有关打点计时器的实验总结
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1 m v 2 验证时，应选点迹清晰， 验证时，应选点迹清晰， 1 、用 m g h = 2
且第1、2两点间距离小于或接近2 mm的纸 两点间距离小于或接近2 mm的纸 带．
2 、用 m g h A B
1 1 2 = m v B − m v A 2 验证。 验证。 2 2
v²— 的图， 3、作 v²—h的图，加以验证
有关打点计时器的实验总结
容山中学 张超
一、打点计时器的回顾
电磁打点计时器
电火花计时器
打点计时器 (1)作用：计时仪器，每隔 0.02 s 打一次点． 作用：计时仪器， 打一次点． 作用
电磁打点计时器：4 V～6 V交流电源； 交流电源； ～ 交流电源 电磁打点计时器： (2)工作条件 工作条件 电火花计时器：220 V交流电源 交流电源. 交流电源 电火花计时器：
C ． 填入正确选项前的字母 ________．(填入正确选项前的字母 填入正确选项前的字母)
A．天平 ． B．秒表 ． C．毫米刻度尺 ．毫米刻度尺 (2)若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重力加速 若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重力加速 度值，而实验操作与数据处理均无错误， 度值，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能 引起此误差的原因： 空气阻力或纸带与计时 引起此误差的原因：________________________.
0.02 s
全国Ⅱ 练习二 ：(2010·全国Ⅱ)利用图中所示的装置 全国 利用图中所示的装置 可以研究自由落体运动． 可以研究自由落体运动．实验中需要调 研究自由落体运动 整好仪器，接通打点计时器的电源， 整好仪器，接通打点计时器的电源，松 开纸带，使重物下落，打点计时器会在 开纸带，使重物下落， 纸带上打出一系列的小点． 纸带上打出一系列的小点． (1) 为 了 测 得 重 物 下 落 的 加 速 度 ， 还 需 要 的 实 验 器 材 有
练习三.如图实－ － 甲 所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想 练习三 如图实－4－7(甲)所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想 如图实 的纸带，纸带上 、 、 、 、 、 、 为七个相邻的计数点 为七个相邻的计数点， 的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计 数点间的时间间隔是0.1 ，距离如图，单位是cm， 数点间的时间间隔是 s，距离如图，单位是 ，小车的加速度是 1.59 ________ m/s2.在验证质量一定时，加速度 和合外力 的关系时，某学 在验证质量一定时， 和合外力F的关系时 在验证质量一定时 加速度a和合外力 的关系时， 生根据实验数据作出了如图(乙 所示的 所示的a－ 图象 该图线不过原点， 图象， 生根据实验数据作出了如图 乙)所示的 －F图象，该图线不过原点，其 原因是______________________________ 原因是 平衡摩擦力不足或没有平衡摩擦力
（2）图是钩码质量为0.03 kg，砝码质量为0.02 kg时得到的一条 纸带， ）图是钩码质量为 ，砝码质量为 时得到的一条 纸带， 在纸带上选择起始点0及 、 、 、 和 五个计数点 五个计数点， 在纸带上选择起始点 及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点 的距离5及对应时刻小车的瞬时速度 请将C点的测量结果填在表 到0的距离 及对应时刻小车的瞬时速度 请将 点的测量结果填在表 中 的距离 及对应时刻小车的瞬时速度v,请将 点的测量结果填在表1中 的相应位置． 的相应位置． （3）在上车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统， 钩码重力 做正 ）在上车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统， 做负功． 功， 摩擦力 做负功．
平衡摩擦力 a :_________________________________ ; 钩码的质量远远小于小车的质量 b :_________________________________ ;
②如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、 如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中 、 、 、 、 、 F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T。距离如图。则打 点时 是计数点，相邻计数点间的时间间隔为 。距离如图。则打B点时 是计数点
(∆x1 +∆x2 ) 要验证合外力的功与动能变化间的关系， 的速度为vB = ；要验证合外力的功与动能变化间的关系，测得位 2⋅T
移和速度后， 移和速度后，还要测出的物理量有
钩码的质量m 小车的质量M 钩码的质量 . 小车的质量 ,
A △ x1
B △ x2
C △ x3
D △ x4
E △ x5
