幼儿园小班音乐《洋娃娃的梦》教案模板范文
小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》
小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》小班教案小班音乐欣赏《洋娃娃的梦》「篇一」活动目标：1、有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。
2、感受与熊一同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动准备：1、经验准备：主题背景："熊的故事"。
对部分较常见的动物已有些初浅的了解。
2、材料准备和环境创设：音乐三段：音乐1——力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。
音乐2——低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。
音乐3——熊的游戏（"洋娃娃和小熊跳舞"）。
多媒体课件。
有一位教师扮演熊。
活动过程：一、故事引入——看见什么出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲："这团咖啡色的东西会是什么？"（引发幼儿大胆想象。
）二、情景想象——它变大了幼儿随"蚂蚁"一起向前爬去，随后出现力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。
倾听想象："它变得怎样了？"（鼓励幼儿用身体动作表现"变大"的过程）三、感受表现——它是谁引导观察媒体画面，想象讨论："它是谁？"感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，讨论："谁在睡觉？"（幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态，自由地随音乐用肢体表现。
）四、情感交流——大熊醒来吧出现"熊"，鼓励幼儿用语言唤醒熊。
熊的游戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立即扮"石头人"，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。
音乐不规则地停顿，游戏反复进行。
活动反思：音乐活动《大熊山》节奏性较强，根据故事情节发挥幼儿想象力，让孩子在游戏中锻炼语言的表达能力。
孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。
《洋娃娃的梦》幼儿园小班教案
《洋娃娃的梦》幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解洋娃娃的梦境，培养幼儿的想象力。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的视觉和语言表达能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高绘画技巧。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 洋娃娃的梦境：让幼儿想象洋娃娃在梦中看到了什么，鼓励幼儿用语言描述。
2. 绘画活动：让幼儿画出洋娃娃的梦境，培养幼儿的绘画技巧。
3. 手工制作：制作洋娃娃梦境中的场景，提高幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 难点：如何引导幼儿将梦境用绘画和手工制作的形式表现出来。
四、教学准备1. 教具：洋娃娃、梦境图片、绘画材料、手工制作材料。
2. 环境：安静、舒适、富有想象力的教室布置。
五、教学过程1. 导入：教师展示洋娃娃，引导幼儿观察洋娃娃的表情和动作，引发幼儿对洋娃娃梦境的想象。
2. 主体活动一：让幼儿自由发挥，用语言描述洋娃娃的梦境。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
3. 主体活动二：教师引导幼儿观察梦境图片，让幼儿选择自己喜欢的梦境，并用绘画形式表现出来。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 主体活动三：教师引导幼儿讨论梦境中的场景，让幼儿选择自己喜欢的场景，进行手工制作。
教师巡回指导，协助幼儿完成作品。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
2. 倾听幼儿的语言表达，评价幼儿的语言沟通能力和描述能力。
3. 通过幼儿的互动交流，评价幼儿的合作精神和团队意识。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观画展或手工艺术展览，激发幼儿的审美兴趣。
3. 开展幼儿梦想主题的活动，让幼儿更加关注自己的梦想和未来。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求和兴趣，适时调整教学内容和方式。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》（二篇）
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》一、教学目标1.通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。
2.感受第三段音乐并能用动作表现其情境。
重点：1.听辩、感受第二段、第三段音乐旋律和节奏的不同。
难点：2.能大胆用肢体动作表现第三段音乐的情境。
二、活动准备音乐、三、活动过程：1、活动导入，出示你们知道她是谁吗?洋娃娃她做了一个梦，我们一起来看看她梦见了什么?2、完整欣赏乐曲教师完整表演，音乐完之后说：原来我是在做梦呀!洋娃娃在干什么呢?镜子里面的洋娃娃在干什么呀?她在梦里都做了哪些动作?她照镜子的时候表情是什么样子的?3、播放第二段音乐，引导幼儿照镜子的游戏。
