《火把节》课件
《火把节》PPT课件
出大凉山》、《 七月火把节 》、《 离开 家的孩子 》、《 忠贞 》等。从某种意义上 来讲老鹰成了彝族音乐史上一个不可磨灭的 文化符号。
【词曲作者简介】
作曲——陈小奇, ( 广东)省(普宁)市人,中国著名( 词曲)作
家,著名音乐制作人及电视剧制片人,文学创作 一级作家。现任( 中国音乐家协会流行音乐学 会常务副主席 )、( 中国音乐文学学会副主 席 )等。
要求:一个小组试唱时,其他小组同学打拍子
一
二
组
组
三
四
组
组
根据音乐要素相互点评
1. 歌唱方法 2. 情绪、表情 3. 速度、力度 4. 音准节奏 5. 自然声音演唱
【全班合唱】
要求: 欢快的大声演唱
show time
THE END
【聆听歌曲副歌】
比一比: 哪组同学能正确唱出歌曲副歌部分。
“咿哟 咿哟 阿 咧咧 咧咧 啊 咧咧 咧咧”
【后十六分音符】
1=G 4
4
X - - X X - - X X XX XX X XX XX
咿 哟咿 哟
阿咧咧 咧咧 啊 咧咧 咧咧
【再次聆听歌曲】
要求: 边听边打节奏,并跟随音乐模唱。
【分小组试唱,随钢琴伴奏填词】
音箱圆形的称库竹、棱形的称八角琴。
【彝族重大节日 】
火把节是彝族最隆重、 最盛大、场面最壮观、参 与人数最多、最富有浓郁 民族特征的节日,更是全 族人民的盛典。多在农历 六月二十四或二十五日举 行,节期三天。
【初次聆听歌】
要求: 用一个词概括歌曲所表达的情绪
“欢乐的"、"热情的"
《火把节》ppt课件(28页)
彝族火把节是所有彝族地区的传统节日, 流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、 纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农 历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、 最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最 富有浓郁民族特征的节日,更是全族人民 的盛典。火把节多在农历六月二十四或二 十五日举行,节期三天。2006年5月20日, 该民俗经国务院批准列入第一批国家级非 物质文化遗产名录。
学习课文第一部分
为了欢度火把节, 彝家人做了什么准备?
姑娘们
彩 衣
帕
头
小伙们
披毡
花包
赶Hale Waihona Puke 赴盛 会学习课文第二部分
课文描写了火把节 哪几个场面?
五个场面
准备节日饭菜 点火把 斗牛 摔跤 围着篝火跳舞
你最喜欢哪一个?说说你的感受。
准 备 节 日 饭 菜
斗 牛
斗 牛
火 龙 穿 行
欢快的舞蹈
讨论交流
你知道火把节还有 哪些活动,跟同学 交流。
除秽
斗 鸡
斗羊
课外积累
你还知道哪些民俗 节日?说说它们的 来历,风俗。
三道茶是白族 最讲究的茶礼 即斟茶三道: 第一道为纯烤 茶,第二道加 入核桃片、乳 扇和红糖,第 三道加入蜂蜜 和几粒花椒
傣 族 泼 水 节
粽布智斗魔王, 死后,人们为了纪 念她,在每年过年 的时候,就相互泼 水,用洁净的水洗 去身上的污垢,迎 来吉祥的新年。
侗 族 林 王 节
六月辰日吃粽粑,为的是纪念当地的一 个侗族农民起义领袖林王
彝族马缨花节
每逢农历二月初八, 是我们彝族的节日。 这一天,男女老幼一 齐跳舞,唱山歌,还 要杀鸡煮肉庆贺,把 马缨花插到各处。
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* 小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇,皮 肤和豆叶一模一样,很难发现. 4.那为什么如此不易被发现呢? 5.朗读句子,出示: “小李用手一指,豆藤上真的挂着一条绿莹莹 的 四脚小蛇,皮肤和豆叶一模一样,很难发现.” 6.是啊! 变色龙隐藏的这么好,怪不得很难发现啊!那我们发现时, 该 是怎样的惊讶,怎样的惊喜啊!同桌间试着合作读读课文 1-8 节,一人 读中非工人,一人读小李,旁白一起读.看看谁能把当时的情景表现出 来!
