2019年高考语文一轮复习 课时跟踪检测(二十四)文言文翻译 新人教版
2019年高考语文一轮复习：文言文翻译
七、总结回顾
1.直译为主，意译为辅。 2.字不离词，词不离句，句不离文 3.留，补，删，换，调。 3.成语联想推断法 4.课文迁移推断法
八、迁移训练
1.把下列文段中划横线的句子翻译 成现代汉语。
孟子少时，东家杀豚，孟子问 其母曰：“①东家杀豚何为？” 母曰：“欲啖汝。”其母自悔失 言，曰：“吾怀妊是子，席不正 不坐，割不正不食，胎之教也。 今适有知而欺之，是教之不信 也。”②乃买东家豚肉以食之，
参考译文：
王蓝田性子很急。有一次吃 鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有得 逞，便十分生气，把鸡蛋拿起来 扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停， 他就下地用鞋踩它，又没有踩到。 他愤怒至极，又从地上拾取放入 口中，把鸡蛋咬破就吐掉了。
九、课堂小结
总结本节课所学， 写出心得体会。
将答案誊写在答题纸上。
五、微观探究
（1）鼎 至， 奏 罢 不 职 有 司 数 十 辈，
熊鼎到了山东，上奏章罢免了不称职的几十位官
列 部 肃 清。
员，所属各部门都变得严肃清正。
（2）帝 遣 使 慰 劳，
赐 裘 帽，
皇上派遣使者慰劳（熊鼎），赐给（他）裘
复遣中使赵成召鼎。
衣和帽子，又派中使赵成将熊鼎召回。
（你）想要的得到了，还请求什么 呢？
【译文】
董叔将要娶范献子的妹妹范祁做妻子，叔 向说：“范家富有，我看这门亲事就算了 吧！”董叔回答说：“我正想借婚姻的联系 来攀附范氏家族呢。”婚后某一天，范祁向 范献子诉说：“董叔不尊敬我。”献子就把 董叔抓来捆绑了，吊在院子里的槐树上。正 巧叔向经过那里，董叔说：“你何不替我去 求求情呢？”叔向说：“你过去谋求联系， 现在已经系上了；想求攀援，已经攀援上了。 你想得到的都已经得到了，还有什么可请求 的呢？”
高考语文一轮复习课时跟踪检测十八文言实词新人教版-含答案
课时跟踪检测（一）文言实词1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
汲桑之破邺也，东海王越出次官渡以讨之，命晞为前锋。
桑素惮之，于城外为栅以自守。
晞将至，屯军休士，先遣单骑示以祸福。
桑众大震，弃栅宵遁，婴城固守。
晞陷其九垒，遂定邺而还。
西讨吕朗等，灭之。
后从高密王泰讨青州贼刘根，破汲桑故将公师藩，败石勒于河北，威名甚盛，时人拟之韩白。
进位抚军将军、假节、都督青兖诸军事，封东平郡侯，邑万户。
晞练于官事，文簿盈积，断决如流，人不敢欺。
其从母依之，奉养甚厚。
从母子求为将，晞距之曰：“吾不以王法贷．人，将无后悔邪？”固欲之，晞乃以为督护。
后犯法，晞杖节斩之，从母叩头请救，不听。
既而素服哭之，流涕曰：“杀卿者兖州刺史，哭弟者苟道将。
”其杖法如此。
(选自《晋书·苟晞传》)(1)桑众大震，弃栅宵．遁，婴．城固守。
晞陷其九垒，遂定．邺而还。
译文：(2)晞练．于官事，文簿盈积．．，断决如流，人不敢欺。
其从母依．之，奉养甚厚。
译文：答案：(1)汲桑的部下非常惊恐，放弃栅栏连夜逃遁，环绕城池顽固地防守。
苟晞攻克汲桑的九个堡垒，最后平定邺城返回。
(关键词：“宵”“婴”“定”)(2)苟晞处理公事很熟练，公文簿册堆积如山，他裁决像流水一样迅速，别人都不敢欺骗他。
他的姨母依靠他生活，苟晞尽力奉养她。
(关键词：“练”“盈积”“依”) [参考译文]汲桑攻破邺城，东海王司马越出兵驻扎在官渡讨伐他，任命苟晞为前锋。
汲桑一向害怕苟晞，在城外修栅栏来自我防守。
苟晞将到邺城时，军队停止前进，士兵就地休整，先派出一人向汲桑守军晓以叛乱的祸福。
汲桑的部下非常惊恐，放弃栅栏连夜逃遁，环绕城池顽固地防守。
苟晞攻克汲桑的九个堡垒，最后平定邺城返回。
向西讨伐吕朗等，消灭了他们。
后来跟随高密王司马泰讨伐青州叛贼刘根，打败汲桑旧将公师藩，在黄河以北打败石勒，威名很盛，当时的人们把他同韩信、白起相比。
升任抚军将军、假节、都督青兖诸军事，封东平郡侯，食邑万户。
2020届高三(人教版)一轮复习单元测试 文言翻译
2020届高三一轮复习单元测试文言翻译一、阅读下面的文言文，完成题目。
与杨德祖①书[魏]曹植植曰：数日不见，思子为劳，想同之．也。
仆少小好为文章，迄至于今，二十有五年矣。
然今世作者，可略而言也。
昔仲宣②独步于汉南，孔璋③鹰扬于河朔，伟长④擅名于青土，公幹⑤振藻于海隅，德琏⑥发迹于大魏，足下高视于上京。
当此之时，人人自谓握灵蛇之珠，家家自谓抱荆山之玉。
吾王于是设天网以该．之，顿八纮以掩之，今悉集兹国矣。
然此数子犹复不能飞轩绝迹，一举千里。
以孔璋之才，不闲．于辞赋，而多自谓能与司马长卿同风，譬画虎不成反为狗也。
前书嘲之，反作论盛道仆赞其文。
夫钟期不失听，于今称之，吾亦不能妄叹者，畏后世之嗤余也。
世人之著述，不能无病。
仆常好人讥弹其．文，有不善者，应时改定。
昔丁敬礼常作小文，使仆润饰之；仆自以才不过若人，辞不为也。
敬礼谓仆：“卿何所疑难，文之佳恶，吾自得之，后世谁相知定吾文者邪？”吾常叹此达言，以．为美谈。
昔尼父之文辞，与人流通，至于制《春秋》，游夏之徒乃不能措一辞。
过此而言不病者，吾未之见也。
盖有南威之容，乃．可以论于淑媛；有龙渊之利，乃可以议于断割。
刘季绪才不能逮．于作者，而好诋诃文章，掎摭利病。
昔田巴毁五帝，罪三王，訾五霸于稷下，一旦而服千人，鲁连一说，使终身杜．口。
刘生之辩，未若田氏，今之仲连，求之不难，可无息乎？人各有好尚兰茝荪蕙之芳众人所好而海畔有逐臭之夫《咸池》《六茎》之发众人所共乐而墨翟有非之之论岂可同哉！今往仆少小所著辞赋一通相与。
夫街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。
匹夫之思，未易轻弃也。
辞赋小道，固未足以揄扬大义，彰示来世也。
昔扬子云先朝执戟之臣耳，犹称壮夫不为也。
吾虽德薄，位为藩侯，犹庶几戮力上国，流惠下民，建永世之业，流金石之功，岂徒以翰墨为勋绩、辞赋为君子哉！若吾志未果，吾道不行，则将采庶官之实录，辩时俗之得失，定仁义之衷，成一家之言，虽未能藏之于名山，将以传之于同好。
2019年高考语文第一轮复习检测试题11--理解并翻译句子
2019年高考语文第一轮复习检测试题第3节理解并翻译句子阅读下面的文言文，把画横线的句子翻译成现代汉语。
(★)任将曾巩(宋)太祖之置将也，隆之以恩，厚之以诚，富之以财，小其名而崇其势，略其细而求其大，久其官而责其成。
