鲁人版高中语文必修二 6《琵琶行(并序)》习题2
《琵琶行(并序)》同步练习 统编版高中语文必修上册(含答案)
《琵琶行（并序）》同步练习统编版高中语文必修上册（含答案）一、选择题1．下列加点的词语从修辞手法的角度看不同类型的一项是（）A．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹．．声B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．C．座中泣下谁最多，江州司马青衫．．湿D．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下．．难2．下列诗句所用修辞手法与例句不相同的一项是（）例句：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
B．曲中收拨当心划，四弦一声如裂帛。
C．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
3．全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（）①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
①转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
①东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
①去来江口守空船，绕船月明江水寒。
①座中泣下谁最多，江州司马青衫泪。
A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①4．下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是[ ]①诗言志①凡六百一十六言①复驾言兮焉求①东船西舫悄无言①自言本是京城女，家在虾蟆陵下住A．①言语①字①助词①表达①说B．①言语①字①表达①声音①助词C．①表达①字①言语①说①助词D．①表达①字①助词①声音①说5．下列各组词语，有错别字的一项是（）A．钩连潦倒地崩山摧群山万壑B．峨眉谪居冲波逆折蚕从鱼凫C．咨嗟惘然扪参历井海誓山盟D．巉岩整顿司马青衫杜鹃啼血6．下列词语的书写，完全正确的一组是A．曲罢悯然钿头银蓖司马青衫枫叶荻花B．转徒江湖漂沦憔悴梦啼妆泪忧愁暗恨C．轻拢慢捻天涯沦落幽咽泉流谪居卧病D．东船西舫恬然自安添酒回灯暮去朝来7．下列句子中，对加点词的解释，有错误的一项是（）A．委身．．为贾人妇委身：托身，这里是嫁凡．六百一十六言凡：总共B．弦弦掩抑声声思．思：悲伤间关．．莺语花底滑间关：鸟声婉转C．东船西舫悄．无言悄：静如听仙乐耳暂．明暂：暂时D．四弦一．声如裂帛一：同时却．坐促弦弦转急却：退回8．下列句子中加点词的意义完全相同的一项是（）A．①云霞明灭或．可睹①一食或．尽粟一石B．①我欲因．之梦吴越①余因．得遍观群书C．①且．放白鹿青崖间①年且．九十D．①迷在倚石忽已．暝①是亦不可以已．乎二、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。
高中语文鲁人版必修二试题：第三单元+6 琵琶行(并序)+课后作业+Word版含答案
第三单元感受艺术魅力6 琵琶行(并序)阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面文段,回答问题。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
1.琵琶女被邀请出场时,为什么“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”? 剖析:本题要联系琵琶女的身世命运和当时的社会文化背景,古代妇女的一言一行都受到封建伦理道德的束缚。
答案:(1)封建伦理道德束缚下的犹疑和顾虑。
(2)自惭身世,不愿再向人献艺,又不想违背诗人的盛情相邀。
2.对听众听完琵琶女演奏后的反应,诗人没有进行很多的描述,只用了一句“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,这是为什么?答案:为了突出音乐效果。
“悄无言”比报之以热烈的掌声或喝彩声更好,这就是一种“此时无声胜有声”的效果。
乐曲引人入胜,感人肺腑,它虽然结束了,但听众仍然沉浸在动人的音乐中,神情恍惚,如痴如醉。
这样写突出了音乐的魅力,是画龙点睛之笔。
(二)课外阅读3.阅读下面这首宋诗,完成下面各题。
杜鹃花得红字真山民①愁锁巴云往事空,只将遗恨寄芳丛。
归心千古终难白,啼血万山都是红。
枝带翠烟深夜月,魂飞锦水②旧东风。
至今染出怀乡恨,长挂行人望眼中。
【注】①真山民,宋朝遗民,真名不详。
宋亡后隐姓埋名,好题咏,自称山民。
②锦水:锦江,在四川成都。
(1)下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是( BD )A.首句直写巴蜀之地愁云密布之景,暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说,故国成空的浓重愁绪寓于眼前的愁云形象地托出,妙合无垠,且定下了全诗的情感基调。
《琵琶行(并序)》练习(含答案)
《琵琶行（并序）》练习一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。
“故天将降大任于斯人也”，还是“故天将降大任于是人也”？孟子的这句经典名言，引发网友热议。
