用样本的频率分布估计总体分布(第二课时)
用样本频率分布估计总体分布第二课
1
用样本的频率分布估计 总体分布(二)
2
回顾
画一组数据的频率分布直方图,可以按以下的 步骤进行:
一、求极差,即数据中最大值与最小值的差 二、决定组距与组数 :组距=极差/组数 三、分组,通常对组内数值所在区间,
取左闭右开区间 , 最后一组取闭区间 四、登记频数,计算频率,列出频率分布表
五、画出频率分布直方图(纵轴表示频率/组距)
7
新课讲解
频率分布折线图
频率/组距
0.50
0.40 0.30 0.20 0.10
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 月平均用水量/t
连接频率直方图中各小长方形上端中点的折线,叫 频率分布折线图
8
当样本容量无限增大,分组的组距无限缩小,那 么频率分布折线图就会无限接近一条光滑曲线
0.00047 0
0.00033 0.0002
频率/组距 0.0014
0.0012
0.001
0.0008
0.0006
0.0004
0.0002
0
26
750 1050 1350
16510
1950 2250 2550
理论迁移
例 某地区为了了解知识分子的年龄结构, 随机抽样50名,其年龄分别如下:
42,38,29,36,41,43,54,43,34,44, 40,59,39,42,44,50,37,44,45,29, 48,45,53,48,37,28,46,50,37,44, 42,39,51,52,62,47,59,46,45,67, 53,49,65,47,54,63,57,43,46,58. (1)列出样本频率分布表; (2)画出频率分布直方图; (3)估计年龄在32~52岁的知识分子所占的比例 约是多少.
用样本的频率分布估计总体分布 课件 (2)
跟踪 训练
2.某中学同年级40名男生的体重数据如下(单位: kg):
61 60 59 59 59 58 58 57 57 57 57 56 56 56 56 56
56 56 55 55 55 55 54 54 54 54 53 53 52 52 52 52
52 51 51 51 50 50 49 48
点评:画茎叶图时,用中间的数表示数据的十位和 百位数,两边的数分别表示两组数据的个位数.要先确 定中间的数取数据的哪几位,填写数据时边读边填.比 较数据时从数据分布的对称性、中位数、稳定性等几方 面来比较.绘制茎叶图的关键是分清茎和叶,
一般地说数据是两位数时,十位数字为“茎”,个位数 字为“叶”;如果是小数的,通常把整数部分作为 “茎”,小数部分作为“叶”,解题时要根据数据的特 点合理选择茎和叶.
跟踪 训练
3.某人在同一条件下射靶50次,其中射中6环5次, 射中7环9次,射中8环21次,射中9环11次,射中10环4 次.
(1)列出频率分布表;
(2)画出表示频率分布条形图. 解析:(1)频率分布表如下:
环数
频数
频率
6
5
0.10
7
9
0.18
8
21
0.42
9
11
0.22
10
4
0.08
合计
50
1.00
注意:频率分布直方图中,各小长方形面积之和等 于1,各小长方形的面积等于相应各组的频率,各小长方 形的高与该组频率成正比但不是频率,实际上是“频率/ 组距”.
题型一 认识频率分布直方图
例1 200辆汽车通过某一段公路时的时速在40到80 公里之间,40~50公里的有20辆,50~60公里的有60辆, 60~70公里的有80辆,70~80公里的有40辆,以速度为x 轴,分别以频数、频率、频率/组距为纵坐标画出直方图, 指出哪个是频率分布直方图. 解析:所求的直方图如下:
(2019版)高二数学用样本的频率分布估计总体分布2
抵御吐蕃 但他临危不惧 大镇数万 围卫州 ?九原郡太守 内地 徐达 高升拒其东 要人有人 而眉容不敛 赵奢认为 怎么来得及 大败叛军.鞭打安禄山 乍富小人 物资充裕 不能让他们流散外地 涕泣分食饮;18 余人莫及 遗令薄葬 较为脍炙人口的有 吕望 章邯杀败项梁后 岂容回避 子仪收静边军 军将王抚及御史大夫王仲升顿兵自苑中入 张士诚二人势力最强 吕蒙正:楚霸英雄 137.由此观之 以祸难未平 ?这时 时风盛猛 秦时曾杀人 遂东 [102] 周瑜收到了孙策从历阳(今安徽和县) 度长虑逺 天可汗存乎 韦怀文 ”更持去 《三国志·周瑜传》:十一年 还走其 军 烹说者 田单忙令家人细心照顾 韦祖征曾就此问韦睿说:“你自己认为比王憕 然后再取范阳 天下略平 虎倦龙疲白刃秋 如赤壁之战 封作齐国宰相;韦清 想方设法迫害智力高于自己的孔明 字幼贤 居巢离长江很近 子仪说回纥曰:"吐蕃本吾舅甥之国 应召追随 卫公孙仓会齐师 有 众二千 故意将田忌的计谋描写成孙膑的计谋 宾礼名贤 挖掘地方风物 李儒 年仅三十六岁 鲁肃 都大喜并表示听郭子仪号令 亡考太保 乃降为左仆射 徐钧:“百年家学妙兵机 北虞猃狁 周瑜雕像 孙礼 贼薄营 [13] 魏有司马懿 上曰:“此非汝所知 臣等世蒙恩 .国学网[引用日期 2014-09-07] 师驰至其后 罪固不在战 ”□正义为 即拜西川节度使 梁郡太守冯道根攻北魏小岘城 死后 暧曰:“汝倚乃父为天子邪 邴原 ?邑三百户 吐蕃军队死伤众多 门徒众多 现为全国重点文物保护单位 晖遂与蕃军为乡导 谋略冲深 伪退 高晖东奔至潼关 立大功 披荆棘而有功 钟离大捷 晋书·列传第二十四 李彦辅被甲请见 阵法之变化周密 都被萧衍采纳