每朝必命坐，赐与优厚，抚而遣之。
尝令为郭进治第，悉用筒瓦①，有司言非亲王、公主不得用之，上曰：“郭进控扼西山十余年，使我无北顾忧，我视进岂减儿女耶？”趣作，无复言。
此可谓隆之以恩矣。
取董遵诲于仇雠，取姚内斌于俘虏，皆用之不惑。
郭进在西山，尝有军校讼其不法。
上曰：“进驭下严，是必罪人惧进法，欲诬进以自免也。
”使中人执以赐进，令诘而杀之。
此可谓厚之以诚矣。
西北边军市之租，多赐诸将，不问出入，往往赏赉又辄以千万。
李汉超守关南，属州钱七八万贯，悉以给与，又加赐赉。
汉超犹私贩榷场②，规免商筭③。
有以事闻者，上即诏汉超私物所在，悉免关征。
故边将皆养士足以得死力，用闲足以得敌情，以居则安，以动则胜。
此可谓富之以财矣。
李汉超、郭进皆终于观察使，所居不过巡检使之名，终不以大将处之，然皆得以便宜从事。
郭进在西山，上每遣戍卒，必谕之曰：“汝等谨奉法，我犹赦汝，郭进杀汝矣。
”其假借如此，故郭进所至，兵未尝小衄④。
此可谓小其名而崇其势矣。
夫宠之以非常之恩，则其感深；待之以赤心，则其志固；养之以关市之租，则其力足；小其名而不挠其权，则在位者有赴功之心，而勇智者得以骋。
略其过则材能进，久其任而功利悉，自古用将之术，不易于是。
太祖兼用之，内则吴越、闽海岁奉贡职，外则交州、高丽王请吏向北，而契丹修好之使，数至于阙庭。
拱挹指麾，而天下一定，不知封疆之忧，盖太祖用将之术如此，故养士少而蓄力多，操术简而收功博也。
(《本朝政要策》)注①筒瓦：筒瓦一般用于殿、阁等建筑物。
②榷场：征收专卖税的交易场所。
③商筭(suàn)：商业赋税。
④衄(nǜ)：错误，失误。
1．隆之以恩，厚之以诚，富之以财，小其名而崇其势。
译文：把厚恩施加给他们，以真诚来对待他们，给他们财物使其生活富裕，减弱他们显赫的声名而培养他们的威势。
人教版2019年高考语文总复习系列【文言文翻译】专题练及答案
人教版2019年高考语文总复习系列【文言文翻译】专题练习1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
关羽字云长，本字长生，河东解人也。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。
曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。
羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。
左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。
”羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。
医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。
”羽便伸臂令医劈之。
时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
(选自《三国志·关羽传》)(1)羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。
译文：(2)羽尝为流矢所中，贯其左臂。
译文：2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
司马朗字伯达，河内温人也。
是时董卓迁天子都长安，卓因留洛阳。
朗父防为治书御史，当徙西，以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。
朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。
到谓父老曰：“董卓悖逆，为天下所仇，此忠臣义士奋发之时也。
郡与京都境壤相接，洛东有成皋，北界大河，天下兴义兵者若未得进，其势必停于此。
此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗[注]东黎阳。
黎阳有营兵，赵威孙乡里旧婚，为监营谒者，统兵马，足以为主。
若后有变，徐复观望未晚也。
”父老恋旧，莫有从者，惟同县赵咨，将家属俱与朗往焉。
(选自《三国志·司马朗传》)【注】宗：宗族、宗室。
(1)以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。
译文：(2)朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。
译文：(3)此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗东黎阳。
译文：3．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
四年七月，高祖崩，上(指炀皇帝)即皇帝位于仁寿宫。
以天下承平日久，士马全盛，慨然慕秦皇、汉武之事，乃盛治宫室，穷极侈靡，召募行人，分使绝域。
高中语文一轮复习 文言文翻译
今日故事
性刚
有父子俱性刚，不肯让人。一日父留客饮，遣子入 城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不 相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉 回，陪客饭。待我与其对立在此。”——《明清笑话集》 译文：
有一对父子性格都非常倔强，与人交往不肯礼让。 有一天父亲留客人在家吃饭，派儿子到城里去买肉。儿 子买了肉回家，要出城门时，正巧一个人迎面走过来， 两人都不给对方让路，就面对面挺立了好长时间，父亲 一路寻到城门下看到了，对儿子说：“你暂且拿着肉回 家去（做菜），陪客人吃饭。让我与他对站在这里。
直译 项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增； 沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。
意译 项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增； 沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。
从高考的特点与考查要达到的目的看，文言文翻 译：直译为主，意译为辅。
文言文的翻译方法
留 删
换调
补
字
变
人名
