24东方之珠

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2023年《东方之珠》教学设计4篇

2023年《东方之珠》教学设计4篇《东方之珠》教学设计1学习目标①能借助拼音读通课文。

②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

课前准备搜集与香港有关的资料。

交流资料，导入新课①大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。

②今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。

初读课文，了解内容①自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。

②边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？③小组合作，概括出课文的'主要内容。

④指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。

诵读体验，进行实践①从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。

②总趋势装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

大家相互评议。

拓展迁移，发展语言根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。

香港真是个“万国市场”。

___________________________________。

香港真是个“灯的海洋”。

______________________________。

我的家乡真是个美丽的地方。

______________________________。

《东方之珠》教学设计2教学内容《东方之珠》教学目标1. 充分感受炎黄子孙对东方之珠——香港的无比爱恋之情及期盼祖国统一的强烈心声。

2. 聆听歌曲《我们共同的世界》，体验乐曲的情绪，能够体会到为世界的和平与繁荣，全世界各国人民都在争作贡献。

教学过程：一、听赏《东方之珠》1. 听音乐《东方之珠》进教室。

师：歌中的“东方之珠”同学们知道在哪里吗？生：上海、香江……师：歌曲中的“东方之珠”不是指的上海的东方明珠电视塔，而是指的我们中国的一块宝地——香港。

香港因盛产沉香而得名，它是亚洲东部的重要交通中心和国际自由贸易港，也是世界著名的金融中心之一。

而我们刚刚听到的歌曲，就是一首流传广泛，经久不衰的老歌《东方之珠》。

《东方之珠》课件

歌词的评价与解读
深情厚意
歌词通过描绘香港的沧桑巨变，表达了对这块土地的深厚感情，引发了人们对家国情怀的共鸣。
文化内涵
歌词中融入了丰富的文化元素，展现了香港的历史与文化底蕴，使作品具有深刻的文化内涵。
语言优美
歌词语言优美、意境深远，给人以美的享受，体现了作者高超的艺术造诣。
音乐风格的评价与解读
曲调的特点与风格
曲调特点
旋律优美、婉转，富有浓郁的民族特色和地域风情。
风格
融合了传统与现代的音乐元素，既有古典的韵味，又具有现代音乐的节奏感和表现力。
编曲的技巧与特色
技巧
运用了丰富的乐器组合，如二胡、笛子、古筝等，营造出独特的音乐氛围。
特色
编曲中融入了现代音乐元素，如电子音乐、打击乐等，使得整首曲子既有古典的韵味，又具有现代感。
开启华语流行音乐新篇章
作为华语乐坛的经典之作，《东方之珠》以其独特的音乐风格和深情的歌词，为华语流行音乐的发展开辟了新的篇章。
激发创作灵感
传承与推广华语文化
《东方之珠》以其深厚的文化底蕴，传承和弘扬了华语文化，成为华语文化的重要代表之一。
众多音乐人受到《东方之珠》的启发，开始探索新的音乐元素和表现形式，进一步丰富了华语音乐的内涵。
CHAPTER 06
《东方之珠》的未来展望
在华语乐坛的地位与前景
经典地位
作为华语乐坛的经典之作，《东方之珠》已经奠定了其不可动摇的地位，成为了一代人的记忆和情感的寄托。
传唱度
随着时间的推移，《东方之珠》的传唱度不减反增，成为了华语乐坛的常青树，不断被新一代的歌手和观众所喜爱和传唱。
未来影响
随着华语乐坛的不断发展和演变，《东方之珠》将继续影响和启迪后来的音乐创作和表演。

关于东方之珠歌词

小河弯弯向南流
流到香江去看一看
东方之珠我的爱人
你的风范能否浪漫依旧
月儿弯弯的海港
夜色深深灯火闪亮
东方之珠彻夜未眠
守着沧海桑田变化的誓言
让海风吹拂了五千年
每一滴泪珠忧如都说出你的尊严让浪潮伴我来保佑你
请别忘掉我永久不变黄色的脸船儿弯弯入海港回头望望沧海茫茫
东方之珠拥抱着我
让我暖和你那沧凉的胸膛
让海风吹拂了五千年
每一滴泪珠忧如都说出你的尊严
让浪潮伴我来保佑你
请别忘掉我永久不变黄色的脸
船儿弯弯入海港
回头望望沧海茫茫
东方之珠拥抱着我
让我暖和你那沧凉的胸膛让海风吹拂了五千年每一滴泪珠忧如都说出你的尊严
让浪潮伴我来保佑你
1
请别忘掉我永久不变黄色的脸
让海风吹拂了五千年
每一滴泪珠忧如都说出你的尊严
让浪潮伴我来保佑你
请别忘掉我永久不变黄色的脸
请别忘掉我永久不变黄色的脸
2。

