中职语文职业模块《写作:应用文 应聘书》教案

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语文应用文写作求职信教案

语文应用文写作求职信教案

语文应用文写作求职信教案一、教学目标:1.了解求职信的基本格式和写作要求。

2.掌握写作求职信的方法和技巧。

3.能够根据实际情况撰写一封规范、有吸引力的求职信。

二、教学内容:1.什么是求职信?求职信是一个人在求职过程中向招聘单位写信,介绍自己情况、陈述求职意向以及表达自己合适该岗位的原因。

2.求职信的基本格式求职信一般包括以下几个部分:(1)信头:写信人的姓名、地址、邮编、电话等个人信息。

(2)日期:写信的日期,格式可以为“年/月/日”或“月/日/年”,具体按照个人习惯来选择。

(3)招聘单位信息:招聘单位的名称、地址、邮编和联系方式等。

(4)称呼:对招聘单位负责人的称呼,一般为“尊敬的XXX 先生/女士”。

(5)引言:介绍你为何写信,即表明自己的求职意向。

(6)自我介绍:简要介绍自己的情况,包括个人背景、教育经历、工作经验等。

(7)能力展示:重点突出自己的优势、技能和成就,与岗位需求相匹配。

(8)结尾:表达对招聘单位的期望,感谢对方的考虑,并邀请面试。

(9)落款:写信人的姓名、职位或所学专业。

3.写作技巧(1)清晰明了:逻辑结构清晰,表达要点准确直观。

(2)简练完整:内容精炼,突出重点,但不要遗漏重要信息。

(3)符合规范:格式正确,语法准确,错误较少。

(4)积极正面:语气积极,自信阳光,表现出求职者的热情和诚意。

(5)与岗位匹配:突出自己与岗位需求的匹配度,展示适应能力与工作潜力。

三、教学流程:1.导入教师简要介绍求职信的基本概念,以及为什么要学习求职信的写作技巧。

2.讲解求职信的格式教师将求职信的基本格式一一展示,并逐个讲解每个部分的作用和注意事项。

3.示范写作教师提供一个求职信的示例,并向学生解析每个部分的写作技巧和注意事项。

4.学生练习让学生根据所学内容,仿照示例写一封求职信,并互相交换,进行修改和评价。

5.集体讨论教师引导学生回顾练习中的写作经验,开展集体讨论,让每位学生分享自己的想法和体会。

中职语文职业模块《写作:应用文 应聘书》word教案1

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(二)结合案例,分析结构
1.通过比较,你们看一看,应聘书由哪几项内容组成?
生:(明确:五项标题、称谓、正文、祝颂语和落款)
师:这五项内容分别在文中什么位置?在写作时应注意哪些事项呢?
生:标题居中写;称谓另起一行顶格写,后面加冒号;正文另起一行空二格写;祝颂语中的“此致”在正文下另起一行空两格写,“敬礼”另起一行顶格写;落款中的具名和是期写在右下方,具名在上,日期在下。还要写明联系地址、邮政编码、联系电话和个人电子邮箱等内容,写在落款下,在左边空两格写。
◆能够独立完成网站的规划和静态页面制作;
◆精通photoshop、Flash、Firework、dreamweaver、coreldraw等网页设计软件;
◆有良好的沟通能力、领悟能力和创作能力,工作认真、细致、敬业,能够承受一定的工作压力,有责任感,具有团队合作精神;
工资待遇:工资+提成+各种福利待遇(1000-3000)
5.先行调查。写作应聘书之前,要通过各种途径对应聘职位的有关情况以及用人单位的基本情况和招聘活动的有关细节进行调查研究,做到心中有数。这样才可能保证应聘书的针对性以及对职位认识的准确性,以免偏离方向。
师:这篇应聘书是如何体现这一特点的?请举例说一说,大家思考、讨论一下,2分钟后回答。
(四)对比学习
师:将自己的应聘书与范文从结构、内容等方面对比,看自己的应聘书有做不妥之处,并修改。
3.紧扣目标。应聘的目标明确,要求明确。应聘书的内容必须对应相关职位招聘条件,有针对性地选择自身条件、能力和成绩中与特定条件相符的内容进行介绍。用诚恳的语言表明自己对目标职位的兴趣和认识,说明自己得到这个职位后可能做出的特别贡献,以此赢得用人单位的好感和认可。
4.突出特长。要根据职位目标,通过分析,找准自己的优势条件,在应聘书中尽量展示自己的过人之处,扬长避短。只有超过其他应聘者,才有可能赢得先机。

高教版中职语文(职业模块 工科类)写作《应用文 求职信》word教案

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随函呈上个人简历、论文及获奖证书复印件等,敬请参考。希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼着您的回音。如果有机会与您面谈,我将十分感谢。
最后,即使贵公司认为我还不符合你们的条件,我也将一如既往地关注贵公司的发展,并在此致以最诚挚的祝福,愿贵单位事业蒸蒸日上,祝您的事业百尺竿头,更进一步!
此致
敬礼
叶××
2.充满自信,态度诚恳。写作求职信,既要表现出足够的自信,但又不能自我欣赏、自吹自擂;既要表现出恳切的心情,又要表现出应有的持重和自尊。用语要谦敬得体,措词要讲究分寸感。
3.言简意赅,引人入胜。求职信最直接的功用,是为自己争取一个参加面试的机会。在竞争日趋激烈的今天,每个岗位都会吸引不少的求职者,招聘人员阅读求职信的工作量很大,求职信过长会使其效度降低。因此求职信的篇幅要短,切忌面面俱到,要重点突出自己与用人单位和应聘岗位最有关系的内容。
4.内容简短,字迹工整。切忌长篇大论,篇幅控制在600字以内(附件除外)。洁净秀丽的字体本身就是一封最好的“介绍信”,容易给人留下良好的第一印象。
5.留联系方式。求职信一定要写清联系方式。包括邮编、通讯住址、电话等。
(六)求职信范例
求职信
尊敬的领导:
您好!
请恕打扰。本人是一名刚刚从××商学院会计系毕业的大学生,很荣幸有机会向您呈上个人材料,在投身社会之际,为了找到适合自己的工作,更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一自我介绍。
由于贵公司专门研究税收保护项目,我想我在这一专业领域内的工作经验亦会对贵公司有所贡献。我曾在一家证券经纪公司做过两年的业余簿记工作,随后被提升到社会投资部任财务投资主力。2013年8月,我为公司分析和选择了一种特殊而有效的税收保护计划,得到公司经理的赏识,公司特意增加了我的工资。

