任务十-项目一--项目二
《项目二 任务一 家乡农作物种植》作业设计方案-初中劳动技术浙教版八年级下册
《家乡农作物种植》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解家乡的主要农作物及其种植环境；2. 学习基本的农作物种植技术，包括播种、施肥、浇水等；3. 培养学生对农业的关注和尊重，增强环保意识。
二、作业内容1. 观察与记录：学生选定一种家乡的主要农作物，如水稻、小麦、玉米等，观察其生长过程，并每周记录农作物的生长状况（如株高、叶色等）。
持续观察至农作物成熟。
2. 实践操作：学生根据季节和当地环境，在家中或学校农场进行简单的农作物种植实践。
包括播种、施肥、浇水等基本操作。
3. 调查与分享：学生通过调查问卷或访谈，了解家乡其他农户的农作物种植情况，分享自己的观察和实践经验。
三、作业要求1. 要求学生按照农作物的生长规律进行观察和记录，确保数据的真实性和准确性；2. 实践操作过程中要注意安全，避免使用过度或不正确的种植方法；3. 要求学生尊重和保护农作物生长环境，不破坏土壤和水源；4. 作业完成后，学生需提交观察记录表、实践操作照片或视频、调查报告等成果，以供教师评价和反馈。
四、作业评价1. 观察记录的准确性和持续性；2. 实践操作的规范性和安全性；3. 调查报告的完整性和客观性；4. 团队协作和沟通能力。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业完成情况，给予评价和反馈；2. 对于在观察记录、实践操作或调查报告中有亮点和创新的学生，给予表扬和鼓励；3. 对于存在的问题，教师将进行有针对性的指导，帮助学生改进和提高；4. 作业反馈将作为下次课程的重要参考，以不断优化和改进课程内容和教学方法。
通过这次作业，学生不仅能够深入了解家乡的农作物种植情况，还能亲身体验农作物的生长过程，培养自己的实践能力和环保意识。
同时，通过团队协作和分享经验，学生也能增强自己的沟通能力和团队协作精神。
希望同学们能够积极参与这次作业，共同学习和成长。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能深入了解家乡农作物种植的基本知识和技能；2. 学生能熟练地实践农作物种植的各个环节，包括选种、播种、施肥、浇水等；3. 培养学生劳动观念，提升学生对家乡农作物的热爱之情。
大学计算机基础-设置并放映演示文稿
02 视频
OPTION
04 大纲文件
OPTION
项目十 设置并放映演示文稿
任务实现
放映并输出课件演示文稿
一 创建超链接与动作按钮 二 放映幻灯片 三 隐藏幻灯片
四 排练计时 五 打印演示文稿 六 打包演示文稿
大学计算机基础（微课版）
项目十 设置并放映演示文稿
（一）创建超链接与动作按钮
（1）打开“插入超链接”对话框，单击“链接到”列表框中的“本文档中的位置”按钮 ，在“请 选择文档中的位置”列表框中选择要链接到的第5张幻灯片，单击 “确定”按钮。
大学计算机基础（微课版）
项目十 设置并放映演示文稿
（三）制作并使用幻灯片母版
（5）在【幻灯片母版】/【关闭】组用于各张幻灯片。
大学计算机基础（微课版）
项目十 设置并放映演示文稿
（四）设置幻灯片切换动画
（1）在“幻灯片”浏览窗格中 按【Ctrl+A】组合键，选择演 示文稿中的所有幻灯片，选择 【切换】/【切换到此张幻灯片 】组，在中间的列表框中选择 “旋转”选项。 （2）选择【切换】/【计时】 组，在 按钮后的下拉列表框中 选择“照相机”选项，将设置 应用到所有幻灯片中。
大学计算机基础（微课版）
项目十 设置并放映演示文稿
任务实现
设置市场分析演示文稿
一 认识母版 二 认识幻灯片动画
大学计算机基础（微课版）
项目十 设置并放映演示文稿
（一）认识母版
母版是演示 文稿中特有的概 念，通过设计、 制作母版，可以 快速将设置内容 在多张幻灯片、 讲义或备注中生效。
大学计算机基础（微课版）
大学计算机基础（微课版）
项目十 设置并放映演示文稿
（五）设置幻灯片动画效果
《项目二任务一家乡农作物种植》作业设计方案-初中劳动技术浙教版八年级下册
《家乡农作物种植》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过家乡农作物种植的实践操作，让学生掌握基本的农作物种植技术，理解农作物生长的基本原理，并能够运用所学知识进行实际操作。
同时，通过实践活动增强学生对家乡农业文化的认识和热爱，培养学生的劳动观念和动手能力。
二、作业内容本次作业主要内容为学习和了解家乡农作物的基本种植知识。
1. 学习本地主要农作物的基本特点及生长条件。
包括作物类型、种植环境、生长期、管理要点等。
2. 观看种植技术教学视频或由教师进行现场讲解示范，使学生了解作物播种、浇水、施肥等基本种植操作。
3. 学生分组，每组领取适量的种子、土壤和其他种植工具。
在教师指导下进行实地种植，每名学生需完成至少一个完整的种植周期。
4. 制定简单的植物养护记录表，要求学生记录下作物生长过程中的浇水、施肥、除草等管理活动，并观察记录作物的生长变化。
5. 了解本地农业的可持续发展理念及现代农业技术发展趋势，结合自身学习体验进行思考和讨论。
三、作业要求1. 学生需在教师指导下完成整个种植过程，不得私自更换或增减作业内容。
2. 每位学生要按照指导书或教师的讲解进行规范操作，保证作物生长的记录完整和真实。
3. 认真观看教学视频或参加教师现场示范活动，如有疑问需及时提出。
4. 在养护过程中需及时汇报植物生长情况，如有异常需及时向教师汇报并采取相应措施。
5. 记录植物养护过程及作物生长情况，整理成文字和图片记录并附上简单描述和分析。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的种植记录、养护过程和作物的生长情况进行评价。
2. 评价标准包括：种植记录的完整性、准确性，作物生长的健壮程度，以及学生对农业知识的理解和应用能力等。
3. 鼓励学生在评价过程中进行自我反思和总结，找出自己在种植过程中的不足和需要改进的地方。
五、作业反馈1. 教师将根据学生提交的作业情况进行集中点评，并在课堂上进行总结反馈。