①据人民教育出版社中学语文编辑部回应称，②历套该出版社的教材中，③一直是“故天将降大任于是人也”，④从未有过“斯人”，⑤“是人”记成“斯人”的原因是因为古文诗词中“斯人”出现得太多了。
比如《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归”，《琵琶行》中的“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”等等。
而“是人”却很少见。
从字意角度，很多人会觉得“斯人”的感彩更浓烈，有感慨之意。
既然“斯”与“是”的意思区别不大，是否还有必要“____________”呢？当然有必要。
对“斯”与“是”的较真，木尝不是出于捍卫经典原貌的本能，是对“是”的探索，是对“真”的重视。
有网友为了找出“斯人”，大量翻找古籍刻本、教材教辅，甚至连汉语语料库都查了一遍。
有疑惑就找证据，有问题就找答案，这种“较真”的意义，其实已经超越对“斯”“是”二字的区分。
历来诗人学者都注重推敲文字，因为汉语____________，每个字都有其特定的用法、丰富的含义，一字之差常常谬以千里，对“斯”“是”的辨析，是考据传统的继承，也是求是精神的传承。
在网络时代，“求是”精神显得尤为重要。
在网络传播中，____________的情况十分多见，比如最近某影视剧中一句“逆风如解意，容易莫摧残”大为流行，但原句是“朔风如解意，容易莫摧残”。
还有不少网友对多音异形的字望文生义，张口乱读、随手乱改、误用错用，伤害了字词原本的意蕴，亵渎了汉字文化。
1．请在横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子有三处语病，请填写序号并进行修改。
序号：修改：序号：修改：序号：修改：3．文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
元和十年，余左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
2019_2020学年高中语文第二单元第6课琵琶行并序练习(含解析)
琵琶行并序时间：45分钟满分：49分一、基础知识(18分)1．下列各句中加点字的解释错误的一项是(3分)( )A．如听仙乐耳暂．明暂：忽然，一下子凝绝不通声暂．歇暂：暂时B．转．徙于江湖间转：辗转却坐促弦弦转．急转：转动C．因为．长句为：创作初为．《霓裳》后《六幺》为：弹奏D．遂命．酒命：吩咐，叫命．曰《琵琶行》命：命名，题名答案 B解析“却坐促弦弦转急”中的“转”，为副词，意思是“更，越”。
2．下列句子中，加点词的古今意义都相同的一项是(3分)( )A．明年．．刀枪鸣．．秋B．铁骑突出C．老大．．何必曾相识．．嫁作商人妇D．相逢答案 D解析A．明年：古义，第二年；今义，指今年的下一年。
B.突出：古义，突然发出；今义，指超出一般地显露出来；鼓出来。
C.老大：古义，指年纪大了；今义，排行第一的人。
D.相逢：古今义都是指相遇。
3．下列各句中与例句中加点词语的用法相同的一项是(3分)( )例：歌．以赠之A．浔阳江头夜．送客 B．遂命酒．C．问君西．游何时还 D．西．望夏口，东望武昌答案 B解析B项与例句都是名词用作动词。
其他三项都是名词作状语。
4．下列句子中，没有使用互文的修辞手法的一项是(3分)( )A．主人忘归客不发B．谈笑有鸿儒，往来无白丁C．不以物喜，不以己悲D．主人下马客在船答案 A解析B．说的是谈笑往来都是鸿儒，无白丁。
C.说的是不因为外物的好坏或自己的得失而或悲或喜。
D.说的是主人和客人都下马上船。
5．下列句子中加点诗句的使用，不恰当的一项是(3分)( )A．唐诗中那些用明白如话、淡得出奇的白描句子来起头的好诗，后面往往“铁骑突出刀．．．．．枪鸣．．”地出现警句。
B．近几年来，这家企业的干部大肆挥霍，侵吞“小金库”的资金。
当上级派人来清查时，主要领导人还“犹抱琵琶半遮面．．．．．．．”，玩弄言辞，制造假象，企图蒙混过关。
C．苏州评弹会演中流派纷呈：有圆润流畅的蒋调，有质朴豪爽的沈调，有苍劲明朗的张调，有回环委婉的俞调，还有丽调、侯调、杨调……真有“大珠小珠落玉盘．．．．．．．”之胜。
《琵琶行(并序)》同步练习(含答案)
《琵琶行》练习题一、课内基础1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A．湓浦口（pén）憔悴（jiāo）六幺（yāo）慢捻（niǎn）B．铮铮然（zhēnɡ）贾人（jiǎ）荻花（dí）转徙（xǐ）C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）幽咽（yè）D．江浸月（jín）呕哑（yā）嘲哳（zhā）裂帛（bó）2.下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（）A．明年秋，送客湓浦口 B．因为长句，歌以赠之C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．何以解忧？唯有杜康3.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀C．整顿衣裳起敛容 D．明年秋，送客湓浦口4.下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是（）例句：歌以赠之A．遂命酒 B．浔阳江头夜送客C．梦啼妆泪红阑干 D．商人重利轻别离5.下列语句中，加点的“等闲”与“秋月春风等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是( )A．红军不怕远征难，万水千山只等闲B．莫等闲，白了少年头，空悲切C．等闲之辈D．不可等闲视之6.对第一段诗句的解说，不恰当的一项是（）A．前两句交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。
