7.公益广告我来拍 武汉版 信息技术

公益广告我来拍（上）
教学目标：
1、了解广告的作用和意义，以及传播的途径；
2、认识什么是公益广告，欣赏并理解公益广告的含义；
3、设计公益广告语。

教学重点：认识什么是公益广告，欣赏并理解公益广告的含义
教学难点：设计公益广告语教学过程：
1、导入
今天老师带来几段短片，请大家欣赏（播放课件视频）。

这几段短片五花八门，但是它们有一个共同的主题——广告。

如果说空气无处不在，那么在这些空气中，恐怕都搀杂着广告的味道。

广告在现代社会中，真真正正成为每一个人身边的另一种空气。

即使一个人从未看到广告，只要他还消费着现代社会的产品，他的生活、他的存在就实在是受到了广告的影响。

这节课我们就来了解一下广告。

2、活动
（1）广告的形式分小组交流：你看过什么广告？在哪儿看到的？是以什么形式呈现的？全班汇报交流。

（2）广告的意义广告真是无处不在啊！可是，人们为什么要设计这么多的广告呢？其作用和意义何在？在百度上搜索一下，写下来。

在小组内大家对广告的特点进行交流，确定广告的定义。

（3）欣赏广告小广告，大学问。

同样是广告，好的创意作品可以给人以美的享受。

我们一起来猜猜这些是什么广告。

（投影平面广告）
a.碧浪
b．清洁剂
c．珍惜野生动物
d．爱护森林资源
e．吸烟等于慢性自杀
要设计出好的广告，好的创意很重要。

欣赏了这么多有趣的广告，你最喜欢哪一个？为什么？或者你曾经看过什么令你印象非常深刻的广告？向大家介绍一下。

（4）认识公益广告在庞大的广告家族中，有一类不以营利为目的的广告，它就是公益广告。

公益广告是以公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告。

下面我们一起来欣赏几则精彩的公益广告，说说其中的意义。

（p82-83.台湾是中国的一部分
珍惜水资源
保护野生动物
关心失学儿童）
（5）写广告语每一则公益广告都有一条令人深思的公益广告语，我们试着为下面这则广告编写广告语。

3、评价总结这次活动，你的表现怎样？填写评价表。

能得几颗星？本次活动中学习最快、最让你佩服的人是谁？在活动中你帮助了谁？今天的活动中，我们了解了商业广告和公益广告，欣赏了好的广告作品。

其实在生活中，广告也是良莠不齐的，我们要学会分辨，欣赏优质广告，抵制低俗广告。

教学反思：
公益广告我来拍
教学目标：
1、设计公益广告，学会艺术字的形状设置。

2、体验广告设计的乐趣，提高校园文明意识。

教学重难点：设计公益广告教学过程：
一、组织教学组织纪律，进入电脑室。

二、创设情境，导入新课
1、师生合作表演，校园里不文明的片断“你超过线了”。

（也可以创设其它
的片断，由学生表演。

）
2、师生讨论，你有过这样的经历吗？你是怎么处理的？
3、你在学校里，还遇到过什么样的情况？你想对大家说些什么呢?
4、欣赏校园公益广告图片
5、你知道这些图片运用的是什么手法来提醒大家的吗？
三、探究方法，尝试创作
1、在上节课中，我们已经欣赏和感受到了公益广告的魅力，今天老师也要请
大家当一回广告设计师，尝试着使用Word来设计简单的公益广告，让我们的校园更和谐。

2、要想设计出好的公益广告，就必须了解公益广告的表达方式。

（学生自
学书P74～78，小组讨论，总结出表达方式）
3、学习反馈，学生讲解公益广告的五种表达方式。

（对比的方法、比喻的
方法、互动的方法、联想的方法、夸张的方法）1、学习了这些方法，在你的心中有没有创意的灵感呢？和大家一起分享吧！（小组讨论后进行全班交流）
四、综合应用，探究操作
1、想在Word中完成你的平面公益广告的设计，你打算怎样做？
2、学生初步讲解操作步骤。

A．想好创意方式
B．“百度”搜索，适合图片，保存起来
C．打开Word，将图片插入，设置图片环绕方式
D．插入艺术字。

3、出示教师范例，学生观察艺术的特点。

师讲解演示（老师还给同学们一个法宝：设置艺术字形状）
A．视图——工具栏
B．艺术字工具栏能让你的公益广告更美观。

4、学生上机尝试操作，教师巡视指导。

五、学习反馈，评价演示
1、广播演示学生作品，学生讲解自己的创意。

2、学生交流评价。

3、选出最佳分析奖，最佳创意奖，最佳广告语奖，最佳广告人奖。

教学反思：。