真正的英雄
语文真正的英雄原文
《真正的英雄》是一篇演讲稿。
是罗纳德·里根：关于“挑战者号”航天飞机悲剧的演讲。
接下来为你整理了，一起来看看吧。
语文真正的英雄课文原文今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。
对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
他们来自这个伟大国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。
他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。
我们记得迪克司各比，我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。
在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高空飞行器的试验飞行员。
对机长司各比来说，危险从来就是一位熟悉的伙伴。
我们记得迈克史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。
我们还记得被朋友们称为JR的朱蒂丝莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。
在工作之余，她喜欢在钢琴上弹奏几曲，从中获得美的享受。
《真正的英雄》教案设计范文
《真正的英雄》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生理解英雄不仅仅是那些名垂青史的人物，而是那些在平凡岗位上默默奉献、无私贡献的人。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
3. 引导学生学会从不同的角度去认识和评价一个人物，培养学生的批判性思维能力。
二、教学重点：1. 理解英雄的真正含义，认识到英雄的品质和精神。
2. 通过学习，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
三、教学难点：1. 如何引导学生从现实生活中发现英雄，认识英雄。
2. 如何让学生深刻理解英雄身上的优秀品质和精神。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受英雄的伟大。
2. 案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解英雄的品质和精神。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
五、教学准备：1. 教师准备相关英雄案例和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
3. 教室准备投影仪和音响设备，以便进行多媒体教学。
六、教学内容：1. 介绍英雄的定义和不同类型的英雄。
2. 分析英雄身上的共同品质和精神。
3. 探讨如何在日常生活中培养英雄品质。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过展示英雄的事迹，引起学生对英雄的兴趣和思考。
2. 讲授英雄的定义和类型：介绍英雄的广泛含义，包括历史英雄、现实英雄和心中的英雄。
3. 分析英雄的品质和精神：探讨英雄身上的勇敢、正义、无私、奉献等品质。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中培养英雄品质，并提出具体建议。
5. 总结提升：引导学生认识到每个人都可以成为英雄，只要在平凡岗位上做出贡献。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和回答问题时的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对英雄事迹和品质的理解和掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和提出的建议的合理性。
九、教学拓展：1. 组织学生参观英雄纪念馆或纪念碑，加深对英雄的了解和敬仰。
真正的英雄
• 里根是第一位主张共产主义将会垮台的世界领导 • 人。在1983年3月3日他说道：“我相信共产主 义是人类历史上可悲而怪异的一页—仍在进行中 的最后一页。”当时西方对苏联的主流看法是， 苏联新的一批世代即将来临，而西方世界必然要 跟他们合作。但里根则主张苏联正处于严重的经 济危机，他打算借由切断苏联与西方的科技交流 来使这种危机加大。认为苏联最恶劣的是“与人 类历史的潮流相背，抹灭其人民的自由和尊严。”
字词 • 锲（qiè）而不舍：雕刻一件东 西，一直刻下去不放手，比喻 有恒心有毅力。 • 建树：建立 • 孜孜（zī）不倦：勤奋努力， 不知疲倦。孜孜，勤勉，努力。
• 彻夜不眠 • 阴霾（mái） • 拓（tuò）荒 • 刚毅不屈 • 力不从心 • 许诺（nuò）
结构
• 第一部分（1-4）：表达深深的哀 痛和对英雄的赞颂。 • 第二部分（5-13）：分别追忆七位 献身的英雄，要人民永远记住这些 英雄。 • 第三部分（14-21）：号召人们化 悲痛为力量，继续向太空进军。
Hale Waihona Puke • 演讲者以情动人，以情感 人，言语都从肺腑自然流 出，不给人客套、虚假、 做作 的感觉。
• 为什么说女教师“凝聚了整个国家想力”？
• 因为她要向美国和加拿大 250万中小学生讲授太空课， “整个国家想象力”是指代 表着美国未来和希望的中小 学生。
• 里根宣扬的美国精神的内涵是什么？
