语文人教版六年级下册20.真理诞生于一百个问号之后

紫罗兰的变色 洗 澡 水 的 漩 涡
睡 觉 时 眼 珠 的 转 动
谢皮罗 教授
洗澡水的 漩涡。
为什么总朝 逆时针方向 旋转？ 紫罗兰中的什 么成分遇盐酸 会变红？
旋涡的方向 与地球的自 转有关。 发明了酸 碱试纸。
波义耳
盐酸会使花 瓣变红。 儿子做梦时 眼珠转动。
奥地利 医生
眼珠转动会不 凡睡者眼珠 会与做梦有关？转动时都表 示在做梦。
读读品品
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象 中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。 “？”是指发现的问题，不断的追问。 “！”是指通过探索，解决了疑问，发现了真理。
鲁班上山，手被植物叶 划伤，后来发明了锯。
无独有偶 见微知著 司空见惯
百思不得其解 打破沙锅问到底
找不到答案
快速浏览课文，思考：
课文主要围绕哪句话来写的？
真理诞生于一百个问号之后。
整体感知
自读课文第3、4、5自然段，想一想课文 具体写了哪几件事，用自己的话简要地 说一说。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的 旋转方向和地球的自转有关。 第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔 发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了 石蕊试纸。 第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡 觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和 做梦的关系。
想一想
这些事例中的主人公是谁？ 他从什么现象中看出问题？ 他怎样探索？最后找到什 么真理？
每次
放掉洗澡水时，
水得漩涡总是朝逆时针方 向旋转的。
谢皮罗紧紧抓住这个 问号不放，进行了反复的 实验和研究。
1962年他发表了论文， 认为这种漩涡与地球的自传 有关，如果地球停止旋转， 就不会产生这种漩涡。
理解课文中一些含义深刻的句子。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给 那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的 人。 这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存 它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容
在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边， 易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那
明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到
大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴
含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到
底”的人才能做到。
理解课文中一些含义深刻的句子。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么， 当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 这句话用“只要……就……”的句式说明“科学 并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条 件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问 题，看到本质，并“不断探索”。
锲：镂 刻。舍： 停止。比 追索事物发生的根 zăo xiè 喻有恒心， méi 源。 有毅力。 微：隐约。著：明 某种少见的情况， 表示看惯了就 诞生 洗澡 机械 显。见到事情的苗头， 漩涡 玫瑰 领域 nì yù 偏有类似的出现，配 追根刨底直到把 不觉得奇怪 就能够知道他的实质 思考了很久还是 成一对。 逆时针 追根索源 锲而不懈 问题弄明白 和发展方向。
人教版六年级语文下册
执教教师： 杨玉明
爱 因 斯 坦
爱 迪 生
袁 隆 平 牛 顿
你们知道科学家们主要依靠什么 取得了伟大的成就吗？
善于思考
勤奋刻苦
锲而不舍
纵观千百年来的科学技术发展史，那 些定理、定律、学说的发现者、创立者， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象 中看出问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
牛顿在树下，被苹果 砸了头，后来发现了 万有引力定律。
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从疑问到找到真理这 是一个漫长的过程，科学 家们凭借着什么在这漫漫 的长途中寻找到真理？
理解课文中一些含义深刻的句子。
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发 现，有所发明，有所创造，有所成就。 “打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达
了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发
些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。
1.学习了这篇课文，你有什么收获？ 2. 这篇课文跟我们以前学过的课文在写 法上有什么不同？
收获：只要善于观察。不断发问，不断解决疑问 而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之 后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样 的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我 们经常阅读的记叙文。