2. 对于表现优秀的学生，可给予表扬和鼓励；对于存在问题或不足的学生，需提供具体指导和建议。
项目管理年度绩效评估报告
项目管理年度绩效评估报告一、引言随着项目管理在各行业的普及和重要性的提升，对项目经理和团队的绩效评估变得越来越重要。
本报告旨在对本年度项目管理团队的绩效进行全面评估和总结，以便提供有针对性的改进方案和决策依据。
二、项目概述在本报告中，我们将对本年度所有项目进行绩效评估。
具体包括项目的目标、范围、时间、成本、质量和风险等方面的绩效评估。
以下为各项目的评估结果。
1. 项目一- 目标：在规定的时间内成功完成客户要求的任务- 绩效评估：项目一在时间上成功地满足了客户的要求，同时在质量和成本控制方面也取得了良好的业绩。
但是，在项目实施过程中发现了一些风险，部分影响了项目的进展。
- 改进建议：进一步强化风险管理，提前规划和应对可能影响项目进展的因素。
2. 项目二- 目标：通过创新产品的开发提升公司竞争力- 绩效评估：项目二在时间和质量上都取得了令人满意的成果，但是在成本控制方面存在一定的问题。
项目团队应该更加注重成本控制和资源利用效率，以提高绩效水平。
- 改进建议：加强成本管理意识，优化资源配置，提高成本控制能力。
3. 项目三- 目标：提升公司内部流程效率，优化资源利用- 绩效评估：项目三在时间、成本和质量方面都达到了预期目标，并成功提升了公司的内部流程效率。
项目团队在项目管理和执行方面表现出色。
- 改进建议：继续保持优秀的绩效水平，注重团队培训和知识分享，以进一步提升项目管理的能力。
三、绩效评估指标为了客观评估项目管理团队的绩效，并提供可比较的数据，我们制定了以下绩效评估指标：1. 时间绩效- 完成项目的时间是否符合预期？- 是否存在项目进度延迟的情况？- 是否存在项目时间超支的情况？2. 成本绩效- 项目是否控制在预算范围内？- 是否存在项目成本超支的情况？- 是否存在项目资源利用效率低下的情况？3. 质量绩效- 项目交付的成果是否符合质量要求？- 是否存在项目质量问题的情况？- 是否存在项目重工或退货的情况？4. 风险绩效- 项目团队对潜在风险的识别和应对能力如何？- 是否存在项目风险发生的情况？- 是否存在项目风险管理不到位的情况？四、绩效评估结果基于以上绩效评估指标，我们对所有项目进行了评估，并得出了以下绩效评估结果：1. 时间绩效评估结果- 项目一：良好- 项目二：一般- 项目三：优秀2. 成本绩效评估结果- 项目一：良好- 项目二：一般- 项目三：优秀3. 质量绩效评估结果- 项目一：良好- 项目二：一般- 项目三：优秀4. 风险绩效评估结果- 项目一：一般- 项目二：一般- 项目三：优秀综合绩效评估结果显示，项目一在多个绩效指标上有所欠缺，需要加强风险管理和控制。
项目一任务二建筑市场主体及客体
特级、一级由国家建设部
二级以下由省、直辖市、自治区人民 政府建设主管部门
（3）工程咨询单位资质管理
主要实施自治管理的工程咨询单位有：
工程建设项目招标代理机构：分甲级、乙级和暂定 级3个级别资格。
工程监理单位：分为综合资质、专业资质和事务所 资质3个序列。综合资质和事务所资质不分级别。专业 资质分成甲级和乙级，按照工程性质和技术特点划分成 为若干工程类别，其中房屋建筑、水利水电、公路和市 政公用专业资质可设立丙级。
工程造价咨询企业：分成甲级、乙级两个资质级别。
2．建筑市场专业人员职业资格管理
专业技术人员职业资格是对从事某一职业所必备的学识、 技术和能力的基本要求，职业资格包括从业资格和执业资 格。
从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性 工作的学识、技术和能力的起点标准。
执业资格是政府对某些责任较大，社会通用性强，关系 公共利益的专业技术工作实行的准入控制，是专业技术人 员依法独立开业或独立从事某种专业技术工作学识、技术 和能力的必备标准。通常把取得执业资格证书的工程师称 为专业人士。
2．建筑产品的特点 （指有形的建筑产品）
（1）建筑产品的固定性 （2）建筑产品的多样性 （3）建筑产品的体积庞大性 （4）建筑生产的不可逆性 （5）建筑产品的投资数额大，生产周期和使用周
期长 （6）建筑产品的整体性和施工Байду номын сангаас产的专业性
三、 建筑市场主体的管理
1．建筑市场从业企业资质管理 （1）工程勘察、设计企业资质管
任务二 建筑市场主体与客体
14级造价三班第四组
一、 建筑市场的主体
建筑市场的主体是指参与建筑生产交易的各 方。
《项目一 任务二 仿生设计我能行》作业设计方案-初中劳动技术浙教版九年级上册
《仿生设计我能行》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生能够：1. 理解和认识仿生设计的基本概念和原理。
2. 运用基本工具和材料，进行简单的仿生设计。
3. 培养创新思维和动手实践能力。
二、作业内容：1. 小组任务：学生将被分成小组，每个小组需要选择一种自然生物（如蝴蝶、蜜蜂、鱼等）作为设计灵感，制作一份仿生设计作品。
作品形式可以是模型、设计图或者视频短片等。
2. 材料准备：每个学生将需要准备以下工具和材料：剪刀、胶水、彩色纸、彩笔、硬纸板、画笔、颜料、尺子等。
3. 设计过程：a. 小组讨论，确定仿生设计的主题和细节。
b. 绘制设计图，描述设计的结构和细节。
c. 按照设计图进行制作，使用提供的材料和工具完成作品。
d. 在制作过程中，学生需要解决可能出现的技术问题，如材料切割、粘合、色彩搭配等。
三、作业要求：1. 小组合作：学生需要与小组成员共同讨论、设计和制作，发挥团队精神。
2. 时间管理：学生需合理安排时间，确保在规定课时内完成作品。
3. 安全意识：在操作工具和材料时，学生需注意安全，遵循课堂安全规定。
4. 创新思维：鼓励学生在仿生设计中融入自己的想法和创新，展示个性。
5. 提交作业：每个小组需在课时结束前将完成的仿生设计作品交给老师。
四、作业评价：1. 作品质量：评价学生的仿生设计作品是否符合设计要求，是否具有创新性和实用性。
2. 团队合作：观察学生在小组合作过程中的表现，如沟通、协作、解决问题的能力。
