第十九届全省中小学电脑制作活动获奖名单(创客项目)

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《创客教育在小学信息技术课堂教学中的实践探究》课题报告

《创客教育在小学信息技术课堂教学中的实践探究》课题报告《创客教育在小学信息技术课堂教学中的实践探究》课题报告1创客教育即是一个基于创造、强调分享与合作的创新教育活动。

祝智庭等归纳总结出的创客教育的定义中指出，创客教育以信息技术的融合为基础，传承了体验教育、项目式学习法、创新教育、DIY理念等思想；创客教育具有无限的价值潜能，能对个体发展、课程改革、教育系统变革以及国家人才战略发展产生重大影响。

程稚蔚等在《创客教育在小学信息技术课堂教学中的实践探究》课题报告中指出:创客教育作为创客文化与教育结合后的产物,基于功能室空间与设备而开展的创造性学习活动,以培养学生创新思维、创新技能和实践能力为核心的教育,是教育本质的一种时代表达。

《创客教育在小学信息技术课堂教学中的实践探究》课题报告2学生热爱信息技术学科，选修信息技术课程，更多的是因为电脑具有娱乐功能，在信息技术课上上网或打游戏，对知识学习的参与度不高。

由于信息技术教材内容偏向理论学习，部分教师教学方法枯燥，学生容易失去学习兴趣，难以保持持续的学习动力，不利于学生创新能力的培养，阻碍了学生信息技术核心素养的提高。

创客教育的出现，为小学信息技术课堂教学注入了新的活力，为教学改革创造了契机。

在创客教育理念的熏陶下，信息技术教师的教育教学理念不断被更新，用“新”理念激活“老”课堂。

施教者的转变，受教者是直接的受益者。

创客教育下的小学信息技术课堂，助力培养学生自主探究、创新意识、合作分享等多种能力，全面提升学生的综合素养。

《创客教育在小学信息技术课堂教学中的实践探究》课题报告3《创客教育在小学信息技术课堂教学中的实践探究》课题报告1（1）落实“生本教育”，让课堂更富有生命力。

创客，顾名思义，指的是出于兴趣和爱好，努力将创意转变为现实的人。

在创客教育背景下的小学信息技术课堂教学实施过程中，教师要学会“后退”与“让位”。

依照新课改倡导的“学生为主体，教师为主导”教学理念，教师退居“幕后”，扮好“导演”角色，引导学生在课堂中充分演绎“学中做（玩）”“做（玩）中学”，让每个学生浸润于趣味无穷的信息技术学习过程中，彰显生命的个性，绽放生命的色彩。

山东省中小学生创客大赛指南

次创客大赛，其组织实施办法由我馆另文通知。
四、项目级别
～9～
按照普适性、创新性、进阶性、趣味性、观赏性等指标要求，将比赛项目划分为 A 级项目、B 级项目，分别赋予其不同的晋级率。每个项目具体晋级率详见项目说明部分。
五、项目晋级率晋级率是指校、县、市创客大赛组委会针对某一项目，推选参赛选手（队伍）参加高一级创客大赛的推送比例，也包含省创
生描述、参赛报名、资格审查、评审办法、作品初评、现场决赛、
结果公示、结果使用、其他说明等具体内容，详见作品类“项目
学说明”部分。小（二）竞赛类项目的项目编号、项目类别、项目组别、项目
中描述、参赛报名、竞赛环境、竞赛场地、竞赛器材、竞赛任务、
省竞赛规则、评分标准、竞赛赛制、竞赛规程、结果公示、结果使
工作由省创客大赛组委会负责，并在省创客大赛项目评审（竞赛）
学前 5 个工作日内完成。小八、仲裁委员会中现场决赛期间，将成立山东省中小学生创客大赛现场决赛仲
省裁委员会，负责现场决赛期间的各类争议处理，并受理参赛选手
东申述或询问。现场决赛仲裁委员会严格遵照《现场决赛规则》执山行。
～6～
选手（队伍）数应为 4 个。县推荐到市、市推荐到省以及省创客
学大赛确定获奖参赛选手（队伍）数，均以此类推。小六、项目赛制中竞赛类项目赛制规定如下：省（一）以完成任务为表现形式的项目，按得分高低排定参赛
东队伍（选手）名次。参赛选手得分相同情况下，通过考察其细节山表现确定最终排名，具体办法详见各项目的《项目说明》部分。
（二）以对抗为表现形式的项目，采取淘汰赛或循环赛两种竞赛方式。其中，淘汰赛中参加高一轮次比赛的参赛选手排名靠前，同轮次参赛选手考察其该轮次细节表现确定排名，具体办法详见各相关项目的《项目说明》部分；循环赛以积分多少确定其

