师德评议表 - 360文档中心

教职员师德师风家长学生评议表

教职员师德师风家长学生评议表
评议目的
本评议表旨在了解教职员的师德师风表现，并通过家长和学生的意见反馈来评估其教学质量和表现，以促进优质教育的发展。

评议方式
1. 评选范围：所有教职员工
2. 评议对象：教职员工的师德师风表现
3. 评议方式：家长和学生以匿名形式填写评议表
评议内容
请根据以下方面进行评议，并在相应意见栏中提供具体的反馈和建议：
1. 课堂教学
- 教师是否准时到达课堂
- 教师是否恰当地使用教学资源和教具
- 课堂内容是否有足够的深度和广度
- 教师是否鼓励学生参与讨论和提问
- 教学方法是否多样化和有效
2. 师德表现
- 教师是否积极向学生传授知识和技能
- 教师是否对学生个人成长给予关注和指导
- 教师与学生之间的沟通是否积极和有效
- 教师是否尊重学生的个人权益和差异
- 教师是否具有责任心和敬业精神
3. 工作态度
- 教师是否认真备课和批改作业
- 教师是否尽力解答学生的问题和疑虑
- 教师是否与同事之间相互合作和分享资源
- 教师是否主动与家长沟通学生的研究情况
- 教师是否对自己的教学能力不断提升和更新
评议结果和运用
根据评议结果，学校将以个人为单位，进行评议的反馈和总结。

评议结果将用于提供教职员的专业发展建议，并作为教职员评定和
晋升的参考依据。

谢谢您参与本次评议，您的意见和建议对于提高教学质量和优化教职员队伍非常重要！。

师德师风考核记录表

师德师风考核记录表1. 考核背景师德师风是教育工作的核心要素，是保障教育质量和培养学生综合素质的关键。

为了更好地落实教师师德师风的要求，我们学校对全体教师进行师德师风考核，旨在促进教师职业道德的提高、规范教师行为、激励教师发挥示范引领作用。

2. 考核内容师德师风考核内容主要包括以下几个方面：2.1 教师教育观念评价教师对教育目标的认识和理解，对学生发展的关注程度，是否积极参与教育改革实践等方面的情况。

