机关幼儿园《拼贴可爱的小鸡》PPT课件
美术——拼贴《可爱的小鸡》教学策略
美术——拼贴《可爱的小鸡》教学策略设计意图：小鸡，是小班孩子比较熟悉的小动物，孩子们都非常喜欢。
于是，想到了开展关于鸡宝宝的美术活动。
根据班上幼儿美术方面发展的实际情况，我提供了丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，采用自主探索的活动方式，让幼儿用大圆小圆拼贴的形式拼贴出小鸡的外形，并通过添画小鸡的眼睛、嘴巴、脚等大胆表现出不同动态的小鸡，激发幼儿积极参与活动，体验动手操作的快乐。
活动目标：1、学习拼贴小鸡，大胆想象表现小鸡的各种动态。
2、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：独只拼贴小鸡及各种动态的小鸡范画各一幅，多媒体、胶水、毛巾、黑色水彩笔、大小不等的圆形纸片若干。
活动过程：一、欣赏独只小鸡范画图片，感受小鸡的外形，激起幼儿创作的兴趣。
师提问：看，老师给小朋友们带来了什么小动物呀？它长什么样？猜猜这幅图上的小鸡是怎么做出来的？（范画图片的出示，提问设问的结合，直接导入课题，充分激发了幼儿思维。
）二、出示操作材料，幼儿尝试拼贴小鸡。
1、出示并介绍操作材料。
2、提问：今天，老师要请宝宝们用我们手中的胶水和这个小圆、大圆来变出小鸡，你们想想要怎么变呀？（操作材料的出示，充分激起了幼儿动手创作的兴趣。
）3、请个别幼儿动手尝试拼贴出小鸡。
（让幼儿自己探索，用自己的经验大胆尝试创作，给予幼儿自由表现的空间。
）三、教师示范拼贴小鸡，幼儿学习拼贴的方法。
1、教师出示大圆小圆，引导幼儿观察，发现圆的大小不一样。
（引导幼儿观察，突出本节课中拼贴小鸡的重点。
）2、教师以儿歌的形式示范拼贴小鸡。
（大圆先站好，小圆围着大圆转，找个地方也站好，找个点做眼睛，眼睛旁边是嘴巴，身体下面是小脚。
瞧！我的鸡姐姐在捉虫吃呢！鸡妹妹在看着天空呢！）(以儿歌的形式，直观形象的展示出拼贴小鸡的方法及小鸡形态的表现，便于幼儿理解。
)3、教师小结拼贴小鸡的方法，强调注意事项。
——小结：原来我们用两个大小不同的圆拼在一起，再添画上圆圆的眼睛、尖尖的嘴巴、细细的小脚就能变出一只可爱的鸡宝宝了。
《可爱的小鸡》PPT课件中班美术活动
注意事项
确保每位幼儿都能得到充 分的指导和关注，及时给 予鼓励和帮助。同时，注 意维持课堂秩序和安全。
02
观察与感知：了解小鸡特点
观察真实小鸡形态特征
羽毛颜色和形状
观察小鸡的羽毛，描述其 颜色和形状，如黄色的绒 毛、柔软的羽毛等。
眼睛和嘴巴
引导幼儿观察小鸡的眼睛 和嘴巴，描述其特点，如 圆圆的眼睛、尖尖的嘴巴 等。
相应的位置上。
5. 最后，检查一遍小鸡模 型是否牢固，如有需要可
以用胶水加固。
鼓励幼儿发挥创意进行个性化创作
在制作过程中，可以鼓励幼儿发挥想象力， 尝试使用不同的材料和颜色进行创作。
可以引导幼儿思考如何让自己的小鸡更加独 特和有趣，比如添加一些装饰物或者改变形 状等。
在完成小鸡模型后，可以组织幼儿互相欣赏 和交流作品，分享制作过程中的乐趣和心得 。
绘制步骤
通过PPT逐步展示绘制小鸡的步骤， 包括画出轮廓、添加细节、上色等， 让幼儿了解绘画的基本流程。
绘画技巧
在示范过程中，强调一些重要的绘画 技巧，如如何掌握笔的力度、如何运 用色彩渐变等，帮助幼儿提升绘画技 能。
引导幼儿尝试自主绘画并分享经验
自主绘画
鼓励幼儿根据所学知识和技巧，尝试自主绘制可爱的小鸡形象，培养他们的创 造力和实践能力。
创作建议
