高中历史专题八不可忘却的历史1罪恶的奴隶贸易见证地学案新人教版选修6
人民出版社高中历史选修：世界文化遗产荟萃罪恶的奴隶贸易见证地
这里低矮、潮湿、黑暗，墙壁上只有一个碗口大
的通气孔，即令在白天也要点上油灯照明。囚室分男 奴囚室和女奴囚室，还有专门关押孩子的童奴囚室和 禁闭室。每个囚室只有几个平方米大，据说至少要塞 进15到20个黑人。囚室四面都是坚固的石壁，有些已 长满了绿苔，一股潮湿的腐烂气味令人难以忍受。讲 解员告诉我，奴隶们被关在这里待船外运，一般待船 期要三四个月。在这期间，他们都要被戴上脚镣和手 铐，有的还要系上一个7公斤的铁球，忍受着种种非 人的折磨。许多奴隶由于不堪摧残未及外运即惨死在 这里。
——穆青《黑色的礁石》(节选)
(1)罪恶的奴隶贸易给非洲带来空前浩劫，造成人力资源极大破坏， 还导致非洲部落、民族、国家之间为劫掠奴隶而发生战争，使殖民者有 了可乘之机。
(2)奴隶贸易给西方殖民国家带来的是财富和发展，推动了资本主 义工业和近代城市经济的繁荣。英国的利物浦、伦敦、曼彻斯特，葡萄 牙的里斯本，美国的查尔斯顿、纽约等城市的发展都与此有关。
最初西方殖民者直接以暴力劫掠黑人，但自身伤亡较 大，因此逐渐改为收买，唆使非洲部落酋长彼此战争， 从而猎取黑奴。后来采用以物换人的买卖方式获得奴隶 供应。
（19世纪早期）“由于利润丰厚，各大既得利益集团 都坚决反对任何控制或废除奴隶贸易的建议。首先，所有 的非洲酋长就反对，因为他们用强壮的奴隶可以换到20到 30英镑。……”
罪恶的奴隶贸易见证地
奴隶贸易
奴隶贸易是16-19世纪西方国家对非洲进行殖民 侵略的主要内容，黑奴是“黄（黄金）、白（象牙）、 黑（黑奴）”三色商品之一。奴隶贸易因其贩卖数量 之巨大、黑奴命运之悲惨、后果之严重，被公认为是 人类历史上最残酷、最丑陋的罪恶之一。
西方殖民者劫掠奴隶主要采用袭击、战争、买卖等多 种残忍的方式和手段。
高中历史人教版选修6 第七单元 第1课 殖民罪恶的见证──戈雷岛 【名师课件—集体备课】
答案提示：
奴隶堡是关押奴隶的场所，人数众多的 奴隶被关在恶劣环境中等待出售；奴隶堡是 镇压奴隶起义、屠杀反抗奴隶的场所；是奴 隶血腥交易的场所；奴隶堡的“不归之门” 是奴隶被贩运的开始。因此，奴隶堡是血腥 奴隶贸易的见证。
学习延伸
1、查阅地图，从地理位置说明戈雷岛 成为西方殖民者奴隶贸易集散地的原因?
——《非洲通史》近代卷
在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越 货而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这 里转化为资本。欧洲资产阶级在贩卖黑人 奴隶的过程中，丢掉了最后一点羞耻心和 良心。
——马克思
2、戈雷岛的新生
1960年独立 作用： 西非的旅游胜地；重要的历史教育基地
起警示作用的两个重要基地： 原西印度公司原址建立的海上博物 馆和奴隶堡。
A．山东曲阜的孔府、孔庙、孔林 B．长城、西安秦始皇陵兵马俑
C．北京的圆明园遗址
D．河南安阳的殷墟
答案解析：
戈雷岛警示世人的世界文化遗 产，展现的是非洲黑人的悲惨命运 和殖民主义的罪恶，而圆明园遗址 也是被外国侵略所造成的，和戈雷 岛同属于展现殖民主义的罪恶的文 化遗产。
课堂练习
1、下列关于戈雷岛的说法不正确的是（ A）
殖民列强争夺戈雷岛的重要目的是夺取 奴隶贸易的中转站，岛上最多有三十多个奴 隶贸易站。
开始阶段 15世纪葡萄牙人统治时期；
发展阶段
荷兰人统治时期，戈雷 岛成为西非最大的奴隶转运 站；
最盛时期
法国人统治时期，戈雷 岛垄断了非洲西海岸的奴隶 贸易，奴隶贸易最为猖獗。
影响：
贩卖黑奴给欧洲殖民者带来源源不断的暴 利，成为欧洲原始积累的重要来源；
思路引领：新大陆开发、经济形态、 劳动力需求。
【人民版】选修六：专题八(1)《罪恶的奴隶贸易见证地》导学案(含答案)
专题八不可忘却的历史学习目标与思想方法【课程标准】1、知识与技能：知道奴隶贸易的起止时间及其概况；理解“三角贸易”的含义及其过程；理解西方殖民者开展奴隶贸易的直接动因和根本原因，理解奴隶贸易给非洲长远发展和西方资本主义国家的发展各自产生的影响；知道塞内加尔的戈雷岛是西方殖民者进行奴隶贸易的见证地；知道曾先后占领过戈雷岛的殖民国家，从地理位置上了解戈雷岛成为奴隶贸易集散地的原因；知道戈雷岛最引人注目的殖民罪证——奴隶堡。
德国法西斯在奥斯威辛集中营的大屠杀暴行；纳粹种族灭绝政策的实质；奥斯威辛给人类带来的伤痛及其对全世界的警示作用。
2、过程与方法：问题探究法、阅读法、图表法、历史比较法3、情感态度与价值观：通过对戈雷岛一课的学习，认识殖民主义的罪恶；通过戈雷岛今昔不同状况的对比，强化对殖民主义与贩卖黑奴的痛恨；通过理解塞内加尔修复戈雷岛的意图，树立尊重人权和人类共同进步的价值观；通过呈现当今非洲发展中的一系列问题，树立谋求人类共同发展对于构建和谐世界的重要性。
感受战争给人类带来的深重苦难，培养热爱和平的情感，联系日军南京大屠杀和七三一部队在中国的残酷暴行，培养热爱祖国，为国家富强而学习的责任感和主人翁意识。
【专题探究】本专题介绍了罪恶的奴隶贸易见证地——戈雷岛及记录法西斯罪行的奥斯维辛集中营。
戈雷岛在西方殖民主义者掠夺、贩卖黑奴的罪恶过程中，曾是西非最大的奴隶贸易转运站，它充分见证了非洲黑人奴隶的血泪史和西方殖民主义的罪恶史。
奥斯维辛集中营位于波兰西南部，二战期间，纳粹德国在此建立了最大的劳动集中营和死亡集中营，这些集中营遗址是德国纳粹分子疯狂屠杀犹太人的铁证，揭示了法西斯泯灭人性的罪恶历史。
由于戈雷岛和奥斯维辛具有不可替代的、特殊的历史见证意义，1978年和1979年，他们分别被列入世界遗产名录，以此告诫人们永远记住这些丑恶的历史，避免历史悲剧的重演。
【学法点津】1．学习本单元内容，要重点理解罪恶的奴隶贸易给非洲带来的损失，了解今天非洲落后的历史原因。
人教版高中历史选修6《殖民罪恶的见证——戈雷岛》课件 精品
Map of Goree Island
奴 隶 堡 （
House of Slaves
）