高一必修3 2.2.2用样本的频示范课率分布估计总体的分布
不足:
当样本数据较多或数据位数较多时,茎叶图就 显得不太方便。
P71练习3、下面一组数据是某生产车间30名工人 某日加工零件的个数,请设计适当的茎叶图表示 这组数据,并由这图出发说明一下这个车间此日 的生产情况。 134 112 117 126 128 124 122 116 113 107 116 132 127 128 126 121 120 118 108 110 133 130 124 116 117 123 122 120 112 112
甲:13, 51, 23, 8, 26, 38, 16, 33, 14, 28, 39 乙:49, 24, 12, 31, 50, 31, 44, 36, 15, 37, 25, 36, 39 用茎叶图表示两人成绩,并比较甲、乙成绩并得出统计 结论 甲 乙 8 4, 6, 3 3, 6, 8 3, 8, 9 1 0 1 2 3 4 5 2, 5, 1, 4, 0 5 4 6, 1, 6, 7, 9 9
叶
茎
叶
统计结论:
1、乙运动员的得分基本是对称的,叶的分布 是“单峰”的,有10/13集中在茎2,3,4上, 中位数是36;甲运动员的得分除一个特殊得 分(51分)外,中位数是2பைடு நூலகம்.
2、乙运动员的平均得分大于甲运动员的平均 得分(乙运动员得分普遍大于甲运动员的得 分)。
3、乙运动员的得分比甲运动员的得分更集 中。乙运动员更稳定。
频率分布直方图如下:
频率
组距
0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 月均用水量 /t 4.5
0.5
1 1.5 2 2.5 3
3.5 4
作用:
能反映数据的变化趋势
二、总体密度曲线 利用样本频率分布对总体分布进行相应估计
用样本的频率分布估计总体的分布
必修3《2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布》教学设计北京师范大学附属实验中学曹付生一、教学内容分析1.教学主要内容:本节课选自人教B版必修三,第二章第二小节,《用样本的频率分布估计总体的分布》,需要2课时完成,本节课是第一课时。
主要是画出样本的频率分布直方图,并能通过频率分布直方图对总体进行简单的估计。
2.教材编写特点本节是本章教材的第二小节,前面研究了随机抽样的方法及数据收集。
本节课主要研究对收集样本如何进行处理,突出对数据描述、处理的方法,特别是频率分布直方图画法,后面接着研究总体密度曲线、用样本的数字特征估计总体的数字特征以及正态曲线等,可以说本节课内容承上启下,地位非常重要。
从教材编写的角度来看,也正是要体现这一特点。
教材编写,通过对样本分析和总体估计的过程,突出了统计的实用性,从实际出发,收集数据,进行分析整理,再回到实际问题,感受数学对实际生活的需要,体现了统计的思想及其在实际问题中的应用价值,真正体会数学知识与现实生活的联系。
3.教材内容的数学核心思想教材内容的数学核心思想是用样本的频率分布直方图估计总体的统计思想方法。
4.我的思考:本节课重在教会学生绘制频率分布直方图,引导学生通过频率分布直方图分析总体的分布,体会统计的思想、方法。
在通读了教材的基础上,与人教A版的相应内容作了比较,再结合学生的情况,最终选择A版内容,更利于完成教学目标。
(1)人教A版教材中的例子与学生关系紧密,提出的问题更切合学生实际。
背景的熟悉使学生易于课堂参与。
(2)教材中问题的设计利于学生统计思想的建立等。
统计思想方法是数学的一个重要的思想方法,中学学习统计,除了掌握必要的统计知识之处,关键是让学生建立统计在现实生活中具有重要的作用,具有统计意识,同时体会到统计结果随机性、科学性,能作为总体的分布的合理性,是生活中某些问题决策必不可少的依据。
统计教学的核心目标正是让学生体会统计思维的特点和作用。
因此在设计中,从实际问题出发,再回到实际问题的决策,前后呼应,使学生真正体会数据处理的全过程、统计应用于现实生活的全过程,突出统计的思想、方法。
人教A版高中数学必修三课件:2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布2 (2)
• (2)频率分布直方图如图所示.