现在我们一起来玩照镜子的游戏。
(现在我是洋娃娃，你们来当镜子，小镜子们站起来吧!准备好了吗?)你们真是学得太像了，都是一面合格的镜子。
现在我们跟着音乐一起玩一次吧!4、教师引导幼儿与同伴一起玩照镜子的游戏。
刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，(教案出自：屈老师教案网)请你们找到一位好朋友，商量一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。
现在我们跟着音乐一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。
5、引导幼儿欣赏第一段音乐。
洋娃娃在梦见照镜子之前她在干什么呢?猜猜她在睡觉的时候在想什么呢?现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢?6、结束洋娃娃们，你们在想什么呢?现在我们跟这音乐完整表演一次吧!幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》（二）教学目标：1. 能够理解并感受音乐中的情感表达。
2. 能够通过动作、声音等方式表达自己对音乐的理解。
3. 提高幼儿的音乐鉴赏能力和表达能力。
教学内容：音乐教案《洋娃娃的梦》包括以下内容：1. 音乐欣赏：给幼儿播放《洋娃娃的梦》音乐，引导幼儿通过听音乐来感受其中的情感表达。
2. 儿童剧表演：引导幼儿通过角色扮演，用动作、声音等方式表达对音乐的理解和感受。
3. 制作洋娃娃：引导幼儿根据音乐中呈现的场景，制作自己的洋娃娃。
教学过程：第一步：音乐欣赏（20分钟）1. 教师播放音乐《洋娃娃的梦》，同时放映音乐的相关画面，引导幼儿聆听音乐，感受其中所表达的情感。
洋娃娃之梦的教案
洋娃娃之梦的教案教案标题：《洋娃娃之梦》——儿童的创意表达教案教案目标：1. 帮助儿童通过创意表达洋娃娃梦想，培养他们的创造力和表达能力。
2. 培养儿童的协作精神和团队合作能力。
教学重点：1. 鼓励儿童表达自己的洋娃娃梦想，并用艺术形式展示出来。
2. 引导儿童合作创造一个集体作品，通过团队合作实现梦想。
教学内容和具体安排：步骤1：导入（5分钟）- 与学生共享“洋娃娃之梦”的主题，并引导他们讨论自己对洋娃娃的梦想和喜欢的洋娃娃类型。
步骤2：创意表达（15分钟）- 鼓励学生用文字、绘画或其他形式表达自己的洋娃娃梦想，并分组与同伴分享。
- 同组学生互相交流，讨论彼此的梦想，共享想法，互相激发创作灵感。
步骤3：团队合作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组代表一个洋娃娃梦想的场景。
- 每个小组根据之前创意表达的内容，合作设计并制作一个场景模型或图画，来展示他们的洋娃娃梦想。
- 鼓励学生在设计和制作过程中进行合作，并尝试采用不同的艺术材料和技巧。
步骤4：展示与分享（10分钟）- 每个小组向全班展示他们制作的场景模型或图画，并讲述他们的洋娃娃梦想。
- 学生们可以提问和互相欣赏其他小组的作品，并分享自己的感想。
步骤5：反思与评价（5分钟）- 引导学生回顾整个创作过程，分享他们的收获和困难。
- 鼓励学生评价自己和团队的表现，思考如何改进和展示梦想更好。
教学资源和材料：1. 洋娃娃图片和插图2. 艺术绘画和手工制作材料（纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等）3. 小组展示的场景模型或图画4. 提供创意表达的支持材料和工具（如画纸、文字描述模板等）教学扩展和延伸活动：1. 邀请学生制作一个洋娃娃服装设计，并进行时装秀。
2. 组织学生参观博物馆或艺术展览，了解不同洋娃娃的历史和文化背景。
3. 鼓励学生创作一篇洋娃娃梦想的故事，并进行朗诵或小剧场演出。
教学评价和反馈：1. 对学生在创意表达和团队合作中的积极参与程度进行评价。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
教学准备：
音乐《洋娃娃的梦》CD、洋娃娃道具、幼儿香蕉和兔子头饰。
教学过程：
引入：
1. 教师播放音乐《洋娃娃的梦》。
2. 教师带领幼儿观察周围的洋娃娃，引导幼儿谈论自己对洋娃娃的了解和想法。
活动1：洋娃娃的梦
1. 教师向幼儿介绍音乐《洋娃娃的梦》，告诉幼儿这是一首关于洋娃娃的音乐。
2. 教师带领幼儿一起听音乐，观察幼儿的反应。
3. 教师向幼儿提问：音乐中有些什么乐器的声音？哪些乐器的声音让你觉得像洋娃娃
在说话或者唱歌？
4. 教师带领幼儿模仿洋娃娃的动作，手持洋娃娃道具，让幼儿模仿洋娃娃走路、跳跃，感受音乐。
5. 教师带领幼儿排成一列，跳舞踏步，张开双手像洋娃娃挥手。
活动2：洋娃娃的梦
1. 教师将音乐转换成轻松活泼的曲调，引导幼儿模仿洋娃娃的表情和动作，在音乐伴奏下自由舞蹈。
2. 教师提醒幼儿注意与他人保持一定的距离，避免相撞。
3. 教师介绍一些简单的舞蹈动作，如扭腰、转圈、点头等，带领幼儿进行舞蹈创作。
总结：
1. 教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿总结自己学到的知识和经验。
2. 教师鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法。
拓展活动：
组织幼儿选唱一首自己喜欢的儿歌，以洋娃娃为主题进行创编动作和表演。
《洋娃娃的梦》幼儿园小班教案
1.1 设计本教案的目的：通过讲述故事《洋娃娃的梦》，引发幼儿对梦境的想象和探索，培养幼儿的想象力和创造力。
1.2 适用对象：幼儿园小班幼儿，年龄约为34岁。
1.3 教学时间：课时为1课时，即40分钟。
二、知识点讲解2.1 故事主题：梦境的奇妙和想象力的发挥。
