妈妈睡了PPT课件2017秋人教配套版
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《妈妈睡了》课件PPT(完美版)
品读释疑
第二十九页，编辑于星期五：十二点 十四分。
复习引入
通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是什么 样的吗？填一填。
睡梦中的妈妈（ 真美丽 ）。 睡梦中的妈妈（ 好温柔 ）。
睡梦中的妈妈（ 好累 ）。
第三十页，编辑于星期五：十二点 十四分。
学法导读
学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样的。 通过“明亮的眼睛、弯弯的眉毛” 等“的”字短语体
第四十七页，编辑于星期五：十二点 十四分。
课文图示
第四十八页，编辑于星期五：十二点 十四分。
主题感悟
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和感受。作 者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、 好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以让人感受到妈妈对 孩子的关爱，同时也表现了孩子对妈妈的爱。
会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词描写人物的外 貌。
第三十一页，编辑于星期五：十二点 十四分。
自由读第1自然段，说一说：妈妈 在哄我午睡的时候怎么了？
第三十二页，编辑于星期五：十二点 十四分。
妈妈睡着了 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡
着了，睡得好熟， 好香。
“好熟”“好香”表明妈妈睡得很沉，睡 得很香。妈妈一定非常疲劳，所以才会在 哄“我”的时候先睡着了。
第四十五页，编辑于星期五：十二点 十四分。
写法借鉴
语文要素
运用恰当的形容词描写人物的外貌特征 学方法：“明亮”“弯弯”“红润”“乌黑”都是形容词，本文运用这些词语写
出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的外貌特征。巧妙、恰当 地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。 记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点，然后选择 恰当的形容词来描写。
第二十九页，编辑于星期五：十二点 十四分。
复习引入
通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是什么 样的吗？填一填。
睡梦中的妈妈（ 真美丽 ）。 睡梦中的妈妈（ 好温柔 ）。
睡梦中的妈妈（ 好累 ）。
第三十页，编辑于星期五：十二点 十四分。
学法导读
学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样的。 通过“明亮的眼睛、弯弯的眉毛” 等“的”字短语体
第四十七页，编辑于星期五：十二点 十四分。
课文图示
第四十八页，编辑于星期五：十二点 十四分。
主题感悟
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和感受。作 者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、 好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以让人感受到妈妈对 孩子的关爱，同时也表现了孩子对妈妈的爱。
会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词描写人物的外 貌。
第三十一页，编辑于星期五：十二点 十四分。
自由读第1自然段，说一说：妈妈 在哄我午睡的时候怎么了？
第三十二页，编辑于星期五：十二点 十四分。
妈妈睡着了 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡
着了，睡得好熟， 好香。
“好熟”“好香”表明妈妈睡得很沉，睡 得很香。妈妈一定非常疲劳，所以才会在 哄“我”的时候先睡着了。
第四十五页，编辑于星期五：十二点 十四分。
写法借鉴
语文要素
运用恰当的形容词描写人物的外貌特征 学方法：“明亮”“弯弯”“红润”“乌黑”都是形容词，本文运用这些词语写
出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的外貌特征。巧妙、恰当 地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。 记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点，然后选择 恰当的形容词来描写。
二年级上册语文教学课件 课文(二)7 妈妈睡了 人教部编 2017年7月第1版 (共8张PPT)
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
妈妈睡了 课件(共25张PPT)
级
妈 妈 睡 了
语 文
睡着的妈妈很慈祥。
上
册
从哪些细节可以看出妈妈很慈祥？
嘴巴、眼角都挂着笑意
课文详解
2
0
2
3 年 二
第8-9自然段写了什么内容？
年
级
妈 妈 睡 了
语 文
睡梦中的妈妈好累。
上
册
从哪些细节可以看出妈妈很累？
呼吸那么深沉、额头渗出汗珠 听不到外面的声响
课文详解
2
0
2
3 年 二
妈妈为什么这么累？
妈 睡 了
语
文
上 册
课文的1-2自然段：妈妈在哄“我”午
睡的时候睡着了。
课文详解
2
0
2 3 年
妈妈睡着的时候，“我”在干什么？
妈
二 年 级 语
“我”在看着妈妈，像“我”睡着时妈
妈 睡 了
文
上 册
妈常爱在身边看着“我”一样。
从这个细节我们可以看出什么？
“我”很爱妈妈
课文详解
2
0
2
3 年 二
第4-5自然段写了什么内容？
妈 妈
妈说，让我们发自肺腑地对妈妈说一句
睡 了
语
文 上
你最想说给妈妈的话。把这些话写在纸
册
条上，回家后悄悄放在妈妈能看到的地
方。
课后总结（一）
课
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《妈妈睡了》的课后小结：
后
本节课通过引导学生学习和理解《妈妈睡了》这篇文章，让学生了解妈妈睡觉时的状
达能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会
《妈妈睡了》PPT优秀课件【完美版课件】
3．回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。
(1)妈妈__乌__黑___的头发粘在微微渗出___汗__珠___的额头上。 (2)风儿在树叶间__散__步___，发出___沙__沙___的响声。
