中班英语活动认识水果
幼儿园中班英语教案精品：认识常见的蔬菜、水果、动物园动物
幼儿园中班英语教案精品：认识常见的蔬菜、水果、动物园动物在幼儿园中班的英语教学中，认识常见的蔬菜、水果和动物园动物是非常重要的。
这些内容对于孩子们的英语语言学习和语音发音练习起到至关重要的作用。
在本文中，我们将针对这一主题进行相关的学习和教学计划，力求为学生们带来更好的英语语言教育。
第一部分：认识蔬菜蔬菜是人类在生活中必不可少的食物。
在学生掌握基本英语单词的情况下，我们可以通过教授他们关于蔬菜的基本单词来促进他们的语言发展。
蔬菜可以分为许多类别，如根菜类、茄果类、叶菜类、瓜果类等等。
通过教授学生各种不同类型的蔬菜，可以加深学生对不同植物的了解，从而丰富学生的词汇。
例如，我们可以从最基本的蔬菜单词开始教学，例如：“carrot”(胡萝卜)、“potato”(土豆)、“cabbage”(卷心菜)、“cucumber”(黄瓜)、“corn”(玉米)、“lettuce”(生菜)和“tomato”(番茄)等。
通过提示孩子们用这些单词语言进行自我介绍、讨论关于营养的问题、点菜等，可以加深学生对英语语言的理解。
接下来，我们将通过游戏的形式检测我们所教授的内容的理解程度。
例如，我们可以用拼图游戏的方式来让学生们联系单词和蔬菜图片，或者让他们按照字母表顺序来排列相关单词。
第二部分：认识水果水果是生活中另一个必不可少的食物。
教授学生如何用英语表达与各种水果有关的单词同样十分重要，如“apple”(苹果)、“banana”(香蕉)、“pear”(梨)、“orange”(橙子)、“grapes”(葡萄)、“strawberry”(草莓)等等。
教授这些单词不仅可以加深学生的词汇量，而且可以帮助他们学习新词汇的拼写和读音。
在教授这些单词后，我们可以利用游戏的方式让学生们进行巩固。
例如，我们可以播放音频并让学生猜测音频中出现的水果是什么，或者设置闯关游戏来测试学生的认知水平。
第三部分：认识动物在幼儿园中班的英语学习中，认识动物的基本单词是不可避免的内容。
幼儿园英语课教案水果
幼儿园英语课教案水果【篇一：幼儿园教案：水果的英语单词学习】Ⅰ活动目标（teaching aim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（teaching aids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程step1 greetings(问候)教师和孩子相互问候。
t:hello,kids. s:hello,nancy.t:how are you?s:i’m fine,thank you.and you?t:i’m fine too,thank you.step2warm up (热身运动)fingers turnfingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long. fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet. 1教师先边说边做动作做一遍；2教师教幼儿边说边做动作；3教师带领幼儿一起边说边做动作。
水果的英语单词学习step3 leading(导入)1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：where is myapple\banana\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。
t:i’m hungry,where is my apple?s：(teacher leading kids to find apple)在这里。
t:oh,it’s here.apple,apple..(leading banana\pear like this)step4presentation(新课呈现)1教师依次出示卡片apple\banana\pear. 然后带领幼儿依次读单词apple\banana\pear用kiss the card,touch the card等游戏来让幼儿加深印象t：apple,read after me,apple.s: apple.t: apple(do the action of kiss the card)s: apple(do the action of kiss the card)(teaching banana,pear like this)t: what’s this?s:apple\banana\pear.step5 practice（巩固）通过游戏《who is the fastest》来巩固单词1教师先把幼儿分成两组(groupa,groupb).t: thses five are groupa,these five are groupb.2把两组相同的卡片发给groupa,groupb.3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。
幼儿园中班英语教案《认识水果》
幼儿园中班英语教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《色彩缤纷的水果世界》中的第一节“认识水果”。
详细内容包括水果名词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果颜色和形状描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见的水果名词。
2. 培养幼儿对水果颜色和形状的观察能力，并能用简单的英语进行描述。
3. 通过学习水果，培养幼儿的英语学习兴趣和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词和颜色、形状描述的准确发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英语表达，并能够简单描述水果的颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、磁性板、挂图。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果超市的场景，引导幼儿观察并说出水果的名称。
