《2 交通与我们的生活》教案1
四年级下册品德与社会第三单元《交通与生活》教案(人教版)
学
后
记
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
交通与我们的生活（第1课时）
第16课时总32课时
教
学
目
标
1、.结合自己的生活实际从衣、食、住、行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动爱护交通设施的意识。
3、介绍“桥”的发展史，边说边演示课件。
师：下面我们就一同来了解“桥”的发展史。桥梁是道路的重要组成部分，它的发展可分为古代、近代和现代三个时期。
我们先来看一下古代桥梁。
请大家看这两幅图。你们发现了吗？桥在哪儿呢？你们看，这是溪涧，这是桥洞，上面的石梁就是桥。但这两座桥都不是人工建造的，而是天然形成的。这就是著名的天台山石梁和张家界天生桥。
先锋学校品德与社会（四下）学科电子教案
日期
课
题
多种多样的运输方式（第1课时）
第14课时总32课时
教
学
目
标
1.使学生知道一些常见的交通运输设施。
2.使学生知道几种交通运输方式的特点。
3.使学生树立爱护交通运输设施的意识。
教
材
分
析
重点
使学生知道几种交通运输的特点。
难点
让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。
第17课时总32课时
教
学
目
标
1.通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。
2、让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。
交通安全知识班会教案(7篇)
交通安全知识班会教案(7篇)交通事故在我们的生活中频频发生，生命是最珍贵的，所以大家出行一定要注意交通安全。
下面是小编为大家整理的关于交通安全知识班会教案，希望对您有所帮助!交通安全知识班会教案篇1教学目的：1、知道有关的交通安全标志和规则。
2、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
3、如何安全度过小桥。
教学准备：教学平台及有关交通安全的图片。
教学过程：一、上学路上的安全1、行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢。
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。
麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
2、骑车安全（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。
这是交通规则规定的。
（2）不打伞骑车。
（3）不脱手骑车。
（4）不骑车带人。
（5）不骑”病”车。
（6）不骑快车。
生活中的交通与安全教案
生活中的交通与安全教案一、教学目标1.认识交通与安全对生活的重要性；2.掌握交通规则和交通安全知识；3.培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.交通规则（行人、自行车、汽车等）；2.交通标志和信号；3.交通事故的预防和急救方法；4.熟悉交通工具的正确使用方法。
三、教学过程1.导入：通过播放相关交通安全视频或图片，引起学生对交通安全的重视，并让学生通过讨论，了解交通对我们生活的影响和重要性。
2.交通规则教学：(1)行人交通规则：-讲解行人过马路时应该注意的事项，如走人行横道、不闯红灯等；-带领学生一起做过马路示范，提醒他们注意观察路况和遵守交通规则。
(2)自行车交通规则：-介绍自行车交通规则，如遵守交通信号灯、通行时保持规定的车距等；-组织学生进行自行车驾驶模拟训练，检查学生是否掌握了正确的自行车驾驶技巧。
(3)汽车交通规则：-介绍汽车交通规则，如保持安全的车距、遵守交通信号等；-利用图片或模型，让学生观察交通规则的正确应用，引导学生分析交通规则的必要性和意义。
3.交通标志和信号：(1)介绍常见的交通标志和信号，例如禁停、限速、让行等；(2)组织学生进行交通标志和信号的识别练习，加深学生对交通标志和信号的认识。
4.交通事故的预防和急救方法：(1)讲解交通事故的原因和常见的交通事故类型；(3)组织学生开展交通事故预防和急救方法的小组讨论，鼓励学生提供自己的想法和经验。