3. 知识应用：评估学生是否理解和掌握了仿生设计的基本概念和原理，能否将理论知识应用到实践中。
4. 个人成长：记录学生完成作业过程中的优点和不足，以便给予反馈和指导。
五、作业反馈：1. 学生自评：在完成作业后，学生需对自己的表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足。
2. 小组互评：小组间可以互相评价和交流，学习他人的优点，改进自己的不足。
3. 教师反馈：教师根据评价标准给予学生反馈，指出优点和不足，提供改进建议，鼓励学生继续努力。
项目十 任务二 智能孵蛋控制系统制作
项目实施
•1．硬件电路连接：按照硬件电路接线图，选择所需的模块并进行 布局，然后将电源模块、主机模块和数码管，LED显示模块、独立 键盘和DAC0832等模块用导线进行连接。 •2．打开keil软件，通过菜单新建立一个项目文件FDJ，然后再建一 个文件名为FDJ.C的源程序文件并添加到项目中，将上面的参考程 序输入并保存。 •3．对源程序进行编译和链接，产生目标代码并烧录到单片机中。 •4．接通电源，让单片机运行，通过对应按键操作检测系统工作是 否正常。 •5．进行扎线，整理。
（4）DS18B20温度采样范例程序
WriteOneChar(0x44); //启动温度转换 delay_us(41667); //延时1秒，等待转换完成 if(!RST_DS18B20()) //判断是否初始化成功 { WriteOneChar(0xCC); //跳过读序号列号的操作 WriteOneChar(0xBE); //读取温度寄存器等（共可读9个寄存器） 前两个就 是温度 delay_us(41667); //延时1秒，准备读取数据 a=ReadOneChar(); //读取温度值低位 b=ReadOneChar(); //读取温度值高位 temp_value=b<<4; temp_value+=(a&0xf0)>>4; } }
（4）DS18B20控制程序编写---读数据时序
for (i=8;i>0;i--) { dat>>=1; DQ = 0; delay_μ s(1); DQ = 1; delay_μ s(14); if(DQ) dat|=0x80; delay_μ s(45); } return(dat);
//数据→移1位 //拉低总线产生读信号号 //延时1μ s，由于51单片机速度较低可以省去 //释放总线，准备读数据。 //延时14μ s，等待DS18B20上传数据 //如果DQ为1，dat最高位放入数据。 //延时45μ s，DS18B20数据会保持45μ s
项目一-任务2-照明装置功能及分类
2_4_5_2照明装置的功能及分类_12.jpg 11
项目二
内部照明灯
三、仪表灯：安装在汽车仪表上，用于夜间照亮仪表，灯光为白色，功 率为 2～8W。 (2_4_5_2照明装置的功能及分类_13.jpg)
2_4_5_2照明装置的功能及分类_13.jpg 12
项目二
内部照明灯
四、行李箱灯：装于轿车或客车行李箱内，当开启行李箱盖时，自动 发亮。 (2_4_5_2照明装置的功能及分类_14.jpg)
6
项目一
外部照明灯
二、小灯：又称示宽灯。后小灯也称尾灯。其作用是夜间行车或停车时，表示车 身轮廓。灯泡功率比较小。(2_4_5_2照明装置的功能及分类_8.jpg)
2_4_5_2照明装置的功能及分类_8.jpg 7
项目一
外部照明灯
三、雾灯：雾灯的作用并不是照明，而是提供一个高亮度的散射光源，这个光源 的强度是为了穿透浓雾，起到提醒对面驾驶员或让车辆后面的汽车驾驶员易 于发现自己的汽车。灯泡有气体灯和LED灯，功率比较大。(2_4_5_2照明装置 的功能及分类_9.jpg)
2_4_5_2照明装置的功能及分类_9.jpg 8
项目一
外部照明灯
四、牌照灯：其作用是夜间照亮汽车牌照。通常安装在汽车后牌照上方。 牌照灯的亮度,夜间正常视力在20米之内,必须能看清牌照号码。灯泡也有 气体灯泡和LED灯泡。（2_4_5_2照明装置的功能及分类_10.jpg）
2_4_5_2照明装置的功能及分类_10.jpg 9
汽车认识
照明装置功能及分类
1
任务描述
本次任务对汽车各种照明装置及其功能进行介绍。
2
学习目标
通过本任务学习，应能：
认识汽车照明装置，并了解其功能
项目一 走近仓储(任务一、任务二)
堆垛“五距”要求
1 顶距，货堆顶部与仓库屋顶平面距离应不
少于 50 cm
2 灯距，照明灯与物品间的距离不应少于
50 cm
3 墙距，货堆与墙的距离不能少于 30 cm，
主要为了防止渗水，便于通风散潮
4 柱距，货垛与屋柱之间的距离，一般为
10～20 cm，主要为了防潮和保护柱角
5 垛距，货垛之间的距离，一般为 50～80
16
二、仓库
• （一）按仓库功能分类 • 1.储备仓库 • 2.周转仓库 • （二）按用途分类 • 1.自用仓库 • 2.营业仓库 • 3.公共仓库 • 4.保税仓库
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（三）按保管形态分类
1.普通仓库 2.冷藏仓库 3.恒温仓库 4.危险品仓库 （四）按结构和构造分类 1.平房仓库 2.多层仓库 3.立体仓库 4.散装和灌式仓库
业务的影响。
41
2.仓库作业区的布局
• 布局时应从以下几个方面入手考虑： • （1）物品吞吐量。 • （2）机械设备的使用特点。 • （3）库内道路。 • （4）仓库业务以及作业流程。
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3.库房内部布置
• （1）储备型库房的布置特点：这是以物品保管为主的库房， 商品存放时间长，储存物资的周转较为缓慢，并且以整进 整出为主，例如战略储备仓库和采购供应仓库等。储备型 库房的布置特点是突出强调提高储存面积占库房总面积的 比例，设备要先进。为此，就必须严格控制各种非储存区 域的占地面积，扩大吞吐能力。
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（二）物品分区分类、货位规划、货位编号及物
品堆垛