教师以水果店员的身份，与幼儿进行互动，引导幼儿用英语说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授水果名词及其颜色、形状描述。
如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色的，圆形的。
）3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用英语进行描述。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：水果接龙。
幼儿按顺序用英语说出水果名称，若重复或卡顿，则接受惩罚。
游戏二：水果猜猜看。
教师描述水果的颜色和形状，幼儿猜出水果名称。
教师带领幼儿一起回顾所学的水果名词及其颜色、形状描述，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书Fruit World（水果世界）2. 内容：用彩笔画出各种水果，旁边标注水果的英文名称和颜色、形状描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用英语画出自己喜欢的水果，并标注名称、颜色和形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名词和简单描述。
水果英语教案5篇
水果英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班英语公开课教案《水果二》
中班英语公开课教案《水果二》教学目标：1. 学习水果的名称：grape（葡萄）、banana（香蕉）、apple（苹果）、orange（橙子）、pear（梨）。
2. 能够运用所学水果名称进行对话，并能正确回答有关水果的问题。
3. 培养学生的听说能力和团队合作精神。
教学准备：1. 五种水果的图片或挂图。
2. PPT或图片资料。
3. 手偶或玩偶。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生进行简单问候并复习上节课所学的水果名称。
2. 准备五种水果的图片或挂图，逐一向学生展示并复习。
二、新知呈现（10分钟）1. 使用PPT或图片资料，依次呈现五种水果的图片，并说出其名称。
2. 教师进行互动提问，引导学生说出每一种水果的名称。
3. 引导学生模仿老师读单词，并进行朗读练习。
三、游戏互动（15分钟）1. 分成若干小组，每组通过扔骰子的方式选择一个学生来回答问题。
2. 老师出题，如“What fruit is this?”，“What color is the ___?”等。
3. 学生回答完问题后，在果盘上找到对应的水果，并将其放入篮子中。
4. 满筐者胜出。
四、练习巩固（15分钟）1. 教师出示一副水果图片，让学生说出图片中的水果。
2. 学生之间进行互动，模仿教师的提问与回答。
3. 老师可以使用手偶或玩偶来进行角色扮演，与学生进行对话练习。
4. 小组比赛：每个小组派出一名代表，与老师进行对话练习。
哪个小组的代表回答正确并迅速，就能够得到一个水果作为奖励。
最后看哪个小组拥有的水果最多。
五、拓展延伸（10分钟）1. 老师展示一些新的水果图片，让学生尝试说出它们的名称。
2. 学生可以自由发挥，以小组为单位进行创作，编写一个有关水果的小故事，并进行表演。
3. 鼓励学生积极参与，与同伴进行对话练习，加深对所学水果名称的记忆。
六、总结回顾（5分钟）1. 教师与学生一起回顾所学的五种水果名称。
2. 鼓励学生互相分享自己在课堂上的收获和体会。
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二单元“Fruits for Fun”。
具体内容包括第二章“认识水果”，详细介绍了苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）和葡萄（grape）四种常见水果的英文表达及基本特征。
二、教学目标1. 让学生掌握四种常见水果的英文表达，并能正确发音。
2. 培养学生对水果的认知和观察能力，提高他们的英语听说能力。
3. 引导学生学会用英语简单描述水果的外貌特征，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：四种水果的英文表达和发音。
难点：用英语描述水果的外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英语歌曲CD。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，邀请学生用中文说出水果的名字，然后引出今天的主题——学习水果的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，教授学生对应的英文单词，并带领学生一起跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师随机展示水果卡片，学生需快速说出英文单词。
同时，教师邀请学生上台演示，用英语描述水果的外貌特征。
4. 歌曲互动（10分钟）教师播放英语歌曲《Fruit Salad》，学生跟随歌曲节奏，边唱边做动作，巩固所学水果单词。
5. 小组竞赛（10分钟）学生分成四个小组，教师出示水果卡片，每个小组需要用英语说出水果的名字。
答对的小组得分，得分最高的小组获胜。
六、板书设计板书中央写上“Fruits for Fun”，四周分别贴上苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，旁边标注对应的英文单词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用英语描述自己喜欢的水果，并画出来。
2. 答案示例：I like apples. They are red and round.（我喜欢苹果，它们是红色的，圆圆的。
幼儿园中班英语教案--认识水果(apple、pear、orange、banana)
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（a p p l e、p e a r、o r a n g e、b a n a n a）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
