2015年南宁中小学教师招聘笔试科目
2015年南宁市中小学教师招聘考试笔试试题
2015年南宁市中小学教师招聘考试笔试试题2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/zhaosheng/gx/jsks.html第一章教育与教育学考点归纳1.了解学校教育的产生。
2.了解前制度化教育、制度化教育、非制度化教育三种教育制度形态。
3.了解古代中国、印度、埃及、希腊、罗马等国家的教育形态。
4.了解教育学的产生和发展。
5.了解教育活动的基本要素。
6.了解教育学的学科特点和发展趋势。
7.掌握教育的概念及其本质属性。
8.掌握教育学的概念。
9.掌握古代学校教育的特征。
10.掌握现代教育的基本特征。
11.掌握教育学的价值以及教师如何学习教育学。
12.重点掌握教育的起源及各学说代表人物和基本观点。
13.重点掌握20世纪后世界教育的特征。
国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|14.重点掌握孔子、苏格拉底、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等人的教育观点及其贡献。
真题讲解一、单项选择题1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()。
A. 培根，夸美纽斯B. 夸美纽斯，赫尔巴特C. 培根，康德D. 杜威，卢梭【出题思路】本题考查考生对教育学学科产生过程中有关学者的贡献的了解。
【参考答案】C【名师点睛】英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列;德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程，作为一门学科进行讲授。
2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。
A. 现代社会B. 奴隶社会C. 原始社会D. 封建社会【出题思路】本题考查考生对我国古代教育内容的掌握。
【参考答案】B国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|【名师点睛】西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书、数。
2015南宁市中小学教师招聘考试名师指导课程
2015南宁市中小学教师招聘考试名师指导课程2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/zhaosheng/gx/jsks.html一、面试的含义面试是经过组织者精心设计的，在特定场景下，以考官与考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里地测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
教师招聘面试是在笔试基础上进一步对考生进行的综合素质测评，为教师录用提供重要依据。
二、面试的特点面试是教师招聘录用考试中的一个重要环节,是现代人才测评中最重要和最有效的方法之一。
面试有着其他测评形式不可替代的特点。
1.面试与笔试的区别笔试面试命题试前定题即时定题试卷固定统一因人而异考官异时异地异考官同时同地同考官过程不可补充信息可补充信息评价可以过后反复评测国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|重评价结果只能立即一次评测重评价过程2.面试与考核的区别面试考核表现形式主动刺激引起长期自发表现关注重点当即反映未来倾向过去业绩表现适合对象多为应届毕业生有工作经历者影响因素单一复杂考查结果有掩饰的可能较为真实3.面试形式的特点(1)面试以试讲、答辩为主要形式考官在面试中最常用的形式是观察和谈话。
就试讲这一面试形式而言，考官主要考查考生的语言表达、思维逻辑、教姿教态等素质;至于答辩这种形式，考官会向考生提出各种问题，考生要对这些问题进行回答，考官则根据考生的回答来了解考生的某一方面情况或素质。
(2)面试是一个双向沟通的过程面试是考官和考生之间的双向沟通。
面试中，考生并不是完全处于被动状态。
考官可以通过观察和谈话来评价考生，考生也可以通过考官的行为来判断考官的价值判断标准、态度偏好、对自己面试表现的满意度等，从而及时调节自己在面试中的行为表现。
2015广西南宁市事业单位招聘考试笔试时间公布
2015广西南宁市事业单位招聘考试笔试时间公布2015年广西事业单位招聘考试信息汇总|报名入口|职位表下载|海量备考资料：/2014/0422/928005.html2015年广西事业单位招聘考试辅导课程推荐：/zhaosheng/gx/sybs2645.html#kecheng2015年广西南宁市事业单位招聘考试预计在6月份报名，7月份进行考试，请您关注广西华图第一时间为您提供的最新考试资讯，充分做好考试前的准备是赢得考试的首要条件，免费下载海量备考资料及历年真题，取得优越成绩。
考试（一）笔试笔试科目为《职业能力倾向测验》和《公共基础知识》，其中，中小学教师岗位笔试科目为《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》，以上各科的分值均为100分。
1、笔试时间：2014年7月12日（星期六）上午9：00—11：00 《职业能力倾向测验》或《教育学与教学法基础知识》（中小学教师岗位）下午15：00—17：00 《公共基础知识》或《教育心理学与德育工作基础知识》（中小学教师岗位）2、考试地点：详见《准考证》。
3、笔试组织：笔试的考务工作由南宁市人力资源和社会保障局统一组织实国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|施。
4、笔试成绩查询：笔试结束15日后，报考人员可向招聘单位咨询，也可登陆南宁人事考试职称网查询。
5、照顾加分：对少数民族报考人员采取照顾加分政策，分值为3分。
照顾加分计入笔试总成绩。
（二）面试面试组织实施。
