高考历史总复习 第1讲 先秦儒家思想的形成及汉代儒学课件(必修3)

②政治思想：强调统治者要①________，反对苛政和任意 刑杀，体现其民本思想。
③秩序：希望恢复西周的礼乐制度，主张②“________”。 【解读】 “礼”的含义：狭义上是指周礼（西周建立的以
分封制和宗法制为核心的等级名分制度）；广义上是指社会 规范和行为准则。
④教育思想：首创私人讲学，主张③“________”，打 破了④________文化教育的局面。
地去爱所有的人。
【解读】 其“兼爱”思想与儒家区别等级名分、重义轻利
因此，在2015年高考复习中，一是复习古代中国思想文化 时要抓住一条主线，两个特点：“一条主线”是指儒家思想 的形成、发展、演变历程；“两个特点”是指儒家思想根据 社会的发展演变不断发展演变；儒家思想不断吸收其他学派 的思想以完善发展和对后世的影响。二是在复习古代科技、 文学艺术时，要抓住一个中心——成就；两个方面——取得 成就的原因和对人类文明的影响；三个角度——中西对比的 角度、文化与政治经济关系的角度和弘扬传统文化的角度。
②提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟” 的著名论断，强调⑧________的力量巨大。
③提出“人之性恶”，强调用礼乐来规范人的行为，使人 向善。
④天人关系：强调“天行有常”，又提出了⑨ “________”的唯物思想。
【解读】 “天行有常”的含义是：自然界运行有自己的 规律，这是唯物思想。
（3
________国家的历史发展趋势。
【解读】 法家学派主张政治变革和加强专制主义中央集权
制度，有利于新兴地主阶级废除奴隶主贵族特权，发展封建
经济，确立封建制度，因此在战国时期最受统治者重视。
4.墨家学派：墨子
（1
________的愿望。
（2）主张：
①
“________”，消除亲疏、贵贱的分别，同等
2.道家学派
（1）春秋时期：老子
①世界观：认为世界万物的本原是⑩“________”。
②朴素的辩证法：认为世界万物和人类社会总在不停地运
动，矛盾双方是相互依存，不断转化的。
③
“________”的政治主张。他希望
回到小国寡民的理想社会。
【解读】 “无为而治”是一种治国理念，主要针对统治
者制定的繁杂制度和苛政，有利于恢复经济，休养生息。
②政治上：周王室衰微，诸侯纷争，③________、宗法制 瓦解，各国纷争的局面造成了宽松自由的社会环境。
③阶级关系上：新兴地主阶级崛起，④“________”阶层 的活跃和受重用。
④思想文化上：从“学在官府”到⑤“________”，私学 兴起，教育相对普及，培养了大批人才。
2.概况：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子 和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的商鞅、韩非子等等。 这些学派互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面。
3.意义 （1）“百家争鸣”是中国历史上第一次⑥________运动。 （2）是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段。 （3）奠定了中国思想文化发展的基础。
自我校对 ①社会大变革 ②井田制 ③分封制 ④士 ⑤学在民间 ⑥思 想解放
二、先秦诸子思想 1.儒家学派 （1）孔子：儒家学派的创立者，其主张有： ①核心思想：“仁”“己所不欲，勿施于人”。 【解读】 “仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为 提倡人文精神提供了宽松的社会环境。
第1讲 先秦儒家思想的形成及汉代儒学
➢考点梳理与解读 考点一 “百家争鸣”和儒家思想的形成
一、“百家争鸣”的出现 1.原因 （1）根本原因：春秋战国时期是我国由奴隶制向封建制转 变的①________时期。
（2）具体原因： ①经济上：生产力大发展，②________崩溃，社会经济迅 速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
2.知道汉代儒学成为正统思想的史实 3.列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展 4.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解 明清时期儒学思想的发展
5.古代中国的科 技成就
6.汉字的起源演 变和书画的发展
7.古代中国的文 学成就
8.京剧等剧种的 产生和发展
5.概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世 界文明发展的贡献
【解读】 “有教无类”思想，保证了教育的发展，推动 了社会成员素质的提高，体现了教育公平思想。
（2）孟子： ①政治思想：主张实行⑤“________”。 【解读】 “仁政”思想是针对暴政而言的，主要指给农 民一定的土地和劳动时间，宽刑薄税。
②民本思想：⑥“________”。 ③人性论：“性本善”。 （3）荀子： ①政治思想：施政用“仁义”和⑦“________”，以德 服人。 【解读】 “王道”即强调道德感化。值得注意的是荀子 主张礼治和法治相结合。
必修三 文化发展史
第十三单元 古ห้องสมุดไป่ตู้中国的思想、科技与文学艺术
➢高考调研·单元解读
最新考纲展示
1.春秋战国时 期的百家争鸣
2.汉代儒学成 为正统思想
3.宋明理学 4.明清之际的 儒学思想
课标要求
1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成 的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家 思想的形成
6.概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画 的基本特征和发展脉络
7.知道诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说等 文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色
8.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成 就
高考复习导航 在2013年高考中，本单元知识成为重点考查对象。如思想
部分，福建卷和重庆卷均考查董仲舒的思想，广东卷和课标 全国Ⅰ卷均考查理学、心学，江苏卷考查儒学的影响；文学 艺术方面，江苏卷、海南卷、四川卷均考查书法，重庆卷考 查四大发明，全国大纲卷、课标全国Ⅱ卷均考查古代元曲和 明清小说的对比，课标全国Ⅱ卷考查京剧艺术。以选择题为 主，主观题为辅。材料形式多样，情境新颖。
（2）战国时期的庄子：把世间万物都看作是相对的，放
弃差别观念，就能获得精神上的自由。
3.法家学派：韩非子
（1）地位：法家学派的集大成者。
【解读】 法家学派还有商鞅、李斯、李悝等。
（2）主张：
①
________治国。
【解读】 韩非子的“法治”思想本质是人治，法律只是
君主维护统治的工具。
②提出了系统的法治理论。