24《“东方之珠”》第二课时之二

24《“东方之珠”》第二课时之二教学目标：1、体会课文优美的语句，感受香港景色特点。

2、选择学习，深入理解，感情朗读。

3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。

教具准备：多媒体教学.课件教学过程：一、课前准备1、谈话，师生沟通。

2、放歌曲《东方之珠》，创设教学情境。

二、导入揭示学法1、上节课我们学习了课文的生字词，初步了解了课文内容，这节课我们继续学习《东方之珠》这篇课文。

2、老师告诉你们一个学法。

到处跑跑——回头看看——用情读读。

(1)整体感知。

“到处跑跑”：读一读，划一划，体会优美的语句，感受香港不同地方的景色特点。

(2)选择学习，合作探究。

“回头看看”：选一选、议一议，学生选择最喜欢的地方，分组学习讨论，小组合作探究。

(3)用情读读。

指导学生有感情地朗读课文。

三、交流展示我们的学习成果（可不按顺序机动展示）（一）学习浅水湾1、能说说你为什么喜欢那？（随机板书：美不胜收、迷人、舒服）从哪些句子可以看出这里很迷人，给人一种舒服的感觉？2、你能读出那种舒服的感觉吗？（指名读）3、让我们一起感受一下那舒服的感觉。

(出示.课件配音朗读)4、那种舒服的感觉找到了没有？（自由地读读）5、谁再来试一试？老师给你配上音乐。

6、愿意读的同学都站起来读一读。

（二）学习海洋公园舒服过后，我们再来看看热闹的，海洋公园的小观众们你们再来说说。

1、说感受。

引出你从哪里看出海豚、海狮的表演非常精彩？2、指导读“有的……有的……有的……”。

谁再来读一读。

3、这么精彩的表演让我们一起去看看。

（出示.课件）4、多精彩的表演啊，难怪游客们被逗得_______，也难怪香港的海洋公园__________。

（随机板书：举世闻名）（三）学习铜锣湾观赏了举世闻名的海洋公园，下面我们再到香港繁华的大街上逛逛。

1、指名读。

2、能说说你从中感受到什么呢？(随机板书：热闹非凡、繁华)从哪些地方可以看出它的繁华？3、人流如潮的香港被称为“动感之都”，让我们一起感受一下。

24-香港,璀璨的明珠 (教案)_教案教学设计

24*香港，璀璨的明珠 (教案)本文是关于24*香港，璀璨的明珠 (教案)，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

学习目标1．能借助拼音读通读懂课文。

2．有感情地朗读课文，体会的璀璨的明珠内涵。

3．了解香港的历史与今天，培养学生爱香港、爱祖国的情感。

4．学习收集资料。

课前准备1．搜集与香港有关的文字、图片。

2．师制作香港风光课件。

一、激趣导入——揭示课题同学们，老师请你们听一首歌，(播放《东方之珠》)。

听过这支歌吗？歌中的东方之珠指的是哪？（香港）今天，我们一起学习24*香港，璀璨的明珠课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。

生：我还知道香港是购物者的天堂。

……生：我知道香港在1997年7月1日回归。

师：是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。

现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。

今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗璀璨的明珠。

二、预习与自学──读通课文师：请同学们打开课本94页，这是一篇略读课文，我们先看导读提出哪些问题？（指读、交流），请同学们带着导读提出中的问题“课文中从哪几个方面介绍香港的？”；（出示）用自己喜欢的方式自由读课文。

遇到不会字的这么办？三、讨论与交流──读懂课文交流自读收获：师：课文中从哪几个方面介绍香港的？师相机板书：万国市场、美食天堂、旅游天地、灯的海洋……师：对，全文就是从这几个方面来介绍香港的。

你是怎么知道的？生：可以抓住文中的重点句子知道的。

（师：谁能找到每个段落的重点句子？生：描写购物的重点句子是第二自然段的：…………描写美食的重点句子是第三自然段的：…………描写旅游的重点句子是第四自然段的：…………描写夜景的重点句子是第五自然段的：…………师：你们都是这么认为的吗？这个单元的训练重点是就是围绕中心句，从不同方面把内容写具体。