中职求职信教案

中职求职信教案

《求职信》教学设计一.教材分析教学中所使用的教材为高等教育出版社2002年12月出版,中等职业教育国家规划教材《应用文写作基础》。

求职信是第六章事务应用文第一节证明信、推荐信中拓展出的内容,作为常用事务类公文的一种,是文秘专业学生必须掌握的文种之一,从本节教材内容安排来看,按照“文体基础知识——例文导读——写作方法指南——学练活动”结构布局,逻辑性和可操作性都很强。

在之前讲过应用文写作的基础上,学生学习以求职信为代表的事务性应用文的写作,既体现出一定的文学性,又体现了职业高中阶段应用文写作的实用性特色,有助于学生表达能力的提高及就业心理准备。

二.教学目标设定 1.知识与技能(1)掌握求职信的结构与写作要求(2)掌握求职信写作注意事项(3)能够独立规范完成求职信的写作 2.过程与方法(1)培养学生“发现问题——分析问题——解决问题”的能力(2)口头表达与书面表达实践演练 3.情感、态度、价值观(1)培养自信心,激发写作热情(2)培养实事求是、诚信为人的就业心理准备三.学情分析学生提高表达能力是成长的需要,更是社会竞争的必然要求。

中等职业学校学生基本素质相对薄弱,自信心不足,而又面临就业,专业性要求突出,这种矛盾的产生需要教师为其搭建一个有梯次的研究型学习平台,通过巧妙的设计和引导,激发学生自主探究的热情,培养自信心,提高表达能力;同时注意培养实事求是的求职心理准备。

五.教学反思《求职信》是最常见的事务类应用文之一,本节课的设计,我是希望学生通过对求职信的学习,既能对事务性应用文的格式和规范能有一定的了解,又能够在主动的探究式学习中体会到应用文写作的和谐美感和写作成功后的那种喜悦与自信,从而对提高学生的表达能力有所帮助。

在教学过程中,精心的设计确实起到了一定的作用,大大激发了学生的写作热情,因此教学效果上总体不错,这也告诉我自己一个道理:教师必须不断探索创新,付出一定有回报。

但美中不足的是,部分学生在课堂上不敢主动交流,这尚需在今后的教学中逐渐培养锻炼;再者表达能力的提高非一朝一夕所能及,还须在日常的教学中注意加强学生生活和知识的积累,心中有物,下笔才会有神,所写的应用文才会观点正确、内容充实、表达有力。

中职语文职业模块《写作:应用文 应聘书》word教案1

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中职语文职业模块《写作:应用文应聘
书》word教案1
力和写作能力。