2.2 教学质量评价教师对学科知识的掌握程度，课堂教学的设计和组织能力，是否注重学生的个性发展，是否关注学生的学习进展等方面的情况。

2.3 师生关系评价教师与学生之间的互动和沟通情况，教师对学生的负责程度，是否能够建立良好的师生关系等方面的情况。

2.4 精神风貌和职业素养评价教师的形象和仪表，教师的言行举止是否得体，是否具备良好的职业素养等方面的情况。

2.5 遵纪守法和廉洁自律评价教师是否遵纪守法、廉洁自律，是否存在违纪违法行为等方面的情况。

3. 考核方法3.1 问卷调查通过发放问卷调查学生对教师的评价，了解教师在教学和师生关系方面的表现。

3.2 个别访谈选择部分教师进行个别访谈，深入了解教师的教育观念、教学质量和师生关系等方面的情况。

3.3 观察记录通过校内巡查、课堂观察等方式记录教师的教学过程和师生交流情况，判断教师的教学质量和师德师风表现。

3.4 公开演讲要求教师进行公开演讲，展示自己的专业知识和教育理念，评判教师的教育素养和精神风貌。

4. 考核结果与奖惩根据教师在师德师风考核中的表现，进行综合评定，并进行相应的奖惩措施。

4.1 优秀评定为优秀的教师将获得相应的奖励，并被评为先进个人。

4.2 合格评定为合格的教师无特殊奖励，但继续保持合格水平。

4.3 待改进评定为待改进的教师将被安排相应培训和辅导，要求其改正不足之处。

4.4 不合格评定为不合格的教师将被追究相应责任，可能会受到警告、责令辞职等惩罚。

小学教师师德师风考核表完整版本

3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力的得3分。
4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力的得3分。
小计
考核
领导小组
：分四级，90分以上为优秀，89-70分为合格，69-60分为基本合格，59分以下为不合格。
2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全的得5分。
3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生的得6分。
4.人人参与家访，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人的得5分。
小学教师师德师风考核表
教师：日期：年月日
项目
内容
扣分要点
教师
互评
综合
评议
爱
国
守
法
（20分）
1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，得5分。
散布不良言论，诋毁学校和同事声誉扣5分；如出现阻碍完成教育教学工作任务、以非法方式诉求或损害学生利益的该项不得分。
2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致，得5分。
3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模，得5分。
4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，得5分。
爱
岗
敬
业
（15分）
1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，甘为人梯，乐于奉献得5分。

师德师风考核评价表

师德师风考核评价表小学教师师德师风考核评价表被考核人姓名：______ 考核年度：______ 学校名称：______ 任教年级学科：______教师内容基本要求分值自评互评学生测评家长测评学校评估考核得分爱国守法 10分1.认真贯彻党和国家教育方针，积极参加政治理论研究，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.自觉遵守教育法律法规，依法执教，不违反国家的法律法规，无违背党和国家方针政策的言行。

3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。

4.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。

5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。

6.忠于职守，勤恳敬业，工作上无无故迟到、早退和旷工现象。

2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2爱岗敬业 20分7.XXX，乐于奉献，工作上不争名夺利、不斤斤计较。

8.严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。

9.认真备课、上课，认真实施教育教学工作的每一个环节。

10.在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。

11.认真批改作业，认真辅导学生，无敷衍塞责现象。

12.在课堂中不使用通讯工具。

13.关心爱护全体学生，平等、公正对待每一个学生。

14.对学生严慈相济，做学生的良师益友。

15.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生。

16.维护学生权益，不透露学生的个人隐私。

17.保护学生安全，不体罚或变相体罚学生。

18.不单纯以考试成绩评价学生，不以成绩排座位。

19.关心学生身体和心理健康。

20.加强与学生的沟通交流，及时与学生家长联系，共同探讨教育学生的方法。

3 2 0 3 2 0关爱学生 20分21.认真研究教学大纲（课程标准）和教材，明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构，掌握教材重点和难点。

22.认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。

师德师风评议表完整

师德师风评议表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。

（学生评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。

（家长评教师）评议对象：教师折合得分：分2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。

孔家崖第一小学师德师风学生问卷调查分析报告为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风学生问卷调查。

本次问卷调查共发放问卷100张，收回有效问卷100张，回收率100%。

作为科学样本，具有一定的统计意义和分析价值。

为摸清规律，实施整改，并及时向相关部门人员公开结果，学校的师德师风考核小组及时组织人员进行全面分析研讨，形成分析报告，重在后续建设和整改。

一、活动简介：（一）调查时间：2021年9月20日（二）调查地点：各班教室（三）调查对象：五六年级学生（四）调查意义：对学校师德师风状况进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。

（五）调查问题：亲爱的同学：你好！为了全面了解我校教师的师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容后面如实划钩，本次调查不写姓名，谢谢！二、调查汇总分析（一）总体情况本次问卷调查数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中关心（95.16%调查占比，下同）并能够平等对待学生（94.30%），教师批评学生的用语文明（94.44%），不讽刺挖苦学生（90.88%），平时言行举止符合教师职业的形象，具有表率作用（93.16%），多数任课教师不存在不备课就上课（94.87%）、变相体罚学生（87.75%）和有偿家教（95.01%）的现象，多数教师能够准时上下课（91.03%）、不在课堂上使用通讯工具（91.17%）。

数据还表明，随着学校教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。

师德考核汇总表格

师德考核汇总表格一、考核内容师德考核是对教师职业道德和教育教学业绩的全面评估，主要内容包括以下几个方面：•遵守教师职业道德准则；•课程设计和教学方案的制定；•教育教学组织和实施；•学生评价和班级管理；•师生沟通和家校合作；•教师自我发展和专业提升。