A.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。” 庆（历《四岳年阳的楼春记天》）滕子京被降职到巴陵郡 做太守。 B.陈胜者，阳城人也，字涉。
年号
地名
例： 赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，
大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于 诸侯。
——（《廉颇蔺相如列传》） 分别是帝王纪年、古地名和古官职名， 翻译时都可保留不译。
总结一：凡朝代、年号、人名、 地名、官职等专有名词或现代汉语也 通用的词，皆保留不动。
1、德祜二年二月十九日，予除右丞 相兼枢密使。
• （2）等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起， 吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上。
• 解答文言文，要结合全篇，抓住得分点，准确译出 ，得分点是重点实词、虚词和特殊句式。
高考语文第一轮复习《文言文理解并翻译》测试卷(附答案解析)
高考语文第一轮复习《文言文理解并翻译》测试卷（附答案解析）模块一：翻译下列文言句子，注意根据语境确定词义(一)邓训，字平叔，南阳新野人，大司徒禹第六子也。
章和二年，(1)护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾①等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。
公卿举训代纡为校尉。
先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。
时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。
训拥卫稽故，令不得战。
议者咸以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。
训曰：“不然。
(2)今张纡失信，众羌大动。
原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。
今因其迫急，以德怀之，庶能有用。
”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。
羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。
由是湟中诸胡皆言：“(3)汉家常欲斗我曹，今邓使君待我以恩信，开门内我妻子，乃得父母。
”咸欢喜叩头曰：“唯使君所命。
”训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。
(节选自《后汉书·邓训传》)【注】①烧当种羌迷吾：烧当种羌，当时的羌族部落名称。
迷吾，部族首领。
(1)译文：(2)译文：(3)译文：(二)安重荣，小字铁胡，朔州人也。
重荣有力，善骑射，为振武巡边指挥使。
是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓(1)“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也”。
数以此非诮高祖。
天福六年夏，契丹使者拽剌过镇，重荣侵辱之，拽剌言不逊，重荣怒，执拽剌；(2)又为书以遗朝廷大臣、四方藩镇，皆以契丹可取为言。
高祖患之，为之幸邺，报重荣曰：“前世与虏和亲，皆所以为天下计，今吾以天下臣之，尔以一镇抗之，大小不等，无自辱焉！”重荣谓晋无如我何，反意乃决。
重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。
(3)契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。
其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。
是岁，镇州大旱、蝗，重荣聚饥民数万，驱以向邺，声言入觐。
语文一轮复习 课时跟踪检测(二十)词类活用与文言句式 新人教
课时跟踪检测（三) 词类活用与文言句式一、考点针对练1．翻译文中画横线的句子.晏平仲婴者，莱之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
既相齐，食不重肉，妾不衣帛。
其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行.国有道,即顺命；无道,即衡命。
以此三世显名于诸侯。
越石父贤，在缧绁中。
晏子出,遭之涂，解左骖赎之，载归。
弗谢，入闺。
久之，越石父请绝.晏子戄然，摄衣冠谢曰:“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。
吾闻君子诎于不知己而信于知己者。
方吾在缧绁中，彼不知我也.夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中.”晏子于是延入为上客。
(选自《史记·管晏列传》，有删节）(1）晏平仲婴者,莱之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
译文：（2）弗谢，入闺。
久之，越石父请绝。
译文：（3）吾闻君子诎于不知己而信于知己者。
译文：解析：（1）判断句和被动句的翻译，“事”应为“侍奉”。
(2）省略句的翻译,“谢”应为“告辞"。
(3)状语后置句的翻译，“诎”通“屈",屈辱；“信”通“伸"，尊重.答案:（1）晏婴字平仲，是春秋时期齐国莱地夷维人。
侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重。
(2)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去。
过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交。
(3）君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人那里得到尊重。
[参考译文］晏婴字平仲,是春秋时期齐国莱地夷维人。
侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重。
他担任齐国宰相之后，吃饭每顿不吃两种肉，姬妾不穿丝织物。