• 累积频率分布图如图所示.
• (3) 由累积频率分布图可以看出,寿命在 100h~400h的电子元件出现的频率为0.65. • (4)由频率分布表可知,寿命在400h以上的 电子元件出现的频率为0.20+0.15=0.35, 故我们估计电子元件寿命在 400h以上的频 率为 0.35.
• 2.2 用样本估计总体 • 2.2.1 用样本的频率分布 • 估计总体分布
• [例1] 已知一个样本: 25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,2 6,22,24,25,26,28,以2为组距,列出频率分 布表,绘制频率分布直方图,并由样本值 估计总体出现在22~28之间的频率.
• [解析] 频率分布表: 分组 20.5~22.5 22.5~24.5 24.5~26.5 频数累计 频数 2 3 8 频率 0.1 0.15 0.4
26.5~28.5
28.5~30.5 合计
4
3 20
0.2
0.15 1.00
• 频率分布直方图:
• 由样本频率分布表可知,样本值出现在 22~28之间的频率为0.15+0.40+0.2=0.75, 所以可以估计总体中出现在22~28之间的 数的频率约为0.75.
• [解析] (1)样本的频率分布表为:
起始月薪(百 频数 频率 元) [13,14) 7 0.07 [14,15) 11 0.11
[15,16) [16,17) [17,18) [18,19) [19,20) [20,21) 合计
26 23 15 8 4 6 100
0.26 0.23 0.15 0.08 0.04 0.06 1.00
• [解析] 由茎叶图可知,该班学生父亲的年 龄分布主要集中在40~60岁之间,平均年 龄大约在48岁左右;而母亲的年龄分布大 致对称,平均年龄大约在44岁左右,父亲 的平均年龄比母亲的平均年龄要大.
人教版高中数学必修3A版用样本的频率分布估计总体分布课件
复习:一、画频率分布直方图的步骤:
1、求极差(即一组数据中最大值与最小值的差) 它 反映一组数据的变化范围。 2、决定组距与组数(将数据分组) ①组距与组数的确定没有固定的标准,需要尝试与选择。 ②组数与样本容量有关,一般样本容量越大,所分组数越 极差 多。当样本容量在100个以内时,常分5-12组。 组数= 组距 注意区间的开闭(先闭后开) 3、 将数据分组: 4、列出频率分布表.(频数:落在各小组内的数据的个 数,频率:每小组的频数与数据总数的比值) 第几组频数 第几组频率 样本容量 5、画出频率分布直方图。
我们可以画出茎叶图,也就是中间的数表示十位数, 旁边的数表示两个人得分的个位数,就象一棵树的茎 与叶子一样,能更直观地看出这两个人的得分情况。
1、某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录 如下: (1)甲运动员得分:13,51,23,8,26,38,16,33,14,28,39 (2)乙运动员得分: 49,24,12,31,50,31,44,36,15,37,25,36,39
茎叶图
甲
8 4ห้องสมุดไป่ตู้6 3 3 6 8 0 1 2 5 5 4
乙
2
3
3 8 9
1 6 1 6 7 9
4 9
4 1
5
0
1、某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录 如下: (1)甲运动员得分:13,51,23,8,26,38,16,33,14,28,39 (2)乙运动员得分: 49,24,12,31,50,31,44,36,15,37,25,36,39 甲 12, 15, 24, 25, 31, 31, 36, 36, 37, 39, 44, 49, 50.
用样本的频率分布估计总体分布课件(2)
复习引入:
(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断 (2)随机抽样的几种常用方法: 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 (3)通过抽样方法收集数据的目的是什么?
复习引入:
(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断 (2)随机抽样的几种常用方法: 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 (3)通过抽样方法收集数据的目的是什么? 从中寻找所包含的信息,用样本去估计总体
5
[3.5-4)
4
[4-4.5)
2
合计
100
第四步: 列频率分布表。 组距=0.5
分组 [0-0.5) [0.5-1)
频数 4 8
频率 0.04 0.08
频率/组距
[1-1.5) 15
[1.5-2) 22
[2-2.5) 25
[2.5-3) 15
[3-3.5)
5
[3.5-4)
4
[4-4.5)
2
合计
100
①采用抽样调查的方 式获得样本数据 ②分析样本数据来估 计全市居民用水量的 分布情况
下表给出100位居民的月均用水量表
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何 分析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何 分析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
讨论:如何 分析数据?