二、考核指标指标优秀良好合格不合格遵守教师职业道德准则√√√X课程设计和教学方案的制定√√√X教育教学组织和实施√√√X学生评价和班级管理√√√X师生沟通和家校合作√√√X教师自我发展和专业提升√√√X三、评价细则1. 遵守教师职业道德准则在教育教学活动中，教师应严格遵守职业道德准则，尊重学生权益，关爱学生成长，保持良好的师生关系。

2. 课程设计和教学方案的制定教师应根据学科特点和学生实际情况，制定合理的教学目标和课程安排，设计能够激发学生学习兴趣和培养学生综合能力的教学方案。

3. 教育教学组织和实施教师应合理组织教育教学活动，提供丰富的教学资源，运用多种教学方法，激发学生思维能力，培养学生创新能力和实践能力。

4. 学生评价和班级管理教师应重视学生评价，了解每个学生的成长情况，及时给予肯定和建设性的反馈。

同时，积极组织班级管理工作，创造良好的班级氛围。

5. 师生沟通和家校合作教师应与学生进行有效的沟通交流，关心学生的学习和生活。

与家长建立良好的沟通渠道，积极参与家校合作，共同促进学生发展。

6. 教师自我发展和专业提升教师应积极参加教师培训和专业交流活动，不断提升自身的教育教学能力和学科素养，持续进行教育教学研究，不断完善教育教学方法和手段。

四、考核结果与考核意见根据以上评价细则，对教师的师德考核结果进行综合评判，给出相应的考核意见。

考核结果考核意见优秀继续保持，树立标杆，以身作则良好进一步提升师德修养，注重教育教学方法和手段的改进合格加强师德修养，注重教育教学组织和班级管理工作不合格严重违反职业道德，需进行严肃处理，必要时进行师资培训或辞退五、总结师德考核是对教师全面发展的一项重要评价标准。

幼儿园教师师德师风考核表(精选)

幼儿园教师师德师风考核表1.教师基本信息1.1姓名：______________1.2工号：______________1.3职称：______________1.4入职时间：______________2.师德师风考核指标2.1专业素养2.1.1教学能力□考核教师是否具备设计富有启发性教学内容的能力。

