我和我的老师--作文
我和老师之间的事作文5篇
我和老师之间的事作文我和老师之间的事作文5篇在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的我和老师之间的事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。
其中，有一颗星星最闪亮：那是发生在我上一年级的时候。
有一天中午，我回家吃饭。
在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不下了，妈妈看我肚子那么疼，赶紧背着我去医院。
到医院时已经2点了，再加上挂号、看病、拿药都三点半了，早已放学了。
我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了，也没给老师请假，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学问问，但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。
明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。
第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。
我想：“完了，我一定会受批评的。
”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。
3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“×××同学，上来！”啊，不是我，难道……下课了，我轻轻的走进老师办公室跟老师说明没交作业和没有请假的的原因后老师和蔼可亲的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。
“不过以后生病了也不要忘了请假哦！”“好，老师我知道了，谢谢老师。
”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。
那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。
这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。
老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。
老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。
我和我的老师作文
我和我的老师作文我和我的老师作文(集合15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的我和我的老师作文，希望对大家有所帮助。
我和我的老师作文120xx年9月，我初次遇见了她——我的导师。
如今她已经陪我走过了四个学段。
她好像刚刚大学毕业的样子，嘴角永远扬着孩童般的笑容。
深邃的眼睛前面的那副眼镜，为她增加了一丝书卷气。
及腰的长发，是她特有的标志。
我在她眼里，一直是个不错的学生。
但是，连续得了两次“四星学生”称号后，我却有些心浮气躁。
甚至认为，得个“四星”真的很容易。
第三学段期中考试之时，我以我特有的“迅雷不及掩耳之势”的速度答完了卷子，然后愣在一旁发呆，甚至都懒得检查一下。
第二天，我面对分数简直无言以对。
我的心一沉：考完试就是家长会，这次还不定导师会不会告我的状呢？家长会那天，我怀着忐忑的心情和妈妈走进了她的教室，找个空位置坐下来，等待。
我心里七上八下，双手攥在一起，紧张地微微出汗，眼睛也好像不受控制一样，恍恍惚惚。
“我的天哪，她跟每一个人谈话的时间都这么长，那到我这儿岂不……”我一边装作认真看书的样子，一边想着，眼睛还不时瞟一下她的脸色。
该来的还是来了，轮到我们了。
我如坐针毡，双手撑着膝盖，以标准的坐姿等着她开口。
“呀，这次英语怎么只考了84分，像你这种水平的考个94分才算正常吧？”果然不出我所料。
我低着头，沉默不语。
心里一直念叨着，时间能不能过得快一点？让这场家长会赶紧结束。
双眼发直，看着脚下，听着背后嘈杂的人声，心乱如麻。
“我看你呀，就是把那种认为很简单的题没有用心做，才跌得这么惨。
没别的，就是没认真……”令我惊讶的是，她从始至终就没有狂风暴雨地批评过我。
而是帮我找原因，明确方向。
这种柔风细雨的滋润，像是黑夜里那颗最亮的星，为我照亮了路。
我重新抬起了头，却发现她不停转动着那双深邃的眼睛，拿着红笔，把我试卷上的错题一一分析过。
我和老师的作文（通用59篇）
我和老师的作文我和老师的作文（通用59篇）在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的我和老师的作文，欢迎阅读与收藏。
我和老师的作文篇1说起老师，在我的学习生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陶老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。
他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。