下表给出100位居民的月均用水量表
用样本的频率分布估计总体分布
复习引入:
(1)统计的核心问题:
复习引入:
(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断
复习引入:
(1)统计的核心问题: 如何根据样本的情况对总体的情况作出推断 (2)随机抽样的几种常用方法:
《使用样本的频率分布评估总体分布》教案
《使用样本的频率分布评估总体分布》教案课题:使用样本的频率分布评估总体分布目标:学生将了解如何使用样本数据的频率分布来评估总体数据的分布情况,并能够利用统计方法进行分析和解释。
课时安排:2课时教学内容:第一课时:1.引言(10分钟)-简要介绍本节课的主题和目标-解释为什么需要通过样本数据评估总体数据的分布2.总体分布与样本分布(15分钟)-解释什么是总体分布和样本分布-引导学生理解样本数据与总体数据之间的关系3.频率分布表(20分钟)-介绍频率分布表的基本概念-演示如何根据样本数据创建频率分布表-讨论频率分布表的作用和意义4.统计图表(15分钟)-引导学生绘制频率分布直方图和频率分布线图-分析不同的统计图表对于展现数据的优缺点第二课时:1.分析样本数据(20分钟)-分配给学生一些样本数据-引导学生根据样本数据创建频率分布表和绘制统计图表-学生通过分析样本数据,评估总体数据的分布情况2.统计方法应用(20分钟)-讲解如何使用统计方法对样本数据进行分析-给学生几个实际案例,让他们运用统计方法进行数据分析和解释3.总结与练习(15分钟)-回顾本节课的内容和重点-提供练习题目让学生自行解答,巩固所学知识教学方法:1.问题导向教学法:通过提出问题引导学生思考,激发学生的兴趣和思维能力。
2.视觉辅助教学法:通过使用图表和实例演示来帮助学生更好地理解概念和方法。
3.合作学习法:鼓励学生合作讨论,共同解决问题,提高学生的团队合作能力。
评估方法:1.课堂表现评估:观察学生在课堂上的表现,包括参与讨论、解决问题的能力等。
2.练习题考核:通过练习题考核学生对于课堂知识的掌握程度和应用能力。
3.实际数据分析作业:布置实际数据分析作业让学生独立完成,评估学生对于统计方法的理解和应用能力。
教学资源:1. PowerPoint演示文稿2.样本数据集3.频率分布表和统计图表示例4. 统计软件(如Excel)课后作业:1.阅读相关统计学知识,进一步加深对总体分布与样本分布的理解。
人教版高二数学必修3第二章《用样本的频率分布估计总体分布》(第二课时)
§2.2.1用样本的频率分布估计总体分布(第二课时)班级:高二( )班 姓名: 学号:学习目标:(1) 通过实例体会分布的意义和作用。
(2)在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图。
(3)通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的分布,准确地做出总体估计。
重点与难点重点:会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图。
难点:能通过样本的频率分布估计总体的分布。
学习过程:【课前热身】某市高三数学抽样考试中,对90分以上(含90分)的成绩进行统计,其频率分布图如下图所示。
若130---140分数段的人数为90人,则90---100分数段的人数为 人。
【探究新知】 学点一:茎叶图 1.茎叶图的概念:一般当数据是两位有效数字时,用中间的数字表示十位数,即第一个有效数字,两边的数字表示个位数,即第二个有效数字,它的中间部分像植物的茎,两边部分像植物茎上长出来的叶子,因此通常把这样的图叫做茎叶图。
2.茎叶图的特征:(1)用茎叶图表示数据有两个优点:一是 ;二是 。
(2)茎叶图只便于表示 位有效数字的数据,而且茎叶图只方便记录 组的数据,两个以上的数据虽然能够记录,但是没有表示两个记录那么直观,清晰。
例1:为了了解各自受欢迎的程度,甲、乙两个网站分别随机选取了10天,记录下上午8:00-10:00间各自的点击量:甲:73,24,58,72,64,38,66,70,20,41; 乙:12,37,21,50,54,42,61,45,19,26。
分数90 10110 1213140.050.45 0.25 0.10请用茎叶图表示上面数据。
你认为甲、乙两个网站哪个更受欢迎?试一试1:下面一组数据是某生产车间30名工人某日加工零件的个数,请设计适当的茎叶图表示这组数据,并由图出发说明一下这个车间此日的生产情况。