市直属、市属事业单位面试工作由招聘单位的主管部门负责组织实施；各县（区）、开发区事业单位由同级政府（开发区）人力资源和社会保障部门会同相关主管部门组织实施。
各组织面试的单位应在报名资格审核工作结束后制定面试工作方案，并根据招聘岗位数按笔试总成绩（含加分）从高分至低分以1：3的比例确定面试人选，送南宁市人力资源和社会保障局审核备案后组织实施。
2015年广西上半年中小学教师资格考试面试科目
2015年广西上半年中小学教师资格考试面试科目2015年广西上半年中小学教师资格考试面试科目：幼儿园、小学、初中及高中面试大纲请登录教育部中小学教师资格考试网查询。
中职文化课类别面试大纲目前参照高中类别执行。
经教育部批准，2015年广西中小学教师资格考试上半年笔试考试日期为3月15日，面试考试日期为5月16-17日。
2015年广西上半年中小学教师资格面试公告暂未公布，有关2015广西上半年中小学教师资格面试详细信息及备考资料关注：广西教师资格网：/推荐：2015年广西上半年中小学教师资格面试备考系列讲座2015广西上半年教师资格面试优惠活动参考2014年下半年公告，可以了解以下信息：面试方式和程序面试采用结构化、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。
使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
(一)候考。
考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。
(二)抽题。
按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
(三)备课。
考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课 20 分钟。
(四)回答规定问题。
考生由工作人员引导进入指定面试室。
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(五)试讲/演示。
考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
(六)答辩。
考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
2015广西上半年中小学教师资格面试备考资料一教师资格面试自我介绍各位尊敬的考官，早上好：今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的高兴，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家。
希望你们能记住我，下面通过五分钟的求职自我介绍让您了解我的基本情况；我叫×××，今年××岁，汉族，本科毕业于××××××英语教育专业并取得了英语专业八级证书以及高级英语教师资格证，硕士就读于×××××××学院历史专业。
2015下半年广西教师资格证考试笔试课程
2015下半年广西教师资格证考试笔试课程2015下半年广西教师资格考试报名时间：2015年9月7日至13日，笔试时间：2015年11月1日，笔试成绩查询时间：2015年11月30日，考生可通过中小学教师资格考试网查询，面试日期:12月26日-27日。
中公教育广西分校密切关注广西教师资格考试相关信息，2015下半年广西中小学教师资格考试笔试备考如下。
2015下半年广西教师资格考试具体考试科目及时间安排表。
时间类别11月1日（星期日）上午下午下午9:00-11:00 13:00-15:00 16:00-18:00幼儿园综合素质（幼儿园）保教知识与能力小学综合素质（小学）教育教学知识与能力初级中学综合素质（中学）教育知识与能力学科知识与教学能力高级中学学科知识与教学能力中职文化课中职专业课中职实习指导2015下半年广西教师资格证考试真题：考点3：教师与幼儿家长的关系1.幼儿教师与家长在沟通与合作中存在的问题(1)幼儿教师与家长的教育思想与教育方法不同。
(2)对幼儿成长过程中出现困难所持的态度不同。
(3)幼儿教师和家长联系的随意性。
(4)幼儿教师与家长的地位不平衡。
2.幼儿教师与家长沟通合作的方法(1)尊重是教师与家长沟通合作的前提。
(2)帮助家长树立起对幼儿教育的信心。
(3)加强教师与家长之间的沟通：①技术沟通法；②感情疏通法；③通过网络进行交流。
【考题预测】在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是( )。
A.平等的B.不平等的C.对立的D.互补的答案：A考点4：教师与领导的关系1.尊重领导教师对领导要以诚相待，不猜疑领导，不背地里议论领导，有意见、建议或要求要当面向领导提出，但提出意见要注意场合、时间，不能当众指责领导的错误，要懂得维护领导的尊严，才能取得领导的好感和信任。
2.服从领导服从不是对领导百依百顺，而是在与领导意见相左时，顾全大局。
教师服从领导的工作安排，自觉接受领导的检查和监督，才能保障学校正常教育教学工作的开展。
2015年广西教师招聘考试公告
2015年广西教师招聘考试公告2015年广西教师招聘考试公告暂未发布，小编整理了2014年广西教师招聘统考的关键信息，供大家参考了解，以做提前备考准备。
2015年的具体信息请以最终发布的2015年广西中小学教师招聘考试公告为准。
【2014年广西教师招聘统考的关键信息】如下公告发布时间：2014年5月下旬至6月上旬。
报名时间：2014年6月中上旬报名方式：大部分为网上报名，防城港、钦州、贵港、崇左采用现场报名方式。
2015年广西教师招聘考试练习题：1.《中华人民共和国未成年人保护法》规定任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室，宿舍、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、喝酒。
这是为保护学生的( )A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权2.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。