F
பைடு நூலகம்
五、验证机械能守恒定律
1.20 ① OD间的距离为 间的距离为________cm。 。 间的距离为 是根据实验数据绘出的s-t²图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率 图线（ 为各计数点至同一起点的距离），斜率 为各计数点至同一起点的距离）， ② 图15是根据实验数据绘出的 是根据实验数据绘出的 图线 表示__________________，其加速度a大小为 大小为________m/s²（保留三位有效数 表示 二分之一加速度 ，其加速度 大小为 1.00 （ 字）。
注：处理纸带问题的方法与验证动能定理较为相似
真题再现1： 真题再现 ：2011年广东高考物理 年广东高考物理
34.（1）图14是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、 （ ） 是 研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带， 、 、 B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用 表示。 为纸带上六个计数点， 表示。 、 、 和 为纸带上六个计数点 加速度大小用a表示
（1）实验的部分步骤如下： 实验的部分步骤如下： ①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接 在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端， 小车和钩码； 小车和钩码； 小车拖动纸带， ②将小车停在打点计时器附近， 先接通电源 ， 再释放小车 ，小车拖动纸带， 将小车停在打点计时器附近， __ __ 打点计时器在纸带上打下一列点， 打点计时器在纸带上打下一列点， 断开电源 ； ③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。 改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。
真题再现2： 真题再现 ： 2008年广东高考物理 年广东高考物理
某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理” 某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝 码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作 实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，
频率为50 Hz． 频率为50 Hz．
练习五、 (多选 在“探究功与物体速度变化的关系”实验 练习五、 多选)在 探究功与物体速度变化的关系” 多选 下列叙述正确的是（ 中， 下列叙述正确的是（ D F ）
A．实验中所用的橡皮筋原长必须相同，粗细可以不同； ．实验中所用的橡皮筋原长必须相同，粗细可以不同； B．放小车的长木板应该尽量使其水平; ．放小车的长木板应该尽量使其水平 C．在正确操作下，小车释放后先做匀加速运动，再做匀速运动； ．在正确操作下，小车释放后先做匀加速运动，再做匀速运动； D．实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都要相同; √ ．实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都要相同 E． 求小车速度应使用纸带上第一点到最后一点的距离来计算 ． 求小车速度应使用纸带上第一点到最后一点的距离来计算; ．应选用间距均匀的点来求小车速度； √F．应选用间距均匀的点来求小车速度；
操作：先开开关，再让纸带运动
二、纸带处理方法回顾
纸带的处理主要是求解纸带的加速度 加速度和 纸带的处理主要是求解纸带的加速度和瞬时速度
瞬时速度： 瞬时速度： 特别注意： 特别注意： 利用了某一段时间内的平均速度和这一段 时间中间时刻的瞬时速度相等。 时间中间时刻的瞬时速度相等。 （1）给数据的方法； （2）时间间隔； ）给数据的方法； ）时间间隔； 加速度：1）∆S = aT² 加速度： （3）统一单位； ）统一单位； 2）逐差法 3）图像法 （4）有效数字的位数。 ）有效数字的位数。
c
四、探究动能定理实验（1） 探究动能定理实验（ ）
1、装置（探究合外力做功与速度的关系） 、装置（探究合外力做功与速度的关系）
2、纸带特点： 、纸带特点：
3、注意事项：1）平衡摩擦力； 、注意事项： ）平衡摩擦力； 2）测小车速度时应选取打点均匀的部分（匀速运动段） ）测小车速度时应选取打点均匀的部分（匀速运动段） 3）小车质量尽量大一点。 ）小车质量尽量大一点。
练习一： 广东高考) 练习一：(2010·广东高考 某同学在做匀变速直线运动实验 广东高考 中获得的一条纸带． 中获得的一条纸带．
(1)已知打点计时器电源频率为 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔 已知打点计时器电源频率为50 ， 已知打点计时器电源频率为 为________． ． (2)ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出， 是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出， 是纸带上四个计数点 从图中读出A、 两点间距 两点间距s＝ 0.70 cm ； 点对应的速度是 ________(计 从图中读出 、B两点间距 ＝________；C点对应的速度是 0.100 m/s 计 算结果保留三位有效数字)． 算结果保留三位有效数字 ．