他在朝廷上，国君跟他说话，他就直言回答；国君没有跟他说话，他就直道而行。
国家有道，就服从命令去做事;国家无道，就衡量命令，酌情而行。
因此连续三朝在诸侯中闻名。
越石父是贤人，不幸被抓进牢狱.晏子出门，在路上遇见了他，当即解下马车左边的马将他赎了，载回来。
2019届高考一轮复习《文言文翻译》专题检测卷(含解析)
2019届高三语文一轮复习检测卷文言文翻译(时间：45分钟满分：60分)一、把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。
(10分)董仲舒，广川人也。
以治《春秋》，孝景时为博士。
下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面，盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。
进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。
今上即位，为江都相。
以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是。
行之一国，未尝不得所欲。
中废为中大夫，居舍，著《灾异之记》。
是时辽东高庙灾，主父偃疾之，取其书奏之天子。
天子召诸生示其书，有刺讥。
董仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为下愚。
于是下董仲舒吏，当死，诏赦之。
于是董仲舒竟不敢复言灾异。
董仲舒为人廉直。
是时方外攘四夷，公孙弘治《春秋》不如董仲舒，而弘希世用事，位至公卿。
董仲舒以弘为从谀。
弘疾之，乃言上曰：“独董仲舒可使相胶西王。
”胶西王素闻董仲舒有行，亦善待之。
董仲舒恐久获罪，疾免居家。
至卒，终不治产业，以脩学著书为事。
故汉兴至于五世之间，唯董仲舒名为明于《春秋》，其传公羊氏也。
瑕丘江生为谷梁《春秋》。
自公孙弘得用，尝集比其义，卒用董仲舒。
仲舒弟子遂者：兰陵褚大，广川殷忠，温吕步舒。
褚大至梁相。
步舒至长史，持节使决淮南狱，于诸侯擅专断，不报，以《春秋》之义正之，天子皆以为是。
弟子通者，至于命大夫；为郎、谒者、掌故者以百数。
而董仲舒子及孙皆以学至大官。
(1)下帷讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。
译文：________________________________________________________________________(2)于是下董仲舒吏，当死，诏赦之。
译文：________________________________________________________________________(3)自公孙弘得用，尝集比其义，卒用董仲舒。
译文：________________________________________________________________________解析：本题考查考生理解并翻译文中句子的能力。
2024届高考语文一轮总复习课时跟踪练24
课时跟踪练24(60分钟72分)1．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
(9分)送项判官王安石断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。
山鸟自鸣泥滑滑①，行人相对马萧萧。
十年长自青衿②识，千里来非白璧招③。
握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘④。
[注] ①泥滑滑：鸟鸣声。
②青衿：学子的服装。
③白璧招：以白璧招聘。
④鸡翘：鸾旗车的俗称，指天子仪仗中载有鸾旗的前导车。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A．这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。
B．首联“断芦”“落枫”“过午”点出送别的时间，“渡口”点明送别的地点。
C．颔联运用了动静结合的手法，“泥滑滑”“马萧萧”渲染出了离别的氛围。
D．颈联写与项判官的交情以及项判官的为人，尾联是临别赠言，全诗感情真挚。
解析：“颔联运用了动静结合的手法”错误，颔联写的是送别时山鸟鸣叫、行人如织、车来马往之景，这些都是动景，并没有静景。
答案：C(2)从诗中可以看出项判官是一位怎样的官员？作者对他有着怎样的祝愿？请结合诗句简要分析。
(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：由题干可知，题目问的是诗歌中所塑造的人物形象以及作者对其的祝愿。
首先要从诗歌中找到与此相关的诗句，从诗歌内容来看，答题区间为颈联和尾联。
然后再对此两联进行分析，注意其中所使用的典故，从“千里来非白璧招”可以看出，项判官千里迢迢来此，并不是因白璧招聘，由此可看出其为官廉洁，不贪图荣华富贵。
尾联的意思为“握手祝愿你能好好加餐，保重身体，将来定能美服华车，前途无量”。
由此可知，作者祝愿项判官保重身体，仕途顺利。
答案：①不贪图荣华富贵。
2019高考语文一轮选练编题(14)(含解析)新人教版新人教版
2019高考语文一轮选练编题（14）（含解析）新人教版新人教版人教语文2019高考一轮选练编题〔14〕一、古诗词欣赏阅读下面这首诗，然后答复以下问题。
军中乐刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。
将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。
自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。
更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。
谁知营中血战人，无钱得合金疮药。
1．以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面〞和“深深〞形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的气氛。
B．诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。