生:正文应该包括自我介绍、研究和工作经历、个人优势、对应聘岗位的理解和认识等内容。

师:非常好,那么我们来看一下这个同学的应聘书,他写了哪些内容?是否符合要求?
(四)模仿写作
1.教师出示一则招聘启事,让学生模仿写作。

2.学生自主撰写应聘书。

3.教师巡视,指导学生写作。

师:现在,我们来模仿写一份应聘书,假设你是这个招聘启事中所要求的应聘者,请你根据自己的实际情况,写一份应聘书。

(五)小结
1.总结应聘书的写作标准和结构特点。

2.强调应聘技巧和自信心的培养。

师:今天我们研究了应聘书的写作标准和结构特点,还研究了一些应聘技巧。

希望同学们在今后的应聘过程中能够自信地撰写出优秀的应聘书。

应用文 求职信优秀教案

应用文 求职信优秀教案

应用文求职信优秀教案
尊敬的招聘经理:
我是XXX,很荣幸能有机会向贵公司申请XXX职位。

我看到贵公司发布的招聘信息,深感与我所学专业和工作经验高度契合,因此特此致信,希望能够成为贵公司团队的一员。

我毕业于XXX大学XXX专业,拥有XXX学位。

在校期间,我努力学习专业知识,取得了优异的成绩。

在实习和工作经历中,我有幸参与并主导了多个项目,从中提升了我的团队合作能力和领导才能。

我熟练掌握XXX软件,能够熟练处理办公软件操作,具备较强的信息搜集和分析能力。

在之前的工作中,我曾担任XXX职位,负责XXX任务。

通过我的努力,项目取得了很好的成绩,并得到了领导和同事的认可。

我有较强的沟通能力和组织协调能力,在工作中总是能够保持良好的团队氛围,并确保工作按时高效完成。

我注重细节,做事认真负责,总是把工作落实到最好。

我选择贵公司是因为我认为这是一个有前景的公司,能够为我的专业发展提供更多的机会。

贵公司在行业内的口碑不错,获得了客户和同行的一致好评。

我希望能够成为贵公司的一员,为公司的发展出力,也为自己的事业规划打下更坚实的基础。

我希望通过这次机会,能够进一步展示自己的能力和潜力,与贵公司共同成长。

希望贵公司能够给我一个机会,让我展示自己的实力,成为贵公司的一名骄傲员工。

期待您的回复!
再次感谢您对我的关注和审阅。

此致
敬礼
XXX。

中职语文职业模块《写作:应用文应聘书》课件

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自荐性
目的性
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针对性: 应聘文书是为了谋求某一职位而写作的, 针对要应聘的职位所需要的条件,介绍 自己的情况。
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自荐性: 应聘文书是为了谋职而写,写作者在应 聘文书中要根据用人单位的需要,向用 人单位推荐自己。
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❖ 一不要语无伦次、闪烁其辞;二不要自高自大、 目空一切;三不要拘谨委琐、自卑自贱;四不要 弄虚作假、玩弄权术;五不要贬斥自己的竞争对 手;六不要危害用人单位的原班人马;七不要拉 关系、亮后台;八不要附以贿赂或暗示行将贿赂; 九不要急于提出报酬、合同问题;十不要命令或 催促用人单位。
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二00五年九月四日
附件:个人简历、学历证明、等级证书各一份 联系地址:*********** 邮政编码:****** 联系电话:***********
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❖ 求职信要针对自己对用人单位 的了解和自己的实际,应聘信要针 对用人单位的招聘条件和要求,来 表达自己的愿望。决不能将求职信、 应聘信写成一种能到处撒网、可以 大量复制的信件。
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因为求职信、应聘信很多,用人 单位没耐心去读洋洋几千字的长篇大 论,因此,要注意言简意赅,保持在 一千字以内。这类信件文字的整洁美 观很容易引起用人单位对求职者的好 感,建议字好的人用手写稿,可以向 用人单位展示自己的这一特长。
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我对每月的工资没有过高的要求,相信只要努力工作,今后企 业发展了生意更好了,员工的待遇一定也会提高的。

求职信教案(5篇范文)

求职信教案(5篇范文)

求职信教案(5篇范文)第一篇:求职信教案求职信教学目标知识目标:了解求职信的涵义、用途;了解求职信的内容及格式;能力目标:培养学生的写作思维及表达能力;通过写求职信让学生提早走近自己的行业,走进社会;情感目标:培养学生积极主动的求职精神;培养学生正确、诚信的求职就业观念;培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德;教学重难点重点:根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。

难点:能够完成一封求职信课时安排:一课时第一课时教学过程:一、导入新课以明年即将实习找工作导入新课。

二、新授:(一)求职信的概念、作用(二)求职信的写作格式求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分(三)求职信的正文正文是求职信的核心,而条件展示是求职信正文的重要内容。

(四)条件展示(五)学生写作、交流(六)案例展示三、布置作业四、小结第二篇:求职信教案应用文书写作求职信(陕西师范大学马艳荣)一、教学目标:1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点,培养起学习的兴趣2、明确求职信的涵义和特点,掌握求职信写法,能够写出合格的求职信二、教学重点:1、求职信的结构内容和写法2、求职信写作的机构内容和写法3、例文评析三、教学难点:1、求职信规范与新颖之间的权衡2、例文评析四、教学方法:多媒体、板书五、教学步骤:(一)导入:这个是一个毕业的季节,很多毕业生在找工作,那么在找工作的过程中,简历和求职信是必备的,但是,很多同学到毕业了还不会写求职信,所以这节课我们来一起学习求职信的写作,为同学们毕业找工作打基础。

(二)学习应用文写作的目的和重要性:1、办学理念:培养实用型人才2、学以致用:叶圣陶:“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌,但一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。

”(三)应用文写作概述1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科2、应用文写作的特点:实用性和实践性(四)应用文概述1、应用文的定义:应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。

应用文求职信教案

应用文求职信教案

应用文求职信教案
XX
求应用文求职信教案
篇一:写作《应用文求职信》教案 1
篇二:《求职信》教案
《求职信》教案
郑晓霞
教学内容分析
《求职信》选自《应用文写作》(广东省教育出版社版),是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。

职信》与《应用文写作》的其它课文一样,其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色,
实用而新颖。

其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作,与学生求职就业息息相关,体现了技校语文的实用性与实践性。

教学对象分析
本文的教学对象是技工院校学生,他们普遍不爱学习理论课(包括
语文),他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。

所以本课的教学,要充分引发学生情感上的重视,并根
据技校学生的心理特点,用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱,从而主动学习,这样才能取得良好的教学效果。

教学目标:
1. 情感与价值观目标:重视求职信的写作。

2. 知识与能力目标:掌握求职信的写作要领,正确写作求职信。

3. 过程与方法目标:以“竞赛”激发自主学习;以“现场写作”锻炼能力;以“习作评议”巩固课堂所学。

教学重难点:
重点:引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。


点:引导学生正确写作求职信。

教学方法
主要教学方法:小组竞赛法
辅助教学方法:穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实。

