新苏科版八年级数学上册《5-1物体位置的确定2》公开课课件
苏科初中数学八年级上册《5.1 物体位置的确定》教案-精选.doc
怀文中学2013—2014学年度第一学期教学设计初二数学5.1 物体位置的确定主备：：周娟审校樊新玲日期：2013年11月21日教学目标：1. 会描述事物运动的路径，能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化.2. 学会运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力.教学重点：会描述物体运动的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化．教学难点：用变化的数量描绘事物位置的变化．教学内容：一、自主探究问题的引入：你能描述你上学的路线吗？二、自主合作1.活动探究（一）观察课本116页描述台风位置的数据和台风移动路径图：①表内描述台风位置的每对数据都相同吗？②每对数据所描出的点的位置相同吗？③通过以上两点的探讨，你发现了什么？2．活动探究（二）请根据以下路径画出舰队首航全球的大致航线：青岛——新加坡——埃及——土耳其——乌克兰——希腊——葡萄牙——巴西——厄瓜多尔——秘鲁——法属波利尼西亚——青岛．议一议在城市中、陆地上我们可以用标志物来描述事物的位置及其位置变化，但任何地方都有标志物吗？三、自主展示①请一位学生说出棋盘上已有点的位置，并让学生根据所提供的数据在棋盘上指出点所在的位置（课本118页练习）．②让一到两位学生介绍他在初中两个多学期内所坐过的位置，同时让学生请自己的伙伴在电脑的座位表中把所描述的位置指出．四、自主拓展见课本P交流1、2117五、自主评价1.小明家位于某公寓楼M栋13层，可记为M13.小敏家位于N栋17层，可记为_________.2.方格中25个字母，若课堂小结：布置作业：：教学反思：。
苏教科版初中数学八年级上册5.1+物体位置的确定PPT课件
(2)点的运动与数量的变化 如图③，点P、Q在直线l外，且在直线l的同侧，
在点O沿直线l从左到右运动的过程中，形成了无 数个三角形，这些三角形的周长将先由_______ 变_______，再由_______变_______，其中点O 位于_______时．周长最小，周长_______（填 “有”或“没有”）最大值．
找找你的位置
第7排 第6排 第5排
第4排 第3排
第2排 第1排
第1列
第2列
第3列 第4列 第5列
讲台Βιβλιοθήκη 第6列第7列思考:如图,点A表示3街与5大道的十字路口,点B
表示5街与3大道的十字路口,如果用 (3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的
一条路径,那么你用同样的方式写出由A到B的其
E
B A
C
30o
O
1 2 D3 4 5 0o
千米
240o 270o
330o
300o
13
2．几何图形中点的运动
(1)点的运动与线段、角的变化
如图，l是线段BC的垂直平分线，点A是直线l上 一点，刚开始位于线段BC的上侧，在点A沿直线l
自上而下运动的过程中，图中的一些线段、角也 随着变化．∠BAC的度数先逐步变_______，再逐 步变_______．若BC＝1，则点A到BC的距离为 _______时，△ABC是等边三角形；点A到BC的距离 为_______时，△ABC是直角三角形．
他几条路径吗 ?