奴隶堡之入口
我们以为以下真理不言自明: 1.人生而平等; 2. 造物主赋予他们若干不 可让渡的权利; 3. 这些权利包括生命权、 自由权和追求幸福的权利; · · · · · · ——美国《独立宣言》
国民议会在上帝面前并在他的庇 护之下确认并宣布下述的人与公 民的权利： 第一条 在权利方面，人们生来 是而且始终是自由平等的。 第二条 任何政治结合的目的都 在于保存人的自然的和不可动摇 的权利。这些权利就是自由、财 产、安全和反抗压迫。 · · · · · · ——法国《人权宣言》
为何被“世界遗产”选中？
达喀尔
塞内加尔
戈 雷 岛 卫 星 图
15—18世纪的主要殖民 争霸
1494年 葡萄牙、西班牙划 分世界（教皇子午线） 1588年 英国击败西班牙 “无敌舰队” 17世纪 荷兰成为海上马车 夫 三次英
戈雷岛的争夺
15世纪中叶 1580年 1627年 雷岛 葡萄牙占领
西班牙抢夺 荷兰接管，称戈
《世界遗产名录》的登录标准
真实性完整性
①代表一种独特的艺术成就，一种创造 性的天才杰作； ②能在一定时期内或世界某一文化区域 内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规 划或景观设计方面的发展产生过重大影 响； ③能为一种已消逝的文明或文化传统,提 供一种独特的或至少是特殊的见证； ④可作为一种建筑物或建筑群或景观的 杰出范例,展示出人类历史上一个（或几 个）重要阶段； ⑤可作为传统的人类居住地或使用地的 杰出范例,代表一种（或几种）文化,尤 其在不可逆转的变化影响下容易变得损 坏； ⑥与具特殊普遍意义的事件、或现行传 统、或信仰、或文学艺术作品有直接或 实质联系。
2019年人教版高中历史【选修6】知识点总结(全站)
历史选修6《世界文化遗产荟萃》历史选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要容及其它的文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。
人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。
人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。
在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。
本模块教学的三维目标表述如下：在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要容及其多姿多彩的个性化特色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰富的；能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。
在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值；培养探究历史问题的兴趣，体会互动合作的学习过程；培养开阔的视野，学习认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。
在情感态度与价值观目标上，进一步增强爱国主义精神、民族自豪感和多元文化价值观；认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富；懂得人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。
上述三方面目标是不可分割、相互交融、相互渗透的整体，是通过各单元的教学来呈现的，每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的光芒，每个单元在表述其历史文化价值的同时，也折射不同时期、不同的历史意蕴。
在教学过程中，要按《历史教学指导意见》的要求，把握教学的深度和广度，落实教学的三维目标，以保证高中历史课程总体目标的实现。
第一单元全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产一、课标容(1)了解联合国教科文组织通过的“世界遗产公约”的主要容，知道世界文化遗产登录的标准，认识联合国教科文组织这一举措的重大意义。
人教版高三历史选修六《殖民罪恶的见证──戈雷岛》教案及教学反思
人教版高三历史选修六《殖民罪恶的见证──戈雷岛》教案及教学反思教材简介《殖民罪恶的见证──戈雷岛》是人民教育出版社出版的高中历史选修六教材中的一篇文章。
该篇文章主要讲述了法国在20世纪前期对科摩罗群岛的殖民统治以及日后在戈雷岛上所犯下的暴行。
通过探究殖民主义在非洲国家的影响，可以让学生更深刻地认识到殖民主义制度的残酷和不可取性，为人们反思历史提供了重要的教育性支持。
教案设计教学目标1.了解殖民主义的形成历程及其对被殖民地造成的影响；2.分析法国在戈雷岛上犯下的罪行，深入理解殖民主义的反教育、反人性、反惯性本质；3.培养学生对过去和现在的批判精神。
教学重难点1.掌握法国在非洲地区的殖民统治和戈雷岛的历史背景；2.分析法国在戈雷岛上犯下的暴行及其原因。
教学过程1.教师出示图片PPT介绍非洲国家殖民主义的历史发展过程，并引导学生了解殖民主义最初是由哪些国家发起的及其影响；2.教师通过案例和图片让学生了解法国在非洲地区的殖民统治，让学生了解殖民主义的反教育、反人性、反惯性本质，培养学生对过去的批判精神；3.教师通过图片讲解戈雷岛的历史背景和法国在该岛上所犯下的罪行，引导学生深入分析其原因以及陈述其影响，培养学生对当前事件的分析和批判能力；4.教师让学生讨论如何消除殖民主义并引导学生反思现实殖民主义问题，培养学生对当前事件的分析和批判能力；5.教师布置阅读作业并让学生准备下一节课讨论班。
教学反思此次课程主要讲述了法国在戈雷岛上所犯下的暴行和非洲国家的殖民统治。
本课程设计着重分析殖民主义的反教育、反人性、反惯性本质，引导学生对过去的批判精神，并被用于反思现实殖民主义问题。