• 开拓精神、想象力、英雄 主义、献身精神、巨大的 勇气、令人信赖的声誉、 刚毅不屈的品质。
• 演讲的特点
主题
• 哀悼航天勇士，颂扬了人 类的探索精神，号召人们 化悲痛为力量，沿着先烈 开辟的道路，继续进行太 空探索。
• 宇航员失事牺牲，为什么里根还说“这是 诉说胜利和勇敢的故事”？
真正的英雄高中作文六篇
真正的英雄高中作文六篇导读：本文真正的英雄高中作文六篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】我心目中的英雄，那可是天上的星星数也数不清。
有做好事不留名的雷锋、运动健儿、当今的航天英雄…其中最闪亮的一颗——那便是世界冠军--刘翔。
刘翔这个名字相信大家一定都很熟悉吧!他是我们中国田径的骄傲!他如此辉煌的成就是与平日的训练分不开的。
盛夏，刘翔在烈日下挥汗如雨地进行训练，三九严冬，他短衣短裤在田径场上奋力跨越。
刘翔的刻苦努力、永不言败的精神始终贯穿在他的每一堂训练课中。
技术训练时，被栏架绊得失去重心、摔倒在地是常事，别的运动员在磕碰之后常常是选择放弃，准备从头再跨，而刘翔却能坚持到底，因为他认为练习像“战斗”一样，训练就是比赛，要是在比赛中，又怎么能轻易放弃比赛、离开跑道呢?正因为刘翔刻苦的训练，所以他获得了一次又一次的成功。
2001年5月28日，刘翔获得了第一个世界冠军头衔——世界大学生运动会110米栏冠军。
2004年5月8日，在日本大阪举行的国际田联大奖赛上，刘翔以13秒06的成绩战胜了约翰逊的13秒13。
第一次面对面地战胜了约翰逊，也是战胜了刘翔心目中的偶像。
2004年8月27日，雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔以12秒91,平由英国选手科林•杰克逊的纪录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话在2004年的雅典奥运会上，年仅21岁的刘翔一举夺得了110米栏的冠军，不仅完成了中国的零的突破，也是亚洲的零的突破。
刘翔成了中国体育界最耀眼的一颗明星，也是许多人心中当之无愧的英雄。
在接下来的4年里，这个年青的小伙子，频频创出佳绩。
2008年北京奥运会上刘翔因病退出了比赛，虽然有些遗憾但他仍然是我心目中的英雄。
过了一段时间，刘翔用自己坚强的意志战胜了病魔，手术成功了，我听到这个消息，心里非常高兴。
刘翔如此坚强的意志是我们学习的榜样。
他马上就可以从回国家队了，继续为国家争光。
我相信他一定会在今后的比赛中取得好成绩。
真正的英雄作文优秀3篇
真正的英雄作文优秀3篇真正的英雄作文篇一什么是英雄？也许会有人说是那些抗战中英勇牺牲的烈士，或者是那些为国争光的科学家，或是刚刚完成太空飞行任务的航天员们，再者，就是为人民默默奉献的无名英雄们。
但今天，我要谈的英雄，并非是以思想、行动或是力量取胜的人，而是因其心灵才伟大的人。
“竭力尽善，爱自由甚过一切，即使为了王座，也永不出卖真理。
”这句话出自著名音乐家贝多芬之口。
1770年12月16日，贝多芬出生于科隆附近的波恩。
他的童年是痛苦的。
父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。
他从小就不曾享受到家的温暖。
母亲在他十六岁时过世，从此，父亲变成了挥霍无度的酒鬼。
这些不幸全都压到了贝多芬身上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。
但是，贝多芬并没有因此而沉沦，他把自己全部的精力都投人到自己所喜爱的音乐中去。
由于他的天分和勤奋，他很快出名了。
但当他沉醉在音乐带给他的幸福时，不幸又一次发生了:他的耳朵聋了。
对于一个音乐家而言，最重要的莫过于自己的听力，但贝多芬却在人生辉煌的时刻失去了听觉，这种打击是常人所难以承受的。
可是贝多芬没有倒下，他的信念令他坚持着，最终谱写了动听的乐章，为后世的人们创造了无穷的精神财富。
这正如那句充满豪情的话:惟其痛苦，才有欢乐。
“愈是痛苦的就愈让我喜欢。
”这句话出自世界著名雕刻家米开朗琪罗之口。
米开朗琪罗表面看上去比贝多芬幸运得多，他不残疾，也不贫穷，他出生于佛罗伦萨的市民家庭，从小接受贵族教育，有很高的文化修养和艺术功底，但他在精神上却比贝多芬更受折磨。
因为他的祖国多灾多难，他眼见外族侵略，自己国家的土地被侵占却无能为力。
他与贝多芬一样孤独一生，他的家族也从未给予过他温暖，只有无情地在他身上谋取利益，这使得他的精神被剥夺了自由，只能依赖那些教皇们。
他为教皇们当牛做马，以致七十余岁的高龄还要爬上脚手架。
特定的时代成就了米开朗琪罗的伟大，却也限制了他天才的发挥。
第24课 真正的英雄
学生跟唱，活跃课前气氛。
交流航天知识，了解中国航天取得的成就。（教师补充）
生一：杨利伟……
生二：聂海胜、费俊龙……
……
学生跟随老师一起板书课题和作者。
讨论并明确本课的学习目标。
个性阅读
1.播放《真正的英雄》朗读磁带。
(激起学生共鸣，使学生初步体会文章的思想感情。)
2.学生速读课文，思考：
2.结合“神五”——“神七”飞天（翟志刚太空漫步），嫦娥一号成功探月等资料，以“腾飞吧，伟大的祖国”为题写一篇演讲词。
板书设计
真正的英雄
里根
悼念：七名宇航员
学习：创新、献身精神
教后反思
1．演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
2．宇航员因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？
3．里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？
4．七位英雄，你最欣赏哪一位？为什么？请利用句式“我最喜欢，因为从语句中，我感受到了他的品质”加以说明。