2021第十九届中小学电脑制作活动指南

第十九届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一七年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客竞赛”项目设置、竞赛方式、评比指标及有关要求五、“机器人竞赛”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“数字创作评比”推荐作品名单附表2：“数字创作评比”推荐作品登记表附表3：“数字创作评比”作品创作说明附表4：“创客竞赛”参赛名单附表5：“创客竞赛”（个人）报名表附表6：“机器人竞赛”参赛名单附表7：“机器人竞赛”（组队）报名表附表 8：各省组织单位、联系人信息表附表9：“数字创作评比”、“创客竞赛”、“机器人竞赛”评委推荐表附件 1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件 2：机器人灭火竞赛规则附件 3：机器人足球竞赛规则附件 4：机器人篮球竞赛规则附件 5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件 6：能力风暴 WER 能力挑战赛——“信息时代”竞赛规则附件 7：纳茵特智能挑战赛——“九宫智库”竞赛规则附件 8：BotBall——“山谷探险”竞赛规则附件9：西觅亚FLL 工程挑战赛——“饮水思源”竞赛规则附件 10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件 11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、普通高中和中等职业学校在校学生。

二、活动内容本届电脑活动内容分为“数字创作评比”、“创客竞赛”和“机器人竞赛”。

三、“数字创作评比”项目设置、相关要求、评比指标及办法“数字创作评比”对象是使用计算机设计、制作的数字化创意作品。

注：表格中打“○”代表该组别设置对应项目。

（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。

可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

第十八届中小学电脑制作活动指南

第十八届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一六年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法五、“竞赛项目”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“评选项目”、“创客项目”省级推荐作品名单附表2：“评选项目”、“创客项目”推荐作品登记表附表3：“评选项目”、“创客项目”作品创作说明附表4：“评选项目”、“创客项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选项目”、“创客项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛项目”参赛名单附表7：“竞赛项目”（组队）报名表附表8：“竞赛项目”各省组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则附件7：纳英特智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则附件8：BotBall——“未来农业”竞赛规则附件9：西觅亚FLL工程挑战赛——“动物之友”竞赛规则附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、高中（中职）在校学生。

二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。

三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。

（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.微视频（英语数码故事创作）10.计算机程序设计（创意编程）普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D 创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.计算机程序设计10.微视频(微电影)中职组：1.电脑艺术设计2. 电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）4.计算机程序设计（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。

2017年山东省中小学电脑制作活动评选类、创客类作品获奖名单(一等奖)

大爱环保创意招贴社区书籍分享系统睿校通文件分类整理小管家我的贴身记事本(安卓版) ClassSchedule 门萨智力闯关APP 中学化学智能方程式学生点餐系统中小学网络作业管理系统山水泉城APP 杜绝校园欺凌关注温室效应《心态》馋嘴的小猪梦想迷路贪吃的厨师成长路上《心笼》爱花草一只蜗牛的旅行四知先生小女孩的泪追梦加快污水治理造福子孙后代孝环卫工的一天爱父母，常回家看看 shui知道幸福在哪里舌尖的陷阱杜鹃--遗世且独立红酒系列企业形象识别手册逝去的青春 365服装企业形象设计糖果盒设计中学生国学交流会VI设计抗日72周年纪念册绿茶咖啡产品包装设计书籍设计密码本
共育成就梦想纯真的童年小鸟的呼唤关爱生命安全出行雾霾阻击战帮？不帮？《偷牌骗鱼》爱心快递锁和钥匙榜样寄往月球的信件何日孙再来健康行为健康你我胃和人一样愉快的分享梦想成真合理饮食健康成长绝命逃脱食品安全吃货该吃什么吃糖的泉泉营养侠大战细菌王创意行李箱小舍主题餐厅logo设计趣味化宠物犬嘴罩设计《珍爱生命公益海报》《鹤韵》书籍装帧设计鑫旺-logo（商标及符号标志设计）马国翰雕版展厅/展陈方案设计施术者VI设计《仰望星空》书籍装帧设计全国大学生机器人大赛VIS设计 “‘手牵手拉手’全民关注少年儿童交通安全活动”标志设计济南轨道交通LOGO设计可穿戴式输液设备花季少女日用品店店面设计系列
泰安市济宁市青岛市泰安市潍坊市济宁市泰安市潍坊市潍坊市泰安市济南市济宁市济南市滨州市潍坊市潍坊市泰安市潍坊市滨州市临沂市潍坊市济宁市济南市济南市济南市泰安市潍坊市泰安市济南市泰安市烟台市济宁市济南市济南市潍坊市泰安市