中职语文应用文教案

中职语文应用文教案

中职语文应用文教案第一章:应用文写作基础知识1.1 教学目标让学生了解应用文的概念和特点让学生掌握应用文的结构和格式让学生了解应用文的写作要求和注意事项1.2 教学内容应用文的概念和特点应用文的结构和格式应用文的写作要求和注意事项1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念、特点、结构和格式等基础知识案例分析法:分析典型应用文案例,让学生了解写作要求和注意事项1.4 教学步骤引入:通过提问方式引导学生思考应用文的概念和特点讲解:详细讲解应用文的结构和格式,结合实际案例进行分析练习:让学生分组练习写作应用文,教师给予指导和反馈第二章:求职应聘类应用文写作2.1 教学目标让学生掌握求职信、简历的写作方法和格式让学生了解求职应聘类应用文的要求和注意事项2.2 教学内容求职信和简历的概念和特点求职信和简历的格式和写作要求求职应聘类应用文的注意事项2.3 教学方法讲授法:讲解求职信和简历的概念、特点和写作要求案例分析法:分析典型求职信和简历案例,让学生了解注意事项2.4 教学步骤引入:通过提问方式引导学生思考求职应聘类应用文的概念和特点讲解:详细讲解求职信和简历的格式和写作要求,结合实际案例进行分析练习:让学生分组练习写作求职信和简历,教师给予指导和反馈第三章:日常事务类应用文写作3.1 教学目标让学生掌握日记、书信、请假条等日常事务类应用文的写作方法和格式让学生了解日常事务类应用文的要求和注意事项3.2 教学内容日记、书信、请假条等日常事务类应用文的概念和特点日记、书信、请假条等日常事务类应用文的格式和写作要求日常事务类应用文的注意事项3.3 教学方法讲授法:讲解日记、书信、请假条等日常事务类应用文的概念、特点和写作要求案例分析法:分析典型日记、书信、请假条等案例,让学生了解注意事项3.4 教学步骤引入:通过提问方式引导学生思考日常事务类应用文的概念和特点讲解:详细讲解日记、书信、请假条等日常事务类应用文的格式和写作要求,结合实际案例进行分析练习:让学生分组练习写作日记、书信、请假条等日常事务类应用文,教师给予指导和反馈第四章:商务经济类应用文写作4.1 教学目标让学生掌握商业信函、合同、商业计划书等商务经济类应用文的写作方法和格式让学生了解商务经济类应用文的要求和注意事项4.2 教学内容商业信函、合同、商业计划书等商务经济类应用文的概念和特点商业信函、合同、商业计划书等商务经济类应用文的格式和写作要求商务经济类应用文的注意事项4.3 教学方法讲授法:讲解商业信函、合同、商业计划书等商务经济类应用文的概念、特点和写作要求案例分析法:分析典型商业信函、合同、商业计划书等案例,让学生了解注意事项4.4 教学步骤引入:通过提问方式引导学生思考商务经济类应用文的概念和特点讲解:详细讲解商业信函、合同、商业计划书等商务经济类应用文的格式和写作要求,结合实际案例进行分析练习:让学生分组练习写作商业信函、合同、商业计划书等商务经济类应用文,教师给予指导和反馈第五章:社交礼仪类应用文写作5.1 教学目标让学生掌握邀请函、感谢信、道歉信等社交礼仪类应用文的写作方法和格式让学生了解社交礼仪类应用文的要求和注意事项5.2 教学内容邀请函、感谢信、道歉信等社交礼仪类应用文第六章:邀请函、感谢信、道歉信等社交礼仪类应用文的概念和特点邀请函、感谢信、道歉信等社交礼仪类应用文的格式和写作要求社交礼仪类应用文的注意事项5.3 教学方法讲授法:讲解邀请函、感谢信、道歉信等社交礼仪类应用文的概念、特点和写作要求案例分析法:分析典型邀请函、感谢信、道歉信等案例,让学生了解注意事项5.4 教学步骤引入:通过提问方式引导学生思考社交礼仪类应用文的概念和特点讲解:详细讲解邀请函、感谢信、道歉信等社交礼仪类应用文的格式和写作要求,结合实际案例进行分析练习:让学生分组练习写作邀请函、感谢信、道歉信等社交礼仪类应用文,教师给予指导和反馈第七章:学术研究类应用文写作7.1 教学目标让学生掌握学术论文、研究报告等学术研究类应用文的写作方法和格式让学生了解学术研究类应用文的要求和注意事项7.2 教学内容学术论文、研究报告等学术研究类应用文的概念和特点学术论文、研究报告等学术研究类应用文的格式和写作要求学术研究类应用文的注意事项7.3 教学方法讲授法:讲解学术论文、研究报告等学术研究类应用文的概念、特点和写作要求案例分析法:分析典型学术论文、研究报告等案例,让学生了解注意事项7.4 教学步骤引入:通过提问方式引导学生思考学术研究类应用文的概念和特点讲解:详细讲解学术论文、研究报告等学术研究类应用文的格式和写作要求,结合实际案例进行分析练习:让学生分组练习写作学术论文、研究报告等学术研究类应用文,教师给予指导和反馈第八章:宣传推广类应用文写作8.1 教学目标让学生掌握广告、宣传手册、推广文案等宣传推广类应用文的写作方法和格式让学生了解宣传推广类应用文的要求和注意事项8.2 教学内容广告、宣传手册、推广文案等宣传推广类应用文的概念和特点广告、宣传手册、推广文案等宣传推广类应用文的格式和写作要求宣传推广类应用文的注意事项8.3 教学方法讲授法:讲解广告、宣传手册、推广文案等宣传推广类应用文的概念、特点和写作要求案例分析法:分析典型广告、宣传手册、推广文案等案例,让学生了解注意事项8.4 教学步骤引入:通过提问方式引导学生思考宣传推广类应用文的概念和特点讲解:详细讲解广告、宣传手册、推广文案等宣传推广类应用文的格式和写作要求,结合实际案例进行分析练习:让学生分组练习写作广告、宣传手册、推广文案等宣传推广类应用文,教师给予指导和反馈第九章:投诉建议类应用文写作9.1 教学目标让学生掌握投诉信、建议信等投诉建议类应用文的写作方法和格式让学生了解投诉建议类应用文的要求和注意事项9.2 教学内容投诉信、建议信等投诉建议类应用文的概念和特点投诉信、建议信等投诉建议类应用文的格式和写作要求投诉建议类应用文的注意事项9.3 教学方法讲授法:讲解投诉信、建议信等投诉建议类应用文的概念、特点和写作要求案例分析法:分析典型投诉信、建议信等案例,让学生了解注意事项9.4 教学步骤引入:通过提问方式引导学生思考投诉建议类应用文的概念和特点讲解:详细讲解投诉信、建议信等投诉建议类应用文的格式和写作要求,结合实际案例进行分析练习:让学生分组练习写作投诉信、建议信等投诉建议类应用文,教师给予指导和反馈第十章:综合训练与应用10.1 教学目标让学生综合运用所学的应用文写作知识和技巧,完成各类应用文的写作培养学生的应用文写作能力和实践能力10.2 教学内容综合训练题:设计各类应用文的写作重点和难点解析1. 教学目标:明确各章节的教学目标,确保学生掌握应用文写作的基本知识和技巧。

