《火把节》PPT课件四

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4 火把节_生字词学习

第四课火把节会认字：h`o zh3i ji2oj~ hu1ng蝗寨矫蒿拼音犄会写字：拼音p3 p~ zh`n帕披毡z2i zh3i ji2o矫宰寨d&hu1ngji`o xi5ng j!会写字：跤熊嫉蝗妒拼音h`o蒿枝艾蒿来吧，我为你砍好了蒿枝，扎好了火把，我要带着你狂欢。

zh3i山寨寨子太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。

ji2o矫健矫正矫健的公牛瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。

j~犄角公牛顽强地顶着对方的犄角，想把对方顶翻。

hu1ng蝗虫蝗灾天神嫉妒人间的幸福生活，向地上撒下数不胜数的蝗虫。

p3左右结构头帕手帕巾字旁我为你准备了彝家姑娘最喜欢的彩衣和头帕。

p~左右结构披毡披风提手旁我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包。

zh`n半包围结构披毡毡房毛部我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包。

z2i上下结构宰杀宰相宝盖儿我为你杀好了鸡鸭，我为你宰好了牛羊。

zh3i上中下结构山寨寨子宝盖儿太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。

ji2o左右结构矫健矫正矢字旁矫健的公牛瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的犄角。

ji`o左右结构摔跤跌跤足字旁摔跤场上人声鼎沸。

xi5ng上下结构熊熊篝火熊猫四点底熊熊的篝火燃烧起来了。

j!左右结构嫉妒嫉恨女字旁天上的神仙嫉妒人间的幸福生活。

d&左右结构嫉妒妒火女字旁天上的神仙嫉妒人间的幸福生活。

hu1ng左右结构蝗虫蝗灾虫字旁神仙向地上撒下数不胜数的蝗虫。

人教版八年级上册音乐第四单元火把节 (22张)ppt

人教版八年级上册音乐第四单元火把节 (22张)ppt
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请同学们聆听音乐，边听边思考 1.这段音乐的音乐情绪是什么？ 2这段音乐有几个主题？ 3.这段音乐描绘了什么场景？
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火把节是彝族人民一年一度最隆重最欢乐的节目。“火把节”在凉山彝族地区流传的历史悠久，相传天上的天神派喽罗到凡间收苛捐杂税被杀后，为了报复，放出害虫到凡间祸害人们，而凡间的人们毫不妥协，在农历6月24日这天相邀用火把焚烧害虫，战胜了天神，于是彝族人民把这天定为“火把节”。每到火把节，彝族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间地头转圈，载歌载舞。
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• 1.分析一下这段音乐的两个主题有什么不同？
第二段音乐和第一段音乐相比更加激烈，欢快。
• 2.这种不同的音乐性格是通过什么音乐要素来体现的？
通过节奏、速度变换
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作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象。

彝族火把节的传说.ppt

地，但他不服输，还要求再摔一次。这一次。阿提拉巴站成一个骑马式，斯热阿比用力摔他，他的两脚像生了根，一动也不动。阿提拉巴乘对方不留神，抓住对方的一只胳膊用力一摔，斯热阿比被摔出两丈多远，趴在地上动不了了。阿提拉巴走近一看，斯热阿比口吐鲜血，已经死了。
阿提拉巴回到家里，哪知天菩萨知道斯热阿比被摔死的事以后，非
男女老少举着火把向活动场所汇集。人们到齐之后，主持人一声号令，大家举火把向宝塔形火炬奔去，将其点燃。一时火光冲天，欢声四起，大家各举小火把围着大火炬，跳起“丰收舞”，唱起丰收歌，载歌载舞，热情奔放。歌舞结束，各家各户的人们举着火把向自己的田土走去，分散举行火把游行，一直要游遍各自的田边地角，以此表达消灭害虫，祝祈风调雨顺，确保五谷丰收，人丁平安，六畜兴旺的心愿。织金彝族的火把节，以三塘镇松树坪的节日活动场面为大，每年均有上千人参加。活动场所还立有序碑，记述这里火把节的形成与延续。近年来，随着彝族同胞经济文化生活水平的提高，火把节的气氛也一年比一年隆重，县民族文工队以火把节丰收舞为素材编练的彝族舞蹈《铜铃声声庆丰收》参加省、地汇演获得好评。
火把节第一天，人们选择又好又长的松木，劈成细条，中间加上易燃
的松明，捆扎成火把。傍晚，各家门前的火把就点燃了，第二天的火把普遍要比第一天的高出一节。第三天是火把节的高潮，火把扎得又高又大，装饰得很漂亮，所有角落都照遍，以求照亮庄稼，消灭害虫，预祝丰年。人们高举火把，尽情歌舞，通宵达旦。在不少彝族地区，还举行赛马、斗牛、摔跤、射箭、拔河、打秋千等活动。
常生气，但又没有办法对付阿提拉巴，便派来大量的虫子来吃地上的庄稼。阿提拉巴在农历六月二十四日那天晚上，砍了许多松树，领着人们烧虫子，把天菩萨派来的虫子都烧死了，保护了庄稼。从此，彝族百姓就把农历六月二十四日定为火把节。