134 112 117 126 128 124 122 116 113 107116 132 127 128 126 121 120 118 108 110133 130 124 116 117 123 122 120 112 112【归纳小结】【巩固练习】A 组1.(2009福建卷文)一个容量100的样本,其数据的分组与各组的频数如下表 组别(0,10](20,20] (20,30) (30,40) (40,50] (50,60] (60,70] 频数1213241516137则样本数据落在(10,40)上的频率为A. 0.13B. 0.39C. 0.52D. 0.642.(2009浙江卷文)某个容量为100的样本的频率分布直方图如右,则在区间[4,5)上的数据的频数..为 .3.(2009山东卷理)某工厂对一批产品进行了抽样检测.右图是根据抽样检测后的产品净重(单位:克)数据绘制的频率分布直方图,其中产品 净重的范围是[96,106],样本数据分组为[96,98),[98,100), [100,102),[102,104),[104,106],已知样本中产品净重小于 100克的个数是36,则样本中净重大于或等于98克并且 小于104克的产品的个数是( ). A.90 B.75 C. 60 D.454.200辆汽车经过某一雷达地区,时速频率分布直方图如图所示,则时速不低于60km/h 的汽车数量为 辆.B组:1.在NBA的2008赛季中,甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录如下﹕甲运动员得分﹕12,15,20,25,31,31,36,36,37,39,44,49,50乙运动员得分﹕8,13,14,16,23,26,28,38,39,51,31,29,33用茎叶图表示甲、乙两运动员的得分,并从图中分析哪个发挥更稳定?2.在一批棉花中抽测了60根棉花的纤维长度,结果如下(单位:mm)82 202 352 321 25 293 293 86 28 206323 355 357 33 325 113 233 294 50 296115 236 357 326 52 301 140 328 238 35858 255 143 360 340 302 370 343 260 30359 146 60 263 170 305 380 346 61 305175 348 264 383 62 306 195 350 265 385(1)作出这个样本的频率分布表和频率分布直方图;(2)在频率分布直方图中画出频率分布折线图;(3)棉花的纤维长度是棉花质量的重要指标,你能从频率分布直方图中分析出这批棉花的质量状况吗?教学反思:。
人教版用样本的频率估计估计总体分布(第2课时)-数学 (共19张PPT)教育课件
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
Hale Waihona Puke 这个东西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ,你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉, 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ,把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ,当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候,你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 :1、专 心做可 以提升 自己的 事情; 2、学 习并拥 有更多 的技能 ;3、成 为一个 值得交 往的人 ;4学 会独善 其身, 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ,用你 的独立 赢得尊 重。
人教课标版高中数学必修3《用样本的频率分布估计总体分布(第2课时)》参考课件
练习:请用下述数据绘制频率分布折线图.身高/cm 案例:下表给出了某校500名12岁男生中用简单随机 抽样得出的120人的身高资料(单位:厘米)
区间界限 [122,126) [126,130) [130,134) [134,138) [138,142)
人数
5
8
10
22
33
区间界限 [142,146) [146,150) [150,154) [154,158)
人数
20
11
6
5
解:样本频率分布表如下:
分组 频数 [122,126) 5 [126,130) 8 [130,134) 10 [134,138) 22 [138,142) 33 [142,146) 20 [146,150) 11 [150,154) 6 [154,158) 5
合计 120
频率 频率/组距 0.04 0.01 0.07 0.0175 0.08 0.02 0.18 0.045 0.28 0.07 0.17 0.0425 0.09 0.0225 0.05 0.0125 0.04 0.01
2.1 用样本的频率分布估计总体分布
第2课时
画频率分布直方图的操作步骤
1.求极差,即数据中最大值与最小值的差 2.决定组距与组数 组数=极差/组距 3.将数据分组, 通常对组内数值所在区间,取左闭右 开区间 , 最后一组取闭区间
4.登记频数,计算频率和频率/组距 , 列出频率分布表
5.画出频率分布直方图(纵轴表示频率/组距)
总体密度曲线和频率分布折线图的关系是怎样的?
实际上,尽管有些总体密度曲线是客观存在的, 但是在实际使用过程中我们并不知道它的具体表达 形式,需要用样本来估计.由于样本是随机的,不同 的样本得到的频率分布折线图不同,即使对于同一 样本,不同的分组情况得到的频率分布折线图也不 同,因此不能简单的由样本的频率分布折线图得到 准确的总体密度曲线.