创客项目现场决赛主要器材清单

第十七届全国中小学电脑制作活动创客项目现场决赛主要器材清单一、主控板类
Arduino主控板
伽利略主控板
51单片机
二、电子元器件类
usb线
6V电池盒（含插头）
口香糖电池转接头
纽扣电池盒(带三颗纽扣电池)
中型面包板
传感器扩展板 V7.1
继电器
L298驱动（非直插）
光敏传感器
数字蜂鸣器模块
按钮模块
食人鱼LED
RGB LED模块 5050
模拟角度传感器
温度传感器
声音传感器
IR kit红外遥控套件
180度舵机
金属齿轮减速电机
数字红外避障
自锁按钮模块
数字钢球倾角传感器
数字红外信号发射模块
F-BluetoothV3蓝牙串口模块小喇叭
录音模块
Arduino电机风扇模块
超声波模块
震动马达（手机振子）
三、制作工具类
电烙铁
胶枪
瓦楞纸
焊锡
热熔胶棒
3D打印机
四、制作耗材类
发光二极管
220欧电阻
1000欧电阻
1M电阻
五米长铜导线红色
五米长铜导线黑色
五米长铜导线蓝色
五米长七芯铜导线绿色
两端长排针
铜箔20CM
杜邦线（公公头）
杜邦线（公母头）
注：器材清单供参考，以决赛现场提供器材为准。

第十九届江西省中小学电脑制作技能提升活动组织方案(定)

附件第十九届江西省中小学电脑制作技能提升活动组织方案一、活动主题：实践、探索与创新丰富中小学生学习生活，提升学生信息素养，全面推进素质教育，培养具有创新精神、实践能力和国际竞争力的人才。

二、人员范围全省小学、初中、高中（含中职）在校学生。

三、活动内容数字创作、程序设计、创客、人工智能、机器人五个项目。

四、数字创作项目设置及有关要求数字创作是使用计算机，设计、制作完成数字化创意作品。

注：1.表格中打“●”代表该组别设置对应项目。

2.3D创意设计项目高中组（含中职）仅省级活动设置，全国活动未设置。

（二）作品形态界定1.电脑绘画本年度主题为：小康·中国梦。

运用各类绘画软件制作完成的作品。

可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

作品格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。

注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。

2.电脑绘画（“和教育”专项）本年度主题为：基于5G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习场景。

（相关信息请见网站/educloud/）。

作品格式为JPG、BMP等常用格式，作品大小建议不超过5MB。

注意：单纯的数字摄影画面不属于此项目范围。

3.电脑动画本年度主题为：健康教育（近视眼防控、食品安全等）、中华传统文化。

运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作、合成，运用动画画面语言完成的原创作品。

二维动画和三维动画均可，作品需表现完整的故事情节，表现手法不限。

作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。

4.电脑动画（“和教育”手机动漫）本年度主题为：基于5G网络和移动互联网，使用“和教育”移动学习平台的家庭教育、教学学习的场景；也可以为基于某一知识点或兴趣点，体现学生自主学习、探究学习和趣味学习过程的动漫作品。

创客赛事概述

人或团队参赛。从国内顶尖赛事参与形式可以是个搭建、编程等的策略会议；每年的3月15 文→分赛区评
与项目中选拔出来的优秀学生代人也可以是团队，次年1月，FRC官方网站公日—4月1日。审→全国总决
体普及性科计算机学会于技教育活动。 1984年创办。
于20@年设立。是经国家科技部批准的唯一以国家领导人名字命名的公益性国家级青少年科技活动奖项。
全国青少年科技创新大赛
“明天小小科学家” 全国中小学电青少年机全国青少年信息宋庆龄少年儿脑制作活动器人竞赛学奥林匹克竞赛童发明奖
的科技、科研项目。对科学研究的兴趣
交流。
及创新能力。
英特尔国际科学与工程大奖赛谷歌科学挑战赛
FIRST机器人大赛
“少年创客” 丘成桐中学科科学挑战赛学奖
世界范围内所有相关科学大赛中世界各地13～18岁每年10月队伍注册；11— 春季挑战赛网上注册报名
的优胜者（9～12年级），可个的青少年均可参加， 12月队伍开展有关机器人时间：约为 →在线提交论
和出国参加国际
信息学奥林匹克
竞赛。
全国青少年科技创新大赛
“明天小小科学家”
青少年科技创新成包括申报表、项目研究报告和
果竞赛需提交申报学习成绩证明材料。申报表包
申书、查新报告（研括申报表一至申报表七，分别
报究开始前和申报参为基本信息表、研究项目表、
材赛前至少提交1份个人陈述表、辅导教师表、学
@
二、部分创客赛事简介
英特尔国际科学与工程谷歌科学挑战赛 FIRST机器人大赛 “少年创客”科学挑战丘成桐中学科学奖
大奖赛
赛
由美国科学与公众社团谷歌科学挑战赛 FIRST机器人大赛是一项集科学研讨、丘成桐中学科学奖