1.朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。 （1）思路提示:本文表达了母子之间的爱，朗读时可以用比较轻柔的语调、比较舒缓的语速来读。读第2 自然段时，要读出赞美的语气；读第3自然段时，要读得轻一些、慢一些。 （2）参考答案：“睡梦中的妈妈”是美丽的、温柔的、劳累的，是在梦中惦记着孩子，准备醒来给孩子 讲故事的好妈妈。 2.读一读，照样子说一说，看谁说得多。 参考答案:（雪亮）的眼睛（炯炯有神）的眼睛（大大）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛（蓝色）的眼睛 (柔顺)的头发(金黄)的头发(黑亮)的头发(卷曲)的头发(花白)的头发 3.你看过妈妈睡觉的样子吗？说一说。 参考答案：我看过妈妈睡觉的样子。睡梦中的妈妈非常美丽，她的眼睛紧紧地闭着，睫毛弯弯的，脸蛋特 别红润，像红红的苹果。有时候，她的嘴角会露出笑意，也许是她做了一个美好的梦。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；��
二年级上册语文课件 课文(二)7 妈妈睡了 人教部编 2017年7月第1版 (共20张PPT)
妈妈睡了
同学们仔细观察，妈妈在干嘛？ 妈妈睡了
妈妈睡着了，以及睡着之后的故事
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼 吸那么沉。她乌黑的头发粘在 微微渗出汗珠儿的额头上。窗 外,小鸟在唱着歌,风在树叶间 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 散步,发出沙沙的响声,可是妈
01
眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯
弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈
（
（
）的眼睛
）的脸
我会读
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了， 紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈 红润的脸上。
课文里的妈妈
这一段还能 读出什么？ 明亮的眼睛，弯弯的 眉毛，红润的脸，这 些都是外表的美，而
课文中梦中的妈妈是 美丽的，还是什么样 子的？
微微地笑着，嘴巴、眼
好像在睡梦中，妈
04
描写的是谁
听老师读完，同学们知道这篇课文主要描 写的是谁吗？
“妈妈”
妈
妈
睡Leabharlann 了谁能简单告诉老师，这篇课文讲述了一件什么事？
课文里睡梦中的妈妈是什么样的？
课文里的妈妈
弯弯的眉毛 粗长的眉毛
眉毛 脸
明亮的眼睛
眼睛
红润的脸 干净的脸
水汪汪的眼睛
我会填 弯弯的眉毛 （ ）的眉毛
明亮的眼睛
红润的脸
妈红润的脸上。
03
妈全听不到。她干了好多活,累 了,乏了,她真该好好儿睡一觉。
妈妈睡了
妈妈睡了。妈妈在哄我午睡的 时候,她自己先睡着了,睡得好 熟、好香。
妈妈的样子
妈妈的神态
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈在
妈妈累了
02
微微地笑着。是的，她在微微 地笑着，嘴巴，眼角都笑弯了， 好像在睡梦中妈妈又想好了一 个故事,等一会儿要讲给我听。
同学们仔细观察，妈妈在干嘛？ 妈妈睡了
妈妈睡着了，以及睡着之后的故事
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼 吸那么沉。她乌黑的头发粘在 微微渗出汗珠儿的额头上。窗 外,小鸟在唱着歌,风在树叶间 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 散步,发出沙沙的响声,可是妈
01
眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯
弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈
（
（
）的眼睛
）的脸
我会读
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了， 紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈 红润的脸上。
课文里的妈妈
这一段还能 读出什么？ 明亮的眼睛，弯弯的 眉毛，红润的脸，这 些都是外表的美，而
课文中梦中的妈妈是 美丽的，还是什么样 子的？
微微地笑着，嘴巴、眼
好像在睡梦中，妈
04
描写的是谁
听老师读完，同学们知道这篇课文主要描 写的是谁吗？
“妈妈”
妈
妈
睡Leabharlann 了谁能简单告诉老师，这篇课文讲述了一件什么事？
课文里睡梦中的妈妈是什么样的？
课文里的妈妈
弯弯的眉毛 粗长的眉毛
眉毛 脸
明亮的眼睛
眼睛
红润的脸 干净的脸
水汪汪的眼睛
我会填 弯弯的眉毛 （ ）的眉毛
明亮的眼睛
红润的脸
妈红润的脸上。
03
妈全听不到。她干了好多活,累 了,乏了,她真该好好儿睡一觉。
妈妈睡了
妈妈睡了。妈妈在哄我午睡的 时候,她自己先睡着了,睡得好 熟、好香。
妈妈的样子
妈妈的神态
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈在
妈妈累了
02
微微地笑着。是的，她在微微 地笑着，嘴巴，眼角都笑弯了， 好像在睡梦中妈妈又想好了一 个故事,等一会儿要讲给我听。
人教部编版妈妈睡了优秀-PPT1
我会读 bì
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上
jǐn
了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，
rùn
睡在妈妈红润的脸上。
我会认
妈妈睡了 8
jǐn
紧闭
二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
我会认 二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
rùn
润
二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
hǒnɡ xiān bì liǎn
哄 先闭脸
二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
红润 湿润
我会读 二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
bì
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上
jǐn
了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，
rùn
睡在妈妈红润的脸上。
二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
我会说 二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
明亮的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛
弯弯的眉毛 弯弯的（ ） 弯弯的（ ） 弯弯的（ ）
二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
我会读 二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
bì
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上
jǐn
了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，