A.复述策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略3.“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这句话反映教师劳动的( )A.主体性B.创造性C.连续性D.长期性4.关于意志与认知，情感关系说法正确的是( )。
A.认知过程是意志形成的前提和基础B.意志不能够调节情感C.人们在认知世界过程中，需要意志克服困难达到目的D.情感可以成为意志行动的动力也可成为阻力5.班级管理的模式有( )。
中公教育提供A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理E.集体管理6.思维具有( )等特点。
A.间接性B.果断性C.深刻性D.概括性E.相对性7.遗传因素包括个体在社会交往中与人或物打交道时形成的各种心理健康方面的经验。
(判断题)8.消极强化是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
(判断题)9.课的组成部分及各部分顺序和时间分配成为课的结构，也叫做课堂的环节。
(判断题)10.内化是外部动作向内部的转化，或者说是内部动作映像形成的过程。
(判断题)更多相关信息请关注广西教师考试网/html/jiaoshi/。
2015年广西中小学教师招聘考试题型
2015年广西中小学教师招聘考试题型2015年广西中小学教师招聘考试题型，2015年广西中小学教师公开招聘考试主要考试内容为《教育学与教学法基础知识》、《教育心理学与德育工作基础知识》，考试题型如下：推荐：2015年广西教师招聘考试备考全攻略推荐：2015年广西教师招聘笔试辅导课程考试题型(一)题型与分值。
题型题量分值单项选择题约60题约30分多项选择题约15题约30分判断题约20题约10分材料分析题约10题约30分合计 105题 100分《教育学与教学法基础知识》考试内容与分值。
考试模块分值教育与教育学约10分教育功能与教育目的约10分学校教育制度约5分教师与学生约10分班主任工作约10分课外活动约5分教育研究约5分教学目标约5分教学过程约5分教学内容约10分教学设计约5分教学实施约15分教学评价约5分合计 100分(容易题、中等难度题、较难题的赋分比例约为4∶4∶2)《教育心理学与德育工作基础知识》考试内容与分值。
考试模块分值绪论约6分学生心理约12分教师心理约12分学习心理约16分品德心理约7分课堂管理心理约7分德育内涵、目标和内容约8分德育过程与原则约10分德育途径与方法约7分教育法律法规约8分教师职业道德规范约7 分合计 100分(容易题、中等难度题、较难题的赋分比例约为4∶4∶2)题型示例(一)单项选择题。
(本大题共60题，每小0.5分，共30分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。
【例1】下列不属于教育基本要素的是( )。
A.教育者B.学习者C.教育管理系统D.教育影响考查目的：了解教育的构成要素。
解析：教育构成要素包括教育者、受教育者(或称学习者)和教育影响。
属于了解层次，容易题。
答案：C【例2】教育目的的个人本位论主张( )。
A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C.教育目的应以学校需要为出发点D.根据社会的需要来确定教育目的考查目的：了解教育目的的价值取向解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;认为教育的根本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足;主张应当按照人的本性和发展的需要来确定教育目的。
2015广西中小学教师招聘考试细节注意事项汇总
2015广西中小学教师招聘考试细节注意事项汇总2015年广西壮族自治区中小学教师招聘面试名单下载|笔试成绩查询入口|海量免费复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS笔试1. 笔试工作的组织实施。
参加自治区统一的笔试，笔试工作由市、县区教育局会同市、县区人力资源和社会保障局开展，市招生考试院负责笔试的组织实施工作。
2.笔试时间为2015年5月9日(星期六)，具体安排如下：上午9∶00—11∶00 教育学与教学法基础知识下午15∶00—17∶00 教育心理学与德育工作基础知识以上两科考试分值各100分。
3.笔试考点统一设在钦州市区，具体地点详见《准考证》。
4.报考人员按照准考证上指定的时间、地点并携带本人的身份证和准考证参加考试(身份证、准考证两证缺一不可)。
5.笔试成绩查询：2015年5月25日起，报考人员可登录广西中小学教师公开招聘报名系统平台查询笔试成绩。
附加分1.少数民族加分。
少数民族考生加3分，以身份证、户口簿上记载为准。
国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|2.属县区聘代课人员和临时代课人员报考的，可按照顾加分标准进行加分。
对县区级及以上政府，县区级及以上人社、教育部门联合授予或教育部门授予的各种荣誉称号和奖励、教龄、职称及设定边远山区学校(教学点)任教等人员给予适当加分。
照顾加分的项目及分值详见附件2。
3.市、县区教育局应在本辖区范围内公布报考人员附加分的有关情况。
4.附加分由市、县区教育局核准，计入笔试总成绩。
照顾加分的计算时间截止日期为2015年3月30日。
面试1.资格复审确定进入面试人员名单。
笔试结束后市、县区教育局根据报考人员笔试总成绩，按照招聘岗位计划与报考人员1∶3的比例，从高分到低分确定进入面试人员名单，并于面试前完成资格复审。
若有资格复审不合格或本人自愿放弃参加面试的人员，则应按照笔试总成绩从高分到低分依次进行人员递补。
2015年南宁市中小学教师招聘考试时间
2015年南宁市中小学教师招聘考试时间2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/zhaosheng/gx/jsks.html考试(一)笔试1.笔试日期：2015年5月9日(星期六)。
2.笔试科目及时间：上午9:00-11:00 教育学与教学法基础知识下午15:00-17:00 教育心理学与德育工作基础知识以上两科考试分值各100分。