B．三四两句写诗人骑马送别船上即将远行的朋友，要为朋友饯行，却连音乐也没有。
C．五六两句写饯别时诗人与朋友的内心都十分悲痛，茫茫的江面上映着月影，更增添了悲凉之感。
D．从七八两句琵琶声使人产生的情绪变化可知：前面的“无管弦”、“惨将别”等起了反衬的作用。
7.对第二段词句的解说，不恰当的一项是（）A．“欲语迟”、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。
B．“拢”、“捻”、“抹”、“挑”是弹奏的手法，而这些繁复的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。
琵琶行并序 同步练习2 (有答案)
琵琶行并序同步练习21．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( ) A．湓浦口(pén) 憔悴（jiāo）六玄（yāo）B．铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）荻花（dí）C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）D．江浸月（jīn）呕哑（yā）嘲哳（zhā）2．下列词语的书写，完全正确的一组是( )A．曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( )A．使快弹数曲快：赶快。
B．歌以赠之歌：歌唱。
C．凡六百一十六言言：句。
D．座中泣下谁最多泣：眼泪。
4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( )A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。
B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。
C．去来江口守空船去来：离去回来。
D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。
5．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( ) A．铁骑突出刀枪鸣 B．门前冷落鞍马稀C．整顿衣裳起敛容 D．凄凄不似向前声6．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( ) A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！7．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( )A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。
B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。
D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。
8．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( ) A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
《琵琶行(并序)》同步练习 统编版高中语文必修上册
8.3《琵琶行（并序）》同步练习（文字版 | 含答案）一、情景默写二、小阅读-课内3．下列诗句所用音乐描写手法与例句相同的一项是（）例句：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
A．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
B．今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
C．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
D．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
4．下列对《琵琶行（并序）》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“浔阳江头夜送客”一句，点出了地点、时间、人物，拉开故事的序幕，语言平易，如话家常，又高度凝练。
B．“主人下马客在船”与“主人忘归客不发”句式相同，一句之中兼写主客，前后映衬，但二者所表达的感情却并不相同。
C．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”正面描写音乐，因为琵琶女弹奏的艺术魅力，人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。
D．诗歌以秋江月夜为背景展开故事情节，营造出一种苍凉凄清的氛围，为作者的叙述和情感抒发奠定了环境基础。
三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
香炉峰下新卜山居，草堂初成，偶题东壁（重题）白居易日高睡足犹慵起，小阁重衾不怕寒。
遗爱寺钟欹枕听，香炉峰雪拨帘看。
匡庐便是逃名地，司马仍为送老官。