3．师生齐唱《真心英雄》。
学生先交流本节课的学习收获。
如：
生一：我懂得了人的一生，不论成功或失败，只有真心的付出和努力了，他都是一个英雄，都是一个真正大写的“人”。
生二：以百倍的信心好好学习，将来也把我的所学，奉献给社会，奉献给人类！
……
师生齐唱《真心英雄》，感情得到升华。
布置作业
1.搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟大和科技的进步。
4.让学生各抒己见——我的思想我做主，说出自己的观点即可。
总结反思
1.让学生就本节课的学习情况进行归纳、总结。
2.师小结：人类探索太空的脚步不会因失败而停止。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是真正的英雄。让我们再次把颂歌献给他们。
真正的英雄话题作文5篇精选
真正的英雄话题作文5篇精选在人们心目中，只有有着伟大事迹的人，才可被认可为是人们心中的英雄，是真正的英雄。
可我却认为，英雄，不一定要经历过与风雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困难面前做出生与死的抉择；有些人，不求有一天能被人们称为英雄，只是在默默无闻的做着平凡而又伟大的事情。
这里给大家分享一些关于真正的英雄话题作文，供大家学习。
真正的英雄话题作文1你是否曾后悔迟到千年，无法在莽莽黄沙中策马戈壁、挥戟杀敌?你是否曾遗憾身处俗世，恨不得在赤眉绿林中谱一曲美人如玉、剑如虹?你是否曾叹息纵有千里之能，怎奈肉眼凡胎，伯乐安在哉!是的，这个世界很小，英雄或许难觅用武之地，但英雄从不会失去驰骋的沙场，因为豪气自在心中。
一代天骄成吉思汗最爱弯弓射大雕，他没有雄鹰的翅膀，却拥有比雄鹰更辽阔的天空。
幼年丧父没有打倒他，兵寡势微没有吓倒他，他守着的是九亩草地，胸怀却是九州热土。
而最终，他也问鼎中原，雄霸一方，他是英雄，但他的幼年也曾饱含艰辛，我们说逆境造英雄，不如说是逆境中的'雄心造就英雄。
因为心没有倒，英雄成吉思汗没有末路。
或许沙场出英雄，但和平年代，一样是英雄时代。
清朝名相张适玉曾在长城刻道：“万里长城万里空，千古英雄千古梦”，比之各朝进士的风花雪月强说愁，不知多了几分天下，多了几分古今。
因为英雄梦的千年不死，在康熙爷手下郁郁不得志的张适玉在雍正时大放异彩，成鸿鹄之志，为大清康雍乾三朝盛世立下汗马功劳，成为满清社稷的中流砥柱。
只要梦不灭，英雄的世界，英雄的时代终有一天会降临。
再读一读金庸笔下的第一大侠“萧峰”，他并不是一个真实的人物，却是凝聚了千千万万真实人物的血汗的缩影。
从他身上，我们可以看到古今历位英雄的本质，从被丐帮逐出，聚贤庄血战七十二路英雄;到雁门关外为天下苍生请命，他经历了三起三落，经历了从英雄到“辽狗”的悲痛，但他心中的豪情壮志、正义凛然不改，终成就了雁门外惊世一跳，成就了辽宋百年和平，成就了英雄人生。
《真正的英雄》教案
《真正的英雄》精品教案一、教学目标1. 让学生理解英雄的真正含义，认识到英雄不仅仅是那些名垂青史的人物，而是在平凡岗位上默默奉献、无私付出的人。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 第一课时：英雄的定义与内涵教学重点：理解英雄的真正含义，认识到英雄无处不在。
2. 第二课时：身边的英雄教学重点：学会发现身边的英雄，感受他们的伟大。
3. 第三课时：英雄的事迹与品质教学重点：了解英雄的事迹，培养学生的道德品质。
4. 第四课时：英雄精神的传承与发扬教学重点：学会传承和发扬英雄精神，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。
5. 第五课时：实践活动——讲述我心中的英雄教学重点：培养学生的表达能力和团队合作精神。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨英雄的真正含义。
2. 运用案例分析法，通过讲述英雄的事迹，培养学生的道德品质。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的团队合作精神。
4. 利用实践活动，让学生亲身体验英雄精神的力量。
四、教学准备1. 教师准备相关教学材料，包括课件、英雄事迹案例等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习心得和感悟。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论等。
2. 学生课后作业，包括作文、心得体会等。
3. 学生实践活动中的表现，如小组讨论、讲述英雄事迹等。
4. 学生道德品质的提升，如关爱他人、无私奉献等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示英雄的图片，引导学生思考英雄的定义。
2. 讲授英雄的定义与内涵：解释英雄的含义，阐述英雄无处不在的观点。
3. 分享身边的英雄事迹：让学生讲述自己身边的英雄，感受他们的伟大。
4. 分析英雄的事迹与品质：通过分析英雄的事迹，培养学生的道德品质。
5. 讨论英雄精神的传承与发扬：引导学生思考如何传承和发扬英雄精神。
七、课后作业1. 写一篇关于英雄的作文，表达自己对英雄的理解和感悟。
2. 家长参与评价：请家长了解学生的学习情况，并在作文后写一段评语。
七年级下册语文《真正的英雄》课件
鼓励学生建立错题本，定期回顾复习易错知识点， 避免重复犯错。
THANKS
感谢您的观看
这些英雄形象不仅具有崇高的道德品 质，还展现了不同的性格特点和行为 方式，使得文章更加丰富多彩。
描绘手法和修辞手法运用