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第四单元神州音韵（三）
欣赏
火把节
——选自《云南音诗》第四乐章交响组曲
用右手划拍，口读下面节奏短句
1. X X X X X X X 2. X.X X X X X X.X 3. X XX X X X X X.X
请同学们观察第4句和1、2、3句有什么关系？
X.X X X X X X.X X X X X X X X 4. X XX X X X X X.X X X X X X X X
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随老师轻声哼唱第一主题和第二主题
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请聆听音乐，思考以下问题
●第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
唱一唱注意音准
月琴
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•彝族是中国西
南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。彝族音乐丰富多彩，富有特色，舞蹈多与歌唱相伴。
•
Hale Waihona Puke 2.我觉得要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
•
3.我觉得描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。

火把节课件(语文S版)

学习生字
蒿寨矫犄蝗淫
读读写写头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒蝗虫激情四溢数不胜数不屈不饶
段落结构
第一部分（第1—4自然段）写欢迎人们到大凉山和彝家人一起欢度火把节。第二部分（第5—10自然段）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分（第11—14自然段）写彝族火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。
火把节上载歌载舞的人们
火把节日盛况
火把节上盛装的少女
火把节上的儿童
火把节篝火晚会
火把节相关知识
• 彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。 • 农历六月二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民的盛典。 • 火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。 • 火把节还有一个充满诗意的名字，叫星回节。五代时蜀国佚名氏所作的《玉溪编事· 震旦》记载：唐时南诏(指南诏国统治者)以十二月十六日为星回节，是日游于避风台，命清平官赋诗。
作业
抄写本课词语。
搜集其他民族的风俗习惯。
太阳还没爬上山头…… 日上三竿…… 夜幕降临了……
看，熊熊的篝火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。
火把节的传说
• 火把节是彝族人民特有的传统佳节，自汉唐起，已沿袭一千多年。火把节一般于每年农历二十四日举行，历时三天。有关火把节起源的记载和传说有数十种，内容丰富，优美动人。其中较为普遍的几种说法是：

人音版六年级音乐3 《火把节》课件02.ppt

。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:51:09 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
可以分成几个乐段？
听
辨
这首乐曲的速度是
乐
慢——快——慢，根据
段
速度的变化可以分成三
个部分。
聆听第一乐段，小声跟音乐哼唱
旋律。
分
欣赏第二乐段，感受第二乐段热烈、欢庆的情绪。聆听第三乐段，听完后为第三乐
段欣
段加上速度和表情用语。
赏

《火把节》PPT教学课件

想一想，主题二主奏乐器是什么？出现几次？有什么变化？主奏乐器 — 双簧管
第二主题出现4次，由双簧管演奏和弦乐演奏。
音区出现了变化。
再次随老师轻声哼唱第一主题和第二主题。
●再次聆听第一主题和第二主题
●第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
思考以下问题：第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不同？这种不同是如何通过音乐要素来实现的？
随老师轻声哼唱第一主题
请同学们唱唱加入强拍后音乐有什么变化？这是少数民族特有的音乐特征之一
请同学们聆听第一主题，回答下面的问题。第一主题在乐曲中分别出现了几次？
第一主题出现3次
主奏乐器是什么？
主奏乐器 — 短笛
跟着老师的琴视唱第二主题的旋律。
请同学们聆听第二主题，想一想主题二主奏乐器是什么？出现几次？有什么变化？
再现第一主题，配器上更丰富。加入打击乐器嚓，把音乐推向高潮。