5.交通工具的正确使用方法：(1)介绍不同交通工具的正确使用方法，如公交车、地铁等；(2)组织学生进行使用不同交通工具的模拟体验，以培养学生正确使用交通工具的能力。
6.总结与评价：请学生总结本节课所学的交通规则和交通安全知识，对学生的表现进行评价，并鼓励他们在日常生活中用所学知识保护自己和他人的安全。
四、教学资源1.PPT或投影仪2.交通标志和信号图片或卡片3.交通工具模型4.视频或图片资源五、教学评价1.听说能力评价：通过学生的参与讨论和问题回答，了解学生对交通与安全知识的理解程度。
生活中的交通安全教育教案
交通安全教育一直是社会发展过程中的一个重要组成部分，目的是为了提高公民的交通安全意识，增强交通安全素养，培养良好的交通行为习惯。
而生活中的交通安全教育更是升级为一项全民必需的重要任务，涵盖学生、老人、儿童、残障人群等广泛群体，对于改善交通状况，创建和谐社会，具有非常重要的意义。
一. 教学目标通过本次交通安全教育课的学习，希望学生能了解交通事故的成因及意外发生的危害，掌基本的交通安全知识和交通法规, 意识到自己的交通安全责任，提高交通文明意识和能力，培养良好的行为习惯。
二. 教学内容1. 交通事故的成因过度疲劳、喝酒驾车、超速行驶、电话开车、疏忽大意是交通事故最主要的成因。
通过以校园周边交通事故案例分析，使学生了解交通事故产生的成因及后果并掌握信号灯、斑马线等基本交通设施的作用。
2. 交通法规的基本规定交通法规的主要内容包括交通标志、标线、交通信号灯和交通安全法规等。
通过形象生动的图片和实际场景的再现，使学生了解各种交通标志、标线的含义，掌握交通信号灯的使用方法，了解交通安全法规的基本规定。
3. 安全出行方法学生通过实际操作，熟悉自行车和公交车乘坐方法，掌握安全骑车和乘车的技巧，特别强调骑车时佩戴头盔的必要性，公交车乘车时要保证在站台排队等候和上下车时必须有序。
三. 教学重点1. 强调交通安全责任的重要性。
学生要意识到交通安全不仅关系到自身安全，也涉及到他人的生命财产安全。
每个人都有交通安全责任，更应在行动中体现出来。
2. 重点讲解基本的交通法规知识和一些实用、常用的安全出行方法。
通过实际的场景和案例分析，让学生对知识有一个直观的认识，提高学生对交通安全的认识和自我保护能力。
3. 要监督和引导学生养成良好的出行习惯，包括遵守交通规则、文明出行，不乱扔废物等。
养成良好的习惯，在生活中能够给他人营造一个良好的交通环境。
四. 教学方法对于交通安全教育课的教学方法，应该注重抓住学生的注意力，生动有趣的让学生听懂，记住知识。
“交通安全伴我行”教案
“交通安全伴我行”教案教案：交通安全伴我行一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解交通安全的重要性，按照交通标志和交通信号灯的指示安全过马路。
2.能力目标：培养学生的观察能力和交通安全意识，提高他们的自我保护和自我管理的能力。
3.情感目标：培养学生遵守交通规则，热爱生活，珍惜生命的态度和习惯。
二、教学重难点：1.重点：掌握常见交通标志的含义，能正确利用交通信号灯过马路。
2.难点：培养学生交通意识，自觉遵守交通规则。
三、教学过程：1.导入：通过展示一些报纸或者杂志上的交通事故照片，引起学生对交通安全的关注和讨论。
2.概念解释：向学生解释交通安全的概念，以及交通标志和交通信号灯的作用和意义。
3.学习交通标志：通过多媒体展示常见的交通标志，并向学生解释每个标志的含义。
帮助学生理解和记忆不同标志的表达方式。
4.游戏活动：进行交通标志配对游戏，将学生分成小组，每个小组派一名代表抽取一个标志卡片，其他小组成员通过观察标志的形状和颜色，找到相应的含义。
比赛哪组先完成配对的时间最短。
5.学习交通信号灯：通过多媒体展示交通信号灯的不同颜色和含义，并向学生解释在不同颜色的灯光下需要采取何种行动。
6.角色扮演：模拟过马路场景，学生分成行人和司机两组，学生根据信号灯的颜色和交通标志的指示进行正确的操作。
通过亲身体验，学生能够更好地理解交通信号灯的使用方法。
7.对比讨论：学生观察并分析正确和错误的过马路行为，对比讨论他们分别会造成怎样的后果，强调正确过马路的重要性。
8.总结归纳：通过讨论和小结，总结交通安全的常识和规则，巩固学生的学习成果。
9.结束：鼓励学生签订“交通安全承诺书”，承诺在以后的生活中严格遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
四、教学手段：1.多媒体投影仪。
2.交通标志卡片。
3.游戏道具，如计时器。
五、教学评价：1.观察学生在游戏活动中对交通标志的理解和运用情况。