rùn
睡在妈妈红润的脸上。
二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
我会说 二年级上册语文课件 妈妈睡了 8
我的妈妈真美丽： （ ）的眼睛 （ ）的眉毛 （ ）的脸 （ ）的头发
7 妈妈睡了
整体感知
认真听朗读，感知课文内容。
我会读
朗读要求： 自由读课文，读准字音，标上自然段。
我会读
hǒnɡ
《妈妈睡了》PPT课件共(23张PPT)
哄先
闭紧润
fà zhān hàn é shā
发粘
汗额 沙
děng xī
等吸
fá
乏
识字方法
粘
粘 住
加一加：米+占=粘
等
巧记：竹（⺮）下有“寺”庙。
润 D. 启示我们现在只需努力学习，将来才能奉献社会
⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农 村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可 以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整治，
头发（fā fà ） √
闭眼（xián bì ） √
二、照样子，完成下面的练习。
例：（口）+（ 共）=（ 哄 ）
（ 门）+（ 才）=（ 闭）
（口 ）+（ 及）=（ 吸） （ 氵）+（ 干）=（ 汗）
fà
笔顺
发 组词 头发 理发 白发 1、教学重点：
袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体现 了实践是检验认识的真理性的唯一标准，①适合题意，③错误；未能通过验收说明认识具有反复性，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，④适合题意；由于人们 的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，②是错误的；故本题答案选B。 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 露从今夜白，月是故乡明。 ①认识在实践的基础上不断发展 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是 诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心 折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 【考点定位】自然界具有物质性 尊重规律，按客观规律办事 一切从实际出发 意识对物质有能动作用 (1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。 颔联从空间领域描写晚眺远景，寓意深远。既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的
(人教部编版教材)妈妈睡了实用PPT1
上了，紧紧地闭着；
弯弯的眉毛，也在 睡觉，睡在妈妈红
润的脸上。
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
明亮的眼睛闭 睡梦中的妈妈真美丽。
上了，紧紧地闭着；
弯弯的眉毛，也在 睡觉，睡在妈妈红
润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈 妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯 了，好像在睡梦中，妈妈又想 好了一个故事，等会儿讲给我 听……
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
5、（乌黑的）头发
（ ）头发
额
顶颈颌 颊
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额 头上。 窗外，小鸟在唱着歌， 风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声， 可是妈妈全听不到。 她干了好多活，累了，乏了， 她真该好好睡一觉。
弯弯的眉毛，也在 睡觉，睡在妈妈红
润的脸上。
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
明亮的眼睛闭 睡梦中的妈妈真美丽。
上了，紧紧地闭着；
弯弯的眉毛，也在 睡觉，睡在妈妈红
润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈 妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯 了，好像在睡梦中，妈妈又想 好了一个故事，等会儿讲给我 听……
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
5、（乌黑的）头发
（ ）头发
额
顶颈颌 颊
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额 头上。 窗外，小鸟在唱着歌， 风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声， 可是妈妈全听不到。 她干了好多活，累了，乏了， 她真该好好睡一觉。
相关主题
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弯弯的小桥 ______________________________________
3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要
讲给我听……”从这句你体会出了什么？
连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真
的——好累呀 ！
4.“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙 沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修 辞手法？你体会出什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做 人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙 沙声，妈妈太累了，一点也听不到。
核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？
串珠问题：
1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
听录音回顾课文
边听 边想
睡梦中的妈妈什么样？
1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也
在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修
书写指导：第一笔撇短，竖在
竖中线上，下横长在横中线上。
bì
闭
组词：闭上
可烦了。
音序：B 部首：门
结构:半包围
关闭 书写指导：第一笔是点，先写
“门”，再写才。
造句：“闭上嘴。”姐
姐常常对我这样喊，我
liǎn
脸
组词：脸上
音序：L 部首：月
结构:左右
脸色
造句：小明不小心地把泥 巴弄到脸上了。
书写指导：左窄右宽。右部中
（
美丽
）的妈妈
（ 浓浓