• 1.物品分区分类
• 进行物品分类时，仓库一般按照物品的自然属性进行划分， 分类的目的主要是为了将不同性能的物品分别储存在不同 保管条件的库房或货场，以便在储存过程中对多类物资进 行科学的保管和养护，而且有利于加快物品出入库作业的 速度和减少误差。在分类时要注意划分适当，划分过粗不 利于管理，划分过细不利于仓容利用。
《项目一任务二仿生设计我能行》作业设计方案-初中劳动技术浙教版九年级上册
《仿生设计我能行》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过仿生设计的实践操作，使学生掌握仿生设计的基本原理和方法，提升创新思维和实践能力，增强学生对劳动技术的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读仿生设计的相关资料，了解仿生设计的概念、原理及在生活中的应用实例。
通过课堂讲解，理解仿生设计的重要性和应用价值。
2. 观察与思考：学生需选择一种自然界中的生物（如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等），观察其形态、结构、功能等特点，并思考如何将这些特点应用于实际的设计中。
3. 设计实践：学生需运用所学知识，以所选生物为仿生对象，设计一款日常生活用品或学习用品的模型草图。
设计中应体现出仿生设计的思想，注重功能的实用性和造型的创新性。
4. 团队协作：学生需与小组同学交流设计方案，相互学习、借鉴，共同完善设计方案，并制作出简单的模型或原型。
三、作业要求1. 设计过程需有明确的思路和步骤，理论依据充分，设计思路清晰。
2. 设计作品应具有创新性，能够体现出仿生设计的思想，同时注重实用性和美观性。
3. 设计作品需以小组为单位完成，小组成员需分工明确，相互协作，共同完成设计任务。
4. 设计作品需在规定时间内完成，并按时提交作业。
四、作业评价1. 教师根据学生的设计方案、设计过程和团队协作等方面进行评价。
2. 评价标准包括设计的创新性、实用性、美观性以及团队协作的能力等。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在今后的学习中更加努力。
五、作业反馈1. 教师将对学生的设计作品进行点评，指出作品的优点和不足，提供改进意见。
2. 学生需根据教师的反馈，对设计方案进行修改和完善。
3. 通过本次作业，学生应总结仿生设计的经验和方法，为今后的学习奠定基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 培养学生对仿生学原理的初步理解及掌握，增强其动手实践能力。
2. 鼓励学生通过仿生设计，发挥创意，提高审美和创新能力。
项目二 砌体工程
任务二
砌体施工
学习目标
掌握砖砌体、小型砌块砌体、填充墙砌 体的施工工艺、质量要求及保证质量和安全 的技术措施;
任务描述
砖砌体砌筑的技术要求 砖砌体施工工艺 砖砌体质量要求 钢筋混凝土构造柱的施工
钢筋工程
砌体施工 砌体的冬、雨季
施工
一、砖砌体砌筑的技术要求
砌体可分为：砖砌体,主要用于砖混结构的主体墙体砌筑;砌块砌体,多 用于定型设计的民用及工业厂房的墙体,如砖混结构的墙体砌体及框架结构 填充墙体的砌体。
施工
二、砖砌体施工工艺
2.3 摆砖 为避免砌体出现连续的垂直通缝,保证砌体的整体强度,必须上下错缝, 内外搭砌,并要求砖块最少应错缝1/4砖长,且不小于60mm。在墙体两端 采用“七分头”、“二寸条”来调整错缝,如图2-6所示。
23
二、砖砌体施工工艺
钢筋工程
砌体施工 砌体的冬、雨季
施工
2.4 立皮数杆 皮数杆是指在其上画有每皮 砖和砖缝厚度以及门窗洞口、过 梁、楼板、梁底、预埋件等标高 位置的一种木制标杆,如图2 7所 示。 砖砌通常先在墙角以皮数 杆进行盘角，然后将准线挂在墙 侧,作为墙身砌筑的依据,每 砌一 皮或两皮,准线向上移动一次。
3.1 砌块的种类 砌块代替粘土砖作为墙体材料,是墙体改革的一个重要途径。砌块按形状 来分有实心砌块和空心砌块两种;按制作原料分为粉煤灰、加气混凝土、混凝 土、硅酸盐、石膏砌块等数种;按规格来分有小型砌块、中型砌块和大型砌块, 砌块高度在115mm~380mm 称小型砌块,高度在380mm~980mm 称中型 砌块,高度大于980mm 称大型砌块。
6
砌筑材料
砌体施工 砌体的冬、雨季
施工
一、块体材料
项目二任务一洗红领巾(教案)
6.教学延伸：在课后，我鼓励学生将所学知识应用到家庭生活中，帮助家长分担家务。通过这种方式，学生不仅能巩固所学，还能培养家庭责任感。但在实施过程中，部分学生反映家长对他们的洗涤成果不够满意，这说明在家庭教育和学校教育之间还需要更好的衔接。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与洗涤红领巾相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的洗涤红领巾的实验操作。这个操作将演示洗涤的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-教师在旁观察指导，及时纠正协作过程中出现的问题。
（4）红领巾象征意义的理解：二年级学生年龄较小，对红领巾的象征意义可能理解不深。
-通过讲解红领巾的历史背景，增强学生对红领巾的认识，培养爱国情怀。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《项目二任务一洗红领巾》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过红领巾脏了不知道怎么洗的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索洗红领巾的奥秘。
-乳化：解释清洁剂如何将油污等非极性物质转化为微小的悬浮颗粒，便于清洗。
（3）培养良好的卫生习惯和环保意识：在教学过程中强调节约用水、合理使用清洁剂的重要性。
项目简介模板
项目简介模板一、项目背景项目名称：XXX项目项目背景：XXX项目旨在解决某个特定问题或者满足某种需求。
