文化强国背景下高职院校文化建设路径探析

就是高职院校在长期 的办学过程中积淀形成的特色 品质 。高职 院校要
站稳脚跟 ，体现 自己的价值 ，就必须塑造 自己的个性 ，做 到 “ 人无 我 有 ，人有我优 ，人优我精 ” ，即走 特色发展 之路。高职文 化是所有 高 职院校所具有的专型文化 ，其组织 主体 、组织形式 、组织规 范 、组 织
为核心，以文化育人为根本 ，着力构建高职文化建设 的新体系 ，不断 丰富高职文化 的内涵 ，增强高职 院校科学发展的凝 聚力 。 １ ．以培育文化品质为 目标 ，构建催人奋进 的精神文化
界 观和价值观 ，为学 校健 康发展 提供 坚强 的思想保 证和 强大 的精神
动力。
２ ．以文 化 促 发 展
文化 、物质文化的系统工程 。作为培养高素质技术技能人才 的高职院
校来说，要 以中国特色社会 主义理论体 系为指 导 ，牢牢 把握社 会主义
会 主义核心价值体系引领 高职 院校校 园文化建设 ，才能确立正确 的办
学理念 、学校精神和教育观念 ，才能引导师生 树立 正确的人生观 、世
先进文化的发展方向 ， 深 化对高职文化建设 的认识 ，以培育学 校精神
１ ．以文化凝精神 文化决定观念 ，观念 引导行为。在全球化背景下 ，高职 院校不仅 受到 中国特色社会主义文化 的影 响，还受到西 方各 种思潮的冲击 。文 化 的多元化及价值观的多样化必然会影响到师生 的价值取向和行为选 择 ，甚至有可能使校园文化的建设偏离正 常轨道。我们只有坚持用社
精神文化是高职院校校园文化的灵魂。作 为一种无形资产 ，它根
植于学校长期 以来 的教育理念和价 值观。高职院校精神文化的建设要 以培育 良好的职业精 神为导 向。一是办 学理念 、校 训、校徽 、校 歌、 校风 、学风 、教风等要体现职业文化的精髓 ；二是在专业设置 、课程 建设 中要增加职业人文知识 ，融人职业精神 ；三是在教学和实训过 程 中体现企业文化的元素 ，培养学生的团队意识 、创新精神 、服务意识 等 ；四是在主题教育中倡导 以爱国主义为核心 的民族精神 ，弘扬艰 苦 创业 、开拓创新的时代精神 ，把践行社 会主义荣辱观纳入和谐校 园创
一
德 、涵养学生情趣 ，使学生将社会主义核心价值体 系内化于心外化于 行 ，成为合格 的中国特色社会 主义建设者和接班人 。
４ ．以文 化 提 质 量
提高教育教学质量是高职院校赖 以生存 和发 展的生命线 ，也是 当 前高职院校教 育教学改革的核心任 务。高 职文化 不仅是高职院校的灵 魂 ，也是改进高职院校教育教学质量 的关键。高 职院校 要从教育教学
职 教
台
文 化 强国背 景 下 高职 院校 文化建 设 路 径探 析
申晓伟 （ 娄底职业技术学院
摘
湖南
娄底
４ １ ７ ０ ０ ０ ）
要 ：在 文 化 强 国的 背景 下 ，我 们 必 须从 高职 院校 的 实 际 出发 ，树 立 文 化 建 设 的 新 理 念 ，构 建 高职 文 化 建设 的 新体 系， 实施 高 职 文 化 建 文化建设 路 径
５ ．以 文化 显 特 色
义文化建设 中具有着重要的地位 和作 用 ， 这 既是对大学功能认识 的丰
富和深化 ，也是办学理念的更新 。作 为高等教育的重要组成部分 ，高
职院校要 以十八大精神为指导 ，全力 推进高职文化建设 ，就必须牢 固
树立高职文化建设 的新理念 ，构建 高职文化建设的新体系 ，实施 高职
文 化 建设 的新 策 略 ，着 力 培 育技 术 人 才 ，引 领 社 会 风 尚 ，增 强 学 校 的
任何一种文化之所 以有价值或者 与特定的价值相关 ，正是在于 它 的独特性。高职文化具有其它文化的共性 ，也有个性。这种个性其 实
软实力和竞争力 。
一
、
树立高职文化建设的新理念 ，明确高职文化建设的方 向性
设 的 新 战略 ， 占领 区域 文 化 的新 高地 ，提 升 学 校服 务 区域 经 济 社 会 发展 的 文化 影 响 力 、 辐射 力和 创 新 力 。 关键 词 ：文 化 强 国 高职 院校
党的十八大报告中阐明了中国特色社会 主义文化发展道路和建设 文化强 国的宏伟 目标 ，明确提 出了 “ 全面建成小康社会 ，实现 中华 民 族伟 大复兴 ，必须推动社会 主义文化大发展 大繁荣 ，兴起社会主义文 化建设新 高潮 ，提高 国家文 化软 实力 ，发挥 文化 引领 风 尚、教 育人 民 、服务社会 、推动发 展的作 用” 。建 设文化 强国 ，是从更 深层次 推 动我国文化建设的科学谋划 ，反 映了我 们党 对文化建设的认识达到 了
高职文化建设理念是对高职院校 校园文化建设进行理性 思考 ，经 过实践活动证明后形成 的系统结论 ，是高职文化建设 的行 动指南。高
职院校在文化传 承创新 中具有重要的地位和作用 ，这 既是对 高职院校
办学功能认 识的丰富和深化 ，也是高职教育观念 的更 新。面对新 的形 势和任务 ，我们 必 须从 高 职 院校 的实 际 出发 ，树 内涵 ，它涉及到高职院校 的办学理 念 、院校 精神等精神文化 ，还涉及物质文化 、制度文化 、行为文化及教学文 化
等方 面。要从物质文化、精神文化 、制度文化 、行为文化人 手 ，运 用 系统理论和战略思维对高职教育进行系统的文化设计。 二、构建高职文化建设 的新体 系，增 强高职文化建设的针对性 高职文化建设是一项涵盖精神文化 、制度文化 、教学文 化 、行为
个新水平 ，标志着我国文化建设站 到了一个新起点 。大学在社会 主
层面 ，完善 现代大学制度 ，加强领 导班子建设 ，创 新教育教 学方法 ，
强化实践教 学环节 ，形成以教育教 学质量建设为 中心 、以教育教学 内 涵建设为主题 、以教育教学模式创新 为主线 ，以教育教学制度规范 为 保证的高职质量文化 ，全面促进高职 院校教育教学质量 的提高。