人教版政治必修四第四课世界的物质性 课件 (共42张PPT)
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人教版高中政治必修四世界的物质性公开课-PPT
（2）二者是共性与个性、一般与个别、本质和现象的关系。
人教版高中政治必修四4世.1界世的界物的质物性质公性开课(-共P2P4T张PPT)
人教版高中政治必修四4.1世界的物质 性 (共24张PPT)
物质和物质的具体形态的关系
第 11 页
物质
物质具体形态
是指各种物质具体形态的共同属性和本 物质具体形态它不仅具有客观实
水果的具体形态
具体形态 个性
人教版高中政治必修四4世.1界世的界物的质物性质公性开课(-共P2P4T张PPT)
物质和物质具体形态的关系：
水果
抽象概括
第 10 页
——物质（万事万物共 同的属性和本质特征）
具体表现
——物质的具体形态
（1）物质是物质的具体形态的抽象概括，物质的具体形态 是物质的具体表现。
质特征——客观实在性。
在性，还具有自己的个别特性。
区 物质是对物质具体形态的共同属性的抽 物质的具体形态是看得见摸得着的、
别 象和概括，它是看不见摸不着的、永恒 暂时的和可以消失的。可以被人创
的、不灭的；物质不能被创造、改变和 造、改变和消灭。（物质有生有灭，
消灭。（物质不灭，永恒的）
有产生发展灭亡的过程）
（二）人类社会的物质性 思考：什么原因促成古猿到现代人类的转变？
第 16 页
1.在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
创造了人的生理结构， 形成了手脚分工
第 17 页
2. 劳动
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识
结 论：
使人结成了社会联系， 形成了社会关系。
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
物质的唯一特性
人教版高中政治必修四4世.1界世的界物的质物性质公性开课(-共P2P4T张PPT)
人教版高中政治必修四4世.1界世的界物的质物性质公性开课(-共P2P4T张PPT)
人教版高中政治必修四4.1世界的物质 性 (共24张PPT)
物质和物质的具体形态的关系
第 11 页
物质
物质具体形态
是指各种物质具体形态的共同属性和本 物质具体形态它不仅具有客观实
水果的具体形态
具体形态 个性
人教版高中政治必修四4世.1界世的界物的质物性质公性开课(-共P2P4T张PPT)
物质和物质具体形态的关系：
水果
抽象概括
第 10 页
——物质（万事万物共 同的属性和本质特征）
具体表现
——物质的具体形态
（1）物质是物质的具体形态的抽象概括，物质的具体形态 是物质的具体表现。
质特征——客观实在性。
在性，还具有自己的个别特性。
区 物质是对物质具体形态的共同属性的抽 物质的具体形态是看得见摸得着的、
别 象和概括，它是看不见摸不着的、永恒 暂时的和可以消失的。可以被人创
的、不灭的；物质不能被创造、改变和 造、改变和消灭。（物质有生有灭，
消灭。（物质不灭，永恒的）
有产生发展灭亡的过程）
（二）人类社会的物质性 思考：什么原因促成古猿到现代人类的转变？
第 16 页
1.在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。
创造了人的生理结构， 形成了手脚分工
第 17 页
2. 劳动
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识
结 论：
使人结成了社会联系， 形成了社会关系。
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
物质的唯一特性
人教版高中政治必修四4世.1界世的界物的质物性质公性开课(-共P2P4T张PPT)
高中政治必修四第四课第一框世界的物质性-PPT课件
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（一）自然界的物质性
（二）人类社会的物质性
（1）人类社会是物质世界长期发展的产物
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用。
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳
使猿脑变E成v了al人ua脑tio，n形on成ly了. 语言和意识
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二、为什么说世界是物质性的？ 自然界
世 人类社会
界
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（一）自然界的物质性
自然界中的事物是按照自身所固有的规律 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都 是统一的物质世界的组成部分。
人类出现后E，v创al造ua了ti许on多o自nl然y.界原来没有的 ted w东it西h A，s例po如s转e.基Sl因ide食s品fo、r 高.N速E公T 路3.5、C铁l路ien、t 桥Pr梁of、ile 5.2
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观Ev存al在uation only.