中职语文求职信的写作教案

中职语文求职信的写作教案

中职语文求职信的写作教案一、教学目标1.了解中职语文求职信的写作规范和要点;2.掌握中职语文求职信的写作方法;3.培养学生写作能力和沟通能力。

二、教学重点1.中职语文求职信的格式要求;2.中职语文求职信的内容要点;3.中职语文求职信的写作技巧。

三、教学难点1.如何准确地表达个人的求职意图和能力特点;2.如何在规定字数内恰当地陈述自己。

四、教学准备1.教师准备课件、范例求职信等教材;2.学生准备笔记本、笔等写作工具。

五、教学过程1.导入新课:教师先向学生介绍中职语文求职信的写作背景和重要性,引出求职信的概念及意义。

2.讲解求职信的格式:教师介绍中职语文求职信的格式要求,包括信头、称呼、正文、落款等部分的书写规范。

3.分析求职信的内容:教师分析中职语文求职信的内容要点,包括自我介绍、求职意向、能力特点、个人优势等方面的表述方法。

4.练习求职信的写作:教师组织学生进行求职信的写作练习,让学生根据自己的实际情况和所学知识,撰写一封完整的求职信。

5.展示求职信:学生交换求职信,相互评价、修改和完善,然后选择一些优秀的作品进行展示。

6.总结课堂:教师对学生的求职信进行点评,总结中职语文求职信的写作技巧和注意事项,激励学生继续提升写作能力。

七、课后拓展1.要求学生继续练习求职信的写作,争取在实际的求职过程中能够成功应用所学知识;2.鼓励学生积极参加各类求职活动,提升自己的就业竞争力;3.鼓励学生积极参加模拟面试和模拟岗位实训,提前适应就业环境。

八、教学反思通过本节课的教学,学生对中职语文求职信的写作规范和要点有了一定的了解和掌握,写作能力和沟通能力也得到了提升。

但是在教学实践中,需要不断完善教学内容和方法,激发学生的学习兴趣和创造力,更好地促进学生的综合素质提升。

《应用文应聘书》教案

《应用文应聘书》教案
让学生先自己对内容的重要性进行总结,根据学生的总结情况,教师加以点拨。
这环节建议学生把自己文章交给同学之间互相阅读,提出修改意见。然后主要针对材料的组织提出自己的看法和建议。想一想,材料应该怎样组织才合理。学生提出来之后教师加以总结。
这个环节设计也可以将学生分成若干小组,每个小组分别搜寻材料,加以鉴别,大家共同分析、鉴别、补充、提高。
方法
小组活动、讨论法




1.用人单位的招聘启事
2.准备多媒体课件。
教学环节安排
实施思路
一、新课导入
今天精英数码公司来我们学校发布一则招聘信息,要聘用四名计算机专业的学生,要求是会熟练使用绘图软件和各种办公设备,现在我们如何让精英数码公司了解自己呢?(用投影仪出示具体内容)
学生讨论回答:打电话,投简历等。
(六)活动点睛
师:通过前面的学习,我们来总结一下应聘书几个特点。大家说它有哪几个基本特点呢?
生:……
师:(生答后明确)
1.明显的针对性
写应聘书的目的是为了向用人单位请求特定的工作职位,应聘的目标很明确。招聘材料中对拟聘员工的素质、条件要求交代十分清楚。应聘书就是围绕那些特定的条件和要求写作的,所以它具有明显的针对性。应聘人对相关职位的要求心中有数,所以要针对求职的目标,揣摩读信人的要求和心理,把握书信的内容和语气。力求做到方向正确、内容集中,重点突出。
请你写一封应聘书。
(二)学生练习
1.学生结合材料撰写应聘书教师巡视
2.小组从写作格式、内容、语言等方面讨论组内成员作品是否合格
3、指名三名学生板书组内代表作品
4、师生共同点评
5、教师强调重点。
四、布置作业
请大家结合课后练习,运用刚才学过的知识写一封应聘书。

《语文(应用文写作)》《求职信》教案

《语文(应用文写作)》《求职信》教案

福建省技工学校教案(主页)
学校:课程名称:语文教师:
福建省技工学校教案(副页)
学校:课程名称:语文教师:
教学内容和过程
方法和指导
提问导
入法
新课导入:
有的同学会想,谋职是两三年以后的事情,现在就考虑是否为时尚早呢?但在想这个问题之前,请首先想一想,两三年之后再来考虑此事,是否为时过晚呢?机遇总是垂青有准备的人。

在这个僧多粥少的“买方市场”如果你只是对谋职面试缺乏准备,或者虽有准备却不得法,那么工作只会和你擦肩而过,严重的说,真是前途无“亮”啊!无论你是否愿意,也无论你是否做好准备,我们都不可避免地台走上求职之路。