教师在课堂上发挥作用，引导学生了解这一部分内容，引导学生主动阅读；同时，在学习和讨论中也让学生产生了很多的问题。
在收集学生的想法后，教师会与他们一起讨论，并引导他们创新性地思考和批判问题，提高了他们的批判思维能力。
在展开这一课程的时候，教师在简介中虽然表达出了教学目标，但在课堂运用时没有严格执行教学目标的阐述以及书中内容的分析。
人教版选修6高三历史课件：殖民罪恶的见证—戈雷岛
人教版选修6高三历史课件：殖民罪恶的见证—戈
雷岛
导读：本文人教版选修6高三历史课件：殖民罪恶的见证—戈雷岛，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
人教版选修6《殖民罪恶的见证—戈雷岛》ppt 与积淀了历史文化底蕴的名胜古迹，大自然的馈赠，人类的创造这一类的世界遗产不同，警示文化遗产记述的是人类历不可遗忘的历史悲痛，宗旨是呼唤人类的正义和平和人权的尊严。
在1978年将戈雷岛列入世界文化遗产名录。
戈雷岛又称“奴隶岛”，历被西方殖民者用来贩运、关押黑人奴隶，是西非的奴隶转运站。
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高中历史新课程目录【精选】
历史必修1专题一古代中国的政治制度一中国早期政治制度的特点二走向“大一统”的秦汉政治三君主专制政体的演进与强化四专制时代晚期的政治形态专题二近代中国维护国家主权的斗争一列强入侵与民族危机二中国军民维护国家主权的斗争三伟大的抗日战争专题三近代中国的民主革命一太平天国运动二辛亥革命三新民主主义革命专题四现代中国的政治建设与祖国统一一新中国初期的政治建设二政治建设的曲折历程及其历史性转折三“一国两制”的伟大构想及其实践专题五现代中国的对外关系一新中国初期的外交二外交关系的突破与发展三新时期的外交政策与成熟专题六古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮——古代希腊二卓尔不群的雅典三罗马人的法律专题7 近代西方民主政治的确立与发展一代议制的确立和完善二美国1787年宪法三民主政治的扩展专题八解放人类的阳光大道一马克思主义的诞生二国际工人运动的艰辛历程三俄国十月社会主义革命专题九当今世界政治格局的多极化趋势一美苏争锋二新兴力量的崛起三走向多极化历史必修2目录专题一古代中国经济的基本结构与与特点一古代中国的农业经济二古代中国的手工业经济三古代中国的商业经济四古代中国的经济制度专题二近代中国资本主义的曲折发展一近代中国民族工业的兴起二民国年间民族工业的曲折发展三近代中国资本主义的历史命运专题三中国社会主义建设道路的探索一社会主义建设在探索中曲折发展二伟大的历史性转折三走向社会主义现代化建设新阶段专题四中国近现代社会生活的变迁一物质生活和社会习俗的变迁二交通和通信工具的进步三大从传播媒介的更新专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线二血与火的征服与掠夺三“蒸汽”的力量四走向整体的世界专题六罗斯福新政与当代资本主义一“自由放任”的美国二罗斯福新政三当代美国资本主义的新变化四战后的西欧和日本专题七苏联社会主义建设的经验与教训一社会主义建设道路的初期探索二斯大林模式的社会主义建设道路三苏联社会主义改革与挫折专题八当今世界经济的全球化趋势一欧洲的联合二发展的亚太三经济全球化的世界历史必修3目录专题一中国传统文化主流思想的演变一百家争鸣二儒学的兴起三宋明理学四明末清初的思想活跃局面专题二古代中国的科学技术与文化一中国古代科学技术成就二中国古代艺术三中国古典文学的时代特色专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之源流”二新文化运动三马克思主义在中国的传播专题四20世纪以来中国重大思想理论成果一孙中山的三民主义二毛泽东思想的形成与发展三建设中国特色社会主义理论专题五现代中国的文化与科技一文化事业的曲折发展二人民教育事业的发展三科学技术的发展与成就专题六西方人文精神的起源与发展一“人是万物的尺度”二人性的复苏三理性与自由的启蒙四主权在民的政治启蒙专题七近代以来科学技术的辉煌一近代物理学的奠基人和革命者二追寻生命的起源三人类文明的引擎四向“距离”挑战单元综合专题八19世纪以来的文学艺术一工业革命时代的浪漫情怀二碰撞与冲突三打破隔离的坚冰四与时俱进的文学艺术单元综合历史选修1专题一梭伦改革一雅典往何处去二奠定雅典民主基石的政治改革专题二商鞅变法一“治世不一道，便国不必法古”二秦国的崛起专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革二北方经济的逐渐恢复专题四王安石变法一积贫积弱的北宋二王安石变法专题五欧洲宗教改革一“神圣的中心组织”——天主教二欧洲各国的宗教改革革专题六穆罕默德·阿里的改革一亟待拯救的文明古国二中兴埃及的改革专题七俄国农奴制改革一危机笼罩下的俄国二自上而下的改革专题八明治维新一走向崩溃的幕府政权二明治维新的举措三迅速崛起的日本专题九戊戌变法一酝酿中的变革二百日维新历史选修2专题一民主与专制的思想渊源一欧洲君主专制理论的构建二近代民主理论的形成三近代中国对民主的理论探索专题二走向民主的历史步伐一写进法律文献的民主二实现民主的政治构建三美国式的资产阶级民主四近代中国创建民主制度的斗争专题三民主力量与专制势力的较量一英国革命前的民主“火山”二英国议会与王权的决战三法国人民的民主追求四拿破仑时代的欧洲民主五曲折的民主之路专题四民主潮流的发展与壮大一欧美民主政治的扩大二竞争基础上的政党政治三日本民主政治的发展专题五人民群众争取民主的斗争一英国无产阶级的早期斗争二英国工人对民主政治的追求三全世界无产者，联合起来四反对国民党独裁统治的斗争学习与探究之一：探讨民主，践行民主学习与探究之二：歌唱民主历史选修3专题一第一次世界大战一滑向世界性大战的深渊二第一次世界大战的经过三第一次世界大战的影响专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平一凡尔赛—华