矫健的公牛瞪着血红的双眼, 顽强地顶着对方的犄角。
拼音
词语
j ~
句子
犄角
公牛顽强地顶着对方的犄角, 想把对方顶翻。
拼音
词语
hu1ng
句子
蝗虫 蝗灾
天神嫉妒人间的幸福生活,向地上 撒下数不胜数的蝗虫。
拼音
结构
部首
词语
句子
p3
巾字旁
左右结构
头帕 手帕
我为你准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和 头帕。
拼音
四、交流讨论: 1、法布尔的父母是怎样批法布尔的。(抓住父亲“怒气冲冲、 吼、可恶、 小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿”;母亲“厉声责备、撑破 裤兜、中毒”等 词句进行品读,从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢 之情。)
A、指名读 B、评议,围绕父母当时的态度及语气,引导学生读出气愤 来。 C、齐读 2、对话:如果是你的父母这样批评你,你会怎样? (引导学生说出自己内心的感受) 3、过渡:法布尔又是怎样做的呢? 4、指名读第九、十自然段。齐读,讨论:你读出了什么? 法布尔十分喜爱 昆虫。(指导学生用心去体会法布尔当时的
美术教案课件——火把节
课题延伸:
今天我们学习了彝族文化的火把节,本 次课把民族精神传递给孩子们,同样民族的 精神需要大家一起去传承和保护。
通过本课课的学习,不仅学习到了画面 当中暖色调的运用,还培养孩子的民族意识, 加强孩子们的团结协作精神。
课题解读:
彝族文化的火把节的学习,运 用暖色调烘托节日气氛和传统气息,把民族 精神传递给孩子们,同样民族的精神需要大 家一起去传承和保护。
得我们去学习。
作品要求:
• 1、火堆务必画大,火堆在画面中的位置自由选择; • 2、火堆的颜色注意层次多一些,笔触感要强; • 3、周围人物的添加,不少于10人,人物的动作要
多样,表现出人物手舞足蹈的气氛。 • 4、周围人物的衣着颜色要多变,多选用冷色调。
课题延伸:
火把节的活动有接点火种,耍火活动, 祭颂火神,舞火唱种,选美等等,这些活动 都是渗透在火把节当中“狂欢化”的民族精 神,需要我们去传承和保护,虽然我们不是 生活在彝族,但是这样的文化活动是值得我 们去揣摩的,我们可以几个人一组,来体验 一下火把节人们的舞蹈狂欢,尽情释放,跳 起彝族的舞蹈,学习彝族的文化,加强我们 的团结协作精神。
知识点: 暖色系运用
知识点:
课题引导:
•
夜幕低垂,人们吃着烤肉,然后以松
枝点燃火焰,手举火把围绕跑一圈,祈祷
消除虫灾病害,火,成
千上万的彝族儿女跳起“大三弦”舞,人
们快乐的样子,手舞足蹈,欢乐无比,他
们的动态值得我们去想像,他们的文化值
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差人
3、认读生字词或新词:
4、指导读好下列长句:
一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。 半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“岛宿池 边树,僧敲月
下门”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲”字 更恰当些。 月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门 表明你是一个 懂得礼貌的人。
2、映示:鸟宿池边树,僧敲月下门。 (1)指名读诗句,注意读准字音。
(2)说说诗句的意思。 3、同学们通过预习,一定知道这句诗是谁写的吧? 卡片出示:唐朝
贾岛
指导读准字音。 4、映示全诗,师范读,学生齐读: 题李凝幽居 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色, 移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。
5、指名分自然段朗读课文,结合上下文说说有关词语的意思。 五、指导 书写生字。
第二课时 一、复习检查。
1、听写下列词语:皎洁 2、填空:
推敲 斟酌 妥帖
( )有个诗人叫(
当了和尚。 二、导读课文。 第二自然段
),早年因(
),出家
1、映示图画,说说图意: 宁静的夜晚,一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前, 轻轻叩响了朋友家的 门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。 2、这景色多美啊!读读课文,看看哪句话是描写这幅图的,用 “”画出来。
个差人把贾岛带到韩愈面前。韩愈怎么问,贾岛怎 么答?请同桌配合读好对
话,并且互相评议。
1、默读思考:贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的?画出贾岛和 行人在韩愈的仪 仗队“迎面而来”时的不同表现,想想这说明了什么?