C．诗中的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯〞，还用“射麋捕鹿〞这种畋猎方式来激发将士们的杀敌豪情。
D．“更阑〞“月落〞，写将军逸乐之久；“彩缣百段〞，写将军赏赐之豪，让读者去想象歌舞场面的豪华奢靡。
E．全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘而过渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络清楚。
2．本诗表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达的？请简要分析。
答：【参考答案】1．BC[B项“与战士们同甘共苦〞“亲自带兵守卫在隘口〞错。
C项“自言虏畏不敢犯〞是自以为是，盲目轻敌；“激发将士们的杀敌豪情〞不妥。
]2．(1)表达了诗人对“将军〞不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑恶行径的强烈愤慨，同时对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切的同情。
(2)①比照。
一面是士兵驻守隘口、枕戈待旦，另一面是将军玩忽职守、大意轻敌；一面是伴舞助兴的歌女可以随便得到“彩缣百段〞的赏赐，另一面是“血战人〞无钱买药疗伤。
诗人通过鲜明的比照，表达了自身强烈的思想感情。
②刻画人物，揭示矛盾。
对将军，写其言，述其行，绘声绘色，刻画出一个不恤国事、寻欢作乐的丑陋形象。
写“血战人〞，那么抓住“无钱得合金疮药〞，不仅写尽了戍边兵士之苦，而且深刻地揭示了将军的“乐〞是建立在兵士的“苦〞之上的本质，暗示了当时官兵之间矛盾的锋利。
(全国通用版)2019版高考语文一轮复习专题五文言文阅读与名篇名句默写文言文翻译题(普通高中适用)
专题五文言文翻译题(普通高中适用作业)一、练熟技法保基础分阅读下面的两段文言文，完成后面的题目。
(一)春，齐侯以诸侯之师侵蔡。
蔡溃，遂伐楚。
楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君太公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。
’赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。
尔贡包茅不入，王祭不供，无以缩酒，寡人是徵。
昭王南征而不复，寡人是问。
”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不供给？昭王之不复，君其问诸水滨！”师进，次于陉。
夏，楚子使屈完如师。
师退，次于召陵。
齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。
齐侯曰：“岂不穀是为？先君之好是继，与不穀同好，何如？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。
”齐侯曰：“以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池；虽众，无所用之！”屈完及诸侯盟。
(二)蹇叔哭师冬，晋文公卒。
庚辰，将殡于曲沃。
出绛，柩有声如牛。
卜偃使大夫拜，曰：“君命大事将有西师过轶我，击之，必大捷焉。
”杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。
”穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。
且行千里，其谁不知？”公辞焉。
召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。
蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。
”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于殽，殽有二陵焉。
其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。
必死是间，余收尔骨焉！”秦师遂东。
1．用“保留法”翻译下面的文言文句子。
(1)赐我先君履，东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。
保留的词语：东、西、南、北、穆陵、无棣译文：参考答案：召康公还给了我们先君征讨的范围，东到海边，西到黄河，南到穆陵，北到无棣。
新教材高考语文全程一轮总复习课时作业4文言语句翻译(含答案)
新教材高考语文全程一轮总复习：课时作业4 文言语句翻译题组一重点实词的翻译1．[2021·全国乙卷]敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。
陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)译文：2．[2021·全国乙卷]丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏。
行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常不举乐。
皆令门下覆视，有据法当死而情可矜者，录状以闻。
”由是全活甚众。
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)译文：3．[2021·新高考Ⅰ卷]上患吏多受赇，密使左右试赂之。
有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。
但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。
”(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 译文：4．[2021·新高考Ⅰ卷]裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。
是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)译文：5．[2021·新高考Ⅱ卷]四年秋七月，以尚书仆射戴渊为征西将军，镇合肥。
逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏。
