说木叶完成版

酒 是在 愁很 的多 象传 征统 。诗 歌 中
拓展练习
体味下列诗句中各
意象潜在暗含的意 义，把它们各自表 达的情感连线起来。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 墙角数枝梅，凌寒独自开 期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 夜闻归雁生相思，病入新年感物华 采菊东篱下，悠然见南山
暗示性 “木”的这两个特征体现了诗歌语言中＿＿ ＿的问题
抓住关键词句，筛选信息
比较“木”和“树”各有什么特 征？
高树多悲风， 海水扬其波。
秋月照层岭， 寒风扫高木。
（饱满）
（空阔）
树 木
满树的叶子 浓阴
水分很充足 浓绿
木头木料、木板 树干
落叶 微黄
秋天 干燥
“木”的第一个艺术特征：
它“木”比“树”更 显得单纯，仿佛本身 就含有一个落叶的因 素。
解 释 下 列 词 语 的 含 义
袅袅—— 形容微风吹拂的样子。 灼灼—— 明亮鲜艳的样子。 寒砧—— 秋后的捣衣声。诗词中常用来象征
凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石 亭皋—— 水边的平地。亭，平；皋，水旁地 萧萧—— 形容草木摇落的声音。 疏朗—— 稀疏透明、通透明亮的意思。 窸窣—— 象声词。此指叶落的细小的声音。 冉冉—— 形容枝条柔弱下垂的样子。 缠绵—— 文中形容叶对枝情深意厚，拟人法 绵密—— 柔和紧密的样子。 迢远—— 遥远。 相去无几——互相间存在的距离不大。
离别之情 怨恨之情 思念之情 忧愁情绪 脱俗之境 圣洁 坚贞
反传统，反“套板”，从传统中中翻出新意 来。
练习一: 梅
关于“梅”的意象讨论：
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
——王安石《梅花》
表现了梅的高贵品格，我国古 代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”， 是高贵圣洁的象征，这首诗表现的 就是我国这种传统文化精神。
我国古代的诗歌可谓是汪洋恣肆，仪态万方。其中有 许多意象由于具有相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它 们表现相似或相通的感情。如“杨柳”、“鸿雁”、等表 示赠别的意象，常可见于赠别类诗歌中。文中“木叶”如 此。 但也有时候，诗人把它组织在不同的意象体系中使之 表现不同甚至相反的感情。如“月”这一意象，用在赠别 诗中是一番韵味，如杜甫的“露从今夜白，月是故乡 明” 、张九龄的“海上生明月，天涯共此时”(《望月怀 远》)。在边塞诗中则是另一道景致。如陈子昂的“亭上 谁家子，哀哀明月楼”、王昌龄“秦时明月汉时关，万里 长征人未还” 我们应该像林庚先生那样，勤于钻研，探究诗歌创作 与鉴赏的玄机，同时也应该学习林庚先生那样，不故意摆 出理论的面孔来吓唬读者，而是将深奥的文学理论附丽并
离人的叹息
游子的漂泊
清秋的性格
密密层层
浓阴满地
树
叶
黄 叶
落叶
木
木
概念
艺术形象
仿佛是概念的影子，常常躲在 概念的背后。我们不留心就不会察 觉它的存在。敏感而有修养的诗人 们正在于能认识语言形象中一切潜 在的力量，把这些潜在的力量与概 念中的意义交织组合起来，成为丰 富多彩一言难尽的言说。
“暗示性”、“联想意义”、“意”等词有 何关联？“空泛联接着确切”，这里的“空泛” 和“确切”可用前两段的哪些词替代？ “暗示性”源于词语的联想意义、象征意 义、双关意义等。“意”就是词语字面意义以 外的意味、意境，就是“潜在的力量”。
确切——概念——直指； 空泛——潜在——含混。
摘抄：
◆“言者所以在意，得意而忘言。”
精读课文第6段：
概括“木”在形象 上的第二个特征 （请先听读这段前面的 内容）
“木”的第二个艺术特征：
“木”不但让我们容易想起树 干，而且还会带来“木”所 暗示的颜色，它可能是透着 黄色，而且在触觉上它可能 是干燥的而不是湿润的。
木叶
的特征
本身含有落 叶的因素 微黄干燥
单纯、空阔、 疏朗的清秋 气息。
诗 词 填 空 ：
诗中作者为何不用“落叶” 与“落花”，而用“落木” 与“落红”呢？
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。
说木叶
林庚
林庚：福建福州人，1910年2月22日生 于北京，1933年毕业于清华大学中文系。 我国现代著名诗人，诗歌研究家。他将创 作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐 诗研究方面，他提出的最著名的论点是 “盛唐气象”。林庚先生历任厦门大学、 燕京大学、北京大学中文系的教授，出版 过《春野与窗》、《问路集》等六部新诗 集及古典文学专著《诗人李白》、《中国 文学简史》等。
•
清华大学中 文系教授，既是 诗人，又是学者。 在唐诗和楚辞的 研究中卓有建树， 提出了著名的 “盛唐气象”。
林庚
给右边加红颜 色的字注音
袅袅 照浦 褒扬 灼灼 亭皋 寒砧 涔阳 万能锭 言筌 窸窣 迢远
niǎo pǔ bāo zhuó gāo zhēn cén dì ng quán xī sū tiáo
驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落 成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游《卜算子· 咏梅》
表达的是“寂寞开无主”的无奈、 “黄昏独自愁”的凄凉心境，以 及“只有香如故”的孤傲和清高。
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到 山花烂漫时，她在丛中笑。 ——毛泽东《卜算子· 咏梅》
举头望明月， 低头思故乡。 露从今夜白， 月是故乡明。 海上生明月， 天涯共此时。 但愿人长久， 千里共婵娟。
对 故 乡 、 亲 人 的 思 念