文章运用了多种描绘手法，如细 节描写、场景描写等，使得历史 事件和人物形象更加栩栩如生。
文章还运用了多种修辞手法，如 比喻、排比、对比等，增强了文
章的表现力和感染力。
这些描绘手法和修辞手法的运用， 不仅使得文章更加生动有趣，还 有助于学生更好地理解和感受文
文学成就
鲁迅在文学创作方面取得了很高的 成就，他的作品包括小说、散文、 诗歌、杂文等，具有深刻的思想性、 艺术性和战斗性。
社会影响
鲁迅的作品不仅在当时引起了很大 的反响，而且对后世产生了深远的 影响，被誉为中国现代文学的典范。
创作动机和目的
揭露社会黑暗
鲁迅创作本文的动机之一是揭露 当时社会的黑暗面，揭示封建礼
重点词汇、句式及语法现象解析
• 崇敬：推崇尊敬，表达对人或事物的敬仰之情。
重点词汇、句式及语法现象解析
要点一
“有的人活着，他已经死了；有 的人死了，他还活着。”
运用对比手法，突出英雄精神的永存。
要点二
“英雄就是这样一个人，他在决 定性关头做了为人类社会的利…
对英雄行为的定义和赞美。
重点词汇、句式及语法现象解析
七年级下册语文《真 正的英雄》课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识点梳理与拓展延伸 • 思考题引导与课堂互动环节 • 练习题设计与巩固提高策略
《真正的英雄》课件ppt
二战中的苏联红军军官朱可夫、美国海军将领尼米兹等都是著名 的战争英雄。
民间英雄
定义
民间英雄是指在民间传说、故事 和文学作品中出现的，为民众利 益和正义事业而奋斗的人物。
特点
民间英雄通常具有超凡的能力和 神奇的背景，他们的事迹被广泛 传播和赞颂，成为人们心目中的 楷模。
举例
中国的孙悟空、美国的超人、希 腊的赫拉克勒斯等都是经典的民 间英雄形象。
彰显人性光辉
英雄以其正面的形象和勇敢的行为，彰显人性的光辉和美好，为 人类的精神文明建设做出贡献。
05
真正的英雄的核心价值观
无私奉献
无私行为
真正的英雄总是愿意在需要的时候付出自己的时间、努力和资 源，没有任何期望回报。
超越自我
他们能够超越个人的利益，优先考虑更大的利益，并愿意为他人 和社会的福祉做出贡献。
正直品质
爱国情怀
学习英雄的正直品质，在面对诱惑和压力时 能够坚守原则，不违背道德底线。
英雄们具有深厚的爱国情怀，将国家利益放 在首位，为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。
将英雄精神融入日常生活
树立榜样
以英雄为榜样，在日常生活中模仿 和学习他们的品质和精神。
积极向上的人生态度
将英雄的积极向上的人生态度融入 到自己的生活中，面对困难时能够 保持乐观和自信。
英雄以其卓越的成就和无私的奉献，推动社会的进步和发展，为社 会的繁荣和进步做出贡献。
英雄对个人成长的影响
激发个人勇气
英雄的勇敢和坚定，能 够激发个人的勇气和决 心，使人在面对困难和 挑战时更加坚强和勇敢 。
增强个人信心
英雄的成功和成就，能 够增强个人的信心和自 尊，使人在面对挫折和 失败时更加自信和坚定 。
真正的英雄高三作文800字优秀8篇
真正的英雄高三作文800字优秀8篇真正的英雄高三作文800字（精选篇1）人人心中都住着一位英雄，在古往今来那些精忠报国的英雄中，有一个人，他不忘使命，为国浴血奋战，令所有敌人闻风丧胆，溃不成军；他一身正气，只身一个人，却可胜过雄兵百万。
他就是我心目中最伟大的英雄——南宋抗金名将岳飞。
岳飞出生于河南安阳汤阴县的一个普通农家。
传说他出生时，有一只大鸟在屋顶盘旋、鸣叫，所以父母给他取名飞，字鹏举，希望他长大后能前程远大，鹏程万里。
岳飞没有辜负父母的苦心，从小便开始读兵书，能文能武。
他15岁那年,金兵大举入侵中原,所到之处烧杀掠抢,搅得百姓人心惶惶。
岳飞见此情景,不禁热血沸腾,奔赴战场,杀敌报国。
有一次，岳飞心情郁闷，私自回家探望母亲。
母亲不仅催促他回营抗敌，还在他后背上刺上“精忠报国”四字，让他奋勇杀敌，终身报效祖国。
岳飞在战场上浴血奋战十几年，成了一名让敌人闻风丧胆的统帅。
他所率领的岳家军也人人威风,个个英勇,能征善战，立下的战功无数。
凭借他这一身才能，率军收复了大片的北方失地，他将生命选择在了战场，不怕战死沙场，只想击退敌军，保家卫国。
可命运却如此的不公平，39岁的他却被宋高宗和奸相秦桧等人以莫须有的罪名诬陷、杀害了。
在这个细雨纷飞的清明时节，我追忆着心中的英雄，希望他“精忠报国”的精神，永远激励着后人！真正的英雄高三作文800字（精选篇2）英雄是什么，英雄是你有困难时出现在你身边；你有危难时会把你救出火海；英雄是天空中那颗闪亮的明星，闪闪发光。
每个人的心目中都会有一个英雄，有像科学家、警察、消防员等等，而我心目中的英雄从那一次起就彻底改变了。
以前我总会把爸爸当做是我的英雄，因为不管发生了什么事清爸爸总会出现在我的身边来帮助我指导我，成为我的榜样。
那次，我去医院开药，碰巧遇到了医生正在救人，那时发生了一起连环车祸，有许多的人都被撞成了重伤，医生们都忙不过来，一个个的满头大汗，他们尽力地抢救任何一个人，尽管自己的力气已经用尽了，他们还是不放弃。
真正的英雄作文800字
真正的英雄作文800字真正的英雄。
在我们的生活中，总会有一些人因为他们的伟大行为而被称为英雄。
他们可能是消防员，在火场上拯救了无数人的生命；他们可能是医生，在战场上救治了伤员；他们也可能是普通的市民，在危难时刻挺身而出。
然而，真正的英雄并不仅仅是那些在特定时刻做出了伟大行为的人，他们更是在日常生活中展现出的一种品质和精神。
真正的英雄不一定要有惊天动地的壮举，他们可能是那些默默无闻的人，他们的伟大往往体现在平凡的生活中。
比如，那些默默奉献在乡村学校的老师，他们用自己的知识和爱心，培养出一批批优秀的学子，他们的付出是无法用金钱来衡量的。
再比如，那些坚守岗位的环卫工人，他们用自己的双手，让城市更加美丽整洁，他们的辛勤工作是我们生活中不可或缺的一部分。