2、学生交流。
3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。
1
练读:韩愈的话要读出责问的语气,贾岛的话要读出 诚恳、请求
新人教版八年级上册音乐课件 第4单元:火把节(19张)
速度 节奏 力度 情绪 主题一 快 紧凑 强 热烈欢腾 主题二 慢 舒缓 弱 深情柔美
●请同学们再次聆听音乐,边听边思考:
●这段音乐与第几主题相同?有什么区别?加入了 哪种打击乐器?音乐有什么变化?
●请同学们再次聆听音乐,边听边思考:
火把节
请同学们想一想:火把节是哪个民族的节日?
彝族有崇拜火的习俗,认为火能净化万事万物。火, 也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区最普遍、 最隆重的传统节日,一般都在农历六月二十四、二十五 、 二十六举行。每到火把节,彝族男女老少身穿节日盛装 ,尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚,人们手 持火把在田间地头转圈,载歌载舞。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
随老师轻声哼唱第一主题
请同学们唱唱加入强拍后音乐有什么变化? 这是少数民族特有的音乐特征之一
请同学们聆听第一主题,回答下面的问题。 第一主题在乐曲中分别出现了几次?
第一主题出现3次
主奏乐器是什么?
主奏乐器 — 短笛
跟着老师的琴视唱第二主题的旋律。
请同学们聆听第二主题,想一想主题二主奏 乐器是什么?出现几次?有什么变化?
谢谢
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二下午5时3分37秒17:03:3722.3.29
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月下午5时3分22.3.2917:03March 29, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年3月29日星期二5时3分37秒17:03:3729 March 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
苏教版(2016)七年级语文上册第13课《火把节之歌》课件
城市里施放礼花
乡间
凉山彝族国际火把节
▪ 彝族火把节是一个传统节日,在现代的社会 却也能大放异彩,受到人们的欢迎,结合最 后一段的内容,你能谈谈是什么原因吗?
▪ ——传统精神与现代人心理需求的统一
▪ 火把节之歌, ▪ 唱出了火把节的
热闹, ▪ 唱出了彝族人民
的勇敢坚强, ▪ 唱出了彝族人民
节的纪念意义。 ▪ 3、品读文中描写的彝族火把节的热闹
场面,感受彝族特有的民族风情和精 神风貌。
检查预习
▪ 彝(yí)族
淬( cuì )水
▪ 差(chaī)役
吞噬( shì )
▪ 祈( qí )祷
篙(gāo)秆(gǎn)
▪ 五道箐(qìng ) 坎(kǎn)肩
▪ 披毡(zhān)
瘟(wēn)
▪ 攒cuán)聚
(2)彝家女儿表演“朵乐荷”,参加选美
▪ ① 唱起“朵乐荷”,跳起舞蹈。
▪ ② 选美的依据,不仅有场上演出中的 表现,还涉及平时的品德表现,说明 了彝族人民的审美要求很全面。
(3)举行摔跤、赛马、斗牛、斗羊活动
▪ ① 气氛紧张、热烈。
▪ ② 彝族人民的生存境况促使他们 的生产生活更具活力,更为开放, 人们的生命力旺盛,“生命之光” 发射得更充分。
火
王
把
充
节
闾
之
歌
白族火把节
纳西族火把节
拉祜族火把节
彝族火把节
▪ “火把节”是彝族最隆重盛大的传统节日, 该民俗还被列入第一批国家级非物质文化 遗产名录。在中国少数民族传统节日中, 彝族火把节享有“中国民族风情第一节”、 “ 东方狂欢夜”的美誉。
学习目标
▪ 1、把握文章内容,理清叙事顺序。 ▪ 2、了解彝族火把节的来历,理解火把
人教版 八年级上册音乐 第四单元 火把节PPT精品课件
欣赏
火把节
——选自《云南音诗》第四乐章 交响组曲
用右手划拍,口读下面节奏短句
1. X X X X X X X 2. X.X X X X X X.X 3. X XX X X X X X.X
请同学们观察第4句和1、2、3句有什么关系?