3.笔试成绩查询：2015年5月25日起，应聘人员可登录广西中小学教师公开招聘报名系统平台查询笔试成绩。
4.照顾加分：对少数民族应聘人员采取照顾加分政策，分值为3分。
照顾加分计入笔试总成绩。
5.对应聘县级人民政府驻地以外的乡镇及以下教师岗位的应聘人员，专业对口，并已取得相应教师资格的，可免笔试。
如确有需要，可由招聘单位商主管部门增设筛选程序。
(二)面试国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|1.面试人员名单。
(1)确定笔试进入面试人员名单。
按照招聘岗位计划与应聘人员1: 3的比例，根据应聘人员笔试成绩，从高分到低分确定进入面试人员名单。
需要进行资格复审的，应由应聘人员提供相关证件原件，并在面试前完成资格复审。
若有资格复审不合格或本人自愿放弃参加面试的应聘人员，则应按照笔试成绩从高分到低分依次进行人员递补。
面试实行严格验证制度。
凡进入面试的应聘人员须携带下载打印的《报名登记表》及有关证件(书)原件，经县(区)、开发区教育行政部门或招聘单位验证无误后才能进入面试。
机关、事业单位在职在编人员应提供单位同意报考的书面证明。
应聘人员须提供与招聘岗位要求相符的证件(如身份证、毕业生、学位证、准考证、普通话等级证、专业技术资格证、单位同意报考的证明等相关材料)，如应聘人员不能提供或提供不真实的证件，或者应聘人员在《报名登记表》上填写信息为虚假的，招聘单位有权取消应聘人员的面试资格，应聘人员的笔试成绩也同时作废，所有责任由应聘人员自负。
考试〔2015〕4号
桂教考试〔2015〕4号关于印发2015年广西中小学教师公开招聘《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明的通知各市、县(市、区)教育局：为做好2015年广西壮族自治区中小学教师公开招聘工作，我厅编制了2015年广西中小学教师公开招聘《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明，现印发给你们，以供考生备考。
附件：1．《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明2．《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明广西壮族自治区教育厅 2015年3月17日2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。
二、考试目标能够科学、公平、有效地测试应聘者掌握教育学、教学法方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力，达到对报考群体初步筛选的目的。
三、考试内容模块与要求根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准（试行）〉〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）精神，结合教育学和教学法基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。
（一）教育学。
1.教育与教育学。
（1）了解教育的涵义及构成要素。
（2）了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。
（3）能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
（4）了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.教育功能与教育目的。
（1）了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。
（2）了解教育目的及其功能,理解教育目的的价值取向。
（3）掌握全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
2015年广西桂林市中小学教师招聘考试时间安排表
2015年广西桂林市中小学教师招聘考试时间安排表2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS笔试㈠笔试科目1.教育学与教学法基础知识。
2.教育心理学与德育工作基础知识。
以上两科考试分值各100分。
㈡笔试时间安排笔试时间为2015年5月9日，具体安排如下：上午9:00-11:00 教育学与教学法基础知识下午15:00-17:00 教育心理学与德育工作基础知识㈢笔试地点笔试地点详见《准考证》。
报考人员参加考试时，必须携带本人准考证和有效居民身份证，两证缺一不可。
㈣笔试成绩查询2015年5月25日起，考生可登录广西中小学教师公开招聘报名系统平台查询笔试成绩。
进入面试范围人选及资格复审国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|笔试结束后，招聘单位主管部门按照招聘岗位计划与报考人员1: 3的比例，根据报考人员笔试成绩，从高分到低分确定进入面试人员名单。
比例内末位考生出现笔试成绩并列时，同时确定为进入面试资格审查人选名单。
对资格复审不合格及本人自愿放弃参加面试的应聘人员，按照笔试成绩从高分到低分依次进行人员递补。
面试资格复审人选名单公布时间：2015年5月27日在桂林教育信息网公告栏上公布。
面试资格复审时间、地点：面试资格具体审查时间、地点安排详见公告。
实行严格资格复审制度。
笔试结束后，桂林市教育局对进入市直属学校教师面试资格复审人选名单的人员进行资格复审;各县区教育局对进入各县区中小学校教师面试资格复审人选名单的人员进行资格复审。
经资格复审无误后的人员才能进入面试。
资格复审时考生需提交如下材料：在网上下载打印《2015年度广西中小学教师公开招聘报名登记表》二份(贴近期1寸正面免冠彩色白底照片，要求与网上报名时上传的照片一致);考生符合报考职位招聘条件的所有相关证件材料原件及复印件各1份。
2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲
2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。
二、考试目标能够科学、公平、有效地测试应聘者掌握教育学、教学法方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力，达到对报考群体初步筛选的目的。
三、考试内容模块与要求根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准（试行）〉〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）精神，结合教育学和教学法基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。
（一）教育学。
1. 教育与教育学。
（1）了解教育的涵义及构成要素。
（2）了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。
（3）能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
（4）了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.教育功能与教育目的。
（1）了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。
（2）了解教育目的及其功能,理解教育目的的价值取向。
（3）掌握全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。
（4）掌握我国现阶段教育目的的基本精神及实现教育目的的要求。
3.学校教育制度。
（1）了解学校教育制度及其发展。
（2）掌握我国的学校教育制度。
4.教师与学生。
（1）了解教师的职业角色、职业特征。
（2）了解教师劳动特点、教师素质。
（3）掌握教师专业发展内涵、阶段及其途径。
（4）掌握学生的本质特点。
（5）了解影响学生身心发展的因素及其作用。
（6）掌握学生身心发展规律，并依据此开展教育教学活动。
2015年广西中小学教师招考笔试最新信息查看
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(一)笔试考试科目及时间1.笔试考试科目为《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》，每科分值各100分。
2.笔试时间地点：笔试时间为2015年5月9日(星期六)。
上午9:00—11:00 《教育学与教学法基础知识》下午15:00—17:00《教育心理学与德育工作基础知识》笔试考务工作由市招生考试院组织实施，考点设在玉林城区。
笔试具体地点及有关事项详见《准考证》。
3. 本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。
目前社会上出现的任何以中小学教师考试命题组、专门培训机构等名义举办的辅导班、辅导网站或发行的出版物、辅导资料、上网卡等，均与本次考试主办方无关。
(二)笔试开考比例国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|缴费结束后，各岗位的招聘人数与实际缴费人数的比例应达到1：3才予以开考。
所报考的岗位达不到开考比例的缴费成功的考生将于2015年4月21日24:00前接到电话通知，可以在4月22日8：00-24:00登录网上报名系统改报其他符合条件的岗位，改报后考生应立即电话告知资格审核部门申请进行资格审核，并可以在4月23日12:00前查看资格审查结果。
经调剂后，仍达不到1：3开考比例的岗位，原则上不予以开考，取消招聘计划。
确需开考的，必须报经玉林市人力资源和社会保障局核准后方可开考。
(三)笔试成绩查询2015年5月25日起，考生可登录广西中小学教师公开招聘报名系统平台查询笔试成绩。
(四)笔试合格分数线根据全市参加教师招聘考试人员的笔试成绩的总体水平，由玉林市教育局划定全市笔试成绩合格分数线(从代课人员中招聘教师除外)，并公布在玉林人事人才网和玉林教育信息网。
2015年南宁中小学教师招聘考试笔试时间
2015年南宁中小学教师招聘考试笔试时间2015年广西那宁中小学教师招聘考试笔试时间，2015年广西南宁教师公开招聘考试，笔试时间如下：推荐：2015年广西教师招聘考试备考全攻略推荐：2015年广西教师招聘笔试辅导课程笔试时间：2015年5月9日(星期六)。
其他相关信息：2015年广西教师招聘考试统考公告已于3月13日发布，中公广西教师网将及时更新各地市公告/职位表登陆广西中公教师考试网查看！笔试安排：上午 9:00-11:00 教育学与教学法基础知识下午 15:00-17:00 教育心理学与德育工作基础知识以上两科考试分值各100分。
笔试成绩查询时间：2015年5月25日起。
笔试备考资料：基本要素：教学事项、教学方法、教学媒体、课堂教学环境。
一、教学事项：教师安排的程序性事项(加涅)1、引起学生注意；2、提示教学目标；3、唤起先前经验；4、呈现教学内容；5、提供学习指导；6、展现学习行为；7、适时给予反馈；8、评定学习结果；9、加强记忆与学习迁移。
二、教学方法1、定义：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。
它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。
2、我国中小学常用的教学方法：(1)讲授法讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
(2)谈话法谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
(3)练习法练习法是学生在教师指导下，运用知识去反复完成一定的操作以形成技能、技巧的方法。
(4)演示法演示法是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。
(5)游戏游戏是一种有吸引力且有一定教学效果的学习活动。
(6)讨论法讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪以获得知识的方法。