该项目的实施将带来重要的社会、经济或者环境效益。
二、项目目标项目目标：XXX项目的目标是XXX。
通过实施该项目，我们希翼达到以下几个方面的目标：1. 目标一：XXX2. 目标二：XXX3. 目标三：XXX三、项目范围项目范围：XXX项目的范围包括以下几个方面：1. 范围一：XXX2. 范围二：XXX3. 范围三：XXX四、项目计划项目计划：XXX项目的计划如下所示：1. 阶段一：XXX- 任务二：XXX- 任务三：XXX2. 阶段二：XXX- 任务一：XXX- 任务二：XXX- 任务三：XXX3. 阶段三：XXX- 任务一：XXX- 任务二：XXX- 任务三：XXX五、项目预算项目预算：XXX项目的预算为XXX。
该预算将用于以下几个方面：1. 预算一：XXX2. 预算二：XXX3. 预算三：XXX六、项目风险项目风险：XXX项目存在以下几个风险：1. 风险一：XXX3. 风险三：XXX七、项目评估项目评估：XXX项目将进行以下几个方面的评估：1. 评估一：XXX2. 评估二：XXX3. 评估三：XXX八、项目团队项目团队：XXX项目的团队成员包括以下几个角色：1. 角色一：XXX2. 角色二：XXX3. 角色三：XXX九、项目沟通项目沟通：XXX项目的沟通方式包括以下几个方面：1. 方式一：XXX2. 方式二：XXX3. 方式三：XXX十、项目发展项目发展：XXX项目的发展如下所示：- 发展一：XXX- 发展二：XXX- 发展三：XXX2. 时间二：XXX- 发展一：XXX- 发展二：XXX- 发展三：XXX3. 时间三：XXX- 发展一：XXX- 发展二：XXX- 发展三：XXX以上是对XXX项目的简要介绍，包括项目背景、目标、范围、计划、预算、风险、评估、团队、沟通和发展等方面的内容。
通过该项目的实施，我们有信心能够取得预期的成果，并为相关利益相关方带来积极的影响。
《项目二任务一智能家居我会用》作业设计方案-初中劳动技术浙教版七年级上册
《智能家居我会用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在帮助学生理解智能家居的基本概念，掌握智能家居系统中常用设备的操作与连接方法，提升学生对智能家居技术的学习兴趣与实际应用能力。
二、作业内容1. 了解智能家居：学生通过家庭或通过网络渠道，收集有关智能家居的资料，了解智能家居的概念、特点及其应用场景。
要求学生能简单概述智能家居的含义及在家居生活中的便利性。
2. 基础操作实践：学习并掌握智能家居系统中的基础设备（如智能门锁、智能照明系统）的安装与使用方法。
学生需完成以下任务：（1）熟悉设备接口，掌握设备连接的正确方法。
（2）操作设备进行功能测试，如智能门锁的解锁与上锁、智能照明系统的开关控制等。
（3）通过操作，体验智能家居系统带来的便捷与舒适感。
3. 创作智能家居场景设计方案：学生根据家庭实际需求，设计一个智能家居场景，包括但不限于智能照明、智能安防、智能家电等系统。
设计内容应包括系统布局图、设备选型及功能描述。
三、作业要求1. 学生需按照指导内容独立完成各项作业任务，注意操作过程中的安全事项，特别是在进行设备连接和测试时。
2. 学生所收集的智能家居资料应确保信息的真实性和时效性，并能作为基础为设计实践提供支持。
3. 在场景设计方案中，要突出每个设备的功能性和与其他设备的联动性，并考虑到家庭的实际情况和预算。
4. 作业需整洁规范，书面表达清晰准确，设计图应清晰易懂。
5. 提交作业时需附上家长或监护人的签字确认，以证明学生在家完成相关操作并保证安全。
四、作业评价1. 教师将根据学生收集的资料数量与质量、设备操作的熟练程度、场景设计的创新性和实用性等方面进行评价。
2. 结合学生自评、互评及教师评价的方式，综合评定学生的作业成果。
3. 对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，并作为课堂学习的典范进行展示。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 通过课堂讲解和小组讨论的方式，帮助学生理解智能家居的更多知识及应用场景。
项目一任务二建筑市场主体与客体
建筑业企业资质管理
建筑业企业资质分为施工总承包、专业承 包和劳务分包企业三个序列。^-^
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工程征询单位资质管理
主要实施自治管理旳工程征询单位有：
工程建设项目招标代理机构：分甲级、乙级和暂定 级3个级别资格。
工程监理单位：分为综合资质、专业资质和事务所 资质3个序列。专业资质提成甲级和乙级，按照工程性 质和技术特点划提成为若干工程类别，其中房屋建筑、 水利水电、公路和市政公用专业资质可设置丙级。综合 资质和事务所资质不分级别。
工程造价征询企业：提成甲级、乙级两个资质级别。
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中介机构
中介机构是指具有一定注册资金和相应旳 专业服务能力，持有从事有关业务旳资质证书 和营业执照，能对工程建设提供估算测量、管 理征询、建设监理等智力型服务或代理，并取 得服务费用旳征询服务机构和其他为工程建设 服务旳专业中介组织。
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建筑市场旳客体
建筑市场旳客体一般称作建筑产品，它 涉及有形旳建筑产品——建筑物、构筑物和 无形旳产品——征询、监理等多种智力型服 务。
任务二
15级造价二班第四组
建筑市场旳主体 什么是发包人 什么是承包商
什么是中介机构
建筑市场旳客体
建筑产品旳特点
建筑市场从业企 业资质管理
建筑市场旳主体
建筑市场旳主体是指参加建筑生产交易旳各 方。
我国建筑市场旳主体主要涉及发包人（又称 建设单位或业主）、承包商（勘察、设计、施工、 材料供给）、为市场主体服务旳多种中介机构 （征询、监理）等。
发包人
发包人指既有进行某项工程建设需求，又具有 该工程建设相应旳建设资金和多种准建手续，在建 筑市场中发包工程项目旳征询、设计、施工监理等 建设任务，并最终得到建筑产品，到达其投资目旳 旳法人、其他组织和自然人。
