中班语言活动蚂蚁和西瓜比赛
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要围绕第三章“可爱的昆虫”第一节“认识蚂蚁”展开。
教学内容包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性、群体合作精神；学习通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和群体合作精神，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养观察、比较、表达的能力。
难点：理解蚂蚁的群体合作精神，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事挂图、蚂蚁模型、放大镜、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小蚂蚁头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小蚂蚁头饰，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿用自己的话描述。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解蚂蚁合作搬运西瓜的过程，引导幼儿观察、比较。
（2）教师通过小黑板演示，让幼儿学习用画笔、剪刀、胶棒等学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用学具制作手工作品，培养幼儿动手操作能力。
（2）幼儿互相展示作品，进行交流、分享。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于合作，搬运食物。
3. 蚂蚁和西瓜的故事：蚂蚁合作搬运西瓜，克服困难，分享成果。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿发挥想象，创作出蚂蚁和西瓜的故事画面。
2. 作业题目：用学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解蚂蚁和西瓜的故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会分享和团队合作。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1. 引导幼儿学会分享和团队合作。
2. 帮助幼儿运用语言表达故事情节。
四、教学准备1. 教学PPT或者故事书《蚂蚁和西瓜》。
2. 蚂蚁和西瓜的手偶或者图片。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲故事《蚂蚁和西瓜》的题目，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 故事讲述：通过PPT或故事书，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿理解蚂蚁的勤劳和团队合作的精神。
3. 故事讨论：讲完故事后，引导幼儿讨论故事中的情节，如：蚂蚁是如何搬运西瓜的？蚂蚁为什么要分享西瓜？引导幼儿学会分享和团队合作。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组用画笔和画纸画出蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的绘画能力和团队合作精神。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与讨论和实践活动，但对于故事情节的理解还有待提高。
在今后的教学中，我将继续引导幼儿关注故事中的角色和情节，通过提问和讨论，帮助幼儿更好地理解故事，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
我也会更加注重培养幼儿的分享和团队合作精神，让幼儿在实践中学会与他人合作，共同完成任务。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论和实践活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在绘画实践活动中的创意和团队合作精神。
3. 收集和分析幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿对故事情节的理解程度。
七、教学延伸1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起回顾故事《蚂蚁和西瓜》，家长可以引导幼儿讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行表演，提高幼儿的戏剧表演能力和团队合作精神。
幼儿园中班语言活动：中班绘本—蚂蚁和西瓜(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班语言活动：中班绘本—蚂蚁和西瓜(四篇)目录：
幼儿园中班语言活动：中班绘本—蚂蚁和西瓜一
幼儿园中班语言活动：蚂蚁奇遇记二
幼儿园大班语言活动：蚂蚁飞上天三
幼儿园小班语言教案：小蚂蚁和大西瓜四
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幼儿园中班语言活动：中班绘本—蚂蚁和西瓜一
活动目标：
一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。
二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。
三、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。
活动准备：蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。
活动过程：
一、情景导入。
1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊？（小蚂蚁）
2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事？(幼儿自由想象)
3、我们一起来看看。
二、边讲边看，理解故事内容。
1、出示ppt1
师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊？（对，遇到了一块西瓜。