X.X X X X X X.X X X X X X X X 4. X XX X X X X X.X X X X X X X X
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随老师轻声哼唱第一主题和第二主题
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请聆听音乐,思考以下问题
●第一主题与第二主题在音乐风格 上有什么不同? 这种不同是如何通过音乐要素来 实现的?
唱一唱 注意音准
月琴
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•彝族是中国西
南地区一个具有 悠久历史的民族。 主要分布在云南、 四川、贵州及广 西壮族自治区西 北部。彝族音乐 丰富多彩,富有 特色,舞蹈多与 歌唱相伴。
•
Hale Waihona Puke 2.我觉得要写好场面,观察的视野要 全面, 既要看 清看全 一次活 动的整 体情况 ,又要 善于捕 捉到典 型的人 和事, 然后再 逐一地 进行描 写,才 能把场 面写真 切,写 生动。
•
3.我觉得描写一个场面,既要写出参 加活动 人的心 情、神 态表现 ,又要 写出围 观人的 反映, 把场内 外交织 在一起 写,才 能更好 地烘托 环境气 氛。
火把节课件之一(语文S版)
我国有56个民族,很多民族都有
自己特有节日,我们今天就去参 加彝族的火把节吧 !
(语文S版)五年级语文下册第一单元
火把节
火把节胜景
火把节胜景
彝族服饰
彝族服饰
彝族服饰
pà
pī zhān zǎi zhài 帕 披 毡 宰 寨 jiǎo jiāo xióng jí dù huáng 矫 跤 熊 嫉 妒 蝗
太阳还没爬上山头,山寨里家家户户的
门都不约而同的打开了。人们兴高采烈 地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老 少都穿上了节日的盛装,忙着烧火宰鸡, 准备节日饭菜。 不约而同:事先没有经过约定而做同样 的事。 上面这段话。人
们把斗牛场团团围住。矫健的公牛,在 主人的逗引下,在观众的助威声中,瞪 着血红的双眼,顽强地顶着对方的犄角。 经过几番惊险的搏击,得胜的公牛身披 红布,在主人的牵引下,绕场一周,骄 傲地接受着人们的欢呼和赞叹。
学习课文第三部分
默读课文第三部分,讲一讲这个传
说、。从关于火把节的传说中想到 什么? 火把节不是一个普通的节日,它更 彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神 的象征。
课堂总结:
今天这节课,我们进一步感受了彝
族的民族风情,我们还知道火把节 来历,知道火把节不是一个简简单 单的节日,它更是彝族人民勤劳勇 敢、不屈不挠精神的象征。
中心思想:
本课讲述了(
绍了( 族人民( 神。
)族的民族风情,介 )的来历,赞扬了( ) )( )的精
中心思想:
本课讲述了(
彝)族的民族风情, 介绍了(火把节)的来历,赞扬了 ( 彝 )族人民(勤劳勇敢)(不屈 不挠 )的精神。
看,熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人
语文S版五年级下册语文课件:《火把节》
语文S版五年级下册语文课件:《火把节》4.有感情地朗读这些句子。
5.学生根据朗读自由抒发自己的感受。
6.教师小结:课文运用了呼应的手法。
文章开头、文章中间、文章结尾互相呼应,对同一内容“来吧,到我们大凉山来吧,和我们彝家人一起欢度火把节!”反复强调,使文章的感情更加强烈,让人们迫切地想到大凉山欢度火把节。
同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
7.再次有感情地朗读,体会这种手法的好处。
(设计意图:通过品读语句,了解课文写作上的特点,体会彝家人的热情好客,为进一步学习打下感情基础。