2.学生对交通信号灯的颜色和含义进行准确解答的能力。
交通与我们的生活
交通拉近了人们的交流， 拉近了人与人之间的距离。
一、谈生活 话交通
我们 内地人也 能吃上海 鲜。
交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。
一、谈生活 话交通
我发现家 中用的东西， 很多都是外地 产品。
交通不仅带来我们所需要的物品， 而且为我们提供了更多的选择。
一、谈生活 话交通
我们 穿的衣服 很多是外 地的。
想一想，交通 给我们带来了哪些 方便和好处？
一、谈生活 话交通
我爸爸 妈妈上班、 下班要乘坐 公共汽车！
交通给我们生活和快捷工作带来了方便。
一、谈生活 话交通
我们有很多人 到外地打工，可见 世面了！
交通使我们生活的范围扩大了，人 们拥有了更多与外部联系的机会。
一、谈生活 话交通
欢迎远 方的客人来 。
结合我们的体 验，想想交通还能 为我们做什么？
二、山区交通大家谈
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
山区人们出行有哪些不便？
二、山区交通大家谈
山区的公路
二、山区交通大家谈
山区的公路
二、山区交通大家谈
山区的公路 了哪些变化？
有人说：“要想富，先修路”。 这句话有道理吗？
一、乘车的有关知识。 二、各种交通信号、交通标
志、标线的作用。 三、中小学常出现的交通事
故及原因。 四、车辆和行人违犯交通规
则情况。
交通安全主题内容教案(7篇)
交通安全主题内容教案(7篇)交通安全主题教案精选篇1教材分析：《交通安全每一天》是小学品德与社会四年级上册第三单元(安全的生活)中的第一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生息息相关，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。
教学目标：1.知识与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。
2.过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。
3.情感、态度和价值观：通过课件展示不遵守交通规则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。
教材设计意图与活动思路：本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》，体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。
教科书的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生都息息相关，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。
在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。
同时，又以互动的活动流程引领学生仔细观察、主动参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。
本活动主题的教学一课时完成。
首先，进行“认识交通标志”“争当合格小交警”“新手上路”“案例反思”“自主创作宣传交通”这五个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融知识性、趣味性于一体。
特别是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。
交通法规和安全常识教案(7篇)
交通法规和安全常识教案(7篇)交通法规和安全常识教案（精选篇1）设计意图:中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动目标:1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：PPT《交通安全伴我行》活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示PPT：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，如果我们不注意交通安全随意的行走，走路就会闯祸哦。
小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。