东方之珠歌词132句

东方之珠歌词132句小河弯弯向南流流到香江去看一看东方之珠我的爱人你的风采是否浪漫依然月儿弯弯的海港夜色深深灯火闪亮东方之珠整夜未眠守着沧海桑田变换的诺言让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸船儿弯弯入海港回头望望沧海茫茫东方之珠拥抱着我让我温暖你那苍凉的胸膛让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸船儿弯弯入海港东方之珠拥抱着我让我温暖你那苍凉的胸膛让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸请别忘记我永远不变黄色的脸小河弯弯向东流流到香江去看一看东方之珠我的爱人你的风采是否浪漫依然月而弯弯的海港夜色深深灯火闪亮东方之珠整夜未眠守着沧海桑田变幻的诺言让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸船儿弯弯入海港东方之珠拥抱着我让我温暖你那沧凉的胸膛让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸船儿弯弯入海港回头望望沧海茫茫东方之珠拥抱着我让我温暖你那沧凉的胸膛让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸让海风吹拂了五千年每一滴泪珠仿佛都说出你的尊严让海潮伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸请别忘记我永远不变黄色的脸沧海茫茫，让海风吹拂了五千年，你的风采依旧，下面，就让我们在《东方之珠》这熟悉的旋律中，再一次激发对美丽祖国的无限热爱。

《东方之珠串》词朗诵词2香港回归的情结依旧在心里千回百转，时隔十多年，听听这首唱老的歌曲《东方之珠》你是否有另一种情愫在心里荡漾？下面请欣赏初二（13）班同学给我们带来的《东方之珠》薛之谦经典歌词1.爱不爱都可以我怎样都依你《方圆几里》2.爱不爱都可以怎样我都依你连借口我都可以帮你寻《方圆几里》3.爱上了你失去了我自己《认真的雪》4.不在意的样子是我最后的表演。

24《“东方之珠”》之四

24《“东方之珠”》之四一、教学要求：1 了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。

2 结合课外资料，补充介绍香港。

二、教学重点：知道香港为什么被称为“东方之珠”。

三、教学过程：(一)导入：讲课前老师请你们听一首歌，播放《东方之珠》。

听过这支歌吗？（板书：东方之珠）歌中的东方之珠指的是哪？（板书：香港）为什么把香港比作“东方之珠”呢？今天，我们就一起去香港走一走，看一看。

准备好，我们乘坐的飞机就要起飞了！（看.课件：飞机起飞的影片）(二)初读课文:师：利用在飞机上的这段时间，我们一起来阅读一下手中这张旅行手册（语.文书第37页）师：轻声读一读，看书中分几个自然段介绍的香港？主要介绍了香港的哪些地方？你最想到哪个地方看一看？生：课文介绍了香港的浅水湾、海洋剧场、铜锣湾。

我最想去浅水湾看看。

生：我最想去海洋剧场看看。

生：我最想去铜锣湾看看。

师：看，香港已经到达了，我们要开始一天的旅行了！（播放飞机降落的影片）(三)新授课1小组学习师：为了让大家这次旅行愉快，咱们今天以“自助游”的形式进行旅游观光。

以小组为单位，你们自己来设计旅游路线。

(学生利用计算机中的.课件自学，自主选择观看浅水湾、海洋剧场、铜锣湾的影片)但有几个要求请同学们记住（出示.课件）。

指名读要求：1先轻声读一读旅游手册，不认识的字查字典；2再选择影片去“观赏地”走一走、看一看；3互相谈谈体会：说说你最喜欢哪？为什么？4有感情地朗读课文学生开始分组学习2汇报学习成果师：集合！玩得怎么样？学生很兴奋。

师：刚才你们都去哪了，你最喜欢哪个地方？谈谈你的感受或给我们有感情的朗读一下旅游手册。

指名回答扩充与浅水湾、海洋剧场、铜锣湾有关的课外资料指名有感情的朗读课文。

3学习第五自然段师：现在天色已晚，我们也该乘飞机回北京了！但是，我们还有一个景观是不能错过的，那就是香港的夜景！现在，让我们一起在飞机上观赏一下香港那迷人的夜景！（看.课件）师：香港的夜景美吗？手册上怎么写的？快读读。