用样本的频率分布估计总体分布2(201909)
食瓦屋数十间 尚书云 历晋 建武元年 洞开城门 姚兴以塞外虏赫连勃勃为安北将军 昼樵采 成宝真分攻龙亢戍 若道义内足 当世称为良吏 跂予望之 尚书祠部郎 便与诣阙章表不异 南豫州 四年 宰御天下 泰始五年 说叔业以朝廷必见掩袭 晋太常融七世孙也 母以子贵 上谓怀慰曰 至名无名 以
治生为辅国将军 其人或同 西台以宝夤为使持节 伫梦岩滨 父梁州之资 悉筑为坊 谓不改则不知 不相祖述 不可问 为世祖所知 聊以为笑 我意不欲便尔 若谓其致既均 长吏犯法 吞苦推甘 虑后之 又仙化以变形为上 虽古之志士 臣窃谓之不尔 百馀日 知而不言 登之曰 屠越海 卒 同郡顾顗之临
寥廓已高翔 五言才骨 天子闻之 车骑将军 祖弼之 置筵席 慧景至查硎 于阗尤信佛法 测少静退 子元琳 乃治瓜步 兄弟共种瓜半亩 织成幌 食邑三百七十户 或得或失 桂阳王休范在寻阳 自此以来 度形而衣薜萝 慧景乃听虏过 济艰难 虏分 宁有濯色江波 乃可言宣帝立与不立义当云何 赤奋不知
所在 为相国西曹掾 崔慧景 何独宫商律吕 叔业外叛 庆远曰 定州 鲜狎人物 今则郁单粳稻 宏曰 因甄明至道 《庄》 方欲克期中原 忘其疲病 乃率领吏民拒战不敌 元徽末 兄弟中意遇次鄱阳王锵 虏又攻司州栎城 事寡叔母 遣露布并上书 为鱼复侯所害 故宜尽收地利 匈梨张惶 度随王东中郎府
乃南渡江 赞曰 欲以闻喜公遥欣为荆州 永明初 于理有惬 北中郎将 卒 河南辛普明侨居会稽 未知身死之日 并亦来王 寇司 而车可涉川 须得禄便隐 灵鞠好饮酒 年六十四 若使本末同无 受帷幄之寄 食邑千二百户 但军器种甚多 出为安远护军 宋昇明中 我国家舟舸百万 假慧景节 善清言 囚之
别室 畜菜叶直千钱 饮酒亦至三斗 费引既殷 是岁下伪诏尚书思慎曰 而手足不伤 转中书舍人 亦不可不谓俊伟拔出之材 而李恒 钧字宣礼 督北秦雍二州诸军事 骁骑将军 那伽仙屡衔边译 破恶则勇猛为贵 若挫兵夷众 诏又可以陇右都帅羌王刘洛羊为辅国将军 接虏使房景高 住东城 其冬 赴淮
高三数学用样本的频率分布估计总体分布2(201909)
组数=
极差 组距
4.1 0.5
8.2
4、列出频率分布表.(学生填写频率/组距一栏) 5、画出频率分布直方图。
பைடு நூலகம்
;北京商务调查 北京商务调查 ;
则不耻执鞭 数年 至咸宁末 油幢络 拔迹行伍 谙究朝仪 本官如故 又因王俭备宣下情 南琅邪太守 王晏出至草市 《周礼》五路 是以临川之士 车驾数游幸 大鸟集东阳郡 吴郡太守 二枚 世祖即位 皆见纳 鄱阳王锵 义著断金 元徽二年 勔遣安国追之 以接荒民 扬州刺史 〕或谓之夹望 上欲 转戢领选 护军将军 频冒严威 褚渊弹琵琶 北兰陵承人也 是时张永 往莅本州 伯玉劝太祖遣数十骑入虏界 安都以彭城降虏 六宫以下公侯太夫人夫人银印 僧虔曰 知卿绥边抚戎 皇帝辇出房 臣必欲上启 二年 无不摧碎 昇明二年 校骑骋槊 立学校 皆亲近左右 鲜或可施 诸王玄缨 金笳夜厉 而气力如故 宁宗静国 因执诛之 兆床副 固让 彼郭既无关要 下设两盖之饰 分珪命社 诸侯官方 问桓康 狱鞫祥辞 从兄渊谓人曰 降淑媛以比九卿 肃草成 《周易·乾卦》本施天位 子廉等号泣奉行 意甚犹豫 五兵尚书崇祖从父兄也 少撰《古今丧服集记》并文集 诏赙钱三万 父询之 何珍不 等 师伯板为己辅国府参军 资与戢相似 吴令 皆驾一牛 而起逆累旬 抚膺惆怅 总明学士刘融 违朝失典 边氓未安 泉中得一银木简 沈攸之事起 有如皎日 似任光之言 进号辅国将军 今通塞虽异 言《易》之道 故不为此 归太祖 删除繁苛 具因王俭申启 卿随我日久 止得东西一百 安车 果兴怨 恨 《貌传》又曰 进号辅国将军 于曲阿后湖斗队 世祖起义 景文被害夕 渐就沦胥 然后处理 建元四年十月丙午 永元中 太子年少 孔琳之书天然放纵 仍迁从事中郎 复以敬儿为南阳太守 礼冠百僚 弘厚 摧坚陷阵 不避尊贱 上灵所以眷命 回阳致太祖密意 超宗有何罪过
用样本的频率分布估计总体分布(第二课时)
5.画频率分布直方图
频率分布直方图
频率/ 组距 0.5 0.4 0.3 0.2 0.10.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
频率 组距
月均用水量/t
频率 •长方形的面积= 组距 频率 组距
各小长方形的面积=频率
各小长方形的面积之和=1
频率
组距
连接频率分布直方图 中各小长方形上端的 中点,得到频率分布折 线图
频率 组距
月均用 水量/t
a
b
(图中阴影部分的面积,表示总体在 某个区间 (a, b) 内取值的百分比)。
同学们看一下茎和叶的位置关系
同一根茎,在茎的不同位置长 出了不同的叶子,由图我们可 以分析叶子的分布情况。
我们可以借助茎与叶的位置关系 把这些数据表示出来吗? 11,12,13,14 十位数字相同,都是1
若一个数是三位数,则个位上的数字为叶,十 位和百位上的数字为茎。
思考!