这些人可能在我们的生活中并不引人注目，但正是因为他们的默默奉献，让我们的社会更加和谐，让我们的生活更加美好。
真正的英雄不一定要有闪光的外表，他们可能是那些平凡普通的人，他们的伟大往往体现在对他人的关爱和帮助上。
比如，那些志愿者们，他们用自己的行动，关爱着社会上的弱势群体，他们的善举让更多的人感受到了温暖。
再比如，那些无私奉献的捐赠者，他们用自己的爱心，帮助了许多需要帮助的人，他们的善举让更多的人看到了社会的美好。
这些人可能并不出名，但他们的善举却深深地触动了我们的心灵，让我们对人性和社会充满了信心。
真正的英雄不一定要有高大的身躯，他们可能是那些柔弱的女性，她们的伟大往往体现在对家庭的坚守和对子女的关爱上。
比如，那些为了家庭默默奉献的母亲们，她们用自己的爱心，呵护着家庭的温暖，她们的付出让家庭更加和睦幸福。
再比如，那些为了子女成长默默付出的女性，她们用自己的智慧，培养着下一代的希望，她们的辛勤工作让孩子们茁壮成长。
这些女性可能在社会上并不显眼，但她们的伟大却是我们生活中不可或缺的一部分，她们的爱让我们感受到了家庭的温暖和幸福。
在我们生活中，真正的英雄无处不在，他们的伟大往往体现在平凡的生活中。
真正的英雄作文
真正的英雄作文真正的英雄作文(集合10篇)在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的真正的英雄作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
真正的英雄作文1要问谁是真正的英雄，当然是我英雄牌钢笔。
这可不是因为我的名字叫英雄，而是我的经历够英雄--三次大难不死挺了过来，是名副其实的真英雄。
第一次大难不死英雄星数：三星我刚被小主人买回家时，全身乌黑发亮，可漂亮了！写出的字也很清秀。
小主人越看越喜欢我，一不留神我从她手中滑脱掉在地上，导致我血液（墨水）停止流动，写不出来了。
于是，小主人的爸爸便把我送到“钢笔医院”做手术，我这才起死回生了。
一回想当时摔在地上痛呆的情景，至今还会全身麻木。
第二次大难不死英雄星数：二星这次发生在一个星期天的上午。
小主人正用我写作业，一下子用力过重，把我的嘴（笔尖）摁进身子里了。
幸好，小主人爸爸及时赶到，他发扬救死扶伤的精神，用钳子把我的咀拔了出来，才使我恢复原貌。
说真的，还得感谢小主人的爸爸又救了我一命。
唉，跟着这样的小主人命真苦啊。
第三次大难不死英雄星数：五星不久前，小主人在思考一道数学难题，不知怎么，我从桌上滑了下去，而小主人却浑然不知。
当小主人移凳子时，凳脚压到我身上。
“啪”小主人摔在地上。
小主人不顾一切，急忙把我捡起来，仔仔细细地检查我身体的各个部位，检查出来的结果是：一点毛病都没有。
小主人的举动真让我感动，因为她把我看得比她自己还重。
瞧！这就是我的“英雄事迹”。
想知道更多关于我的故事吗？请跟我的小主人交个朋友吧！她会告诉你的哦！真正的英雄作文2这几天，我在网上搜索抗震救灾小英雄的事迹。
读着读着，那一幕幕感动人心的画面不断的浮现在我的脑海里。
他们用他们的热血，用他们的爱心，用他们的勇气……打动了全中国。
少年英雄雷楚年，就是其中之一。
雷楚年，今年15岁，是彭州市磁峰中学初三三班的学生。
真正的英雄(里根)
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？ “今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的 疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠 指的是哪里？ 此为例证明美国历史上就有这样的传统， 不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家 “重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫。
“昨天的荒漠”指的是一百多年前 荒凉的美国西部地区。
主题思想 哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类 的探索精神，号召人们化悲痛为力 量，踏着先烈开辟的道路，继续进 行太空探索。
大灾当前，有人在为死难的同胞哀悼，有人正 在赶赴救灾前线，一个万众一心、军民团结、众志 成城，共同迎战地震灾害的壮阔画卷，正在中华大 地上徐徐展开。 灾难，让我们看到是第一时间抵达灾区的66岁 高龄的温总理在雨中穿行的身影；让我们看到的是 献血车前逶迤的长龙，直到子时依旧绵延不绝；让 我们看到的是年轻的战士，为了他人的生命匍匐进 颤动的预制板下；让我们看到的是白衣天使，挥泪 地救治患难；让我们看到的是各地的华人，伸出的 援助之手，他们说：我们都是中国人。(血浓于水啊) 向英雄们致敬！ 为往生者默哀、助念……
24、真正的英雄
里 根
写作背景
1986年1月28日上午美国 东部标准时间11点38分，美国 “挑战者”号航天飞机在卡那 维拉尔角肯尼迪航天中心发射 升空约1分12秒后突然爆炸， 机上七名宇航员全部遇难。爆 炸后，飞机坠入大西洋中。这 架耗资12亿美元的航天飞机， 转瞬间销于无形。美国全国上 下悲痛万分，纷纷哀悼；全世 界也为之震惊。1月31日，休 斯敦航天中心举行隆重的追悼 大会，里根总统在会上发表了 声情并茂的演讲。本文即是这 次演讲的演讲词。
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她 “凝聚了整个国家的想象力”? 来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利 夫。她是第一名来自民间的航天飞机乘员， 是从1万1千名报名应征的教师中选出来的教 师代表。是世界上第一位“太空教师”。