te（d 二wit）hCA世ospp界yoris是geh.t物S2li0质d1e9s的-f2o0r1.N9 EATsp3o.s5eCPliteynLt tPdr.ofile 5.2
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物
人教版高中思想政治必修4 世界的物质性 PPT课件
物质是宇宙间一切客观存在着
是指某一种具体 的物质形态 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象
出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物 质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
动
物
抽象
具
体
表
现
（抽象 、一般、共性）
哲学的物质概念
客观实在性
概括共同本质
山川湖泊 电场 磁场 风雨雷电 花然界物质性原理：
自然界中的事物是按照自身所固有的规律 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都 是统一的物质世界的组成部分。
※方法论：自然界是客观的 ，在处理人与自
然关系时，要尊重自然、保护自然，与自然 和谐相处
探究 有人认为“自然界的万事万物没有意识，因而 是客观的；社会活动是人有意识的活动，因而是主 观的。”那么，人类社会是否具有物质性呢？ 1、从产生来看，人及人类社会是如何产生的？是神 创的吗？ 2、从存在上看，人类社会要存在都需要哪些因素？这 些都因素是客观的吗？ 3、从发展看，思考一下人类社会的发展是否有其客 观规律？
宇宙间各个天体的形成与变化是客观的
生物的产生和进化是自然界长期发展的结果
自2010年9月23日以来，山东全省平均降水量仅12毫 米，比常年偏少85%，是1951年有全省水文记录以来 降水量最少的60年一遇的特大等级干旱；其中枣庄、 泰安、莱芜、临沂、日照、聊城六个市为百年一遇， 菏泽、济宁为二百年一遇。有2900多万亩冬小麦受旱 ，约占全省小麦播种面积的53%，其中重旱483万亩。 有366条河道断流、391座水库干涸，32万人面临临时 饮水困难。
强调物质的客观性
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在
物质的唯一特性是客观实在性 万事万物的唯一共性
人教版高中政治必修四4.1 世界的物质性 课件(共22张PPT)
①创造了人的生理结构，形成了手脚分工； ②使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识； ③使人结成了社会联系，形成了社会关系。
结论1：劳动创造了人和人类社会， 没有劳动就没有人，就没有人类社会 ⑵人类社会的产生与发展是客观的。 A、人类社会本质上是一个客观的物质体系。 B、人类社会的存在和构成要素是客观的 地理环境、 人类社会构成基本要素： 人口因素、 生产方式
）Байду номын сангаас
A、①③④⑦⑧⑩ C、③④⑤⑦⑧⑨
B、①②⑥⑧⑨⑩（11） D、②③⑤⑥⑨⑩
2、、人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰 箱、宇宙飞船、克隆羊、基因鱼、人造（卫星、沙漠、光源、） 等。这表明（ ） A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态 C．人工化的自然物不再具有客观性 D．人们已经全面把握自然规律 3、物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1997年美国科学 家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反 物质源。2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的 内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看，反物质的存在 表明 A.世界的本质并非是物质 B.新事物总是层出不穷 C.人类可以有意识地改造自然 D.整个世界是客观存在的物质世界
物质的具体形态与哲学上物质概念的关系
两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象 的关系
区别：①哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 物质的具体形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性） 之外，还具有自己的个别特性。 ②哲学上物质概念既不能创造，也不能消灭; 物质的具体形态可以被改造的，有生有灭。 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于物质的具 体形态中，并通过物质的具体形态表现出来。
结论1：劳动创造了人和人类社会， 没有劳动就没有人，就没有人类社会 ⑵人类社会的产生与发展是客观的。 A、人类社会本质上是一个客观的物质体系。 B、人类社会的存在和构成要素是客观的 地理环境、 人类社会构成基本要素： 人口因素、 生产方式
）Байду номын сангаас
A、①③④⑦⑧⑩ C、③④⑤⑦⑧⑨
B、①②⑥⑧⑨⑩（11） D、②③⑤⑥⑨⑩
2、、人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰 箱、宇宙飞船、克隆羊、基因鱼、人造（卫星、沙漠、光源、） 等。这表明（ ） A．人们能够创造自然物 B．人们能够改变自然物的具体形态 C．人工化的自然物不再具有客观性 D．人们已经全面把握自然规律 3、物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1997年美国科学 家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反 物质源。2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的 内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看，反物质的存在 表明 A.世界的本质并非是物质 B.新事物总是层出不穷 C.人类可以有意识地改造自然 D.整个世界是客观存在的物质世界
物质的具体形态与哲学上物质概念的关系
两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象 的关系
区别：①哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。 物质的具体形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性） 之外，还具有自己的个别特性。 ②哲学上物质概念既不能创造，也不能消灭; 物质的具体形态可以被改造的，有生有灭。 联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象 出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于物质的具 体形态中，并通过物质的具体形态表现出来。
人教版高中政治必修四2.4.1《世界的物质性》ppt课件1
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/7/31
最新中小学教学课件
29
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you!