拓展练习
作曲家的音乐灵感来源于何出？
这首乐曲在演奏乐器的使用上独具匠心，通过不同乐器的同时或交替使用来表现火把节的欢腾场面,艺术来源于生活，生活为艺术带来了灵感。彝族的艺术文化是我国的一大瑰宝，为我们的祖国又添画上了一页辉煌的诗篇。
速度节奏力度情绪
主题一快紧凑强热烈欢腾
主题二慢舒缓弱深情柔美
●请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐与第几主题相同？有什么区别？加入了哪种打击乐器？音乐有什么变化？
●请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐与第几主题相同？有什么区别？加入了哪种打击乐器？音乐有什么变化？
请同学们聆听音乐，边听边思考：

小学音乐四年级上册第五单元《火把节之夜》课件

中速稍快热烈奔放地
拓展资料
火把节是彝族人民的传统节日。每年农历6月24日起，夜以继日，持续三天，白天歌舞、赛马、斗牛、射箭、摔跤，入夜点燃火把，夜行于田野山村之间，祈福求安，并点燃篝火，纵情歌舞。
同学们，再见！
分段欣赏——引子
请同学们边听音乐边思考： ●这段音乐的情绪、速度是怎样的？ ●它描写了什么情景？
分段欣赏——第一乐段
思考：这段音乐描绘了什么情景？它的情绪、速度是怎样的？
分段欣赏——第一乐段
要求：边哼唱边随音乐轻轻晃动身体
中速稍慢舒展优美地
分段欣赏——第二乐段
思考：这段音乐描绘了什么情景？它的情绪、速度：请同学们跟着音乐边哼唱边模仿中阮的演奏动作。
中速稍快热烈奔放地
分段欣赏——第三乐段
请同学们边听音乐边思考：
●这段音乐与前面的哪一段音乐有联系？ ●它的情绪是怎样的？ ●与前两段相比，有变化吗？
完整聆听
请同学们边听音乐边记录乐曲的结构。
第一乐段
中速稍慢舒展优美地
第二乐段
初步感受
请同学们聆听音乐，并思考： ●这首乐曲具有哪个少数民族的风格特点？ ●它描绘了一幅怎样的画面？ ●能听出是什么乐器演奏的吗？ ●它的音色有什么特点？
乐器陈列室
阮是我国的一种民族弹拨乐器，分中阮、大阮。有四根弦，用拨子弹奏，音色柔和、优美。
再次聆听
思考：这首作品可以分为几个乐段？
三个乐段

火把节课件ppt

未来发展的机遇与挑战
机遇
随着旅游业的发展和人们对传统文化的关注度提高，火把节有望吸引更多游客和参与者，促进当地经济发展和文化传承。
挑战
面对全球化和现代化的冲击，如何保持火把节的传统特色和文化内涵，同时适应时代发展需求，是火把节未来发展面临的挑战。
火把节的庆祝活动
游行表演
在火把节期间，人们会组织游行表演，展示各种传统文化元素，如舞龙、舞狮、杂技等。
篝火晚会
在夜晚时分，人们会在篝火旁举行晚会，唱歌、跳舞、讲故事，共度欢乐时光。
祭祀仪式
在某些地方，人们还会举行祭祀仪式，祈求神灵保佑平安和丰收。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
制作好的火把要放在干燥通风的地方，避免潮湿和雨淋，以免影响燃烧效果。
点燃火把
时间选择
点燃火把的时间通常是在傍晚时分，此时天色渐暗，火把可以更
好地起到照明和装饰的作用。
地点选择
点燃火把的地点通常是开阔的空地或者广场，这样可以更好地展
示火把的美丽和壮观。
点火方式
点燃火把的方式可以使用打火机或者火柴，点燃后要确保火把燃烧稳定，避免火灾等安全事故。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
火把节的传统习俗
制作火把
准备材料
制作火把需要选用干枯的树枝、稻草、麻绳等易燃材料，同时还要准备一些彩色纸条用于装饰。
制作过程
将干枯的树枝和稻草整理成捆，用麻绳固定，然后在火把的表面缠上彩色纸条，使其更加美观。
注意事项
对文化传承的影响
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