(7)实验法实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。
2015年广西中小学教师招考题型汇总
2015年广西中小学教师招考题型汇总2015年广西壮族自治区中小学教师招聘面试名单下载|笔试成绩查询入口|海量免费复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
错选、多选或未选均无分。
1、教师的根本任务是( )A.教书育人B.揭示教育规律C.实现人的全面发展D.开展科学研究2、学校德育对经济、政治、文化发展的影响功能即指( )A.发展性功能B.教育功能C.个体性功能D.社会性功能3、以概念、判断、推理等为形式，以事物之间的关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作( )A.逻辑记忆B.运动记忆国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|C.动作记忆D.形象记忆4、教师与学生之间的教育法律关系属于( )教育法律关系。
A.隶属型B.平权型C.调整型D.保护型5、无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线”的首创者是德国的( )A.艾宾浩斯B.赫尔巴特C.冯特D.苛勒6、在教学中，初入学儿童的注意状态取决于( )A.个体的知识经验B.教学内容的直观性和形象性C.个体的需要、兴趣D.情绪状态7、直观手段的类型有( )A.言语直观、模像直观和抽象直观B.符号直观、模像直观和实物直观国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|C.抽象直观、言语直观和符号直观D.言语直观、实物直观和模像直观8、动机强度与学习效率之间的关系是( )A.正比关系B.反比关系C.倒U型曲线关系D.没有关系9、“启发”一词最早源于( )的“不愤不启，不悱不发”。
A.孟子B.孔子C.孟子D.荀子10、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据属于( )A.首因效应B.近因效应C.社会刻板印象D.晕轮效应11、环境文化和设施文化属于( )A.学校精神文化国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|B.学校物质文化C.学校组织和制度文化D.学生亚文化12、从记忆的内容看，小学生主要的记忆方式是( )A.机械识记B.具体形象识记C.不随意识记D.随意识记13、爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人( )开放。
2015年上半年广西教师资格证笔试考试指南
2015年上半年广西教师资格证笔试考试指南2015年广西上半年教师资格证笔试考试指南——中公名师给您指点迷津2015年可以说是教师资格考试具有革命性的一年，我国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。
教师资格合格证明有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。
2015年上半年全国中小学教师资格考试广西考区笔试采用纸笔考试方式进行，报名时间为2015年1月12-18日，笔试考试将于3月15日举行。
报考从2014年下半年起无需现场确认，报考的考生，通过登录中小学教师资格考试网进行网上报名。
一 2015最新考试公告与往年的区别(一) 报考条件总体学历要求放低报考初级中学教师资格，由原来要求大学本科以上学历降低到只要求高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格，由原来应具备专科以上学历降低到只要求中等职业学校毕业及其以上学历，对于确有特殊技艺者，经省级以上人民政府教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽；报考小学教师资格，由原来应具备专科以上学历降低到中等师范学校毕业及其以上学历；报考幼儿园教师资格，由原来原则上应具备专科以上学历降低到幼儿师范学校毕业及其以上学历，中专必须是幼师专业，中专以上学历不限专业；2015年申请幼儿园教师资格的学历条件放宽到我区(广西)全日制中等师范学校和中等职业技术学校的幼师专业二年级以上(含二年级)的在校生和毕业生(这部分学生毕业时所持的毕业证书编号必须是以“桂师毕”开头)，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
其次，专业上，2015年师范专业和非师范专业统一纳入考试范围。
新政规定， 2011年及以前入学的全日制普通高等院校师范类专业学生在毕业时，可以持毕业证书直接申请认定相应的教师资格。
2012年及以后入学的全日制普通高等院校师范类专业毕业生，2015开始不管是示范专业还是非师范专业，如要获得中小学教师资格证，必须参加中小学教师资格考试笔试和面试。
2015年广西中小学教师公开招聘考试
2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。
二、考试目标能够科学、公平、有效地测试应试者了解掌握教育心理学和德育工作方面的基本知识、基本理论以及具有开展教育和德育工作的基本实践能力，以达到对报考群体初步筛选的目的。
三、考试内容模块及要求根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准（试行）〉〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）精神，结合教育心理学和德育工作基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。
（一）教育心理学。
1.绪论。
（1）了解教育心理学的发展概况；教育心理学诞生的标志。
（2）理解教育心理学的含义。
（3）掌握教育心理学的研究步骤并加以应用。
2.学生心理。
（1）了解埃里克森的人格发展阶段理论。