2019/7/31
最新中小学教学课件
30
是客观的。
上帝创世说
盘古开天辟地的神话： 传说最初天地混沌未开，像一个鸡蛋，
盘古就生在其中，经过18000年，天地分开， 阳清之物上升为天，阴浊之物下沉为地，盘 古在其间“一日九变”，最后长成一个无限 高大的顶天立地的人。到他死的时候，呼吸 化成了风云，声音化成了雷霆，左眼化为太 阳，右眼化为月亮，头颅和四肢化成了五岳， 血液化为江河，肌肉化为田地，皮毛化为草 木，身上的虫子则化成了人类。
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会
从古猿到人的进化中脑量的变化
人类社会在本 质上是一个客 观的物质体系 （存在）
地理环境
人口因素 生产力
人教版高中政治必修四课件：4.1世界的物质性 (共24张PPT)
1、自然界的物质性
聚焦克隆现象——是否说明人可以随意改造自 然？——自然界的变化是人的意志决定的？ 种豆得豆，种瓜得瓜，种豆不能得瓜，种瓜不 能得豆。这说明什么？
• 自然界具有物质性，人不能随心所 欲的改造自然，只能依据自然界的 物质性（客观性）来改造自然
自然界是客观的，物质的（客观实在） ——自然界与物质的联系：
观点错误 社会具有物质性。中国的社会发展有其 自身的规律，不依赖任何人的意识
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动 了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花 团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤， 棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。 “大跃进”违背了经济发展规律， 脱离实际的经济基础，盲目提出 “超英赶美”，导致“浮夸风” 的严重问题。“人民公社”违背 了社会发展规律，脱离现实的中 国国情，盲目追求“一大二公”， 导致“共产风”的严重危害。
也有我们看不见又真实存在的磁场，超声波，红 外线等事物。无论他们看的见看不见，他们都是 物质现象（具体物质形态）。世界上万事万物的 共同点是什么？
他们都客观的存在着，无论我们的好恶（不依赖意识） ； 这些存在我们可能看不见，但我们能感觉得到或借助一 定手段和工具能检测得到（ 能为意识所反映）。
那么究竟什么是物质呢？
思考：2 .中国当前的国情是否属于物质范畴？
答案：国情属于物质范畴，我们判断的依 据是物质的定义。
自然界中的事物，人造事物及社会中的客观事物 都属于物质范畴
哲学上的物质概念到底是怎么来的？
物质现象（具体物质形态） 如：桌子；太阳；红外线，动物、国情等 万事万物
共性: 客观实在——物质
意识现象（意识具体形态） 如：计划；理论；态度；观念；思想
聚焦克隆现象——是否说明人可以随意改造自 然？——自然界的变化是人的意志决定的？ 种豆得豆，种瓜得瓜，种豆不能得瓜，种瓜不 能得豆。这说明什么？
• 自然界具有物质性，人不能随心所 欲的改造自然，只能依据自然界的 物质性（客观性）来改造自然
自然界是客观的，物质的（客观实在） ——自然界与物质的联系：
观点错误 社会具有物质性。中国的社会发展有其 自身的规律，不依赖任何人的意识
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动 了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花 团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤， 棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。 “大跃进”违背了经济发展规律， 脱离实际的经济基础，盲目提出 “超英赶美”，导致“浮夸风” 的严重问题。“人民公社”违背 了社会发展规律，脱离现实的中 国国情，盲目追求“一大二公”， 导致“共产风”的严重危害。
也有我们看不见又真实存在的磁场，超声波，红 外线等事物。无论他们看的见看不见，他们都是 物质现象（具体物质形态）。世界上万事万物的 共同点是什么？
他们都客观的存在着，无论我们的好恶（不依赖意识） ； 这些存在我们可能看不见，但我们能感觉得到或借助一 定手段和工具能检测得到（ 能为意识所反映）。
那么究竟什么是物质呢？
思考：2 .中国当前的国情是否属于物质范畴？
答案：国情属于物质范畴，我们判断的依 据是物质的定义。
自然界中的事物，人造事物及社会中的客观事物 都属于物质范畴
哲学上的物质概念到底是怎么来的？
物质现象（具体物质形态） 如：桌子；太阳；红外线，动物、国情等 万事万物
共性: 客观实在——物质
意识现象（意识具体形态） 如：计划；理论；态度；观念；思想
人教版高二政治必修四课件：4.1世界的物质性 (共26张PPT)
CD
正确处理人与自 然的关系，首先 承认自然界的物 质性，认识和利 用自然规律，为 人类造福。否则 人类就会受到自 然界的惩罚。
承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与 自然关系的基本前提.
综上所述:自然界先于人和人的意识而存在;在 人类产生之后,自然界的存在也不依赖于人的意 识. 所以说自然界的存在和发展是客观的.