让我们一起来看看有哪些交通安全小知识呢!一、行走时要注意交通安全1.外出行走时，要在人行道内行走，如果没有人行道的，要靠边行走。
2.马路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。
二、横穿马路应该注意什么横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1.穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2.穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
三、不要把马路当游乐场我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!因为马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远，很可能撞到马路上正在奔跑、玩耍的小朋友们。
提示：小朋友们千万不要在马路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞!四、乘车怎样注意交通安全1.乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，不要把头手伸出窗外，这样容易被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;不得向车内外乱扔东西;不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤;车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。
小学品德与生活《交通与我们生活》教案
小学品德与生活《交通与我们生活》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解交通的分类和规则； 2. 理解交通安全的重要性，并掌握一些基本的交通安全知识； 3. 培养正确的交通安全意识和良好的交通行为习惯。
二、教学准备1.教师准备：–PPT课件；–交通工具的图片和模型；–交通信号灯、交通标志牌等教具。
2.学生准备：–学生课桌椅整理整齐；–学生个人笔记本或作业本。
三、教学过程步骤一：导入新课1.教师打开PPT课件，利用交通工具的图片引起学生的兴趣和注意力。
2.教师提问：–你们在家和学校一般是怎么来的？–在路上你们见过什么交通工具？3.引导学生认识交通的意义：–交通是我们生活中不可或缺的一部分，它为我们提供了出行的便利，连接了不同的地方。
–同时，交通也存在一定的危险，所以我们需要了解交通规则并遵守交通法规，做到安全出行。
步骤二：交通分类及规则的学习1.通过图片展示不同的交通工具，并引导学生分别说出它们的名称。
交通工具交通工具2.教师向学生介绍交通的分类：–水上交通：船、轮船、游艇等；–陆上交通：汽车、火车、自行车、电动车等；–空中交通：飞机、直升机、热气球等。
3.引导学生探讨交通规则的重要性：–交通规则是为了保障交通的安全和秩序。
–如果没有交通规则，交通会变得一片混乱，不仅危险而且效率低下。
4.通过PPT展示交通标志牌和交通信号灯的图片，并解释它们的含义和作用。
步骤三：交通安全知识的学习1.教师通过教具展示一些常见的交通标志牌和交通信号灯，让学生观察并对其作出解释。
2.教师根据教具的展示情况，向学生讲解并加深学生对交通标志牌和交通信号灯的认识。
交通标志牌交通标志牌交通信号灯交通信号灯3.教师向学生普及一些基本的交通安全知识：–过马路时要走人行横道或过街天桥，不得随意穿行。
–搭乘公共交通工具时要注意安全，排队上下车，不得挤抢。
–骑自行车时要戴好头盔，并遵守交通规则。
步骤四：交流与总结1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的交通安全经验和注意事项。
122全国交通安全教育教案
122全国交通安全教育教案122全国交通安全教育教案范文通用122全国交通安全教育教案范文通用1教学目标1、认知：让学生了解一些常见的交通标志，提高学生注意交通安全的自觉性。
2、情感：培养学生树立交通安全的意识，自觉遵守交通法规。
3、行为：初步养成遵守交通规则的好习惯。
教学重难点认识常见的安全和交通标志，树立交通安全意识。
教具准备小黄帽、课件、交通标志卡片、信号灯卡教学过程一、导入，了解小黄帽的作用。