2.2 故事情节：一个洋娃娃在夜晚的梦中，经历了许多奇妙的事情，如飞翔、游泳等，醒来发现一切只是一场梦。
2.3 相关词汇：梦、想象力、奇妙、飞翔、游泳等。
三、教学内容3.1 故事《洋娃娃的梦》的朗读和讲解。
3.2 引导幼儿分享自己的梦境和想象。
3.3 开展相关的手工制作活动，让幼儿制作属于自己的洋娃娃。
四、教学目标4.1 培养幼儿的听力理解能力，能够理解故事的基本情节。
4.2 培养幼儿的口语表达能力，能够分享自己的梦境和想象。
4.3 培养幼儿的动手能力，能够制作属于自己的洋娃娃。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿理解故事的基本情节，能够分享自己的梦境和想象。
5.2 难点：让幼儿用语言表达自己的梦境和想象，以及动手制作洋娃娃。
以下是剩余五个章节的教案，供您参考：六、教学过程6.1 导入：通过展示一个可爱的洋娃娃，吸引幼儿的注意力，引出故事主题。
6.2 故事讲解：用生动的语言朗读故事，并结合图片展示，让幼儿更好地理解故事情节。
6.3 互动环节：引导幼儿分享自己的梦境和想象，鼓励他们用语言表达出来。
七、手工制作活动7.1 制作洋娃娃：给每个幼儿发放材料，指导他们动手制作属于自己的洋娃娃。
7.2 创作梦境：让幼儿在制作洋娃娃的过程中，发挥想象力，创作出自己梦想中的洋娃娃。
7.3 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
八、总结与反思8.1 总结：回顾本次教学活动的内容，强调梦境和想象力的重要性。
8.2 反思：让幼儿思考自己在活动中的表现，鼓励他们主动发现自己的优点和不足。
九、教学评价9.1 评价内容：评价幼儿在故事理解、梦境分享和手工制作等方面的表现。
洋娃娃的梦小班音乐教案
洋娃娃的梦小班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《幼儿音乐启蒙》，第四章第三节“洋娃娃的梦”。
本节课的主要内容是学习歌曲“洋娃娃的梦”，通过学习歌曲，让幼儿体验音乐的美妙，培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 学会歌曲“洋娃娃的梦”，并能用自然的音调演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲“洋娃娃的梦”，并能用自然的音调演唱。
难点：音乐节奏感和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐教材《幼儿音乐启蒙》。
学具：幼儿音乐课本、洋娃娃玩具。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以一个有趣的洋娃娃故事引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
然后，向幼儿展示洋娃娃玩具，引导幼儿观察洋娃娃的特点，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲“洋娃娃的梦”，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
（3）教师组织幼儿进行分组演唱，培养幼儿的团队合作意识。
3. 音乐游戏（5分钟）教师设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，提高音乐表现力。
游戏结束后，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
4. 课堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行课堂练习，巩固所学歌曲。
练习结束后，教师对幼儿的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲名称：洋娃娃的梦教学重点：1. 歌曲旋律2. 歌词记忆3. 音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲“洋娃娃的梦”，并演唱给家长听。
2. 答案：幼儿能准确地演唱歌曲，并向家长介绍歌曲的特点和所学到的音乐知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲“洋娃娃的梦”的学习兴趣较高，课堂气氛活跃。
通过音乐游戏和课堂练习，幼儿的音乐节奏感和音乐表现力得到了提高。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)3篇
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)精选3篇（一）教案主题：《洋娃娃的梦》音乐活动教案目标：1. 帮助幼儿了解音乐表达情感的能力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的音乐创造能力。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
准备材料：1. 音乐播放器2. 洋娃娃图片3. 画纸、颜料和画笔4. 音乐乐谱活动过程：引入活动：1. 教师准备一张洋娃娃的图片，展示给幼儿看，并提问：“大家知道洋娃娃是什么吗？你们小时候都有玩过洋娃娃吗？”2. 给予幼儿充分的时间回答问题，鼓励他们分享自己的回忆和感受。
音乐欣赏：1. 教师播放音乐《洋娃娃的梦》，让幼儿仔细聆听。
2. 在听完音乐后，教师与幼儿简短地讨论乐曲中的情感表达和意象，提问：“这首音乐给你们什么感受？你们有没有想到什么场景或者故事？”3. 鼓励幼儿发表自己的观点，并与其他幼儿分享。
创作绘画：1. 给每个幼儿发放一张画纸、颜料和画笔。
2. 让幼儿根据自己对音乐的感受和音乐中的意象，自由地进行绘画创作。
鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。
3. 在画作完成后，让每个幼儿介绍自己画作的主题和意义。
音乐创作：1. 教师向幼儿展示音乐乐谱，并解释乐谱的基本符号和表示方法。
2. 让幼儿使用简单的乐器或身体发声，即兴创作一段音乐，表达自己的情感和意义。
3. 鼓励幼儿分享自己的音乐创作，并一起欣赏和欣赏别人的作品。
活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，询问他们对这个音乐活动的感受。
2. 提醒幼儿音乐的重要性，鼓励他们继续对音乐保持热爱和探索的态度。
3. 结束活动，给予幼儿鼓励和赞扬。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》 (2)精选3篇（二）教案标题：幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教学目标：通过唱歌、活动和游戏，培养幼儿的音乐表达能力和情感认知能力。
教学内容：歌曲《洋娃娃的梦》、动作活动、音乐游戏。
教学准备：1. CD或录音设备。
2. 洋娃娃道具或图片。
幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思
幼儿园小班教学计划《洋娃娃的梦》带反思小班教学计划《洋娃娃的梦》包含对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到第三乐曲并可以通过动作表达自己的处境。
通过欣赏，引导孩子们用动作来表达玩偶入睡和做梦的场景，尝试模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义，快来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
教学目标1.通过欣赏，引导孩子愿意用动作来表达玩偶入睡和做梦的场景。
2.感受第三首音乐，并能通过动作来表达其情况。
3.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。
难度大：1.聆听并感受第二音乐和第三音乐的旋律和节奏之间的差异。
2.能够大胆地利用身体的动作来表达第三首音乐的情况。
活动准备音乐，PPT活动程序：1.介绍活动并显示PPT，您知道她是谁吗？-她做了一个梦的洋娃娃，让我们看看她梦到了什么？2，听完音乐-老师完成表演，音乐结束后：我在做梦！-娃娃在做什么？-镜子里的洋娃娃是什么？她在梦中做了什么动作？当她照镜子时，她的表情看起来像什么？3.播放第二首音乐，引导孩子照镜子。
-现在让我们一起玩照镜子的游戏。
（现在我是一个洋娃娃，你要当镜子，小镜子站起来！准备好了吗？）-你学得太多了，它们都是合格的镜子。
-现在让我们玩一次音乐！4.老师指导孩子与同伴一起玩镜子游戏。
-王先生来当洋娃娃后，现在我想请孩子们当洋娃娃。
（教学课：星级教学网络）请找到一个好朋友，并讨论谁将成为娃娃。
-现在让我们与音乐一起演奏，看看哪一组表演最能理解。
5.引导孩子们欣赏第一首音乐。
-在梦见镜子前她做了什么？-猜猜她在睡觉时在想什么吗？既然您已将自己变成一个洋娃娃，您怎么看？6.完-洋娃娃，您在想什么？-现在，我们可以用这首音乐进行完整的演奏了！教学反思：《洋娃娃的梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小歌组成。
通过节拍，节奏，速度，强度，音域和声音模式的变化，作品描绘了不同的艺术观念，并用童趣和幻想的色彩描绘了娃娃的生活。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教案背景针对幼儿小班的音乐教学，本教案以儿歌《洋娃娃的梦》为主题，通过课堂教学引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，增强幼儿的音乐表现力和音乐欣赏能力。
本教案适用于幼儿小班的音乐教学。
教学目标1.了解儿歌《洋娃娃的梦》的歌词和曲调；2.能够模仿歌曲的节奏和唱调；3.发挥自己的音乐想象力，自由表现歌曲的意境；4.学习合作精神，与他人进行音乐合唱。
教学过程第一步：引入歌曲老师播放歌曲，让幼儿听几遍，在听的同时用简单幼儿语言介绍歌曲的主题和歌词内容，并引导幼儿自由表达自己对歌曲的想法和感受。
第二步：学唱歌曲老师根据歌曲的曲调和韵律，带领幼儿逐句学唱歌曲。
在学唱的过程中，老师可以适当的用动作或麦克风进行互动，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和唱调。
第三步：发挥想象力，表达意境在学唱歌曲的基础上，老师提供一些场景或道具，让幼儿发挥自己的想象力，自由表达歌曲中表达的意境。
例如：通过模拟玩具店售货员和顾客的场景，让幼儿用歌曲表现自己在玩具店购物的场景。
第四步：合唱根据幼儿人数安排小组合唱，带领幼儿在歌曲中扮演不同的角色，进行合唱。
合唱过程中，老师可以进行指导，让幼儿注意唱调和节奏，保证合唱的协调性和韵律感。
教学帮助注意事项1.适当控制歌曲的节奏和难度，根据幼儿的年龄和能力进行调整；2.鼓励幼儿发挥自己的想象力，自由表达自己对歌曲的理解和感受；3.在合唱环节，及时矫正幼儿的错误唱调和不协调的情况，让幼儿逐步提高音乐表现能力。
教学评估通过日常观察和课堂表现进行评估，根据幼儿在歌曲中的表现，评价幼儿的音乐欣赏和表现能力的提高。
教学结论通过本次课程的学习，幼儿在歌曲《洋娃娃的梦》的引导下，能够掌握歌曲的唱调和节奏，能够发挥自己的想象力自由表达歌曲中表达的事物和场景，能够与他人进行音乐合作，提高了音乐表现力和音乐欣赏能力。
这些都对幼儿在成长过程中的全面发展有重要的作用。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教案字数：5500字教案目标：1. 能够通过音乐欣赏和表演表达自己的情感和思维。