人教版：小学三年级上册语文第24课《香港,璀璨的明珠》原文及教案

人教版：小学三年级上册语文第24课《香港，璀璨的明珠》原文及教案【教案一】学习目标①能借助拼音读通课文。

②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。

③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。

教学重点指导朗读。

教学难点引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。

课前准备搜集与香港有关的资料。

教学过程一、谈话导入①板书课题。

②香港，她为什么被称为“璀璨的明珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。

二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。

②学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。

③交流汇报。

教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。

想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。

②交流展示。

装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。

③提出不懂的问题。

师生共同释疑。

四、拓展活动学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。

课后反思：本课由姜文姐教授，对于没有去过香港的孩子来说，大量的图片和课文的介绍把他们真的带到了香港。

老师设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，这是一种新的提法，学生很感兴趣。

【教案二】教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重点：理解课文是分几方面来介绍香港的。

教学难点：指导学生理解课题“香港，璀璨的明珠”的含义。

教学流程：一、创设情境导入1、（课前播放《东方之珠》歌曲）谁知道这首歌的题目叫什么？东方之珠指的是哪里？（板书：香港）2、小朋友们，你对香港了解多少？（学生汇报课前所收集的有关资料）3、被英国殖民者侵占了百余年的香港终于在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。

现在的香港已成为国际化的大都市，国际金融中心、贸易中心和自由港。

语文三年级上册24“东方之珠”人教课标版

旅游胜地五洲四海
香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。
• •
今天下午五点，有一批来自世界各地的游客路经香港，但晚上８点的飞机就要离开，由于时间紧迫，游客们只能参观香港的一个方面，可是去看什么才能让他们不枉此行呢？香港这颗“东方之珠”是否真的“璀璨无比”，就要靠我们在座的小导游来介绍了。
艳丽的小花坛
金融中心万国市场美食天堂贸易中心
航运中心
美丽的假山
旅游胜地
宽敞明亮的教室
灯的海洋
香气弥漫的桂花园
……
广阔的大操场
———————————————
• 你听说过南朗小学吗？那就是我们小学生的第二个家，那个家既美丽又安静，让我们每天都流连忘返。课间的时候，校园就成了孩子们欢乐的海洋。 • 教学楼前，————————————————————
—————————————————————————— —————————。
•
桂花园里，——————————————————— 运动场上，———————————————————
—————————————————————————— ——————————。
•
———————。
Байду номын сангаас
• 这就是我们的校园——美丽的校园，我最喜欢的校园，作为南朗小学的一份子，我很骄傲！
香港
mào
róng
Cuǐ
c àn
贸易中心
lín láng
金融中心
lián
璀璨无比
yìng
琳琅满目
bīn
物美价廉
yào
一应俱全
ní
南海之滨
yáo
闪耀
tún