四、探究动能定理实验（2） 探究动能定理实验（ ）
1、实验装置 、
2、纸带特点： 、纸带特点：
3、验证： 、验证：
F ⋅ X AB
XB 2 1 XA 2 1 = m( ) − m( ) 2 2T 2 2T
练习七.某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系， 练习七 某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所 某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系 他想用钩码（ 示.他想用钩码（质量未知）的重力表示小车受到的合外力，为减小 他想用钩码 质量未知）的重力表示小车受到的合外力， 这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是： 这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：
练习四、用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律。 练习四、用如图（ 所示的实验装置来验证牛顿第二定律。
1））如果这位同学先如（2）中的操作，然后不断改变对小车的拉力F， 实验中因涉及的物理量较多，须采用控制变量的方法来完成该实验， （3）如果这位同学先如（ ）中的操作，然后不断改变对小车的拉力 ， ）实验中因涉及的物理量较多，须采用控制变量的方法来完成该实验 ， 合外力 ，验证物体 他得到M（小车质量）保持不变情况下的 质量 图线是下图中的 不变， 越小加速度越大； 他得到 （小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的 即：先保持 不变 越小加速度越大；再保持 （将 选项代号的字母填在横线上）加速度越大 不变，验证物体 越大， 选项代号的字母填在横线上，加速度越大. 不变，质量 越大 ）. 合外力 2）为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力.某同学平衡摩擦力时是 ）为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力 某同学平衡摩擦力时是 这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上， 这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢 慢垫高，如图（ ），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止.请问这 慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止 请问这 直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止 位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？ 位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？ 给小车一个初速度，. 给小车一个初速度，小车能够匀速下滑 ， 答： 不正确
器间的摩擦。 器间的摩擦。
三、验证牛顿第二定律实验 1、装置与注意事项 、
2、方法：控制变量法 、方法： 3、注意：1）实验前平衡摩擦力； 、注意： ）实验前平衡摩擦力； 2）确保重物质量 小车质量； 小车质量； ）确保重物质量<<小车质量 4、作图：M一定，a—F图； 作图： 一定， 一定， F一定，a—1/M图；
且第1、2两点间距离小于或接近2 mm的纸 两点间距离小于或接近2 mm的纸 带．
2 、用 m g h A B
1 1 2 = m v B − m v A 2 验证。 验证。 2 2
v²— 的图， 3、作 v²—h的图，加以验证
有关打点计时器的实验总结
容山中学 张超
一、打点计时器的回顾
电磁打点计时器
电火花计时器
打点计时器 (1)作用：计时仪器，每隔 0.02 s 打一次点． 作用：计时仪器， 打一次点． 作用
电磁打点计时器：4 V～6 V交流电源； 交流电源； ～ 交流电源 电磁打点计时器： (2)工作条件 工作条件 电火花计时器：220 V交流电源 交流电源. 交流电源 电火花计时器：
C ． 填入正确选项前的字母 ________．(填入正确选项前的字母 填入正确选项前的字母)
A．天平 ． B．秒表 ． C．毫米刻度尺 ．毫米刻度尺 (2)若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重力加速 若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重力加速 度值，而实验操作与数据处理均无错误， 度值，而实验操作与数据处理均无错误，写出一个你认为可能 引起此误差的原因： 空气阻力或纸带与计时 引起此误差的原因：________________________.