在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陶老师了，他是教我们语文的。
开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。
就在这时走了进来，看起来觉得很严格，但在说话时却很有幽默风趣，让我告诉你陶老师怎样幽默吧！老师在和我们上课时。
发现有一位同学在睡觉，老师叫醒那个同学，便说：“现在很晚了，你妈妈找你回家吃饭啦！”小亮不好意思地笑，我们全班都哈哈大笑。
还有一次老师在讲奇数和偶数时，问小华：“什么是自然数，除了偶数还有什么数0。
”“0、2、4、6、8。
”小华得意的说，“我对了吧。
”我们笑着说：“是奇数。
”老师又气又好笑的说：你吃多点“奇”蛋就知道什么是奇数了。
”我们又哈哈大笑。
在我的心目中，陶老师就是一位幽默风趣的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。
陶老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！我和老师的作文篇2在小学的六年生活里，我认识了很多老师，每位老师都有自己的特点，可其中有一位老师却与我有一段不同的故事。
在上五年级时，咸老师担任了我们班的语文老师，她有一头深黄色的卷发，不过在我看来，有一点美中不足，不是长发，不过老师确实很是适合这头卷发。
每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的同学都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论，我总是十分羡慕，记得每一次我都是被老师叫起来回答问题，却从来不敢发言。
我和老师作文
我和老师作文我和老师篇一在学校里每天都发生很多事，有同学之间的，有师生之间的，也有学校和老师之间的，但让我终身收益的还是我和马老师之间发生的一件事，使我终身难忘！那天中午我在外面玩时，老师叫我过去，我的心怦怦直跳，心里默默回想这一天是不是做了什么坏事，心里非常忐忑地来到老师跟前。
老师拿出一张纸条让我看，我读完了以后既生气又难过。
因为同桌说我好多的缺点，不想和我同桌了。
我看后非常气愤，不禁也让我想起同桌的种种缺点，我都没有说什么她倒恶人先告状，正在我手无足措，不知如何是好时，老师温和地说“孩子，我也不批评你，我只是想知道同桌说的是事实吗？”我脑子一片混乱，只是低着头不说话，老师看着作文既伤心又委屈的我，就让我把事情经过写在纸上交给她。
而我回到座位上写了一堆同桌的缺点交给老师，老师并没有说什么，就让我回去了。
当日中午，老师走进教室说：同学们我们今天做一个小小的调查，希望同桌非常完美一点缺点都没的请举手，结果无一个人举手。
最后调查的结果是：所有人都希望同桌虽有缺点但优点大于缺点。
这样一个小小的调查让我们明白了，人没有完美的，我们不能过分苛责别人，我们要学会谦让，试着接受对方的缺点并帮他改正。
最终我和我的同桌也握手言和了。
每次我想到这件事情，都十分感激老师，赞同老师的做法，她不仅维护了我小小的自尊，也让我明白了“金无足赤，人无完人”。
我和老师作文篇二我们班的袁老师对我们异常凶狠，不管犯没犯错误，都会对我们破口大骂，说真心话，我已经厌恶了这些，恨不得有一天全部归还给袁老师。
然而昨天我真的做了幻想：我和袁老师调换了身份，他是学生，我是老师，她不听话时，我就怒视着她，用长长的教鞭用力的打她，当她考试考差时，我会气不打一处来，叫他跪在我面前，一字一句地叫她背诵课文，背错一个字，就使劲地抽她手掌，让她哭哭啼啼，当她没有收齐作业时，就生气地念叨，扣他100分，罚她中午不准吃饭，当她饭吃慢时，我会威胁她12:00以前必须吃完，否则按照班规一次性计5个过，当她书写较潦草时，我会恶狠狠地撕掉她的本子，叫她重做20遍，直到做到她手软，当他抱怨时，我会踢她屁股，扇她耳光。
我和我的老师作文(通用35篇)
我和我的老师作文（通用35篇）我和我的老师作文篇1我从幼儿园到现在遇到过很多老师，给我印象最深的是我现在的班主任王芳老师。
她带着一副眼镜，长长的头发，高高的个子，很漂亮。
她上课的时候很严厉，跟我们做游戏的时候非常和蔼可亲。
一年级的时候，王老师还没有在我们班级，在王老师来我们班级之前的那段时间没有班主任，班级的纪律很不好，学习上一点也没有进步。
自从王老师来到我们班级，我们班级的纪律就越来越好，学习也有较大的进步。
特别是对我的帮助更大，让我从一个不太遵守纪律，写字也不认真，做作业的速度也比较慢，在王老师的教育培养下，这些问题我一点一点地在改善，让我各方面都跟上了班级的同学，同学们在进步，我也在进步。
并且我们的进步越来越大，最近一次的看拼音写词语我们班级获得了年级第一名的好成绩。
这些都离不开王老师的辛勤付出和耐心教导。
我们都很喜欢王老师，也很感谢王老师。
相信我们这些孩子在王老师的带领下一步一个脚印会取得更好的成绩。
王老师，虽然平时我很“怕”你，但我内心非常喜欢你。
因为你让我爱上了学习，喜欢上了阅读，让我更快更好地成长。
王老师我爱你！我和我的老师作文篇2人们都说，学校的老师比课外班的老师更认真、更负责、待学生们更好，可我在英语补习班遇到的盖英老师却给我留下深刻的印象。