2. 培养幼儿的音乐感觉和韵律感。
3. 提高幼儿的音乐联想及想象力。
4. 增强幼儿的动听、视听能力。
教具准备：1. 洋娃娃玩具2. 多媒体设备3. 音乐播放器4. 彩色纸、水彩笔、剪纸、胶水等教学准备：1. 了解幼儿喜欢的歌曲、音乐2. 将教学内容制定成教学计划3. 打印相关教学资料教学过程：一、导入 (5分钟)1. 教师让幼儿听一段动听的音乐2. 询问幼儿对音乐的感受和喜好3. 让幼儿分享他们喜欢的音乐或歌曲二、创设情境 (10分钟)1. 教师让幼儿坐成一圈，给每个幼儿洋娃娃玩具2. 教师让幼儿想象自己的洋娃娃们有梦想和故事3. 与幼儿一起讨论、展示洋娃娃梦想的画面和场景三、选择曲目 (5分钟)1. 介绍曲目《洋娃娃的梦》2. 教师播放曲目，在幼儿面前放一张洋娃娃绘画图3. 教师引导幼儿听音乐并想象洋娃娃梦想的故事四、音乐欣赏 (10分钟)1. 教师与幼儿一起欣赏整首曲目2. 引导幼儿留意音乐中的节奏、旋律和情感表达3. 询问幼儿对曲目的感受和意境表达五、表演活动 (15分钟)1. 教师引导幼儿跟着音乐做动作，模仿洋娃娃的动作2. 教师指导幼儿一起唱《洋娃娃的梦》3. 教师与幼儿一起表演故事情节，让幼儿扮演洋娃娃角色六、创作活动 (15分钟)1. 教师给每个幼儿发放彩色纸、水彩笔等，让幼儿自由发挥创作2. 教师引导幼儿用手工制作属于自己的洋娃娃梦想故事书3. 幼儿可以根据自己的想象和理解自由创作故事情节和绘画内容七、展示与分享 (10分钟)1. 教师引导幼儿将自己制作的洋娃娃梦想故事书展示给其他幼儿和家长2. 让幼儿分享自己的创作过程和心得体会3. 教师和家长给予幼儿鼓励和表扬八、教学总结 (5分钟)1. 教师与幼儿一起回顾整个教学过程2. 教师帮助幼儿总结学到的音乐知识和技能3. 教师提问幼儿对教学内容的理解和认识九、课后延伸活动1. 教师将洋娃娃梦想故事书收集起来制作成班级的小剧场2. 教师鼓励幼儿与家长一起创作音乐故事和表演3. 每周定期举行一次幼儿音乐分享会，让幼儿展示自己的音乐才能和创作成果教学反思：本次音乐教案以幼儿喜欢的歌曲为基础，通过情境创设和表演活动，激发幼儿的音乐感觉和想象力，从而培养他们的音乐审美素养和动听能力。
幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思
幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思教学目标1.帮助幼儿掌握故事中出现的人物及场景，理解故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.帮助幼儿理解劳动的重要性，认识到良好的个人习惯的重要性，积极参与日常生活中的劳动活动。
教学内容1.故事《洋娃娃的梦》的讲解2.游戏：幼儿自由游戏，自由创作玩具3.手工制作：制作小洋娃娃4.动手实践活动：观察水果的种子、制作发芽小花盆教学准备1.《洋娃娃的梦》的书籍2.制作小洋娃娃的材料：纸板、绒布、麻绳、剪刀、胶水、针线等3.发芽小花盆制作材料：小涂料盒、湿餐巾纸、豆子或小麦等种子4.准备水果等各种种子教学过程1. 故事课1.教师讲解《洋娃娃的梦》的主要情节、人物、故事环境等。
并鼓励幼儿发表自己的看法。
2.提问：在故事中，洋娃娃的梦想是什么？她为此努力了什么？3.鼓励幼儿讲述自己的梦想，并引导他们明确达成梦想需要的努力和坚持。
2. 游戏：幼儿自由游戏，自由创作玩具1.为幼儿准备各种玩具、拼图、积木等游戏玩具。
2.引导幼儿合作游戏或自由创作玩具，发挥想象力和创造力。
3. 手工制作1.教师示范制作小洋娃娃的过程，提醒孩子不要剪破手。
2.引导幼儿根据自己的喜好，自由发挥或改造洋娃娃的形象。
4. 动手实践活动1.提供多种水果种子，让幼儿自主挑选并认真观察。
2.教师示范给豆子或小麦等种子种植并呈现发芽的过程，鼓励幼儿自己动手实践。
反思通过这堂课的教学，我发现了自己在教学过程中的优点和不足。
优点：1.我充分关注幼儿的感受和想法，鼓励他们发表自己的看法和想法。
2.在游戏环节中，我尊重幼儿的自由选择权，让他们能够自由创作和发挥想象力。
3.手工制作环节中，我尽量使用简单易懂的语言和动作示范，让幼儿易于理解。
不足：1.在故事课上，我的语言表达能力还不够流畅，需要加强练习和积累。
2.游戏环节中，我有些时候还不能完全跟上幼儿的思路和想法，需要更加关注幼儿的行为和情感反应，以更好地引导他们。
2024年洋娃娃的梦小班音乐教案
2024年洋娃娃的梦小班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动手册》第三章“可爱的音乐小动物”，详细内容为学习歌曲《洋娃娃的梦》。
通过学习，让幼儿感受音乐的魅力，提高音乐素养，培养审美情感。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《洋娃娃的梦》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，并能进行简单的音乐创作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课本、洋娃娃玩具、卡片学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演洋娃娃，与幼儿互动，引导幼儿观察洋娃娃的动作，模仿洋娃娃的舞蹈。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲《洋娃娃的梦》，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行详细讲解，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐创作，让幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲创编伴奏。