在引导幼儿进行拓展创作时，可以提供一些参考图片或实物模型，以帮助幼儿更好地理解和表现不同 动物的特征和形态。同时，也可以鼓励幼儿们自由发挥，创作出具有个性和创意的动物形象。
感谢您的观看
THANKS
引导幼儿表达观察结果
描述形态特征
鼓励幼儿用自己的语言描述小鸡 的形态特征，如“小鸡的羽毛是
黄色的，很柔软。”
幼儿园小班美术活动：可爱的小鸡
小班美术活动：可爱的小鸡小班美术活动X教案主要包含了设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小班美术活动可爱的小鸡教案吧。
幼儿园小班美术活动：可爱的小鸡作者：韩梅花来源：柳桥儿童乐园【设计思想】我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。
通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。
我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。
为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。
【活动目标】1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
【活动准备】1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。
幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
教学流程：谜语导入观察小鸡说儿歌,画小鸡装饰小鸡结束活动【活动过程】1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？幼：小鸡。
小班拼贴活动：可爱的小鸡
小班拼贴活动:可爱的小鸡
作者：赖德英
来源：《早期教育(美术版)》2010年第04期
设计意图：
春天，街头巷尾会有人卖可爱的小鸡宝宝，孩子们都非常喜欢。
于是想到了开展关于鸡宝宝的美术活动。
但因为小肌肉发展的实际情况，小班孩子还没有掌握用线条表现小鸡形象的技能。
因此为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，运用自主探索的活动方式，才能使幼儿既能轻松获得成功，又能对绘画活动产生兴趣。
活动目标：
1．学习拼贴小鸡，大胆想象表现小鸡的各种动态。
2．乐于参与活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：
糨糊、水彩笔、毛巾、水粉颜料、大小不等的圆形纸片若干。
活动过程：
一、变魔术，引出课题
师：小朋友，你们喜欢变魔术吗?今天，老师就用这个小圆和大圆来变魔术，你们猜猜会变出什么?
二、教师变出小鸡并引导幼儿认识小鸡的基本特征
提问：小鸡长什么样子呢?(圆圆的身体、圆圆的脑袋)
三、师范画，幼儿学习拼贴，教师指导
(一)示范拼贴小鸡的动态及注意事项。
1．引导幼儿注意头的朝向不同，小鸡就有不同的动态。
2．提醒幼儿要注意把两个圆轻轻地靠在一起，这样的小鸡才好看。
3．最后，用手指点上好看的草地。
幼儿园课件制作图《可爱的小鸡》
幼儿园课件制作图《可爱的小鸡》幼儿园课件制作图《可爱的小鸡》幼儿园课件制作图《可爱的小鸡》设计意图：孩子们对各种各样的小动物有一种天然的好奇心和探究欲。
小班幼儿对毛绒绒的小鸡特别感兴趣，为此我设计了这一活动，旨在鼓励幼儿用自己喜欢的美术活动形式进行表达，感受创造活带来的乐趣。