盛顿体系的形成二火山上短暂稳定专题三第二次世界大战一第二次世界大战前夜二第二次世界大战的爆发三大战的新阶段四世界反法西斯战争的转折五世界反法西斯战争的胜利专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平一战后初期的世界政治形势二美苏对峙——冷战局面的形成三人类对和平的追求四紧张对抗中的缓和与对话专题五烽火连绵的局部战争一冷战阴影下的局部“热战”二频繁的地区冲突三高科技条件下的现代战争专题六和平与发展——当今世界的时代主题一争取人类和平二追求共同发展学习探究之一：二战主题影视歌曲演唱欣赏学习探究之二：我心目中的“战争与和平”学习探究之三：“走向多极的世界”演讲赛历史选修4专题一古代中国的政治家一千秋功过秦始皇二盛唐伟业的奠基人——唐太宗三“康乾盛世”的开创者——康熙专题二东西方的先哲一儒家学派的创始人——孔子二古希腊的先哲单元综合专题三欧美资产阶级革命时代的杰出人物一英国革命与克伦威尔二美国首任总统乔治·华盛顿（一）三美国首任总统乔治·华盛顿（二）四“军事天才”拿破仑·波拿巴（一）五“军事天才”拿破仑·波拿巴（二）专题四“亚洲觉醒”的先驱一中国民族民主革命的先行者——孙中山（一）二中国民族民主革命的先行者——孙中山（二）三“圣雄”甘地四“土耳其之父”凯末尔专题五无产阶级革命家一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯（一）二科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯（二）三俄国无产阶级革命的导师——列宁（一）四俄国无产阶级革命的导师——列宁（二）五新中国的缔造者——毛泽东（一）六新中国的缔造者——毛泽东（二）七中国改革开放的总设计师——邓小平（一）八中国改革开放的总设计师——邓小平（二）专题六杰出的中外科学家一中国科技之光二影响世界进程的科学巨人历史选修5专题一走近历史一历史的由来二历史的积累三历史就在我们身边四认识历史和理解历史专题二文明起源的探索一中国历史的传说时代二夏史之谜专题三神秘的克里特文明一希腊神话中的克里特二印证荷马史诗三西方文明的源头四克里特文明的衰落之谜专题四非洲文明探秘一非洲的古人类二埃及古文明三津巴布韦的发现专题五三星堆的发现与古蜀文明一三星堆遗址二古蜀文明的新认识专题六玛雅文明的盛衰一探寻玛雅文明二玛雅文明的成就三玛雅的神和人专题七体验历史学的趣味一尝试考古二我们身边的文物三故纸堆里的新鲜信息历史选修6专题一 古老的埃及文明一世界奇观—金字塔二炫耀无上威力的法老专题二 古希腊罗马文化的结晶一古希腊的奇迹二“奥林匹克”三历史悠久的罗马古城专题三 欧洲文艺复兴的辉煌一新时代的曙光二天主教世界的最高教堂三盛开的文艺复兴之花专题四 地下军阵 地上巨龙一世界奇迹－秦始皇陵及兵马俑二气势磅礴的万里长城专题五 明清皇家宫殿、园林和陵寝一金碧辉煌的明清皇宫二壮丽的皇家宫苑园林三明清两朝帝王陵寝专题六 中国古代社会：人与环境一历史文化古城二“活的古民居博物馆”三巧夺天工的园林艺术专题七 关注人类口头及非物质遗产一“百戏之祖”二超凡的技艺文化的瑰宝专题八 不可忘却的历史一罪恶的奴隶贸易见证地二法西斯罪行的铁证。
高中历史第7章具有警示意义的世界文化遗产第1课时殖民罪恶的见证——戈雷岛课件新人教版选修6
这体现了不平等贸易；第二小问，分别从对世界、对殖民国家(欧洲)、对殖民地(美洲)
)
②是欧洲殖民者贩卖奴隶活动的中 ④荷兰殖民者18世纪在岛上修建了
C.3处
D.4处
解析
15～19世纪，这个岛屿相继被葡萄牙、荷兰、英国、法国占领，故①错误；
戈雷岛在欧洲殖民者统治下，虽数易其主，但无论是在葡萄牙、荷兰，还是法国殖 民统治时期，都一直充当贩卖黑人奴隶的中转站的角色，故②正确；同世界上其他 旅游胜地相比，戈雷岛没有绮丽的风光美景、灿烂的艺术名胜，它的出名，是来自 这里保存的奴隶堡、炮台和一尊尊大炮所记载的非洲人民被西方殖民主义者侵略、 奴役、压榨的苦难历史，故③正确；奴隶堡是18世纪荷兰人修建的，故④正确，选 择C项符合题意。
2.(2016· 浙江选考)(节选)阅读材料，回答问题。 材料二 15世纪，葡萄牙首创了使用黑人奴隶劳动力的甘蔗种植园模式。16、17世
纪之交，这种模式被英国人和法国人引入加勒比海诸岛，挽救了白人殖民地的经济 颓势。此后，从非洲贩来的黑奴数量直线上升。随着奴隶种植园在美洲的大量建立， 金、银矿山的开采也引进了黑人奴隶制。每年由美洲运往欧洲的主要由黑人劳动力 生产的白银有 50万磅，黄金1 万磅；蔗糖、棉花、烟叶、木材等黑奴种植园生产的 热带产品大量运往欧洲，成为生产出口工业品的原料，这促进了人类史上开篇未有
之世界贸易的发生。
——摘编自郑家馨《殖民主义史(非洲卷)》
(2)根据材料二，概括指出近代早期殖民主义的特点，结合所学知识分析其历史影响。 解析 第(2)问，第一小问，材料主要讲的是罪恶的黑奴贸易，所以贩卖黑奴是早期殖 民主义的特点之一，据材料二可知葡萄牙、英、法等国家把黑奴卖到美洲种植园，再
人教版高中历史选修六课件：第七单元第一课殖民罪恶的见证——戈雷岛(共20张PPT)
在西非塞内加尔首都达喀尔东南方3公里的大西洋洋面上，有一个蜚声世界的小 岛，它长约900米，宽约300米，面积约0.27平方公里。这个小黑奴贸易，这个岛叫做戈雷岛，
也被称为奴隶岛，是当年西非海岸最大的黑人奴隶贸易地和转运站。 1978年联合国教科文组织将戈雷岛列为具有警示意义的世界文化遗产。中国也将 戈雷岛列为高二历史教科书内容。据记载,从1536年到1848年历时300多年的血腥 殖民掠夺，使非洲损失了达1亿左右的青壮年人口，而从戈雷岛上转运至美洲的
黑人奴隶就达两千万之多。
考点解读
考点分布
1.西方殖民者进行黑奴 贸易的见证地 b
2.殖民主义的罪恶 b 3.戈雷岛列入世界遗产
名录的原因 c
学法导引
1.通过地理位置理解戈雷岛 是西方殖民者进行黑奴贸 易的见证地的原因；
2.从戈雷岛上的设施体会殖 民主义的罪恶；
3.理解戈雷岛列入世界遗产 名录的原因。
高中历史选修6笔记第7单元第1课 殖民罪恶的见证——戈雷岛