心泰身宁是归处，故乡何独在长安。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联的“犹慵起”三字，反映出诗人的慵懒状态，也直接道出他已经有点厌倦宦途生涯。
B．颔联写了作者倚枕听钟声、拨帘看山雪的情景，细腻传神，寓情于景，充满了生活情趣。
C．颈联写诗人虽然处境卑微，但是如果想在此安度余生，得到司马这个职务，已经知足了。
D．尾联引人深思，传达出作者恬淡的心境，苏东坡“心安处是吾乡”的想法与之不谋而合。
6．同样是被贬江州的诗作，白居易的《琵琶行》和此诗的感情基调有何不同？请结合诗歌简要分析。
四、文言文阅读上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。
（节选自《旧唐书·白居易传》）7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造/拜命之日/献疏水/B．居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平所贮/仰酬恩造拜命之日/献疏言事/C．居易自以逢好文之主/非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/D．居易自以逢/好文之主非次拔擢/欲以生平/所贮仰酬恩造/拜命之日/献疏言事/ 8．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．元和，唐宪宗年号。
高中语文 第6课琵琶行(并序)练习2 新人教版必修3
高中语文第6课琵琶行（并序）练习2 新人教版必修3一、双基夯实1．下列加点字读音无误的一项是( )A．恬．然(tián)贾．人(ɡǔ)慢捻．(niǎn)铮．然(zhēnɡ)B．间．关(jiān) 迸．发(bènɡ)钿．头(tiàn) 阑．干(lán)C．呕．哑(ōu) 嘲．哳(zhāo)幽咽．(yàn) 拨．子(bō)D．教坊．(fánɡ) 谪．居(zhé)红绡．(xiāo) 悯．然(mǐn)【答案】A(B.钿：diàn；C.咽：yè；D.坊：fānɡ)2．加点字的解释全部正确的一项是( )A．使快．(快速)弹数曲颜色故．(衰老)击节．(节拍)碎低眉信．(随便)手B．寻声暗．(悄悄地)问欲语迟．(迟疑)添酒回．(拿回)灯惨．(悲惨)将别C．声声思．(悲伤) 漂沦．(沦落)憔悴恬然．．(形容声音．．(淡泊宁静的样子)自安小弦切切轻细)D．却．(退回)坐轻拢．(顺手下拨)红绡．(一种丝织品) 每．(每次)被秋娘妒【答案】C(A.快：畅快；B.回：重新；D.拢：叩弦)3．下列各组句子中加点字的意思相同的一项是( )A．遂命．酒，使快弹数曲凡六百一十六言，命．曰《琵琶行》B．转轴拨．弦三两声曲终收拨．当心画C．冰泉冷涩弦凝绝．率妻子邑人来此绝．境D．如听仙乐耳暂．明妇人暂．而免诸国【答案】D(两个“暂”字都当“一下子”讲。
)4．下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( )例：闻舟中夜．弹琵琶者A．稍稍宾客．．其父B．项伯杀人，臣活．之C．于其身也，则耻．师焉D．骊山北．构而西折【答案】D(例句和D都是名词作状语。
)5．对诗歌内容理解不正确的一项是( )A．“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。
“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。
B．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。
高中语文 第6课 琵琶行(并序)练习(含解析)新人教版必
第6课琵琶行(并序)——天涯沦落之作一、基础知识1.下列加点字的读音，全都正确的一项是( )A.悯然(mīn)憔悴．．(qiáo cuì)湓浦．口(pǔ) 商贾．云集(ɡǔ)B.转徙．(xǐ) 迁谪．(zhé)铮．铮然(zhēnɡ) 东船西舫．(fānɡ)C.幽咽．(yè) 铁骑．(jì)水浆迸．(bènɡ) 钿头银篦．(bì)D.红绡．(xiāo) 阑．干(lán)悄．无言(qiāo) 轻拢慢捻．(niǎn)2.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( )A.凡六百一十六言．言：语句B.弦弦掩抑声声思．思：悲，伤C.低眉信．手续续弹信：随意地D.却．坐促弦弦转急却：退回3.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是( )例：歌．以赠之A.浔阳江头夜．送客B.遂命酒．C.问君西．游何时还D.西．望夏口，东望武昌4.下列加点的词语古今意义相同的一项是( )A.整顿．．声．．衣裳起敛容 B.凄凄不似向前C.说尽心中无限．．刀枪鸣．．事 D.铁骑突出5.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 寻声暗．问弹者谁别有幽愁暗．恨生 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 凝绝不通声暂．歇如听仙乐耳暂．明 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 琵琶声停欲语．迟今夜闻君琵琶语． D.⎩⎪⎨⎪⎧ 添酒回灯重．开宴商人重．利轻别离6.对下列诗句所运用的修辞格判断正确的一项是( )A.古来万事东流水(比喻)B.主人下马客在船(互文)C.终岁不闻丝竹声(借代)D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)7.名写默写。
(1)________________________，犹抱琵琶半遮面。