全国中小学电脑制作活动学生创客项目评比解读

评选要求
• 提交的参赛作品包括：演示视频（建议不超过5分钟）、制作说明文档（包含至少5个步骤的作品制作过程，每个步骤包括至少1张图片和简要文字说明）、硬件清单、软件源代码等。
• 解读： – 创客作品因为其使用场景、操作方式的复杂性，没有办法提交实物。但是学生要通过视频和制作文档，很好地展示这一作品。而如何拍摄视频，如何解说作品，如何撰写文档，都能很好地体现创客的跨学科学习的特征，以与分享的精神。
• 其他（如科技探究装置）（视频）
学生创客作品展示
• 互动小熊 • 会躲避的电子枪靶 • 魔法储蓄罐 • 芯情花盆 • 单摆测重力加速度 • 蓝牙互动小车 • 远程开放实验室平台
学生：我的创客之路
有哪些创客工具
• 硬件： – Arduino、树莓派、pcduino、爱迪生、BYOB(scratch测控板)等
关于开源硬件
• 开源硬件指与开源软件相同方式设计的计算机和电子硬件。其中，Arduino的诞生可谓开源硬件发展史上的一个里程碑。 – 开源硬件延伸着开源软件代码的定义，包括软件、电路原理图、材料清单，设计图等都使用开源许可协议，自由使用分享，完全以开源的方式去授权方式。
名词解释
• 趣味电子装置 – 采用单片机、传感器制作的可玩性较强的电子装置。强调了“趣味”，是为了突出这一类作品的可玩性。（视频）
ArduBlock • 著名的Arduino图形化编程软件，新车间李大维、何琪辰开发。
Mixly • 基于Blockly的图形化编程软件。北师大创客教育实验室付骞教授团队开发。
labplus等 • 由创客教育公司盛思开发。
在线硬件编程平台
物联网编程语言：Smart Node 在线编程，人脸识别、大数据，智能硬件

中小学创客教室、steam创客空间建设方案(涵盖配置清单)

中小学创客教室、steam创客空间建设方案（涵盖配置清单）一、功能概述创客教室是培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。

创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。

能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新的教育方式。

二、规划要求创客教室宜通过整体规划和合理布置，为师生创设安全、健康、互动，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，孩子的空间想象能力、动手操作能力、创造发明能力得到最大限度开发，自主学习与思考的能力得到锻炼。

（一）.选址要求普通教室应设置于校园安静区域，有良好的建筑朝向。

（二）面积标准普通教室使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 7.1的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。

（三）布局规划1. 功能区域创客教室是指在校园里建设而成的实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的创新教育实践场，用于培养学生的创新能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。