）
2、出示ppt2
师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀! 他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。
2。
《蚂蚁和西瓜》活动教案13篇
《蚂蚁和西瓜》活动教案《蚂蚁和西瓜》活动教案13篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《蚂蚁和西瓜》活动教案，希望对大家有所帮助。
《蚂蚁和西瓜》活动教案1活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的？请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。
有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧！二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作PPT，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么？它们是怎样做的？你是怎样看出来的？鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的？有哪些好办法？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
《蚂蚁和西瓜》活动教案2一、活动目标：1、欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2、尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
3、大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。
二、活动准备：1、ppt课件《蚂蚁和西瓜》。
2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)
2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)蚂蚁和西瓜教案中班篇一活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：ppt活动过程：活动过程：一、《蚂蚁搬豆》导入：（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？（2）出示大西瓜画面（p1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。
）二、理解内容：困难重重：出示吃剩下西瓜的画面（p3）提问：（艰苦的奋斗）（1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）（2）连续播放p4、p5、p6、p7，最后四副一起定格p8，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。
）小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
（3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面（p9），提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。
）（4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（p10、p11），和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。
（5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。
（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）（6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片（p12、13、14），提问：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）三、完整欣赏故事：（1）演示ppt，教师完整讲述故事。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学背景教学对象：中班幼儿教学内容：语言教学教学主题：《蚂蚁和西瓜》故事教学目标：通过故事情境，培养幼儿的注意力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学准备1.故事《蚂蚁和西瓜》2.大型图片：蚂蚁和西瓜的图片3.乐器：小木琴、铜钹等4.活动资料：幼儿园语言教案表格、相应的评估表格三、教学过程1. 课前准备（5分钟）老师口头介绍故事《蚂蚁和西瓜》主要内容，带领幼儿回忆故事中的人物和情境。
同时，老师展示蚂蚁和西瓜的图片，引起幼儿的兴趣，营造教学氛围。
2. 故事呈现（10分钟）通过口头呈现故事情节和图片展示，引导幼儿对故事情节进行感性理解。
同时伴随着生动的表情和动作，引导幼儿对故事进行理解和表达。
3. 故事游戏（15分钟）老师带领幼儿进行角色扮演游戏，巩固故事的记忆，并且或化幼儿的注意力和想象力。
在游戏过程中，老师要鼓励幼儿积极表达，注意细节的把握。
4. 思考讨论（15分钟）老师通过提问和鼓励让幼儿进行思考和表达，得出自己的理解和看法，帮助幼儿加深对故事的理解。
老师鼓励幼儿表达自己的感受，发挥自己的想象力。
5. 教育反思（10分钟）老师先给幼儿说一些教育话语，引导幼儿自我反思，评价自己今天的语言表达能力，鼓励幼儿为自己的表现点赞。
同时，老师还要对教学过程中存在问题进行深入的反思和总结，以便改进今后的教学过程和方法。
四、教学反思在今天的教学中，教师在教学过程中充分关注幼儿的情感、认识和思维，营造和谐、温馨、轻松的学习氛围，使幼儿能够愉悦地享受这种学习过程。
教师通过引导幼儿讲述故事、游戏、讨论和自我反思等各种方法，使幼儿自主获得知识和技能的动力。
在今后的教学过程中，教师还需要更加关注幼儿的表达能力，建立更多的互动式课堂，营造更加积极、自主和主动的学习氛围。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇《蚂蚁和西瓜》教案篇一[活动目标]1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