(2)嘈嘈切切错杂弹，________________________。
(3)别有幽愁暗恨生，________________________。
(4)________________________，老大嫁作商人妇。
2019版高中语文 第三单元 感受艺术魅力 6 琵琶行(并序)课后作业 鲁人版必修2
第三单元感受艺术魅力6 琵琶行(并序)阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面文段,回答问题。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
1.琵琶女被邀请出场时,为什么“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”?剖析:本题要联系琵琶女的身世命运和当时的社会文化背景,古代妇女的一言一行都受到封建伦理道德的束缚。
答案:(1)封建伦理道德束缚下的犹疑和顾虑。
(2)自惭身世,不愿再向人献艺,又不想违背诗人的盛情相邀。
2.对听众听完琵琶女演奏后的反应,诗人没有进行很多的描述,只用了一句“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,这是为什么?答案:为了突出音乐效果。
“悄无言”比报之以热烈的掌声或喝彩声更好,这就是一种“此时无声胜有声”的效果。
乐曲引人入胜,感人肺腑,它虽然结束了,但听众仍然沉浸在动人的音乐中,神情恍惚,如痴如醉。
这样写突出了音乐的魅力,是画龙点睛之笔。
(二)课外阅读3.阅读下面这首宋诗,完成下面各题。
杜鹃花得红字真山民①愁锁巴云往事空,只将遗恨寄芳丛。
归心千古终难白,啼血万山都是红。
枝带翠烟深夜月,魂飞锦水②旧东风。
至今染出怀乡恨,长挂行人望眼中。
【注】①真山民,宋朝遗民,真名不详。
宋亡后隐姓埋名,好题咏,自称山民。
②锦水:锦江,在四川成都。
(1)下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是( BD )A.首句直写巴蜀之地愁云密布之景,暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说,故国成空的浓重愁绪寓于眼前的愁云形象地托出,妙合无垠,且定下了全诗的情感基调。
高中语文鲁人版必修二学案：第三单元 第6课 琵琶行(并序) Word版含答案
◆6琵琶行并序命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。
命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。
要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。
我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。
只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。
我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。
倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。
如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。
我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。
耕种了，即便没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头也就有了活力有了充实的人生。
这样精神的田野才不会杂草丛生，荒芜一片。
当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。
如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。
要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。
重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦荡荡，活得实在幸福。
我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。
……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。
微感言：_________________________________________________________仰不愧于天，俯不怍于人。
——《孟子·尽心上》赏读：仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想觉得自己不愧于别人。
做人要光明磊落，问心无愧。
君子坦荡荡。
朝闻道，夕死可矣。
——《论语·里仁》赏读：早上得知真理，即使晚上死了也值得。
这说明了对真理的渴望。
高中语文第二单元第6课琵琶行并序练习(含解析)
琵琶行并序时间：45分钟满分：49分一、基础知识(18分)1．下列各句中加点字的解释错误的一项是(3分)( )A．如听仙乐耳暂．明暂：忽然，一下子凝绝不通声暂．歇暂：暂时B．转．徙于江湖间转：辗转却坐促弦弦转．急转：转动C．因为．长句为：创作初为．《霓裳》后《六幺》为：弹奏D．遂命．酒命：吩咐，叫命．曰《琵琶行》命：命名，题名答案 B解析“却坐促弦弦转急”中的“转”，为副词，意思是“更，越”。
