一年级美术下册 雕泥板课件1 苏少版
小学美术《拼泥板》优质课件
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泥板制作基础
泥板选材与准备
选材
选择质地细腻、无杂质、黏性适中 的泥土，如陶泥、瓷泥等。
准备
将泥土揉成软硬适中的泥团，去除 其中的气泡和杂质。
泥板制作工具介绍
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切割工具
包括刀具、线锯等，用于 将泥团切割成所需形状和 大小。
压平工具
如擀面杖、压板等，用于 将泥团压平成为泥板。
教学内容与重点
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泥材料的基本性质和特 点，包括粘性、可塑性、 干燥收缩等。
泥板制作的基本方法和 步骤，包括选材、揉泥、 擀泥板、切割、拼接等。
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泥板作品的创意设计和 美感表现，包括形状、 色彩、纹理等方面的搭 配和运用。
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教学重点：泥板制作的 基本方法和技巧，创意 设计和美感表现的培养。
晾干和烧制
将制作好的泥板晾干，然后放入 窑中进行烧制，使其成为坚硬的
陶瓷板。
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拼泥板创意设计
创意来源与灵感
自然界
从动植物、山水风景等自 然元素中汲取灵感，将其 融入拼泥板创作中。
日常生活
观察身边的物品、人物和 场景，发现其中的美感和 趣味性，将其作为创意来 源。
文化艺术
借鉴传统艺术、民间工艺 和现代设计等领域的元素 和风格，丰富拼泥板的创 意内涵。
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拼泥板制作实践
学生动手制作环节
准备泥板材料
学生需要准备好适合制作泥板的材料， 如黏土、陶泥等，并确保其柔软度和 可塑性。
设计图案
学生可以根据自己的兴趣和创意，在 纸上设计出想要拼贴的图案或形状。
切割泥板
根据设计好的图案，学生需要使用刀 具将泥板切割成相应的形状和大小。
《雕泥板》 精品课件
kè
刻
• yīn kè 阴 刻
tiē 贴
• yáng kè
阳
刻
duī 堆
miàn jù 面 具
wǎ dāng 瓦 当
shì shì kàn bɑ 试 试 看 吧！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，—孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
一年级下美术教案-雕泥板_苏少版
第3课雕泥板一、教材分析：泥工课可以是学生更加接近大自然。
雕泥板在泥工课中属于浮雕。
通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。
本课的内容包涵了欣赏与创作。
通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。
二、教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学重难点：教学重点: 通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
教学难点: 作品的立意与创作要有自己独特的个性。
四、教学准备：师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
五、教学过程：第一课时一、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
三、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
四、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
六、动手制作。
七、教师小结第二课时一、欣赏小组作业。
将每个小组的草图展示。
请创作者讲述设计意图。
二、讨论和研究。
1、通过互评可以对创作草图做适当调整。
2、研究用何种方法进行制作。
三、学生尝试制作。
（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
（2）用刀刻的方法来绘制。
(苏少版)一年级美术下册 《中国民间玩具》课件(23张PPT)
泥塑
泥咕咕是一种能吹的泥玩具，包括各种不同的鸟类，如斑鸠、小燕
子、小麻雀、孔雀和鸽子等等，因其可吹出喔喔的声音，故有此名。
咕咕狗
鸽子
孔雀
面塑
面塑西游记
面塑僧乐
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/172021/9/172021/9/179/17/2021 7:38:38 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/172021/9/172021/9/17Sep-2117-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/172021/9/172021/9/17Friday, September 17, 2021
如老虎玩具的题材普遍，主要体现人们企望安定欢乐、祈求后代 健康成长的心理反映。
2·民间玩具的造型简练夸张
3·民间玩具的色彩简单鲜明（红、黄、绿为主,色彩鲜艳，对
比强烈)，健康朴实， 各种风格不同。
风 筝
风筝 画面多具民间年画的特点，色彩对比强烈，
风格粗犷。吉祥寓意：求福 , 长寿 ,喜庆, 吉祥 。
纸拉花
灯笼
风筝
.皮影
皮影
皮影是流行于民间的一种古老的“影戏”
艺术，又称“灯影戏”。 。
皮影图案造型质朴、文饰精巧，色彩富丽。 具有强烈的形式感和装饰性
民间玩具的特征？
1.民间玩具带有浓厚e to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。