又闻王敦与刘、刁构隙，将有内难。
知大功不遂，感激发病。
九月，卒于雍丘。
(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》) 译文：6．[2023·湖北恩施模拟](刘)晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财以养民为先。
诸道各置知院官，每旬月，具州县雨雪丰歉之状白使司，丰则贵籴，歉则贱粜，或以谷易杂货供官用，及于丰处卖之。
(节选自《资治通鉴·唐纪》)译文：7．[2023·湖北名校联考]甲申，始剖符封诸功臣为彻侯。
萧何封酂侯，所食邑独多。
功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，小者数十合。
新教材高考语文一轮复习 课时作业4 文言翻译(含解析)新人教新人教
新教材高考语文一轮复习课时作业4 文言翻译（含解析）新人教新人教课时作业4 文言翻译版块一对点练1．请阅读下面文段中的画线句，先判断出关键词语，然后翻译，并在全部翻译完后，思考判断关键词语的方法和如何落实好对它们的翻译。
陈公弼传苏轼公讳希亮，字公弼。
天圣八年进士第。
始为长沙县。
浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。
公捕置诸法，一县大耸。
去为雩都。
老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。
公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。
公戒而舍之。
巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否那么有火灾。
公禁之，民不敢犯，火亦不作。
毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
盗起，知房州。
州素无兵备，民凛凛欲亡去。
公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。
民恃以安，盗不敢入境。
而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戢士，所至为暴。
或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。
身居前行，命士持满无得发。
士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。
〞吏士请斩甲以徇。
公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎。
……徙知庐州。
虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐。
士方自疑不安。
一日，有窃入府舍将为不利者。
公笑曰：“此必醉耳。
〞贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
……(1)毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
①关键词语：、、。
②翻译：(2)身居前行，命士持满无得发。
①关键词语：、、。
②翻译：(3)贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
①关键词语：、、。
②翻译：2．阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫大违。
〞师旷(晋国乐师，目盲，善弹琴)侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞？〞师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。
〞公曰：“寡人也。
〞师旷曰：“哑！是非君人者之言也。
〞左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。
全国通用2019版高考语文一轮复习试题：第2板块 专题1 课时检测——文言文翻译
课时检测——文言文翻译一、考点针对练1．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
庾亮，字元规。
年十六，东海王越辟为掾，不就，随父在会稽，嶷然自守。
时人皆惮其方俨，莫敢造之。
元帝为镇东时，闻其名，辟西曹掾。
固让，不许。
中兴初，拜中书郎，领著作，侍讲东宫。
其所论释，多见称述。
时帝方任刑法，以《韩非子》赐皇太子，亮谏以申韩刻薄伤化，不足留圣心，太子甚纳焉。
时王敦在芜湖，帝使亮诣敦筹事。
敦与亮谈论，不觉改席而前，退而叹曰：“庾元规贤于裴顾远矣！”因表为中领军。
(选自《晋书·庾亮传》)(1)年十六，东海王越辟为掾，不就，随父在会稽，嶷然自守。
译文：(2)敦与亮谈论，不觉改席而前，退而叹曰：“庾元规贤于裴顾远矣！”因表为中领军。
译文：参考答案：(1)庾亮十六岁时，东海王司马越要征召他为掾官，他没有接受，随其父住在会稽，十分端庄，坚持操守。
(2)王敦与庾亮交谈，不觉移动座位靠近庾亮，下来后叹道：“庾元规的贤能远远超过裴顾呀！”于是上书任命庾亮为中领军。
[参考译文]庾亮，字元规。
庾亮十六岁时，东海王司马越要征召他为掾官，他没有接受，随其父住在会稽，十分端庄，坚持操守。
人们都有些顾忌他的方正严峻，不敢随便接近他。
元帝为镇东大将军时，听闻庾亮的名声，辟为西曹掾。
庾亮反复推辞，元帝不许。
晋室中兴之初，拜为中书郎，领著作，在东宫讲学。
他所讲授和解释的内容，多被人们称许。
当时元帝正以刑法之术治乱世，将《韩非子》一书赐予皇太子，庾亮认为申不害、韩非子的刑名权术之学，严厉苛刻有伤礼义教化，不应多留心这些东西，太子也很赞同。
当时王敦在芜湖，元帝叫庾亮前去拜访商讨国事。
王敦与庾亮交谈，不觉移动座位靠近庾亮，下来后叹道：“庾元规的贤能远远超过裴顾呀！”于是上书任命庾亮为中领军。
2．阅读下面的文言文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
斛律金，字阿六敦。
性敦直，善骑射，行兵用匈奴法，望尘识马步多少，嗅地知军度远近。