我是在报名处第一次听到这个名字的，第一次见到盖老师还是开课那天，她面带微笑，站在讲台前，用和蔼可亲的目光扫视一下每个同学，此时，我对她的好感油然而生——接下来她会在点名时对每一位同学报以真诚而又灿烂的微笑，而我的紧张完全在这春天般荡漾的微笑中融化了。
盖老师在给我们做练习时会到每个同学桌前俯首查看，逐一指点，做对时她会微微点头轻声说：“好”。
错误她会用那纤细的手指轻点错题处，提醒改正。
当我们回答问题时，她从不插嘴，即使错误，她的脸上也从没有紧锁眉头。
她的尊重、她的自信、她标准的发音、她的微笑……让我们难以忘怀。
直到我们都升入初中，她去教下一个六年级了，我们与她相处的时间只有短暂的半年，但她给我留下的印象却深深印入脑海，时常浮现在眼前。
我与我的老师作文
我与我的老师作文我与我的老师作文7篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是店铺帮大家整理的我与我的老师作文，希望对大家有所帮助。
我与我的老师作文1“快回到座位上写字！”每当高老师一声令下，正在与同学打闹的我就会立刻回到座位上，认真的练起字来。
高老师是我的书法老师，60多岁，个子不高。
他满头白发，光光的额头上折射出柔和的光，一双大而锐利的眼睛随时能发现你的字哪里写的不对。
高老师对我们要求很严格。
近日我在临摹一幅对联，临好之后，自己的感觉不错，但是老师却总能找出不少毛病。
有一次，我又临了一次，信心满满的交给他。
高老师仔细看完，从头逐字讲解起来：“这里的横要粗一点，那里的撇要有点力度，横折要顿一下……”我当时有些不耐烦，心想：我又不是大书法家，怎么能写得十全十美？况且我只有11岁，又不是神童，要求那么严格干什么？现在想来，如果当时不那么严格要求，我的毛笔字怎么能练到现在这样的水平？真是“忠言逆耳，利于行”啊！以后真的要多听老师的指导了。
还有当写钢笔字的时候，老师看到我握笔姿势错误，眉头紧锁，对我说：“握笔姿势不对会写出十分丑的字！”说完，便握住我的手，教我怎样写才正确。
我认真的听完，按照老师所讲的握笔方法去做，写出的字果然大有进步。
当我有一些字不懂时，他会耐心地指导我：这个字的字形、结构，那个字的笔画、笔顺和来源。
有这样一个字—“井”字下面一个“泉”，老师写在小黑板上，我和同学都不认识。
他用教棍指着这个字，说:“这是‘水’字，古代时用的。
井底下喷出泉，不就是水吗？”就这样，我懂得了许多类似的古代汉字以及它们的结构和起源。
两年多来，我记住了许多奇形怪状的古汉字；同时我也学到了一些书法家写字的风格，比如欧阳询的字细小工整，颜真卿的字肥大雄厚。
这些字体风格对我以后学习书法起到了不可忽视的作用。
有时候，爸爸或妈妈来接我会晚一些，老师就会把当天课上讲的知识点再给我巩固一遍。
我和我的老师作文（通用15篇）
我和我的老师作文（通用15篇）我和我的老师作文(通用15篇)在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的我和我的老师作文，希望能够帮助到大家。
我和我的老师作文1我的老师是一位可蔼可亲的老师，她讲的课丰富多彩，在生活中，她关心同学，是我们心目中的好老师。
刘老师您还记得吗？有一次，我放了学，就到学校门口等着爸爸来接我。
因为那时正逢冬季，天上刮着西北风，寒风刺骨，“真冷啊！”我自言自语地说。
我缩手缩脚地站在那里，还有其他几位同学也哆哆嗦嗦地在等家长来接。
过了一会儿，其他同学都被家长陆陆续续地接走了，就剩下我一个人了，我跺着脚哈着手，更感觉到冷了。
这时您从教学楼中出来，看见我在那等家长，于是您走过来，问我：“小萌，家长还没来接呀，你冷不冷啊？”“不...冷。
”我哆哆嗦嗦地说。
然后您摸了摸我的手，说：“你的手都这么凉了还说不冷。
”于是您就把自己的手套摘下来递给了我，让我带上。
我说：“不用了刘老师。
”但是您把手套塞到我的手里，我接了过来带到手上，说：“您把手套给了我，您怎么办呀？”您微笑着说：“没关系，我家离得近。
”说完您转身就走了。
我望着您的背影眼睛湿润了，我想多么一位好老师啊，不顾自己的寒冷，把手套给了我。
虽然是一副小小的手套，在当时的天气并不能起什么保暖作用，但是能体现出您对同学们无微不至的关怀，我从戴上手套那一刻起，就觉得心里暖乎乎的，再也不冷了。
还有一次，正流行流感，所以班上大部分同学都被互相传染了，无法正常上课，只剩下一小部分同学留在班里。
当时我也发烧了，在家休息。
您总是不放心，给我们打电话，并且在电话里关心的问我们：“去医院看病了吗？身体好些了吗？要注意休息、多喝水、按时吃药……”当我听到您这样亲切的话语，感觉病情好了许多。
后来我听留在班里的同学讲，您当时也生病了，可是为了不让同学们缺课，您仍坚持带病来到学校，给同学们讲课。
我和老师优秀作文8篇
我和老师优秀作文8篇我和老师优秀作文1这位数学老师，他的视力令人担忧，眼睛上戴一副黑框眼镜，面部表情时而铁青时而露出自带喜感的微笑，头发常常看上去绞成一团，身着普通的深色T恤，整个人略显消瘦。
大概是数学学多了的缘故，他的头时而看着像长方形时而像倒三角。
而且，他很有个性。
开学第一日，他便下达了“作业必在八点前交，否则过评无分”的命令。
这真让人不适应，上学前满脑子都是困意，哪有功夫想着交作业？为此我丢掉了大把分数，许久之后才渐渐习惯。
有时他会因为时下新闻而变得气愤不已，便在课上向我们倾诉他的观点。
他说得十分投入，头头是道。
随着口才的提升，一日讲的比一日精彩。