第七单元具有警世意义的世界文化遗产
第1课殖民罪恶的见证- 戈雷岛
一西方殖民者的奴隶贸易
1.奴隶贸易，从15世纪到19世纪，延续了近400年
2.戈雷岛：非洲大陆最西端的一个海岛，是三角贸易中最重要的奴隶贸易枢纽之一
二奴隶贸易的集散地- 戈雷岛
1. 1444年，葡萄牙殖民者首先发现了戈雷岛，良好的自然资源和地理位置使之成为殖民者争夺的对象
2. 1588年，荷兰人登岛，建立要塞。
后来，在荷兰人，葡萄牙人，法国人，英国人之间十几次易主
3. 19世纪完全为法国占有，一直持续到1960年塞内加尔独立为止
4. 一直是非洲奴隶贩运的主要集散地，从戈雷岛转卖出去的奴隶多达2000万
三殖民主义罪恶的见证
1.奴隶堡：戈雷岛上的标志性建筑，18世纪荷兰殖民者修建
2.今天的戈雷岛上建立了海上博物馆，反映欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的历史。
高中历史 91 殖民罪恶的见证──戈雷岛(学案)新人教版选修6
第1课殖民罪恶的见证──戈雷岛知识梳理：第一目西方殖民者的奴隶贸易时间：动因：随着欧洲殖民者对的开发，许多种植园对廉价劳动力的需求。
过程：奴隶贩子的船队从欧洲到，在那里装上黑人，运到卖给种植园主，再用贩卖所得从美洲购买蔗糖、烟草等物品，运回出售。
称为“三角贸易”枢纽：戈雷岛第二目奴隶贸易的集散地戈雷岛位置：非洲最西端，自然条件优越，距最近历史：殖民者首先发现了戈雷岛；后在葡萄牙人、荷兰人、法国人、英国人之间十几次易主，一直到1960年独立。
作用：一直充当贩卖黑人奴隶中转站的角色。
第三目殖民主义罪恶的见证：奴隶堡时间：18世纪修建者：殖民者作用：关押、屠杀、交易奴隶的场所新生：年知识结构学习反馈：1、西方殖民者的奴隶贸易延续了（）年Ａ近二百年Ｂ近三百年Ｃ近四百年Ｄ近五百年答案：Ｃ２、奴隶贩子贩卖奴隶的主要动力与欧洲殖民者对（）的开发Ａ美洲Ｂ亚洲Ｃ大洋洲Ｄ非洲答案：Ａ３、欧洲殖民者将戈雷岛作为重要的奴隶贸易枢纽，主要是因为戈岛（）①自然条件优越距离②北美大陆最近③距离欧洲大陆最近④岛内都是平原Ａ①②Ｂ②③Ｃ③④Ｄ①④答案：Ａ４首先发现戈雷岛的是（）Ａ英国人Ｂ葡萄牙人Ｃ荷兰人Ｄ法国人答案：Ｂ５、戈雷岛上遍布欧洲殖民者建立的各式各样的房屋和建筑，其中最引人注目的是（）Ａ奴隶堡Ｂ集中营Ｃ监狱Ｄ煤矿答案：Ａ６、戈雷岛见证了殖民罪恶，造成这种殖民罪恶的根本原因是( )A、资本家贪得无厌B、非洲的愚昧落后C、资本主义资本原始积累的需要D、美洲对劳动力的需求７.阅读下列材料：材料一：“因为南北美洲，尤其是甘蔗种植园，迫切需要劳力。
由于奴隶市场几乎不受任何限制，其他几个国家也都卷入了这一贸易，以便分享利润。
……欧洲人对这些骇人听闻的暴行置若罔闻，继续买卖非洲人达四个世纪之久。
”——斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》材料二：“一位在奴隶贸易后期进入非洲内地的殖民者的记述：非洲到处在流血……过去住着人的村落现在变成一片废墟……那些修建村落、耕种田地的人们到哪里去了呢？他们被捉去当奴隶，或者在捕捉奴隶者到来时逃走了。
高二历史课件8.1 罪恶的奴隶贸易见证地(人民版选修6)
记忆
——不能忘却
我们以为以下真理不言自明:
1.人生而平等; 2. 造物主赋予他们若干不可让渡的权利; 3. 这些权利包括生命权、自由权和追求幸 福的权利; · · · · · · ——美国《独立宣言》
记忆
——不能忘却 国民议会在上帝面前并在他的庇护之下 确认并宣布下述的人与公民的权利：
第一条 在权利方面，人们生来是而且始终 是自由平等的。 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人 的自然的和不可动摇的权利。这些 权利就是自由、财产、安全和反抗 压迫。 · · · · · · ——法国《人权宣言》
惊人的数字
——非洲之痛
据历史学家乔利· 哈姆森估计，400年间，大约有 1000万奴隶被运到美洲，另有大约1000万人在 从非洲前往美洲途中被折磨致死。圭亚那政治学 家奥布雷· 诺顿则估计，奴隶贸易使大约5000万 非洲人背井离乡。有统计数据指出，在奴隶贸易 兴盛期间，约有1000万至6000万非洲居民，被西 方殖民者武装驱离自己祖祖辈辈居住的家园，押 上跨越大洋的奴隶船，卖到北美、加勒比等地做 苦工。贩奴船条件恶劣，奴隶的死亡率高达50％， 死者就被抛弃在海洋中，而侥幸生者及其后代在 大洋彼岸终身为奴。
带领大家走进西非的旅 游胜地——戈雷岛
介绍戈雷岛的地理位置 自然状况
游览戈雷岛不能不看 的是见证它曾经历史 的——奴隶堡
罪恶的见证 ——奴隶堡
关押、 反抗、 屠杀、 贩卖
阳光下的罪恶
——西方殖民者的奴隶贸易
同学们结合教材，前后讨论，结合以下问题： （1）为什么会在15-19世纪出现奴隶贸易？ （2）奴隶贸易的一般航程？ （3）戈雷岛为什么会成为西非奴隶贸易最重要 的中转站？ （4）戈雷岛曾被哪些国家占领并作为奴隶贸易 的中转站？
2022高中历史 9.1《殖民罪恶的见证──戈雷岛》教师用书素材 新人教版选修6
第1课殖民罪恶的见证──戈雷岛一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用西方殖民者的奴隶贸易奴隶贸易的起止时间；三角贸易路线。
奴隶贸易的动因。
正确运用辩证唯物主义观点评价奴隶贸易。
归纳概括。
血腥的奴隶贸易是西方殖民史上最为丑恶的一页。
奴隶贸易的集散地戈雷岛戈雷岛的地理位置；葡萄牙人发现戈雷岛；塞内加尔独立；戈雷岛是贩奴的中转站。
欧洲列强对戈雷岛的争夺；贩卖黑奴对欧洲、非洲的影响。
探究欧洲殖民者争夺戈雷岛的原因和作用。
问题探究。
戈雷岛见证了近代400多年西方殖民史上黑奴贸易，亲历种种罪恶。
这些警示和见证告诫世人不要忘记历史，应该关心人类共同的命运，领会现代社会尊重人权的意义，建立为人类进步和发展事业作贡献的人生理想。
殖民主义罪恶的见证奴隶堡是戈雷岛标志性建筑。
1960年，戈雷岛获得新生。