是时候了一一为自己的职业生涯做一些设计和准备。

新课讲授
一、求职信的概念
求职信是个人为谋求职业写给用人单位,希望对方了解自己、相信自己、录用自己的一种专用书信。

二、求职信与简历等的关系
求职信、简历及其附件是求职时的重要书面材料。

其关系如下:
1•求职信:比较全面地介绍自己,通常针对目标职位陈述自己的专业技能以及与职业岗位有关的个人品质,表达求职意愿,起到引起注意的先导作用。

2•简历:侧重陈述事实,将个人的教育背景、工作经历、主要成绩和专长等罗列其中,是对求职信的细化和补充。

3附件:附在求职信或简历之后用来证明有关内容的材料,如学历证明、获奖证书等。

三、求职信的分类
求职信根据不同的角度,有下列几类。

种类不同,写作的侧重点也有所差别。

四、求职信的写作格式
福建省技工学校教案(副页)
教学内容和过程
学校:
课程名称:语文 教师:
方法和指导。

语文应用文写作求职信教案

语文应用文写作求职信教案

语文应用文写作求职信教案一、教学目标1. 了解求职信的基本格式和写作要求;2. 掌握求职信的写作技巧和注意事项;3. 能够运用所学知识,撰写一封符合要求的求职信。

二、教学内容1. 求职信的定义和特点;2. 求职信的格式和写作要求;3. 求职信的常用句式和表达方式;4. 求职信的写作技巧和注意事项。

三、教学步骤步骤一:引入与导入(5分钟)教师通过举例或谈论等方式,引导学生回忆并讨论一份符合要求的求职信应该包含哪些内容和形式。

然后,教师给出求职信定义,并解释其特点。

步骤二:求职信的格式和写作要求(10分钟)教师详细介绍求职信的格式和写作要求,包括信头、日期、称呼、正文、请示和署名等要素。

并强调求职信应该言简意赅、重点突出,行文流畅、语言得体。

步骤三:求职信的常用句式和表达方式(15分钟)教师列举并解释求职信常用的句式和表达方式,如自我介绍、理由陈述、能力展示、谦虚礼貌等。

并通过示范和小组活动,让学生积极参与,理解并掌握这些句式和方式的运用。

步骤四:求职信的写作技巧和注意事项(20分钟)教师讲解求职信的写作技巧和注意事项,如注意用词的准确性与规范性,语法的正确性与连贯性,积极向上的心态与态度等。

并通过实例分析和讨论,培养学生思考和分析问题的能力。

步骤五:示范与实践(25分钟)教师给出一个具体的求职信写作题目,然后以写求职信的格式和步骤为蓝本,对学生进行示范和指导,引导学生自主完成一篇自己的求职信。

然后,学生进行互相交流和修改。

步骤六:总结与反思(5分钟)教师进行总结和反思,强调写求职信的重要性和实用性。

鼓励学生不断提升自己的写作能力,并将所学应用到实际生活和未来的求职过程中。

四、教学评估教师根据学生的参与程度、求职信的准确性和完整性等方面进行评估。

同时,鼓励学生相互评估和提出建议,促进学生之间的互动和学习。

五、教学延伸学生可以根据所学的求职信写作技巧,拓展到其他应用文的写作,如申请书、个人陈述等。

并鼓励学生多读、多写、多积累,提高自己的写作水平和能力。

应用文求职信教案

应用文求职信教案

应用文求职信教案时间一晃而过,我们又将面临求职找工作的挑战,此时此刻需要开始写求职信了哦。

相信写求职信是一个让许多人都头痛的问题,下面是作者为大家整理的应用文求职信教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

应用文求职信教案1尊敬的公司领导:你好!感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。

扬帆远航,赖您东风助力!我是宜春学院经济与管理学院的一名毕业生,专业是经济学,我希望能到您单位做会计及其相关的工作。

大学四年,我既注重基础课的学习,又重视对能力的培养。

在校期间,我抓紧时间,刻苦学习,学习以优异的成绩完成了基础理论课的学习。

同时,我也有计划地抽出时间去阅读各种书刊、杂志,力求尽可能地扩大知识面,紧跟上时代的步伐。

学习之余,走出校门,我尽量去捕捉每一个可以锻炼的机会,与不同层次的'人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸、甜、苦、辣,使自己尽快地成熟。

现在我渴求能到贵单位去工作,使所学的理论知识与实践有机地结合,能够使自己的人生有一个质的飞跃。

期盼能得到您的回音!感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致敬礼xxx20xx年xx月xx日应用文求职信教案2尊敬的领导:您好!很高兴能递上我的一份毕业求职信,向你推荐我自己。

我是xx大学经济学院xxx届xxx专业本科毕业生。

即将走出校门,踏入社会,我知道我已经走到人生的一个重要转折点,现有机会把我介绍给贵单位,我感到非常荣幸。

我学的是会计专业,四年的大学生活,我学到了很多东西,我认为最重要的不仅仅是书本上的知识掌握,更重要的'是自己人生态度和理念得到了很深的发展,我现在可以说:我知道我自己明天应该去做什么、自己真正需要什么。

