7金蝉脱壳

自由朗读课文，想想 课文可以分为几段？
第一段（1-2）：写叔叔的话激起了 “我”的好奇心，“我”决心揭 开金蝉脱壳的秘密。
第二段（3-6）：写金蝉脱壳的过程 奇特动人。
第三段（7）：写蝉儿趴在树上，准 备新的歌唱生涯。
金蝉脱壳
• 我最爱捉蝉。有一天，我无意中捡到 了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉 虫脱的壳。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出 来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧 衣，换上华丽的新装。
百花丛(打一昆虫名)
• 大姐整天树上叫，
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二姐草中蹦蹦跳， 三姐拿针抽人血， 四姐晚上点灯照。 (每句打一昆虫名)
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大姐整天树上叫，（蝉） 二姐草中蹦蹦跳，（蚂蚱） 三姐拿针抽人血，（蚊子） 四姐晚上点灯照。（萤火虫）
7金蝉脱壳
jīn chán tuō qiào
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金蝉脱壳：本意是蝉变为成虫时要脱 去一层壳。比喻用计脱身，使人不能 及时发觉。
二、连线成对(把可以搭配的词语用直线连起来。)
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精巧的 华丽的 新鲜的 透明的
空气 斑纹 眼睛 新装
揭开 发生 恢复 配合
协调 体力 秘密 变化
三、阅读感悟
• 1．“金蝉脱壳”这个词的意思是_________ 它也是“三十六计”中的一计，你还知道哪些计 策?_________ • 2．蝉脱壳时，首先是_________ 露出来； 接着，_________ 钻出来；然后_______ 也出来 了。最有趣的是_________ 出壳的情况：未出壳 的蝉尾_________ ，_________ 。蝉儿把它已经 出壳的上半身 _________，又_________ ，再用 前脚_________ 蝉壳 _________，_________ 的蝉尾就出来了。整个动作 _________。金蝉脱 壳后变化最大的是_________ 与 _________，作 者说它是发生了_________ 的变化。
四、重新排队
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（ ） 水鸟说：“今天不下雨，你这 蚌就要死。” （ ） 忽然一只水鸟伸嘴去啄它的肉， 于是河蚌紧闭蚌壳，夹住了水鸟的嘴。 （ ） 双方互不放开，一个渔人看见 了．便把它们一起捉去了。 （ ） 河蚌也对水鸟说：“今天不出 来，明天不出来，你这水鸟就要死。” （ ）一只河蚌在河岸上晒太阳。
这是多么神奇有趣的事啊！我决心要 揭开金蝉脱壳的秘密。
“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来， 偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的 旧衣，换上华丽的新装。”这一句 运用了（ 拟人 ）的修辞方法。
这是多么神奇有趣的事啊！ “这”指什么？ “这”指金蝉脱壳。
快速默读课文，看看 第二段作者是按怎样的顺序 来写的？
这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天 晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。菜园 里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得 更加翠绿。 这一段话是什么描写？ （环境描写）
我发现的蝉虫是什么样子的？
突然，我发现了一只肥肥的、 通身发着金黄色亮光的蝉虫，正 沿着柿子树往上爬。
我怎么观察蝉虫的？
我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫 后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着 金蝉脱壳这一时刻的到来。
柿子树 花椒籽
趴在
搜索 配合
恢复Biblioteka 颜色 协调金蝉脱壳 聚精会神 依依不舍
枝繁叶茂 轻手轻脚 又黑又亮 又白又嫩 五彩缤纷 奇特动人
柿（）搜（）椒（）配（） 市（）嫂（）淑（）醒（） 协（）趴（）恢（）籽（） 胁（）扒（）灰（）子（）
柿（柿子）搜（搜索）椒（花椒）配（配合） 市（市长）嫂（大嫂）淑（淑女）醒（睡醒） 协（协调）趴（趴在）恢（恢复）籽（花椒籽） 胁（威胁）扒（扒开）灰（灰色）子（儿子）
最有趣的是蝉尾出壳的情景。 未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。 蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向 后仰去，又敏捷地向前扑来，再用 前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩 的蝉尾就出来了。
请用横线画出蝉尾出壳时的动作。 抖 伸 仰 扑 抓 抽
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刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护 甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀 也只有一点点。但是，很快就发生了奇 迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了 起来，很快盖住身子，像两把扇子长长 地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动 着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而 深地变化一次，渐渐地变成了深绿色， 变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、 图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道 道灰白色的光环。
处处留心皆学问，通过这一课的 学习我们了解到观察的重要性，当我 们进行观察时应注意什么？
（1）有顺序 （2）有重点 （3）有感情
巩固练习
一、找出下面的错字，把正确的写 在括号里。
• 1．有一天，我无意中拣到了几个透明 发亮的壳。 （ 捡） • 2．我绝心要揭开金蝉脱壳的秘蜜。 （ 决） • 3．翅膀上出现了排列整齐、图案精巧 的班纹。 （ 斑 ） • 4．蝉儿常久地趴在树上，恢复着体力， 准备开始它的歌唱生崖。（ 涯 ）
这一段是什么结构？ 总分结构 请画出总起句 开始脱壳了！
金蝉脱壳 时的过程作者是按怎 样的顺序来叙述的？
金蝉脱壳的过程作者是按怎样的顺 序来叙述的？ 按背→头→脚→尾的顺序
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开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽 搐了几下，背上立刻裂开了一道口子， 蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜 色也在很快地变化着，先是极淡的绿色， 一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来 了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两 颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了， 整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉 尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖 动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半 身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来， 再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩 的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然 协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上， 过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉 壳。
这是多么奇特动人的情景啊！我高 兴得几乎叫起来。
• 讨论填写：金蝉脱壳后，各部位又发生了 哪些变化？ • 部 位 变 化
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我再一次仔细地看着蝉儿， 它是那样五彩缤纷，就像雕刻家 给自己的艺术品涂上了油彩一样。 而留在一旁的蝉壳，透明发亮， 闪着金光。这阵儿，蝉儿长久地 趴在树上，恢复着体力，准备开 始它的歌唱生涯。
请用三角形号标出描写作者动作的词。
爬 躲
盯
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开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了 几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来 了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化 着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。 接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼 睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来 了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾 出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸 着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去， 又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一 抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合 得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上， 过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
快速默读课文，看看 第二段作者是按怎样的顺序 来写的？
脱壳前—脱壳时 —脱壳后 （3） （4） （5）
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这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨 过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。 菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照 下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上 下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、 通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿 子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它 用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在 那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲 在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只 蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。