[活动准备]1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
[活动过程]一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。
（垃圾放到垃圾桶里）小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
《蚂蚁和西瓜》教案篇二活动目标：1、学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的词语。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案精选5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案精选5篇幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》语言教案1活动目标：1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。
2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。
活动过程：(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。
鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。
3、阅读到P1时提问：(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?4、阅读到P5时提问：(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?5、阅读P13、P15时提问：(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。
请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
提问：(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?(2)每次遇到困难后，是什么表情?(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。
提问：(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。
1、阅读P5时提问：(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)2、阅读P7时提问：(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)3、阅读P14时提问：(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)4、阅读P16时提问：(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)5、阅读P18时提问：(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《蚂蚁和西瓜》。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和分析能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中蚂蚁之间的合作精神，学会分享。
重点：掌握故事情节，了解蚂蚁的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜图片、故事挂图、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并讲述自己见过的蚂蚁和西瓜。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注故事中蚂蚁的合作精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中蚂蚁是如何将西瓜搬回家的？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个场景，用画笔和卡片制作故事情节插画。
5. 小组展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿欣赏并评价。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起分享《蚂蚁和西瓜》的故事，并尝试用画笔描绘故事情节。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的理解和创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在合作、分享方面的不足，进行个别指导和教育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解故事中蚂蚁之间的合作精神，学会分享。
详细说明：在讲解《蚂蚁和西瓜》故事的过程中，要着重引导幼儿关注蚂蚁之间的合作精神，让幼儿明白在团队合作中，每个人都要发挥自己的作用，共同达成目标。
同时，教育幼儿学会分享，培养他们的团队意识。
教学重点：掌握故事情节，了解蚂蚁的生活习性。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言活动教材《蚂蚁和西瓜》。
具体章节为第3章《有趣的故事》。
详细内容包括：通过讲述蚂蚁和西瓜的故事，让幼儿了解团结合作的重要性，学会用简单的语言表达故事情节和感受。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 通过故事让幼儿认识到团结合作的重要性，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结合作的概念，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜故事挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蚂蚁和西瓜故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事的主要角色。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿用自己的话复述故事。