0.02 s
全国Ⅱ 练习二 ：(2010·全国Ⅱ)利用图中所示的装置 全国 利用图中所示的装置 可以研究自由落体运动． 可以研究自由落体运动．实验中需要调 研究自由落体运动 整好仪器，接通打点计时器的电源， 整好仪器，接通打点计时器的电源，松 开纸带，使重物下落，打点计时器会在 开纸带，使重物下落， 纸带上打出一系列的小点． 纸带上打出一系列的小点． (1) 为 了 测 得 重 物 下 落 的 加 速 度 ， 还 需 要 的 实 验 器 材 有
练习三.如图实－ － 甲 所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想 练习三 如图实－4－7(甲)所示为实验中用打点计时器打出的一条较理想 如图实 的纸带，纸带上 、 、 、 、 、 、 为七个相邻的计数点 为七个相邻的计数点， 的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计 数点间的时间间隔是0.1 ，距离如图，单位是cm， 数点间的时间间隔是 s，距离如图，单位是 ，小车的加速度是 1.59 ________ m/s2.在验证质量一定时，加速度 和合外力 的关系时，某学 在验证质量一定时， 和合外力F的关系时 在验证质量一定时 加速度a和合外力 的关系时， 生根据实验数据作出了如图(乙 所示的 所示的a－ 图象 该图线不过原点， 图象， 生根据实验数据作出了如图 乙)所示的 －F图象，该图线不过原点，其 原因是______________________________ 原因是 平衡摩擦力不足或没有平衡摩擦力
（2）图是钩码质量为0.03 kg，砝码质量为0.02 kg时得到的一条 纸带， ）图是钩码质量为 ，砝码质量为 时得到的一条 纸带， 在纸带上选择起始点0及 、 、 、 和 五个计数点 五个计数点， 在纸带上选择起始点 及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点 的距离5及对应时刻小车的瞬时速度 请将C点的测量结果填在表 到0的距离 及对应时刻小车的瞬时速度 请将 点的测量结果填在表 中 的距离 及对应时刻小车的瞬时速度v,请将 点的测量结果填在表1中 的相应位置． 的相应位置． （3）在上车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统， 钩码重力 做正 ）在上车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统， 做负功． 功， 摩擦力 做负功．
平衡摩擦力 a :_________________________________ ; 钩码的质量远远小于小车的质量 b :_________________________________ ;
②如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、 如图所示是某次实验中得到的一条纸带，其中 、 、 、 、 、 F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T。距离如图。则打 点时 是计数点，相邻计数点间的时间间隔为 。距离如图。则打B点时 是计数点
(∆x1 +∆x2 ) 要验证合外力的功与动能变化间的关系， 的速度为vB = ；要验证合外力的功与动能变化间的关系，测得位 2⋅T
移和速度后， 移和速度后，还要测出的物理量有
钩码的质量m 小车的质量M 钩码的质量 . 小车的质量 ,
A △ x1
B △ x2
C △ x3
D △ x4
E △ x5
F
பைடு நூலகம்
五、验证机械能守恒定律
1.20 ① OD间的距离为 间的距离为________cm。 。 间的距离为 是根据实验数据绘出的s-t²图线（s为各计数点至同一起点的距离），斜率 图线（ 为各计数点至同一起点的距离），斜率 为各计数点至同一起点的距离）， ② 图15是根据实验数据绘出的 是根据实验数据绘出的 图线 表示__________________，其加速度a大小为 大小为________m/s²（保留三位有效数 表示 二分之一加速度 ，其加速度 大小为 1.00 （ 字）。
注：处理纸带问题的方法与验证动能定理较为相似
真题再现1： 真题再现 ：2011年广东高考物理 年广东高考物理
34.（1）图14是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、 （ ） 是 研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带， 、 、 B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用 表示。 为纸带上六个计数点， 表示。 、 、 和 为纸带上六个计数点 加速度大小用a表示
（1）实验的部分步骤如下： 实验的部分步骤如下： ①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接 在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端， 小车和钩码； 小车和钩码； 小车拖动纸带， ②将小车停在打点计时器附近， 先接通电源 ， 再释放小车 ，小车拖动纸带， 将小车停在打点计时器附近， __ __ 打点计时器在纸带上打下一列点， 打点计时器在纸带上打下一列点， 断开电源 ； ③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。 改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。
真题再现2： 真题再现 ： 2008年广东高考物理 年广东高考物理
某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理” 某实验小组采用图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝 码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作 实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，
频率为50 Hz． 频率为50 Hz．
练习五、 (多选 在“探究功与物体速度变化的关系”实验 练习五、 多选)在 探究功与物体速度变化的关系” 多选 下列叙述正确的是（ 中， 下列叙述正确的是（ D F ）