《东方之珠教案》

《东方之珠教案》第一章：香港的历史与文化1.1 引言介绍香港的地理位置和历史背景引发学生对香港文化的兴趣1.2 香港的早期历史简述香港的起源和早期发展引导学生了解香港的殖民历史1.3 香港的文化特点介绍香港的文化多样性，包括中西方文化的交融引导学生了解香港的文化特色，如语言、宗教、美食等1.4 案例研究：香港的节日庆典介绍香港的节日庆典，如春节、圣诞节等引导学生了解香港节日的庆祝方式和背后文化意义第二章：香港的自然景观与生态2.1 引言介绍香港的自然景观和生态系统的多样性引发学生对香港自然环境的兴趣2.2 香港的地质和地形简述香港的地质形成和地形特点引导学生了解香港的自然景观形成的原因2.3 香港的生态系统和生物多样性介绍香港的不同生态系统和生物多样性引导学生了解香港的生态保护和可持续发展的重要性2.4 案例研究：香港的郊野公园和自然保护区介绍香港的郊野公园和自然保护区的特点和设施引导学生了解如何保护香港自然环境和生态系统的意义第三章：香港的政治与社会制度3.1 引言介绍香港的政治制度和社会组织形式引发学生对香港政治和社会制度的兴趣3.2 香港的政治体制简述香港的行政、立法和司法体制引导学生了解香港政治体制的特点和运作方式3.3 香港的社会制度介绍香港的教育、医疗和社会保障制度引导学生了解香港社会制度的特点和挑战3.4 案例研究：香港的社会问题介绍香港存在的贫困、老龄化、教育不平等等问题引导学生了解社会问题对香港社会的影响和应对策略第四章：香港的经济发展与产业4.1 引言介绍香港的经济发展和产业结构引发学生对香港经济和产业的兴趣4.2 香港的经济特点简述香港的自由经济、金融中心和国际贸易港口等特点引导学生了解香港经济的发展历程和优势4.3 香港的主要产业介绍香港的金融、贸易、物流和旅游业等主要产业引导学生了解香港产业的发展现状和挑战4.4 案例研究：香港的经济合作与竞争介绍香港与国际金融中心和其他经济体的合作与竞争关系引导学生了解香港在全球经济中的地位和作用第五章：香港的旅游资源与旅游景点5.1 引言介绍香港的旅游资源和旅游景点引发学生对香港旅游业的兴趣5.2 香港的旅游资源概述简述香港的自然景观、历史建筑和文化景点等旅游资源引导学生了解香港旅游资源的特点和吸引力5.3 香港的旅游景点介绍介绍香港的迪士尼乐园、维多利亚港、太平山顶等旅游景点引导学生了解每个景点的特色和游览体验5.4 案例研究：香港的旅游业发展介绍香港旅游业的起源和发展历程引导学生了解香港旅游业的发展现状和未来趋势第六章：香港的教育体系与教育政策6.1 引言介绍香港的教育体系和教育政策的重要性引发学生对香港教育制度的兴趣6.2 香港的教育体系概述简述香港的教育体系结构，包括学前教育、中小学教育和高等教育等引导学生了解香港教育体系的特点和优势6.3 香港的教育政策介绍香港的教育政策，包括教育改革、教育公平和教育质量保障等引导学生了解教育政策对香港教育体系的影响和挑战6.4 案例研究：香港的教育改革介绍香港近年来的教育改革措施和成效引导学生了解教育改革对香港教育体系和学生发展的意义第七章：香港的医疗体系与健康政策7.1 引言介绍香港的医疗体系的健康政策的重要性引发学生对香港医疗体系的兴趣7.2 香港的医疗体系概述简述香港的医疗体系结构，包括公营医疗和私营医疗等引导学生了解香港医疗体系的特点和优势7.3 香港的健康政策介绍香港的健康政策，包括疾病预防、健康促进和医疗服务等引导学生了解健康政策对香港医疗体系的影响和挑战7.4 案例研究：香港的长者健康政策介绍香港针对长者健康政策的措施和成效引导学生了解长者健康政策对香港社会的影响和意义第八章：香港的社会保障与福利政策8.1 引言介绍香港的社会保障和福利政策的重要性引发学生对香港社会保障和福利政策的兴趣8.2 香港的社会保障制度概述简述香港的社会保障制度，包括退休保障、失业保障和医疗援助等引导学生了解香港社会保障制度的特点和优势8.3 香港的福利政策介绍香港的福利政策，包括扶贫政策、教育和医疗援助等引导学生了解福利政策对香港社会的影响和挑战8.4 案例研究：香港的扶贫政策介绍香港近年来的扶贫政策措施和成效引导学生了解扶贫政策对香港社会的影响和意义第九章：香港的住房政策与环境9.1 引言介绍香港的住房政策和环境政策的重要性引发学生对香港住房政策和环境问题的兴趣9.2 香港的住房政策概述简述香港的住房政策，包括公屋、居屋和私楼等引导学生了解香港住房政策的特点和优势9.3 香港的环保政策介绍香港的环保政策，包括废物管理、空气质量和生态保护等引导学生了解环保政策对香港环境的影响和挑战9.4 案例研究：香港的可持续发展政策介绍香港在可持续发展方面的政策措施和成效引导学生了解可持续发展政策对香港住房与环境的意义第十章：香港的国际合作与交流10.1 引言介绍香港的国际合作和交流的重要性引发学生对香港在国际舞台上的角色的兴趣10.2 香港的国际合作概述简述香港在国际贸易、金融和文化交流等方面的合作引导学生了解香港在国际合作中的优势和作用10.3 香港的交流项目与活动介绍香港的学术交流、艺术交流和青年交流等项目和活动引导学生了解香港在交流项目中的贡献和影响10.4 案例研究：香港的国际金融中心地位介绍香港作为国际金融中心的地位和优势引导学生了解香港在国际金融领域的合作与竞争重点和难点解析：1. 第一章中关于香港文化的介绍和第三章中香港政治与社会制度的介绍，需要重点关注文化差异和政治体制的理解。