中班英语教案认识水果
中班英语教课设计认识水果【篇一：中班英语教课设计认识水果】设计企图：认识水果 apple 、pear 、orange 、banana 。
因为该内容是少儿平时生活中比较熟习的，并且是最常接触的。
所以，学习的难度不是很大。
在这个活动以前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作，进而让少儿对五官有进一步的认识和稳固。
而后经过教师的指引，认识这些水果的英文名称,并且初步理解yes/no/ilike的含义，学会用yes/no/ilike的句式表达。
以发展少儿英语语言为主线，此中穿插摘果及品味水果的游戏活动，让幼儿在快乐欢乐的气氛中学习。
活动目标：1、培育少儿关于英语的兴趣，让少儿愿意参加英语活动。
2、在教师的率领下，让少儿认识几种水果的英文名称。
3、鼓舞少儿能模拟教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it ’ smybody.教师与少儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、 apple 。
教师把已装有苹果的盒子神奇的拿到少儿眼前，激发少儿探究的欲念.t:look!what’ sthis?c：盒子t:what’ sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?(指引少儿说出yes或no)dingdingdong( 敲盒子 )t:whowanttotry?(作举手状，并指引少儿说出letmetry)当少儿取出苹果以后，教师：oh( 欣喜的 )，what’sthis?c: 苹果t:yes,apple!( 教师要抑扬顿挫的频频读).readafterme,apple. （少儿跟读）（2）、 pear教师用已切好的雪梨给少儿尝，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》
幼儿园中班英语活动教案《宝宝香甜水果》教学目标：1.学习水果的名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等；2.学会用形状、大小、颜色、味道等描述水果；3.培养学生对水果的兴趣，提高他们的观察力和口头表达能力；4.通过游戏、歌曲等活动，增强学生的动手能力和合作意识。
教学准备：1.卡片或图片上有水果的名称和图片；2.水果样品：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等；3.音乐播放设备。
教学过程：Step 1：Warm-up1.教师给学生展示一些水果卡片或图片，让学生说出他们认识的水果名称；2.教师指着每张卡片或图片，问学生该水果的名称，并重复几次；3.教师将水果样品逐一展示给学生，让他们触摸、闻味道，说出这些水果的名称。
Step 2：Presentation1.教师用卡片上的水果图片带领学生认识苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等水果的名称；2.教师拿出一个苹果，描述它的颜色、形状、大小和味道，然后让学生描述其他水果；3.教师用图片或实物逐一向学生展示其他水果，并让学生描述它们的特点。
Step 3：Practice1.教师将学生分成小组，每组拿到一份水果样品；2.教师播放一首关于水果的歌曲，要求学生按照歌曲中的指令，将对应的水果放入一个篮子里；3.每个小组完成后，教师检查结果，表扬正确的小组。
Step 4：Application1.教师发放水果卡片给每个学生，每个卡片上写有一个水果的名称；2.教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏，找到与自己卡片上的水果相匹配的同学，组成一个水果团；3.教师随机选择几组学生展示他们的水果团；4.教师让学生自由选择喜欢的水果，并组成一个自己的水果团，用形状、大小、颜色、味道等描述水果。
Step 5：Extension1.教师可以用水果来进行剪纸、拼贴等手工活动，培养学生的动手能力；2.教师可以组织学生画出自己喜欢的水果，然后写下水果的名称。
Step 6：Summary教师与学生一起回顾所学的水果名称和描述特点的方法。
幼儿园中班《认识水果》教案三篇
【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。
®⽆忧考⽹准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。
（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。
（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。
教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。
教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。
⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。
（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。
注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。
避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。
三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。
师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。
（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。
拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。
练读句⼦：这是苹果。
（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。