当今世界充满着竞争、充满着挑战,也充满了机遇。

我希望能从贵公司得到一个机遇、一个舞台,用我所学去服务公司,服务社会。

在大学四年中,我发现自己对计算机比较感兴趣,在专心对自己本专业学好的同时,还对计算机有了很深的了解和学习。

在学习伊始,我认为在社会发展日渐发展的将来,计算机知识始终不会淘汰。

应用文中求职信的教案

应用文中求职信的教案

应用文中求职信的教案一、教学背景分析求职信是应用文中一种非常重要的形式,它是在求职过程中用来展示自己专业技能和个人魅力的一种重要方式。

求职信必须要能够吸引雇主的注意并展现出自己的独特魅力,从而为自己争取到面试的机会。

因此,求职信的写作对于学生求职过程非常关键。

二、教学目标1.了解求职信的基本格式和结构;2.掌握求职信的写作技巧和注意事项;3.通过实际的写作练习,提高学生的求职信写作能力。

三、教学重点求职信的格式和结构;求职信的写作技巧。

四、教学难点1.如何吸引雇主的注意;2.如何在短短的几百字内展示出自己的能力和魅力。

五、教学方法1.讲授相结合的教学方法;2.示范引导的教学方法;3.任务型教学法。

六、教学步骤1.介绍求职信的基本概念,以及在求职过程中求职信的重要性;2.讲解求职信的格式和结构,包括信头、称呼、信身、结尾等要素;3.讲解求职信写作的注意事项,包括语言要求、文字表达等;4.展示一份优秀的求职信样本,并分析其优点;5.让学生进行小组讨论,分享自己的求职经验和感受;6.组织学生进行求职信写作练习,并在写作过程中进行指导和点评;7.收集学生的作业,进行整理和评定,并给予反馈。

七、教学手段1.投影仪和PPT;2.样本求职信;3.白板和笔。

八、教学评估1.观察学生的参与情况;2.查阅学生的书面作业;3.向学生收集反馈意见。

九、教学资源1.求职信格式和写作技巧的资料;2.优秀求职信的样本;3.学生的书面作业。

十、教学反思在教学中,要注重启发学生的思维,激发他们的写作热情。

同时,要注重实践教学,通过大量的写作练习,提高学生的写作水平。

最终目的是帮助学生提升求职能力,为他们的职业生涯打下良好的基础。

最新中职试验教材应用文写作电子教案:模块2求职应聘信个人简历

最新中职试验教材应用文写作电子教案:模块2求职应聘信个人简历

《应用文写作》电子教案模块2 求职应聘信个人简历【教学目标】知识目标1.了解求职应聘信和个人简历的格式;2.了解求职应聘信和个人简历在日常学习和工作中的作用。

能力目标能够根据具体情况书写合适的求职应聘信和个人简历;情感目标培养学生严谨认真的工作态度,加强对能力与就业关系的认识。

【教学重点】求职应聘信的写作要点。

【教学难点】求职应聘信和个人简历的区别【教学媒体和方法】多媒体课件PPT教学;实践教学法。

【教学时数】2课时【教学过程】第一环节导入(5分钟)[演示]教师用PPT演示“案例导入”,引导学生对求职应聘信重要性的初步认识。

[分析]案例中小刘最终没有谋取一个职业,首先是他的自卑心理造成的,此外,没有写一份合适的求职信也是导致他名落孙山的重要原因。

现代社会是一个多元化的社会,社会要求一个人必须是一才多能的,除了要有较强的专业技能,还要求有较强的交际能力和社会适应能力,案例中的小刘正是欠缺交际能力和社会适应能力,所以才会难以找到合适的工作。

处于就业时期的职业学校学生,解决好这方面的问题对于就业尤为关键。

本章节就是要求同学们学会写求职应聘信,培养你们的交际能力和社会适应能力。

第二环节讲授新课(60分钟)一求职信应聘信[讲解](一)求职信应聘信的概念求职信是求职者写给用人单位的信,目的是让对方了解自己,能够给自己一个工作的机会。

通过它,求职者向用人单位展示自己适合于工作岗位的知识水平、工作能力、人格魅力,从而建立起与用人单位之间的密切联系,为择业的成功打下良好的基础。

它是一种个人对集体单位并且有求于集体单位的信函。

应聘信是求职者在明确用人单位具体聘用什么样技能的人的情况下,根据用人单位的需要侧重地介绍自己的专业特长的书信。

(二)求职信 应聘信的种类根据求职者的身份和求职对象的不同,求职信应聘信有不同的划分。

[演示]教师用PPT 演示“求职信应聘信的种类”,让学生明确用不同的标准划分,有不同的种类。

[学生讨论] 组织学生根据上述分类标准进行讨论,指出下列求职信的种类(教师用PPT 演示):1.大学毕业生小李给某单位写了封求职信。

《语文(应用文写作)》《求职信》教案

《语文(应用文写作)》《求职信》教案

《语文(应用文写作)》《求职信》教案教案:《语文(应用文写作)》《求职信》一、教学内容:二、教学目标:2. 通过写作训练,提高学生的应用文写作能力,培养学生的职业素养。

3. 培养学生认真对待求职信的写作态度,提高学生的求职竞争力。

三、教学难点与重点:重点:求职信的格式和基本内容的掌握。

难点:如何在求职信中充分展示自己的优势和特长,使求职信具有吸引力。

四、教具与学具准备:教具:电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具:笔记本、文具盒、教科书。

五、教学过程:1. 情景引入:教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本,引发学生对求职信的兴趣,进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解:教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式,包括称呼、、结尾、落款等部分,同时讲解每个部分的要求和注意事项。

3. 例题讲解:教师选取一份典型的求职信,分析其写作思路和技巧,引导学生学会如何展示自己的优势和特长。

5. 作品展示:学生完成后,教师选取几份具有代表性的作品进行展示,组织学生互相评价,共同提高。

六、板书设计:求职信基本格式:称呼结尾落款七、作业设计:课后作业:八、课后反思及拓展延伸:重点和难点解析:一、教学难点与重点:重点:求职信的格式和基本内容的掌握。