（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中蚂蚁们是如何团结合作的。
（2）组织幼儿进行实践活动，如：小组合作完成一幅画，培养他们的团队精神。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁和西瓜》2. 主要角色：小蚂蚁、大蚂蚁、西瓜3. 故事情节：发现西瓜→搬运西瓜→分享西瓜4. 重点词汇：团结、合作、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蚂蚁和西瓜的故事插图。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景和角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，培养他们的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的团结合作现象，将所学运用到实际中。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《蚂蚁和西瓜》。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，激发幼儿对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合水平。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蚂蚁之间的沟通方式，以及它们如何共同努力搬运西瓜。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁和西瓜的图片、故事挂图、磁力板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《蚂蚁和西瓜》，讲解蚂蚁之间的沟通方式，以及它们如何共同努力搬运西瓜。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解程度。
4. 小组讨论（5分钟）a. 蚂蚁为什么能搬运那么大的西瓜？b. 蚂蚁之间是如何沟通的？5. 创作环节（10分钟）每个小组根据讨论的结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作一个以蚂蚁和西瓜为主题的手工作品。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力，提高表达能力。
六、板书设计1. 故事蚂蚁和西瓜2. 蚂蚁的特点：团结协作、互相帮助3. 蚂蚁沟通方式：触角、气味七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蚂蚁和西瓜的画，并用文字描述画面。
答案示例：画面中有许多蚂蚁正在搬运一块大大的西瓜，它们用触角和气味互相沟通，共同努力，成功将西瓜搬运回家。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述准确，语言表达流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的蚂蚁，了解它们的生活习性，激发幼儿对自然界的兴趣。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第五章《故事乐园》，详细内容为《蚂蚁和西瓜》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到日常生活中。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“蚂蚁”、“西瓜”、“搬运”等。
2. 教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蚂蚁和小西瓜玩具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗台上的蚂蚁，引出故事主题。
（2）提问：“你们知道蚂蚁在做什么吗？它们是怎样搬运食物的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲述《蚂蚁和西瓜》的故事。
（2）讲解故事中的生词和短语，如“蚂蚁”、“西瓜”、“搬运”等。
（3）引导幼儿跟读故事，注意语音语调。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问：“故事中，蚂蚁们是怎样搬运西瓜的？”（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（3）每组派代表回答问题，其他幼儿补充。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师分发生词卡片，让幼儿找出故事中出现的生词。
（2）教师分发彩色纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述故事场景。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁和西瓜》2. 生词和短语：蚂蚁、西瓜、搬运、团结合作、互相帮助3. 故事场景：蚂蚁搬运西瓜七、作业设计1. 作业题目：画一幅《蚂蚁和西瓜》的故事场景，并用语言描述画面。
答案示例：画面中有许多小蚂蚁，它们正在搬运一块大大的西瓜。
有的蚂蚁在前面拉，有的蚂蚁在后面推，还有的蚂蚁在旁边加油鼓劲。
它们团结合作，最终成功地将西瓜搬回家。
2. 作业要求：色彩丰富，画面生动，语言描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节的理解和生词短语的掌握程度较好，但在描述故事场景时，部分幼儿表达能力较弱。
中班语言教案《蚂蚁和西瓜》(通用(1)
中班语言教案《蚂蚁和西瓜》(通用一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第五节，详细内容为《蚂蚁和西瓜》。
通过讲述一群蚂蚁如何合作将一片西瓜搬回家的故事，引导学生理解团结合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事的主要情节，感受故事中蚂蚁的聪明才智和团结合作精神。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，提高表达、倾听和思考能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中蚂蚁团结合作的意义。