海上博物馆。
戈雷岛是血腥奴隶贸易的见证。
戈雷岛作为世界文化遗产的重要意义。
分析奴隶堡的作用，说明殖民主义的罪恶。
比较分析问题探究。
二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点戈雷岛与殖民主义罪恶难点奴隶贸易本课为1课时。
教材以戈雷岛为窗口，揭示近代黑奴的罪恶贸易情况，教材主要从三个方面叙述：西方殖民者的奴隶贸易；奴隶贸易的集散地戈雷岛；罪恶黑奴贸易的见证。
通过学习这些内容从而使学生理解戈雷岛作为奴隶贸易中转站，是四百年来黑人血泪史的见证。
认识戈雷岛作为警示性的世界文化遗产的意义。
导言分析：导言概述世界文化遗产戈雷岛。
建议教师注意三点：第一，戈雷岛是奴隶贸易的中转站；第二，通过名字起源，揭示戈雷岛优越的地理环境；第三，戈雷岛的警示意义。
建议教师可以通过问题引导方式指导学生学习导言。
问题一：戈雷岛是非洲西海岸的小岛，“戈雷”是什么意思呢问题二：这个良好的锚地不是用来发展航运的，它的作用是什么问题三：在历史上，戈雷岛相继被哪些国家占领戈雷岛的命运是否改变了呢为什么通过问题使学生对本课内容有初步的了解，也提高对本课学习的兴趣。
高中历史 专题八 不可忘却的历史 1 罪恶的奴隶贸易见证地学案 新人教版选修6
专题八不可忘却的历史学习目标与思想方法【课程标准】1、知识与技能：知道奴隶贸易的起止时间及其概况；理解“三角贸易”的含义及其过程；理解西方殖民者开展奴隶贸易的直接动因和根本原因，理解奴隶贸易给非洲长远发展和西方资本主义国家的发展各自产生的影响；知道塞内加尔的戈雷岛是西方殖民者进行奴隶贸易的见证地；知道曾先后占领过戈雷岛的殖民国家，从地理位置上了解戈雷岛成为奴隶贸易集散地的原因；知道戈雷岛最引人注目的殖民罪证——奴隶堡。
德国法西斯在奥斯威辛集中营的大屠杀暴行；纳粹种族灭绝政策的实质；奥斯威辛给人类带来的伤痛及其对全世界的警示作用。
2、过程与方法：问题探究法、阅读法、图表法、历史比较法3、情感态度与价值观：通过对戈雷岛一课的学习，认识殖民主义的罪恶；通过戈雷岛今昔不同状况的对比，强化对殖民主义与贩卖黑奴的痛恨；通过理解塞内加尔修复戈雷岛的意图，树立尊重人权和人类共同进步的价值观；通过呈现当今非洲发展中的一系列问题，树立谋求人类共同发展对于构建和谐世界的重要性。
感受战争给人类带来的深重苦难，培养热爱和平的情感，联系日军南京大屠杀和七三一部队在中国的残酷暴行，培养热爱祖国，为国家富强而学习的责任感和主人翁意识。
【专题探究】本专题介绍了罪恶的奴隶贸易见证地——戈雷岛及记录法西斯罪行的奥斯维辛集中营。
戈雷岛在西方殖民主义者掠夺、贩卖黑奴的罪恶过程中，曾是西非最大的奴隶贸易转运站，它充分见证了非洲黑人奴隶的血泪史和西方殖民主义的罪恶史。
奥斯维辛集中营位于波兰西南部，二战期间，纳粹德国在此建立了最大的劳动集中营和死亡集中营，这些集中营遗址是德国纳粹分子疯狂屠杀犹太人的铁证，揭示了法西斯泯灭人性的罪恶历史。
由于戈雷岛和奥斯维辛具有不可替代的、特殊的历史见证意义，1978年和1979年，他们分别被列入世界遗产名录，以此告诫人们永远记住这些丑恶的历史，避免历史悲剧的重演。
【学法点津】1．学习本单元内容，要重点理解罪恶的奴隶贸易给非洲带来的损失，了解今天非洲落后的历史原因。
高中历史第七单元第1课殖民罪恶的见证-戈雷岛材料解析新人教版选修6
第1课殖民罪恶的见证──戈雷岛西方殖民者的奴隶贸易1．西方殖民者的奴隶贸易从15世纪中叶到19世纪后半期的奴隶贸易，是西方殖民者掠夺撒哈拉以南非洲的主要手段。
奴隶贸易最早是由葡萄牙人开创的。
1441年，葡萄牙人贡萨尔维斯和特里斯唐在摩洛哥南部沿海劫掠了10名非洲人，被运回里斯本，充当了家内奴隶。
1444年葡萄牙的捕奴远征队在西非北端大西洋沿岸捕捉了200多名黑人，运往欧洲市场上出售。
从此，残酷的奴隶贸易逐渐发展起来。
但在近半个世纪内，贩运到欧洲去的黑人数量极为有限。
15世纪末美洲新大陆的发现，“奠定了贩卖黑奴的基础”（《马克思恩格斯全集》第20卷，人民出版社，1971年，第520页）。
随着西方殖民者在美洲殖民地经营的种植园和采矿业的发展，迫切需要廉价的劳动力，于是便从非洲输入奴隶。
1501年第一艘满载非洲奴隶的船只到达了圣多明各岛。
西班牙和葡萄牙向西方奴隶贩子们发放执照，允许向他们统治下的美洲殖民地输入黑人奴隶。
从这时起，奴隶贸易日益变得重要，贩卖黑奴的规模也越来越大。
从非洲到欧洲和美洲的奴隶贸易早期为葡、西两国垄断。
以后，荷兰、法国、英国，甚至瑞典、丹麦和勃兰登堡，再加后起的美国也都加入了贩卖黑奴的行列。
奴隶贸易大多是由私人出面经营，得到国家支持进行的。
到17世纪中叶，奴隶贸易的范围集中在大西洋东西两岸，一般称为大西洋奴隶贸易。
来自欧洲的贩奴船，先从欧洲装载枪支、布匹、甜酒和糖等廉价物品，航行到非洲，换取奴隶，然后把非洲黑奴运往美洲，以高价卖给那里的白人种植园主或矿山主，换取当地的烟草、甘蔗和棉花等原料，最后运回欧洲，形成三角形的路线，史称“三角贸易”。
在非洲西海岸，从摩洛哥海岸最南端直到刚果河口全长3 500公里的沿海地带是奴隶贸易最活跃的地区。
在今加纳、多哥和贝宁的沿海地带以及尼日利亚西部海岸，因输出大量奴隶而被称为“奴隶海岸”。
西方各国的奴隶贩子在贩奴过程中展开了激烈的竞争，纷纷在非洲海岸建立据点以霸占地盘，像荷兰在17世纪前半期破坏了葡萄牙的奴隶贸易垄断权后，在西非沿海拥有40多处据点。
人民版高三历史选修6《专题八不可忘却的历史》教案及教学反思
人民版高三历史选修6《专题八不可忘却的历史》教案及教学反思一、教学目标1.让学生了解新中国成立前后一些重大历史事件和人物；2.让学生认识到这些历史事件和人物对中国的现代化建设和科技发展的影响；3.培养学生对历史的爱好和对祖国的热爱心。
二、教学内容和方法1.教学内容本篇课文主要讲述了1949年以后新中国的一些重大历史事件和人物，包括：1.炎黄子孙的集结和中国科学院的成立；2.五年规划和大跃进；3.林彪事件和“批林批孔”运动；4.“文化大革命”和邓小平的改革开放。