•秦时明月汉时关， 万里长征人未还
月落乌啼霜满天
杨柳岸晓风残月 波心荡，冷月无声
尽可能多 的搜集有关 “月”的诗 句，分析月 的形象的多 样的暗示性。
酒：
一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另 一位诗人说：“状难写之景，如在目前：含不尽 之意，见于言外。”用最精细确定的形式来逗出 不可名言、难于凑泊的境界，恰符合魏尔兰论诗 的条件：“那灰色的歌曲，空泛联接着确切。” 这就是一般西洋读者所认为中国诗的特征：富于 暗示。我愿意换个说法，说这是一种怀孕的静默。 说出来的话比不上不说出来的话，只影射着说不 出来的话。 ——《谈中国诗》
场合： 秋天叶落
情感： 离人的叹息、游子的漂泊
根据“木”的形象特征， 品味探讨诗句“袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下。” 和 “柔条纷冉冉，落叶何翩 翩。” 中“木叶”与“落 叶”的不同意味（方法提示：
朗读感悟，抓关键词句，相互讨
屈 原 《 九 歌 》
袅 袅 兮 秋 风 ， 洞 庭 波 兮 木 叶 下
庭中有奇 树 ,
绿叶发华滋.
• 填写下表，归纳比较“（落）木 （叶）”与“树（叶）”的不同意 蕴。
意象
场合
外形
颜色
质感
意味
联想
(落 ) 木 (叶 )
秋 风 叶 落
脱 尽
树 春 夏 (叶 ) 之
交
叶 子 枝 绿 (叶 ) 叶 褐绿 繁 (干 ) 茂
枯 黄
干 燥 饱 含 水 分
空 阔 疏 朗 饱 满 绵 密
木 叶
——
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌》
吹着袅袅不断的秋 风啊，洞庭湖水扬起清 波，枯叶从干黄的树上 飘落。 湘君等不到湘夫人， 只看到这一片秋风扬波， 木叶飘落的清秋景色， 传神地表现了湘君的怅 惘心情。
曹 植 《 美 女 篇 》
翩柔 翩条 。纷 冉 冉 ， 落 叶 何
落 叶
——
陆厥《临江王节士歌》“木叶下,江连波,秋月照浦云歇山”；
王褒《渡河北》“秋风吹木叶，还似洞庭波”。 3、作者举出这些诗句为例，其用意是什么？ ----“木叶”成为诗人笔下所钟爱的形象。
阅读1-3段，思考： 作者谈了一个怎样的 文学现象？
‘‘木叶’’是历代诗 人笔下钟爱的对象。
“木叶”一用再用，且有 所发展（落木）产生过许多 精彩的诗句；
• １.对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 （曹操《短歌行》） • ２.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》） • ３.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 （白居易《琵琶行》） • ４. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） • ５.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 （李清照《声声慢》）
一、导入：
• 我们的古诗人是“敏感而有修养的”，他们似乎 参透了深奥的美学和心理学原理，创造了耐人 “触摸”的精妙的诗歌语言，这语言是不可能作 出所谓的科学的解答的，需要我们用心灵去解读。 “诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与 想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。” • 同学们，就让我把这几句话作为本堂课的“题记” 献给大家。让我们一起带着的激情和想象，走进 诗歌的殿堂吧。
把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉 和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的 描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超 越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。
练习二：柳
阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的 特点和诗人寄予的思想情感。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺 攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
垂柳 贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条 唐彦谦 纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美 绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？ 春色的美丽和大自然的活力。 楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。 咏柳 唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀 曾巩 宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
结束语
最后用一首小诗来结束今天的这堂课 风雅颂是诗，古乐府是诗； 三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗； 大江东去是诗，把酒临风也是诗； 诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街头温柔吟唱…… 爱诗，其实是在爱着，我们的生活。