有时他看大家学习紧张，做题辛苦，他会玩性大发，依照个人特征给同学起别名以示奖励。
细思便觉得确实贴切，特别形象。
最主要的，是他教会我们批判性思维。
“作业写了没？”一天，他问大家，镜片一闪，嘴角可是在尽力维持严肃。
“写了！”全班异口同声。
“例题都做了吗？”他狡猾地笑道。
“做了！”一致的回答中，总是有真有假。
“哦？”他质疑道，“没有人发目前错误吗？”这回没人应声，大家一头雾水，闷头翻书。
啥？书里还会有诈？每一次的审阅校验难道不应该保证它的完美吗？大家又埋头开始地毯式搜索，仍旧一无所获。
“诶？诳我们的吧？其中必有蹊跷。
”我暗想。
“再找找看？”他期待地看着大家。
于是又掀起了一阵翻书浪潮。
他眼里（因为眼睛实在小因此我看不清，但大概）的期待应该是褪去了，只留下满满的失望，将眉毛向上挑了挑：“算了算了，还是我来讲吧……请大家把书翻到第49页……”“原来如此啊！”感慨中大家恍然大悟。
至今，“不要以为给你看什么，什么就是正确的，你必须要自身思考它的正确性”这句话，时常回响于耳畔，他当时的严肃，时常浮现。
这就是我的数学老师。
那堂课，使我记忆尤为深刻。
我和老师优秀作文2谁都有秘密，我也有自身的秘密，今天我就和大家分享一个我和老师之间的小秘密吧。
那是在我三年级时一个炎热的下午，我们班正在进行数学第一单元测试考核，我飞快地做完试卷，扭头看了看时间，离考试结束还有35分钟！于是我悠闲地靠在椅背上，玩弄着新买的自动铅笔，时间一分一秒流逝着……终于，下课铃声响了，这时老师厉声喝道：“收卷！”随着“嗖”的一声试卷就像一阵风似的被卷走了。
我和老师在一起作文
我和老师在一起作文我和老师在一起作文无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？下面是店铺为大家收集的我和老师在一起作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我和老师在一起作文1我们班的老师叫曹玉香，她非常喜欢我们，同学们也喜欢她，但是没有人比我更喜欢她。
每次上课她都用温柔的声音讲话，渐渐的我就喜欢和曹老师在一起了。
有一次，曹老师生病了，没有来，我觉得非常奇怪，最后快放学的'时候同学们赶紧问数学老师：“语文老师怎么没有来上班呢？”数学老师着急地说：“语文老师生病了。
”我听了这句话心里觉得很不舒服，当天晚上我跟妈妈要电话，妈妈不同意，说：“你要电话干什么？”我解释说：“语文老师生病了，我想问候一下。
”妈妈高兴地说：“你真是个懂事的好孩子。
”我拿起电话拨通了号码，问老师怎么样了，老师说没事了。
第二天，我看见了老师早早的来上班，彬彬有礼地说了一声：“曹老师您好！”曹老师笑了笑跟我一起走进学堂。
老师开始上课了，就这样我的知识一天比一天多，渐渐的我觉得自己像一个“小博士了”。
不久，我上了三年级，还是曹老师教我们，我非常的开心！我和老师在一起作文2“哦！又是英语课了！”我兴奋地说。
上课了，张老师站在黑板的正前方说：“上课，同学们好！”英语课代表边站起来边说“起立！”同学们都站起来说：“老师您好！”张老师右手拿着书，左手翻了几页，我站起来对张老师说：“张老师，您上次课说过要跳爵士舞给我们看的！”张老师的脸瞬间通红，我为了给张老师解围说道：“算了算了，张老师还是给我们上课吧！’下课了，我拿着收音机和张老师一块回办公室。
张老师撩了撩自己那美丽的秀发说：“在我上幼儿园的时候，每次吃午饭，我总是最后一个吃完，有一次吃饭，我吃了几口饭后，就把饭倒进了桌子里。
老师就夸我是第一个吃完的！之后，我就不敢坐在那位子了，我们班的刘忆坐了那个位子，最后被老师大批了一顿，因为老师以为是他把饭倒进桌子里了。
我和我的老师作文（通用23篇）
我和我的老师作文（通用23篇）我和我的老师作文（通用23篇）在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的我和我的老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我和我的老师作文篇1杨霄杨老师是我们一、一班主任，也是我班的语文老师。
杨老师个子高高的，身材匀称，说话时，圆圆的娃娃脸上总带着笑，让人感觉好亲切。
杨老师有次穿了一件带有两只小熊脑袋图案的上衣，我感觉很有趣，也很喜欢。
杨老师上课时很灵活，看同学们有些听课听累时，会讲几个故事，让同学放松一下，杨老师为了全班同学的学习生活，好几次都是带病上课，我想说老师您辛苦了。
妈妈有好几次都接我很晚，杨老师总是在给妈妈打过电话之后，一边安慰我不要着急，一边陪我等妈妈来接我，哪次是从5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，妈妈来了，我都有些埋怨妈妈来晚了，但是杨老师还是笑眯眯的，还让我路上注意安全。
每到天气转凉时，杨老师总是把同学要注意的吃饭、穿衣等一些事情，早早的发到每个家长的手机上，让人心里感觉暖暖的。
教师节来到时，我送给杨老师一只我亲手做的手工——绿色的小青蛙，杨老师看后，笑了，我也很高兴。
还有一次，下课玩时我被高年级的一个同学撞到了鼻子，流了好多血，杨老师知道后，一边帮我清洗，一边帮我止血；我分明看到老师很担心，很着急，又很关心我。
谢谢您杨老师。
真希望我们班的调皮捣蛋的同学都能听老师的话，经常完不成作业的同学，能按时完成作业，这样能让杨老师少操心，少生病。