重点：培养学生积极参与课堂讨论，提高表达、倾听和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、磁铁黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一片西瓜，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？有没有见过蚂蚁？今天我们就来讲一个关于蚂蚁和西瓜的故事。
”2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，边讲解边引导学生关注故事中的细节。
在关键情节处暂停，让学生预测故事发展，培养学生的想象力。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中具有代表性的情节，如蚂蚁们如何合作搬西瓜，进行讲解。
引导学生从不同角度分析问题，培养学生的思考能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 故事中蚂蚁们是如何合作搬西瓜的？b. 你认为蚂蚁们为什么能够成功搬走西瓜？各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 主要内容：a. 故事梗概b. 蚂蚁团结合作的过程c. 故事寓意七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅蚂蚁搬西瓜的画，并简要描述画面内容。
b. 编写一个关于团结合作的小故事。
2. 答案：a. 画面描述：画中展示了一群蚂蚁正在努力搬运一片西瓜，每只蚂蚁都发挥着自己的作用，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事引导学生理解团结合作的重要性，培养了学生的表达、倾听和思考能力。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行课外阅读，了解更多关于团结合作的故事。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《蚂蚁和西瓜》一课，主要内容是通过讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿学习故事中的角色、情节和语言表达，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿在集体活动中与他人合作、分享的精神。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和角色扮演。
难点：蚂蚁的动作和表情模仿。
四、教具与学具准备教具：故事课件、西瓜图片、蚂蚁手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 引入：教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并描述西瓜的特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解蚂蚁和西瓜的故事。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表达能力和想象力。
4. 蚂蚁动作模仿：教师示范蚂蚁的动作，引导幼儿模仿，锻炼幼儿的动作协调能力。
5. 手工制作：教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手能力。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的乐趣。
六、板书设计板书蚂蚁和西瓜板书内容：蚂蚁动作表情西瓜分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《蚂蚁和西瓜》。
答案：幼儿能复述故事的基本情节和角色特点。
2. 作业题目：请幼儿画出自己在故事中的角色，并模仿角色的动作和表情。
答案：幼儿能画出自己喜欢的角色，并尝试模仿角色的动作和表情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《蚂蚁和西瓜》的讲述和角色扮演，引导幼儿锻炼了表达能力、想象力和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿积极参与活动。
拓展延伸：可以组织幼儿进行蚂蚁观察活动，让幼儿了解蚂蚁的生活习性，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》一、教学目标通过讲述寓意明确的寓言故事《蚂蚁和西瓜》，通过幼儿喜爱的方式，引导幼儿体验蚂蚁勤劳、努力、聪明等优良品质，掌握一些语言表达技能，锻炼幼儿口语表达能力，同时培养幼儿阅读兴趣和爱好，为幼儿逐步拥有阅读技能打下基础。
二、教学重点蚂蚁的优良品质和语言表达技能的训练。
三、教学难点故事情节的表达和对蚂蚁的优良品质的培养。
四、教学资源1.《蚂蚁和西瓜》寓言故事。
2.课堂教学用的绘本。
3.室内幼儿乐园或者室外游乐区。
五、教学准备1.为幼儿安排好课前准备。
2.确保绘本能够支持故事内容并充分准备课堂需要的物品和工具。
3.安排的幼儿乐园活动或者室外游乐设施应与故事情节相关联，努力打造一个有趣的时光。
六、教学过程1. 情境渲染在心理学中，准备阶段的情景渲染是一个很重要的部分。
幼儿通过模仿、习惯以及探索主动体验世界。
其中通过故事引导幼儿的方式是直接而有用的方法之一。
在教学做好充分准备之后，教师简单介绍一下蚂蚁，告诉幼儿蚂蚁是一种非常勤劳、努力，且非常聪明的昆虫。
同时，告诉幼儿今天要给他们讲一个关于蚂蚁的故事，而蚂蚁在故事中的行为会非常地优秀，并且能够带给幼儿明显的启示。
2. 故事导入当幼儿对蚂蚁有了基本的认知和感觉之后，可以开始讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
鼓励幼儿积极参与，可以建议让幼儿们一起完成故事的重要情节，从而更好地描绘出蚂蚁们的勤劳和智慧。
同时，老师也可以根据幼儿的兴趣点，适当扩展故事片段，让幼儿更好地理解故事主题和情节。
3. 语言教学在讲故事的时候，老师可以针对故事中出现的某些词语进行语音、语调、语言表达等方面的训练。
同时，老师也可以挑选一些重要的词语逐一教学，并与幼儿一起进行各种语言训练。
4. 幼儿乐园活动为了更好地理解故事并提高幼儿的穿越能力，可以根据故事情节设置相关的活动。