同学们，你们看老师为你们带来了什么？谁知道安全小黄帽有什么作用？（黄色比较醒目，容易引起驾驶员的注意，从而有利于保障行路安全。
）二、体验学习交通标志1、开展实践活动，生谈标志的含义，师引导。
老师要带大家去歇马举人村春游了，现在我们从学校坐车出发了，不久就看见路对面出现了（标志1），司机也在这时候停了下来，同学们，这是什么标志呢？车为什么要停下来呢？是的，我们应该注意信号灯：红灯停，绿灯走，斑马线上可通行。
好的，绿灯亮的时候，汽车继续行使，经过汽车总站时，我们又看到了（标志2），这又表示什么呢？这是当心车辆的标志，这就是告诉我们这地方车辆很多，让我们多加小心。
好的，汽车继续行驶，我们看到了（标志3）———禁止行人通行。
特别是一些施工路段，我们不能因为好奇而闯入，那样是很危险的。
我们还看到了（标志4），这是什么标志呢？对了，这是注意危险的标志，我们看到时要小心，千万不要走近，要马上远离它！不一会儿，汽车又停下来了，我们看到了（标志5），哦，原来我们又来到了一个十字路口。
走了一段路，汽车突然减速了，慢了下来，往窗口一看，原来是经过了一个小学路段，同学们正在过斑马线，旁边就有着（标志6）与（标志7），同学们，你们知道是什么意思吗？对了，一个是要我们注意行人，一个要我们注意儿童。
是的，在人比较多的地方，我们都应该注意安全。
司机把车开到了加油站准备加油，这时，司机刚拿起一根烟，加油站的工作人员马上喊住了他，给他指了指（标志8），司机立刻收起了烟。
幼儿园中班教案《交通》（通用9篇）
幼儿园中班教案《交通》（通用9篇）幼儿园《交通》篇1活动目标1、观察了解火车。
2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的'经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。
3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。
2、注意乘车是的安全和规则。
活动准备1、挂力(安全小乘客)2、许多各种各样的交通工具活动过程1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。
2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。
3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地(一)基本部分1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?2、教师总结交通工具的用处3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述(二)安全小乘客1、讲述交通工具给我们带来的方便。
2、让幼儿观察挂图3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。
(三)交通工具大比拼1、教师引导幼儿给交通工具分类2、分组进行操作3、展示结果，并指出自己的理由可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。
活动设计背景交通工具是我们日常生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。
小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。
随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。
幼儿园中班教案《交通》篇2活动目标：1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
《交通与我们的生活》教案
《交通与我们的生活》教学设计教学目标:1.初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系,感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展,感受交通运输行业人们的辛勤劳动,培养学生热爱劳动人民,珍惜劳动成果的品质。
同时引导学生发现、注重交通发展中带来的问题。
2.培养学生对交通运输工具的应用和选择水平,收集和整理信息资料的水平。
3.理解古代交通工具,现代各种交通工具运输设施的特点、简要发展的过程,知道交通运输与人们生活的密切关系,懂得怎样使用和选择不同的交通工具,保护交通设施。