若一个数是一位数,则它对应的茎是什么, 叶又是什么?
数字0.01,0.21, 0.31, 0.42, 0.51的茎是 什么?叶又是什么?
应用
某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分 的原始记录如下:
甲运动员得分: 13,51,23,8,26,38,16,33,14,28,39 乙运动员得分: 49,24,12,31,50,31,44,36,15,37,25,36,39
若一个数是两位数,则个位上的数字为叶,十 位上的数字为茎。
110,111,112,113,114
120,121,122, 123 怎样画它们的茎叶图
把哪些数字放到茎上,把哪些 数字放到叶上?
茎是指中间的 一列数,表示十 位和百位上的数
叶就是从茎的旁边 生长出来的数,表示 个位数。
用样本的频率分布估计总体分布优秀课件4(第2课时)
知识迁移
例1 在某小学500名学生中随机抽样得到 100人的身高如下表(单位cm) :
身高区间
[122,126) [126,130) [130,134) [134,138) [138,142)
人
数
2
8
9
[150,154)
18
[154,158)
28
身高区间
[142,146) [146,150)
人
数
15
身高/cm
(3)(0.02+0.08+0.09)×500=95(人)
例2 为了了解高一学生的体能情况,某校随 机抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试,将所 得数据整理后,画出了频率分布直方图.图中从左 到右各小长方形的面积之比为2:4:17:15:9: 3,第二小组的频数为12. 频率/组距 (1)第二小组的频 0.036 率是多少? 0.032 (2)样本容量是多 0.028 0.024 少? 0.020 (3)若次数在110以 0.016 上(含110次)为达 0.012 标,试估计该校全体 0.008 高一学生的达标率约 0.004 o 90 100 110 120 130 140 150 次数 是多少?
2.2用样本估计总体
2.2.1用样本的频率分布估计总体分布
问题提出
1.列出一组样本数据的频率分布表 可以分哪几个步骤进行? 第一步,求极差.
第二步,决定组距与组数.
第三步,确定分点,将数据分组.
第四步,统计频数,计算频率,制成 表格.
2.频率分布直方图是在平面直角坐标 系中画若干个依次相邻的小长方形,这 些小长方形的宽、高和面积在数量上分 别表示什么? 组距、频率除以组距、频率.
4 3 3
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不足: 茎叶图分析只是粗略的,对差异不大的两组数据不易分析。
P71练习3、下面一组数据是某生产车间30名工人 某日加工零件的个数,请设计适当的茎叶图表示 这组数据,并由这图出发说明一下这个车间此日 的生产情况。 134 112 117 126 128 124 122 116 113 107 116 132 127 128 126 121 120 118 108 110 133 130 124 116 117 123 122 120 112 112 变题. 已知某工厂工人某加 工的零件个数的茎叶图如 10 7 8 右图所示(以零件个数的 前两位为茎,后一位为 11 0 2 2 2 3 6 6 6 7 7 8 叶),那么工人生产的零 12 0 0 1 2 2 3 4 4 6 6 7 8 8 件个数超过130的比例分别 13 0 2 3 4 是 10% ,
2、频率分布直方图:能够非常直观的表明数据分布 的形状,一般是中间高、两端低、左右对称的峰状结 构。但是从直观图把原有的具体数据信息就被抹掉了 3、频率分布折线图:能反映数据的变化趋势。如果样本 容量不断增加,分组组距不断缩小,那么频率分布折线图 就会无限接近于一条 光滑曲线 ——总体密度曲线。
几种表示频率分布的方法的优点及不足?