师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。
中班英语葡萄芒果教案
中班英语葡萄芒果教案标题：中班英语葡萄芒果教案教学目标：1. 学生能够正确认识、听说、读写单词grape（葡萄）和mango（芒果）。
2. 学生能够通过学习两种水果的外形、味道、颜色等基本特征，了解它们的区别和相似之处。
3. 学生能够进行简单的口语对话，描述葡萄和芒果的外观和味道。
4. 学生通过参与多种活动，培养团队合作意识、动手能力和创造力。
教学准备：1. 卡片或图片，上面分别贴上葡萄和芒果的图片。
2. 配套的绘本或故事书，介绍葡萄和芒果的特点。
3. 水果模型或真实的葡萄和芒果，以供学生触摸和观察。
4. 单词卡片，上面写有grape和mango，用于展示和复习。
教学活动：1. 引入活动：- 通过出示葡萄和芒果的图片，向学生介绍这两种水果，并引导学生朗读单词"grape"和"mango"。
- 给学生展示真实的葡萄和芒果，让学生用手触摸，并描述它们的外观特征。
2. 听说活动：- 通过绘本或故事书，以简单明了的语言向学生介绍葡萄和芒果的外形、味道和颜色等特点，并鼓励学生跟读。
- 跟学生进行带有肢体动作的口语模仿，例如模仿葡萄和芒果的形状，模仿吃葡萄和芒果的动作，以及描述其味道。
3. 语言游戏：- 将学生分成小组，每个小组根据老师提供的提示词，依次描述葡萄和芒果的外形和味道。
例如，老师说"round and purple"，学生回答"grape"。
- 利用卡片或图片进行游戏，老师将葡萄和芒果的卡片掺在一起，学生挑选出指定的水果，并说出它的名称。
4. 创造活动：- 学生利用纸张、彩色笔等材料，创作一幅有关葡萄和芒果的画作，可以包括它们的形状、颜色和味道等内容。
- 分组进行合作游戏，每个小组分别扮演葡萄和芒果，通过互相询问和回答的方式，展示出葡萄和芒果的特点和个性。
5. 总结反思：- 老师与学生一起回顾今天的学习内容，询问学生对葡萄和芒果的了解程度，并对学生表现进行肯定和鼓励。
认识水果英语教案
认识水果英语教案教学目标：1. 学习水果的英文单词及相关表达。
2. 通过听、说、读、写等多种方式提高学生的英语能力。
3. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学重点：1. 学习并掌握水果的英文单词。
2. 学会用英文进行水果的描述。
教学难点：1. 学会用英文进行水果的描述。
2. 运用所学的知识与他人交流水果的相关信息。
教学准备：1. 图片或实际水果。
2. 单词卡片或图片卡片。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 让学生观看一些水果的图片或实际水果，引发学生兴趣和好奇心。
2. 学生观察并尽量用中文描述这些水果的外形、颜色等特点。
Step 2: 学习水果的英文单词1. 出示或分发单词卡片或图片卡片，教授水果的英文单词，如apple, orange, banana, etc.。
2. 通过朗读、听写等方式帮助学生掌握和记忆这些单词。
Step 3: 同伴活动1. 将学生分成小组，让他们与同组的伙伴交流所学的水果英文单词。
2. 让每个小组选择一个代表，用英文向其他小组介绍某个水果的相关信息，如外形、口感、味道等。
Step 4: 拓展活动1. 让学生自由发挥，用英文进行水果的描述和推荐。
2. 提供一些问题，如"What is your favorite fruit?" "Why do you like it?"等，引导学生用英文回答。
Step 5: 总结与延伸1. 回顾所学的水果英文单词，并对学生的表现给予评价和鼓励。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用学到的知识，加深对水果的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生成功地掌握了水果的英文单词，并能用英语进行简单的描述和交流。
教师在教学过程中注重培养学生的观察能力和口头表达能力，通过合作学习的方式提高了学生的学习兴趣。
此外，教师还引导学生在课堂上用英文回答问题，提高了学生的英语思维能力。
教学过程中也发现了一些问题，如学生的发音不准确、用词不够准确等，需要在以后的教学中加以纠正和指导。
幼儿园中班英语活动《认识水果》教案范文精选
幼儿园中班英语活动《认识水果》教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《美味的水果》，详细内容包括：学习水果名称如apple、banana、orange，掌握一般现在时态描述水果，以及运用相关词汇进行简单对话。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出常见的水果名称，如apple、banana、orange。
2. 培养幼儿用一般现在时态描述水果的能力。
3. 提高幼儿在实际场景中运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用以及水果名称的发音。
2. 教学重点：掌握水果名称、一般现在时态描述水果以及简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导幼儿用中文说出水果名称，然后引入英文单词，如apple、banana、orange。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，教授水果名称，并让幼儿跟读。
然后，教师展示一般现在时态的句子，如“The apple is red.”，让幼儿模仿并造句。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿将卡片与实物水果配对，并尝试用英文描述水果。