每组展示自己的创作成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃的梦》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《洋娃娃的梦》创编一段舞蹈。
2. 答案：幼儿可根据自己对歌曲的理解，创编舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起演唱歌曲，并进行音乐创作，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 实践情景引入：通过角色扮演，让幼儿更好地融入音乐情境。
3. 歌曲学习：钢琴伴奏和教师的引导对幼儿学习歌曲至关重要。
4. 随堂练习：分组音乐创作，培养幼儿的创造力和合作能力。
洋娃娃的梦小班音乐教案
洋娃娃的梦小班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《洋娃娃的梦》单元，主要围绕歌曲《洋娃娃的梦》展开教学。
教学内容包括歌曲学唱、简单的舞蹈动作以及故事情节的引入。
具体涉及教材的章节为第三单元《梦幻乐园》中的第二课时。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃的梦》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过故事情景和实践操作，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏变化，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲《洋娃娃的梦》的学唱，舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、故事书、洋娃娃道具。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着洋娃娃服装，讲述一个关于洋娃娃梦境的故事，引发学生兴趣。
邀请学生分享自己的梦境，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 歌曲学唱（15分钟）教师示范演唱《洋娃娃的梦》，学生跟随学唱。
分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
合唱练习，让学生感受旋律的美妙。
3. 舞蹈动作练习（15分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
分组练习，教师指导动作要领，强调舞蹈的协调性。
全班集体练习，共同完成舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自由发挥，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
教师选取几名学生进行展示，给予表扬和鼓励。
学生分组进行歌曲和舞蹈的展示，全班共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洋娃娃的梦》2. 重点歌词：洋娃娃，梦中的梦想，彩虹桥，糖果屋。
3. 舞蹈动作图解：洋娃娃跳跃、旋转、鞠躬等动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《洋娃娃的梦》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后创作自己的梦境故事，将故事与歌曲相结合，进行表演。
同时，教师可推荐相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的年龄和认知水平相匹配。
2024年洋娃娃的梦小班音乐教案
2024年洋娃娃的梦小班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三章“可爱的童谣”，详细内容为学习歌曲《洋娃娃的梦》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《洋娃娃的梦》这首歌，并掌握歌曲的节奏和旋律；2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同演唱；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及合唱部分的合作；教学重点：培养幼儿的音乐节奏感、歌唱能力和集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、洋娃娃手偶；学具：小班音乐教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿洋娃娃手偶，讲述一个关于洋娃娃梦境的故事，引导幼儿关注洋娃娃的梦，并激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱《洋娃娃的梦》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏；（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学习，并指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律；（3）分组练习，让幼儿在小组内合作演唱歌曲，培养集体合作意识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句节奏较难的部分进行讲解，并通过拍手、跺脚等形式帮助幼儿理解；（2）教师邀请一名幼儿进行示范，让其他幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿集体演唱；（2）教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中出现的问题；（3）鼓励幼儿相互评价，发现他人的优点和自己的不足。