6大道
5大道
A
4大道
3大道
B
2大道
1大道
1街
2街
3街 4街
5街
160街
如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图.作
苏科版八年级数学上册课件：5.1物体位置的确定
2.注意解题规范，书写工整。
检测题
1．教室里的座位摆放整齐，如果1排1号用(1，1)表示， 那么、(4，5)表示的意思是_______，(5，4)表示的意思 是_______．
2．如图，若用(3，2)表示点B的位置，则点A、C的位置 可分别用________、_______表示；将图中的△ABC向右 平移5格，再向上平移3格得△A'B'C，则点A'、B'、C'的 位置分别是________、_______、_______．
3．如图，在平面直角坐标系中，点A(2，9)， B(2，3)，C(3，2)，D(9，2)在⊙P上．
(1)在图中清晰标出点P的位置； (2)点P的坐标是_______．
要求：1.8分钟后独立完成。 2.注意解题规范，格式正确。
课堂小结
注意：
确定位置的方法有很多种，但都需 要两个数据：方向、距离。
当堂训练
2.在 思考：“交流”中的问题。
10分钟后看谁能又快又准回答上面问题并 能完成检测题。
归纳总结
1.在平面内确定一个物体的位置一般需 要两个数据。 （1）行、列定位法。 （2）方位角和距离定位法。 （3）经纬定位法。 （4）区域定位法。 （5）方格纸定位法。
第五章 平面直角坐标系
5.1 物体位置的确定
学习目标
1. 会描述事物运动的路径，能根据 经纬度确定移动事物位置变化的路 径。
2. 会用变化的数量描绘事物位置的 变化．
自学指导
认真看课本P(116-117)要求：
1.思考：在城市中、陆地上我们可以用标志 物来描述事物的位置及其位置变化，但任何 地方都有标志物吗？在茫茫大海上，如何确 定和报告自己的位置？
苏科版八年级数学上册 5.1《物体位置的确定》课件(共21张PPT)
中,有24万人丧生,是有史
以来地震给人类造成的
特大灾难之一,你能在地
图上找到震中的大概位
置吗?
唐山
如图，这是在某次游戏中，小朋友站立的 位置示意图，对于小朋友Ａ来说：
北
（２ ３１）图 要北上确偏距定西Ａ每３距个０离 小°为 朋的２ 友方的 ｃ 位向ｍ 置上的 各方位是相同的？
CP
如图，是某校的平面示意图（比例尺为１：１０
０００，单位：ｃｍ） 5
（１）已知校门的位置表示 4
教室
学生宿舍
为（４，１），请你表示出
操场 （3，4）（3，3）
3
（2，3） 教室、操场、图书馆的位置． 2
（6，图书3馆）
食堂
（２）已知食堂的位置
1
校门
是（３，２）请你在图上标出．O 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.1 物体位置的确定
这是中国的C919飞机在祖国蓝天飞行的 画面，浩渺的天空，你知道它怎么样才 能找到回家的路吗？
生活中我们常常需要确定 物体的位置.如确定机场、学校、家 庭的位置,确定地图上城市的位置, 在棋盘上确定棋子的位置,在海战中 确定舰艇的位置……
本节课我们就来研究为什 么要确定位置,掌握一些基本的方法.
巩固练习
如图，若用(3，2)表示点B的 位置，则点A、C的位置可分 别用________、_______表 示；将图中的△ABC向右平 移5格，再向上平移3格得 △A'B'C，则点A'、B'、C'的 位置分别是________、 _______、_______．
如图，点O表示为(0，0)， 点A表示为(2，－1)．
(1)写出图中点C、D、 E、F的表示方法； (2)在图中标出点B(－2， －3)，M(4，－1)和N(－ 5，2)．
苏科版八年级上册数学《5.1物体位置的确定》课件
You made my day!
我们，还在路上……
5.1物体位置的确 定
在电影院内如何找到电影票上所指的位置？
如果A、B两人各拿到一张电影票，如下：
A电 影 6排 3号 票
电
B 影 3排6号 票
1、A、B两人能否找到属于自己的位置？ 2、假如A要找到属于他的位置，还需加什么条件？
B呢？
3、假如换两张电影票如上图，那么A、B能否找到 自己的位置？
1
˚
敌方 舰艇 A
要想确定敌舰 B 的位置，还需要什么数据 ?
我方 舰艇2
我方 舰艇 1
(2) 距我方舰艇距离为单位 l 处的敌舰有哪几艘?
(3) 要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据?
说 本例与电影票这一情境不同,所反映的定位方式 明 是“用方向与距离”。
考考你
如图是一台探测 雷达的屏幕，现 在雷达上同时在 150o Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、 Ｅ果出你现 是目雷标达，操如作180o 员，你如何向上 级报告各目标点 210o 的位置？
(4)中心广场的南偏东约34°方向上,到中心广 场的实际距离约4000米处是什么地方?