4. 对话练习（10分钟）教师分组进行对话练习，让幼儿两两对话，运用所学水果名称进行简单交流。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果猜猜看”游戏，一名幼儿描述水果，另一名幼儿猜测，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿大胆发言。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：水果名称：apple、banana、orange句子示例：The apple is red.对话示例：A: What's this? B: It's an apple.七、作业设计1. 作业题目：(2) 描述你最喜欢的水果，如：“I like apples. They are sweet and delicious.”2. 答案：(1) apple——苹果、banana——香蕉、orange——橙子(2) 示例答案：I like bananas. They are long and yellow.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对于水果名称和一般现在时态的掌握情况，及时调整教学方法。
幼儿园水果英语教案
幼儿园水果英语教案教案内容如下：教学目标：能够认识并说出常见的水果的英文名称。
教学重点：水果的英文名称教学难点：表达英文水果名称的正确发音教学准备：图片、卡片、PPT等教具教学过程：Step 1：引入新课1.与学生打招呼，营造积极的学习氛围。
2.出示一些水果的图片，引导学生进行观察。
3.教师可以提问：Do you like fruits? What fruits do you like?Step 2：教学新词汇1.出示单词卡片，教师带领学生学习并模仿正确的发音。
依次教授以下单词：apple, banana, orange, strawberry, watermelon, grape等。
Step 3：游戏互动1.带领学生进行师生互动问答。
教师问What's this? 学生回答It's an apple/banana/orange等。
2.学生之间进行问答练习。
可以采用同学之间配对的方式，相互出示图片并互相问答，巩固新学的水果名称。
Step 4：巩固训练1.出示一些水果的图片，教师读出对应的水果名称，学生齐读。
2.学生分组进行水果名称的小练习，看谁先说出正确的水果名称。
Step 5：作业布置1.家庭作业：完成水果名称的记忆卡片，准备下节课的游戏时间。
Step 6：课堂总结1.与学生一起回顾今天学过的水果名称，强调正确的发音和记忆方法。
2.鼓励学生在家多吃水果，并用英文表达他们喜欢的水果。
教学反思：通过多种形式的教学活动，让学生在积极互动中学会了水果的英文名称，并巩固了发音和记忆。
同时，通过游戏的方式培养了学生对英文学习的兴趣，提高了学习的效果。
幼儿园中班英语关于水果的教案——认识新奇水果的英文名称教案
幼儿园中班英语关于水果的教案——认识新奇水果的英文名称教案Teaching English in kindergarten is not always an easy task, especially when it comes to introducing new vocabulary. However, by incorporating interactive and engaging activities, children are more likely to stay focused and interested in learning. In this lesson plan, we will focus on introducing new and unusual fruit vocabulary to kindergarten children ina fun and educational manner.ObjectivesBy the end of the lesson, the students will be able to:1.Identify and pronounce the English names of newfruits2.Understand the characteristics of each fruit,including taste, texture, and appearance3.Express preferences for different types of fruit inEnglish4.Improve their memory retention by playing gamesrelated to the new vocabularyMaterials1.A variety of new fruits, such as dragonfruit, kiwi,persimmon, and starfruit2.Flashcards with pictures and the English names ofthe new fruits3.Whiteboard and markers4.Worksheets for students to color and take home5.Worksheets for memory games6.Audio recordings of the English names for the newfruitsProcedure1.Warm-up (5 minutes)Start the lesson by reviewing the names of common fruits that the students already know, such as apple, banana, and orange. Make sure that each student knows how to pronounce the words correctly.2.Introduction of new fruits (10 minutes)Introduce the new fruits, using pictures and the actual fruits if possible. Explain how each fruit tastes, how it feels in the mouth, and what it looks like. Pronounce each word slowly and ask the students to repeat after you.3.Flashcards and memory game (15 minutes)Show the students the flashcards with the pictures of the new fruits