【小学课件】《真正的英雄》优质PPT课件
在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
什么样的人才是真正的英雄？
什么样的人才是真正的英雄？英雄，是指在特定场合或时刻，展现出超人类的勇气、担当、智慧和卓越能力的人。
随着时代的变迁，英雄的形象也在不断更新。
那么，什么样的人才可以被称为真正的英雄呢？以下就是几个标准点：一、有担当，不畏困难英雄是不畏困难的，他们愿意为了正义和公义而奋斗。
在危难时刻，英雄总是第一个奔赴前线，并且毫不犹豫地承担起责任。
在生活中，英雄也是不畏困难的，他们总是能够面对问题，勇于承担起自己的责任。
二、精通技能，为社会做贡献英雄是具备卓越技能的人，在某个领域里超越别人，成为佼佼者。
英雄不仅超越自我，更是利用自己的技能为社会、为他人做贡献。
不断创新和突破，不断追求卓越，乐于分享，这是英雄的特质。
三、有高尚品德，捍卫伦理英雄必须拥有高尚的品德和固定的价值观。
注重道德纲领，保持正义感，是英雄的精神内核。
英雄并不单单是对抗不义、侵权和虐待的觉醒者，而且他们能够以自己的品德和道德规范做出正确的决策，以及干出正解。
四、有关注和参与社会的责任感英雄不仅关注自己的利益，更要关注社会和他人的利益。
英雄能够关心防止不良事情的发生，自愿参与善事，创造和促进公共福利。
他们总是能够“怡然自得，不抱怨”地履行自己的义务和责任。
五、正义感，钦佩伟大精神英雄在正义与邪恶之间鲜明而坚定地立场，维护正义、制止邪恶。
英雄的行为，在正义的标准之下，有奉献、有付出，能引领社会逐渐向着正向的方向发展。
结论总之，被认为是真正的英雄，不仅要有出众的才华和良好的品德，更要有超出寻常人的大爱和奉献精神。
英雄不一定需要身披铠甲，也不求人人称赞，英雄只是默默的为了正义、公义而付出的人，只有那些真正的勇士，才能被人们称为真正的英雄。
人教版语文七年级上册第二十四课《真正的英雄》
24真正的英雄教学依据1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。
爆炸后，飞机变成熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。
这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。
美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲话，对死难者家属和美国人民表示慰问。
当时的美国总统里根当晚即向全国发表了电视讲话，对罹难的英雄表示哀悼，并决心继续对宇宙进行探索。
1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。
本文即是这次演讲的演讲词。
演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。
本文即具备了这一基本特点。
整体把握这篇演讲词，要注意以下几个方面：演讲词的主题思想。
这篇文章的主题思想可以概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
这篇演讲词虽然写的是美国人和美国事，写的是航天领域的事故，其意义却超越了民族、国家、意识形态和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最闪光的品质──百折不挠地探索未知领域的精神。
由此说来，这里表达的思想不仅仅属于美国，也属于全人类。
演讲中隐含的感情及其变化的脉络。
演讲者在演讲中表达的感情包含两个方面：悲痛和力量。
从感情脉络来看，全文可分前后两大部分，前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量。
悲痛是因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。
演讲者字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。
但是，人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。
应该注意的是，演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。
更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。
写英雄的句子
写英雄的句子
以下是一些写英雄的句子，可以用于描述英雄的形象和事迹：
1. 他勇猛无畏，英勇无比，是一位真正的英雄。
2. 在危急关头，他毫不犹豫地挺身而出，成为了众人心中的英雄。
3. 他宁死不屈，坚守信仰，展现了超越常人的英雄气概。
4. 面对强大的敌人，他不屈不挠，奋力抵抗，最终化险为夷，被誉为英雄。
5. 他毫不退缩，敢于冲锋陷阵，为了保卫家园，成为了这个时代的英雄。
6. 在艰难困苦的岁月里，他不怕牺牲，默默无闻地为人民做出了不朽的贡献，是一位真正的英雄。
这些句子都展现了英雄的英勇、坚韧、不屈不挠、无私奉献等品质，将英雄形象形象地诠释了出来。
真正的英雄概括
真正的英雄概括
【篇一：真正的英雄概括】
《真正的英雄》是美国总统里根为了悼念1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机失事中牺牲的英雄们的一篇演讲.里根总统通过追忆几位献身的英雄,要人民永远记住这些“真正的美国英雄”.对英雄们表达深深的哀痛和对英雄的赞颂.并且号召人民化悲痛为力量继承英雄未尽的事业继续向太空进军.