创造区是校园创客空间的核心功能区，学生就是在这里将想法变成现实。

这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。

活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。

讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。

材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。

浙江省第四届中小学电脑制作活动评比获奖名单

浙江省第四届中小学电脑制作活动评比获奖名单各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：第十一届浙江省中小学生电脑制作活动获奖名单附件第二届全省未成年人公益广告创意大赛暨全省第十一届中小学电脑制作活动获奖名单第一部分：评选类项目小学组电脑动画作品名称作者姓名一等奖纸上的故事符楠画笔史旭雯庄沁钦拉小提琴钟睿感恩胡诗宇二等奖我与白鹭吴英豪心灵涟漪徐黄逸快乐小边检虞挺保护我们的环境吕杨协作与分享黄锦豪给妈妈的一封信牟家浩邦迪的请求王魏磊三等奖奔月大赛吴韵湉许笑添讲文明迎世博戚宇豪文明从我做起郑乔元照片的故事张晨烨长生不老功吴欣杭天下第一蛋简振涛小猴子又下山王海斌佛手飘香邵琦诚实的小绵羊徐熠珵地震逃生工具何望琳最好吃的泡面刘鑫啸我的理想丁靖谕一场球赛石盈溢元宝菱新传虞挺叶慧中妈妈我爱你杜远扬优胜奖换个角度看世界龚林源保卫家园徐陆欣怡文明在我心中袁哲成肖园所在学校杭州市下城区胜蓝小学湖州市凤凰小学杭州市嘉绿苑小学宁波市北仑区郭巨小学义乌市前洪小学六年级杭州市萧山区河庄镇小学宁波市北仑区淮河小学新昌县实验小学温州市瓯海区南白象新生小学舟山小学岱山县东沙镇蓬山小学湖州市爱山小学温岭市泽国小学舟山小学长兴县实验小学武义县实验小学平湖市平师附小衢州市衢江区横路乡中心小学金华市金东区仙桥小学绍兴市北海小学教育集团义乌市实验小学岱山县东沙镇蓬山小学缙云县实验小学象山县茅洋学校嘉兴市实验小学嵊州市石璜镇中心小学湖州市爱山小学嘉兴市实验小学宁波市江东区幸福苑实验学校河的变化节能生活爱心树淘淘和丫丫蚂蚁搬水偷菜历险记资源呼叫转移文明停车学会感恩命运希望梦想实现后新学期遐想文明是一种习惯小学组电脑绘画作品名称满场尽是中国红以“橙”换“杏” 金华斗牛江南水乡关爱白蚁无处可逃历史再现器大树里的学校时间转换器违章行车，我说不行！生命的代价——让我们远离海底高速公路赛安全驾驶塑料袋、废电池，哪里逃！卓立鸡群蚂蚁过河贫穷的母亲友情伴我们快乐成长剪辫子虎虎闹春嘉兴60年巨变毁灭---新生低碳·节能·环保冰雪转换机能量转换飞行机小猪欢欢闹元宵报春图单佳慧东阳市城东街道塘西小学邵洁杭州市拱宸桥小学董廷玮桐乡市石门镇中心小学郑奕三门县实验小学姚嘉伟德清县莫干山外国语小学胡丹嘉兴市秀洲区王江泾中心小学王雨琪宁波市广济中心小学徐呈禾叶张鑫衢州市柯城区鹿鸣小学丁盛新昌县双彩乡彩淳中心完小蒋知晓温岭市泽国小学周奕宇舟山市普陀区东港小学顾迎松沈思慧宁波市镇海骆驼中心学校邵浩杰金华市金东区东关小学林慧温岭市泽国小学作者姓名所在学校一等奖章一叶杭州市西湖小学教育集团沈舒佳湖州市南浔区横街小学叶开金华市宾虹小学黄冕兰溪市实验小学赖欣楣温州育英国际实验学校姜旭涛衢州市柯城区新华小学谢佳芸宁波市慈溪西门小学王一成天台小学李海星舟山小学六年级余文倩俞越柯城区新华小学