（ 柳叶似
）的眉毛
）的眉毛
漂亮 （
（ 善良
）的妈妈
）的妈妈
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休
时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，
描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更
爱妈妈。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
hǒnɡ wǒ xiān hòu shì qinɡ
这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自
然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢
的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、 好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘， 不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能 体现出作者对妈妈的爱。
1.朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
教师点拨：课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的
推荐阅读 孟母三迁的故事
战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子
小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花 了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了
三次家。
一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了 葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长 不利，于是决定搬家。
他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯， 孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。 这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守 秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定 下来。 《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
辞手法？你体会出了什么？ 妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很 香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，
写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
阅读方法解密：认识拟人句
概念：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使
“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化， 更加生动。 判断：判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事 物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。
说一说课文写了什么？
作者通过生动形象的语言，描 绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、 好累。
我会写
hǒng
哄
组词：哄我
音序：H 部首：口
结构:左右
哄逗
造句：我摔倒哭了，妈妈 跑过来哄我。
书写指导：左窄右宽，“共”
上横短，下横长。
xiān
先
组词：首先
音序：X 部首：儿
结构:上下
先后
造句：妈妈哄妹妹睡觉， 自己却先睡着了。
3．把可以组成词语的生字用线连起来。
红 汗 额 沙 窗 脸
外
润
沙
头
上
珠
4．写出下面词语的反义词。
乌黑——( 雪白 ) 美丽——( 温柔——( 泼辣 )
丑陋 )
5．回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼 音代替。 汗珠 的额头上。 乌黑 的头发粘在微微渗出________ (1)妈妈_______ 沙沙 的响声。 散步 ，发出________ (2)风儿在树叶间_______
沉 ） 着
哄 骗
三、写反义词。 先 ——（ 后 ） 闭 ——（ 开 ） 哭
沉 ——（ 浮
）
笑 ——（
）
温柔 ——（ 凶恶 ）
明亮 ——（ 黑暗 ）
四、照样子写一写，看谁写得多。
（
明亮
）的眼睛
）的眼睛 ）的眼睛
（
乌黑
）的头发
）的头发 ）的头发
（ 水汪汪 （ 圆溜溜
波浪似 （ （ 雪白
（
弯弯
）的眉毛
7 妈妈睡了
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点）
3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
我们每个人都有一个爱我们的妈
妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一 位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细
地看着他的妈妈，你们想不想听我讲
讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》 这篇课文。
7 妈妈睡了
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课 文内容。（重点）
2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、 眼角都笑弯了。” 从这一句你能体会到了什么？
这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字， 把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
仿写： 用“弯弯的……”写词组。
弯弯的月亮 弯弯的小河 弯弯的小路 ______________________________________
rùn
jǐn
é
hàn
fá
二、写出下列生字的部首后组词，再填空。 门 穴 闭（ ） 窗（ ）
闭 眼
） 蛋 脸
窗 外
） 情 事
月 脸（ 氵 沉（
一 事（
口 哄（ ） 窗 沉 翘舌音的字有______、 _____事 和_____；三拼 窗_____；是多音字的字是 脸 哄_____， 音节的字有 _____、 起哄 示例： hònɡ 它还有另一个音 ___________ ，可以组词________。
2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想
着故事。