and their English names. Lay the cards on thetable and ask the students to memorize the names. Then, cover the cards and ask the students to name the fruits aloud. Play a memory game, where each student takes turns flipping over two cards and trying to find a matching pair. For extra challenge, repeat the game without using the pictures.4.Tasting activity (15 minutes)Provide each student with a small piece of each fruit to taste. Ask the students to describe the taste and texture of each fruit in English. Encourage them to use descriptive words, such as "sour," "sweet," "crunchy," and "juicy."5.Worksheet activity (15 minutes)Give each student a worksheet with pictures of the new fruits. Ask them to color the pictures and label each fruit with its English name. Use this time to monitor eachstudent's understanding of the vocabulary and pronunciationof the words.6.Closure (5 minutes)Wrap up the lesson by reviewing the new vocabulary and asking the students to express their preferences fordifferent fruits. For example, "Do you like dragonfruit or kiwi more? Why?" This way, the students are able to use the new vocabulary in a meaningful way.ConclusionBy using interactive and engaging activities, teaching new and unusual fruit vocabulary in kindergarten can be a fun and educational experience for both the teacher and the students. The activities discussed in this lesson plan will not only help students learn new vocabulary, but will also improve their memory retention and encourage them to express themselves in English.。
儿童英语认识水果说课稿
儿童英语认识水果说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是“儿童英语——认识水果”。
在这个课程中，我们将通过丰富多彩的教学活动，帮助孩子们学习和掌握各种水果的英文名称，同时培养他们对英语学习的兴趣和爱好。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够听、说、认读至少10种常见水果的英文名称，并能够在图片或实物的辅助下正确识别这些水果。
2. 技能目标：培养学生的观察力和口语表达能力，使他们能够在日常生活中运用所学词汇描述水果。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的态度，并通过小组合作学习，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握常见水果的英文名称，能够在实际情境中正确运用。
2. 教学难点：对于一些发音较难或者拼写复杂的水果单词，学生可能会感到困难，需要老师通过多种教学手段进行辅导。
三、教学准备1. 教学道具：准备各种水果的实物、图片或者卡片，以及相关的多媒体教学资源。
2. 教学环境：布置一个色彩鲜艳、充满活力的课堂环境，可以挂上水果的图片或者海报，营造一个愉悦的学习氛围。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于水果的英文动画片或者歌曲，吸引学生的注意力，激发他们对水果和英语学习的兴趣。
- 与学生进行简单的英语对话，如“What’s your favorite fruit?”等，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 新课呈现- 利用图片或实物，逐一介绍各种水果的英文名称，如apple, banana, orange等。
- 引导学生跟读单词，并注意纠正发音。
- 通过游戏的形式，如“Simon Says”或“Frui t Touch and Guess”，让学生在实践中加深记忆。
3. 操练与巩固- 分组进行“水果接龙”游戏，每组学生需要依次说出一个水果的英文名称，不能重复，这样可以锻炼学生的口语和记忆力。
- 利用卡片进行“Matching Game”，将水果的图片和英文名称卡片打乱，让学生进行配对，巩固单词与图片的对应关系。
毛毛虫英语教学：水果屋中班语言教案
毛毛虫英语教学：水果屋中班语言教案教学目标：1、通过表演活动，提高学生听、说、读、写的综合能力。
2、通过学习水果的名称，使学生了解水果的形状、颜色和口感。
3、通过学习水果的名称和熟悉度表演演出，增强学生的自信心和表现力。