□评估教师是否能够灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

2.1.2学科知识□评估教师对本专业知识的掌握程度，包括最新教育理论和幼儿教育法规。

□观察教师是否积极参与学科研究，提高自身的专业水平。

2.2教育教学质量2.2.1学生成绩□通过学生的学业成绩，考核教师的教学质量。

□评估教师是否采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

2.2.2课外活动□评估教师是否参与组织丰富多彩的课外活动，促进学生的综合素质提升。

□考察教师在活动中的组织能力和团队协作精神。

2.3教育态度2.3.1对学生的关爱□考核教师是否关心学生的成长，及时发现并解决学生在学业和生活中的问题。

□观察教师是否建立起良好的师生关系，以及是否积极参与学生心理健康辅导。

2.3.2对家长的沟通□评估教师是否及时与家长保持联系，向家长反馈学生的学业和行为情况。

□考察教师是否通过多种形式，如家长会等，与家长建立密切的合作关系。

3.师德师风考核流程3.1自我评估3.1.1教师填写自评表，全面反映自己在各项指标上的表现。

3.1.2自评结果需要结合事实客观，真实客观地反映个人实际情况。

3.2教研小组评议3.2.1教师所在教研小组对教师进行评议，提供多角度的意见。

3.2.2评议主要包括教学设计、学科知识掌握、同事协作等方面的评价。

3.3学校领导评定3.3.1学校领导对教师的师德师风进行综合评定。

3.3.2领导需要充分考虑自评、教研小组评议的结果，做出公正、客观的评价。

4.师德师风考核结果反馈与改进4.1结果反馈4.1.1教师个人成绩单将在指定时间内由学校领导向教师反馈。

高校师德师风考核表

高校师德师风考核表
一、考核目的
本考核表旨在评估高校教师的师德师风水平，促进教师的专业发展和教育教学质量的提升。

二、考核内容
1. 诚信守信
- 遵守法律法规和高校规章制度；
- 诚实守信，言行一致；
- 不参与学术不端行为，如抄袭、剽窃等。

2. 敬业爱岗
- 对教学工作充满热情和责任心；
- 积极参加师德师风培训和学术交流活动；
- 持续改进教学方法和教学质量。

3. 始终以学生为本
- 尊重学生的个性和权益；
- 竭力提供良好的教育教学环境；
- 积极指导学生的研究和成长。

4. 团结协作
- 积极与同事合作，共同提高教育教学质量；
- 尊重他人意见，善于倾听和沟通；
- 建立和谐的教师团队。

三、考核方法
1. 文件材料审核
- 审查教师的课堂教学反馈、学生评价等文件材料；
- 分析教师在师德师风方面的表现。

2. 面试评估
- 针对教师的师德师风进行面试评估；
- 考察教师的认知水平、实际操作能力和问题解决能力。

3. 同行评议
- 教师互相评议，评估师德师风的表现；
- 通过同行评议建立信任和合作。

四、考核结果
根据考核的结果，将对教师进行分类管理和激励措施。

考核结果将作为教师职称评定和晋升的重要依据。

五、其他事项
本考核表的具体实施细则由高校根据实际情况制定，以确保公正、客观和科学。

同时，也鼓励教师积极参与考核过程，以提升自身专业水平和师德师风水平。

英华中学教师师德师风考核民主评议表

英华中学教师师德师风考核民主评议表1（初三）为人师表20分具有良好的职业道德修养，作爱岗敬业20分热爱学校，关爱学生；勤恳敬教学能力20分理解所教学科的知识体系掌课改意识20分有较强的课改意识，积极参与专业发展20分善于学习先进教育理论，了解被评议人姓名总得分风正派，为人师表。

具有团队合作精神，严于律己，宽以待人。

遵章守纪，无体罚或变相体罚学生现象。

业，乐于奉献，出满勤，干满握所教学科基本原理与技能。

“365”课改实践，所承担的点；对工作高度负责，认真备教学基本功过硬，教学方法得公开课成绩突出；积极参与教课、上课，及时批改作业，积当，教学效果良好，教学成绩研活动，导学案设计能力较极辅导学生。

优异。

强。

国内外教育改革与发展的经验和做法；具有终身学习与持续发展的意识和能力，在各级各类教育评比中成绩突出。

优中差优中差优中差优中差优中差18-20分12-170-1118-2012-170-1118-2012-170-1118-2012-170-1118-2012-170-11吴亚赤张培旭周玛丽马其东代其兵穆守兵满志云蔡红梅王健陈倩姜敏敏金燕陶云刘莹张会英华中学教师师德师风考核民主评议表2（初三）为人师表20分具有良好的职业道德修养，作爱岗敬业20分热爱学校，关爱学生；勤恳敬教学能力20分理解所教学科的知识体系掌课改意识20分有较强的课改意识，积极参与专业发展20分善于学习先进教育理论，了解被评议人姓名总得分风正派，为人师表。

具有团队合作精神，严于律己，宽以待人。

遵章守纪，无体罚或变相体罚学生现象。

业，乐于奉献，出满勤，干满握所教学科基本原理与技能。

“365”课改实践，所承担的点；对工作高度负责，认真备教学基本功过硬，教学方法得公开课成绩突出；积极参与教课、上课，及时批改作业，积当，教学效果良好，教学成绩研活动，导学案设计能力较极辅导学生。

优异。

强。

国内外教育改革与发展的经验和做法；具有终身学习与持续发展的意识和能力，在各级各类教育评比中成绩突出。

教师师德师风考核表

考核方式：由学校领导对教师进行师德师风考核
考核内容：包括教师职业道德、教育教学态度、工作纪律等方面
考核标准：根据学校制定的师德师风考核标准进行评价
考核结果：评价结果将作为教师晋升、评优的重要参考依据
教师根据考核标准进行自我评价评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水平
考核方式：自评、同行评价、学生评价等多种方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
考核内容：师德、师风、教育教学能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评优评先的重要依据
促进教师专业发展
提高教育教学水平
确保教育公平与公正
培养德智体美全面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用