A．实验中所用的橡皮筋原长必须相同，粗细可以不同； ．实验中所用的橡皮筋原长必须相同，粗细可以不同； B．放小车的长木板应该尽量使其水平; ．放小车的长木板应该尽量使其水平 C．在正确操作下，小车释放后先做匀加速运动，再做匀速运动； ．在正确操作下，小车释放后先做匀加速运动，再做匀速运动； D．实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都要相同; √ ．实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都要相同 E． 求小车速度应使用纸带上第一点到最后一点的距离来计算 ． 求小车速度应使用纸带上第一点到最后一点的距离来计算; ．应选用间距均匀的点来求小车速度； √F．应选用间距均匀的点来求小车速度；
操作：先开开关，再让纸带运动
二、纸带处理方法回顾
纸带的处理主要是求解纸带的加速度 加速度和 纸带的处理主要是求解纸带的加速度和瞬时速度
瞬时速度： 瞬时速度： 特别注意： 特别注意： 利用了某一段时间内的平均速度和这一段 时间中间时刻的瞬时速度相等。 时间中间时刻的瞬时速度相等。 （1）给数据的方法； （2）时间间隔； ）给数据的方法； ）时间间隔； 加速度：1）∆S = aT² 加速度： （3）统一单位； ）统一单位； 2）逐差法 3）图像法 （4）有效数字的位数。 ）有效数字的位数。
c
四、探究动能定理实验（1） 探究动能定理实验（ ）
1、装置（探究合外力做功与速度的关系） 、装置（探究合外力做功与速度的关系）
2、纸带特点： 、纸带特点：
3、注意事项：1）平衡摩擦力； 、注意事项： ）平衡摩擦力； 2）测小车速度时应选取打点均匀的部分（匀速运动段） ）测小车速度时应选取打点均匀的部分（匀速运动段） 3）小车质量尽量大一点。 ）小车质量尽量大一点。
练习一： 广东高考) 练习一：(2010·广东高考 某同学在做匀变速直线运动实验 广东高考 中获得的一条纸带． 中获得的一条纸带．
(1)已知打点计时器电源频率为 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔 已知打点计时器电源频率为50 ， 已知打点计时器电源频率为 为________． ． (2)ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出， 是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出， 是纸带上四个计数点 从图中读出A、 两点间距 两点间距s＝ 0.70 cm ； 点对应的速度是 ________(计 从图中读出 、B两点间距 ＝________；C点对应的速度是 0.100 m/s 计 算结果保留三位有效数字)． 算结果保留三位有效数字 ．
四、探究动能定理实验（2） 探究动能定理实验（ ）
1、实验装置 、
2、纸带特点： 、纸带特点：
3、验证： 、验证：
F ⋅ X AB
XB 2 1 XA 2 1 = m( ) − m( ) 2 2T 2 2T
练习七.某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系， 练习七 某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系，方案如图所 某同学探究恒力做功和物体动能变化间的关系 他想用钩码（ 示.他想用钩码（质量未知）的重力表示小车受到的合外力，为减小 他想用钩码 质量未知）的重力表示小车受到的合外力， 这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是： 这种做法带来的误差，实验中要采取的两项措施是：
练习四、用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律。 练习四、用如图（ 所示的实验装置来验证牛顿第二定律。
1））如果这位同学先如（2）中的操作，然后不断改变对小车的拉力F， 实验中因涉及的物理量较多，须采用控制变量的方法来完成该实验， （3）如果这位同学先如（ ）中的操作，然后不断改变对小车的拉力 ， ）实验中因涉及的物理量较多，须采用控制变量的方法来完成该实验 ， 合外力 ，验证物体 他得到M（小车质量）保持不变情况下的 质量 图线是下图中的 不变， 越小加速度越大； 他得到 （小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的 即：先保持 不变 越小加速度越大；再保持 （将 选项代号的字母填在横线上）加速度越大 不变，验证物体 越大， 选项代号的字母填在横线上，加速度越大. 不变，质量 越大 ）. 合外力 2）为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力.某同学平衡摩擦力时是 ）为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力 某同学平衡摩擦力时是 这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上， 这样操作的：将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢 慢垫高，如图（ ），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止.请问这 慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止 请问这 直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止 位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？ 位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？ 给小车一个初速度，. 给小车一个初速度，小车能够匀速下滑 ， 答： 不正确
器间的摩擦。 器间的摩擦。
三、验证牛顿第二定律实验 1、装置与注意事项 、
2、方法：控制变量法 、方法： 3、注意：1）实验前平衡摩擦力； 、注意： ）实验前平衡摩擦力； 2）确保重物质量 小车质量； 小车质量； ）确保重物质量<<小车质量 4、作图：M一定，a—F图； 作图： 一定， 一定， F一定，a—1/M图；