探 究 活 动
探 究 活 动
探
究
2
活
动
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
最新苏科版八年级数学上册精品课件-5.1物体位置的确定
10
随单堂击练习此处编母版标题样式
1 根据新华社报道,1976 年 我• 7国单月•河击第2北8此二日省处级凌唐编晨山辑3市母时版发40文生分本, 样11式0 里氏7.8•级第的三级大地震,震中 位于唐山市• 第吉四级祥路一带,
• 第五级
即北纬39°38′,东经 118°11′,在这次地震中, 有24万人丧生,是有史以 来地震给人类造成的特 大灾难之一,你能在地图 上找到震中的大概位置 吗?
2找019到/8/380就可以了.
3
单击此处编母版标题样式
(2)在电影票上,”6排3号” 与”3排6号”中的”6” 的• 含单义击有此什处么编不辑同母版?请文指本样式 出它•们第的二具级 体位置.
• 第三级
• 第四级
表示方法:•(a第，五级b)
(3)如果将”8排3号”简记作(8,3).
那么”3排8号”如何表示? ” 3排8 号”简记作(3, 8).
12
单击此处编母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
(2)生活中还有哪些类似的方法确定位置的实例? 请举出两例.
2019/8/30
13
单击此处编母版标题样式
归纳小结
• 单击至此此处,我编们辑确母定版物文体本的样位式置已有好多种方法. • 第如二我级们要去一个陌生的地方应怎样要地图上
(5,6)表示什么? (5,6)表示”5排6号”.
2019/8/30
4
单击此处编母版标题样式
议一议
为•什单(么1击)?在此电处影编院辑内母,版确文定本一样个式座位一般需要几个数据?
• 第二级
如果• 是第•三一第级四个级 两层的电影院,也需要两个数据吗?一 层的”3排6号•”第五与级 二层的”3排6号”如何区别?
初中数学苏科版八年级上册5.1 物体位置的测定
我国海军舰艇编队首航全球的大体航线．
海军舰队航行在没有标志物的茫茫大海上， 如何确定和报告自己的位置？
可北纬以用经纬度来确定平面上物体的位置
31°
航船经过
2
如图所示
32°
位置，请
说出航船
33°
1
的位置！
34°
35°
36° 37°
117° 118° 119° 120° 121° 122°
123° 东经
数量的变化
引起 影响
位置的变化
城市 东经/° 北纬/° 119.8 33.1 117.3. 31.8 120.3 33.4
可以用方向和距离来确定平面上物体的位置。
北 敌我双方舰艇位置示意图
北
小
（1）对我方舰艇来说，北偏
岛
东40度的方向上有哪些目标？
B
如何报告敌舰B的位置？
还需知道我方潜艇和敌
40°
B呢？
3、假如改换后的座位票如上图，那么A、B 能否找到座位票对应的位置？
现在A、B两位同学的座位表如下：
A座 位 4列 3排 票
B座 位 3列 4排 票
4、如果将“4列3排”记作（4，3），那么3列4排如何
表示？
5、（5，6）表示什么含义？（6，5）又表示什么？
平面上物体的位置可以用有序实数对来确定。
4 A 凌上4 未
E3、A3.
3 攻C 起高总 2 2 能E 下1 1 地D 发3 晨
ABC DE
指挥部： 凌晨3点发起总攻
请为前线指挥员编 制密码：
D2、D5、D4、A5、 C5、A3、 D2、B1、A2、D3、 A1.
前线指挥员：下午4点已攻下D2高地
小组活动
初中数学苏科版八年级上册5.1 物体位置的测定
如图，点P、Q在直线l外， O1 O2
且在直线l的同侧，在点O
沿直线l从左到右运动的过
△O2PQ、… 、
P
△OnPQ ，、△On+1PQ …
On On+1 Q
1、观察这些三角形的周长是如何变化的。 2、由此我们发现：在这样的变化过程中，这些三角形的 周长有没有最小值？有没有最大值？如果有，试确定O 的位置。
欢迎各位指导
江阴市璜塘中学 黄君花
在2012年-2013年间，郭川驾驶着帆船经历了海上近138天、超 过21600海里的艰苦航行，成为第一个单人不间断环球航行的 中国人，并创造了此项的世界记录。
你能在地图上确定各个台风中心的位置吗？ 你能在地图上描出台风中心位置的运动路径吗？
西经166.3°166.4°166.5°166.6°166.7° 27.1° 27.0°
26.9°
26.8° 北纬 26.7 °
如图，l是线段BC的垂直平分线，D为垂足．点A是直线l上一 点，刚开始位于线段BC的上侧，点A沿直线 l自上而下运动．
（1）在此变化过程中，哪些量发生 了变化？
（2）若BC=2，当点A到BC的距离 等于1时，你能确定△ABC的形状吗？
（3）若BC=2 ，点A在什么位置时， △ABC是等边三角形？
课堂小结： 通过这节课你学到了… …
感谢各位指导！
新苏科版八年级上册数学《5-1物体位置的确定2》课件
You made my day!