教学内容：1、学习水果的名称2、学习水果的形状和颜色3、学习课文《水果屋》4、表演课文教学步骤：Step 1：Warm up老师把水果递给学生，让学生说出水果的名称。
通过这个环节，学生可以知道更多的水果名称，同时可以提高学生的口语能力。
Step 2：Learn the names of fruits老师向学生展示不同种类的水果，例如：苹果、香蕉、橘子、草莓、猕猴桃、梨等等，并教授他们每种水果的名称。
Step 3：Learn the shapes and colors of fruits老师可以通过向学生展示不同形状和颜色的水果来教授学生如何区分水果。
例如：苹果是圆的，梨是梨形的，香蕉是弯曲的，猕猴桃是绿色的……Step 4：Learn the text《水果屋》and acting老师可以从课文中读出一些关于水果的信息，例如水果的名称、颜色、形状等等，解释这些水果的含义和重要性。
接着，学生可以分组表演这个故事。
Step 5: Summary老师可以回顾整节课的内容，复习水果的名称、形状和颜色，强调学生对水果的认识和了解。
教学方式：1、讲授2、活动3、表演教学评估：1、老师可以从学生的表演中获得关于他们是否正确地说出水果名称、形状和颜色的信息。
2、老师可以通过观察学生的参与度、口头表现和写作表现来评估学生的综合能力。
全面解析幼儿园中班英语水果教案
全面解析幼儿园中班英语水果教案。
教学目标：本节课的教学目标是通过学习水果的名称及形状，培养孩子对英语的兴趣，提高语言表达能力，增强宝宝的记忆力和观察能力。
针对现阶段幼儿的认知特点，在学习新单词时讲究生动形象、多感官体验等手段，让幼儿在愉悦的氛围中打好语言学基础。
教学准备：1、水果卡片或实物2、音乐3、热身运动4、课程视频或动画片5、幼儿自制水果拼图板或彩笔、画纸教学流程:1、热身教师让宝宝们做一些简单的拉伸运动，如各个关节部分的伸缩运动、肢体摇晃等，自然呼吸放松全身，为接下来的学习做好准备。
2、学习新单词教师会播放含有多个水果名词单词的英语儿歌，如'apples and bananas', 'five little monkeys jumping on the bed'等。
再让孩子们认真观察和品尝教师准备好的各种水果，然后进行英文口语表达，教师在辅导中让孩子们更好地接受和记忆新单词。
3、练习教师根据孩子们的认知特点和兴趣，设计拼图游戏等教育互动，让孩子们在操作中巩固所学知识。
例如，将准备好的水果卡片放入杯子或者袋子里，让每个孩子在不看到卡片的情况下摸到自己想要的水果，然后自己贴在自己的自制拼图板上。
4、总结归纳根据这次学习内容，让孩子们轮流回答哪些特点是这些水果的共同点，或者对模仿某些水果形状进行课上“游戏展示”，让孩子们通过自己的学习，并做出设计，更好地铭记所学。
5、宣传建议对已学习的知识进行总结，并对可能激发孩子们兴趣并更好地巩固学习效果的内容进行深入讲解。
例如：推荐英语动画片《FruitFall》等，引导孩子主动了解世界，增强学习兴趣，休闲娱乐之余继续提高英语能力。
结语：通过这一次英语水果教案学习，孩子们从学习生活实际出发，将英语融入到生活中常见的事物，相信幼儿对英语的认识和兴趣一定会不断提高，这对于未来语言学习的提升将起到十分关键的作用。
总体来说，这样的课程教育培养孩子多角度、多维度、多感官的综合能力，有利于提高孩子综合素质，也是英语教育的强大支撑。
中班英语教案大全
中班优质英语教案大全一、课程主题：水果丰收1. 教学目标：让学生能够认识和说出常见的水果名称。
培养学生能够用英语询问和回答水果的数量。
提高学生听说能力和团队合作意识。
2. 教学内容：学习水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grapes。
学习水果数量词汇：one, two, three, four, five。
学习提问和回答的句型：How many apples do you have? I have two apples.3. 教学活动：水果贴纸游戏：学生分组，每组分发不同数量的水果贴纸，学生需要用英语说出水果名称和数量。
水果角色扮演：学生分组，每组选择一个水果角色，用英语介绍自己的角色和数量。
4. 教学评价：观察学生在游戏和角色扮演中的表现，评估他们的听说能力和团队合作意识。
二、课程主题：动物乐园1. 教学目标：让学生能够认识和说出常见的动物名称。
培养学生能够用英语询问和回答动物的特点。
提高学生听说能力和观察能力。
2. 教学内容：学习动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant。
学习询问和回答动物特点的句型：Does it have a tl? Yes, it does. No, it doesn't.3. 教学活动：动物特点配对游戏：学生分组，每组分发动物图片和特点卡片，学生需要用英语说出动物名称并找出对应的特点。
动物角色扮演：学生分组，每组选择一个动物角色，用英语介绍自己的特点。
4. 教学评价：观察学生在游戏和角色扮演中的表现，评估他们的听说能力和观察能力。
三、课程主题：颜色世界1. 教学目标：让学生能够认识和说出常见的颜色名称。
培养学生能够用英语描述颜色的顺序。
提高学生听说能力和创造力。
2. 教学内容：学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, purple。
学习描述颜色顺序的句型：The colors are in order: red, yellow,blue, green, purple.3. 教学活动：颜色顺序接力赛：学生分组，每组分发不同颜色的卡片，学生需要按照颜色顺序将卡片传递给队友。
小学二年级中班英语活动：秋天的水果
中班英语活动：秋天的水果中班英语活动：秋天的水果目的：1、乐意观察自然，知道秋天是水果成熟的季节2、在活动中认识有关水果的英语词汇：橘子、苹果、梨、香蕉、桃子等准备：水果蓝、盆子、色拉酱、刀、杈子若干。
玩法：1、摘果子：父母带孩子去果园摘果子，边摘边说：一个橘子、两个橘子、三个橘子，让孩子边摘边学习关于水果的英语名称。
当摘了许多果子后，父母感叹：“秋天的果子真多！”2、逛水果店：父母带孩子去水果商场，挑选水果。
Mother ask：“what is this ?”Baby a wer ：“ orange 、a le、banana、pear 、etc”Mother ask：“what do you want ?”Baby a wer ：“ I want orange 、a le、banana、pear 、etc”选购了一篮子水果，感叹：“这里的水果真多”。