唐雪婷宁波市北仑区蔚斗小学丁春缘宁波市北仑区华山小学顾家聪平湖市平师附小二等奖张楚金华市江滨小学翁亦粲贾诗王莹柯城区新华小学陈卓颖绍兴县柯岩街道阮社小学胡永强温州育英国际实验学校祝煜衢江区廿里镇中心小学潘佳婕武义县桃溪镇中心小学徐童瑶桐庐县第一实验小学教育集团城南校林娜杭州市下城区天水小学余卓朋嘉兴市实验小学王奇轩江山市淤头小学盛佳琳新昌县南明小学陈肖伊宁波市慈溪西门小学姚俊羽舟山小学徐俊湖州市洪塘小学吴滢绍兴县柯岩街道阮社小学飞天女侠盲人保姆古城绍兴，水乡风情！春耕快乐躲猫猫年年有余洗刷刷洗刷刷家乡的绣娘挤!挤!挤! 狼来啦！农家聚会古诗四首我们是人类的朋友，爱护鸟虚惊一场戏莲祥和水下世界我的梦工笔荷花流感的克星我们是天生的歌唱家虾趣图鱼儿的呼声最后一滴长虹之风闻天下神奇的砖头瓶子王国游戏大海归来父子情包粽子表里如一老鼠搬家海底新世界海马城别为才艺狂洗头机器人打雪仗湖笔老人和谐道德小事这垃圾篇地球妈妈的头发绿了水墨画放飞祝福有趣的探险和为贵正月里，看大戏冬捕之乐杨羽谅吾王一张赵天沁周天施桑妮金点石管家强刘婕妤许智勇胡逸凡宋理想三等奖姜梦意葛诗佳朱宇颉梁瀛王孟奇徐淑悦万璐霞张满湛熊绎汤雨欣朱俊燕余思卉李星宇阮清影祝欣悦胡梦月胡丹余梦玲李凯怡余灵魏晰周龙佳胡炜丹江雨希叶潼周逸麒周恩和徐林森陈加臻丁心怡潘可欣冯怿涵金冰洁徐威廉虞会凌叶远晴吴昊乐徐微陈昕徐子珂刘佳湖州市爱山小学湖州市月河小学绍兴市快阁苑小学金华市金东区多湖小学临海市杜桥镇杜桥小学温岭市滨海小学温岭市太平小学平阳县昆阳镇第三小学杭州市萧山区银河小学北京师范大学南湖附属学校平阳县昆阳镇第海盐县富亭小学温岭市太平小学富阳市新登镇中心小学嘉兴市秀洲区磻溪小学嘉兴市秀洲区塘汇实验学校桐乡市实验小学教育集团北港小学下城区京都小学海盐县天宁小学柯城区新华小学温岭市太平小学台州市椒江区实验小学杭州市萧山区义蓬镇三小嘉兴市秀洲区塘汇实验学校嘉兴市秀洲区王江泾中心小学衢州市柯城区新华小学衢州市柯城区九华乡小学浦江县浦阳第三小学武义县泉溪镇中心小学金华市宾虹小学金华市金东区多湖小学金华市宾虹小学磐安县安文小学温岭市太平小学温州市水心小学平阳县鳌江镇第一小学嘉兴市辅成教育集团湖州市东风小学龙游县石佛小学舟山市普陀区沈家门第四小学舟山市普陀区沈家门小学三门县海游镇中心小学缙云县实验小学长兴县煤山中心小学湖州市菱湖镇第五小学龙游县实验小学宁波市镇海区骆驼中心学校虾戏西湖晚霞电脑下乡—造福农家爸爸请喝茶文明，在您一步之遥太缺德了丝瓜图如此锻炼蝶弄花影坐?卧? 小马虎豆豆快乐的太空之旅春游归来，垃圾归来清丽湖州家乡美变废为宝窗前的水仙花牡丹逃出魔掌幸福瞬间福满渔家拔牙住进森林的工厂生态幼儿园一飞冲天江南采茶歌荷香入秋夏我们的火星生活快乐的成长快乐的学校生活和谐在你我手中水乡童年闹元宵畅游网络享受生活暴风雪变成冰激凌丰收乐夜晚的回龙桥光电萤火虫海水转换器荷花守株待兔乘凉普通话海报设计小苗流泪的猫头鹰家小苗的愿望做护绿小使者包嘉瑜兰夏俊刘思捷翁峥珲黄蕾郑胜冬徐烨韬王一栋王晟吕玮颢卓余超柴佩蓉应卓凡王楷优胜奖吴双尹雯倩方圆张建燕夏茜茜池如镜谢书涵王春椿盛晴嘉周沁贻张鎏洪蒋春瑶何雪琛蔡栋丞柴叶天王逸滢沈忆田范雨婷梅书勤陈晓文顾彧凝刘嘉萌倪楚怡王婉婷林高峰杜晨啸钱冠男叶露戴思思苏依阳雷其花徐琴菲张植松沈望博李丽湖州市菱湖镇五小常山县东案中心小学舟山市岱山县东沙镇蓬山小学舟山市普陀区沈家门小学长兴县雉城镇包桥小学衢州市衢江区黄坛口乡中心小学绍兴县漓渚镇中心小学岱山县东沙镇蓬山小学湖州市长超小学江山市解放