为什么？ 因为：
地理环境是物质的 人口因素是物质的 生产方式是客观的
生产方式是客观的
生产方式是生产力和生产关系的统一
劳动者 生 产 方 式
生产力（客观 劳动资料 的物质力量） 劳动对象
生产资料的所有制关系 生产关系（客观 的经济关系） 人们在生产中的地位和 相互关系 产品的分配关系
人们既不能随意选择生产力，也不能随意 选择生产关系
人类社会的产生是物质世界长期发展的结果
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳 动
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没 有人，就没有人类社会
2、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物(从产生上 看）(劳动创造了人和人类社会P30) ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
都 是 物 质 关 系 ， 具 有 物 质 性
小结：世界的物质统一性原理
（1）基本内容 ①自然界是物质的, ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具有 客观的物质性. 。
注意：关于世界的物质性，有以下几种说法：
①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
高中政治人教版必修四课件：4.1 世界的物质性 (共20张PPT)
• 每一代人也不能随意选择生产关系, 所以上世纪50年代我国搞“一大二公 ”会失败
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识 所反映的客观实在。这里的“客观实在”是( ①世界上万事万物的总和
②物质的唯一特性 ③世界万物的共同属性 ④物质的存在性 A.②③ B.③④ C.①②③ D.②③④
据国家地理杂志网报道,美国科学家宣布,在长岛上演 的一次微型“大爆炸”创造了一种新型反物质。这种 新发现的粒子被称为“反超氚”,是迄今为止发现的最
该承认自然界的客观性，正 确处理人与自然的关系，尊 重自然
有人说人类社会是有主观愿望的人参与的 因此不是客观的
你能证明此观点的错误吗？
人类社会的产生是自然界长期发展的结果
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定
性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳动
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
使人结成了社会联系，形成了社会关系
从古猿到人的进化中脑量的变化
生产方式是客观的
生产方式是生产力和生产关系的统一
劳动者
是
生产力（客观 劳动资料
物
生 的物质力量） 劳动对象
质 的
产 方 式
都具
生产资料的所有制关系 是 有 物物
质质
生产关系（客观 人们在生产中的地位和 的经济关系） 相互关系
关性
系，
产品的分配关系
• 每一代人只能面对的都是也已业已形 成的生产水平,都只能在原有的生产力 水平上通过自己的努力去提高,如诸葛 亮不能开摩托去上班,只能创制木牛流 马
人
动 猫物 狗
花草 树木
生
物
看得见
山川 河流 日月星 辰
看不见
客 观 实 在
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识 所反映的客观实在。这里的“客观实在”是( ①世界上万事万物的总和
②物质的唯一特性 ③世界万物的共同属性 ④物质的存在性 A.②③ B.③④ C.①②③ D.②③④
据国家地理杂志网报道,美国科学家宣布,在长岛上演 的一次微型“大爆炸”创造了一种新型反物质。这种 新发现的粒子被称为“反超氚”,是迄今为止发现的最
该承认自然界的客观性，正 确处理人与自然的关系，尊 重自然
有人说人类社会是有主观愿望的人参与的 因此不是客观的
你能证明此观点的错误吗？
人类社会的产生是自然界长期发展的结果
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定
性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳动
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
使人结成了社会联系，形成了社会关系
从古猿到人的进化中脑量的变化
生产方式是客观的
生产方式是生产力和生产关系的统一
劳动者
是
生产力（客观 劳动资料
物
生 的物质力量） 劳动对象
质 的
产 方 式
都具
生产资料的所有制关系 是 有 物物
质质
生产关系（客观 人们在生产中的地位和 的经济关系） 相互关系
关性
系，
产品的分配关系
• 每一代人只能面对的都是也已业已形 成的生产水平,都只能在原有的生产力 水平上通过自己的努力去提高,如诸葛 亮不能开摩托去上班,只能创制木牛流 马
人
动 猫物 狗
花草 树木
生
物
看得见
山川 河流 日月星 辰
看不见
客 观 实 在
第4课 第1框 世界的物质性-2020-2021学年高中政治人教版必修4 课件(共42张PPT)