谢谢！杨老师一年来对我的关心和照顾，我们班有这样的好老师我很高兴。
我和我的老师作文篇2树叶的飘落时因为叶子的不挽留，还是因为风的追求，或许是它命中注定。
生命总是如此，当不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。
如果人历经磨练，在你看来也许是上天对你不公，那我可以告诉你你是绝对幸运的！你通过的人生的考验，得到了用金钱买不到的经验。
我和老师的一件事作文（通用10篇）
我和老师的一件事作文（通用10篇）我和老师的一件事作文（通用10篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的我和老师的一件事作文，希望对大家有所帮助。
我和老师的一件事作文篇1一提到最令我感动的老师，我就不由自主地想起了教我幼儿园的唐老师，想起了我与她之间发生的一件小事，至今令我难忘。
那是一个风和日丽的日子，我们这群淘气可爱的小朋友在唐老师地带领下快乐地学习着。
突然我的肚子隐隐开始作痛。
可我心里想：我可不能麻烦老师呀，忍一忍就好了。
谁知道我的肚子越来越痛，就像肠子打了个结。
我只好用手捂着肚子，情不自禁地呻吟起来。
唐老师看见了连忙跑过来急切地问：“朗朗，你哪里不舒服呢？”“我肚子痛。
”我小声地回答道。
这时，我的肚子像是在被一个人用棍棒敲打着。
“啊！”我大叫一声，一下摔倒在地，滚来滚去地叫个不停。
老师俯下身子，一边揉着我的肚子，一边安慰道：“没事，一会儿就不会痛了，坚持一下！”老师温暖的话语让我比刚才好一点，但这敲打般的疼痛一直持续着。
老师焦急地问：“要不要给你妈妈打一个电话呢？”我并没有回答，那撕咬般的疼痛让我大汗淋淋。
老师不管三七二十一，一下子把我抱起来，直奔医务室。
到了医务室门口老师的脸上红彤彤的，喘着粗气，她一只手抱着我的腿，另一只手抱着我的背。
奇怪的是有一滴一滴的水滴在我的脸上，到现在我才明白水滴是老师的汗珠。
“咚咚咚！”“咚咚咚！”老师急促的敲门声打破了楼道的寂静。
敲了半天的门都没有人回应，老师只好给妈妈打电话。
在等待妈妈的到来的过程中，老师一直抱着我，给我轻轻地揉肚子，使我安静下来，也不再觉得那么疼了。
在老师的帮助下，妈妈把我送到医院得到了及时的医治，恢复了健康。
虽然现在我已经是四年级的学生了，可这件事一直刻在我的脑海中。
老师温暖的话语，焦急地神态，轻柔的动作，依然温暖着我的心。
我和我的老师作文500字5篇.doc
我和我的老师作文500字5篇人人都遇到过不少老师，他们给我们留下了不同的印象。
下面是带来的我和我的老师作文，欢送各位参考。
在我6年的生涯中，教育过我的老师有很多，有严格的杨老师；有大智假设愚的唐老师；有幽默的吴老师，但令我最难忘的，是我的启蒙老师——郭远俊郭老师。
郭老师高挑的个子，大约165cm。
永远在肩下十公分的黑发（在长她就嫌不好梳理了）。
眉毛细细的，像月牙儿似的。
小小的瓜子脸上镶嵌着一双笑的眼睛，小巧的鼻子上均匀的分布着几粒小雀斑，下面是一张薄薄的却伶俐的嘴。
身材苗条，两条像铅笔一样匀称的腿，手指纤长。
一件衬衫加一条朴素的牛仔裤给郭老师塑造了精简、干练的形象。
你别看郭老师的眼睛很美，但随时随地，她都会说话。
6年前的一天，郭老师正在讲课，大家都听得津津有味，我也不例外。
可是，我的心渐渐按捺不住了，因为，桌柜里有我新买的玩具。
终于，我控制不住我的手了，将手伸进了桌柜里。
这个玩具真好玩！我心里想着，很快就爱不释手了。
不经意的一抬头，我看见郭老师平时弯弯的大眼睛里闪烁着一丝异样，好似在说：“你怎么开小差了？”我惭愧地低下了头。
正当我准备站起来承受批评时，却听见郭老师宣布：“这堂课就到此为止。
”我有点不相信，一位郭老师会派人来“宣告”我进办公室。
我忐忑不安的等了几分钟，却没见人来通知我。
是郭老师忘记了？还是准备“放我一马”？第二天，我终于明白了。
原来郭老师只是不想伤到我的自尊心，想保护我那颗脆弱的。
我人虽小，却已经明白了。
这次教诲，我刻骨铭心。
郭老师，我想对您说一句话：“和您在一起的每一分每一秒，是我记忆中最快乐、也是最难忘的日子。
被您教诲，哪怕是您骂的每一刻，学生我都铭记在心。
和您在一起的时间，我，此生不换！老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。
在她们那精心呵护之下，我们安康、活泼的成长。
在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
我和我的老师作文500字
我和我的老师作文500字我和我的老师作文500字（精选89篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺为大家收集的我和我的老师作文500字，欢迎大家分享。
我和我的老师作文500字篇1鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。
老师像春天的微风把新意吹给我们；老师像夏季的暖风把知识送给我们；老师像秋天的落叶带走我们的错误；老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。
俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。