在幼儿乐园或室外游乐场里，可以准备一些类蚂蚁的小玩具，通过模仿引导幼儿体验故事中的情节，让幼儿获得更加充分的体验和认知。
中班语言《蚂蚁和西瓜》（通用5篇）
中班语言《蚂蚁和西瓜》（通用5篇）中班语言《蚂蚁和西瓜》篇1设计意图：一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。
蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。
一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。
孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。
活动目标：1、理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。
2、感知同伴之间合作分享的情感。
活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。
活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容活动准备：ppt，西瓜活动过程：一、活动导入★价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。
1、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？二、蚂蚁搬西瓜★价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大。
1、讲述故事，引导幼儿观察1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）3）蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢？（合作）4）蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的西瓜瓤怎么搬回去呢？小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊！三、合作力量大★价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。
1、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗？为什么？小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。
2、师幼一起搬西瓜。
中班语言《蚂蚁和西瓜》篇2教学意义：中班的幼儿经过小班一年的学习与生活，已经慢慢地适应幼儿园的生活。
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思.docx一、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蚂蚁和西瓜的故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿参与故事讨论和角色扮演。
3. 教育幼儿学会分享和团队合作的重要性。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟。
3. 讨论故事中的道德观念和行为规范。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，表达自己的观点。
2. 难点：引导幼儿学会分享和团队合作的重要性。
四、教学准备1. 教具：故事课件、西瓜图片、蚂蚁手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和描述蚂蚁和西瓜。
2. 故事阅读：讲解故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，体验故事情节。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿分组讨论并模拟故事中的场景，学会分享和团队合作。
5. 讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，讨论故事中的道德观念和行为规范。
6. 创作：让幼儿利用手工材料制作蚂蚁和西瓜的手工作品，展示自己的创造力。
7. 总结：总结故事的主题，强调分享和团队合作的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后与家长分享故事，并讨论故事中的道德观念。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿关注故事细节，通过提问激发幼儿的想象力。
2. 情境体验：设置情景，让幼儿身临其境，增强对故事情节的理解和感受。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分发挥自己的表现力，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，以及对故事的理解和表达。
2. 角色扮演表现：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和团队协作。
3. 创作展示：评价幼儿在手工创作中的创意和动手能力。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.掌握故事中的重点词汇：蚂蚁、西瓜、小河等。
2.提高幼儿的听力、理解能力，能够较好地听懂文化幼儿的简单故事。
3.培养幼儿的想象能力，能够想象出故事情节中未出现的事物。
4.能够对故事进行简单的分析，并能够使用简单的语言表达故事中的情节。
二、教学内容1. 教学材料本课教学材料为儿童故事《蚂蚁和西瓜》2. 教学内容及进度安排时间内容5分钟老师简短介绍本节课的主题10分钟故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》15分钟故事听力理解：提问、回答和图画表达5分钟小结本节课内容，老师反思三、教学步骤详解1. 简短介绍本节课的主题老师应该在课堂开始前简单介绍一下本节课的主题——《蚂蚁和西瓜》。
2. 故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》老师可以上课前带上《蚂蚁和西瓜》这个儿童故事，并准备朗读给学生听。
在朗读故事的过程中，老师应该抓住故事的重点情节、感情、和语气等方面，从而更好地吸引幼儿的眼球。