【篇二：真正的英雄概括】
1.这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。
2.这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。
3.这是作者对英雄们的祝愿，也表明了英雄们永远活在人们心中。
【篇三：真正的英雄概括】。
真正的英雄作文
真正的英雄作文真正的英雄作文10篇在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的真正的英雄作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
真正的英雄作文1在森林，到处是绿色一片。
高大的树木立在地上，蓝天，白云，是格外的清新。
然而，大家过得都十分快乐。
只有一个例外，他就是小白熊。
他一点儿也不开心，因为大家认为他不务正业，整天四处游荡。
但其实，他心地十分善良，伴着大伙的轻视，他下定决心：要做许多好事，成为大伙心目中的英雄！这一天，小白熊独自一个人在河边走着，看看柳树，瞧瞧小草，想找点儿事干。
这时，他听见扑通一声，耳边传来救命呀！救命呀！的喊声。
于是如离弦的箭一样，飞快地跑去。
只见河边围着一大群动物，他看见一只小兔子四肢不停地挥动着，头拼命往上仰，在水中挣扎。
岸上的动物们脸上也是十分担忧的样子，却无动于衷。
小白熊的心怦怦直跳，心想：大伙不救我救！于是大吸一口气，扑向水中。
他两只前肢挥动着，游向小兔子。
他游到小兔身边，一把抱起，一手挥着，游到岸边。
大白兔激动地说：小白熊呀，谢谢你！你真是我小白的救命之主啊！小白熊不好意思地挠挠头，脸羞得如大苹果一般。
阳光照着他开心的脸上，鸟儿喳喳地叫着，好像在表扬他。
从此，小白熊与小白兔成了一对好朋友，又组了一个团，名叫小英雄之团。
这个团。
救过许多人，大家都十分看好他们。
在一个阳光明媚的早晨，春风吹拂着大地，这样美好的风景成了热闹的地方，人人都来欣赏。
只闻见一股焦味从远处飘来，小英雄之团的成员们便整装待发地前进了。
原来是小松鼠家着火了！队长小白熊手提小水桶，用力倒向火种。
小伙伴们都呛地喘不过气来，但依然奋斗着。
经过小英雄之团的成员们的合作，终于成功了！小白熊成为了小灰熊，但它还是我们心中那个最优秀、最助人为乐的小熊！而这个小英雄之团也是个人人皆知的小队，又成了大英雄之团了！[点评]作者的文章充满了淡淡的幸福感，文字带有孩子所特有的俏皮与可爱。
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研读课文，探究问题
根据内容，填上段落序号： 一、（1— 4 段）：表达深 深的哀痛和对英雄的赞颂。 二、（ 5 段 —13 段）：分 别追忆几位献身的英雄， 要人民永远记住这些“真 正的美国英雄”。 三、（14段— 21 段）：号召 人民化悲痛为力量，继承 英雄未竟的事业，继续向 太空进军。 根据以上的概括，可以看 出本文的写作思路是：
真正的英雄
——里根
罗纳德· 威尔逊· 里根
早年参加民党，1962年改入共和党后活 跃与政坛。1966年至1974年连任两界加利福 尼亚州州长。1980年11月4日竞选总统获胜， 当选为美国第49届总统，1981年1月20日宣 誓就职。1984年11月竞选连任成功，当选为 美国第50届总统。在他任总统期间，是美国历 史持续时间最长的，没有经济衰退和经济萧条 的和平时期。1989年1月离任。2004年6月逝 世。
航天飞机 准备发射
航天飞机 发射升空
美国“挑战者”号升 空后72秒爆炸的情况。
收看 “挑战者” 号升空电视 实况的人们 和机组成员 的亲属惊恐 地目睹了一 幕惨剧 。
航天飞机残骸
宇航员的头盔
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也 是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的爆炸， 使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均下半旗致哀。 1月 31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在 会上发表了声情并茂的演讲——在演说中，他将这些宇航 员们称之为是……
（总 ） —（ 分 ）—（总 ）。
补充内容： 这篇演讲词的主题思想可以 概括为： 1、哀悼了 罹难的航天勇士 。 2、颂扬人类的 探索 精神。 3、号召人们化 悲痛为 力量 ， 踏着先烈开辟的道路，继 续进行 太空探索 。 根据以上的概括，可 以看出演讲者在演讲中表 达的感情包含两个方面， 即 悲痛 和 力量 （用 词语填空）。
2、 “在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理： 未 来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切 艰难险阻斗争的历史。”
这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲 理性的观点，表明了 只有克服困难才能推动 历史前进。
3、我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里 知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星 际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
航天勇士的魂魄虽然留在遥远的天空，但他 们所表现的百折不挠的探索未知领域的精神 却鼓舞着后继者更加奋然前行。
五、话说主题
哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开 辟的道路，继续进行太空探索。
六、我来总结
探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步 都会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精 神，开拓精神，也是冒险精神，献身精神。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学 工作者都需要这种精神。