我们，还在路上……
5.1 物体位置的确定
现实生活中，人们既关心事物的数量的变 化，也关心事物的位置变化．
5.1 物体位置的确定
热气球的位置发生了变化．
5.1 物体位置的确定
我国海军舰艇编队首航全球的大体航线．
5.1 物体位置的确定
我国海军舰艇编队首航全球的大体航线． 请按舰艇编队环球航行简图，在地球仪上 指出我国海军舰艇编队首航全球的大致航线．
5.1 物体位置的确定
本节课你的收获是什么？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/222022/4/22April 22, 2022
5.1 物体位置的确定
5.1 物体位置的确定
5.1 物体位置的确定
当你走进电影院时，
5.1 物体位置的确定
想一想：如果你是棋手，你会如何记录 每个棋子的位置呢？
5.1 物体位置的确定
你会下围棋吗？想一想：围棋手是如 何记录每一步棋的位置的？
苏科版八年级数学上册《5章 平面直角坐标系 5.1 物体位置的测定》公开课教案_1
5.1物体位置的确定教学目标：1．感受确定位置的重要性和必要性。
2．在现实情境中认识确定物体位置的不同方式、方法，感受确定位置的多样性3．通过研究数量的变化和位置的变化的联系，感受我们生活在变化的世界中，感受用运动变化和联系的观点研究这些变化；教学重点：1. 会描述物体运动的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化．2. 会用变化的数量描绘事物位置的变化教学难点：用变化的数量描绘事物位置的变化．教学过程：活动一、对号入座：师：请同学们根据老师发的座位卡，找到自己的位置。
（其中设计3个特殊的座位号，一个是只写有数字3，另外两张分别写有6,7和7,6，其余学生的座位号写明第几列第几行。
）设计思路:明确确定位置的重要性，从学生的生活经验出发，创设情境，提出问题，激发学生学习的动机，让学生亲历发现数学问题，解决问题的全过程，感受现实生活中蕴含着大量的数学信息。
思考：（1）怎样才能准确确定教室里座位的位置？（2）如果用（3,2）表示第3列第2行的同学座位号，那么你的座位号如何表示？设计思路：围绕确定教室中学生的座位这个问题进行讨论，让学生体会可以用一对有序数对来表示物体的位置,为学生后续学习平面直角坐标系奠定认识的基础。
师：生活中还有类似这样确定物体位置的实例吗？师：生活中我们常常需要确定物体的位置。
如：确定学校的位置、城市的位置等，本节课我们就来学习确定位置的一些基本方法。
活动二：阅读课本116页内容。
1．让学生在地图上描出某台风中心位置的移动路径并让同学谈谈如何确定每个位置的2．师问：①表内描述台风位置的每对数据都相同吗？②每对数据所描出的点的位置相同吗？③通过以上两点的探讨，你发现了什么？设计思路:通过让学生预测台风未来的走向，使学生感受到研究事物位置变化的意义，增加了教学的趣味性，同时也让学生进入到教学情景中来，让学生对教学产生参与感，而不是一个被动接受者；也使学生感受到事物运动的多变性和难预测性，培养学生对大自然的敬畏．3．根据图上提供数据找出钓鱼岛所在位置的经纬度,培养学生的爱国情怀。
初中数学(苏科版)八年级-5.1 物体位置的测定_教学设计_教案(课件免费下载)
教学准备
1. 教学目标
教学目标： 1. 会描述事物运动的路径，能根据经纬度确定移动事物位置变化的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化；
2. 学会运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。
2. 教学重点/难点
教学重点、难点： 1. 会描述物体运动的路径，会用变化的数量描绘事物位置的变化．
2. 会用变化的数量描绘事物位置的变化．