攻 重
课
难 质”。暗物质对于解释恒星在星系中的运动以及人类观测到的其他 时
分
知 识
宇宙现象必不可少，或许是很多宇宙事件的“幕后黑手”。
层 作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
19
·
·
自
主 预
从上世纪 80 年代起，物理学家建造了一系列高精尖探测器，来 素
习
养
探 新 知
寻找暗物质，但到目前为止，即使在最尖端复杂的实验中，暗物质
·
固
合
双
作
基
探
究
攻 重
课
难
时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
6
·
·
自
主
预
素
习
养
探
达
新 知
标
·
固
合 作 探
第四课 探索世界的本质
双 基
究
攻 重 难
第一框 世界的物质性
课 时
分
知
层
识
作
整 理
业
巧
调
用
返
首
页
·
7
·
·
自
主
预
素
习 探
学习任务
核心素养
养
达
新 知
1.识记物质的概念。
·
标
1.学会运用马克思主义的物质
固
合 作
2．正确理解物质和具体的物质形
双 基
探
观，正确认识世界的本质。
人教高中政治必修四第二单元第四课世界的物质性最新ppt
ADE
判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有 “客观实在性”就属于物质范畴
注意 ：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精 神、意识现象。
客观存在是相对于我们自己个人的主观而言，它既可
以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何 人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、 意识现象。
联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具
有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的 精神、意识现象。
古希腊赫拉克利特
“火”是万物的本原
人教高中政治必修四第二单元第四课 世界的物质性最新ppt(共38张PPT)
水
物质和物质具体形态的关系
果
抽象概括 ---物质
(万事万物共同的属
性和本质特征：客
观实在性）
具 体 表 现 --物质的具体形态
（1）物质是物质的具体形态的抽象概括，物质的具体 形态是物质的具体表现。 （2）二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的 关系。不是多数与少数、整体与部分的关系
马克思主义哲学体系：
回答世界的本质是什么
辩证
主要讲物质、意识及其关系
辩 证
唯物论
包括第四、五课的主要内容
马 克 思 主
唯 物
唯物
主 辩证法
义
回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 包括第七、八、九、十课的主要内容 主要讲实践、认识、真理
义
认识论
哲
包括第六课的主要内容
判断物质的依据不在于它是否有形，只要它具有 “客观实在性”就属于物质范畴
注意 ：客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和 概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精 神、意识现象。
客观存在是相对于我们自己个人的主观而言，它既可
以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何 人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、 意识现象。
联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具
有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的 精神、意识现象。
古希腊赫拉克利特
“火”是万物的本原
人教高中政治必修四第二单元第四课 世界的物质性最新ppt(共38张PPT)
水
物质和物质具体形态的关系
果
抽象概括 ---物质
(万事万物共同的属
性和本质特征：客
观实在性）
具 体 表 现 --物质的具体形态
（1）物质是物质的具体形态的抽象概括，物质的具体 形态是物质的具体表现。 （2）二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的 关系。不是多数与少数、整体与部分的关系
马克思主义哲学体系：
回答世界的本质是什么
辩证
主要讲物质、意识及其关系
辩 证
唯物论
包括第四、五课的主要内容
马 克 思 主
唯 物
唯物
主 辩证法
义
回答世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、矛盾、创新 包括第七、八、九、十课的主要内容 主要讲实践、认识、真理
义
认识论
哲
包括第六课的主要内容
人教版高中政治必修四4.1 世界的物质性(共29张PPT)
预习提示：