难点:如何在求职信中充分展示自己的优势和特长,使求职信具有吸引力。

二、教学过程:1. 情景引入:教师通过向学生展示一份优秀的求职信样本,引发学生对求职信的兴趣,进而引入本节课的主题。

重点和难点解析:2. 知识讲解:教师在黑板上用粉笔写出求职信的基本格式,包括称呼、、结尾、落款等部分,同时讲解每个部分的要求和注意事项。

重点和难点解析:3. 例题讲解:教师选取一份典型的求职信,分析其写作思路和技巧,引导学生学会如何展示自己的优势和特长。

重点和难点解析:重点和难点解析:5. 作品展示:学生完成后,教师选取几份具有代表性的作品进行展示,组织学生互相评价,共同提高。

重点和难点解析:在这个环节中,教师需要选取几份具有代表性的学生作品进行展示。

中职或高中语文应用文写作《求职信》《自荐书》教学设计教案

中职或高中语文应用文写作《求职信》《自荐书》教学设计教案

应用文写作《求职信》或《自荐书》教学设计教学目标:知识目标:掌握求职信的结构和写作要求。

能力目标:能够独立规范完成求职信的写作。

情感目标:培养求职意识,提高学生的职业能力。

学情分析:学生提高表达能力是成长的需要,更是社会竞争的必然要求。

中等职业学校学生基本素质相对薄弱,自信心不足,而又面临就业,专业性要求突出,这种矛盾的产生需要教师为其搭建一个有梯次的研究型学习平台,通过巧妙的设计和引导,激发学生自主探究的热情,培养自信心,提高表达能力;同时注意培养实事求是的求职心理准备。

重难点及破解策略:重点:掌握求职信的结构和内容。

难点:写出规范、新颖、有说服力的求职信。

策略:案例教学法、小组讨论法。

教学流程:【新课导入】在竞争激烈的社会,尤其是当前就业形势严峻的今天,机会总是青睐主动出击的人,酒香也怕巷子深,再优秀的人也要学会自我推销,而推销自已的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。

求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。

【初创情境,案例分析】欣赏一封求职信,讨论这封求职信由哪些内容组成。

(这封求职信班上每人发一份)例:求职信尊敬的人事主管:您好!我叫郑XX,今年18岁,是XX市技工学校机电专业的学生,今年7月即将毕业。

贵公司是我市知名机电企业,实力雄厚,重视人才,一直是我向往的地方。

通过分析贵公司的招聘材料和自身条件,我决定应聘生产线长一职。

我在校期间学习了机械制图、电工技术、电子技术、电气图、机械设计基础(含CAD软件使用)、机械制造基础、电气控制、液压与气压传动、光机电设备控制技术等十多门专业课程,成绩优良。

在近一年的生产实习中,又掌握了较过硬的基本功,并获得“优秀实习生”的称号。

我还参加了省市职业技能鉴定中心的考试,先后获得电工中级证书、计算机操作中级证书、CAD职业技术培训中级证书等。

三年中,我被评为校级“三好学生”4次,校级“优秀学生干部”3次,市级“三好学生”2次和市级“优秀学生干部”1次。

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应聘书
教学目标:
1、了解什么是应聘书
2、了解应聘书的特点
3、掌握应聘书的内容和写法
4、掌握应聘书的写作要求
教学重点:掌握应聘书的内容和写法
教学难点:掌握应聘书的格式及写法
授课方法:案例分析法等
教学过程:
一、导入(个人设计)
二、教学:
1、应聘书的概念
应聘书是指求职者根据用人单位发布的招聘信息,有目的地表达求职意向的专用书信。

2、应聘书的特点:
①针对性:应聘书一定要针对用人单位的需求有的放矢地撰写,没有针对性的应聘书,胜利的机会几乎很少。

我们只有先要了解单位情况,才能有针对性地去展示自己的优势和能力。

②自荐性:应聘书的诉求对象是确定的,求职者必须在应聘书中围绕给定的招聘条件比较充分地介绍自己的基本素质和成绩,有的放矢的表明自己胜任工作的条件和能力优势,充分地展示出自信。

3、应聘书的内容和写法
“应聘书”大凡的构成:标题、称谓、问候语、正文(前言、主体、结尾)、署名和日期、附件说明
①、标题
应聘书的标题应居中写上“应聘书”字样。

②、称谓
承接标题(与标题之间的间距要合适)a顶格书写,多为尊称和敬称。

应聘书送达对象是已知的特定部门或人士,应直接写上招聘材料中指定的应聘书受理部门或应聘联系人,可在联系人姓名前加上“尊敬的”等敬语。

③、问候语
应聘书问候是对受文者的问候,在称谓的下一行另起一段,左空2字,书写“您好”,然后加上叹号(!),以示对用人单位负责人的尊敬。

④、正文
正文包括前言、主体、结尾三部分
A前言
前言是正文的开头段,这里应聘者首先应该说明获得招聘信息的来源,并直接说明自己应聘的工作岗位
B主体
书写谋求此项工作的自身优势。

C结尾
在应聘书的结尾,要至诚表达自己希望获得面试的愿望和谢意;写明自己详细的通讯地址和联系方式,并写上祝颂语。

⑤、署名和日期
文结束后的右下方署上应聘者姓名和应聘书写作日期
⑥、附件说明
附件主要包括个人简历考试等级证书,毕业证学位证荣誉证书,推荐信等证件的复印件,宜先列出目录再依次附上如招聘单位有特定要求的,按其要求办理.
4、应聘书的写作要求
①目标明确,重点突出
②重视调查,知己知彼
③展示自我,实事求是
三、总结
教师总结全课知识,学生不懂就问,教师逐一解答
四、实践作业
能够针对就业招聘会的招聘启事写一份与自己专业有关的自荐书。

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