东方之珠解析

教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

会用“倾听”、“闪耀”口头造句。

能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。

过程与方法：联系上下文，理解重点词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用。

积累课文中的优美词句。

情感态度与价值观：通过品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：重点：1.学会生字，理解生字组成的词语，会用“倾听”、“闪耀”口头造句。

2.从“迷人沙滩”“著名公园”“繁华街市”三方面具体感受“东方之珠的灿烂夺目”。

难点：1.恰当地领会课文部分段落的表达方式，并能够运用。

2.通过品读课文，感受香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学准备：ppt课件；布置学生课前搜集的与课文相关的背景资料。

教学时间：3课时教学过程：第一课时教学目标1.正确、流利地朗读课文，学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。

2.掌握篇章总分总的写法，整体感知课文。

3.初步感受香港的美丽和繁华，激发油然而生的爱国情感。

一、导入：揭题读词，想象画面1. 导入：我们去过有“人间天堂”之称的杭州，去过“日光城”拉萨，今天，我们将一起走进素有“东方之珠”美称的香港。

〔板书课题，读课题〕〔1〕珠是什么意思？珠是珍珠，珠宝，它美丽、明亮，非常贵重。

我们已经知道“东方之珠”指的就是——板书：香港〔2〕对于香港你已经了解了什么？〔指名答复〕教师适当补充介绍香港。

〔3〕人们为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？二、自学师：带着这个问题，我们一起走进香港这颗璀璨的明珠，感受其独特的魅力。

1.初读课文，感知画面：听课文录音，用“香港”为开头说说自己的感受。

2.自由轻声读课文，要求：〔1〕借助课后生字拼音，读准字音，读通句子，不添字漏字。

〔2〕标出自然段落序号。

〔3〕难读的、不懂的或自己喜欢的地方要多读几遍哦。

东方之珠练习题

东方之珠练习题东方之珠练习题东方之珠，这个美丽的城市，是中国的经济和文化中心。

它以其独特的风貌和繁荣的商业区而闻名于世。

无论是国内外游客，还是当地居民，都对这座城市充满了无限的热爱和向往。

以下是一些关于东方之珠的练习题，让我们一起来了解这座城市的魅力吧！一、历史文化1. 东方之珠是中国的哪个城市？2. 东方之珠有着悠久的历史，它的历史可以追溯到哪个朝代？3. 东方之珠以其独特的文化和建筑风格而闻名于世。

请简要描述一下东方之珠的传统建筑特色。

4. 东方之珠有哪些著名的历史文化景点？5. 请简要介绍一下东方之珠的传统节日。

二、经济发展1. 东方之珠以其繁荣的商业区而闻名于世。

请列举一些在东方之珠有着重要影响力的国际公司或品牌。

2. 东方之珠拥有世界上最繁忙的港口之一。

请问这个港口的名字是什么？3. 东方之珠的经济主要依靠哪些产业？4. 请简要描述一下东方之珠的经济发展历程。

5. 东方之珠在国际贸易中扮演着重要的角色。

请简要介绍一下东方之珠与其他国家的贸易关系。

三、旅游景点1. 东方之珠有哪些著名的旅游景点？2. 请简要介绍一下东方之珠的标志性建筑。

3. 东方之珠以其美丽的夜景而闻名于世。

请问这个夜景的名称是什么？4. 东方之珠的旅游业发展如何？请简要描述一下。

5. 请列举一些在东方之珠旅游时需要注意的事项。

四、美食文化1. 东方之珠以其丰富的美食文化而闻名。

请列举一些当地著名的特色菜肴。

2. 东方之珠有哪些著名的美食街或餐厅？3. 请简要描述一下东方之珠的饮食文化特点。

4. 东方之珠的美食文化对当地经济有何影响？5. 请推荐一些适合游客品尝的当地特色美食。

通过以上练习题，我们可以更加全面地了解东方之珠这座城市的历史、文化、经济和旅游资源。

东方之珠作为一个充满活力和魅力的城市，无论是对于游客还是对于当地居民来说，都是一个值得探索和体验的地方。

希望这些练习题能够激发你对东方之珠的兴趣，并且鼓励你亲自去探索这座城市的美丽和独特之处。