（2）每组派代表进行演唱展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃的梦》2. 歌曲节奏和旋律图示3. 集体合作提示语七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《洋娃娃的梦》，并拍成视频至班级群；2. 答案：完成作业后，教师可在课堂上播放部分幼儿的作业视频，供全体幼儿分享和学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法和策略；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试用其他乐器为《洋娃娃的梦》伴奏，激发幼儿的音乐创造力。
幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思(通用)
幼儿园小班教案《洋娃娃的梦》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《洋娃娃的梦》带反思小班教学方案《洋娃娃的梦》包含对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到第三乐曲并可以通过动作表达自己的境况。
通过观赏，引导孩子们用动作来表达玩偶入睡和做梦的场景，尝试仿照歌词，乐于谈论歌曲的含义，快来看看幼儿园班003010，对课程方案进行反思。
教学目标1.通过观赏，引导孩子情愿用动作来表达玩偶入睡和做梦的场景。
2.感受第三首音乐，并能通过动作来表达其状况。
3.尝试仿照歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
4.对音乐活动感爱好，喜爱唱歌和玩。
难度大1.倾听并感受其次音乐和第三音乐的旋律和节奏之间的差异。
2.能够大胆地利用身体的动作来表达第三首音乐的状况。
活动预备音乐，PPT活动程序1.介绍活动并显示PPT，您知道她是谁吗？-她做了一个梦的洋娃娃，让我们看看她梦到了什么？2，听完音乐-老师完成表演，音乐结束后我在做梦！-娃娃在做什么？-镜子里的洋娃娃是什么？她在梦中做了什么动作？当她照镜子时，她的表情看起来像什么？3.播放其次首音乐，引导孩子照镜子。
-现在让我们一起玩照镜子的嬉戏。
（现在我是一个洋娃娃，你要当镜子，小镜子站起来！预备好了吗？）-你学得太多了，它们都是合格的镜子。
-现在让我们玩一次音乐！4.老师指导孩子与同伴一起玩镜子嬉戏。
-王先生来当洋娃娃后，现在我想请孩子们当洋娃娃。
（教学课星级教学网络）请找到一个好伴侣，并争论谁将成为娃娃。
-现在让我们与音乐一起演奏，看看哪一组表演最能理解。
5.引导孩子们观赏第一首音乐。
-在梦见镜子前她做了什么？-猜猜她在睡觉时在想什么吗？既然您已将自己变成一个洋娃娃，您怎么看？6.完-洋娃娃，您在想什么？-现在，我们可以用这首音乐进行完整的演奏了！教学反思《洋娃娃的梦》是一首儿童钢琴独奏曲，由三首小歌组成。
通过节拍，节奏，速度，强度，音域和声音模式的变化，作品描绘了不同的艺术观念，并用童趣和幻想的颜色描绘了娃娃的生活。
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》教学目标1.让幼儿通过歌曲欣赏和合唱，感受音乐的美妙，并增强其音乐素养。
2.培养幼儿的音乐创造力和表达能力，让其能够用音乐来表达自己的情感和想法。
3.激发幼儿的想象力和好奇心，让他们用想象去追寻未知的世界。
教学内容歌曲欣赏《洋娃娃的梦》1.引导幼儿听歌曲，感受音乐的节奏、旋律和情感。
2.与幼儿一起唱歌，让他们学会基本的歌唱技巧和表达方式。
音乐创作1.通过对歌曲《洋娃娃的梦》的感受和理解，引导幼儿创作自己的音乐作品。
2.可以让幼儿用乐器、身体语言等多种形式来表达自己的音乐想法。
想象探索1.以歌曲《洋娃娃的梦》为基础，引导幼儿通过想象来探索未知的世界。
2.可以通过绘画、手工制作等形式来呈现幼儿的想象世界。
教学步骤第一步：引导幼儿欣赏歌曲1.通过简单的介绍，让幼儿了解歌曲的背景和主题。
2.播放歌曲，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏、旋律和情感。
第二步：唱歌学习1.与幼儿一起唱歌，让他们模仿和跟随老师的唱法。
2.教学基本的歌唱技巧，如正确的发音、节奏感等。
第三步：音乐创作1.引导幼儿根据歌曲创作自己的音乐作品。
2.可以给幼儿提供多种音乐素材，如乐器、声音等，让他们自由发挥。
第四步：表演展示1.让幼儿在班内表演自己的音乐作品。
2.对幼儿的表演进行评价和指导，帮助他们不断进步。
第五步：想象探索1.引导幼儿通过歌曲和自己的想象，探索未知的世界。
2.可以给幼儿提供多种想象材料，如绘画、手工制作等，让他们自由发挥。
第六步：总结回顾1.与幼儿一起回顾本次课的教学内容和学习收获。
2.鼓励幼儿多参与音乐活动，增强其音乐素养和创造能力。
教学反思通过对本次音乐教学的实践和反思，我认为在今后的教学中，还有很多需要注意的地方。
首先，在引导幼儿创作音乐作品时，应该充分考虑幼儿的个性和兴趣，在鼓励其创造力的同时，也要避免给其过多的限制和规定。
其次，在评价和指导幼儿表演时，应该注重其表达能力和情感表达，而不仅仅是技巧和正确性。
《洋娃娃之梦》教学设计
《洋娃娃之梦》教学设计教学目标1、通过欣赏，让学生感受不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。
2、初步分析作品的结构。
3、通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。
教学重点：鼓励学生积极地思考不同的节奏、力度、速度、节拍在乐曲中不同的表现作用。
教学难点：在引导学生发挥音乐想象的同时，鼓励学生独立地聆听感受和理解音乐。