目标：1、愿意运用美术活动形式表现对小鸡的喜爱之情。
2、尝试创作出小鸡的不同姿态。
3、学习与运用画、剪、捏的方法制作出可爱的.小鸡。
准备：1、油画棒、排笔、调色盘、绿色水彩、画纸、大小不一的圆形纸、糨糊、橡皮泥等。
2、一只头会动的范例小鸡。
3、幼儿有亲自饲养或看过小鸡在草地上玩耍的经验。
过程：一、出示范例激发兴趣。
1、师：“小朋友现在是什么季节？”“春天到了，鸡妈妈孵了可爱的小鸡，我们来看看小鸡长的什么样？”2、引导观察：小鸡的头在那里？什么形状？头的前面有什么？什么形状？身体在那里？什么形状？头和身体哪个大，哪个小？二、观察讨论。
教师操作活动的小鸡：1、低头，“小鸡在干什么？”2、平视，“小鸡想什么？”3、仰头，“小鸡在看什么？”4、回头，“小鸡为什么要回头？”相关内容《版画》课件教学目标：让孩子们了解什么是版画和版画的简单历史，掌握纸版画的表现方法和技巧，使其在游戏中延伸兴趣、感悟生活、提高想象及创造能力。
教学准备：吹塑纸、油墨、范画等。
教学过程：1、引导阶段，导趣质疑。
欣赏优秀儿童作品，分析纸版画与其他画种的不同。
讨论关于版画的定义及其特点、表现形式。
熟悉用具，分析纸版画的制作过程。
2、发展阶段，探究学习。
出示黑白版画作品，学生欣赏说出喜欢之作并回答为什么。
共同探究黑白对比带来的视觉冲击力及独特魅力。
作业要求：表现内容是自己喜欢或熟悉的，要做到不同内容构图不同，用笔随意大胆、巧妙利用遮挡关系。
熟练运用点、线、面组合，突出个性。
3、练习阶段，创作实践。
强调制作的游线性，设置宽松、愉快的环境。
去成人化，因地制宜、因材创作，鼓励生活化并具有独特视角的作品。
小学劳动教育一年级下册第三单元第3课《可爱的小鸡》彩泥课件
用彩泥工具中的大刀在小鸡的翅膀上按 ： 同组之间互相看看成员们做的可
爱的小鸡
评一评：
评价内容 小鸡造型可爱 小鸡颜色搭配合理 能体会自己动手的快乐
评价等级
谈劳动感想，悟劳动真谛
通过本节课的学习，你 收获了什么？
用红色彩泥分别捏出一大一小两片半圆 ，贴到小鸡的头上，作为鸡冠，并用彩泥 工具中的大刀修整一下；
用橙色的彩泥捏出一个近似圆锥的形状 ，粘在小鸡眼睛下面当做小鸡的嘴，用工 具中的小刀在嘴部刻出一道凹痕，这样小 鸡就更形象了；
用浅棕色的彩泥捏出两个小水滴，把 窄的一头粘在小鸡的身子下方，当作小鸡 的脚；
物？今天咱们就一起探究彩泥，玩转彩泥。
1、认识活动材料“巧妇难为无米之炊” 你准备了那些活动材料？
将黄色彩泥捏成一个上窄下宽，类似鸡 蛋的形状，作为小鸡的身体；
用颜色稍深些的黄色彩泥捏成两个小水 滴的形状，按扁后粘在小鸡身体的两侧， 当做小鸡的翅膀；
用红色彩泥分别捏出一大一小两片半圆 ，贴到小鸡的头上，作为鸡冠，并用彩泥 工具中的大刀修整一下；
小学劳动教育一年级下册 第三单元
《可爱的小鸡》
从古至今，爱玩泥巴的大有人在。他们 在玩泥的过程中，逐渐形成了各种泥艺技 法，把泥塑成了各种工艺品、艺术品、装 饰品。从远古的泥猪头发展至今，泥塑泥 艺已经有几千年的历史，技术也愈加精湛。 今天，老师给大家带来了许多儿童泥塑作 品，请欣赏。喜欢吗？想不想拥有这种礼
《小鸡小鸡》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案PPT模板
05
5.水彩笔画出小鸡的翅膀，勾线笔用弯曲的 线条圈出小鸡并可以添加喜欢的元素
06
6.敲点
07
完成
观察小鸡在不同方向不同动作下的造型变化，根据自己的观察用黏土制 作出不同的小鸡造型，巧妙运用曲线，变现出有节奏的画面