路小学奉化市岳林中心小学舟山市普陀区沈家门第四小学舟山市普陀区沈家门小学湖州师范附属实验小学金华市婺城区站前小学三门县健跳小学港南校区台州市路桥小学乐清市龙凤桥小学泰顺县司前镇小洞头县实验小学温州市实验小学建德市航头中心小学嘉兴市秀洲区塘汇实验学校桐乡市凤鸣小学湖州市南浔区横街小学海盐县西塘桥镇中心小学舟山市定海小学乐清外国语学校杭州市学军小学杭州市萧山区义蓬镇第一小学杭州市余杭区塘栖镇第三小学嘉兴市秀洲区塘汇实验学校天台县坦头镇中心小学杭州市学军小学湖州市飞英小学武义县武川小学温岭市开元小学临海市哲商现代实验小学临海市临师附小瑞安市湖岭镇中心小学永嘉县城西小学遂昌县实验小学龙泉市竹垟乡中心小学平湖市钟埭小学安吉县良朋小学衢州市实验学校舟山市普陀区沈家门第四小学家乡的老桥水乡红领巾成长资源有限，请别任意挖井保护环境从我做起雷力充电中心春江山水秋思做一个有道德的人匹配? 独绿难支扶贫鸟王国的环保课道德伴我成长传承古村落荻港我们爱劳动聚少成多，抗旱救灾酒后的危害我是一滴水冬梅手的联想收获的季节水乡收获运动保护野生动物丛林迁徒者题扇桥地球护卫工丰收的乐趣小学组电子报刊作品名称寻找塘栖手上的舞蹈—剪纸小学生消费手册浅草地京韵童声读书的乐趣爱的教育章中人探索义乌年俗起跑线农艺知多少郑钦文李恬乐李昊翔何鉴豪祝莉徐宏杰章钰立钱浩杰班莲茜段佳卉周李平雍刘阳金辉黄宁欣王若闲凌云霄梁丽芬冯思慧翁涛李刚郑启凡杨惺燕李磊谢伊灵胡海军沈雨欣沈小琴蒋鑫雨曹舒雅徐嘉杰胡冬楠毛安钰王可欣作者姓名一等奖朱哲琳朱江雪安一然沈志超李程浩胡怡泓赵睿舒心林梦洲二等奖薛浩然陈豪杰章浩然余思尧楼宏柯项振箭武时宇张佳栎江山市中山小学绍兴市群贤小学金华市金东区孝顺镇中心小学金华市金东区东关小学瑞安市塘下镇二小杭州市萧山区三星小学湖州市菱湖实验小学湖州市长超小学江山市上余镇中心小学江山市解放路小学常山县钳口中心小学衢州市衢江区廿里镇中心小学德清县莫干山外国语小学江山市实验小学安吉县昆铜小学湖州市泉生小学湖州市南浔区洪塘小学龙游县横山小学常山县东案中心小学衢州市衢江区廿里镇中心小学宁波市江北区第二实验小学宁波市慈溪城北小学杭州市萧山区宁围镇四小海盐县三毛小学湖州聋哑学校长兴县煤山中心小学长兴县煤山中心小学江山市中山小学绍兴市塔山中心小学舟山市定海小学舟山市普陀区沈家门第一小学所在学校杭州市余杭区塘南中心小学东阳市横店中心小学德清县武康英溪小学温州育英国际实验学校杭州市长寿桥小学温岭市太平小学浦江县浦阳第三小学青田县章旦中学教育集团小学部义乌市开发区学校杭州市萧山区体育路小学宁波市小港实验学校篇二：第九届全省中小学电脑制作活动评比类项目获奖名单附件1：第九届全省中小学电脑制作活动评比类项目获奖名单篇三：第十四届中小学电脑制作活动获奖通报千电教发2014 12号千阳县电化教育中心关于参加陕西省第十四届中小学生电脑制作获奖情况的通报全县各中小学：为进一步促进和加强我县中小学信息技术教育工作，鼓励广大中小学生结合学习实践和生活实际，着力提升学生运用信息技术手段设计、创作电脑作品的能力，丰富中小学生的学习生活、激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育，根据省市电教部门的安排，我县组织开展了全县中小学生电脑制作活动，现将本次活动评审结果通报如下：此次活动分设小学、初中、高中组别，涉及电脑绘画、电脑动画、网页设计制作、计算机程序设计、微博英语创作、手机动漫创作、“健康教育”专项动画、“校讯通”专项绘画等多个项目。