（2）理解心理发展、最近发展区、流体智力、晶体智力的内涵。
（3）掌握皮亚杰的儿童认知发展阶段理论、加德纳的多元智力理论并加以应用。
（4）掌握学生常见的智力差异、气质差异、性格差异、学习风格差异与因材施教。
（5）理解心理健康的概念，掌握中小学校心理健康教育的途径与方法，了解中小学生常见的心理问题。
3.教师心理。
（1）理解教师角色的含义及构成、新课改背景下的教师角色与特征。
（2）理解教学效能感、教师控制点、罗森塔尔效应的内涵。
（3）了解师生互动及相互间的影响。
（4）掌握教师的心理特征，包括认知特征、人格特征以及行为特征。
（5）了解教师心理健康的标准，以及教师常见的心理冲突，掌握影响教师心理健康的主要因素。
（6）理解教师职业倦怠的概念，能分析教师职业倦怠的成因，掌握如何应对教师职业倦怠。
4.学习心理。
（1）了解学习的概念及其作用，掌握学生学习的特点、学习的类型。
2015年广西中小学教师招聘考试公告信息
2015年广西中小学教师招聘考试公告信息2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176182_2.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/zhaosheng/gx/jsks.html为贯彻落实《广西壮族自治区人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（桂政发〔2014〕10 号）精神，根据《广西壮族自治区事业单位公开招聘人员实施办法》（桂人社发〔2011〕155号）、《广西中小学教师公开招聘办法（试行）》（桂教人〔2014〕4 号）等有关规定，为顺利开展2015 年度广西中小学教师公开招聘工作，特制定本实施方案。
一、目标和原则根据各市、县（市、区）中小学的编制和岗位空缺情况，通过公开招聘中小学教师，择优选拔，及时补充合格教师，提高教师队伍整体素质。
坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优原则；坚持政府宏观管理与落实单位用人自主权相结合，统一规范、分类指导、分级管理。
二、招聘范围招聘范围为全区各市、县（市、区）教育局主管的公办中小学（含中等职业学校、幼儿园以及特殊教育学校，下同）教师（不含教学辅助教师），不包括以上学校管理和工勤岗位人员。
三、招聘对象的基本条件国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|（一）招聘对象应获得相应层次教师资格证书和合格学历。
（二）招聘对象须热爱教育事业，遵纪守法，品行端正，身体健康，所学专业应当与招聘岗位计划一致。
（三）对报考乡镇及以下教师岗位的报考人员，专业对口，并已取得相应教师资格的，可免笔试。
如确有需要，可由招聘单位商主管部门增设筛选程序。
（四）高层次、急需紧缺教师引进可按照桂人社发〔2011〕155 号文件执行。
四、组织分工全区中小学教师公开招聘工作由各市、县（市、区）依照惯例，分级管理，并具体组织实施（笔试命题和阅卷除外）。
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2015年南宁中小学教师招聘笔试科目2015年广西南宁中小学教师招聘笔试科目，2015年广西南宁中小学教师公开招聘1353人，笔试科目为《教育学与教学法基础知识》、《教育心理学与德育工作基础知识》等内容，具体内容如下：推荐：2015年广西教师招聘考试备考全攻略推荐：2015年广西教师招聘笔试辅导课程笔试科目：《教育学与教学法基础知识》考试内容模块与要求根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)精神，结合教育学和教学法基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。
(一)教育学。
1. 教育与教育学。
(1)了解教育的涵义及构成要素。
(2)了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。
(3)能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
(4)了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.教育功能与教育目的。
(1)了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。
(2)了解教育目的及其功能,理解教育目的的价值取向。
(3)掌握全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。
(4)掌握我国现阶段教育目的的基本精神及实现教育目的的要求。
3.学校教育制度。
(1)了解学校教育制度及其发展。
(2)掌握我国的学校教育制度。
4.教师与学生。
(1)了解教师的职业角色、职业特征。
(2)了解教师劳动特点、教师素质。
(3)掌握教师专业发展内涵、阶段及其途径。
(4)掌握学生的本质特点。
(5)了解影响学生身心发展的因素及其作用。
(6)掌握学生身心发展规律，并依据此开展教育教学活动。
(7)了解良好师生关系的特点，运用相关理论建立良好师生关系。
5.班主任工作。
(1)了解班主任的定义和班主任工作的意义。
(2)掌握班主任工作的任务和职责。
(3)了解班集体的概念、培养班集体的意义。
理解班集体的特征与发展阶段，掌握培养班集体的方法。
(4)掌握班级管理的一般原理、基本方法。
(5)运用所学班集体和班主任工作的基本理论分析班级管理中存在的问题。
6.课外活动。
(1)了解课外活动的意义、特点、内容、组织形式。
(2)掌握课外活动组织与管理的要求。
7.教育研究。
(1)了解教育研究过程、基本方法。
(2)能够运用各种教育研究方法开展教育科学研究。
(二)教学法。
1.教学目标。
(1)掌握教学目标的含义、特点和价值取向。
(2)了解布卢姆的教学目标分类理论和加涅的学习结果分类理论。
(3)掌握我国当前基础教育课程改革的具体目标及新课程目标的创新。
(4)能运用相关理论进行教学目标的设计、陈述和评价。
2.教学过程。
(1)了解教学过程的基本功能。