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
问题的引入
你能描述你上学的路线吗？
活动探究（一）
请根据以下路径画出舰队首航全球的大致航线：
青岛——新加坡——埃及——土耳其——乌克兰——希腊——葡萄牙——巴西——厄瓜多尔——秘鲁——法属波利尼西亚——青岛
两个人一小组合作，画出我国海军舰艇编队首航全球的大体航线，然后请一位
学生在实物投影上展示作品：按访问国家的先后，一边指着标志物一边介绍航线．
议一议
在城市中、陆地上我们可以用标志物来描述事物的位置及其位置变化，但任何
地方都有标志物吗？
活动探究（二）
给出数据（经纬度和时间），让学生画出台风中心在海上运行的路，并让部分学生展示作品．
活动探究（二）
议一议
①在以下地方，你会选标志物法、经纬度法中的哪一种来描述位置？
城市、海洋、沙漠、草原．
②你发现了什么？
活动探究（三）
观察课本116页描述台风位置的数据和台风移动路径图：
①表内描述台风位置的每对数据都相同吗？
②每对数据所描出的点的位置相同吗？
③通过以上两点的探讨，你发现了什么？
总结
通过这节课你学到了什么？你还有什么疑惑？你喜欢这样的课吗？。
初中数学苏科版八年级上册《5.1 物体位置的测定》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
北
M
O
B
A
收获与体会： 通过这节课你学到了什么？
你还有什么疑惑？
谢谢！再见
.
13:00
.
12:00
. .
10:30
10:00
地标或里程碑上的数 字来确定
探究活动一： 船航行在没有标志物的茫茫大海 上，如何确定和报告自己的位置？
议一议： 郑和下西洋和钓鱼岛首航是 如何确定和报告自己的位置？
同学们，你知 道吗？在地球仪上 有横线和竖线，连 接两极点的竖线叫 经线，垂直于经线 的横线圈为纬线。 根据经纬线可以确 定地球上任何一点 的正确位置.
把一个地点的东经度写在前面，北纬度写在后面，并用括号括起 来，就组成一对有序数对，可以用来表示一个地点的位置。
116
40 （116，40) 北京
40
（120，30） 杭州
30
探究活动二： 台风测绘中心测得台风中心位置移动数据如下：
（1）根据提供的数据描出台风中心位置动的路径；
（1）根据提供的数据描出台风中心位置移动的路径；
. . . ..
8.25 14:00 8.25 02:00 8.24 14:00 8.24 02:00 8.23 14:00 8.23 02:00 8.22 14:00
8.22 02:00
.. .
（2）预计台风中心哪一天登陆？从什么地方登陆？
科普小常识： 你知道雷达如何确定物体（目标）位置的？
120o
其中:
“卒”的位 置记为 （三,4）
同样的，你 会表示其他 棋子的位置 吗?
Let/s play ：Who will win？
Let/s play ： aim at the target
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现实生活中，人们既关心事物的数量的变 化，也关心事物的位置变化．
5.1 物体位置的确定
热气球的位置发生了变化．
5.1 物体位置的确定
我国海军舰艇编队首航全球的大体航线．
5.1 物体位置的确定
我国海军舰艇编队首航全球的大体航线． 请按舰艇编队环球航行简图，在地球仪上 指出我国海军舰艇编队首航全球的大致航线．
5..1 物体位置的确定
当你走进电影院时，你能准确地找到自己的 座位吗？和同学们说说你是如何做的？
5.1 物体位置的确定
想一想：如果你是棋手，你会如何记录 每个棋子的位置呢？
5.1 物体位置的确定
你会下围棋吗？想一想：围棋手是如 何记录每一步棋的位置的？
5.1 物体位置的确定
本节课你的收获是什么？