.2.3.4.5：第十九届湛江市中小学电脑制作获奖名单

单位湛江市第四中学湛江第一中学湛江市第四中学湛江二中崇文实验学校湛江市第四中学湛江市第十七中学湛江市第十七中学湛江一中培才学校湛江一中培才学校湛江一中培才学校湛江市第十七中学湛江市第十七中学湛江市第十七中学湛江一中培才学校湛江一中培才学校
作品作者
指导老师
潘绮虹张竞之
林碧英
43
使用Flash制作生日贺卡
44
社会主义新农村
45
植树节环保宣传标识设计
46 《M式工作室》企业形象设计
47
新型大型轰炸机
48
遥控摄影吸尘器
49
深海数学
50
字母小霸王
51
空战-随机数的应用
组别
类别
单位
作品作者
指导老师
小学组小学组小学组中职组中职组高中组高中组高中组高中组高中组高中组高中组高中组高中组高中组初中组初中组初中组
四季歌《“六 · 一”班会》
太空家园城市节奏
杂论吴川飘色
组别
类别
单位
作品作者
指导老师
小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组小学组中职组中职组
创意设计
湛江市第二十五小学
陈薇羽
李晓耘黎艳
创意设计
湛江市第二十五小学
魅力岭南学生DV创作
遂溪县大成初级中学
计算机程序设计
湛江一中培才学校
计算机程序设计
湛江一中培才学校
创意设计
湛江一中培才学校
创意设计
湛江一中培才学校
电脑动画
湛江二中崇文实验学校

上海中小学电脑制作活动暨第十九届全国赛上海

小狗型加湿器壁灯
蔡悦宁
奉贤中学
奉贤区
王欢
三等奖
35
高中组
3D创意设计
节能灯的设计
张子涵
奉贤中学
奉贤区
王欢
三等奖
36
高中组
3D创意设计
超炫酷的小车鼠标
王雪晨
奉贤中学
奉贤区
王欢
三等奖
37
小学组
创客项目
魔术空箱的秘密——魔术中的光学原理探秘及再设计制作
杨寄琦
六中心小学
虹口区
祝一兰
三等奖
38
初中组
创客项目
超声波探测夜间智能照明灯
彭火保
三等奖
80
高中组
电脑动画
爱上海
张曦月
上海市香山中学
浦东新区
龚晓萍
三等奖
81
高中组
电脑动画
品书中画，绘心中诗
黄梓轩
上海市香山中学
浦东新区
阮毅
三等奖
82
高中组
电脑动画
几何之美
卢嘉捷
上海市民立中学
静安区
阮毅
三等奖
83
小学组
电脑绘画
练习
闫奕嘉
上海师范专科学校附属小学
黄浦区
张一鸣
一等奖
84
小学组
电脑பைடு நூலகம்画
上海市中小学电脑制作活动暨第十九届全国赛上海选拔赛
2018年数字化作品和创客作品评选获奖名单
序号
组别
参赛项目
作品名称
作者姓名
学籍所在学校
所在区
指导教师
奖项
1
小学组
3D创意设计
3D创意打印笔筒

创意智造,奠基未来——“创客项目”评比解读(谢作如)

“创客项目”作品形态界定
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• 作品应是一个通过电脑编程的智能产品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。鼓励利用身边易获得的材料，也可以利用3D打印、传感器等实现创意。建议使用开源软硬件进行创作。
• 解读：
– 首先是一个利用“可编程软硬件”DIY的电子产品；“创意智造” 强调了“智”，需要关注其智能的体现。作品的形式和功能不限，但要体现创客的开源和DIY精神，鼓励自制结构件，不建议完全利用成品来制作。
– 采用单片机、传感器制作的可玩性较强的电子装置。强调了“趣味 ”，是为了突出这一类作品的可玩性。
• 互动多媒体
– “互动多媒体”又称“互动媒体”，是在传统媒体的基础上加入了交互功能，以多种感官来呈现信息的一种媒介形式。观众不仅可以看得到、听得到还可以触摸到、感觉到、闻到而且还可以与之互动，从而获得全新的体验。
全国中小学电脑制作活动
创意智造，奠基未来
——“创客项目”评比解读
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温州中学谢作如
问题聚焦
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• 什么是创客教育
– 为什么要做创客教育 – 创客教育如何实施
• 创客项目的界定
– 优秀创客作品展示
• 创客作品如何选拨
• 创客比赛如何组织
创客和创客教育
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• 创客
– 定义：英文单词为Maker、Hacker。 – 特点：酷爱科技、热衷实践、乐于分享 – 溯源：创客文化来自车库文化
➢ 创客是最好的教育之一：
• 核心素养的培养，需要基于真实世界的学习。
正确认识创客教育的价值
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• 诺贝尔经济学奖学得主爱德蒙德·菲尔普斯（Edmund Phelps）在《大繁荣：大众创新如何带来国家繁荣》所说：