《项目二任务一智能家居我会用》作业设计方案-初中劳动技术浙教版七年级上册
《智能家居我会用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生初步了解智能家居的概念和功能，能够操作和使用常见的智能家居设备，为后续学习打下坚实的基础。
二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 理论知识学习学生需阅读有关智能家居的科普资料，包括但不限于智能家居的种类、工作原理以及常见应用等，旨在使学生对智能家居有一个全面、深入的认识。
2. 智能家居设备认识学生需通过实物或图片，认识至少三种以上三种常见的智能家居设备，包括但不限于智能门锁、智能灯光、智能扫地机器人等，了解其外观、功能及使用方法。
三、作业要求作业要求主要包括以下内容：1. 完成理论学习学生应按照学习指导的要求，完成智能家居相关科普资料的学习，并在课后作业中简述其学到的知识点，尤其是对于智能家居的概念和种类等方面，要求做到全面理解、重点突出。
2. 深入了解设备学生需要选取自己最感兴趣的一种智能家居设备进行深入研究，了解其工作原理、功能特点以及使用方法等，并准备在下一课时进行分享和交流。
3. 实际操作体验学生需在家长的陪同下，实际操作所认识的智能家居设备，并记录操作过程中的感受和体验，以便于更好地理解和掌握设备的使用方法。
四、作业评价作业评价将从学生理论学习的情况、对智能家居设备的认识和实际操作体验等方面进行综合评价。
通过课堂讲解、互动问答、作品展示等形式进行反馈和指导。
五、作业反馈学生需要在作业完成后及时向教师反馈学习情况及使用过程中遇到的问题。
同时，教师也应及时对学生的作业进行评价和指导，以便于学生更好地掌握智能家居知识及使用技能。
此外，教师还需对学生的学习情况进行分析和总结，为后续教学提供参考依据。
综上所述，本课时的作业设计旨在让学生初步了解智能家居的概念和功能，通过理论学习和实际操作体验，提高学生的动手能力和创新思维。
同时，通过作业评价和反馈，不断优化教学效果，为后续学习打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践操作，加深学生对智能家居的了解和掌握，培养学生实际操作能力和创新精神，提高学生的信息素养和劳动技能。
《项目二 任务一 个性樟木条的制作》作业设计方案-初中劳动技术浙教版八年级上册
《个性樟木条的制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解樟木条的制作过程，掌握基本技能；2. 学会根据个人喜好设计并制作个性化的樟木条；3. 培养动手能力和创新意识。
二、作业内容1. 任务一：学习与准备（1）阅读教材中的制作步骤，了解樟木条的制作流程；（2）准备所需工具和材料，如锯子、锉刀、砂纸等。
2. 任务二：樟木条制作（1）根据个人喜好设计樟木条的形状和尺寸；（2）按照教材中的步骤，使用锯子将樟木条切割成设计好的形状；（3）使用锉刀对樟木条进行打磨，使其光滑平整；（4）根据需要使用砂纸进行进一步打磨和抛光。
3. 任务三：个性化创作（1）在制作好的樟木条上添加个人创意，如刻上名字、图案等；（2）尝试多种设计，制作出具有个人特色的樟木条。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 确保工具和材料的正确使用，注意安全；3. 按照教材中的步骤进行制作，不得随意改变流程；4. 作业完成后，整理工具和材料，保持整洁。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、创意性、实用性；2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，对问题进行反馈；2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解；3. 对于个别学生的特殊问题，将进行单独指导；4. 学生应根据教师的反馈，对作业进行修改和完善。
通过本次作业，学生将能够掌握樟木条的制作技能，并在此基础上发挥创意，制作出具有个人特色的作品。
同时，本次作业也将锻炼学生的动手能力和创新意识，为今后的劳动技术课程打下坚实的基础。
在作业评价环节，我们将注重学生的完成质量、创意性和实用性，采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性和主动性。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和提升学生对樟木条制作技术的掌握，熟悉制作流程和技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，锻炼实践操作能力。
咨询项目实施计划实用范本
咨询项目实施计划实用范本一、引言在咨询项目的实施过程中，制定合理的实施计划是非常关键的。
本文将提供一份实用范本，以帮助各位咨询专业人士和项目管理人员更好地规划和组织项目实施。
二、项目背景（在这部分描述项目的背景信息，例如项目的目标、原因以及相关方的需求等）三、项目目标（在这部分清晰地列出项目的目标和预期结果，确保目标明确且可衡量）四、项目范围（在这部分详细描述项目的范围和边界，明确项目的具体内容和阶段）五、项目任务和活动（在这部分列出项目的具体任务和活动，可以根据项目的复杂程度进行分阶段描述）1. 任务一1.1 活动一1.2 活动二1.3 活动三2. 任务二2.1 活动一2.2 活动二2.3 活动三3. 任务三3.1 活动一3.2 活动二3.3 活动三六、项目资源和预算（在这部分列出项目所需的人力、物力和财力资源以及项目预算的估算）1. 人力资源- 角色一：职责和要求- 角色二：职责和要求- 角色三：职责和要求2. 物力资源- 资源一：描述和数量- 资源二：描述和数量- 资源三：描述和数量3. 财力资源- 预算一：金额和用途- 预算二：金额和用途- 预算三：金额和用途七、项目风险管理（在这部分列出可能出现的项目风险以及相应的应对策略，确保项目在实施过程中能够及时应对风险）1. 