1、什么是物质？ 2、如何理解世界是物质的？（为什么说自然界、 人类社会是物质的？为什么说人的意识一开始就 是物质的产物？） 3、为什么说世界的真正统一性在于它的物质性？
一、物质的概念 物质是
不依赖于人的意识 并能
为人的意识所反映 的客观实在
物质具有客观实在性，无论人们是否感 受到或者是否承认它的存在，它都是客 观存在的，不以人意志为转移(与唯心 主义划清了界限)
“客观实在”是一种“客观存在”。
“客观存在”不一定是“客观实在” 。
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不
知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。 它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于 意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。
客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，
也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除 了物质现象之外，还有精神、意识现象。
客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性 的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
哲学的物质概念 （抽象 、一般、共性）
（1）物质是物质的客具观体实形在性态的抽象概括，物质 的具体形态是物质概的括具共体同表本现质。
D.两者都是正确的，前者是就哲学上的物质概念而言的,后者是
就具体的物质形态而言的
二、世界是物质的
哲学上讲 的“世界”
客观世界
自然界 人类社会
主观世界 意识（思维）
让我们先去自然界寻找世界本质： 春天来了，工蜂和雄蜂在花丛中飞来飞去，它们从事着甜 蜜的事业；花红树绿吸引了众多蝴蝶，它们在花园里翩翩 起舞；小猫也不甘寂寞，跟着它们上蹿下跳。 思考： 以上事物有什么共性呢？
第4课第一框 世界的物质性 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四(共41张PPT)
客观实在 客观存在
物质
客观实在
物质现象+意识现象客观存在
物质具体形态
哲学概念上的物质
物质
抽象
具
体
哲学概念上的物质 (共性)
永恒的、不生不灭的
表
现
物质的具体形态 (个性)
多变的，有生有灭的
•物质与物质的具体形态的关系：
物质
区别
存在于千差万别的物质 具体形态中唯一的共同
的特性。
是抽象的，永恒的、不 生不灭的。
物质的具体形态
除具有客观实在性这 一万事万物的共性外， 还具有自己的个性。
是具体的，多变的， 有生有灭的。
联系 物质是对物质的具体形态概括和抽象 物质的具体形态是物质的具体表现。
结论：二者是抽象和具体、共性和个性、 一般与个别的关系。
自然界的物质性
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在。
， 具
式 生产关系（客观 人们在生产中的地位和 有
的经济关系） 相互关系ຫໍສະໝຸດ 物 质产品的分配关系
性
构成社会物质生活条件的基本要素 地理环境 人口因素 生产方式
客观的
集中体现了人类社会的物质性。
（2）从人类社会的存在及其构成要素看，人类社会在 本质上是一个客观的物质体系
人类社会的发展是由某个人或者 某个英雄人物说了算的吗？
温故知新：
1、唯物主义和唯心主义的分 歧是什么？
2、唯物主义和唯心主义各自 的根本观点是什么？
第二单元：探索世界与追求真理
基本结构 （辩证的唯物论、认识论）
ü物质和意识（第四、五课） ü实践和认识（第六课） ü与时俱进与求真务实（综合探究）
第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质
高中政治必修4精品课件5：4.1 世界的物质性
系 两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，而不是多数和少
数、整体和部分的关系
物质的具体形态 （个性）
物质（共性）
不依赖于人的 意识，并能为 人的意识所反 映的客观实在。
3、物质的含义 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
是指物质的客观性，无论人 们是否感受到或者是否承认 它的存在，它都是客观存在 的，不以人意志为转移。
客观实在=客观存在 客观存在是相对于主观而言的，对于任何人来说，“客观存在”的 东西除了物质现象之外，还有意识现象。比如，他人的思想对于我 来说就是客观存在的，但他人的思想绝不是客观实在，因为它属于 意识的范畴。 结论：物质和意识都是客观存在，只有物质是客观实在。
下列属于物质范畴的是 A、日月星辰 B、党的路线、方针、政策 C、学习计划 D、电、磁场 E、动植物
第四课 探究世界的本质 第1课时
世界的物质性
马克思主义哲学
辩证唯 物主义
唯物论 认识论 辩证法
物质 运动 规律 意识
历史唯 物主义
历史观 价值观 人生观
一、自然界的物质性