2.教学方法1.讲述法：通过讲述重大历史事件和人物，让学生了解并了解其对中国的影响；2.点拨法：通过点拨特定的历史人物，使学生了解其具体的历史背景、作用和影响；3.图像法：通过提供图片和文物的形式，让学生了解文化遗产、科学技术和历史建筑。
三、教材分析本课程教学所用的教材为人民版高中历史选修6。
本节课的教学内容主要是介绍新中国成立以来的一些重大历史事件和人物，包括科学技术、文化、政治等方面。
本课的教材安排合理，内容丰富，能够让学生了解到新中国建设的进程和发展历程，同时也展现出中国历史的深厚和伟大。
四、教学步骤第一步：导入通过了解课程的主题和相关内容，让学生对本课内容有一个初步的了解。
第二步：知识讲解1.炎黄子孙的集结和中国科学院的成立；（15分钟）2.五年规划和大跃进；（20分钟）3.林彪事件和“批林批孔”运动；（20分钟）4.“文化大革命”和邓小平的改革开放。
（25分钟）第三步：知识点解读通过解读上述历史事件和人物的内涵，让学生了解其背景、作用和影响。
第四步：课程讨论和总结1.学生归纳历史事件、人物及其背景、作用和影响；2.课堂讨论，让学生对课程进行反思和总结。
五、教学反思教学过程中，学生表现积极主动，课堂互动良好。
通过对历史事件和人物的了解和学习，学生对中国的现代化建设和科技发展有了更深入的了解和认识，也更加热爱祖国了。
课程讲授方式采用讲述法、点拨法和图像法相结合的方式，能够在保证学生听懂的基础上，也能让他们有更深入的理解。
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专题八不可忘却的历史学习目标与思想方法【课程标准】1、知识与技能：知道奴隶贸易的起止时间及其概况；理解“三角贸易”的含义及其过程；理解西方殖民者开展奴隶贸易的直接动因和根本原因，理解奴隶贸易给非洲长远发展和西方资本主义国家的发展各自产生的影响；知道塞内加尔的戈雷岛是西方殖民者进行奴隶贸易的见证地；知道曾先后占领过戈雷岛的殖民国家，从地理位置上了解戈雷岛成为奴隶贸易集散地的原因；知道戈雷岛最引人注目的殖民罪证——奴隶堡。
德国法西斯在奥斯威辛集中营的大屠杀暴行；纳粹种族灭绝政策的实质；奥斯威辛给人类带来的伤痛及其对全世界的警示作用。
2、过程与方法：问题探究法、阅读法、图表法、历史比较法3、情感态度与价值观：通过对戈雷岛一课的学习，认识殖民主义的罪恶；通过戈雷岛今昔不同状况的对比，强化对殖民主义与贩卖黑奴的痛恨；通过理解塞内加尔修复戈雷岛的意图，树立尊重人权和人类共同进步的价值观；通过呈现当今非洲发展中的一系列问题，树立谋求人类共同发展对于构建和谐世界的重要性。
感受战争给人类带来的深重苦难，培养热爱和平的情感，联系日军南京大屠杀和七三一部队在中国的残酷暴行，培养热爱祖国，为国家富强而学习的责任感和主人翁意识。
【专题探究】本专题介绍了罪恶的奴隶贸易见证地——戈雷岛及记录法西斯罪行的奥斯维辛集中营。
戈雷岛在西方殖民主义者掠夺、贩卖黑奴的罪恶过程中，曾是西非最大的奴隶贸易转运站，它充分见证了非洲黑人奴隶的血泪史和西方殖民主义的罪恶史。
奥斯维辛集中营位于波兰西南部，二战期间，纳粹德国在此建立了最大的劳动集中营和死亡集中营，这些集中营遗址是德国纳粹分子疯狂屠杀犹太人的铁证，揭示了法西斯泯灭人性的罪恶历史。
由于戈雷岛和奥斯维辛具有不可替代的、特殊的历史见证意义，1978年和1979年，他们分别被列入世界遗产名录，以此告诫人们永远记住这些丑恶的历史，避免历史悲剧的重演。
【学法点津】1．学习本单元内容，要重点理解罪恶的奴隶贸易给非洲带来的损失，了解今天非洲落后的历史原因。
2．搜集材料了解奥斯维辛集中营法西斯罪行及其对人们的启示。
3．利用各种手段搜集各类有关历史资料，获得更多的信息，深刻认识这两个历史遗迹的警示意义。
一罪恶的奴隶贸易见证地【思维激活】在联合国主持的第三届世界反种族主义大会上，是否应对历史上的奴隶贸易和殖民统治进行赔偿成为焦点之一。
非洲国家要求西方国家向过去遭受殖民统治的非洲国家进行“殖民赔偿”。
这个问题自会前酝酿时起，便成了美国及一些欧洲国家反对的一个焦点。
大会发言中，古巴国务委员会主席菲德尔-卡斯特罗仗义执言，为非洲人民的正义要求而大声疾呼，不少与会国的代表也都纷纷表示同情和支持，而以美国为首的西方国家却极力回避这一问题。
非洲国家和人民该不该提出这一要求？整天将“人权”挂在嘴边的西方国家又该怎样对待这一要求？自主学习与知识构建【自主·预习·思考】一、罪恶的奴隶贸易1．概况(1)奴隶贸易是16～19世纪西方国家对非洲进行殖民侵略的主要内容，黑奴是“黄(黄金)、白(象牙)、黑(黑奴)三色商品之一。
(2)数量之大，黑奴命运之惨、后果之严重，被公认为人类历史上最残酷、最丑恶的罪行之一。
2．方式(1)最初西方殖民者直接以暴力劫掠黑人，但自身伤亡较大，因此逐渐改为收买，唆使非洲部落酋长彼此战争，从而猎取黑奴。
后来采用以物换人的买卖方式获得奴隶供应。
(2)奴隶贸易采取三角贸易，即出程——从欧洲装载廉价货物，如枪械、镜子、珠子等到非洲换得大批奴隶。
中程—一从非洲满载黑人横渡大西洋到西印度群岛或美洲以高价出卖，并换回所需物品。
归程——把美洲出产的烟草、蔗糖、棉花及金、银等产品运回欧洲。
每一次贸易都获利丰厚，尤以中程的奴隶贸易获利最大。
3.终结（1）18世纪后半期，工业革命在资本主义各国相继展开，西方殖民国家把非洲当成原料产地和工业产品市场，对黑人劳动力的需求日益减少。
(2)启蒙运动宣扬的天赋人权观念产生了巨大影响。
(3)19世纪初，西方国家纷纷宣布禁止奴隶贸易，奴隶贸易逐渐停止。
二、戈雷岛上的“奴隶堡”1．原因(1)戈雷岛位于塞内加尔首都达喀尔东南方大约三公里的海面上，由于地理位置优越，戈雷岛成为西方殖民者进行奴隶贸易的重要据点和贩奴转运站。
(2)岛上至今留存的“奴隶堡”是荷兰人于1776年至1778年修建的。
2．经过(1)被劫掠的黑奴被赶到戈雷岛，“按质论价”后被赶进“奴隶堡”，然后装船运往美洲，死亡率达30％～50％。
(2)幸存下来的黑人其劳动寿命只有7年左右，使完全依靠黑奴劳动的美洲种植园和矿山必须经常输入新的劳动力，这又进一步刺激了殖民者劫掠更多的黑奴。