素描纸
水粉颜料
水粉笔
超轻粘土
勾线笔
水彩笔
知识科普：初出壳雏鸡个体小、娇嫩、绒毛短，保温能力低，调节体温机能也还不完善，直到3～4周龄， 才逐渐完备。因此，搞好防寒保温，调节适宜的温、湿度，是养好鸡雏，提高雏鸡成活率的关键。雏鸡 适宜的温度为：30～32℃。以后，每5天降温1～2℃，一个月龄后，如外界气温在20℃以上时，可以自 然给温，否则应继续保温。温度适宜与否，可观察雏鸡的形态表现：如雏鸡挤成一堆，不爱活动与吃食， 不时发出“吱、吱”叫声，音长而无力，是温度过低的表现；如果雏鸡两翼下垂，张口喘气，拍翅抢水 喝，不时发出“啾、啾”声音，叫声尖而短，则是温度过高，只有雏鸡分布均匀，活动、吃食正常，羽 毛平整光亮，排除粪后粪便多呈现条状，睡眠时头颈伸直，安静等说明温度合适。
《小鸡小鸡》
《小鸡小鸡》
A
绘画
1.抓住小鸡的外形，学会用黏土去进行塑造。通过自己设计的画面 故事，给背景添加丰富的元素
2.观察小鸡的图片，抓住特点对物体进行塑造。学习使用轻黏土材 料，运用形象生动的表现手法对所要塑造的形体概括突出，学会抓 特点。
3.锻炼小朋友的精细动作能力
对背景故事的设计，使画面具有趣味性
鸡妈妈孵了好久的蛋终于破壳啦！小鸡们兴奋的叽叽喳喳的跑着跳
着，睁大了眼睛探索这个从来没见过的新世界，毕竟它从从鸡妈妈
肚子里出来的时候只能看到鸡蛋里小小的空间呢
幼儿园中班科学活动：“可爱的小鸡”.doc
幼儿园中班科学活动：“可爱的小鸡”主要涉及领域：科学、艺术设计意图：《纲要》中提出，“美术教育教学目标的定位，应淡化技能技巧方面的要求”，把幼儿的个性、创造力、表现力、审美情趣等非美术技能目标提到了一个新的高度。
鉴于美术活动的可操作性、教学效果的可视性、外显性等特征，我们很容易把握美术教学活动的知识性目标，却又容易轻视甚至忽略幼儿的情感情绪、语言表达能力、想象力、创造力、审美能力等潜在的情感目标。
本次中班绘画《可爱的小鸡》教学活动中，我们尝试以小鸡为主题，以多种形式、从多种角度引导幼儿创造性表现小鸡的动态性画面，力求在绘画教学中处理好“技能学习”与“创意表现”的关系。
我们尝试做了三个方面努力：即观察在前，丰富表象；局部示范，学习方法；创意表现、提升美感。
活动目标：1．观察了解小鸡的体态特征2．尝试用圆形和线条的组合来表现小鸡的不同姿态。
3．尝试设计、布局画面，大胆添画背景。
活动准备：1．小鸡实物图PPT课件。
2．画好剪下的不同形态的小鸡圆圆形象3个。
3．绿色A4纸、记号笔、炫彩棒(红、黄、绿色炫彩棒人手一份，其他彩色炫彩棒一组一份)。
4．展示作品的“相框”若干。
活动过程：1．播放课件导入：人情感受，激发兴趣师：草地上真热闹，看看，谁来了?它们在干什么呢?2．展示PPT，观察了解小鸡的外形特征感知小鸡不同的动作与身体部位所表现出的不同的位置关系。
(1)感知侧面的小鸡姿态。
以聚光灯效果欣赏课件图一：(小鸡面对面，说悄悄话)师：这是小鸡毛毛，它长什么样呀?(引导幼儿讲述小鸡的外形特征，主要理清小鸡头、身体的轮廓特征，一起点数出两只脚有四根脚趾等)师：毛毛怎么只有一只眼睛、一个翅膀呢?(因为小鸡的侧面对着我们)我们给她拍个侧面照片吧!教师与幼儿一起边小结边范画：圆圆的脑袋、胖胖的身体，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，弯弯的翅膀，撑地的双脚。
师：圆圆来找毛毛一起玩啦!它们好像在干什么?(说悄悄话)你从哪看出来的?拿起照相机，咔嚓一下拍下来!(画外音1：幼儿学习技能的内驱力来自于在学习内容吸引下产生的自我表现欲。