教学过程一、创设情景，激趣导入(出示课件)师：同学们，大家好今天的音乐课就让我们一起来欣赏～首关于洋娃娃的乐曲。
(师板书《洋娃娃之梦》)二、指导欣赏。
启发想象初听音乐，分辨演奏乐器出示问题：1、乐曲的演奏乐器是什么？(出示课件一)播放音乐乐曲的演奏乐器是什么；下面让我们再来欣赏一遍乐曲，但是听完之后，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲能够分为几个局部我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的问题。
复听音乐，划分段落(出示课件二)同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲能够分为几个局部? 为什么呢？你是根据什么划分的？同学们真聪明，说得真棒这首乐曲根据节拍、节奏、速度、力度等的不同能够划分为三个局部，师板书。
(出示课件三)。
那么下面就让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三局部的不同之处。
设计意图：让学生在复听乐曲的同时，初步感受乐曲的结构，为分析歌曲打好基础。
分段欣赏，感受不同段落节拍、节奏、速度、力度、情绪的不同1、欣赏第一局部(出示课件四)师：你觉得乐曲第一局部是几拍子的音乐?情绪怎样？生．……师听着本段音乐你仿佛看到洋娃娃在干什么？师让我们随音乐哼唱一下第一局部的主题旋律。
2、欣赏第二局部(出示课件五) 问题：仔细聆听，找出与第一局部的不同之处。
同学们，你们觉得这个局部音乐跟第一局部相比有什么不同的地方？听了本段音乐之后你仿佛看见洋娃娃又在干什么呢？让我们再次欣赏并感受本段音乐。
师生：哼唱主题旋律。
1、欣赏第三局部(出示课件六) 师：我看了同学们听完这局部之后情绪都非常激动，能告诉老师你们感受到了什么吗？为什么这么兴奋师原来是这样呀，这局部音乐老师欣赏完之后也有一种想跳起来的感觉。
(教参)-幼儿小班音乐教案《洋娃娃的梦》
一、教学目标1。
通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。
2。
感受三段音乐并能用动作表现其情境。
重点：1。
听辩、感受二段、三段音乐旋律和节奏的不同。
难点：2。
能大胆用肢体动作表现三段音乐的情境。
二、活动准备音乐、PPT三、活动过程：1、活动导入，出示PPT--你们知道她是谁吗?--洋娃娃她做了一个梦，我们一起来看看她梦见了什么?2、完整欣赏乐曲--教师完整表演，音乐完之后说：原来我是在做梦呀!--洋娃娃在干什么呢?--镜子里【小班音乐教案:。
】面的洋娃娃在干什么呀?她在梦里都做了哪些动作?她照镜子的时候表情是什么样子的?3、播放二段音乐，引导幼儿照镜子的游戏。
--现在我们一起来玩照镜子的游戏。
(现在我是洋娃娃，你们来当镜子，小镜子们站起来吧!准备好了吗?)--你们真是学得太像了，都是一面合格的镜子。
--现在我们跟着音乐一起玩一次吧!4、教师引导幼儿与同伴一起玩照镜子的游戏。
--刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，(教案出自：教案)请你们找到一位好朋友，商量一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。
--现在我们跟着音乐一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。
5、引导幼儿欣赏一段音乐。
--洋娃娃在梦见照镜子之她在干什么呢?--猜猜她在睡觉的时候在想什么呢?现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢?6、结束--洋娃娃们，你们在想什么呢?--现在我们跟这音乐完整表演一次吧!超级变态传奇 /因为有小伙伴，还有它们咪咪找皮球物质需求的满足与孩子努力学习没有必然联系。
孩子的学习是凭着情感的驱动，付诸行为，得到了快乐的强化，才形成一种良性的习惯。
第九种：孩子只要学习不好，他就不是一个好孩子，而且以后也不会有出息。
父母对于孩子的心理暗示，很大程度上影响着孩子的成长，社交能力也不例外。
五、思维认知核桃是坚果中营养价值较高的，其中丰富的不饱和脂肪酸、胆碱、磷脂、微量元素硒等对大脑的发育很有好处。
但是，这些成分并不属于核桃独有。
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幼儿园小班音乐《洋娃娃的梦》教案模板范文.docx
一、教学目标
1.通过欣赏，引导幼儿愿意用动作表现洋娃娃入睡和梦中的情景。
2.感受第三段音乐并能用动作表现其情境。
重点：
1.听辩、感受第二段、第三段音乐旋律和节奏的不同。
难点：
2.能大胆用肢体动作表现第三段音乐的情境。
二、活动准备
音乐、PPT
三、活动过程：
1、活动导入，出示PPT--你们知道她是谁吗?
--洋娃娃她做了一个梦，我们一起来看看她梦见了什么?
2、完整欣赏乐曲--教师完整表演，音乐完之后说：原来我是在做梦呀!
--洋娃娃在干什么呢?
--镜子里面的洋娃娃在干什么呀?她在梦里都做了哪些动作?她照镜子的时候表情是什么样子的?
3、播放第二段音乐，引导幼儿照镜子的游戏。
--现在我们一起来玩照镜子的游戏。
(现在我是洋娃娃，你们来当镜子，小镜子们站起来吧!准备好了吗?)--你们真是学得太像了，都是一面合格的镜子。
--现在我们跟着音乐一起玩一次吧!
4、教师引导幼儿与同伴一起玩照镜子的游戏。
--刚刚是王老师来当洋娃娃，现在想请小朋友来当洋娃娃，请你们找到一位好朋友，商量一下谁来当洋娃娃谁来当镜子。
--现在我们跟着音乐一起表演吧，看一看哪一组表演最有默契。
5、引导幼儿欣赏第一段音乐。
--洋娃娃在梦见照镜子之前她在干什么呢?
--猜猜她在睡觉的时候在想什么呢?现在你们把自己变成洋娃娃，你们会想什么呢?
6、结束--洋娃娃们，你们在想什么呢?。