风险一- 风险描述- 应对策略2. 风险二- 风险描述- 应对策略3. 风险三- 风险描述- 应对策略八、项目进度和里程碑（在这部分列出项目的进度计划和关键里程碑，确保项目在规定时间内完成）1. 项目进度计划- 阶段一：起始日期 - 截止日期- 阶段二：起始日期 - 截止日期- 阶段三：起始日期 - 截止日期2. 项目里程碑- 里程碑一：日期和任务- 里程碑二：日期和任务- 里程碑三：日期和任务九、沟通和协调（在这部分说明项目团队之间的沟通和协调机制，确保项目各方都能获取到实时的项目信息）1. 内部沟通- 沟通方式一：会议/报告- 沟通方式二：邮件/即时通讯2. 外部沟通- 沟通方式一：会议/报告- 沟通方式二：邮件/即时通讯十、项目评估和总结（在这部分描述项目实施的评估方法和总结方式，确保项目在实施结束后能够及时进行回顾和改进）1. 项目评估指标- 指标一：描述和评估方法- 指标二：描述和评估方法2. 项目总结- 主要成果- 存在问题- 改进措施十一、结束语本实施计划范本可用于各类咨询项目，在具体实施过程中根据实际情况进行适当调整。
四下劳动教学进度安排表
第（ 18 ）周
7.1-7.5
复习
第（ 19 ）周
第（ ）周
第（ ）周
小学四年级下册劳动学科学期备课
全
册
教
材
分
析
本册教材分为六个大项目，分别是项目一垃圾处理办法多，项目二美味凉拌菜，项目三有趣的丝网花，项目四系绳扣，项目五我为校园做点事，项目六爱心义卖活动。项目一属于清洁与卫生任务群，项目二属于烹饪与营养的任务群，项目三与项目四属于传统工艺制作，项目五现代服务业劳动，项目六属于公益劳动与志愿服务。此外还有快乐劳动周、暑假中的劳动及劳动礼赞。
4.。
全册教学
重点
难点
1.在劳动过程和日常生活中做到勤俭节约、不怕困难
2.懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动。珍惜劳动成果，初步养成有始有终、专心致志的学习习惯和品质。
3.参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等劳动，适当参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动，初步体验简单的现代服务业劳动，初步形成公共服务的意识。
全
册
教
学
目
标
1.懂得“一分耕耘一分收获”的道理。
2.养成良好的个人清洁卫生习惯。参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等劳动，适当参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动，初步体验简单的现代服务业劳动，初步形成公共服务的意识。
3.懂得在劳动中遵规守约，初步学会与他人合作劳动。珍惜劳动成果，初步养成有始有终、专心致志的学习习惯和品质。
小学四年级下册劳动学科教学进度安排表
起止时间
教 学 内 容
周 次
2.26-3.1
任务一垃圾处理我调查
第（ 1 ）周
3.4-3.8
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4．连续使用超声波雾化器须间隔：
D
A.10min B.15min C.20min D.30min E.40min
5．超声波雾化器中易破碎，不能用力过猛的部件是：A
A.晶体换能器及透声膜 B.水槽 C.超声波发生器 D.螺纹管口含嘴 E.面罩
6．氧气雾化吸入操作法中错误的一项是： A
A.用蒸馏水稀释药物在10ml以内，并注入雾化器 B.让病员漱口以清洁口腔 C.病员手持雾化器，喷气口放入口中，手指按出气口深吸气 D.呼气时，手指移开出气口 E.一般10-15min可雾化完毕
5.药物保管原则中哪项是错误的： E
A.药柜宜放在光线充足处 B.专人保管，定期检查 C.内服药与外用药分类保管 D.麻醉药应加锁 E.瓶签模糊的药物认真核对
6.下列哪种病人给药时将药研碎溶解后服用： A
A.鼻饲 B.发热 C.禁食 D.腹泻 E.呕吐
7.同时服用下列药物，最后服用的是：D
A.维生素B1 B.复方阿司匹林 C.麦迪霉素 D.止咳糖浆 E.维生素C
一、氧气雾化吸入法
【目的】
1．消炎
•治疗呼吸 道感染消
除炎症。
2．袪痰
•稀释痰液以 利排除。
3．止咳
•解除支气 管痉挛， 改善通气 功能。
评估： 1．病人对雾化吸入治疗的认识，心理反应及合作程 度。 2．病人的病情、意识状况、呼吸道通气情况。
计划 1．物品准备：雾化吸入器（玻璃或一次性）、氧气。 2．环境准备：清洁、安静、温湿适宜，安全。
2.毒剧药品必须： B
A.放在柜子里 B.专柜加锁专人保管 C.与普通药统一领取 D. 随便放置 E.放在治疗室醒目的地方
3.容易风化、潮解和挥发的药物应: A
A.装瓶内盖紧 B.放入冰箱 C.放阴凉处 D.专人保管 E.放干燥处
4.下列各项中，除哪项外均为七对内容: C
A.床号、姓名 B.药名 C.住院号 D.浓度、剂量 E.时间、用法
目标检测
1．超声雾化吸入后，下列哪项物品不需消毒：B
A.雾化罐 B. 水槽 C.螺纹管 D.口含嘴
E.面罩
3．对超声波雾化吸入器工作原理的叙述不妥的是：A
A.超声波发生器通电后输出高频电能 B.使水槽底部晶体换能器发生超声波声能 C.声能透过雾化罐底部的透声膜作用于罐内液体 D.使药液内面的张力和惯性受到破坏，成为微细雾滴喷出 E.微细药雾通过导管随病人吸气而进入呼吸道
如酵母片、糖衣片、乙醇等。
（3）易氧化和遇光变质的药物---装有色 密盖瓶中，置于阴凉处，针剂应放在黑纸 遮光的药盒内。
如维生素C、氨茶碱，盐酸肾上腺素等。
（4）易燃、易爆的药物---单独存放于阴凉处， 远离明火。
如乙醚、环氧乙烷、乙醇等。
（5）易过期的药物---按有效期时限的先后，有 计划地使用。
【操作步骤】
注意事项 （1）治疗前检查机器，连接正确，各部件型号一致。 （2）晶体换能器和透声膜薄而脆，动作轻稳，以免破损。 （3）水槽和雾化罐内切忌加温水或热水，连续使用间歇30 分钟，使用中注意测量水温，超出60度换冷蒸馏水。 （4）治疗过程需加药液时，直接从盖上小孔内添加，不必 关机。 评价 1．病人呼吸道炎症消除 或减轻；痰液能顺利咳出； 呼吸困难缓解或消除。 2．操作正确，机器性能 良好，护患沟通有效。