3、分水果：把水果分给家人或客人，边分边说水果的英文名称：“orange please”etc4、做水果色拉（拼盆）：和父母一起挑选自己喜欢的水果，制作水果色拉（拼盆）。
（1）边挑选水果边说“choose、choose 、choose,choose the **”（2）清洗水果边洗边说：“wash 、wash 、wash，wash the**”。
（3）切水果，边切边说：“cut 、cut、cut ,cut the**”。
（4）品尝色拉,边吃边说：“eat 、eat 、eat ，like to eat **”。
<P< p>小鸟真像个说书人。
水也似乎听懂了小鸟的歌声，或者说，听懂了我内心发出的声音。
它跌跌撞撞，钻出岩缝，活力四射。
对人类悬崖是悬崖，悬崖要勒马。
对水，那只是它们祖先冲蚀的一条古老水道。
你觉得它是不小心跌下来的，它却觉得如滑冰般好玩。
水浪的白光反射到我眼里，我才意识到，它在这里流淌了亿万年，走了千千万万个日子，之前却没落下任何一条新闻。
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中班英语活动认识水果
中班英语活动：认识水果
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。
活动过程：
1、热身运动。
Firstletusreviewthesong 《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
Eyesearsmouthandnose,
It’smybody.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
T:Look!what’sthis?
c：盒子
T:
T:what’sinthebox?Doyouknow?
T:ok,doyouwanttoknow?
Dingdingdong
T:whowanttotry?
当幼儿拿出苹果之后，教师：oh，what’sthis?
c:苹果
T:yes,apple!.readafterme,apple.（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum！（作吃的动作）It’swonderful!
然后分给幼儿吃：Eatit！
接着问幼儿：what’sthis？（梨）
教师：yes，pear!readafterme,pear.（幼儿跟读）
（3）、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Hmm！（作闻的动作）Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：Smellit!
接着问幼儿：what’sthis?
c:橘子
T:。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:what’sinit?Doyouknow?
c:香蕉。
T:Really?
请幼儿拿出水果。
T：（惊喜）yes,banana.
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
（1）变出苹果并提问：
T：what’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！apple,’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把
这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
T：wha’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orange,orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）
T：what’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：what’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：oh,yes,thisisanapple/,thankyou!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:Apple,!（拿apple的小朋友站起来跳一下）
Pear,standup!jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）
orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）
Banana,standup!jump!（拿banana的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T:Doyouwanttoeat?（继续引导二说出yes）
c:yes.
T:ok,followme!Ilikeapples/pears/oranges/b ananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
）
6、结束。
T:ok!’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
c:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetothepear.
c:Bye-bye,pear.
T:Saygoodbyetotheorange.
c:Bye-bye,orange.
T:Saygoodbyetothebanana.
c:Bye-bye,banana.
多媒体播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：
由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种
程度上还需中英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。