”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
我有许多老师，他们教会了我不同的知识。
我最喜欢的还是英语老师—王老师。
她长着短发，长的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜欢上她的课。
我喜欢王老师的原因有两个：一是应为小学时我的英语只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在这里能学得好一些。
二是因为上一节课时王老师说的一句话，那是一个同学在用英语回答问题，可是他的声音很轻，远点的同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，面对我们说：“学英语就是要不要脸。
”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑声中记住了这句话和含义“学习英语时就算说得不好，也要不怕别人笑话，继续说下去，这样才能学得更好。
”到现在老师上课时也会提到这句话。
王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的批评，而是笑着，用幽默的方式应付。
她每上一次课，同学们总是能会有一些笑声。
王老师教的很好，她每次讲的我都能记住，而在小学里，上英语课前我总是要像同学问这问那的，上课时最害怕老师提问我了。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
我和我的老师作文500字篇2有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮学生的人生路，但是我却要说老师像妈妈。
四年级作文我和老师过一天
四年级作文我和老师过一天
今天是星期一，我和老师度过了一天充满乐趣和研究的时光。
早上，我迎着阳光走进了教室。
老师正站在讲台前等待着我们。
她和蔼可亲，总是笑眯眯地对待我们。
她是我们的四年级班主任，
她不仅教我们知识，还关心我们的成长和健康。
每当我在研究上遇
到困难，她总是耐心地帮助我解决问题。
上午的课堂上，老师给我
们讲解了数学知识，我听得津津有味。
老师用生动的故事和具体的
例子来讲解，让我更容易理解和记忆。
在她的引导下，我逐渐爱上
了数学，成绩也有所提高。
中午，我和同学们一起在食堂用餐。
老师坐在我们身边，和我
们一起分享快乐。
她总是提醒我们要吃得健康，注意饮食卫生。
在
午休时间，老师还带我们参观了校园里的花园。
花园里有五彩斑斓
的花朵和翩翩起舞的蝴蝶，给我们带来了无限的欢乐和美丽。
下午，老师组织了一场趣味运动会。
我们在操场上跑步、跳远、投掷，大家玩得非常开心。
老师鼓励我们展示自己的才能，不怕失
败，勇敢追求梦想。
在比赛中，我取得了好成绩，收获了自信和荣誉。
晚上，我和同学们手牵手，与老师一起在校园里漫步。
老师告
诉我们关于成长的道理，她鼓励我们要做一个有担当、有梦想的人。
在老师的引导下，我明白了读书的重要性，决心要好好研究，为自
己的未来打下坚实的基础。
今天的一天过得很快，但是却给我留下了难忘的回忆。
我感谢
老师教导和关心，她是我研究和成长的引路人。
我会牢记老师的教诲，努力向前，追求卓越。
我与老师的二三事作文（通用24篇）
我与老师的二三事作文我与老师的二三事作文（通用24篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的我与老师的二三事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我与老师的二三事作文篇1每个人在自己的学生生涯中都会遇到一位或几位让你们印象深刻的老师吧？我也有一位，她就是我的前任班主任彭老师，用一句诗来描写她给我的印象就是：春风拂过沪沽湖，春雨浸入九寨沟。
我爱她，我们同学都爱她，她是一位善良、温柔和无私奉献爱的老师，那么就让我们一起来认识一下彭老师吧！首先让我们一睹她的尊荣吧，高挑的眉毛，苗条的身材，雪白的皮肤和炯炯有神的大眼睛，整个人就如同仙女下凡，她不仅相貌美丽，而且心地善良非常关心学生。
一次，在一个祥和的下午，同学们都在教室里做着各自的作业，突然走进来两个受伤并流着血的同学，老师二话不说立马冲上前询问他们的伤势并带着他们去医务室进行包扎，嘱咐他们下次要小心别再伤着了。
还有一次，彭老师正在讲台上讲课呢，她突然发现一位同学满脸通红，精神萎靡，好像发烧了，彭老师立即停止讲课带着他去医务室看校医，并打电话告知同学的父母，由于该同学的父母不能及时赶过来，彭老师只能亲力亲为照顾这位同学。
她找来毛巾不停地换洗给同学做冷敷，还给同学喝水吃药，她就这样一直守护在该同学身边，大概过了2个小时左右，同学的烧终于退下来了，彭老师悬着的那颗心终于放了下来。
彭老师这样关心爱护着我们，对于我们来说她不仅仅是一位老师，更像一位妈妈，善良、无私地奉献母爱，对待我们每个学生就像自己的亲生孩子，这样的老师，我们对她的思念和印象怎能不深刻呢？我们为遇到过这样的老师感到无比幸福和自豪！我与老师的二三事作文篇2吾事之教诲，犹如那一缕不曾为我停留的芬芳，却让我如沐春风，暖意无穷，唤醒了我生命的春天，看到无边的爱意与希望。
我和我的老师500字作文