教学重难点:初步感受交通运输与我们学习、生活、工作的紧密关系,感受我国建国以来交通运输事业的飞速发展,感受交通运输行业人们的辛勤劳动,培养学生热爱劳动人民,珍惜劳动成果的品质。
教学过程:一、谈话引题同学们,你们今天上学都是怎么来的?同学们的家住在学校附近,我家住的比较远,同学们猜猜我是怎么来的?对,我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。
今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。
二、指导学生理解古人怎样出行1.让学生看图,想象古人出行的情况。
2.结合教材中的几幅图,教师引导学生看图说图意,理解古代交通工具,并且结合课前搜集的资料介绍自己知道的古代交通运输方式。
3.引导学生利用课前收集的资料分析古代各种交通工具的利与弊。
学生以小组为单位实行分析、交流、形成自己的观点并发表见解。
三、说说现代交通工具及发展情况1.先让学生结合生活说说自己知道的交通工具。
指名说,别的学生补充。
2. 让学生阅读教材第65页。
提问:飞机是什么时候哪国的谁发明的?火车先后经历了哪几个发展过程?磁悬浮列车的时速可达多少千米以上?现代大型豪华客轮可谓是水上什么?什么交通工具已成为现代交通运输的主力军?四、指导学生理解我国的主要交通线路1.铁路交通。
让学生看p68页中国铁路分布图,理解我国的主要铁路干线。
2.公路交通。
让学生看中国公路分布图,理解主要公路线路。
3.水上交通和航空交通。
交通安全教育教案15篇
交通安全教育教案15篇交通安全教育教案（篇1）教学目标：1、通过生活中发生的交通事故案例、学生抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。
教学方法:讲授法、讲事例组织学生讨论时间安排：一节课课前准备：1、让同学们收集有关交通事故方面的新闻。
2、了解一些基本的交通规则。
3、了解一些常见的标志。
4、了解一些交通事例。
教学过程：（一）班会主题引言：人类最宝贵的就是我们的生命，现在人类的生命受到各种因素的威胁，但是，威胁人类生命的头号杀手是什么？答案就是交通事故，目前车祸已经成为夺取我们生命的最大威胁。
（二）交通安全事例：1、云南文山一辆客车翻下悬崖造成14人死亡：文山州马关县古林箐乡境内发生一起特大车祸，一辆客车侧翻至悬崖下，造成14人死亡。
出事车辆上共有20人，事故共造成司机在内的14人死亡，6人幸存。
2、高速公路上停车遭遇追尾造成两死一伤：20XX-12-24日上午10点钟左右，一辆由深圳开往惠州的小轿车，因为对梅观高速路况不熟，错过了转向惠州的路口。
就在司机打算把车停下来的时候，惨剧发生了，一辆解放牌大货车一头撞上了小车的尾部，小车被推出十几米后挤在路边的防洪沟上。
事故造成轿车上3名司乘人员2死1伤。
上面介绍的是成人的交通安全事故，那么学生有哪些交通隐患呢？主要有以下以几方面：1、随家长出行惨死于车轮下：6月6日12时许，江北区鲤鱼池小学学前班学生杨洋，男，6岁。
中午放学爷爷接他站在校门口准备过路回家，这时他妈妈站在路对面喊他，杨洋就挣脱爷爷牵他的手，向马路对面跑去，刚跨进马路两三步，就被左边驶来的一辆北京牌吉普车撞倒并从身上碾压过去，当场死亡，他妈妈见此状，猛扑到杨洋的身上，杨洋！杨洋！从那天起，杨洋的妈妈天天来到杨洋被车压死的地方喊杨洋??。
生活中的交通安全教案：小常识大用途
交通安全是我们生活中不可或缺的一部分，它关系到我们的生命安全和财产安全。
为了提高我们的交通安全意识，我们需要学习和掌握一些交通安全常识和技巧。
本文将从小常识大用途的角度出发，介绍一些生活中的交通安全教案。
一、行人交通安全常识
作为行人，我们要遵守交通规则，走人行道上，若没有人行道，我们要沿路左侧行走。
在行人道上，我们要注意不要闲逛、打闹或玩耍，注意保持步行单列，不要占用对面车道，间距不要过近。
二、骑车交通安全常识
当我们骑自行车时，一定要遵守交通规则，按照行车规定行驶，遵守人行道和非机动车道禁止通行的标志。
在通行过程中，我们要占用自行车道，注意上下坡道，不要骑车趁风或在斜坡上冲下坡。
三、自驾车交通安全常识
当我们自驾车出行时，一定要遵守交通规则，按照道路标识和信号灯指示行驶。
在车辆通行过程中，我们要注意改变车速，注意提高警惕，谨慎驾驶。
四、酒后不开车安全常识
酒后不开车是我们生活中一项非常重要的交通安全常识。
当我们酒后驾车时，会对自己和他人的生命安全造成严重危害。