师德考核评议表

师德考核评议表
一、评议对象基本信息
姓名：
性别：
职称：
所在学校/机构：
任教科目/岗位：
二、师德考核内容
1.爱岗敬业：
–是否具有强烈的教育事业责任感和使命感？
–是否能够全身心投入到教育工作中，尽职尽责？
–是否积极参加各项专业培训和学术研究，不断提升自身的教育素质？
2.师生关系：
–是否能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展？
–是否能够倾听学生的意见和建议，并及时给予反馈？
–是否能够与同事合作，共同促进学校的发展？
3.课堂教学：
–是否善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣？
–是否注重培养学生的创新思维和实践能力？
–是否能够及时纠正学生的错误，提供正确的指导和帮助？
4.师德修养：
–是否言行举止得体，为学生树立良好的榜样？
–是否尊重学生的个性差异，包容学生的不同观点和意见？
–是否遵守教育法律法规，不从事违法犯罪活动？
三、评议结果
根据以上师德考核内容，经过评议小组综合评定，评议对象在以下各项中表现为：
1.爱岗敬业：（评价）
2.师生关系：（评价）
3.课堂教学：（评价）
4.师德修养：（评价）
四、改进建议
根据评议结果，针对评议对象在师德考核内容中存在的不足之处，提出改进建议如下：
1.爱岗敬业：（改进建议）
2.师生关系：（改进建议）
3.课堂教学：（改进建议）
4.师德修养：（改进建议）
五、总结
综合考虑以上各项内容，评定对象在本次师德考核中表现为（总结），并给予相应的奖惩措施。

六、签字确认
评审人员签名：日期：。

师德师风评议表评语及建议

师德师风评议表评语及建议
评语：
1. 该教师专业知识扎实，治学严谨，对学生严格要求，授课认真负责。

课堂上，善于引导学生思考，让学生感受知识的魅力。

同时，该教师能与学生积极互动，及时解决学生在学习中的困惑。

2. 该教师关心学生，尊重学生，平等对待每一位学生。

课堂上，注重启发式教学，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

同时，该教师善于倾听学生的意见和建议，不断改进教学方法。

3. 该教师为人师表，以身作则，严于律己。

教学中，注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的价值观。

同时，该教师善于与学生沟通交流，帮助学生解决生活中的困惑。

建议：
1. 在教学中，可以更加注重培养学生的实践能力和创新思维，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。

2. 在与学生的交流中，可以更加注重学生的情感需求，关注学生的心理健康，帮助学生更好地成长。

3. 在教学方法上，可以尝试更加多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

师德师风家长学生评议表

师德师风家长学生评议表
XXX师德师风家长或学生评价表
被测评教师姓名：年级班年月日
1、教师是人类灵魂的工程师，是学校推进社会主义精神文明建设的关键力量，是提高学校教育教学质量的关键人物。

师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，以下各条是人民教师必须做到或不应有的行为。

2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。

3、A记5分，B记4分，C记3分，D记2分，90以上为优，80以上为良，80—70之间为中，70以下为不合格。

测评条目
1、教师言行举止文明得体。

2、上课不迟到，中途不离开或擅自下课。

3、课堂教学高效，精彩。

4、在教学活动中不接打手机。

5、批改作业认真、仔细。

6、不强迫学生征订规定之外的书及资料。

7、不对所教学生开展恶意补课或索要钱物。

8、尊重学生。

9、教师对待研究，生活有困难学生有耐心。

10、未经学校允许，私自让学生停课，把学生赶出教室。

11、上班时间不喝酒，因喝酒误课、胡闹。

12、不在教室吸烟。

13、不歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生。

14、与家长经常联系，热情接待家长。

15、不因工作失职而使学生出走、转学或停学。

16、严格要求每个学生不放弃任何一个学生。

17、同等对待每个学生。

18、不利用职务之便谋取私利。

19、不在老师之间搞不团结，打架、骂人现象。

20、不因监考不认真（如看书、报、杂志）闲聊，对学生作弊视而不见。

总分：等级：。

师德师风评议表(学生评教师)