我和我的老师500字作文我和我的老师500字作文_描写我的老师作文6篇作为老师要精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，如果让你写一篇我的老师作文，你知道怎么写吗？你是否在找正准备撰写“我和我的老师500字作文”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！我和我的老师500字作文1进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任——张老师。
张老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锐利，他那双眼睛，时而深沉，为我的淘气而不安;时而明快，为我的进步欣喜。
我的一切好像随时掌握在老师的眼中，我的一举一动都跑不出老师的眼睛。
记得入学那前几天，因为对新学校新同学的好奇，我特不安静，而我内心只能够其实也抱有侥幸心理，总以为刚开学，老师不认识我，所以，不管上课还是下课我都特别“活跃”。
上课跟同学说话，搞小动作，下课了。
在操场上无拘无束地玩耍，我觉得初一真好，太新鲜，太轻松了。
可这一切都逃不出张老师的眼睛。
上个星期三发生的一件事，让我彻底的“屈服”在张老师的眼底，也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上课了，老师没有来，于是我就管不住我的“乌鸦嘴”了，先是小声和同桌说，后来越说越激动，大声地说起来，到最后引得全班都说起来。
没想到老师就站在后门，他从窗户里轻而易举地看着我们的一举一动。
我还什么都不知道呢。
这是，老师从前门进来了，我赶紧坐好，老师说：“全笑生，就你说的欢儿，这多影响课堂啊?你想想咱班八十多名同学。
如果你耽误了一分钟，就耽误了八十多分钟，你记着，老师的眼睛时刻都注意着每一个同学的行为，请你不要抱侥幸心理。
”下课了老师语重心长的对我说：“你记住，我的眼睛时刻都在你身上，你是个好孩子，可是，你现在已是一名初中生了，不能老玩了，贪玩会害了，我的希望你能改正自身的错误。
”我听后不以为然的想：“骗谁。
老盯着我，谁信。
作文我和我的老师思维导图
作文我和我的老师思维导图
说到我和我的老师，哎呀，那可真是一言难尽！首先得提提我
那超级有趣的语文老师，每次上课都像个说书的一样，生动有趣，
我们都听得津津有味。
他总能把那些枯燥的文字变成一个个生动的
故事，让我们在欢笑中学习到知识。
再来说说我的数学老师，她是个严谨到不行的人。
每次上课都
板着个脸，一副“你们要是敢错我就让你们好看”的架势。
但你别说，她这样还真让我们数学成绩提升了不少。
她就像个精确的机器，每个公式、每个步骤都要求我们做到完美。
还有我的英语老师，她可是个时髦的辣妈！每次上课都穿着漂
亮的衣服，给我们展示英语的魅力。
她经常组织我们看英文电影、
听英文歌，让我们在轻松愉快的氛围中学习英语。
跟她在一起，学
英语都变得有趣起来。
哦对了，还有我的体育老师！他可是个运动健将，每次上课都
让我们充分体验到运动的快乐。
他总说，“运动是生命之本，健康
是革命的本钱！”在他的带领下，我们不仅锻炼了身体，还学会了
团队合作和坚持不懈的精神。
总之呢，我的老师们各有各的特点和魅力。
他们不仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。
我很庆幸能遇到这么好的老师们！。
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我和我的老师
篇一：我和我的老师作文生气不可以鼓腮撅嘴，愤怒不可以挥拳踢腿，为难不可以挥泪皱眉。
厚德载物，海涵天下。
人与事，自强不息。
二年十四班旧貌换新颜，老调换新曲，老师是导演。
与善人居，如入芝兰之室，与恶人居，如入鲍鱼之肆。
自从走入十四班，我们的坏习惯就渐行渐远了。
如品质渐渐形成了。
今日事，今日毕；一人为大家，大家为一人。
三分靠管理，七分靠自己。
自学成才，合作而独立。
老师有慈母的爱，有严父的规矩，用柔情铁腕把我们感动并修理。
在她的身边没有秋天，大家在刚入学之时，每个人都有点毛病。
有爱哭的，爱闹的，爱笑的。
老师微微一笑，胆小的敢于上台朗诵了，老师双眉一拧，即使野猪林也会鸦雀无声。
渐渐地，我们成为渴望当将军的普通兵。
打不还手，骂不还口；书山争勇，题海争锋。
因为我们懂得：出口成章荣，出口无文耻。
好习惯成就了好成绩。
上课之时，我们班的环境十分安静；老师在我们面前夸夸其谈，让我们了解到了许多书本以外的东西，成为了莘莘学子。
下课时，我们积极讨论，互相学习，令我们班考试次次出大将，一跃为年级班首。
我们学会了独立研究，一同思考。
所以难题不难。
无论书山题海，与其被吓死，不如去战死，还可能取得成功。
我们养成了上课不说话的好习惯，上课每当有一个同学不小心发出了声音，全体都会对他发出嘘声。
当同学们发出了吵闹声，人们都会看着他，直到他害羞的低下头。
二年十四班，就这一点，就应成为龙首之班，钢铁纪律本领强。
人外有仙，山外有天。
老师谦虚，我们也不敢自满。
老师给我们，规划了成长之路线图。
母校――一中――名牌大学。
而书为舟，笔为桨，梦想为罗盘，走向了成功的彼岸。
六年热孵，顽卵破壳成彩凤。
三年严管，泥鳅入海成蛟龙。
我的老师，每天都在教育我们，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我的老师，必能引领我们走向成功。