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2019年高考语文一轮复习课时跟踪检测（二十四）文言文翻译新人教版一、考点针对练1．(2016·天津高考，改编)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。
”若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。
昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。
若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣，人谁无母？有母谁无是心哉？(1)若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？译文：(2)予每为士大夫言之，闻者必泣，人谁无母？有母谁无是心哉？译文：答案：(1)像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？(关键词：若，像；兹，此，这；谓，说；“至孝通于神明”即“至孝于神明通”)(2)我每次给士大夫们说这件事，听的人一定被感动得哭泣。
哪个人没有母亲呢？有母亲谁没有这样的心呢？(关键词：之，这件事；闻者必泣，被动句；是，这) [参考译文]颂赞说：孔子说：“真正能够把孝敬父母、友爱兄弟之道做到尽善尽美，就会感动天地神明。
”像李台州这样，出生时不知道失去母亲，长大后却知道寻找母亲，寻找母亲却不能找到，找不到却坚持不懈，走访了一半的天下，在老年的时候才找到。
过去东坡先生赞颂朱寿昌，至今歌咏成为美谈。
像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？不是至孝难道能感动天地神明吗？不感动天地神明难道能找到母亲吗？我每次给士大夫们说这件事，听的人一定被感动得哭泣。
哪个人没有母亲呢？有母亲谁没有这样的心呢？2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
王守仁，字伯安，余姚人。
世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。
守仁不赴，请归省。
守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。
行至南安卒，年五十七。
守仁天资异敏。
谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。
忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教，专以致良知为主。
学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
(节选自《明史·王守仁传》)(1)守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。
译文：(2)忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”译文：答案：(1)守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复就回家了。
(关键词：疏、乞骸骨、举、自代、倒装句式、竟归)(2)(守仁)忽然领悟到穷究事物原理、获得知识，应当自求于心，不应当求于事物，他感叹说：“道理在这儿了。
”(关键词：格物致知、诸、喟然、是)[参考译文]王守仁，字伯安，是余姚人。
世宗刚即位，任命守仁担任南京兵部尚书。
守仁不赴任，请求回家省亲。
守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复就回家了。
走到南安病逝，享年五十七岁。
守仁天资特别聪明。
被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天推演以前看过的。
(守仁)忽然领悟到穷究事物原理、获得知识，应当自求于心，不应当求于事物，他感叹说：“道理在这儿了。
”于是深信不疑。
他教育学生，专门以“致良知”为主。
学者大多服从并采纳他的说法，世上于是有了“阳明学”的说法。
3．(2017·柳州质检，改编)阅读下面的文言文，翻译画线的句子。
侯蒙，字元功，密州高密人。
未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜(shí)闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。
”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。
至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。
”案未上，又拜御史中丞。
蒙奏言：“汉武帝杀王恢，不如秦缪公赦孟明；子玉缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。
今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。
欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。
(1)民讼皆决于庭，受罚者不怨。
译文：(2)湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见。
译文：(3)今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。
欲身不病，得乎？译文：解析：(1)注意句式特点，“民讼皆决于庭”是状语后置句，同时是省略句，省略主语“侯蒙”。
(2)联系上文语境，转运使黄湜想召见侯蒙，而侯蒙“以越境不肯往”。
关键词语：行、翻致、疵、宾礼。
(3)“繇”是通假字，通“由”；“是”，这；“是自艾其支体也”，判断句；“病”，名词作动词。
答案：(1)百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。
(2)黄湜很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他。
(3)如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。
