和努力，就能够克服一切，成为最优秀的自己！
小青蛙学唱歌，不仅让我感到快乐和满足，也让我成长了不少。
我相信，通过努力和不断学习，我们都能够在未来的日子里取得更好的成绩和更大的进步！。
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青蛙学唱环保歌
阮婷羽
青蛙长期生活在湖边,它很想学会唱环保歌.于是它决定向早起的公鸡大哥学唱歌,可是它学了一个月,两个月仍然没有学会公鸡那浑厚有力的声音.公鸡对它说:"只要你登上前面那座山,就能找到森林中的甜歌皇后-百灵鸟,你可以向它拜师学艺."青蛙看着前面的那座高山,唉声叹气起来:"我没有一双会飞的翅膀,也没有四条会跑的长腿,什么时候才能到达山顶呢?"公鸡鼓励它说:"只要你有恒心,什么困难都难不倒你."青蛙听后很受鼓舞,就这样一个台阶一个台阶往上跳,不知不觉中,它已经跳完了台阶,到达了山顶.找到了百灵鸟,对它说明来意后,百灵鸟笑了笑说:"我的傻弟弟呀,其实你唱的就是环保歌,你为民除害是人类的好朋友.就这样青蛙又回到了湖边,回到了稻田间,仍旧唱着它那环保歌"呱呱呱,我是一只大青蛙,田间捉虫忙,农民把我夸……”。