1、自然界的物质性 （1）原理（世界观）： ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自 己的起源和发展史； ②它们都是统一的物质世界的组成部分。 （2）方法论 承认自然界的物质性；人们在认识自然和改造自然的过程中，要尊 重、顺应、保护自然，要求人和自然要和谐相处。
是指物质的 可知性，能 被人们所反 映，所认识
物质的唯 一特性
与唯ห้องสมุดไป่ตู้主义划清了界限
与不可知论 划清了界限
客观实在（性）
物质的唯一特性
要区别物质和意识，就要通过它们的特性（即物质有的而意识 却没有）来区别。客观实在性是物质的唯一特性，即客观实在 性只有物质有而意识没有，所以就可以通过客观实在性把物质 和意识区别开来。物质具有客观实在性，意识不具有客观实在 性，意识只是对客观实在的反映，意识本身不是客观实在）。
高中政治必修四第四课第一框世界的物质性-PPT课件
“客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联系。 “客观实在”是一种“客观存在”。 “客观存在”不一定是“客观实在” 。
二、为什么说世界是物质性的？
自然界 ted with世界Aspos人e.S类lEid社veas会lufaotrio.NnEoTnl3y..5 Client Profile 5.2
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联
物质是对物质的具体形态概括和抽象
物质的具体形态是物质的具体表现。
系
两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具
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物质唯一特性 物质和意识的唯一
物质具有可知性（能 被人们所认识）
区别
与唯心主义 划清了界线
与不可知论 划清了界线
哲学上讲的物质概念是指 A、物质的具体形态 B、原子、电子等物质形态 C、物质现象的总和 ted wDi、th A独sp立os于e.S意lEidv识easl之ufaotr外io.Nn的EoTn客l3y..观5 C实lie在nt Profile 5.2
盘古开天地
思考：上帝能否创造一块它也搬不动的巨石呢？
不能创造
能创造， 但推不动
上帝不是万能的 上帝不是万能的
Evaluation only.
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任何规律都是事物运动过程中的必然联系
守 株 待 兔
任何规律都是事物 运动过程中的稳定 联系
2.规律的属性：
（1）客观性：规律是客观的，是不以人 的意志为转移的，它既不能被创造，也不 能被消灭。
2、物质和运动的关系：区别+联系
（1）区别：含义不同
（2）联系：①② ①运动是物质的根本属性和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 脱离物质的运动是根本不存在的。
你能列举出世界上不运动的物质吗? 不能，所以运动是无条件的、永恒的 和绝对的。（特点）
4、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
A、社会实践 B、劳动 C、世界的物质性 D、意识
机 械 运 动
化 学 运 动
生命运动
原始社会 奴隶社会 封建社会
资本主义社会
社会主义社会
社 会 运 动
二、认识运动 把握规律
（一）运动是物质固有的根本属性
1. 运动的含义： 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、 现象的变化和过程 P31
想一想：运动的载体是什么呢？
世界是物质的
自然界是物质的 人类社会是物质的
世界是物质的世界， 世界真正统一性 在于它的物质性
意识是物质的产物
【方法论】要求我们想问题办事情要坚持一 切从实际出发，使主观符合客观。
小结：
（一）物质的含义及唯一属性
含义：物质是不依赖于人的意识，并能为 人的意识所反映的客观实在。 唯一属性：客观实在性
（1）事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根 本性质没有发生变化 （2）物体相对于某一参照体来说没有发生某种运 动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某 种特殊的运动。
静止是有条件的、暂时的和相对的、
注意： 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 只承认静止而否认运动的形而上学的不变论， 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对 主义和诡辩论。
2．这里的“客观实在”指的是 ( D) A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性
3．下列选项属于物质范畴的是 ( A ) ①人脑②基本路线③生产关系④ 思想观念 ⑤国家⑥辩证唯物主义 A．①③⑤ B．②④⑥ C．③ ⑤⑥ D．②③⑤
4、人类是由古猿发展而来的。在从 古猿到人的演化过程中，起决定性 作用的是（ B）
与不可知论 划清了界限
共同属性 唯一特性
客观存在与客观实在的区别是什么?