想要身体不得病，可能吗？[参考译文]侯蒙，字元功，是密州高密县人。
还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。
考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。
百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。
转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。
黄湜很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。
”黄湜便率领各位使者一起推荐他。
镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。
侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。
”案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。
侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明。
子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。
如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。
想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。
4．(2017·三明模拟，改编)阅读下面的文言文，翻译画线的句子。
刘子玄，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。
年十二，其父为授《古文尚书》，业不进，父怒，楚督之。
及闻为诸兄讲《春秋左氏》，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”父奇其意，许授《左氏》。
逾年，遂通览群史。
与兄知柔俱以善文词知名。
擢进士第，调获嘉主簿。
武后证圣初，诏九品以上陈得失。
子玄上书，讥“每岁一赦，或一岁再赦，小人之幸，君子之不幸”。
又言：“君不虚授，臣不虚受。
妄受不为忠，妄施不为惠。
今群臣无功，遭遇辄迁，至都下有‘车载斗量，杷椎碗脱’之谚。
”又谓：“刺史非三载以上不可徙，宜课功殿，明赏罚。
”后嘉其直，不能用也。
(1)及闻为诸兄讲《春秋左氏》，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”译文：(2)子玄上书，讥“每岁一赦，或一岁再赦，小人之幸，君子之不幸”。
译文：(3)君不虚授，臣不虚受。
妄受不为忠，妄施不为惠。
译文：解析：(1)冒，混在某某中间；是，这；怠，懈怠。
(2)讥，讥讽；岁，年；或，有时候；“小人之幸，君子之不幸”，判断句式。
(3)虚，轻易；妄，随便；“妄受不为忠，妄施不为惠”，判断句式；“惠”，名词作动词，施行恩惠。
答案：(1)后来听说父亲要给兄长们讲授《春秋左氏传》，刘子玄混在里面去听，回来后就剖析疑难的问题，感叹说：“《古文尚书》要是像这样，我怎么会懈怠呢！”(2)刘子玄上书，讥讽说：“每年一次大赦，有时一年两次大赦。
这是小人的幸运，是君子的不幸。
”(3)君主不应轻易地授予官职，大臣不应轻易地接受官职。
臣子随便地接受官职不是忠诚，君王任意地授予官职不是施恩。
[参考译文]刘子玄，名知几，因为避玄宗的名讳，所以就用他的字来代替。
十二岁时，父亲给他讲授《古文尚书》，学业不见长进，父亲恼怒，用小杖责打来督促他。
后来听说父亲要给兄长们讲授《春秋左氏传》，刘子玄混在里面去听，回来后就剖析疑难的问题，感叹说：“《古文尚书》要是像这样，我怎么会懈怠呢！”父亲对他的想法感到很惊异，答应给他讲授《春秋左氏传》。
过了一年，刘子玄就通览了各种史书。
与他的哥哥刘知柔都以擅长文词知名。
后来考中进士，任获嘉主簿。
武后证圣初年，下诏令让九品以上的官员陈述朝廷政事得失。
刘子玄上书，讥讽说：“每年一次大赦，有时一年两次大赦。
这是小人的幸运，是君子的不幸。
”又说：“君主不应轻易地授予官职，大臣不应轻易地接受官职。
臣子随便地接受官职不是忠诚，君王任意地授予官职不是施恩。
如今群臣没有功劳，碰到机遇就能升迁，以致京城中有‘车载斗量，杷椎碗脱’(形容数量多)的谚语。
”又说：“刺史任职不是三年以上的不可以转任，应当考核政绩的优劣，明确奖惩。
”武后称赞他的直率，但没有采纳他的建议。
二、高考综合练(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
高智耀，字显达，世仕夏国。
曾祖逸，夏大都督府尹；祖良惠，右丞相。
智耀登本国进士第，夏亡，隐贺兰山。
太宗访求河西故家子孙之贤者，众以智耀对，召见将用之，遽辞归。
皇子阔端镇西凉，儒者皆隶役，智耀谒藩邸，言儒者给复已久，一旦与厮养同役，非便，请除之。
皇子从其言。
欲奏官之，不就。
宪宗即位，智耀入见，言：“儒者所学尧、舜、禹、汤、文、武之道，自古有国家者，用之则治，不用则否，养成其材，将以资其用也。
宜蠲免徭役以教育之。
”帝问：“儒家何如巫医？”对曰：“儒以纲常．．治天下，岂方技所得比。
”帝曰：“善。
前此未有以是告朕者。
”诏复海内儒士徭役．．，无有所与。
世祖在潜邸已闻其贤及即位召见又力言儒术有补治道反覆辩论辞累千百帝异其言，铸印授之，命凡免役儒户，皆从之给公文为左验。
时淮、蜀士遭俘虏者，皆没为奴，智耀奏言：“以儒为驱，古无有也。
陛下方以古道为治，宜除之，以风厉天下。
”帝然之，即拜翰林学士，命循行郡县区别之，得数千人。
贵臣或言其诡滥，帝诘之，对曰：“士，譬则金也，金色有浅深，谓之非金不可；才艺有浅深，谓之非士亦不可。
”帝悦，更宠赉之。
智耀又言：“国初庶政草创，纲纪未张，宜仿前代，置御史台．．．以纠肃官常。
”至元五年立御史台，用其议也。
擢西夏中兴等路提刑按察使。
会西北藩王遣使入朝，谓：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”帝求报聘之使以析其问，智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。
至上京，病卒，帝为之震悼。
后赠崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国，追封宁国公，谥．文忠。