2015届高考生物二轮复习讲义 实验与探究

2015届高考生物二轮复习讲义实验与探究1．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式。

( )【答案】×分析：酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都能产生CO2，不能以是否产生CO2来判断细胞呼吸方式。

2．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素。

( )【答案】×分析：用乙醇提取的叶绿体的色素中有：叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素等。

3．以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核。

( )【答案】×分析：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。

在真核细胞内DNA主要存在于细胞核中，故可观察到细胞核被染成绿色。

4．乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能。

( )【答案】×分析：乙醇提取的叶绿体色素只要结构未被破坏就能吸收光能。

5．观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验时，碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色。

( )【答案】×分析：碱性染料吡罗红用于染色RNA而不是染色染色体。

6．观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验时，可观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁。

( )【答案】×分析：在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，用盐酸和酒精混合液对根尖细胞进行解离时植物细胞已死亡，所以不能观察到细胞板向四周扩展形成新细胞壁的过程。

7．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。

( )【答案】×分析：土壤表层只有一部分小动物分布，应该选择取样器取样法调查小动物的丰富度。

8．检测植物组织中的脂肪，应用的试剂是双缩脲试剂，预期的实验结果是脂肪颗粒被染成红色。

( )【答案】×分析：检测植物组织中的脂肪，应用的试剂是苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ，预期的实验结果是脂肪颗粒被染成橘黄色或者红色，双缩脲试剂用于检测蛋白质。

9．只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞的线粒体。

( )【答案】√分析：健那绿染液是专一性染线粒体的活体染料，在线粒体内还原氢的作用下，染料由无色变为绿色，如果细胞死亡，则线粒体内没有还原氢，则不能起到染色的作用。

教材实验综合考查A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率C．在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，培养基内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线D．在“探究α­萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的α­萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度【解析】 某一时期细胞数占计数细胞总数的比例＝该时期的时间占一个细胞周期时间的比例，故可统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短；NaOH 进入琼脂块的速率是一定的，与紫红色区域的体积/整个琼脂块的体积没有关系；要准确绘制出酵母菌种群增长曲线，应在培养期的不同时间点内多次取样，并且每个时间点取样要取多次，以求平均值；应用不同浓度梯度的。

α­萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天，观察生根情况来确定最适浓度。

【答案】A解决本题的关键是明确题目涉及实验的考查目的和原理：实验名称 考查原理方法 考查目的观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 统计每一时期细胞数占计数细胞总数的________________的判断方法 探究细胞大小与物质运输的关系 计算________体积与________的体积之比 紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比代表的是________探究培养液中酵母菌种群数量的变化 多次测定同一培养期内的种群密度，求其________，并且多次测定不同培养期内的种群密度，记录结果绘制酵母菌种群数量增长曲线探究α­萘乙酸促进插条生根的最适浓度 生长素具______性，利用设________的方法进行探究 确定α­萘乙酸促进插条生根的最适浓度【答案】 提示：比例 细胞周期各时期的时间长短 紫红色区域 整个琼脂块 物质交换的能力 平均值 两重 浓度梯度【总结提升】 高中生物涉及的探究实验总结探究实验 自变量 因变量 无关变量通过模拟实验探究膜的透性半透膜两侧溶液的浓度差 漏斗玻璃管液面的上升高度 半透膜种类、开始时的液面、温度等条件 探究温度对淀粉酶活性的影响不同温度(至少三种) 不同pH(至少三种) 酶的活性(加碘后溶液颜色的变化) pH 、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 探究pH 对过氧化氢酶活性的影响不同pH(至少三种) 酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧猛烈程度) 温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等 探究酵母菌的呼吸方式 氧的有无 CO 2生成量(澄清石灰水的浑浊程度等)；酒精的产生(酸性重铬酸钾检测) 葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH 、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等模拟探究细胞表面积与体积的关系细胞体积的大小 物质运输的效率 琼脂块的一致性、NaOH 溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等 素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物 扦插枝条的生根数量或长度 实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时间 酵母菌数量 培养液的成分、培养条件、空间等 探究水族箱中的群落的演替时间 群落的演替 水族箱的培养条件和环境等【变式训练】 (2014·重庆理综)下列与实验有关的叙述，正确的是( )A ．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B ．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C ．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D ．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构【解析】 人体口腔细胞的DNA 主要分布在细胞核内，可被甲基绿染成绿色，在观察大蒜根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，需经过解离、漂洗过程才能对细胞进行染色，叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散速度越快，在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可以看到呈球形或椭球形的叶绿体，但其亚显微结构需在电子显微镜下才能观察到。

【答案】 A实验分析和评价【典例2】 (2014·临沂模拟)某兴趣小组为验证2，4－D 对插条生根的促进作用，进行了如下实验。

A ．剪取同一杨树植株上长势与长度相同、部位相近且有3个芽的健壮枝条20根，随机均分为甲、乙两组；B ．甲组每根插条上都保留3个芽，乙组每根插条上的芽全部去除；C ．将甲组插条的下端插入适量蒸馏水中，乙组插条的下端插入等量适宜浓度的2,4－D 溶液中。

两组均置于相同且适宜的环境中培养；D ．每天观察、记录插条上芽的数目。

请对上述实验进行分析：(1)每组选取多根插条的目的是_________________________________________________________________________________________________________________。

(2)请指出该实验设计的两项不合理之处。

①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________。

(3)实验设计改正后，甲组起________________作用。

【解析】 (1)每组选取多根插条的目的是减少实验误差(排除偶然因素对该实验结果的影响或排除无关变量的影响)。

(2)依据实验设计的等量原则和单一变量原则分析该实验设计的两项不合理之处依次是甲、乙两组插条上芽的数量不等(或没有控制好变量)；观察、记录插条上芽的数量不对(或观察记录的指标不对)。

(3)实验设计改正后，甲组起对照作用。

【答案】 (1)减少实验误差(排除偶然因素对该实验结果的影响或排除无关变量的影响)(2)①甲、乙两组插条上芽的数量不等(或没有控制好变量)②观察、记录插条上芽的数量不对(或观察记录的指标不对)(3)对照解答本题的常规思路是：(1)明确实验性质：________实验。

(2)分析变量：自变量是________，因变量是________，无关变量是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

【答案】 (1)提示：验证型(2)提示：2,4－D 的有无 插条生根情况 枝条长势、长度、环境温度、溶液体积等【总结提升】实验方案的“五看评价法”一看对照⎩⎪⎨⎪⎧ 有无对照实验如果有，看对照设计是否合理⎩⎪⎨⎪⎧ 实验变量设置是否有标记是否遵循了单一变量原则是否遵循了等量原则是否排除了干扰因素 二看步骤⎩⎪⎨⎪⎧步骤的顺序是否合理步骤是否完整具体操作有无违反生物学基本原理三看结果⎩⎪⎨⎪⎧ 实验结果的验证目标是否准确实验结果的验证方法是否得当 四看选材⎩⎪⎨⎪⎧生物学材料选择是否得当实验器材选择是否合理药剂选择、使用、用量是否准确 五看条件⎩⎪⎨⎪⎧ 是否需要搅拌、加热等实验所需的温度、光照等条件是否合理验证性实验的设计与分析【典例3】 (2014·聊城模拟)为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用，以耗氧量为测定指标，请你根据以下提供的实验材料与用具，设计实验，将预期的实验结果填入表中。

材料与用具：体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等。

(要求：答题时具体注射剂量不作要求)(1)实验步骤：①将小鼠随机等量分成甲、乙两组，用耗氧量测定仪测定每只小鼠单位时间内的耗氧量，求平均值。

②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________； ④________________________________________________________________________。