)五、课堂小结教师小结:同学们,这节课我们初读了课文,不仅了解了课文的主要内容,还强烈地感受到彝家人的热情好客。
下节课,就让我们一起走进大凉山,和彝家人一起欢度火把节,去感受彝族的民族风情。
六、布置作业1.抄写课后读读写写中的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.组词。
矫()幕()瞪()跤()搏()陪()娇()暮()蹬()狡()博()赔()第二课时教学目标1.理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。
2.了解彝家火把节的来历,理解火把节的纪念意义,交流关于火把节的传说的感想。
3.总结课文,赞扬彝族人民的优良美德。
教具准备:抄有文中关键语句的幻灯片。
教学过程一、复习巩固,导入新授1.听写下列词语。
头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒奖励蝗虫激情四溢数不胜数不屈不挠兴高采烈不约而同2.说说课文主要讲了什么?(课文主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。
)3.谈话:同学们。
通过上节课的学习,我们不仅了解了课文的主要内容,还强烈地感受到彝家人的热情好客。
这节课,就让我们和彝家人一起欢度火把节,感受火把节热闹的场面,感受彝族人民的民族风情。
二、品读词句,想象场面。
㈠学习课文第一部分。
1.教师:为了欢度火把节,人们要做好充分的准备。
做什么准备呢?请同学们在文中找出来。
2.学生在文中画出。
3.集体交流砍好蒿枝扎好火把(板书:扎火把)彩衣与头帕披毡和花包(板书;民族服饰)杀好鸡鸭宰好牛羊买来美酒和水果(板书:美酒佳肴)4.有感情地朗读第一部分。
一年级下册美术课外班课件-8、舞动的火焰-火把节(共21张PPT)-全国通用版
彝族的穿着跟我们不一样哦
载歌载舞
火把表演
载歌载舞
观察思考
• 1、观察一下,火把节上都有什么?有烧火 的木材、火焰、烟雾、跳舞的人,还有火 警的救火车。
• 2、观察火焰都由什么组成?火焰分内焰、 中焰和外焰。有红色、黄色、白色。还有 黑色的烟雾。
• 3、火焰是怎么着的?火焰由下往上着,下 面大上面小,火焰不停地跳跃着。
火把节广场
开始创作咯!
• 1、先用较重的颜色画出烧火的木材。 • 2、用干画法画火焰,由下往上依次用红色、
黄色画出火把的火焰,白色画画火苗。 • 3、用肉色画出舞蹈小人儿的脸、和四肢,
彩色画衣服和乐器。 • 4、用勾线笔和油画棒添画小人的头发和五
官等细节。
学生作品欣赏
课后小结
• 1、以上学生作品是触及色彩创作班孩子的 作品,仅供参考。较大些的学生在作品内 容和细节上可以再丰富些,如各种舞蹈的 小人儿,浓烟,广场的建筑,待命的救火 车等等。
火把节的由来
• 相传在远古的时候,有一个名叫十大力的恶魔,在人间破 坏人们的幸福生活。人们发现后,纷纷上前质问。十大力 蛮横地要人与他摔跤,还示威地把一头头壮牛翻倒(从此, 火把节时首先要斗牛)。他的挑衅行为惹怒了一位叫包聪 的彝族英雄。他走出人群,与十大力扭扯着摔了三天三夜 仍不分胜负。于是人们弹着三弦,吹着短笛,拍手跺脚为 包聪助威,终于击败了十大力。恶魔发怒,放出蝗虫等各 种害虫来糟蹋人们辛辛苦苦种出的庄稼。于是,人们又集 合起来,点燃一支支火把去烧害虫,最后终于烧死了所有 的害虫,这一天正好是六月廿四日。后来人们为了纪念这 一胜利,每到这一天,都要杀牛宰羊,举行火把节的各种 活动,它反映了彝族人民不畏强暴争取幸福生活的斗争精 神。——勇士摔跤斗恶魔,众点火把烧天虫。
《火把节之夜》名师课件(简谱)
分段欣赏——第二乐段
请同学们跟着音乐的节拍模仿中阮的演奏动作。
中速稍快 热烈奔放地
分段欣赏——第三乐段
请同学们边听音乐边思考:
●这段音乐与前面的哪一段音乐有联系?是完全相同还是部 分相同? ●它的情绪是怎样的?与前两段相比,有变化吗?