2．下列句子中，加点词的古今意义都相同的一项是(3分)( )A．明年．．刀枪鸣．．秋B．铁骑突出C．老大．．何必曾相识．．嫁作商人妇D．相逢答案 D解析A．明年：古义，第二年；今义，指今年的下一年。
B.突出：古义，突然发出；今义，指超出一般地显露出来；鼓出来。
C.老大：古义，指年纪大了；今义，排行第一的人。
D.相逢：古今义都是指相遇。
3．下列各句中与例句中加点词语的用法相同的一项是(3分)( )例：歌．以赠之A．浔阳江头夜．送客 B．遂命酒．C．问君西．游何时还 D．西．望夏口，东望武昌答案 B解析B项与例句都是名词用作动词。
其他三项都是名词作状语。
4．下列句子中，没有使用互文的修辞手法的一项是(3分)( )A．主人忘归客不发B．谈笑有鸿儒，往来无白丁C．不以物喜，不以己悲D．主人下马客在船答案 A解析B．说的是谈笑往来都是鸿儒，无白丁。
C.说的是不因为外物的好坏或自己的得失而或悲或喜。
D.说的是主人和客人都下马上船。
5．下列句子中加点诗句的使用，不恰当的一项是(3分)( )A．唐诗中那些用明白如话、淡得出奇的白描句子来起头的好诗，后面往往“铁骑突出刀．．．．．枪鸣．．”地出现警句。
B．近几年来，这家企业的干部大肆挥霍，侵吞“小金库”的资金。
当上级派人来清查时，主要领导人还“犹抱琵琶半遮面．．．．．．．”，玩弄言辞，制造假象，企图蒙混过关。
C．苏州评弹会演中流派纷呈：有圆润流畅的蒋调，有质朴豪爽的沈调，有苍劲明朗的张调，有回环委婉的俞调，还有丽调、侯调、杨调……真有“大珠小珠落玉盘．．．．．．．”之胜。
高中语文(语文版)必修二同步练习：琵琶行(并序).doc
一、自主学习（一）学习目标1. 借助工具书和反复朗读纠正字音，学会重点字词的读音。
2.了解白居易的生平及有关文学常识和背景。
3.学习对古代诗歌鉴赏的基本方法，通过分析如何塑造艺术形象把握主题。
（二）知人论世元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。
一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。
《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。
诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。
白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，诗歌合为时而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统。
今存诗3000首，代表作有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》和叙事诗《长恨歌》《琵琶行》。
（三）基础积累1.下列加点的字音错误的一项是（）A. 湓浦．．然（zhēng）商贾．（gǔ）悯．然（ｍǐｎ）．．（pén pǔ）铮铮B. 憔悴．．（qiáo suì）转徙．（xǐ）恬．然（tián）谪．（zhé）C. 荻．花（dí）捻．（niǎn）霓裳．．（nícháng ）六幺．（yāo）D. 裂帛．（bó）虾蟆．．（hámá）红绡．（xiāo）钿．头（diàn ）2.从修辞角度分析以下各句与例句相同的一句是：（）例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
A.天台一万八千丈，对此欲倒东南倾B.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣C.曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来3.名句默写。
（1），犹抱琵琶半遮面。
（2）嘈嘈切切错杂弹，。
（3），此时无声胜有声。
（4）同是天涯沦落人，。
（5）座中泣下谁最多？。
二、优选导学（一）课文图解琵琶女年少：色艺双绝，风流一时失宠中年：年老色衰，孤独清凄琵琶行（并序）昔日：才华横溢，官位显赫诗人今日：谪居卧病，取酒独酌失意（二）文章主旨这首诗塑造了一个封建社会里被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇，唤起人们对琵琶女的同情，同时也表现了诗人政治上的失意，抒发了诗人忧国遭贬的政治苦闷。
高中语文6琵琶行(并序)习题(含解析)语文版必修2
6 琵琶行(并序)一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.湓．浦/盆．景贾．人/商贾．抡．材/漂沦．憔悴B.转徙．/敝屣．迁谪．/鸣镝．鲟．鱼/浔．阳江头C.裂帛．/绵．密嘲．哳/嘲．讽龙虾．/虾．蟆陵D.钿头/佃．户银篦．/蓖．麻骑．士/铁骑．突出项,pén,gǔ,lún;B项,xǐ,zhé/dí,xún;C项,bó/mián,zhāo/cháo,xiā/há;D项,diàn,bì,qí。
2.下列各组词语中,书写完全正确的一项是( )A.曲罢悯然添酒回灯醉不成欢犹抱琵琶B.转徒江湖幽愁暗恨浔阳江头凝绝不通C.轻拢慢捻银瓶炸破间关莺语铁骑突出D.东船西舫恬然自安名属教坊镝居卧病项,“徒”应为“徙”;C项,“炸”应为“乍”;D项,“镝”应为“谪”。
3.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.使快．弹数曲快:赶忙。
B.曲罢悯然．．悯然:忧郁的样子。
C.低眉信手续续．．弹续续:一个接一个。
D.秋月春风等闲．．度等闲:轻易,随便。
项,快:畅快。
4.下列诗句中加点的词,从修辞手法的角度分析,与其他三项不同类的一项是( )A.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹．．声。