我们要坚决抵制酒驾行为，保障自己和他人的生命安全。
五、遇事警惕安全常识
在遇到交通事故或突发情况时，我们要保持冷静、科学应对。
在现场尽量避免与他人联系，避免情绪激动引发更加复杂的问题。
在事故或突发情况发生时，如无法亲自带领伤者寻求救援，可以尽可能的呼叫报警，要尽快将情况报告给相关部门。
生活中的交通安全教案：小常识大用途的介绍。
遵循这些交通安全常识，我们能够更好的提升我们的交通安全意识，减少交通事故的发生，维护自己和他人的生命安全和财产安全。
《交通安全教育》教案
《交通安全教育》教案教案：交通安全教育一、教学目标1.了解交通安全的重要性及其与生活的关系。
2.掌握行人过马路、骑自行车、乘坐公交车和乘坐汽车等基本交通安全知识。
3.培养学生遵守交通规则、培养良好的交通安全意识和良好的交通行为习惯。
二、教学重点1.交通安全的概念及其与生活的关系。
2.行人过马路的基本知识和技巧。
3.骑自行车的基本安全知识和技巧。
4.乘坐公交车和乘坐汽车的交通安全知识。
三、教学难点1.培养学生的交通安全意识和良好的交通行为习惯。
2.解决学生在行人过马路、骑自行车和乘坐公交车和汽车过程中遇到的问题。
四、教学内容与过程1.交通安全概念及其与生活的关系（10分钟）教师向学生介绍交通安全的概念，以及交通安全与生活的关系。
通过图片展示交通事故的图片，引导学生思考交通事故对生活的影响和危害，从而引起学生对交通安全的重视。
2.行人过马路的基本知识和技巧（20分钟）教师向学生介绍行人过马路的基本知识和技巧，包括观察交通信号灯、过斑马线、等待交通规则等。
通过示范和模拟操作等方式，让学生掌握正确的过马路方法。
3.骑自行车的基本安全知识和技巧（20分钟）教师向学生介绍骑自行车的基本安全知识和技巧，包括佩戴头盔、保持车辆稳定、遵守交通规则等。
通过实际操作，让学生练习骑自行车的基本动作，培养良好的骑车习惯。
4.乘坐公交车的交通安全知识（20分钟）教师向学生介绍乘坐公交车的交通安全知识，包括安全上下车、遵守排队、礼让老人和儿童等。
通过示范和模拟操作等方式，让学生掌握正确的乘坐公交车方法。
5.乘坐汽车的交通安全知识（20分钟）教师向学生介绍乘坐汽车的交通安全知识，包括正确系安全带、遵守交通标志和红绿灯、礼让行人等。
通过示范和模拟操作等方式，让学生掌握正确的乘坐汽车方法。
6.总结与反思（10分钟）教师引导学生对本节课所学内容进行总结，让学生思考如何将所学的交通安全知识应用到实际生活中，并反思自己是否存在交通安全习惯方面的问题。
《交通安全教育》主题班会教案
《交通安全教育》主题班会教案【教案1】教学目标：1. 了解交通安全的重要性和意义；2. 掌握基本的交通安全知识和技能；3. 培养学生的交通安全意识和责任感。
教学内容：1. 交通安全的重要性和意义；2. 交通安全知识和技能；3. 交通安全意识和责任感的培养。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 交通安全宣传海报或图片；3. 交通安全宣传册子或小册子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆一些交通事故的案例，并让学生思考交通安全的重要性和意义。
二、交通安全的重要性和意义（10分钟）1. 展示交通安全宣传海报或图片，引导学生讨论其中的内容和意义。
2. 通过PPT或黑板，向学生介绍交通安全的重要性和意义，包括保护生命安全、维护社会秩序、促进经济发展等方面。
三、交通安全知识和技能（20分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍一些基本的交通安全知识，如红绿灯的含义、斑马线的作用、行人过马路的注意事项等。
2. 分组讨论，让学生分享自己在交通中的经验和教训，并总结出一些交通安全技巧。
四、交通安全意识和责任感的培养（15分钟）1. 分发交通安全宣传册子或小册子，让学生阅读其中的内容，并回答相关问题。
2. 引导学生思考自己在交通中的责任和义务，如遵守交通规则、尊重交通信号等。
3. 分组讨论，让学生设计一份交通安全宣传海报或小册子，以提高他们的交通安全意识和责任感。
五、总结与展望（5分钟）1. 回顾本次班会的内容和学习收获。
2. 引导学生思考如何在日常生活中积极宣传交通安全知识，以及如何提高自己的交通安全意识和责任感。
教学反思：本次班会通过引导学生了解交通安全的重要性和意义，掌握基本的交通安全知识和技能，培养学生的交通安全意识和责任感。