午夜12点
tid
每日3次 ac
qid
每日4次 pc
qod
隔日1次 Hs
St
biw
每周2次 DC
qm
每晨1次 prn
饭前 饭后 临睡前 即刻 停止 必要时（长期）
qn
每晚1次 SOS 需要时（限用1次，12h内有
qh
每小时1次 效）
q4h
每4小时1次ID
皮内注射
am
上午
H
皮下注射
pm
下午
IM或im
肌内注射
三、影响药物作用的因素
（一）药物的因素
1．药物用量 • 治疗量---产生明显效应而不引起毒性反应的剂量。 • 适用于大多数人使用的常用量。 • 若药物超过治疗量--毒性反应。 2．药物剂型 • 注射剂: 水溶液比油剂、混悬 剂吸收速度快。
三、影响药物作用的因素
3．给药途径
一般规律是：静脉＞吸入＞肌内＞皮下＞ 直肠黏膜＞口服＞皮肤。
协助服药 消毒整理
【操作步骤】
【注意事项】
1．严格查对，一次不能取出两位病人的药物。 2．发药前应了解病人的有关情况。 3．病人提出疑问，护士应重新核对，耐心解
释。 4．观察治疗效果和不良反应。
目标检测：
1.药物保管中哪项是错误的： E
A.维生素C片: 装有色密封瓶 B.破伤风抗毒素: 放冰箱 C.酵母片:装白色瓶盖紧 D.呱替定:加锁保管 E.氨茶碱药片:白色瓶盖紧
2．病人对服药心理反应及合作程度
计划
❖护士准备
【准备】
❖病人准备 ❖用物准备
实施
❖环境准备
【操作步骤】
【注意事项】
【操作步骤】
◆备药
• 严格查对
正确取药
再次查对
–固体药：用药匙取。粉剂、含化片用纸 包好。
–水剂：用量杯取。
–油剂、滴剂、药量不足1ml；在药杯内倒 少量温开水，滴剂用滴管吸取。
◆发药 准备分发 核对解释
药物的选择及其作用 1．抗生素 常用庆大霉素、卡那霉素，可控制呼吸道感 染，消除炎症。 2．祛痰药 常用α～糜蛋白酶、易咳净（痰易净），可 稀释痰液，帮助祛痰。 3．平喘药 常用氨茶碱、舒喘灵，可使支气管扩张，解 除支气管痉挛。 4．糖皮质激素 常用地塞米松与抗生素同时使用，增加 抗炎效果；减轻呼吸道粘膜水肿。
7．超声波雾化吸入法操作，有错的一项是：E
A.检查机器各部分有无松动，脱落等异常情况 B.接雾化器主件与附件，机器和雾化罐编号要一致 C.槽内加冷蒸馏水，液面高度约3cm，浸没雾化罐透声膜 D.化罐内放药液稀释至30-50ml E.病人将口含嘴放入口中，张口深呼吸
8．支气管炎病人，近几天咳嗽加剧，痰液粘稠，不易咳出，
【操作步骤】
【注意事项】
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【定义及特点】
• 定义： –是应用超声波声能，将药液变成细微的气雾， 由呼吸道吸入的方法。
• 特点： –雾量大小可以调节； –雾滴小而均匀； –治疗效果好； –病人感觉温暖舒适。
【作用原理】
【目的】
• 检查连接 • 配制药液 • 核对解释 • 调节雾量 • 观察处理 • 关机整理
IV或iv
静脉注射
二、安全给药原则
（二）严格执行查对制度 1．“三查”：操作前、操作中、操作后查。 2．“七对” ：床号、姓名、药名、浓度、 剂量、方法、时间
二、安全给药原则
（三）正确实施给药 1．做到五准确 ：时间、剂量、浓度、途径和病人。 2．掌握给药方法和技术 3.注意配伍禁忌 （四）注意观察 防止过敏反应发生
如各种抗生素、胰岛素等应定期检查。
（6）各类中药---均置于阴凉干燥处，芳香性药 品应密盖保存。
二、安全给药原则
（一）根据医嘱给药
必须严格执行医嘱，不得更改 对有疑问的医嘱，应立即提出，询问清楚 医院常用的外文缩写及中文译意
医院常用外文缩写与中文译意
qd
每日1次
12n
中午12点
bid
每日2次
12mn
3.贵重药、剧毒药、麻醉 药：凭医生专门处方领取。
（三）药物的保管原则 1．药柜的位置与保洁
2．药物放置分类： 1）按内服、注射、外用等 分类放置。 2）注意有效期，顺序排列， 计划使用，以免浪费。 3）贵重、剧毒药、麻醉药 加锁保管，列入交班内容。
4）个人专用药：单独存放， 注明床号、姓名。
3．药瓶标签明确 内服药：蓝色边 外用药：红色边 剧毒药：黑色边 药名标签：中、英文对照，字迹清晰，标明浓度 和剂量。
项目一 给药的基本知识
一 药物的种类、领取、保管
（一）药物的种类
1．内服药 2．注射药 3．外用药 4．其他： 胰岛素泵、植入慢溶片、粘贴敷片等。 一般：注射液＞溶解剂＞散剂＞颗粒剂＞胶囊＞片剂。
（二）药物的领取
1.口服药：中心药房专人 配药，病区护士领回再次核 对
2.注射类药品、抢救药品、 临时口服药：病区护士专人 负责，定期到药房领取.
雾化吸入药液首选：C
A.氨苯碱 B.舒喘灵 C.α～糜蛋白酶 D.地塞米松 E.青霉素
世间没有一种具有真正价值的 东西，可以不经过艰苦辛勤劳动 而能够得到的。
爱迪生
A.巴比妥钠、安定 B.洋地黄、奎尼丁 C.心得安、回苏灵 D.强的松、地塞米松 E.异丙嗪、氯丙嗪
第三节 吸入给药法
定义：利用雾化装置将药液形成细小雾滴,通过鼻或口腔 吸入呼吸道，达到预防和治疗疾病的目的。
氧气雾化吸入
吸入给药法
手压式雾化吸入
超声雾化吸入
一、氧气雾化吸入法
利用高速氧气气流，使 药液形成雾状吸入呼吸道， 达到控制呼吸道感染和改 善通气功能。
4．给药时间
5．联合用药
（二）机体因素
1.生理因素
（1）年龄与体重 （2）性别 注意女性月经期和妊娠期，
以及哺乳期
2.病理因素 3.心理因素
项目二 口服给药技术
优点与缺点
• 优点 –－最常用、最方便、又比较安全。
• 缺点 –－吸收慢，不适用于急救。 –－对意识不清、呕吐不止、 禁食等病人不宜用此法。
8.心脏病人带洋地黄出院，嘱其脉率少于多少时停药: A
A.60次/分 B.65次/分 C.70次/分 D.80次/分 E.90次/分
9.药疗原则下列哪项是错误的：E
A.应根据医嘱给药 B.操作中做到三查七对 C.遵守操作规程 D.准备好药物须及时分发 E.易发生过敏的药物应停止使用