B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦．．。
C.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘．．妒。
D.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难．．．．．。
、B、C三项均是借代;D项是比喻,用“泉流冰下难”来比喻琵琶的声音。
5.下列对原文有关内容的理解和分析不恰当的一项是( )A.“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,意思是即使大弦小弦一起奏响,那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
B.“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声,又用“如急雨”“如私语”比喻,使乐曲旋律形象化。
C.“间关”之声,婉转流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
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《琵琶行》习题
同步测控
一、语段阅读
阅读下面的文言文，完成1～4题。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
1.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么？它的作用是什么？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“浔阳江头夜送客”，交代了故事发生的时间、地点、人物和事件；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了感情基调。
2.“无管弦”三个字在情节的展开上有什么作用？试简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“无管弦”三个字为琵琶女的出场和弹奏作了铺垫。
3.从第二段中，找出能体现琵琶女“声中之情”的诗句，并分析一下缘由。
答：________________________________________________________________________
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答案：相关诗句：未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；说尽心中无限事；别有幽愁暗恨生。
缘由：琵琶女是一卖艺女子，年轻时因美貌和超群的音乐才华受众人瞩目。
然年长色衰，才华无人赏识，下嫁为商妇，独守空船，“平生不得志”、“暗恨生”是一种怀才不遇的惆怅，“幽愁”是一种落寞和孤独。
4.“别时茫茫江浸月”这一景物描写有何妙处？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：叙述别离时的情景。
景中含情，茫茫江水、溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。
情景交融，自然地点染出哀伤之情，同时为水上琵琶声的出现准备好了氛围。
二、语言运用
5.下面两副对联都是有关《琵琶行》和白居易的，顺序已被打乱，请重新组成对联。
(1)①枫叶四弦秋②浔阳千尺水③勾留江上别离情④怅触天涯迁谪恨
上联：________________________________________________________________________ 下联：________________________________________________________________________ (2)①堤建西湖②心在苍上③千秋永祀老诗翁④神归东洛⑤笔诤时政⑥万户争传新乐府
上联：________________________________________________________________________ 下联：________________________________________________________________________ 解析：解答这类题目，首先要找出结构相同的短语，组合成句，再根据对联的上联最后一个字是仄声字，下联最后一个字是平声字，确定出上下联。
答案：(1)①④②③(2)⑤②⑥①④③
6.(2011·高考浙江卷)仿照下面的示例，另写一段话。
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？
答案：(示例)(1)心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。
(2)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。
(4)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。
(5)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。
(6)路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。
(7)云聚，风散；风聚，雨散；雨聚，虹散；虹聚，画它的人散。
课时作业。