3. 故事听力理解：提问、回答和图画表达通过听故事和绘画，从三个方面来帮助幼儿更好地理解故事：3.1 故事听懂：提问-回答法老师可以针对故事内容，提出一些问题给学生，让学生自己回答，进而大家一起讨论。
例如：•问：蚂蚁在哪里找到西瓜的？•答：蚂蚁在小河边发现了大瓜。
•问：蚂蚁怎么把西瓜搬到家里的？•答：蚂蚁拉了一把叶子，让蚂蚁们团结一致，一起运送西瓜回家。
•问：为什么小鸟和老鼠都没有拿到西瓜呢？•答：因为它们都没有和蚂蚁一样勤劳，不懈的努力工作。
3.2 故事表现：图画表达老师可以根据故事情节的描述，准备对应的图画，让孩子学会以图画表达方式来叙述故事内容。
例如：•给幼儿看一张图画，并问道：这是蚂蚁家吗？（可以选择动手画配合语音描述）观察画面中的物品，问：蚂蚁的家里有什么？•再给学生看一张图画，问：这是什么？这是谁发现的呢？•通过图画表达，帮助幼儿更好地理解故事内容。
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教
学
设
计
活动名称蚂蚁与西瓜
设计教师张华珍
2014 年 11 月 01 日
中班语言活动——《蚂蚁和西瓜》教学设计
设计意图：
《蚂蚁和西瓜》是一个非常有趣的故事，故事讲述的是四只小蚂蚁发现了一块大西瓜后想把大西瓜搬回去，从而引发一系列关于搬西瓜的有趣故事。
就作品本身而言，画面充满表现力，孩子在阅读的时候需要仔细去观察，对孩子的阅读能力也是一种挑战。
阅读过程考虑到中班幼儿好模仿特点可以让孩子们用动作反馈阅读到的信息，加强活动趣味性、多样性。
就阅读者而言，西瓜是一个很适合与孩子去聊的话题，符合孩子的已有生活经验，利于理解。
同时情节简单脉络清晰，富于幻想，能够挖掘孩子们的想象力。
因而我选择了该故事进行活动设计。
教学目标：
知识目标：
1、借助绘本的阅读，让孩子在听一听、猜一猜、想一想、说一说、做一做中理解故事的情节发展，发展对语词理解、运用能力。
能力目标：
1、在阅读过程中培养孩子对画面的观察力、理解力和想象力，逐步搭建起语言和画面的桥梁，为幼儿独立阅读打好基础。
2、能够大胆地表现故事中简单的语词和动作，发展语言的表达能力。
情感目标：
1、通过游戏中阅读的方式，使孩子能够感受到阅读的乐趣并提升对阅读的兴趣。
2、丰富内心，从绘本走向生活，知道团结力量大并乐于分享。
活动准备：
教学ppt
活动过程：
导入环节：
1、小朋友老师今天要给大家讲一个非常好听的故事，这个故事的主人公是一种力气非常大的小动物，谁能猜猜它是谁？举手回答。
2、哈哈，小朋友们都猜错了，我们今天的主人公不是大象也不是老虎而是···（出示蚂蚁图像），小朋友们观察一下这是一只什么样的小蚂蚁呢？（让孩子们得出戴帽子的结论）
展开环节：
小朋友们都非常好奇吧，为什么老师要说这小小的蚂蚁力气非常大呢，那就请小朋友们跟着老师一起来看看吧。
1、首先，老师请小朋友们看一张图片，看看图片里面有什么，它们又在做什么，我要看看哪个小朋友的眼睛最亮能回答出我的问题。
出示图片一：（幼儿回答是一群蚂蚁在跑）
2、继续提问幼儿，蚂蚁们为什么要跑，让我们跟过去看一看。
同时，鼓励孩子跟着老师一起做跑的动作，激发热情和好奇心。
3、教师：原来···在一片惊奇声中让孩子去观察图片，去观察有什么，并发现那只戴帽子的小蚂蚁。
4、继续让孩子们观察，用形容词去形容西瓜的样子，得出大大的、红红的、甜甜的三个词，便于孩子们将词汇与画面进行转换运用。
5、询问幼儿如果你们是小蚂蚁，接下来想怎么做？引出吃西瓜。
并让幼儿仔细分析这四只小蚂蚁能不能吃掉这个大西瓜？（幼儿回答不能，于是让幼儿想想小蚂蚁会怎么做，扩宽幼儿想象力）
6、抓住幼儿心理特点，跟着他们的回答（会搬回家）这一角度出发，让孩子们找到戴帽子的蚂蚁，并回答有几只蚂蚁，将数概念带入绘本教学。
（在四只蚂蚁这幅图片中孩子会跟着定向思维认为有三只蚂蚁，教师将用疑问的方式，提示幼儿更加仔细认真的去查看，培养细心阅图能力。
）
7、四只小蚂蚁推动西瓜了么？让孩子们从图片中观察细节找寻依据回答。
8、猜猜搬不动西瓜的小蚂蚁们会怎么做？（幼儿回答叫小伙伴帮忙）接下来可以连续提问，是谁回去叫小伙伴？（回答戴帽子的小蚂蚁）借此为后续内容做好准备。
那么让我们跟着去看看它去哪儿叫人帮忙了，出示下一张图片。
9、出示蚂蚁的家让孩子们重点观察，它们家都有什么好东西？
孩子们将热烈的回答出草莓、树叶等，教师就在幼儿语言发展的基础上进行简单的提升，例如形容词的添加：酸酸甜甜的草莓、绿油油的树叶···使孩子言语能力得到更高一步的提升。
10、提问幼儿小蚂蚁们都在往哪里跑（回答上面），抓住机会将方位词进行深化，那么既然它们都在往外面跑是不是那只跑回来的戴帽子的小蚂蚁和它们说了什么？找出戴帽子的小蚂蚁并猜猜它说了什么，学习小蚂蚁说话。
11、小朋友们觉得有多少小蚂蚁过去帮忙了呢？（幼儿回答，很多、许多、无数、n多等形容数量的词语）教师给予及时有效反馈，并让他们很快找出那只戴帽子的蚂蚁。
12、教师问：你们猜猜这么多的小蚂蚁过去帮忙，西瓜被搬动了么？以此引发孩子们的好奇心，通过图片我们引导孩子回答得出搬不动的结论，然后请孩子们帮忙想办法。
（充分让孩子去表现）
13、教师：小朋友们说的都非常好，让我们来看看蚂蚁怎么做的。
出示两幅图片，让孩子去观察，并用有的···有的···的句式将结论进行完整表述。
这个过程中将增加一些趣味动作，是阅读充满乐趣。
同时，通过这一过程让孩子体会到团结和分工有序的意义。
14、最后西瓜终于装满了小蚂蚁的家，还剩下很多西瓜，怎么办呢？（幼儿回答吃掉）让孩子们观察小蚂蚁并回答：你怎么看出它们吃西瓜了，它们现在都是什么样子的？得出圆滚滚这些形容词，
15、蚂蚁们吃完西瓜还剩下西瓜皮它们排成直线一样的队伍把西瓜皮搬回去了，让小朋友们讨论一下，它们会把西瓜皮拿来做什么？进一步激发想象力。
出示最终的图片
最后，问问孩子们想不想看看那个西瓜滑滑梯，那么就请小朋友们排成小蚂蚁那样，一条直线，手搭着肩膀跟老师去看看。
（离场去滑滑梯处进行体育活动）
附：故事《蚂蚁和西瓜》
一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。
“真好吃，赶紧搬回家吧。
”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。
把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。
一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。
爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。
最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。