梦寐以求
字
二、整体感知
速读要领
第一、必须是默读，不指读，不动唇，力戒回读。 第二、根据阅读的目的和材料调整速度。 第三、采取抓内容要点，抓关键字、词、句、段的读 法。 第四、多积累词语和句子。 第五、经常练习，养成习惯，逐步加速。
速读效果检测题
二、判断： 1、作者抓住英雄令人感 一、填空： 动的生活细节，一一 1、航天飞机爆炸，共 展开深情回忆。(√) 有（七 ）名宇航员 2、这篇文章以情动人， 遇难，其中（ 一）名 平易近人，让人深思， 是女宇航员。 令人感奋。（ ） √ 2、遇难的那位女教师 的名字叫（ 科里斯塔 ）， · 麦考利芙 3、里根总统所宣扬的美 喜欢弹钢琴的是 朱蒂丝· 莱恩尼科 国精神只指英雄主义 精神。( ) × （ ），梦想在太空 4、整篇演讲词主要抒发 吹奏萨克管的是 悲痛心情，只表达对 （ 罗纳德 ）。 · 麦克耐尔 航天勇士的哀悼。( ) ×
三、探究学习
1、宇航员因航天飞机失事而牺牲，你认为他
们是“真正的英雄”吗？
2、七位“挑战者”有哪些共同特点？ 3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵 是什么？怎样看待这种精神？
1、始终 以高度的事业心、自尊心和锲而不舍 地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责 任感，去实践真正的生活以至献出生 命。（不以成败论英雄。）
俱往矣 数风流人物 还看今朝 祝愿同学们将来都能成为
真正的英雄
七、快乐作业
1、积累词语。 2、积累感动的句子。 3、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今 的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”， 对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪
天 相
里？
此为例证明美国历史上就有这样的传统，不 怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作 起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。 “昨天的 荒漠”指的是一百多年前荒凉的美国西部地区。
字词测试题
D组：找出并改正下列词语中 C组：根据意思写出成语 的错别字（共5分） （共5分） 迫不急待 锤练 疆域 1、镂刻不停，比喻有恒心， 战粟 勋章 哀掉 余暇 有毅力。 锲而不舍 锲而不舍 钢毅不屈 2、勤勉，不知疲倦。 孜孜不倦 3、心里想做，可是能力够 错 不上。 力不从心 别 急 练 粟 掉 钢 4、急迫得不能再等待。 迫不急待 字 5、睡梦中都想着寻找，形 正 及炼 栗 悼 刚 容迫切地希望着。 确
2、共同点：
勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神
3、里根所宣扬的美国精神的具
想象 体内涵是指 开拓、献身 精神、 力、 英雄 主义、巨大的 勇气 、令人信 赖的声誉、 刚毅不屈 的品质等等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要 站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和 高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华， 就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当 借鉴、学习、吸收。
前言：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一 小步，都可能以牺牲她一部分最优秀的儿女为代价。 可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训，积 蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
“挑战者号”航天飞机失事
1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在 电视机前，观看“挑战者号”航天飞机的发射情 景。 这是航天飞机第25次飞行，但这一次非同寻 常。在机上有7人—-5男2女，包括克里斯特· 麦考 利夫，她是一位小学教师，志愿参加美国政府的 “公民航天”计划。她的丈夫和孩子们，以及其 他机组人员的家属，也都坐在电视机前观看电视 传播。 “挑战者号”升空后了72秒钟突然爆炸，七 名宇航员全部遇难。“挑战者”号爆炸后，美国 举国哀悼，世界震惊。
一、字词测试题
A组：给划线字注音 （共5分） 1、给予（ jǐ ） 2、弥补（ mí ） 3、许诺（ nuò ） 4、归宿（ sù ） 5、开拓（ tuò ）
B组：根据拼音写汉字 （共5分） 1、哀dào（ 悼 ） 2、阴mái（ 霾 ） 3、孜孜不juàn（ 倦 ） 4、家juàn（ 眷 ） 5、刚yì （毅 ）不屈
四、合作欣赏
阅读课文，画出让你感动的句子， 并说说这篇文章动人心魄的力量来 自哪里？
是演讲者以情 动人，以情感人，言 语都从肺腑自然流出， 不给人客套、虚假、 做作的感觉。
1、英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的 语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊 心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索 的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 谈谈对这句话的理解。 这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对 英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。