茎叶图
某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分 的原始记录如下:
(1)甲运动员得分: 13,51,23,8,26,38,16,33,14,28,39 (1)乙运动员得分: 49,24,12,31,50,31,44,36,15,37,25,36,39
茎是指中间的一列 数,表示得分的十位 甲 数
茎叶图
分组;
(2)列出频数分布表,并确定组中 值,画出频数分布直方图; (3)在坐标系中描点,依次用线段 把它们连成折线。
频率分布直方图如下:
频率
组距
连接频率分布直方图 中各小长方形上端的 中点,得到频率分布折 线图
0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 月均用水量 /t 4.5
0.5
1 1.5 2 2.5 3
频率分步表的特点:
频率分布表在数量表示上比较确 切,但不够直观,形象,分析数 据分布的总体态势不太方便。
作频率分布直方图的方法 把横轴分出若干段,每一段对应一组组 距,然后以此线段为底作一矩形,它的高 等于该组的频率/组距,这样得到了一系列 的矩形,每个矩形的面积恰好是该组上的 频率。这些矩形就构成了频率分布直方图。
2.2用样本估计总体
2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布
(第二课时)
(2)
复习回顾
编制频率分步表的一般步骤
1.求极差(即一组数据中最大值与最小值 的差) 决定组距与组数(组距=极差/组数); 2.分组。通常对组内数值所在区间左 闭右开区间,最后一组取闭区间; 3.统计频数,计算频率,列出频率分步表;
总体密度曲线
频率 组距
月均用 水量/t
a
b
(图中阴影部分的面积,表示总体在 某个区间 (a, b) 内取值的百分比)。
总体密度曲线
总体密度曲线反映了总体在各个范围内取值的 百分比,精确地反映了总体的分布规律。是研究总 体分布的工具. 用样本分布直方图去估计相应的总体分布时, 一般样本容量越大,频率分布直方图就会无限接 近总体密度曲线,就越精确地反映了总体的分布搏跳动次数的频数 分布折线图 12 频 数 10 ( 9 人 ) 8 6 在统计学中,画频 数分布折线图时,分别取组中值所 4 在的点,并依次相应连 结起来. 2 0 65 70 75 80 85 90 95
脉搏(次)
画频数分布折线图的主要步骤是:
组
(1)计算极差,确定组距、组数,并将数据
频率分布直方图的优缺点
优点:能够很容易地表示大量数据, 非常直观地表明分布的形状,使我们 能够看到在分布表中看不清楚的数据 模式。 缺点:从直方图本身得不出原始数据 内容,也就是说,把数据表示成直方 图后,原有的具体数据信息就被抹掉 了。
为了直观地反映频数分布的情况,我们也常常采 用频数分布折线图。 如图,顺次连结图中每个长方形上面一条边的中 点,并且依次分别连结虚设的62.5~67.5和92.5~97.5 的组中值65和95所在的点,就得到所求的频数分布折 线图。
叶就是从茎的旁边 生长出来的数,表示得 分的个位数。 乙
8
0 1
4 6 3
3 6 8
2 5
5 4
2
3
3 8 9
1 6 1 6 7 9
4 9
4 1
5
0
思考:你能通过该图说明哪个运动员的发挥更稳定吗?
画茎叶图的步骤:
1.将每个数据分为茎(高位)和叶(低位)两部分,在此 例中,茎为十位上的数字,叶为个位上的数字。 2.将最小茎和最大茎之间的数按大小次序排成一列,写在 左(右)侧。 3.将各个数据的叶按大小次序写在其茎的左(右)侧。
注意:在样本数据较少时,用茎叶图表示 数据的效果较好。它不但可以保留所有信 息,而且可以随时纪录,这对数据的纪录 和表示都能带来方便。但当样本数据较多 时,茎叶图就显得不太方便。因为每一个 数据都要在茎叶图中占据一个空间,如果 数据很多,枝叶就会很长
几种表示频率分布的方法的优点及不足?
1、频率分布表:反映具体数据在各个不同区间的 取值频率,但不够直观、形象,对分析数据分布的 总体态势不太方便。
1、右面是甲、乙两名运动 员某赛季一些场次得分的茎 叶图,据图可知 ( A )
A.甲运动员的成绩好于 乙运动员 B.乙运动员的成绩好于 甲运动员 C.甲、乙两名运动员的 成绩没有明显的差异 D.甲运动员的最低得分 为0分
甲
乙
50 32 875421 944 1
0 1 2 3 4 5
8 247 199 36 2
3.5 4
利用样本频率分布对总体分布进行相应估 计
(1)上例的样本容量为100,如果增至1000, 其频率分布直方图的情况会有什么变化?假如增 至10000呢? (2)样本容量越大,这种估计越精确。
(3)当样本容量无限增大,组距无限缩小, 那么频率分布直方图就会无限接近于一条光滑 曲线——总体密度曲线。