(2)了解教学过程的各种本质观。
(3)了解教学过程的基本阶段。
(4)掌握教学过程的基本规律。
3.教学内容。
(1)掌握教学内容确定的依据。
(2)了解教学内容的特性及载体。
(3)掌握课程标准的意义、性质和内容。
(4)了解教学内容与社会生活及学生生活的关系。
(5)掌握教学内容预设和生成的关系。
(6)了解综合实践活动课程的含义、性质、意义和基本内容。
(7)了解综合课程和分科课程背景下的综合性学习。
(8)掌握课程资源的利用与开发。
4.教学设计。
(1)了解教学设计的含义、理论依据和过程。
(2)掌握综合课程和综合实践活动课程的设计。
(3)了解教学媒体对课程教学领域的影响。
(4)掌握现代信息技术与课程教学的整合。
5.教学实施。
(1)掌握中小学常用的教学方法。
(2)掌握中小学常用的教学原则。
(3)掌握教学工作的基本环节。
(4)了解班级授课制的含义、特点、优势和局限。
(5)了解教学组织形式的变革和发展趋势。
(6)掌握新课改理念下教师角色行为、教学实施行为的转变。
(7)掌握现代学习方式的主要特征及探究学习、自主学习和研究性学习的含义和具体要求。
(8)能运用相关理论对课堂教学实施进行恰当评价。
6.教学评价。
(1)了解教学评价的含义、功能和基本类型。
(2)了解教学评价的基本理论。
(3)掌握学生学业成就评价和教师教学工作评价的主要内容和主要方法。
(4)掌握我国新课改倡导的发展性课程与教学评价体系。
《教育心理学与德育工作基础知识》考试内容模块及要求根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)精神，结合教育心理学和德育工作基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。
(一)教育心理学。
1.绪论。
(1)了解教育心理学的发展概况;教育心理学诞生的标志。
(2)理解教育心理学的含义。
(3)掌握教育心理学的研究步骤并加以应用。
2.学生心理。
(1)了解埃里克森的人格发展阶段理论。
(2)理解心理发展、最近发展区、流体智力、晶体智力的内涵。
(3)掌握皮亚杰的儿童认知发展阶段理论、加德纳的多元智力理论并加以应用。
(4)掌握学生常见的智力差异、气质差异、性格差异、学习风格差异与因材施教。
(5)理解心理健康的概念，掌握中小学校心理健康教育的途径与方法，了解中小学生常见的心理问题。
3.教师心理。
(1)理解教师角色的含义及构成、新课改背景下的教师角色与特征。
(2)理解教学效能感、教师控制点、罗森塔尔效应的内涵。
(3)了解师生互动及相互间的影响。
(4)掌握教师的心理特征，包括认知特征、人格特征以及行为特征。
(5)了解教师心理健康的标准，以及教师常见的心理冲突，掌握影响教师心理健康的主要因素。
(6)理解教师职业倦怠的概念，能分析教师职业倦怠的成因，掌握如何应对教师职业倦怠。
4.学习心理。
(1)了解学习的概念及其作用，掌握学生学习的特点、学习的类型。
(2)理解桑代克的联结主义学习理论和班杜拉的社会学习理论的基本观点、建构主义学习理论的基本观点和罗杰斯的学习理论。
(3)理解学习动机的含义及其特点;掌握需要层次理论、自我效能感理论和归因理论并加以应用;掌握学习动机的培养与激发的方法。
(4)掌握学习迁移的概念以及影响因素。
(5)了解知识、陈述性知识、程序性知识、技能、元认知的含义。
(6)理解学习策略的概念及特征，掌握学习策略的分类。
(7)会分析影响问题解决的因素，能联系教学实际培养问题解决能力。
(8)掌握创造性思维的本质与特点;结合实际分析训练学生的创造性思维的方法。
5.品德心理。
(1)了解品德的心理结构，掌握品德的概念。
(2)理解并应用皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论。
(3)了解中小学生品德发展的特点及其影响因素。
(4)掌握促进中小学生良好品德形成的方法，了解矫正学生不良行为的心理学策略。
6.课堂管理心理。
(1)了解课堂管理的内涵，掌握课堂管理的类型。
(2)了解课堂心理气氛的概念及类型，理解影响课堂心理气氛的因素，掌握良好课堂心理气氛的营造策略。
(3)理解课堂纪律的内涵及类型，了解个体遵守纪律的心理发展阶段，掌握教师对纪律问题的管理对策。
(二)德育工作基础知识。
1.德育的内涵、目标和内容。
(1)了解德育(包括广义德育、狭义德育、道德、品德等)以及学校德育的含义;掌握德育的功能。
(2)了解德育目标的含义，掌握我国中小学的德育目标。
(3)了解品德结构及学生品德发展的特点。
(4)掌握学校德育的主要内容;了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育的意义及基本途径。
2.德育过程与原则。
(1)了解德育过程的含义及其构成要素。
(2)掌握德育过程的基本规律。
(3)掌握学生思想品德四要素之间的关系及其发展。
(4)理解德育原则含义，掌握德育主要原则及贯彻的基本要求。
3.德育的途径与方法。
(1)理解德育途径、德育方法的含义。
(2)了解德育的主要途径。
(3)掌握德育的主要方法及其在德育实践中的运用，理解选择和运用德育方法的依据。
4. 教育法律法规。
(1)了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
(2)了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。
(3)了解教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知(教师〔2012〕1号)的主要内容，理解《标准》提出的四个基本理念。
(4)能够运用我国现行的教育法律法规及有关法律规定，进行案例分析，判别现实中的教育违法现象和侵权行为，明确相应的法律责任，并能提出必要的预防措施。
5.教师职业道德规范。
(1)了解教师职业道德的内涵、特征，理解加强师德建设的重要性。
(2)掌握我国《中小学教师职业道德规范》的主要内容及其基本要求。
(3)理解和掌握教师职业行为规范的主要内容和教师需要处理好的几种关系。
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