完整聆听
请同学们听到第一乐段主题时,轻轻晃动身体并哼唱主题; 听到第二乐段主题时,请随节拍模仿中阮的演奏动作。
请同学们聆听音乐,并思考:
●这首乐曲具有哪个少数民族的风格特点?它描绘了一 幅怎样的画面? ●能听出是什么乐器演奏的吗?它的音色有什么特点?
乐器陈列室
阮是我国的一种民族弹拨乐器, 分中阮、大阮。有四根弦,用拨子弹 奏,音色柔和、优美。
想一想:中阮与琵琶有什么不同?
拓展资料
火把节是彝族人民的传统节日。每年农历6月24日起,夜以继日,持续三 天,白天歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤,入夜点燃火把,夜行于田野山 村之间,祈福求安,并点燃篝火,纵情歌舞。
今天让我们一起来学习《火把节之夜》吧!
火把节之夜
HUO BA JIE ZHI YE
再次聆听
请同学们听一听:这首作品可以分为几个乐段?
三个乐段
分段欣赏——引子
请同学们边听音乐边思考:
●这段音乐的情绪、速度是怎样的? ●它描写了什么情景?
பைடு நூலகம்
分段欣赏——第一乐段
请同学们听一听:这段音乐描绘了什么情景?它的情绪、速度 是怎样的?请将适当的速度和表情术语填写在下面的括号里。
分段欣赏——第一乐段
请同学们边随音乐哼唱第一乐段主题边轻轻晃动身体。
中速稍慢 舒展优美地
分段欣赏——第二乐段
请同学们听一听:这段音乐描绘了什么情景?它的情绪、速 度是怎样的?请将适当的速度和表情术语填写在下面的括号 里。
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火把节有关知识
• 彝族火把节是所有彝族地区的传统节日, 流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、 纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农 历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、 最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最 富有浓郁民族特征的节日,更是全族人民 的盛典。火把节多在农历六月二十四或二 十五日举行,节期三天。2006年5月20日, 该民俗经国务院批准列入第一批国家级非 物质文化遗产名录。
• 围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着…火光照 红了每个彝家人的脸,也照亮了每个彝家人的心。 听,那悦耳的歌声,唱出了人们对幸福生活的赞 美,唱出了人们对美好未来的企盼。(表达了彝 族人们对生活的什么?)
生活热爱以及美好未来的向往
• 学习第三部分 自读课文说说“火把节的由 来”
学习课文第三部分 从关于火把节的传说中想到什么?
彝族火把节
1.读了课文,你对彝族火把节有哪些了解?
2.你最喜欢哪些场面,说说你的感受。
学习第一部分
• 自读1—4自然段,说说以“我”第一人称 口吻 • 来写的好处?
“我”第一人称的好处
(体现了彝族人们的热 情好客,使人倍感亲切)
学习课文第一部分 为了欢度火把节,彝家人做 了什么准备?
• 从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄 昏 • 一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人 怎样的心情和待客之道?
(可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人 与他们一起过节的盛情。
学习课文第二部分 课文描写了火把节哪几个场面? 五个场面 准备节日饭菜 斗牛 摔跌 点火把 围着篝火跳舞动场面:是按照时间写作顺序写的 • 先写“清晨—太阳还没有落,人们就准备 晚饭;再写日上三竿”人们举行斗牛、摔 跤重要活动;最后写夜幕降临,人们点燃 火把进行狂欢,进入高潮“夜晚狂欢”。
傣族的泼水节
粽布智斗魔王,死后,人们为了 纪念她,在每年过年的时候,就相 互泼水,用洁净的水洗去身上的污 垢,迎来吉祥的新年。
云南民歌
就是民间口 头流传的诗 歌或歌曲, 大多不知作 者姓名。如 被称为“东 方小夜曲” 的《小河淌 水》就由云 南傣族民歌 的曲调改编 而成。
火把节不是一个普通的节日,它更是彝
族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
讨论交流
•你知道火把节还有 哪些活动,跟同学 交流。
课外积累
•你还知道哪些民俗 节日?说说它们的 来历,风俗。
白 族 的 三 道 茶
三道茶是白族最讲究的茶礼,即斟茶三 道:第一道为纯烤茶,第二道加入核桃片、 乳扇和红糖,第三道加入蜂蜜和几粒花椒。