3.为什么说睡梦中的妈妈好累？
妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外
的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。
4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
课文结构
妈妈先睡着了。 明亮的眼睛
xiān xī é
bì
jǐn fa fá zhān
rùn
哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿
hàn
呼吸 头发
shā
粘在
汗水 额头 沙沙 乏了
多音字
fā （发现）
发 fà （理发） 粘
zhān（粘贴）
nián（粘土）
fa（头发） jiào（睡觉）
jué （觉得）
觉
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
的内涵等等,同时风景也可以用美丽来形容。“漂亮”
一般是用来形容人(一般用来指女人)或者衣物看起来 的样子。 造 句：1.鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心灵也很美丽。 2.我有一件漂亮的连衣裙。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他 写信。 第二部分(第2－4自然段)我深深的爱着妈妈， 妈妈也爱我。
fà
发
组词：发表
音序：F 部首：又
结构:独体
头发 第二笔撇和第四笔捺舒展。
造句：爷爷的头发都白了。 书写指导：首笔的折笔略上扬，
chuāng
窗
组词：窗外 跳去。
音序：C 部首：穴
结构:上下
窗户
造句：窗外的小猫跳来
书写指导：“穴”宜宽，盖住
下面的部分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理解词语 午睡： 中午时的小睡。 造句：夏天，大家最好要午睡一会。 美丽： 好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、 颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金
钥匙开启智慧之门。
核心问题：
睡梦中的妈妈什么样？ 睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦 中的妈妈好累。
串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡
在红润的脸上。看上去很美丽。
妈 妈 睡 了
真美丽
弯弯的眉毛 红润的脸 微微地笑着
妈 妈 爱 我
想故事
好温柔 嘴巴、眼角笑弯了
呼吸很沉好累 好累
3.“好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要
讲给我听……”从这句你体会出了什么？
连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真
的——好累呀 ！
4.“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙 沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修 辞手法？你体会出什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做 人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙 沙声，妈妈太累了，一点也听不到。
核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？
串珠问题：
1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
听录音回顾课文
边听 边想
睡梦中的妈妈什么样？
1.“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也
在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修
书写指导：第一笔撇短，竖在
竖中线上，下横长在横中线上。
bì
闭
组词：闭上
可烦了。
音序：B 部首：门
结构:半包围
关闭 书写指导：第一笔是点，先写
“门”，再写才。
造句：“闭上嘴。”姐
姐常常对我这样喊，我
liǎn
脸
组词：脸上
音序：L 部首：月
结构:左右
脸色
造句：小明不小心地把泥 巴弄到脸上了。
书写指导：左窄右宽。右部中
（
美丽
）的妈妈
（ 浓浓
（ 柳叶似
）的眉毛
）的眉毛
漂亮 （
（ 善良
）的妈妈
）的妈妈
再读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休
时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，
描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了妈妈爱孩子，孩子更
爱妈妈。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．根据拼音写词语。
hǒnɡ wǒ xiān hòu shì qinɡ
这是是一篇抒情性的散文。作者以流畅自
然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢
的痕迹，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、 好累。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘， 不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能 体现出作者对妈妈的爱。
1.朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
教师点拨：课文描绘了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的
推荐阅读 孟母三迁的故事
战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子
小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花 了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了
三次家。
一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了 葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长 不利，于是决定搬家。
他们搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯， 孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。 这次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守 秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定 下来。 《孟母三迁》的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。