篇二：我和我的老师作文她是慈母，把满腔的爱无私地献给学生；她是园丁，用心血和智慧在祖国的花园里耕耘；她是人类灵魂的工程师，教学子如何做人……她就是我们的班主任老师，李老师。
李老师每天都会娓娓动听地给我们讲解一道道数学题。
黑板上那一题、一字，都凝聚着老师的心血和汗水。
那一道道习题如同高级营养液，输入我们的大脑，使我们更聪明；又如同干旱时的雨露，注入我们的心田，使我们更加茁壮。
然而，有一次，正是在老师给我们补钙的时候，我因觉得内容太简单，于是用一只手托着头开始发呆。
这时，李老师看出我在溜号，便把我叫了起来让我回答问题。
我看了看课本。
随便找了一个题的答案说了出来，居然瞎猫碰上死耗子——答对了。
我抬起头，正对上了老师的眼睛，目光中带着责备，那双眼睛像会说话一样，眨了眨，好像在说：即使你会也不能上课溜号啊，要虚心听讲，这样才能取得好成绩。
我红着脸坐下了，心想：这次老师给我面子，没有批评我，我以后一定不溜号了。
李老师不对我们摆架子，亲切地就像我们的朋友。
有一天中午午休时，我还有一些同学在班级吃饭。
吃完饭，我们都会把剩下的饭菜倒入塑料袋里，然后扔出去。
一般都由一个同学拿着袋，一个同学把剩饭往袋中倒。
可我吃完饭时都没有人了，我只好试着自己弄。
但因为餐盘太沉，这样根本弄不进去。
这时，李老师看见了，她帮我拿起了塑料袋，亲切地对我说：来，我帮你拿着，你倒吧。
我听了心中涌上一阵暖流。
老师不嫌脏，帮我拿着袋子这件事，我永远忘不了。
是啊！因为有胜似妈妈的老师关怀爱护我们，精心哺育着我们成长，为我们费尽心血，日夜操劳，我们才懂得了许多道理，学会了许多知识。
我永远永远也不会忘记辛苦培育我们的李老师。
篇三：我和我的老师作文直到去取通知书的那一天，我才彻底摆脱依赖小学老师的生活，而是适应另一位更加出色的老师。
她姓李名淑凤，虽然还没看见老师的模样，但我望着榜上那清秀而又带有刚毅的名字时，我便有一种闻其名如见其人的感觉直涌我心头，淑代表着贤淑，温柔而又善良，而凤又代表着凤凰，凤凰则是一种代表吉祥的鸟，并且是鸟中之王，我这个平凡的倒霉蛋终于翻身了，可以拥有一名温柔的老师陪我走过艰辛，美丽而又带有吉祥之意的老师传授给我更多的知识，使我这个普通的小孩增添了许多从未有过的喜庆与欢喜。
百闻不如一见，看到老师，更是深刻体会到凤凰之美，她用严厉的眼光目不转睛地望着我们，而严厉中又带着一丝温柔，上课还时不
时地向我们讲与数学有关的种种奇迹和不同的思考所引发一个人的潜质，将数学中的难题让她转变成烦脑中的一种乐趣，将无意中的微笑化分为一袋无意的兴奋剂在学习的港湾中使我们不断地向前奔跑，让一个个无知而又天真的孩子在那个微笑的来临之际，衬托得无比的珍贵与灿烂。
虽然，现在我们相处的时间并不长，但在这段时间里，您对我无危不至的照顾和那一句刘思琪，不要在说话了，在我心中已成一条爱的银河。
尊敬的老师，没有春的耕耘，哪来十里飘香，希望您永远是春的使者，将爱洒满人间，人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，滋润我的心灵，开阔我的视野。
我不是您最优秀的学生，但您是我最崇敬的老师。
篇四：我和我的老师作文老师，是人们眼中那辛勤的园丁；老师，是那燃烧的蜡烛，老师，是划船的船工。
她，站在三尺讲台上送走了一批又一批的学子。
老师所从事的是太阳底下最辉煌的事业。
有一句诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句形容老师最恰当不过了。
老师把青春献在了讲台上，为我们讲解知识，让我们在知识的海洋中尽情遨游。
老师，是天底下最平凡而又并不平凡的人。
太阳没醒，老师就醒了。
老师从床上跳下来，不吃不喝，第一件事就是去收拾那些课本与讲义，然后带上那些教书育人的家伙们踏上通向校园的小径。
当街上的人还是寥若晨星时，老师的身影使早已消失在天边的晨光中。
早寒露重，却仅为这位平凡的伟者送去夏日的那份爽快。
同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。
高大的身影，叠进脚下那桃李的日影里，相伴一路的坎坷，铺就生命的四季。
一年一度，一届一届，似乎平凡至极。
风霜雪雨，淋不湿她怀中的讲义，电闪雷鸣，击不中她手中的粉笔。
就是校门到讲台的距离，她却走过了几个地球的周长。
就是她身后的那块黑板，不知陪她送走了多少次夕阳。
牙齿已松动，咽喉已干涸，不用着意去咀嚼自己的育人之路，也隐隐地感觉到了它的酸甜苦辣。
一生一世，无怨无悔，做一位平凡的老师。
不停息地栽下颗颗幼苗，她像是一个园丁，在教室的半亩方寸之间，造就人才，铺就辉煌。
她又像是一个看山者，耕作在那林荫树丛之间，连脉成山，溪路润土。
如此这般，她定不会允许自己的小树有一个虫眼、一个杈枝。
多少次的挑灯夜战，又是多少次的促膝长谈，青丝已成白发，蜡炬已化土灰，收获的，却是桃李满天下的欢喜。
一代一代，花儿朵朵，做一个不平凡的老师。
从来没有人说过，老师会与这教室厮守一生。
可是多年以后，当她种下的一粒粒树种，栽下的棵棵幼苗，能够担当起社会的重担，撑起世界的脊梁，当那满天下的桃李都叶落归根，在9月10日那天，对她喊出一句老师，您辛苦了便也心满意足了……平凡与并不平凡，就是这样难解难分。
老师的心很广阔，装得下整个校园；老师的心又很狭小，只装着充盈在校园中的欢笑与阳光……。