10分
是否自由散漫、马虎从教误人子弟或教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为
10分
在教育教学活动和学生管理、评价中有无不公平公正对待学生，体罚学生或以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的行为
10分
有无索要或者违反规定收受家长、学生财物等以教谋私的行为
10分
有无开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的行为
10分
有无不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的行为
10分
是否具有团结协作精神和服务意识，有无不服从组织工作安排和不主动联系家长，听取意见，或者接待家长不热情的行为
10分
在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中有无弄虚作假、营私舞弊的行为
10分
合计
100分
注：1.本表由参评人员无记名填写；
2.本表可提供给学生、家长、教师和校班子成员评议。
师德师风评议表
（学生评教师）
评议对象：教师折合得分：分
评议内容
权重
评议等次
评议
得分
优
(10分)
良
（9分）
合格
（8分）
差
（6分）
有无违背党和国家方针政策，只教书不育人，传播危害学生身心健康的言行
10分
是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、课堂上吸烟、上课接听手机、酒后上课现象
10分
有无行为不检点和骚扰、猥亵、侵害学生或者与学生发生不正当关系等违法违纪和违反社会公德的行为
10分
在教育教学活动和学生管理、评价中有无不公平公正对待学生，体罚学生或以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的行为

师德评议考核表2(晋级必备)

中小学教师师德评议考核表
(学年度)
所在单位（盖章）：
姓名
性别
出生年月
政治面貌
参加工作
时间
文化程度
工作职务
或岗位
是否担任
班主任
师德
规范
执行
情况
在思想政治方面，本人时刻牢记为学生服务的宗旨，明白自己所肩负的责任，在工作中要起到模范带头作用，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
评议等次
领导点评
得分
教师述评
得分
优秀
评议领导小组意见
建议优秀
负责人签字：
2014年1月16日
本人所在单位意见
同意
负责人签字：单位盖章：
2014年1月16日
被评议人意见
同意
本人签字：
2014年1月16日
主管部门意见
负责人签字：单位盖章：
2014年1月16日
注：评议等次为优秀、良好、合格、不合格。
在教学研究方面，本人积极参加教研室组织的教研活动，在领导和各位同事的指导下研究最新的教育教学理念和方法，虚心向同事老师学习、请教，领会精神实质，认真钻研教材，学习教学大纲。
行政工作方面，我本着“把工作做的更好”的目标，开拓创新意识，在学校相关老师的配合下，圆满完成了招生和毕业生就业安置工作。
评议情况
在教学工作中，本人一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以高标准严格要求自己，给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象。

教师师德师风和职业道德考核自评表

签字
年月
教师师德师风和职业道德考核测评表
单位辛庄小学姓名年月日
标准分项
考核标准
自评分
考核分
一
爱
国
守
法
2分
1、热爱社会主义祖国，热爱人民,拥护党的领导，不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
2分
2、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育,忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。
2。坚持育人为本，德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行，塑造学生健全人格的得4分.
3。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担的得4分。
4.综合评价学生素质,客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次的得4分.
作业不认真批改扣3分；迟到、早退、旷课视情节扣1—5分;上课时擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理而造成学生伤害的扣3-5分；不服从学校工作安排且无正当理由的扣5-10分。学生评价满意度较低，管理学生简单、粗暴等其他敷衍塞责的行为视情节酌情扣分.
2.认真履行岗位职责，认真执行教学计划,自觉遵守教学规范，认真备课上课,认真批改作业，认真辅导学生得5分。
4
每天布置的作业量合理,孩子不感到负担重.
5
严谨治学,认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
6
团结协作，关心集体,维护学校荣誉.
7
遵守学校作息时间，不迟到、不早退。
8
坚守岗位,不空堂不私自调课代课和改变教学任务。
9
衣着整洁得体,不穿背心、拖鞋进教室.
10
热爱学生,尊重学生，说话举止文明.