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知
道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着 的特性。相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括 精神、意识现象。
客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质
形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质 现象之外，还有精神、意识现象。
从人类的进化史来看：
古猿 猿人 新人 现代人
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳 动
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系
A.劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会
（2）人类社会的物质性
从构成社会的基本要素来看： B.构成社会物质生活条件的基本要素 是地理环境、人口因素和生产方式。 这三者都是客观的物质的要素。
第四课
第一框
探究世界的本质
世界的物质性
动
物
抽象
物质
=
具体物质形态
鸟、蝴蝶、鸡、猫、熊、狗、兔
物质
抽象
具体物质形态
具体
•物质与物质的具体形态的区别和联系： 区别：
物质的具体形态 物质 只是存在于千差万别 的物质具体形态中唯 一的共同的特性。是 抽象的，永恒的、不 生不灭的。
除具有客观实在性这一 万事万物的共性外，还 具有自己的个别特性。 是具体的，多变的，有 生有灭的。
物质的唯一特性是客观实在性。
2、为什么说世界是物质的？
世界
意识世界
人的意识是物质的（1）（2）（3）
（1）自然界的物质性
思考：为什么说自然界具有物质性呢? 自然界中的事物是按照自身所固有的规 律形成和发展的，都有自己的起源和发 展史，都是统一的物质世界中的一部分
（2）人类社会的物质性AB
本质的 －－不是表明的、现象的、外在的
必然的 －－是确定不移的，不是偶然的
稳定的
－－具有重复性，不是多变易逝的
任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系。
想一 想
《揠苗助长》
主人公的主观愿望好不好？为什么结果却事与愿违？
任何规律都是事物运动过程中的本质联系
我看到了苹果落地,为什么没有看到引力呢?
规律与现象密切联系，规律总要通过它的现象表现出来
联系： 物质是对物质的具体形态的概括和抽象 物质的具体形态是物质的具体表现。 结论：二者是抽象和具体、共性和个性的关系，不是 整体和部分的关系。
1、物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在
客观性
与唯心主义的物质 观划清了界限
物质：是指不依赖于人的意识，并 能为人的意识所反映的客观实在。 可知性
（二）为什么世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
1、哲学上的物质概念是指（C） A、万事万物的特性 B、具体物质形态的总和 C、不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在 D、自然界的物质性和人类社会的物 质性的总和
自然界事物的运动 是有规律的
太阳系模式图
自然界事物的运动 是有规律的
大雁南飞北返
人类社会的发展 是有规律的
社会主义和共产主义
资本主义社会 封建社会
奴隶社会 原始社会 生产关系 一定要适 应生产力 状况规律
高
低
思维领域事物的运 动是有规律的
三、运动是有规律的
1.规律的含义 就是事物运动过程中固有的本质的 必然的稳定的联系 固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造
生产方式是生产力和生产关系的统一
劳动者
生产力
生 产 方 式
劳动资料
劳动对象
生产资料所有制
客观的
生产关系
人们在生产中地位和关系
产品分配方式
客 观 的
都 是 物 质 关 系， 具 有 物 质 性
（3）人的意识是物质的产物
从古猿到人的进化中脑量的变化
人的意识一开始就是社会的产 物，它是在劳动中伴随着人和人类 社会一起产生的。