通过讨论和设计交通安全宣传海报或小册子，激发了学生的创造力和参与性，提高了他们对交通安全的关注和重视程度。
同时，通过学生的分享和总结，也让他们在实际生活中更加注重交通安全，培养了他们的自我保护意识和责任感。
交通教育教案学习交通规则和安全常识
交通教育教案学习交通规则和安全常识交通教育教案：学习交通规则和安全常识在我们的日常生活中，交通规则和安全常识的学习对每个人都是至关重要的。
交通事故时有发生，许多都是因为对交通规则和安全常识的不熟悉或忽视。
为了提高广大人民群众的交通安全意识，本教案旨在帮助学生全面了解交通规则，掌握交通安全常识，以及培养良好的交通行为习惯。
一、交通信号灯的含义及使用方法（500字）1. 红灯：表示停车，等待。
无论是行人还是机动车辆，在看到红灯亮起时应立即停下并等待绿灯亮起。
2. 绿灯：表示允许通行。
行人、自行车和机动车辆可以通过路口，但必须注意安全。
3. 黄灯：表示准备停车。
在看到黄灯闪烁时，应尽量减速。
若已进入黄灯闪烁的区域，应继续通过路口，并加快速度通过。
二、人行横道与过街设施使用规范（500字）1. 人行横道的使用规范：行人在通过人行横道时，应首先观察交通情况，确认没有车辆通行后才可以安全通过。
同时，应尽量不要跑步或者走得过快。
2. 过街设施的使用规范：过街设施包括天桥、地下通道等，行人应选择合适的过街设施进行通行。
在天桥上行走时，不可以奔跑、滑行或者停留，以免造成他人的不便。
三、安全系、乘坐交通工具（500字）1. 安全系：在我们乘坐汽车时，必须系好安全带。
安全带可以保护乘坐者在车辆碰撞时受伤的几率。
无论是乘坐前排还是后排，都应该正确使用安全带。
2. 乘坐交通工具：乘坐公共交通工具时，应排队有序，等候车辆的到来。
上车时要注意车门口和台阶的高度差，稳握扶手，避免摔倒。
四、校园周边和道路交通安全意识（500字）1. 注意观察路况：学生在校园周边和道路行走时，应时刻注意观察路况。
特别是在过马路时，要仔细观察交通信号灯的信号或者等待交警的指挥。
2. 制定出行计划：学生在外出上学或放学后回家的路上，应提前规划好出行路线，并尽量选择人车较少、交通状况较好的路段。
总结：交通教育不仅仅是学校课堂上的知识学习，更是需要每个人时刻提醒自己并且贯彻于日常生活中的一种意识和习惯。
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《交通与我们的生活》教案
教材分析
《交通与我们的生活》是鲁教版《品德与社会》四年级上册第四单元的内容，它是在同学了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便，又是怎样影响与改变我们生活的。
教材主要引导同学结合自身的生活实际，感受交通的作用，增强同学社会生活的能力。
学情分析
交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。
在与同学的交谈中，我发现四年级的同学说起交通都很熟悉，但对交通与生活的密切联系以和它的作用认识还不够全面，所以，我就想凭借《交通与我们的生活》这一文本，引领儿童进行一次震动心灵的生长之旅。
教学目标
1、结合自身的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。
2、让同学认识交通的同时，注意对同学社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。
3、了解家乡交通的发展变化情况，激发同学热爱家乡和祖国的情感，同时增强同学的环保意识。
教学重难点
了解和感受交通与生活的密切联系
教学准备
同学准备：①找一找走进我们生活的外地物品。
②了解本地外销产品和交通建设发展状况等。
教师准备：制作相关课件
教学时间
一课时。
教学过程
活动一：“创设情境，感知交通”
师引入课题并板书。
活动二：“结合生活，谈论交通”
1、将同学分成四个小组，让他们根据自身的兴趣，开展研究活动：衣、食、住、行与交通的密切联系，同学可收集照片、图片、新闻、数据等资料（课前）。
2、小组相互交流各种资料，谈谈交通为生活带来的便当之处。
3、同学选择自身生活中最喜欢的物品，画出它的运输经历，感受交通对生活的作用。
活动三：“交通使山区变了样”
1、课件出示：我县以前山区生活、经济图片。
谈谈你的感受。
2、引导同学对“要想富，先修路”开展讨论。
3、课件出示：山区里由于有了交通后，人们生活和生产发生的变化。
4、教师小结。
活动四：“课外延伸憧憬交通”
引导同学制定一个开发我县交通的方案，着重描述交通开发的重要性。