辞手法？你体会出了什么？ 妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很 香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，
写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
阅读方法解密：认识拟人句
概念：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使
“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化， 更加生动。 判断：判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事 物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。
说一说课文写了什么？
作者通过生动形象的语言，描 绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、 好累。
我会写
hǒng
哄
组词：哄我
音序：H 部首：口
结构:左右
哄逗
造句：我摔倒哭了，妈妈 跑过来哄我。
书写指导：左窄右宽，“共”
上横短，下横长。
xiān
先
组词：首先
音序：X 部首：儿
结构:上下
先后
造句：妈妈哄妹妹睡觉， 自己却先睡着了。
3．把可以组成词语的生字用线连起来。
红 汗 额 沙 窗 脸
外
润
沙
头
上
珠
4．写出下面词语的反义词。
乌黑——( 雪白 ) 美丽——( 温柔——( 泼辣 )
丑陋 )
5．回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼 音代替。 汗珠 的额头上。 乌黑 的头发粘在微微渗出________ (1)妈妈_______ 沙沙 的响声。 散步 ，发出________ (2)风儿在树叶间_______
沉 ） 着
哄 骗
三、写反义词。 先 ——（ 后 ） 闭 ——（ 开 ） 哭
沉 ——（ 浮
）
笑 ——（
）
温柔 ——（ 凶恶 ）
明亮 ——（ 黑暗 ）
四、照样子写一写，看谁写得多。
（
明亮
）的眼睛
）的眼睛 ）的眼睛
（
乌黑
）的头发
）的头发 ）的头发
（ 水汪汪 （ 圆溜溜
波浪似 （ （ 雪白
（
弯弯
）的眉毛
7 妈妈睡了
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点）
3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
我们每个人都有一个爱我们的妈
妈，你们观察过自己的妈妈吗？有一 位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细
地看着他的妈妈，你们想不想听我讲
讲？今天我们一起走入《妈妈睡了》 这篇课文。
7 妈妈睡了
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课 文内容。（重点）
2.“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、 眼角都笑弯了。” 从这一句你能体会到了什么？
这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字， 把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
仿写： 用“弯弯的……”写词组。
弯弯的月亮 弯弯的小河 弯弯的小路 ______________________________________
rùn
jǐn
é
hàn
fá
二、写出下列生字的部首后组词，再填空。 门 穴 闭（ ） 窗（ ）
闭 眼
） 蛋 脸
窗 外
） 情 事
月 脸（ 氵 沉（
一 事（
口 哄（ ） 窗 沉 翘舌音的字有______、 _____事 和_____；三拼 窗_____；是多音字的字是 脸 哄_____， 音节的字有 _____、 起哄 示例： hònɡ 它还有另一个音 ___________ ，可以组词________。
2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？
因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想
着故事。
3.为什么说睡梦中的妈妈好累？
妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外
的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。
4.从本课中，你感受到母子间的什么关系？
我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
课文结构
妈妈先睡着了。 明亮的眼睛
xiān xī é
bì
jǐn fa fá zhān
rùn
哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿
hàn
呼吸 头发
shā
粘在
汗水 额头 沙沙 乏了
多音字
fā （发现）
发 fà （理发） 粘
zhān（粘贴）
nián（粘土）
fa（头发） jiào（睡觉）
jué （觉得）
觉
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
的内涵等等,同时风景也可以用美丽来形容。“漂亮”
一般是用来形容人(一般用来指女人)或者衣物看起来 的样子。 造 句：1.鞠萍姐姐不但外表漂亮，而且心灵也很美丽。 2.我有一件漂亮的连衣裙。
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他 写信。 第二部分(第2－4自然段)我深深的爱着妈妈， 妈妈也爱我。
fà
发
组词：发表
音序：F 部首：又
结构:独体
头发 第二笔撇和第四笔捺舒展。
造句：爷爷的头发都白了。 书写指导：首笔的折笔略上扬，
chuāng
窗
组词：窗外 跳去。
音序：C 部首：穴
结构:上下
窗户
造句：窗外的小猫跳来
书写指导：“穴”宜宽，盖住
下面的部分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理解词语 午睡： 中午时的小睡。 造句：夏天，大家最好要午睡一会。 美丽： 好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、 颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金
钥匙开启智慧之门。
核心问题：
睡梦中的妈妈什么样？ 睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦 中的妈妈好累。
串珠问题： 1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡
在红润的脸上。看上去很美丽。
妈 妈 睡 了
真美丽
弯弯的眉毛 红润的脸 微微地笑着
妈 妈 爱 我
想故事
好温柔 嘴巴、眼角笑弯了
呼吸很沉好累 好累