3．评价：戈雷岛岛上的“奴隶堡”及其他遗迹，反映了当年黑人的悲惨遭遇，控诉着奴隶贸易的罪恶。
三、人类历史上残酷的一页1．影响(1)罪恶的奴隶贸易给非洲带来空前浩劫，造成人力资源极大破坏，还导致非洲部落、民族、国家之间为劫掠奴隶而发生战争，使殖民者有了可乘之机。
(2)奴隶贸易给西方殖民国家带来的是财富和发展，推动了资本主义工业和近代城市经济的繁荣。
英国的利物浦、伦敦、曼彻斯特，葡萄牙的里斯本，美国的查尔斯顿、纽约等城市的发展都与此有关。
(3)无数黑奴的血泪和劳动，使美洲大陆得到广泛开发，美国的西进运动就是例证。
正是黑人奴隶的劳动，才使大片荒野变成繁荣的棉花和甘蔗种植园，为美国资本主义发展奠定了基础。
2．评价(1)罪恶的奴隶贸易与西方资产阶级所宣扬的平等人权、崇尚自由、尊重人性是背道而驰的。
(2)奴隶贸易警示世人：现代社会应充分尊重人权；各国、各民族应平等对话，和平协商，共同为人类社会的和平、进步和发展而努力。
思考：奴隶贸易给非洲造成了哪些危害？答案：（1）美洲劳动力缺乏；获取高额利润。
（2）使非洲丧失大量劳动力；非洲经济衰退，日益贫穷和落后。
精要导学与方法策略【要点·剖析·突破】1．奴隶贸易的动因(1)奴隶贸易的动因是新航路开辟后，美洲种植园对劳动力的需求。
(2)随着新大陆的发现，土著印第安人被大批屠杀、驱赶。
而美洲的种植园和矿业又迫切的需要大量廉价劳动力。
(3)黑人比较适应美洲的热带气候，利益的驱使使西方殖民者开始大批的贩卖黑人奴隶。
2．戈雷岛成为奴隶贸易枢纽的原因(1)戈雷岛位于塞内加尔首都达喀尔东南3公里处，是大西洋岸边的一个小岛。
(2)从距离上看，是非洲距美洲大陆最近的岛屿，不仅是西方殖民者侵略掠夺非洲的跳板，也是连接非洲、美洲、欧洲航线上的枢纽，它是奴隶贸易的理想交易站。
(3)岛上还有一眼清泉，是理想的淡水资源。
【典题·引导·感悟】题型一奴隶贸易兴起的原因【例题】欧洲殖民者从16世纪到19世纪初一直热衷于奴隶贸易的最主要原因是 ( ) A．非洲人口过剩，需要劳务输出B．欧洲工业革命的需要C．非洲黑人一盘散沙 D．经济利益的驱使解析：A与史实不符，应排除；奴隶贸易是欧洲原始资本积累的需要，而不是工业革命的需要，应排除B；C为奴隶贸易提供了条件也不是主要原因；在资本主义社会，经济利益决定一切才是主要原因。
故选D。
答案：D题型二戈雷岛被列入《世界遗产名录》的原因【例题】1978年，世界遗产委员会将戈雷岛列入《世界遗产名录》，其原因是 ( )①见证了奴隶贸易的罪恶②体现各国、各民族之间应平等对话③加强沟通、和平协商的重要④自然环境优美，天然景观独特A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④解析：戈雷岛作为世界遗产是因为它特殊的历史地位，是奴隶贸易的中心，见证了奴隶贸易的罪恶，有特殊的警示作用。
而不是因为它自然环境的因素，故选A。
答案：A迁移应用与探究创新【自练·自查·自评】1．西欧殖民者向美洲贩入非洲黑奴的根本原因在于（ B ）A．美洲经济发展，劳动力缺乏 B．贩奴业能带来巨额利润C．黑人体格健壮，善于劳动 D．资本主义制度血腥性所决定2．西欧国家在新航路开辟后，大力推行殖民扩张政策。
这种政策（ B ）①为资本主义发展积累了巨额资本②为资本主义发展开辟了市场③解决了资本主义发展所需的原料④直接推动了西欧的政治改革和政治革命A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③3．在黑人奴隶贸易中，最后成为非洲西海岸最大的奴隶贸易中心的是 (C )A．达喀尔 B．古巴 C．戈雷岛 D．莫桑比克4．作为长达几个世纪的奴隶贸易集散地，戈雷岛上遍布欧洲殖民者建立的各式建筑。
其中，最引人注目的是（ C ）A．炮台 B．要塞 C．奴隶堡 D．囚室5．罪恶的奴隶贸易最主要的盛行时期是 ( A )A．16～19世纪 B．I5～i8世纪 C．18～20世纪 D．1776～1900年6．戈雷岛上保存至今的“奴隶堡”是欧洲殖民者赎卖奴隶的“铁证”，它的修建者是 ( A ) A．荷兰人 B．西班牙人 C．英国人 D．葡萄牙人【实践·探究·创新】1．下图在新航路开辟前还是一片人烟罕见的荒野，新航路开辟后迅速繁荣成为城市，其中最主要的原因是( A )建立在无数奴隶白骨之上而一度繁荣的古巴特立尼达旧城区A．被卖到美洲的黑人奴隶的艰辛劳动 B．英国移民的辛勤开发C．西班牙正确的统治政策 D．当地印第安人的辛勤劳动解析：抓住“奴隶白骨”这个关键词可得出该城市繁荣是靠奴隶劳动，A、B、C、D四个选项中只有A符合这个要求。
故选A。
2．罪恶的奴隶贸易采取的是“三角贸易”的路线，正确的贸易顺序是 (B )A．欧洲一美洲一非洲一欧洲 B．欧洲一非洲一美洲一欧洲C．美洲一欧洲一非洲一欧洲 D．欧洲一非洲一欧洲一美洲解析：欧洲殖民者的三角贸易是从欧洲装载上廉价货物后出发，到非洲通过交易换得黑奴，再运到美洲出售，并获得烟草等物品再运回欧洲。
故选B。
3．罪恶的奴隶贸易给非洲带来空前的浩劫，其主要影响不包括 ( C )A．导致部落、民族之间的战争 B．使非洲丧失了大量劳动力C．使西部的荒野得到了开发 D．严重影响了非洲的发展解析：使西部的荒野得到开发是对美洲大陆的影响，而不是对非洲的影响。
故选C。
4．因进行罪恶的奴隶贸易而由不知名的小渔村发展成为英国著名的港口城市的是( D )A．纽约 B．阿姆斯特丹 C．戈雷岛 D．利物浦解析：A是美国城市，应排除；B是荷兰城市，也应排除；C在非洲且不是城市，也应排除；只有D符合题干条件。
故选D。
5． 16～19世纪西方殖民国家对非洲进行的奴隶贸易被公认为是人类历史上最残暴、最丑陋的罪恶之一，在古代可与之“媲美”的国家是 ( A )A．古罗马 B．中国唐朝 C．中世纪的法兰克 D．日本解析：B、C都是封建国家，应排除；日本古代的奴隶制度也不典型；古代奴隶制典型的国家是古罗马和古希腊，尤以古罗马最为典型。
故选A。
6． 16世纪，西班牙某王室成员公开宣布“乌木”贸易对国家至关重要，因为它与种植园、采矿共同构成国家财政收入的三大来源，达90％以上。